1、万友·2023-2024学年上学期 英语九年级教学评价一英语答案

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2、万友·2023-2024学年上学期 语文九年级教学评价一语文答案

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3、安徽省2023年九年级万友名校大联考教学评价三地理.

1、安徽省2023年九年级万友名校大联考教学评价三历史1、万友·2023-2024学年上学期 物理九年级教学评价一物理试题202/~2022学年第一学期期末调研考试高二物理试题注意：本试卷满分100分

4、安徽省2023年九年级万友名校大联考教学评价三历史

1、万友·2023-2024学年上学期 物理九年级教学评价一物理试题202/~2022学年第一学期期末调研考试高二物理试题注意：本试卷满分100分，考试时间75分钟请将答案填写在答题卡上一、单项选择题

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7、万友·2023-2024学年上学期 语文九年级教学评价一语文试题

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)齐虏，以口舌得官，今乃妄言沮吾军！(5分)(2)壮哉县，吾行天下，独见洛阳与是耳！(5分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋

8、安徽省2023年八年级万友名校大联考教学评价三生物

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的生物种类增多，生态杀龙D.相邻得下.2021·神州智达管总卷)立体有业生态系统，其结构如图所D.V心多物种共存、多层次配置的立体个。神州智达2021~2022名设方略2②021·河北石家庄市质检-)

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5、万友·2023-2024学年上学期 生物九年级教学评价一生物答案

清远市2021~2022学年度第-学期期末教学质量检测4.图甲、，乙分别是细胞表面受体和细胞内受体的两种不同的作用机制模式图，信号分子A、B,CA.a点时种群增长速率较快，此时种群增长不受种内竞争的影

6、安徽省2023年八年级万友名校大联考教学评价三生物

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12.设数列{am}的前n项和为Sn,若存在实数A,使得对任意n∈N,都有Sn0,公差d

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13A.喷泉喷口的速度为√gF额命B.喷泉水柱冲击到玩具底部时的速度为√2g面0日《C喷泉单位时间内喷出水的质量为S√D.卡通玩具的质量为2oS√H(H-h)8.如图所示，水面内三个点a,b和c,相

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13A.喷泉喷口的速度为√gF额命B.喷泉水柱冲击到玩具底部时的速度为√2g面0日《C喷泉单位时间内喷出水的质量为S√D.卡通玩具的质量为2oS√H(H-h)8.如图所示，水面内三个点a,b和c,相

10、万友·2023-2024学年上学期 英语九年级教学评价一英语试题

教学全国1©0所名线单元测试示范春札记24.Why do people in the neighborhood lock their cars?A.They may be stolen.B.Some

臣范仲淹上言：我看西部开始战事以来，每次议论攻守问题，没有见到适当的建议。有人说“一定施行进兵讨伐的策略，来期待局势安定。”我认为各路进军讨伐，就会让军队分散，将领缺少，气势不能达到顶点。大漠多风沙，让人迷失方向。运送的军用物资，动不动就被抄掠。贼寇的巢穴，远在河外，除非有奇异才能的将领，才能远袭。至于贼寇侵略边境，常常联合军队来侵扰一路，每当有朝廷旨意，命令军队进入边界牵制贼寇，将帅的方针策略，不是预先确定，冒然进军，不知道图谋什么，只求攻打薄弱的地方，把掠夺财务作为功劳，不能大大地振奋军威，又不能稍稍削弱敌人势力，这说明进军讨伐牵制是没有效果的。有人说“适宜用防守的策略，敌人侵犯就抵御他，离开也不要追逐。”我看现在把守边关的士兵，大多不是地方兵，不愿意长久的戍守：又没有营田，一定劳烦远方输送粮食。长久戍守就会使军情危险，从远方输送粮食就会使民力枯竭，时间一长久，恐怕生出其他祸患。这是防御没有好处啊。我看延安的西边，庆州的东面，有贼寇的边界一百多里，侵入到汉地。中间有金汤、白豹、后桥三寨，为延、庆二州的必经之路，使军队不能衔接，策应迂回绕远。可以攻取的地方，就在这里。军队进入边界，就大修城寨，占据土地。等城寨坚固完备，应该留下士兵把守。一定要严肃警告他们说：“敌人大举进攻，就让侦察兵侦查，请求援兵，坚固营垒，清除郊野的粮食房舍来困住敌人：小规模的进攻，就占据险要地势设下埋伏来等待他们。”如果攻取下一处，就修建城寨，定后就再攻取另一处，作为据守的策略。我看西戎在大漠以外，凭借遥远险要的地势，不容易攻取。国家用度和百姓物力财力，一天天地亏损，这是中原集聚兵甲的忧患。我看现在的边寨，都可以让地方军队来守卫，乘便设置营田，多收的归兵士所有，别的可卖给官府。百姓乐于耕种，公家收获利益，那么运输粮食的困难，将来可以停息了。而且让士兵搬家到塞下，他们会因为重视耕种田地的利益，熟悉地势，照顾父母妻子儿女而坚守。倘若朝廷允许实行这个办法，可能守卫越久储备越充足。我看孝文帝时，将军陈武请求出征讨伐，孝文帝说“兵器是杀人的工具。难以实现愿望。现在不能消除抗拒，愿暂且坚守边防、设立斥候，派遣使者缔结友好，让北部边关得以休养生息，功劳就算很大了。现在就不要再讨论兴兵的事了。”所以百姓得以在田间从事耕作，鸡鸣犬吠之声相闻，烟火万里，可以算得上和安乐了！我认为国家采取攻的策略，应当攻取近的地方，那么军队不危险采用防守的策略，一定要长久谋划，民力就不匮乏。我恭敬的讨论。15.C(贺词用原草之露初晞暗指夫人的新殁，是为兴同时，原草晞露又是3

3.下列选项里，事件和道德律的对应，不正确的一项是(3分)A《三国演义》中，曹操误杀吕伯奢一家后，对陈官说道：“宁数我负天下人，休教天下人负我。”(道德铁律).东晋大臣庾亮家中有一匹烈马，带常伤人，难以服，家奴建议将马卖给他人。庾亮认为烈马会伤及买家，故拒绝了家奴的建议。（道德银律）C.范仲淹幼时家贫，但志向远大，后经刻苦读书，终于成了有宋一代的名臣。他食不重肉，生活简朴，却忧国忧民，心系天下。《岳阳楼记》里一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，展现其高尚品德。（道德金律）D.《史记·廉颜蔺相如列传》中，面对廉的羞辱，蔺相如选择躲开气势汹汹的豪顺。当下人们为蔺相如义愤填膺之时，蔺相如说出了一番意义深远的话：只有将相和，赵国才能抵挡强大的秦国。（道德钥律）】4.试简要概括两则材料在内容上的联系。(4分)】5.“道德是法律的上线，法律是道德的底线”，请结合材料谈谈你对此话的理解。(4分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。这一天傍晚，潘先生文到姓吴的家里；等了好久，姓吴的才从外面走进来。“没有什么吧？”潘先生急切地问。“服布告上就，昨天正向对方总攻击呢。”“不行，”姓吴的忧愁地说；但随即四住了，燕着唇边仅有的几根二三分长的是须。“什么！”潘先生心头突地跳起来，周身有一种拘牵不自由的感觉。是吴的悄悄地回答，似乎防着人家偷听了去的样子，“骑实的消息，正安（距碧庄八里的一个镇)今天上失守寸！”“啊！”潘先生发狂似地城出来。顿了一领，回身就走，一壁说道：“我回去了！”路上的电灯似乎特别昏暗，背后又仿佛有人追赶着的样子，端惴地，玉钟的急步赶到了家，可黑王妈道：“你关着门安睡好了，我今夜有事，不回来住了。”他希见衣橱里有一件铛钞的旧棉袍，当时没收拾在寄出去的箱子里，丢了也可惜：文有孩子的几件布夹衫，仔细看时还可以穿穿；又有潘师母的一条旧绸裙，她不一定舍得便不要它：便胡乱包在一起，提着出门。“车！车！福星衡红房子，一毛线。”“那里有一毛钱的？”车夫慎懒地说。“你看这几天路上有几柄车？不是拼死寻饭吃的，早就躲起来了。随你要不要，三毛钱。”“就是三毛钱，”潘先生迎上去，跨上脚踏坐稳了，“你也得依着我，跑得快一点！”“潘先生，你到哪里去？”一个灶黄的同业在途中警见了他，站定了问。“哦，先生，到那边”潘先生失措地回答，也不辨问他的是谁；忽然想起回答那人简直是多事，一车轮滚得绝快，那人决不会赶上来再问，—便编住了。红房子里早已住满了人，大都是十天以前就搬来的，儿鸣人语，灯火这边那边亮着，顿有点热闹的气象。他提着包裹跨进厢房的当儿，以为自己受惊太厉害了，眼晴生了臀，图而引起错受：但是闭一闭眼晴再碎开来时，所见依然如前。这靠窗坐着，在那里同对面的人速话，上唇翘起两笔浓须的，不就是教育局长么？语文第3页（共8页）

从学生实际出发，不能一刀切。C.切实保障中学生的睡眠时间和睡眠质量，对其生长和发展有重要意义，但缺乏睡眠己然成为广大中小学生面临的严峻现实问题。D.学校超前超标超纲教学，以“一对一辅导”“快速提分”等形式加重学生的学负担，不断挤占学生的睡眠时间，学生深受其害。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)A有效减轻学生过重作业和校外培训负担，学生才有时间走向大自然，走向社会，才能开阔视野，创新思维，有利于学生的身心健康和全面发展。B.中小学生睡眠不足是阻碍我国教育发展的主要问题，国家为此出台相关法律和规定，并把保障学生睡眠作为衡量教育质量的一个重要指标。C为了深入讨论如何保证中小学生睡眠时间，教育部召开了2021年全国教育工作会议，要求各地教育部门落实不同学段学生的睡眠时间。D,校外培训机构的蔓延带来了家长对教育的错误认识，致使越来越多的孩子奔波于不同的培训点之间，造成中小学生长期睡眠不足。6切实保证中小学生睡眠时间，应采取哪些举措？请简要分析。(6分)(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。采菱南塘秋林去乡下采风，周日午后闲来无事，便各处走走。不知不觉间，眼前出现一个小村落，绿树环抱。村子的南头有一口大塘，塘边垂柳依依，声声蝉鸣织起了一张看不见的银色的网。透过柳树的缝隙，可见塘中菱角秧挨挨挤挤，密密匝匝，有的菱角秧竟被挤得棚架了起来，似乎能看见菱角秧下挂着的红菱角。我心中一阵欣喜，快步走到塘边，迫不及待地蹲下身子，伸手去捞塘中的菱角秧。“叔叔，你想吃菱角吗？”一个小女孩的声音忽然飘了过来，清风一样，掠过满塘蓬勃的菱角秧。我抬头望去。这是一方足有三四亩大的池塘，碧绿的菱角塘边，漂着一条小木船，船上坐着一个身穿绿衣的小女孩。她扎着两条小羊角辫，稍稍仰起黝黑的小脸儿，微微眯缝了黑葡萄般的眼睛，望着我说：“叔叔，我没见过你！”“我是来采风的。”我随口说道。小女孩低了头，看了看我的脚下，疑惑地说：“叔叔，你脚下有风吗？你能踩住风吗？是不是还像哪吒一样踩着风火轮？”我不禁笑了起来，刹那间喜欢上了这个小女孩，继而寻思道：“我是写文章的。”“就是语文课本上的那些文章吗？”小女孩睁大了眼睛说。我摇了摇头，看到小女孩眼里的火苗黯淡了下去，又点了点头。我不想让她失望。“等我长大了，我也要写文章！”小女孩认真地说。“你想写什么文章呢？”我问。“写我妈妈，还写采菱南塘秋！”小女孩不假思索地说。我有些诧异。“你叫什么名字？”“我叫兰菱，上三年级！”“你家在哪儿？”名叫兰菱的小女孩指了指我的身后。

一，1”4神”，它还代表着引3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分A.《诗经·玄鸟》中对“简狄吞食凤凰蛋而生商”记述，与屈原在腾崇拜的延伸，代表《天问》中写的关于商契的传说是一致的五帝之祖黄帝，战败B.据史传，商契筑台观天象，发现了大火星运行的节气规律，由此黄帝的仁德之风召制定历法，以昭示气候变化规律，引导人们顺时而作风，气应时雨”(《韩C,大火星每年在东方黎明出现和在西方黄昏隐没的时间是相对固益稷》中有“《萧韶》定的，因此我国每年的春分日和秋分日都是固定的的庆功盛典上，夔龙D,凤凰在中国古代是司乐的神鸟，是最高艺术境界的代表，《吕氏凤皇不仅是这出春秋·古乐篇》有“听凤凰之鸣，以别十二律”之说最后完成者。“风(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分】代表，凤凰就是司阅读下面的文字，完成4~6题。秋·古乐篇》)材料一：拜很相似——阿波自今年6月中央网信办开展“清朗·‘饭圈’乱象整治”专项行话中也有凤凰，它动，8月下发《关于进一步加强“饭圈”乱象治理的通知》以来，粉兰互凤凰俗称不死鸟，撕谩骂、拉踩引战、造谣攻击等种种乱象得到清理整颜，娱乐圈风气行着生而复死、死为之一新。只有来去状态花钱买流量曾经一度成为常态，甚至一些明星不怕负面新闲就神灵化的高洁灵怕没有新闻。一时间，网上与娱乐明星有关的信息，真假难辩，混乱不堪，可谓明星信息既不“明”，也不可“信”。其实，流量明星因网塔明日报》，有删改)得利不过是暂时的，更何况很多明星也饱受不实网络信息之苦。所3分)()造型图像与太阳以，规范明星网络信息，是对明星个人负责，也是对娱乐圈的长期健相关。康发展负责，更是营造积极健康向上的网络环境、打造风清气正网然凤凰自天而降空间的必要之举。明星八卦早就不该上头条了。的出场者。(选自贾亮(《明星八卦就不该上头条》，《北京晚报)2021年11月表着祥瑞安宁气23日，有删刷改)材料二：不同学历段未成年网民网上粉丝应援的比例申鸟的传说，希腊复生的特性。20%()159%11.0%10.3%10.2%历史传说渊源，10%5.6%话中的风凰形5%09%初中高中中等职业育料，如展开了一(选自(2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告)，有则改)内容更丰富，文材料三：禹治水的庆功不再局限于仙侠奇幻，人民美好生活、科技创新、中华文化精神、了风凰是最高人类命运共同体等主题越来越多地成为网络作家下笔着墨的新兴趣点。中国作协引导扶持精品创作，实施当代网路文学创作工程，五年腊神话中的风来共扶持129部网络文学作品。一大批网络作家从电脑前拾起头，乐与技艺之神走进火热的现实，走到改革开放一线、革命老区、扶贫一线、美丽多村…在新中国成立0周年、抗击疫情、决胜全面小康、决战脱翁或页（共4页）】

限时训练40分钟·题型专练卷·层。随除传统竖题型六因果型选择题—前因后果L.雕版C.文化1.(2022·全国乙卷·33)16世纪中叶，法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说，“我用俗语（而1.1273年非拉丁语)写作”；布代的《论钱币》处处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识。有真题导引《农书》技术和学者因此认为，16世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可知，“法国意识”的萌发缘于A.美洲C.政8.明代或2.(2022·全国甲卷·32)梭伦为了鼓动雅典人重开争夺萨拉米斯岛之战，在广场上当众朗诵A.人文主义思想的广泛传播B.新兴阶层摆脱宗教神权束缚自己的诗歌，促使雅典人废除了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法律。某主战派统帅在C.资本主义经济的迅猛发展D.“人民主权”学说深人人心用非前A宰前说服雅典人把金钱用于建造海军，在战时又说服雅典人留在萨拉米斯。出现这种现象的C.批9.据主要原因是而山A.领袖人物具有绝对权威B.民与贵族的关系融洽C.智者学派雄辩术的普及D.公民直接参与城邦事务主罗1套秋时期晋文公通商宽农，卫文公通商惠工。然而到了战国，抑商议兴，并在秦国率题型训川练.10.先得到实施。出现这一变化的原因是D.宗法观念的弱化A.政治制度的转型B.经济政策的转变C.百家争鸣的影响2.下表为秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份。人物身份11.陈胜、吴广屯长（秦军队下级官吏）刘邦沛县泗水亭长（县以下治安官吏）萧何沛县主吏掾（县令属吏）曹参沛县狱掾（典狱长）殷通会稽郡守任嚣南海郡尉由此推知，秦迅速败亡的重要因素是A.底层民众反抗激烈B.六国贵族势力活跃C.对外战争动员频繁D.地方治理体系崩溃3.西汉以来州举秀才、郡察孝廉，照例为本州郡人，无须标明其地。这种情况在东汉后期开始出现例外，而且到了魏晋南北朝时期异地（户籍不在本州郡）察举、异地求举则成为一种普遍现象。导致这一变化的主要原因是A.门阀士族垄断政治权力B.监察体制强化回避本籍C.人口出现大规模的流动D.中央集权制度不断弱化4.公元6世纪初期，地处今天河北、山西北部及内蒙地区的人口大量迁到今天河南、陕西关中的农耕富饶之地。推动这次北方人口较大规模迁移的因素是A,封建生产方式的扩展B.黄河流域的长期持续分裂C.中国政治中心的东移D.少数民族政权的政治改革5.六朝时江南文人士大夫出外游览的目的地，主要是远离城市的自然山水。到了唐代，江南人们的游览活动既显现出规模大、行程远的特征，同时也出现了向城市聚集和流动的特点。出现这一变化的主要原因是历史六第1页（共4页）

9.下列对以上材料的理解和判断A.按《国际湿地公约》的定地是潮湿或浅尿地带发育成水生生物群和水成士壤的地理不正碗的一项是（综合体B)(3分)B.穆松达：蒙巴在一份声明中说，迄今世界上近90%的湿地已经退化或丧失，湿地丧失的3倍每个量自觉减少自已对湿地的影响，参与当地的湿地恢复工作，教育并激励其他人参与C.森林丧失的速度是湿地恢复行动。D.青海省将持线加强青海湿地保护，准确把握湿地运行机理和生态过程，努力建设人与自然和谐共生的大美湿地。10.材料一画线句子运用了哪种说明方法？请分析其作用。（4分)11.狭义湿地是地表过湿或经常积水，生长湿地生物的地区。12.湿地对人类具有哪些功能和价值？请结合材料二简要概述。(4分)请根据后三则材料，就如何保护湿地提出三条合理化建议。(6分)[三](16分)冽。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(选自柳宗元《小石潭记》)【乙】石濑积雪，澄潭渍②蓝，鹭翘凫飞，恍若图画。疏松翠筱”、苍苔茂草之间，石谖呈黄，金灯舒红，被岩缘坡，烂若锦绣。轻舟帆樯，啸歌相闻，聚如鱼鳞，列如雁行。至其寻幽探奇，更泊互进，迭为后先，有若偶然而相后。(选自陆九渊《游龙虎山记》)【注】①石潢(1ài)：指水被石激形成的急流。②渍(zi):染，沾染。③筱(xiǎo):小竹子。④谖（uon)：即萱草，忘忧草。下句的“金灯”即金灯草，也是一种植物。⑤迭：更换，轮流。⑥后：随后。13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)从小丘西行百二十步西：回西(2)往来翕忽翕忽：轻快迅联的样子.(3)被岩缘坡缘：(4)更泊互进泊：匠酒14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)（1)日光下澈，影布石上。(2)聚如鱼鳞，列如雁行。少15.【甲】文段中“”和【乙】文段中“都抒发了快乐心情。（用原文词句填空)(2分16.【甲】【乙】两个文段都运用了动静结合写法请分别结合文段内容简析其作用。（4分)三、写作(55分)阅读下面文字，按要求作文。(55分)蜂17.古人云“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”“常将有日恩无日，莫待无时思有时。”克勤节约惯、形成勤俭之风。厉行节约反对浪费，不仅关系人民群众切身利益，更关系完和国家长于邦，克俭于家。一个家庭的富裕，离不开开源节流、勤俭持家；一个国家的强大，需要全民养成请阅读上述材料，联系自己的经历和体验，写一篇文章。远发【提示与要求】(1)自拟题目，自定立意，自选文体（诗歌除外）：（2)文中不要出现透露你个人身份的信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。素聘木2022一2023学年安徽省八年级教学质量检测（六）·语文第4页共4页

4913:3引包049学◇2020四川绵阳南山中学高三3月川ER局考州成都DF.CN仪小：以和上时狸制小里：职贝心过闪别又凯小里。此处四网切州士匹休足仪月世疋利益，应用“权利”。无可厚非：表示虽有缺点，但还可以谅解。无可非议：没有什么可以指责的。此处表示可以理解，但是有功利心还是有问题的，应用“无可厚非”。目的：想要得到的结果：想要达到的地点或境地。目标：想要达到的境地或标准。此处指想要得3到的结果，应用“目的”。)19.D(“在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道”主语残缺，排除AB:“吸引”与“共鸣”搭配不当，排除C。)20①“信”指使者②逐渐形成了一套固定的格式③却先写作书人，后列受书人（或：却在开头就写明作书人和受书人）(5分)21.参考答案：①简单的叙事，再现日常生活的细节，真挚感人。②时间前后相承，内容层层铺垫，感情逐层深入。③语言朴素，意象单纯，内涵丰富。④诗行整齐，结构匀称，具有视觉美感。(从语言、情感、意象、结构等方面点评，每点2分，共6分)22(一)审题立意思考：1、材料分析及立意：材料作文首先是阅读作文题，理解之后才是写作表达题。此题一共有三则材料，先审读材料，第一则材料从个人层面，在国难当头，国家中流砥柱人物挺身而出，力挽狂.值得钦佩。第二则材料说的是最美逆行者，他们是坚守者，是奉献者，是以身许国的勇士，让美好的生活继续的人。第三则材料讲的是普通百姓，是历史的见证者，是共同抗疫的参与者综合：面对国家公共卫生突发事件，全国人民，众志成城，共同抗疫2、关于“综合材料内容及含义”①围绕一则材料做单一思考选择其中一个方面来谈，赞美钟南山，如国之英雄钟南山、最可爱的人：歌颂逆行者，如最美逆行者、致敬逆行者：写普通老百姓，待在家就是为社会作贡献；避免感染就是防控。凡是选择一个材料来立意，都是审题不准，忽略了要求中的“综合”二字，实属跑题。但是，单则材料与综合立意有相关性，我们的切入分为42分，根据学生作文表达加分或减分。偏题：大谈特谈从武汉返乡人员的遭遇，如《武汉人绝不是洪水猛兽》《武汉人不是敌人是同胞》《走出“避邻”困境，多点温暖真情》，只能在36分以下判分。②围绕多则材料做综合思考作为多材料作文，要求我们综合材料的内容及含意，我们要“抓关系，辨异同”，即通过对照比较，搞清它们的内在关系，找到三则材料的共同性，从而准确确定作文的立意。当然，我们可以在把握材料的共同性后，有所侧重。切入分为50分，根据学生作文表达加分或减分。参考题目：《面对疫情，共克时艰》《抗击疫情，众志成城》《我们在行动》《国家有难，匹夫有责》《防控疫情，我们心连心》《疫情不可畏，你我共担当》42020四川川绵阳南山中学高三3月网络考试各科试

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)及A.以数理实验科学为主要代表的现代科学对希腊科学既有继承又有发展，具有显著的实际用途。B.“菊落之争”中的王安石、欧阳修二人都有很大的影响力，所以不少士人参与到这场辩论之中。C.南宋的史铸和史正志，分别通过不同的途径证明了王安石的诗句“残菊飘零满地金”的正确性。D.参与“菊落之争”的众多士人中有不少饱学之士，他们沉迷儒家经典因而缺乏园艺领域之根超材内客，下列说法正确的一现是行分又的常识。A.由材料二可知，加入“菊落之争”辩论的宋代士人中，支持王安石的人数比较多。B.依据科技史专家李约瑟的观点，中国古代植物学专著的作者多是儒者士子或官员。C.博物学可以用来缓解人与自然的紧张关系，因而当今社会不需要发展数理实验科学。D.“菊落之争”中，宋代部分士人主动借鉴宋代博物学的治学方法，影响了宋代的学术追求。3.某中学学生组成的博物学研究小组对博物学研究范畴进行讨论，下列各项中不适合作为博物学研究范畴的一项是(3分)A.与当地山脉形成有关的神话B.当地杨树的种类C.当地候鸟迁徙的时间D.当地夏天不同鸣蝉的体型4.材料二中画横线句子提到菊落之争的双方各存在的“一对一错”具体指什么？请简要说明。(4分)5.有学者曾指出“中国古代儒者士子探求博物知识的方式与西方现代科学家了解自然物种性质的方法存在明显的差异”。请结合材料，谈谈你对这种差异的理解。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。树碑史鑫这碑不是石的，而是木的。具体来说，是一棵树，一棵柏树，立在村前的南山上。故事已经很老了，至少有八十年。故事里的人们，先是褪去了名，后来又褪去了姓，再后来，只剩下了性别。但那棵树，那棵柏树，越长越高，四季葱茏。站在树下，必须仰望，才能看见不断向天空延伸的树梢。故事的主角，是我大姑。小伙伴问我：“恁大姑叫哈？”“她没名。”我回答。“没名？俺不信，没名还认定为烈士？”“真的没名，我大姑牺牲的时候，才六个月，还没来得及起名。”“那么，她就是无名烈士了？”“当然不是。她是我大姑，我亲大姑！”我有点儿急眼了。我气呼呼赶回家，跟父亲谈及此事，我问父亲：“我大姑是怎么牺牲的？”父亲并未立刻作答，04e4而是，点燃一根烟，吧嗒吧嗒抽了起来，①我把那烟雾缭绕的形态暗暗地比作硝烟弥漫。“我也是听你爷爷讲的。由于汉奸通风报信，你爷爷所在的连队遭到鬼子追击。你奶奶怀里抱着你大姑，那时，你大姑才六个月，估计是俄了，你大姑哇哇大哭。这还了得，鬼子正追得紧，这一哭，岂不暴露目标了响！”语文试题第3页（共8页）

2023一2024学年第一学期高二期末调研考试语文·答案(1~3题，6~7题，11~12题，15题，20题，21题，每小题3分)1.答案C命题透析本题考查理解和分析文章内容的能力。思路点拨C项，“忽视了‘文学之美’，但其实‘文学之美’才能让它走得更远”理解有误，“忽视了‘文学之美’”过于绝对，且文中并未讨论谁能让影视作品走得更远的问题。2.答案A命题透析本题考查依据文章信息进行推断的能力。思路点拨“相对而言，电影的剧情和人物表现力较弱”于文无据。3.答案C命题透析本题考查分析材料观，点与论据关系的能力。思路点拨文中画线句的核心观点是“动画…在呈现‘文学之美’方面具有优势”，C项说的是《金锁记》被改编成舞台剧，不属于动画的形式。4.命题透析本题考查理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。答案①诗歌更注重情感表达，更能彰显诗人的精神气质，更容易激发观众的情感共鸣。②古典诗词的意象意境和韵律情感之美已深深扎根于国人的审美集体无意识之中，能够使欣赏者陶醉。（每点2分，意思对即可。若答“诗歌为影片提供了不一样的质地，让人们看到了影视作品背后的‘文学之美’”“诗歌的融入给观众带来美的想象，创造出穿越千年的壮丽诗境和独属于中国人的浪漫”也可给分。若有其他答案，合理亦可酌情给分)5.命题透析本题考查把握文章主要观点并迁移运用的能力。答案①可以借助诗词在文本特性描述方面的优势，如挖掘古诗词中李白捞月等与月亮有关的故事，安排相关情节，塑造人物。②将诗词有机融入作品，将文学语言创新地转化成视听语言，如利用动画呈现月亮的阴晴圆缺变化、表现月亮意象的内涵等。（每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)6.答案C命题透析本题考查理解和分析文本内容的能力。思路点拨C项，“也体现出老艺人被遗忘的不甘”理解错误，文中没有体现耿四太爷的不甘。7.答案B命题透析本题考查理解和分析文中重要句子的能力。思路点拨B项，“是否会去找耿四太爷学技艺设置悬念”理解错误，句子②是为下文二葵找四太爷学耍牙技艺作情节上的铺垫，不是“设置悬念”。8.命题透析本题考查理解并分析人物形象的能力。答案①积极乐观，质朴上进。潘运葵遭遇嗓子危机，本已陷入低沉状态，春生简单的劝说便让他很受鼓舞，用“毕竟不用说‘啊吧啊吧’”来激励自己。②勤学苦练，执着追求。潘运葵刻苦练耍牙的咬、舔、吞、吐，即使磨烂牙床，也时刻练，将六颗牙耍得灵活自如，他并不满足，最终练成耍十颗牙。③灵活变通，有创新精神。他想出用家猪的牙齿代替獠牙，大牙小牙一起耍，还建议万先生请来天桥民间艺人“小神仙”，学魔术手法。一1

会导致大的谎言，研究者还进一步指出了这种现象出现的原因。由此可知，D项选为标题最能全面概括文章内容。【词汇链接】difference(para.2:差额D篇主题语境：人与社会一一文学本文是书评。文章评介了Sy Montgomery的新作Of Time and Turtles-一一一本帮助人们思考生活节奏与内心静之间的关系的书。32.B。理解具体信息。根据第一段中的Among widespread complaints about the pace ofmodern life,what do these ancient beings have to teach us?That is the question posed by SyMontgomery in her new book,,Of Time and Turtles可知，现代人都在埋怨生活节奏太快，那么这些古老的物种能给我们怎样的启迪呢？这就是Montgomery在Of Time and Turtles中要探讨的问题。33.A。理解目的。根据第二段中的Montgomery is a well-regarded and productive storyteller ofanimals,in particular those that are often overlooked or undersung Her 2015 book The Soul ofan Octopus was a bestseller和Now,she turns her interest to turtles可知，Montgomery是一位广受好评的、高产的作家，其作品中常见那些被我们忽视或低估的动物。2015出版的The Soulof an Octopus就是一本畅销书，现在她将目光转向了龟。由此可知，本文作者提及The Soulof an Octopus是为了说明Montgomery的常见写作主题。34.B。推断。根据第三段中的Montgomery's descriptions of the people who have devoted theirlives to turtles in danger demonstrate the impact that a handful of individuals can have onthousands of lives可知，Montgomery在书中提到Turtle Rescue League的成员拯救龟的行为，他们的努力对处于危险之中的龟产生了积极影响。因此，在新书中，Montgomery描写这些人是为了认可他们的努力。35.A。理解观点、态度。根据最后一段中的What makes Of Time and Turtles more broadlyresonant...is the context in which it has been published.Since the start of COVID-19,many ofus have reported changes in our experience of time可知，Of Time and Turtles这本书之所以能得到广泛共鸣与其出版的社会大背景有关。疫情以来，有报道称我们很多人对时间的感觉和之前不一样了。由此可知，作者认为Of Time and Turtles的出版时间有利于它被读者接受。第二节主题语境：人与自我一一生活本文是说明文。文章向初次进行国际旅行的人介绍了国际航班的登机程序。36.E。设空处上一句引出了登机的步骤，设空处所填内容应该与登机步骤相关，E项“这将确保你的国际旅程顺利无虞”符合语境。This指代a step-by-step overview of the boardingprocess。37.A。设空处下一句介绍在线办理登机手续的益处，由此可知，设空处所填内容应引出在线办理登机手续的内容。A项符合语境。38.D。设空处上一句提示本段与上飞机前的安检相关，D项“确保你的身份证件准备好”符合语境。核验身份证件是安检的流程之一。39.G。设空处上一句指出，应根据离境屏幕或机场指示牌来确定登机口。上一句中的重点信息为departure screens or airport signage和departure gate,设空处所填内容应与这些内容相关。浏览选项，G项“这些显示屏提供登机口号码、登机时间和最新信息”与departurescreens or airport signage相关，符合语境。40.F。上一段结尾引出了登机口的信息，本段主要介绍了登机流程的最后一个步骤一一乘

9。(3分)解释文中加点词的含义，1)皆（生都）给0、(4分○)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(2)扰（打九(3)闻（所闻衬1)但为我买新刍积于某处，他不须也。恩(2)至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。ǒ11、(3分)面对百姓赠送的钱物，王明、刘宠的表现有何异同2■(三)默写(6分)来12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）读书使人智慧，《论语》(1)“一，—豁达，苏轼《水调歌头》(2)“”告诉我们及时回顾旧知识，会有新的理解和体会；读书使人此事古难全”告诉我们要坦然面对人生中的不如意；读书使人1一乐观，刘高锡《剑乐天扬州动进店上见)③)””告折我们事物在发减，社会在选力，多对生活充满信心。三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）（一)阅读下面的文字，完成13~15题。(8分)在生活现场凝练美好的诗意刘功业心灵是诗人的原乡。被诗歌记录的心灵，会在语言中留下轨迹，可以内视精微，可以包容万物，也可以在想象与跳望中，抚慰躁动的时光，给予诗歌无限的意蕴。在诗人的世界里，心灵具有至高无上的地位，捐有神奇无限的想象力，可以无限拓展深邃、宽广的空间。而诗人钟情于心显择发的浪漫情坯与保持对现实生活的热爱并不矛盾。在当下，让诗歌回到现实生活和让诗人回望心灵同样重要。写生活，写时代，并不必然伤害诗意。①以诗学的目光观察生活，以诗学的笔触呈现生活，在生活现场凝练美好的诗意，反而可以更好地抵达生活的真相，增强诗歌的共鸣度和感受力。同样，诗意的深度与语言的浅显也不矛盾。浅显只是为了实现审美路径的便利，而诗人通过生活化的语言，自如运用象征、暗示、多义等手法，解出那个无法言说的妙处。“悟”这个字，才是根本。真正的诗。其妙处当在不可说之美也就是只可意会不可言传。这是说，文辞中包含了真正的意图或含义，诗人并没有直接明确地说出来。诗是需要复杂化的。读者或听者通过仔细体味，才能理解其中的深层意义。它强调的是表达方式的委婉和内涵的深远，使得意义的传达不是那么直接，而是富有暗示性和多层次性。普通人的生活大体上是几的、琐碎的，却也闪烁着动人的智慧，就看诗人是否拥有敏锐的观察能力和精准的抒情能力。②诗致中的问透如果不能创击是量易变质的。保鲜的秘决成在于独特：独方的表达独有的抒情，独有的妙不可言。以天津诗人陈丽伟诗果《心事物》中的诗歌《春分》为例。这首诗歌就体现了日常生活书写中语词的妙刷春天的福利走永在的，诗人有自已的感塑和实排，可以“把春云分给注天也春花分始注地起表文器童物充春水分给系双夏以“理一挂各良的种子，建动出一个温暖的人生。“北立地上务地的蛋赣州市2024年初中学业水适应性考试·语文试题卷第3页，共8页

19.(2分)①曹端特别尊崇宋代儒学著作《太极图》《通书》《西铭》，认为它们都蕴藏着大道理，并专心地研究，座位下踏脚的地方，两块砖都磨穿了。②摒除了所有关于佛教、巫术、阴阳风水、时日吉凶的理论，写信给县令，毁掉滥设的祠堂百余座。③做霍州学正时，研究整理儒学，学生们都心悦诚服地听从他的教海，郡里的百姓都被他教化，以争辩诉讼为耻。评分标准：每，点1分。任答两，点即可。共2分。(四)(4分)20.(2分)“五十弦翻塞外声”一句写乐器演奏出的塞外歌曲，我从这乐声中读出了词人渴望在战场上杀敌报国的悲壮之情。“羌管悠悠霜满地”一句写边地传来的悠悠羌笛之声，我从这乐声中读出了征人思乡的愁情。评分标准：情感分析准确，每首1分。共2分。21.(2分)画线句虽然只说战马的飞奔和弓箭的惊鸣，留下将土策马射箭、冲锋陷阵等战斗场面不说，但是形成的将士英勇无畏、词人意气昂扬等美感，更大更深更真切。评分标准：能够从作品没有说的内容中分析其表现的美感，即可得分。共2分。.三、作文(50分)22.(50分)略。作文分类评分标准表等一（优）二（良）三（中）四（差）次50~44分43~36分35~22分21~0分20~18分18~16分16~10分10~0分符合题意符合题意基本符合题意不符合题意内容中心突出中心明确中心基本明确中心不明确(20分)内容具体内容较具体内容不够具体内容不具体文体明显文体规范文体基本规范文体不规范16~14分14~11分11~7分7~0分语言语言流畅语言通顺语言基本通顺文字不通(16分)表达得体表达规范表达较规范表达不规范富有文采文句有表现力文句能表情达意语言淡10~8分8~6分6~3分3~0分结构构思精巧结构合理结构基本完整结构不完整(10分)层次分明层次较清楚层次基本清楚层次不清楚详略得当详略较得当详略不够得当详略不得当4分3分2分1分文面字体美观书写工整字迹清楚字体不易辨认书写标点规范标点较规范标点有错误标点错误多(4分)格式正确格式正确格式尚好格式混乱卷面整洁卷面较整洁卷面不够整洁卷面很不整洁作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过50备注分。A.感情真挚B.表达富有创意C.思想有深度作文评分说明：(1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。(2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。(3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。(4)字数不足的，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。(5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。三原县2024年初中学业水考试语文模拟试题（二）A-答案-3（共3页）》

(二)【畅谈名著·共赴文学之约】11.红色经典中所展现对革命斗争的坚定信念与英勇无畏，不断激励着后人奋勇向前请从下面备选名著中任选一部，结合书中人物的具体事例，深人阐释作品中人物所持有的信仰。（不少于80字）备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《红星照程中国》《红岩》(三)阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了小小说《小人书》，请阅读文章完成12题。小人书高春阳我看着火，火看着我。我看着风匣，风匣看着我。我不看我妈，我妈看着我。我不看我妈是因为我不敢。我妈那眼神比火还猛烈，她用眼神就能把我的小人书烧成灰。但是她不用自己的眼神烧，非得逼我用我的手，让我自己烧。晌午，在外屋地拉风匣的是我爸，在灶台上做饭的是我蚂。我在里屋炕上，照看我的弟弟。我弟才一岁，只会爬，不会走，也不会说话，但能听懂我说的话。我蚂说过，要我看好我弟我妈正在往大锅里下白菜，锅里已经有了土豆。我知道，这个菜叫白莱炖土豆。昨天吃的是土豆地豆腐，前天吃的是豆腐炖白莱。反正就这三样，来回炖。我感觉我妈只会做这三样莱，不像邻居小娟妈哈都会做，排骨地豆角、大鹅炖酸莱，鸡蛋妙西红柿，小娟妈每天给小娟换花样儿做。我妈说，你要想以后天天吃肉，就得好好学，考大学说实话，我的学成绩还不错。我的爱好只有一样：援零花钱买小人书。小人书也叫连环画。对这事，我妈是睁一只眼闭一只眼的。我弟抓个龄铛，爬一会儿坐一会儿，玩得很好。我顺手拿起一本小人书，边看边哄我第。我看的是《说岳全传》系列第九本《岳云》。书中的岳云跟我年纪相仿，为什么我只能是我，不能是岳云？难道是因为岳云的爹叫岳飞吗？我也有爹呀，我爹叫高志峰，我爹在电彩院里烧锅炉，我爹拿大锹的英姿不比岳飞拿枪的差。正在胡思乱想，只听“咣”的一声，我猛地回头，只见我第大头朝下，从玩上栽了下来。地上有个木头小板凳，我弟摔在地上，脑袋磕在板凳上。我弟愣愣地瞅我一眼，突然“哇”的一声，号鸣起来。我蒙了。我爸和我妈闯进来，我爸冲上前抱我弟。我弟哭几声就不哭了，竞然没事，不过脑袋上鼓了个大色。我妈盯着我手里的小人书从前，我喜欢火。小人书里凡是有战火的地方，我都幢憬。我不想每天吃土豆，白菜和豆腐，我想吃排骨、酸莱和豆角。我渴望像岳云一样，穿上盔甲，挥舞长枪冲进火海，左冲右突，奋勇杀敌。现在，我讨厌火。我讨厌灶坑里的火，我讨厌我妈眼里的火。我妈吐着火舌说，小人书全部烧掉，现在，马上，立刻我浑身颤抖，满头热汗，手里抓着几本小人书，不知所措。我妈说，以后所有精力，必须全都给我用在学上。看小人书，你只能是个小人物，【2024年中芳试题猜想·语文：第3页】SHX

15.C(“无劳白衣酒，陶令自相携”一句写李明府亲自带酒招待，把酒言欢)16.①情景交融。“霜降”“秋深”写出深秋天气变凉，深秋景物凋零，引发诗人的羁旅之情。(3分)②动静结合（烘托）。以“鸿雁”的声声鸣叫，烘托出深秋的寂静，引发诗人的思乡之情。(3分)17.(1)臣欲奉诏奔驰·则刘病日笃(2)聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑(3)能顺木之天以致其性焉尔（每空1分，多字、错字、漏字等均不给分）18.①流连忘返（恋恋不舍）②小心翼翼（小心谨慎）③义无反顾（义不容辞）（每处1分，如有符合语境的其他成语，也可给分。①流连忘返：留恋美好的景色或事物，舍不得离去。②小心翼翼：形容恭敬小心，一点不敢疏忽懈怠。③义无反顾：道义上只能勇往直前，不容徘徊退缩)19.示例：《再别康桥》告诉我们在追寻人生意义过程中应持的态度，现代人有了自由，但（但是）自由带给我们的不是任性而为，而是更重的责任。[每处错误修改正确给1分，三处修改都正确给4分。如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的可给分。原句有三处语病：①成分残缺，在“过程”后面添加“中”；②不合逻辑，将“而且”改为“但（但是）”；③语序不当，将“我们带给自由”改为“自由带给我们”门20.①原句使用比喻的修辞，把“坎坷经历”比作“波涛”，把“苦难生活”比作“海洋”，形象地描绘了人生经历的坎坷和生活的苦难，给读者以深刻的印象。(2分)②改句没有运用修辞，没有生动的描绘，内容简单，只是叙述寻找的地方在。(1分)（意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)21.①香味是不同的②即使是相同品种的小麦③三是储藏条件（每处2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)22.示例：精制的小麦粉麦香味会变差，(2分)是因为随着更多胚芽和麸皮的去除，小麦粉中的挥发性物质种类减少了。(2分)（意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）23.【写作提示】(一)材料解读和参考立意材料引用了陶渊明《归去来兮辞并序》和《战国策》中的说法。“悟已往之不谏，知来者之可追”大意为“认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救”，陶渊明曾误入仕途，陶渊明选择了和过去“诀别”，决意辞官归去，面向未来；而“亡羊而补牢，未为迟也”不是和过去“诀别”，而是对过去的“修补”。我们要正确认识过去的问题和错误，及时改正，采取补救措施，为未来打好基础。“决别”与“修补”都是补救的手段，没有高下之分，因人因事而异，应学会选择。参考立意：①认识问题和错误，及时改正；②“诀别”与“修补”都是手段，要学会选择；③及时采取补救措施，面向未来。(二)写作任务和要求1.确定立意写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。【高二语文·参考答案第3页（共4页）】

的人怀念他，便把他住过的地方命名为“李氏山房”。那里的藏书共有九千多卷。公择已经广泛地涉猎了各类图书，探讨了它们的源流，采撷了其中的精华，并且仔细品尝了其中的滋味，化为己有，体现于文章中，表现在行动上，因而闻名于当世。可是那些书依然像它们本来的样子，并没有丝毫的损毁。李公择打算把这些书留传给后来的人，供他们对书籍无限的需求，从而满足他们的才智和天分所应当得到的知识。所以不把书藏在家里，而是藏在他从前住过的僧舍中，这是品德高尚的人的苦心。我已经衰老多病，对社会没有多大用处了，只希望能有几年的闲暇，遍读李君藏书中我还没有见过的书，而庐山本来就是我希望游览却一直没能去成的地方，大概我将终老于此了。我把公择的藏书全都翻出来，拾取他剩余弃置的东西来弥补自己的缺陷，也许会有些好处吧？而公择要我写篇文章作为他的庐山藏书记，于是才写下了上面的一席话，让后来的人得知以前的君子见到书是很困难的，而当今的求学的人有书却不读，是非常可惜的。15.C(“凸显了‘峒氓'的愚味落后”说法错误，从全诗看，并无此意，凸显的是柳州的地方色彩)16.①诗人想到抛弃汉地的衣服和文化投人异方之俗；②既传达了诗人渴望自己能入乡随俗、融入当地百姓生活的心理；③也表达了对仕途无望的哀怨自伤的心情。（每点2分，意思答对即可)17.(1)乌鸟私情愿乞终养(2)爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密(3)而大声发于水上噌吰如钟鼓不绝（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）18.C(所填诗句内容应与阳关、酒、故人等意象有关，只有C项符合文意)19.B(B项中的“像”与文中加点处的“像”都表示联想或想象；A项，表示举例；C项，表示比较；D项，表示比喻)20.①形式方面，连用两个反问，加强了肯定的语气（突出强调了肯定的意味）；②内容方面，表现作者对阳关的深厚情感，能引起读者的共鸣。（答对一点得2分，答对两点得4分）21.A让自己的脑袋堵住洞口（堵在洞口/留在洞口）B如果洞口比较大（很大/较大）（答对一处得2分，答对两处得4分)22.句子③，修改为“有圆的、方的、凸起的、凹陷的等形状”；句子⑤，修改为“甚至为了迷惑进攻者”；句子⑦，修改为“使洞口看起来和普通的树枝一样”。（每处序号对1分，改对1分，其他修改方法无语病即可给分。句子③，种属关系并列不当，“各种各样的”包含前面的内容；句子⑤，“为了…目的”语意重复；句子⑦，介词使用不当，“把”改为“使”)23.【写作提示】面对本题，写作时可以直接就“‘磨脑子’的书”谈“读书”。读一本“磨脑子”的书，是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对这样种难得的体验，聪明人是不该疏远的，因此可从“多读‘磨脑子’的书”来立意。面对本题，【高二语文·参考答案第3页（共4页）】·24-576B·

说，日：“夫子以医命寨人，而不使视，将敛而不以闻，吾之为君，名而已臭。”晏子曰：“昔吾先君桓公用管仲而霸，嬖乎竖而灭。今君薄于贤人之礼，而厚嬖妾之哀。且古圣王畜私不伤行，敛死不失爱，送死不失哀。行伤则溺己，爱失则伤生，哀失则害性，是故圣王节之也.”公曰：“赛人不识，请因夫子而为之。”晏子复曰：“国之士大夫，诸侯四邻宾客，皆在外，君其哭而节之，”仲尼闻之日：“星之昭昭，不若月之瞪睦。小事之成，不若大事之废。君子之非，贤于小人之是也。其晏子之谓欤！”(选自《晏子春秋·内篇谏下》，有删改)10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)君请屏☐洁回沐浴饮食☐间病者)之国宫回彼亦将©有鬼神之匠事每11.下列对材料中加点的词语及相关肉容的解说，不正确的一项是(3分)A怪，意动用法，认为…“奇怪，与《师说》中“其可怪也欤”的“怪”用法相同。B.“其有方矣”与《丑石它瓠》中“请买其方百金”的“方”意思不同。C.“而君无听焉”专《兼爱》中“焉能治之”的“焉”用法不同。D.“请因夫于而为之”与《琵琶行并序》中“因为长句，歌以赠之的“因”意思不同。12,下列对材餐有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A,晏子到鲁国访问，在朝堂上的表现令子贡不理解，责侧陶问孔子，孔子也不喜欢晏子的做法，便在和晏子相见时，询问他为何如此做。B.齐景公把爱妾婴子的尸体放在席子上，不让拾出去，晏子来到宫中，假说有术士和巫医能救活婴子，让齐景公回避，然后趁机将婴于殓，C,晏子回复齐景公，说：“巫医也不能医语您的爱妾，现在已经将婴子装棺人殓，我不敢不回复您。”齐景公听后，变了脸色随些不高兴。D.孔子对晏子的评价很高，孔子认为子贡很少出使他国，不懂得晏子的礼数，借此夸赞曼子：孔子也赞同晏子阻止齐景公不埋葬爱妾的行为。13.把材料中画榔的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)夫上堂之礼，君绿一，臣行二。今君行疾，臣敢不趋乎？(4分(2)君子之非，贤于小人太是也。其晏子之谓欤！(4分)14材料二中，齐景公有没有妾受晏子的建议？请结合内容简要说明。(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。白鸥心（节选）王安石江鸣好羽毛，玉雪无尘垢。雄雌要惊娇，机弋”常纷纠。飘然纷华地，此物乖隔久。白发望东南”，春江绿如酒。[注]①本诗作于熙宁三年(1070年)，时王安石为辜相，新法推行艰难，且王安石本人饱受朝臣攻讦。②机七：泛指猎取禽类的器械。③东南：王安石是临川（今江西抚州市临川区）人。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A诗歌前两句使用比喻的修辞手法，把白鸥的羽毛比作玉石和落雪，赞叹了白鸥羽毛的美丽。【高二语文第6页（共8页）】贼咽噖唏塶殺判

可翻译的。有趣的是，在西方现代派以及后现代派的诗歌中，诗人主张要把这个“我”消融掉。“很多后现代诗人发现，必须把武断的自我溶解掉，才能写出一种以最佳方式获得自我真实的诗歌，太多的文明因素，以及各种复杂的人之角色，已使自我真实变得模糊了。”西方现代派诗人已经认识到西方诗歌中的自我过于强大，已经到了应该消解这个主体的时候了。(摘编自王伟峰、周桂君《论中西诗歌中的主体化倾向及思辨性的体现》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（)A.中国诗词讲究含蓄，以淡为美，诗人往往借助托物言志、借景抒情等手法把自己的情感埋藏于诗词之中，马致远在《天净沙·秋思》中的景物就暗含着情感B.在英美现代诗歌中，诗人经常通过直抒胸臆的方法，毫无做作，比较直率地把所要表达的意思表现出来，这样比较符合西方人的心理特征和思维特征C.几千年来，中国人非常依赖自然环境，与自然和谐相处，并且自给自足的经济稳定繁荣，这种环境也影响了中国古典哲学思想的诞生。D.源于中西方文化背景的差异，通常在西方诗歌中，主体都占据诗歌的显要位置，而在中国古典诗歌中，主体却常常是缺席的，或被隐藏起来。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A.《周易·乾卦·文言》写道：“夫大人者，与天地合其德。”其中便蕴含了“天人合一”的中国古典哲学思想。B.西方诗歌根植于西方文化的土壤，而这种文化的基本特点是从二元分立角度出发运用理性来构建形而上学的体系。C.崔道融的《梅花》诗写的是梅花，但寄托的却是诗人心中对梅花的钟爱。诗人隐藏在梅花的后面，主体与梅花二者交融。D.西方现代派诗人主张把“我”消融掉，这里提到的“消融”和中国古诗里常出现的主体的“缺席”“隐藏”相似。3.下列诗句中，不符合材料二提到的中西方诗歌主体在场与否的典型情况的是(3分)()A.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣《凉州词·其一》）B.“你可知那地方？/前往，前往，/我愿跟随你，爱人啊，随你前往！”[歌德《迷娘（之一）》门C.“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。”（黄庭坚《登快阁》）D.“再见吧，大海！你壮观的美色/将永远不会被我遗忘。”（普希金《致大海》）4.根据两则材料，总结出中西方诗歌差异主要体现在哪些方面。(4分)5.材料二通过《梅花》的两个版本，展现了主体在场与隐藏情况下的诗歌风格差异。这两种风格导致读者的阅读体验存在显著的不同。请从两个版本中任选其一，结合文章和你的理解，从读者的角度简要评析。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。阿哥们是孽障①的人李修文①“砰”的一声，一支巨大的爆竹在半空里鸣响，冻雨骤然而止，炊烟升上屋顶，一个荒凉地界的农历新年，总算是掀开了序幕。语文试题（一中版）第3页（共10页）

可翻译的。有趣的是，在西方现代派以及后现代派的诗歌中，诗人主张要把这个“我”消融掉。“很多后现代诗人发现，必须把武断的自我溶解掉，才能写出一种以最佳方式获得自我真实的诗歌，太多的文明因素，以及各种复杂的人之角色，已使自我真实变得模糊了。”西方现代派诗人已经认识到西方诗歌中的自我过于强大，已经到了应该消解这个主体的时候了。(摘编自王伟峰、周桂君《论中西诗歌中的主体化倾向及思辨性的体现》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（)A.中国诗词讲究含蓄，以淡为美，诗人往往借助托物言志、借景抒情等手法把自己的情感埋藏于诗词之中，马致远在《天净沙·秋思》中的景物就暗含着情感B.在英美现代诗歌中，诗人经常通过直抒胸臆的方法，毫无做作，比较直率地把所要表达的意思表现出来，这样比较符合西方人的心理特征和思维特征C.几千年来，中国人非常依赖自然环境，与自然和谐相处，并且自给自足的经济稳定繁荣，这种环境也影响了中国古典哲学思想的诞生。D.源于中西方文化背景的差异，通常在西方诗歌中，主体都占据诗歌的显要位置，而在中国古典诗歌中，主体却常常是缺席的，或被隐藏起来。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A.《周易·乾卦·文言》写道：“夫大人者，与天地合其德。”其中便蕴含了“天人合一”的中国古典哲学思想。B.西方诗歌根植于西方文化的土壤，而这种文化的基本特点是从二元分立角度出发运用理性来构建形而上学的体系。C.崔道融的《梅花》诗写的是梅花，但寄托的却是诗人心中对梅花的钟爱。诗人隐藏在梅花的后面，主体与梅花二者交融。D.西方现代派诗人主张把“我”消融掉，这里提到的“消融”和中国古诗里常出现的主体的“缺席”“隐藏”相似。3.下列诗句中，不符合材料二提到的中西方诗歌主体在场与否的典型情况的是(3分)()A.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣《凉州词·其一》）B.“你可知那地方？/前往，前往，/我愿跟随你，爱人啊，随你前往！”[歌德《迷娘（之一）》门C.“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。”（黄庭坚《登快阁》）D.“再见吧，大海！你壮观的美色/将永远不会被我遗忘。”（普希金《致大海》）4.根据两则材料，总结出中西方诗歌差异主要体现在哪些方面。(4分)5.材料二通过《梅花》的两个版本，展现了主体在场与隐藏情况下的诗歌风格差异。这两种风格导致读者的阅读体验存在显著的不同。请从两个版本中任选其一，结合文章和你的理解，从读者的角度简要评析。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。阿哥们是孽障①的人李修文①“砰”的一声，一支巨大的爆竹在半空里鸣响，冻雨骤然而止，炊烟升上屋顶，一个荒凉地界的农历新年，总算是掀开了序幕。语文试题（一中版）第3页（共10页）

可翻译的。有趣的是，在西方现代派以及后现代派的诗歌中，诗人主张要把这个“我”消融掉。“很多后现代诗人发现，必须把武断的自我溶解掉，才能写出一种以最佳方式获得自我真实的诗歌，太多的文明因素，以及各种复杂的人之角色，已使自我真实变得模糊了。”西方现代派诗人已经认识到西方诗歌中的自我过于强大，已经到了应该消解这个主体的时候了。(摘编自王伟峰、周桂君《论中西诗歌中的主体化倾向及思辨性的体现》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（)A.中国诗词讲究含蓄，以淡为美，诗人往往借助托物言志、借景抒情等手法把自己的情感埋藏于诗词之中，马致远在《天净沙·秋思》中的景物就暗含着情感B.在英美现代诗歌中，诗人经常通过直抒胸臆的方法，毫无做作，比较直率地把所要表达的意思表现出来，这样比较符合西方人的心理特征和思维特征C.几千年来，中国人非常依赖自然环境，与自然和谐相处，并且自给自足的经济稳定繁荣，这种环境也影响了中国古典哲学思想的诞生。D.源于中西方文化背景的差异，通常在西方诗歌中，主体都占据诗歌的显要位置，而在中国古典诗歌中，主体却常常是缺席的，或被隐藏起来。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A.《周易·乾卦·文言》写道：“夫大人者，与天地合其德。”其中便蕴含了“天人合一”的中国古典哲学思想。B.西方诗歌根植于西方文化的土壤，而这种文化的基本特点是从二元分立角度出发运用理性来构建形而上学的体系。C.崔道融的《梅花》诗写的是梅花，但寄托的却是诗人心中对梅花的钟爱。诗人隐藏在梅花的后面，主体与梅花二者交融。D.西方现代派诗人主张把“我”消融掉，这里提到的“消融”和中国古诗里常出现的主体的“缺席”“隐藏”相似。3.下列诗句中，不符合材料二提到的中西方诗歌主体在场与否的典型情况的是(3分)()A.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣《凉州词·其一》）B.“你可知那地方？/前往，前往，/我愿跟随你，爱人啊，随你前往！”[歌德《迷娘（之一）》门C.“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。”（黄庭坚《登快阁》）D.“再见吧，大海！你壮观的美色/将永远不会被我遗忘。”（普希金《致大海》）4.根据两则材料，总结出中西方诗歌差异主要体现在哪些方面。(4分)5.材料二通过《梅花》的两个版本，展现了主体在场与隐藏情况下的诗歌风格差异。这两种风格导致读者的阅读体验存在显著的不同。请从两个版本中任选其一，结合文章和你的理解，从读者的角度简要评析。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。阿哥们是孽障①的人李修文①“砰”的一声，一支巨大的爆竹在半空里鸣响，冻雨骤然而止，炊烟升上屋顶，一个荒凉地界的农历新年，总算是掀开了序幕。语文试题（一中版）第3页（共10页）

2024学年第一学期杭州市高三年级教学质量检测语文试题卷考生须知：1.本试卷分试题卷和答题卡，满分150分，考试时间150分钟。2.所有答案必须写在答题卡上，写在试题卷上无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：传说是一种常见的民俗学类型，其内容非常广泛，属于散文叙事体，像神话一样。无论是讲述者还是听众都认为传说是曾经发生过的事实，尽管传说的构架通常是基于传统的母题或观念，因而具有程式化的倾向。但是，传说产生的年代比神话要晚的多，传说的世俗的成分要多一些，神圣的成分要少一些，传说中的主要人物是人类。传说的内容从性质上有一部分是具有神圣性的，如关于某一个民族的迁移、战争、胜利以及民族或部族英雄、首领和帝王将相的英雄业绩的传说；有一部分传说是纯粹世俗的，如当代城市传说关注的是城市生活中的凶杀、暴力、恐怖活动和其他与之相关的危险社会现象。传说有时候又被称为“民间历史”，这主要是由于在人们的印象中，传说一直被认为是曾经发生过的事实，以往的研究又多侧重于历史人物或事件的传说。由于传说产生的年代比较接近人们的生活年代，传说中的人物又多为有名有姓的历史人物，发生的地点也是人们所熟悉的，因此，人们对传说的真实性的接受程度远远大于人们对神话的真实性的接受程度。这实际上是一种错误的理解。传说中虽然具有某些历史的因素，人们也倾向于认为传说是真实的，但是，传说并不是历史，因为无论是从结构方式还是从情节发展上，传说都具有一种程式化的倾向。与神话和故事相比，传说的地方色彩很浓，也就是说，传说是一种极易被地方化的民俗事项。神话和故事重在强调事件的发生、发展过程，忽视事件发生的地点，而且最大限度地使事件发生的场所与现实生活之间“陌生化”“距离化”，从而突出了事件的非现实性。而传说非常强调事件发生地点的“真实性”，尽量使事件发生的场所与人们的生活环境相一致，而且环境越一致，传说的可信度也就越强，也就越能吸引人，使人产生共鸣，从而促进传说的传播。传说是一种可塑性很强的民俗事项。尽管传说也有一定的结构方式和叙述模式，但与民间故事永恒不变的情节发展结构模式相比，传说的叙述模式可以随时改变，以适应内容的变化和人们的不同的要求。神话和故事在叙述风格上基本一致，而传说却由于类型的不同而呈现出风格的多变性。例如：宗教传说的目的在于传播、确立和巩固某种信仰，因而叙述风格神奇，引人遐想；而当代城市传说则重在警告和提醒，因而风格诡异，恐怖气氛浓郁。高三语试·第1页（共8页）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本对伊格纳特的称谓从昵称变为本名，这表明“我”对伊格纳特的态度也从亲昵、信任到冷淡、疏离。B.“我”换乘后好奇地观察伊格纳特，这部分文字对伊格纳特的描写从神态、动作、外貌等多角度展开。C.选文前半部分都是从正面描写暴风雪越刮越凶、天气越来越冷的景象，渲染了凄冷而压抑的氛围。D.在人物形象上，伊格纳特与《老人与海》中的圣地亚哥具有相似点，即都是冷静坚毅的悲剧英雄。7.关于“那马是匹暴毛蓬松的好马···这一段，下列说法不正确的一项是（3分）A“低低垂下的毛蓬蓬的脑袋还是差点儿挨到脖下的铃铛”这一处细节直接展现了马的疲惫，同时也为整幅画面增加了动态感。B.马是车夫赶路的工具，马的状态不佳，车夫要继续前行就很困难，马的现状暗示了车夫当下的困境，并为下面情节的发展作铺垫。C.相比马而言，对拉梢马的描写更能体现其刚烈的个性：它不愿被车夫役使而放松套绳，又因挨了鞭子而心怀怨恨，然后拉紧缰绳。D.读者通过这部分描写，能够更加真切地感受到这段旅程的艰难，从而更容易与文中的人物产生情感共鸣，理解他们内心的不安。8.好出点子的车夫在文中有何作用？请简要分析。（4分）答：9.选文通过感人的细节表现劳动人民对恶劣的自然环境的抗争，请找出三处并加以分析。（6分）答：二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。有圣人作，构木为巢以避群害，而民说之，使王天下，号之日有巢氏。民食果蚌蛤，腥恶臭而伤害腹胃，民多疾病。有圣人作，钻取火以化腥躁，而民说之，使王天下，号之日人氏。中古之世，天下大水，而禹决渎。近古之世，桀纣暴乱，而汤武征伐。今有构木钻于夏后氏之世者，必为禹笑矣;有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣。然则今有美尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者，必为新圣笑矣。是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备。宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其来而守株，冀复得免。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。古者丈夫不耕，草木之实足食也;妇人不织，禽兽之皮足衣也。不事力而养足，人民少而财有余，故民不争。(节选自《韩非子·五》材料二：孟子日：离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆;师旷之聪，不以六律，不能正五音;尧舜之道，不以仁政，不能治天下。今有仁心仁闻而民不被其泽，不可法于后世者，不行先王之道也。故曰：徒善不足以为政，徒法不能以自行。【高二11月质量检测·语文第5页（共8页）】

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本对伊格纳特的称谓从昵称变为本名，这表明“我”对伊格纳特的态度也从亲昵、信任到冷淡、疏离。B.“我”换乘后好奇地观察伊格纳特，这部分文字对伊格纳特的描写从神态、动作、外貌等多角度展开。C.选文前半部分都是从正面描写暴风雪越刮越凶、天气越来越冷的景象，渲染了凄冷而压抑的氛围。D.在人物形象上，伊格纳特与《老人与海》中的圣地亚哥具有相似点，即都是冷静坚毅的悲剧英雄。7.关于“那马是匹暴毛蓬松的好马···这一段，下列说法不正确的一项是（3分）A“低低垂下的毛蓬蓬的脑袋还是差点儿挨到脖下的铃铛”这一处细节直接展现了马的疲惫，同时也为整幅画面增加了动态感。B.马是车夫赶路的工具，马的状态不佳，车夫要继续前行就很困难，马的现状暗示了车夫当下的困境，并为下面情节的发展作铺垫。C.相比马而言，对拉梢马的描写更能体现其刚烈的个性：它不愿被车夫役使而放松套绳，又因挨了鞭子而心怀怨恨，然后拉紧缰绳。D.读者通过这部分描写，能够更加真切地感受到这段旅程的艰难，从而更容易与文中的人物产生情感共鸣，理解他们内心的不安。8.好出点子的车夫在文中有何作用？请简要分析。（4分）答：9.选文通过感人的细节表现劳动人民对恶劣的自然环境的抗争，请找出三处并加以分析。（6分）答：二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。有圣人作，构木为巢以避群害，而民说之，使王天下，号之日有巢氏。民食果蚌蛤，腥恶臭而伤害腹胃，民多疾病。有圣人作，钻取火以化腥躁，而民说之，使王天下，号之日人氏。中古之世，天下大水，而禹决渎。近古之世，桀纣暴乱，而汤武征伐。今有构木钻于夏后氏之世者，必为禹笑矣;有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣。然则今有美尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者，必为新圣笑矣。是以圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备。宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其来而守株，冀复得免。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。古者丈夫不耕，草木之实足食也;妇人不织，禽兽之皮足衣也。不事力而养足，人民少而财有余，故民不争。(节选自《韩非子·五》材料二：孟子日：离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆;师旷之聪，不以六律，不能正五音;尧舜之道，不以仁政，不能治天下。今有仁心仁闻而民不被其泽，不可法于后世者，不行先王之道也。故曰：徒善不足以为政，徒法不能以自行。【高二11月质量检测·语文第5页（共8页）】