2023年普通高校招生考试分科诊断测试卷（一）·语文参考答案、提示及评分细则1.B(“进而产生模仿式生产、同质化竞争”错，原文是“过度依赖算法数据会使模仿式生产、同质化竞争加剧，从而使短视频的路子越走越窄。”)2.C(“类比论证”错，应为对比论证。)3.B(A项，“是判断短视频用户的需求的稳妥做法”错，原文是“当下有一种流行的做法”。C项、“短视频不能迎合人的欲望和需求”错，过于绝对，原文表述的是不能“一味地迎合人的原始欲望、低级需求”。D项，“娱乐凭借其持久动人的魅力获得观众”错，范围扩大，“以审美为基础“的娱乐才有这种作用。)4,A(A项，“特别是对于非重点院校的大学生而言，制作简历的难度则更大”错误，于文无据。)5.C(C项，曲解文意，原文是“譬如，如何从强调‘我很优秀’的学生思维转换成~我很适合’的职场思维，如何重点呈现可以凸显人岗匹配度的信息、如何个性化定制简历，等等”，可知转换思维、呈现可以凸显人岗匹配度的信息。如何个性化定制简历，这三者之间的关系是并列的，是简历优化需要体现的内容，而选项把前两者变成了个性化定制简历的定制标准。关系解读错误，造成文意解读概括错误。)6.①结合招聘岗位，利用校园经历来进行弥补没有实经历的不足。②大学生简历可以强调个人技能和学能力，突出个人实际能力方面的优势。③大学生简历可以用自我评价突出态度。愿意学，踏实肯干，极度负责，强调勤能补拙的诚恳态度，能给自己多一些竞争机会。（每点2分，共6分）7.B(B.“表现了他对社会的不满和批判”理解不当，其中蕴含着他丰富的人生际遇和感慨。)8.人物形象：①余中天是一个有文化教养，注重个人整洁的形象；②有丰富的人生际遇，注重学，有理想追求的形象。(2分，1点1分)塑造方法：①正面描写（可从语言、动作、外貌、心理、细节等方面分析。）②侧面烘托：可以从其他窑工的表现、“我”的感受等方面分析。(4分，每点2分，手法要结合具体内容分析才可得分)》(酌情给分)9.第一问：①高度概括了主人公余中天的基本特点。②含蓄地表达了对主人公“善舞人生“积极进取”的欣赏赞美之情。(2分)第二问：①余中天注重整洁得体的外表和与众不同的生活。②余中天坚持学文化知识。③余中天主动经商，大胆尝试。④余中天开办独资礼品瓷公司。⑤余中天第一个勇敢地冲进窑弄等。（每点1分，答出四点即可，的情给分)0.C(过太子：拜访太子。句子成分齐全，其后断。“言”的宾语是“光已死”，所以“言”前断，排除A、D项。以：目的连词，来。其前后不能断开，排除B,D项。译文：想用自杀来激励荆轲，说：“希望你赶紧到太子那里、就说田光已死，以表明保守机密。”于是自杀而死。)1山.D(A项，都是“靠近、逼近”的意思。B项，前者是“希望”的意思；后者是“宠幸“的意思。C项，都是“身边的人”的意思。D项，前者“交好，友好”的意思：后者是“通缮’，修治”的意思。)12,B(“他在秦国做人质时，秘密前往拜访鞫武、田光和荆轲等侠肝义胆的爱国志士”有误。田光和荆轲是通过他人引荐找来的，并“前往拜访”，且此时太子丹已回国。)13.(1)为何因为被秦凌辱的怨恨，就想去招惹他发怒呢？(“奈何”“见”“逆鳞”各1分，句意2分)(2)现在太子听到的是壮年时的田光，不知道我的身体已经跟不上了。(“壮盛之时”“形”“速”各1分，句意2分)14.B(“只有江南”“不同于一般边塞诗歌的雄浑壮阔”分析错误，本诗雄浑壮阔中透露着清新和淡雅。本诗将“晚虹”“斜日”“青草”“残烟”“绿杨”组合在一起，色彩异常艳丽，但艳丽中又有清新之感：面“一半山川”“秋原”表现了雄浑之态，诗人笔下的风光宛如旖旎江南，但旖旎中又有北国的雄浑。)15.尾联描绘了傍晚塞外雨后人们高兴地听说边疆无战事之后，悠闲地欣赏骑兵在秋日的草原上游猎的图景，(3分)表达了人们对草原的热爱和对和的向往之情。(3分)【2023年分科诊断测试卷（一）·语文参考答案第1页（共2页）】

口口■▣■■□19.(3分)D【解析】D项与文中的破折号都表示解释说明。A项，表示语意停顿；B项，表示转移话题；C项，表示语意转折。20.(6分)①也能损害人的健康②化学防晒则主要是涂抹防晒霜③也不能因为日光有好处天天晒太阳(每空2分)21.(3分)①科学防晒；②讲究时机和时间；③正确的处理皮肤与阳光的关系。（每点1分）22.(60分)【参考立意】为什么读书（阅读），读书（阅读）的意义，怎么读书（阅读），读书（阅读）的作用等立意都符合题旨。附作文评分标准：等【20~16分】二等【15~11分】三等【106分】四等【5~0分】符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当容内容充实内容较充实内容单薄内容不当20基分思想健康思想健康思想基本健康思想不健康础感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假等表符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求级达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多分字体工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展征丰富较丰富略显丰富个别例子较好等20有文采较有文采略有文采个别语句较精彩级分有创意较有创意略有创意个别地方有新意【作文评分标准说明】一、基础等级评分，“题意”项以符合材料内容及由材料引发的感悟或联想为准，可以不引用原材料文字，主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：(1)透过现象深入本质(2)揭示事物内在的因果关系(3)观点具有启发作用语文参考答案·第4页（共6页）

情绪低落。B.文中画横线的两处文字内容相同，语气不同，传递的情感丰富，有对子贡晚来埋怨之意，更多是对其到来的期盼和欣喜。C.高踞树巅的雄鸡唤起了孔子对子路的回忆，他为其命运悲叹，却又为其杀害生灵的行为而痛心。D.“故乡真是荒凉呵”，“没有一个人不说我是陌生人，没有一个人对我不怀着一些异殊的意味”，说明孔子虽身在故乡，内心却是孤独的。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.泰山樵夫这一形象的设置可以让孔子此时的情感有了其体的抒发对象，两者在很大程度上形象相似，情感相通。B.上文中“杖，被掷在一边，颓然坐在阶上了”和《百合花》中新媳妇为通讯员的遗体盖上被子时“气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去”都运用了动作细节描写，表现人物丰富的心理。C.了贡的形象与仲由的形象互为衬托，同时和孔了形成鲜明对比，衬托出孔了对理想的执著坚持。D.小说回忆与现实父织，如困于陈蔡、流离楚卫等回忆性片段，让读者更好地了解孔子的人生经历，感受人物的内心世界。8.结合文本和你对孔子的了解，分析小说中反复出现的“泰山”意象的深刻意蕴。(4分)9.《仲尼之将丧》是冯至“‘抒情诗’的历史小说”代&作，孙犁称赞《哦，香雪》“从头到尾都是诗”，请结合这两篇文本，简要分析它们“诗”化的共同特点。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分)杨万里字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门湖客，万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。玫知隆兴府奉新县，戢追胥①不入乡，民逋赋者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。寻提举广东常茶盐。盗沈师犯南粤，帅师往之，孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意，就除提点刑狱。请于潮、惠二州筑外寨，潮以镇贼之巢，忠以扼贼之路。俄以忧去。东宫讲官阙，帝亲耀万里为待读。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰：“人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢阴之。会高宗崩，孝宗欲行三年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言：“天无二日，民无二王。一履危机，悔之何及？与其悔之而无及，孰若辞之而不居。愿殿下三辞五辞，而必不居也。”太子快然。孝宗不悦，曰：“万里以朕为何如主！”由是以直秘阁出知筠州。宁宗嗣位，召赴行在，辞。引年乞休致，进宝文阁待制，致仕。嘉泰三年，诏进宝谟阁直学士，给赐衣带。孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，由此不见用。韩促胄用事欲网罗四方知名士相羽翼尝筑南园属万黑为之记许以校垣。万里日：“官可弃，记不可作也。”侂胄恚，改命他人。侂胄专僭日益甚，万里忧愤，快快成疾。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头5

日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山②路云遮寺，背弋江③村柳拂桥。君总如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。同米不得同归去，故国途春一寂婆。【注】①本诗作于开成4年(839)，当时杜牧在宣州为宫，即将离任回京：在宣州任判宫的裴坦中进士不久，要前往舒州。②九华山在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。③清弋江长江游支流，在宜州城西。(14)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(A首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时闻和环境，可谓“春郊送别图”。B领联“云遮寺柳拂桥”是诗人想象友人路上情景，承接了首联，做到虚实结合。C颈联君意如鸿我心悬旆”，写出了友人与诗人分别时的不同心境。D这首诗歌语言实质朴，明白晓畅，颇能体现朴牧诗歌清健俊爽的风格。(15)诗人的情感体现在寂寥一词上，请结合全诗分析寂婆”之情是如何表现的。答：六情景默写(6分)(1)《劝学》中通过“木”和“金”变化来说明串物经过人工改造，可以改变原来的性状。这个句了是(2)《过粲论》中写粢始皇一统天下就用严酷刑罚来纵役百姓的句了是(3)韩愈《师说》文末，揭示本文写作缘由的句子是七语言运用1（11分)阅读下面的文字，完成I7~19题。4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场预定区域成功着陆。二名航天员在空间站组合体T作生活了183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。神舟十三号载人飞船长达半年的太空“出差”有太多“名场面”让人①一。人们还记得，三名宇航员在太空的失重环境里吃首次包含中困传统美食饺子的年夜饭的记录。还有，三名航天员在地面科技人员支持卜，圆满完成两次出舱活动，生动厂启两次“犬宫课堂”，中国空间站首次举办天宫画展。无论新春写春联还是元宵弹古筝，都让三名航天员在太空拥有别样的体验，也让身处地球家园的我们②、倍感新鲜。中国航天事业一次次迈上新台阶，彩显了屮国航天人勇攀科技高峰、服务国家发展大局的决心。星空浩瀚无垠，探索③。我国今年将完成空间站在轨建造，建成在轨稳定运行的国家太空：实验室，天舟四号、五号货运飞船和问天、梦天实验舱将从文昌航天发射场发射升空。我国航天事业怎样才能迎来新的柴光？精心准备，疏保发射万无一失精心组织，确保发射圆满成功：特心实施，确保发射百下白全。(17)请在文中横线处填入恰当的成语。答：(18)请将文中画波浪线的句子有语病，请修改。答：(19)文中画横线的句子使用了设问的修辞手法，谐结合材料简要分析其表达效果。答：八.语言表达(9分)阅读下面的文字，完成20~21题。

接西伯利亚达巴勒至外兴安喀什池岭、库叶岛跨葱岭京师临太洋到台湾及抵喜马拉附属岛屿，雅山脉包括约鱼岛赤尾屿等至南海诸岛A.先后设置都护府以统辖天山南北B.设立澎湖巡检司以经略台湾C.开创行省制巩固了多民族国家统一D.设立伊犁将军以总领新疆军政事务【答案】D【解析】【详解】根据图示内容和所学可知，这是清代的疆域图，清代设立伊犁将军以总领新疆军政事务，D项正确：先后设置都护府统辖天山南北的是汉唐时期，排除A项；设立澎湖巡检司以经略台湾和开创行省制度的是元代，排除BC项。故选D项。15.明清时期，文学作品中的言情成分明显增多，些书商也喜欢鼓吹作品的言情内容；同时，很多神魔、侠客题材的作品也受到读者的推崇。这些现象的出现主要是由于(）A.戏曲艺术的革新B.民教育的兴起C.封建制度的衰落D.商品经济的冲击【答案】D【解析】【详解】言情、神魔、侠客等题材的作品具有通俗性，属于世俗文学，符合市民阶层的品味，反映了商品经济的冲击，故选D项；材料中的作品并非戏曲作品，无法反映戏曲艺术的革新，排除A项；材料中作品的出现虽反映了民的欣赏口味，但与教育无关，排除B项：封建制度的衰落影响的是作品的内容和情节，比如导致直接揭露封建社会走向腐朽和没落的明清小说的出现，但是对文学作品的世俗化倾向影响并不明显，排除C项。二、非选择题16.阅读材料，完成下列要求。材料一大规模的都城营建活动对关中地区的森林造成了毁灭性破坏，而且随着关中地区人口的大幅

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分阅读下面两首唐诗，完成14~15题。翔中秋对月]益都无云世环秋三玉，共看城盘上海汪直到天头天尽处，不管纪里一人家玩初月[唐]路宾王忌满光恒块，乘岳影暂流酥全不以衡大瓦能明似镜，何用白如约14下列对这两首诗的理解和资析，不正确的一项是(3分)☑入曹诗和骆诗描写的对象都是月，都是借月的形象弟杆发诗人的思想感情B.营诗中的月亮以晴空万里为青景，从“共看”者的角皮指写，基调深远C骆诗中的“玩”是观赏之义，将月亮人格化，与之对话，展示月亮品格，凡这两首诗都运用了拟人的修辞手法，使所措写的月亮更加富有诗情画意15.这两首诗中，月亮的形象并不相同请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）】16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)1(荀子·劝学)中以在顺风中呼喊为喻，形象地阐明学能借助外物提高自己的道理时说”,声音并没有加大，“②（诗经·氓）中描写女主人公向氓解释、希望男主人公不要生气和初拟婚期的诗句是3陆游在《游山西村)中，通过“”两句赞美着古老的乡土风俗显示出他对传统文化的深情三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用1（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成17~19题。22年来，中国航天的一次次发射、一次次飞行、一次次超越，为世人展现了我们从无到有、从有到优、从地球到太空的航天之路。这一过程看似①，但现实的征程却任重道运。电影（我和我的父辈》中的《诗》章节，展示了向中国航天致数的情怀一在戈壁沙漠做早期研究的②里，身为火药雕刻师和航天工程师的年轻夫妻告诉孩子：“爸爸妈妈是在天上写诗的人”他们为民族复兴、为航天事业③的身影，组合起来就是人世间的壮美诗篇。“身在神州，眼望星光。心底有诗，自在远方。”中国航天的名字，有着专属中国人的浪漫内涵。探月工程叫“培城”全球定位系统叫“北斗”，空间站叫“天宫”…中华文明拥有无数神话故事和历史传说，它们与中国尖端高科技擦出火花，使得中国航天就此有了“传统”和“现代”的意蕴。把载人航天飞船取名为“神舟”，更是与美好的窝意撞了个满怀。“神舟”与“神州”同音，当火箭升空时的地动山摇之势震撼在中国无数人的心中之时，航天国梦的自豪感2023高考桂柳鸿图综合模拟金卷(2)语文第7页（共8页）

全国@0所名校单元测试示范卷教学札记全国@@所名校单元测试示范卷·化学第四单元《化学反应速率和化学衡》单元测试卷(90分钟100分)化学反应速率计算及化学衡移动是高考必考点，在高考中常以非选扫码看微课视频高考对接点择题的形式考查获取复资料包命题◇▣单元疑难点非等效衡的转化、衡常数的相关计算视点生产环保情境学术探索情境实验探究情境命题情境点▣积3、4题2、15、17题8题可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16 Si 28第I卷(选择题共45分)题序12369o11121311答案DBBBBDDCDB一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.在化学衡研究领域中有突出贡献的科学家是A.泡利B.门捷列夫C.丁达尔D.勒夏特列解析：泡利发现了“泡利不相容原理”，对原子结构建立与微观世界认识产生了巨大影响，A项不符合题意；门捷列夫编排出了第一张元素周期表，B项不符合题意；丁达尔首先发现和研究了胶体中的丁达尔效应，C项不符合题意；衡移动原理是由勒夏特列提出的，D项符合题意。答案：D2.常温下，在重铬酸钾(K2C2O,)溶液中存在如下衡：Cr2O+H2O一2H++2CO,若要使溶液呈橙色且酸性增强，下列方法可行的是（已知Ag与CO反应会产生AgCO4砖红色沉淀）A.加入AgNO3固体B.通人HC1气体C.加入NaOH固体D.加入NaHSO,固体解析：向重铬酸钾溶液中加入硝酸银固体，银离子与铬酸根离子反应生成铬酸银沉淀，溶液中铬酸根离子浓度减小，衡向正反应方向移动，溶液变为黄色，A项错误；向重铬酸钾溶液中通入氯化氢气体，重铬酸钾溶液与氯化氢发生氧化还原反应生成氯化铬、氯气和水，B项错误；向重铬酸钾溶液中加入氢氧化钠固体，氢氧根离子与氢离子反应，使溶液中氢离子浓度减小，酸性减弱，衡向正反应方向移动，溶液变为黄色，C项错误；向重铬酸钾溶液中加入疏酸氢钠固体，溶液中氢离子浓度增大，酸性增强，衡向逆反应方向移动，溶液变为橙色，D项正确。答案：D3.利用活性炭可以处理NO的污染，其原理为C(s)十c/(mol.L2NO(g)=N2(g)十CO2(g)△H<0。现向某容积固2.0定的密闭容器中加入一定量的活性炭和一定量的O,1.6NONO在T℃时，各物质的量浓度随时间变化如图所示。图1.2N2和C0250min时改变的条件可能是A.加入高效催化剂0.8缺B.升温0.4--N2和C0C.增大压强t/min01020304050D.仅再加入活性炭【23·DY.化学-R-选修4-Y】23

教学会园©0所名接单元测试示范卷扎记全国@迥所名校单元测试示范卷·化学第七单元《化学反应的方向、限度与速率》单元测试卷(90分钟100分)》化学反应速率计算及化学衡移动是高考必考点，在高考中常以非选高考对接点扫码看微课视频择题的形式考查获取复资料包命题单元疑难点非等效衡的转化、衡常数的相关计算视点生产环保情境学术探索情境实验探究情境命题情境点3、4题2、15、17题8题▣可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16 Si 28第I卷(选择题共45分)题序3468910121314答案DDBBBB0D一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.在化学衡研究领域中有突出贡献的科学家是A.泡利B.门捷列夫C.丁达尔D.勒夏特列解析：泡利发现了“泡利不相容原理”，对原子结构建立与微观世界认识产生了巨大影响，A项不符合题意；门捷列夫编排出了第一张元素周期表，B项不符合题意；丁达尔首先发现和研究了胶体中的丁达尔效应，C项不符合题意；衡移动原理是由勒夏特列提出的，D项符合题意。答案：D2.常温下，在重铬酸钾(K2Cr2O,)溶液中存在如下衡：Cr2O号十H2O三2H+十2CrO},若要使溶液呈橙色且酸性增强，下列方法可行的是（已知Ag与CrO反应会产生AgCO:砖红色沉淀)A.加入AgNO3固体B.通入HCI气体C.加入NaOH固体D.加入NaHSO4固体解析：向重铬酸钾溶液中加入硝酸银固体，银离子与铬酸根离子反应生成铬酸银沉淀，溶液中铬酸根离子浓度减小，衡向正反应方向移动，溶液变为黄色，A项错误；向重铬酸钾溶液中通入氯化氢气体，重铬酸钾溶液与氯化氢发生氧化还原反应生成氯化铬、氯气和水，B项错误；向重铬酸钾溶液中加入氢氧化钠固体，氢氧根离子与氢离子反应，使溶液中氢离子浓度减小，酸性减弱，衡向正反应方向移动，溶液变为黄色，C项错误；向重铬酸钾溶液中加入硫酸氢钠固体，溶液中氢离子浓度增大，酸性增强，衡向逆反应方向移动，溶液变为橙色，D项正确。答案：D3.利用活性炭可以处理NO的污染，其原理为C(s)十2NO(g)一N2(g)+CO2(g)△H<0。现向某容积固定的密闭容器中加入一定量的活性炭和一定量的NO,在T℃时，各物质的量浓度随时间变化如图所示。50min时改变的条件可能是42【23DY·化学-SDKJB-选修4-QG】

台州市2022年4月高三年级教学质量评估试题语文参考答案与评分标准2022.041.A(B“极至”应为“极致”C口角(jué)D“蕃篱”应为“藩篱”)2.D(“纵然”意为“即使”，此处不是让步假设，应改为“尚且”，)3.B(“也有人包容”前面的逗号改为分号)4.C(搭配不当，“打破…弊端”改为“消除…弊端”：B结构混乱，改为“有的粉丝群体为了维护偶像，互相‘拉踩'、造谣，这些带有攻击性的言行屡见不鲜”：D语序不当，主语不同，关联词“尽管”应该在句首，)5.D（其余选项均为比喻。)6.(1)(主题突出1分，修辞1分)示例：①千年曙光地，浪漫山海城。②山水仙境，如诗如画，美丽台州欢迎您。③读一卷唐诗，观一城山海，台州就是诗和远方。④撷一缕阳光，品一桌海鲜，山海浪漫等你来。⑤烟雨巷，老城墙，古韵台州如诗画。(2)(每个小分句1分，共4分)示例一：这是一座美食之城，海鲜、水果、时蔬、小吃，万千味道，荟萃成一个鲜甜的台州。示例二：这是一座滨海之城，岛屿、港湾、帆影、奇礁，海纳百川，汇聚成一个大气的台州。7.B(A“不会向读者传达…信息”“没有延续古诗的实用性、规范性”过于绝对。C原文是“甚至可能…成为主角”，混淆或然必然：“这类标题可能成为‘标题党’”对原文理解有误。D文中并没有说革命性体现在标题类型的转变上，无中生有，)8.A（范围扩大。原文有“一般而言“恐怕也常常”等词限制，表示通常情况，而非所有情况：去掉这些词，扩大了范围。)9.①“面朝大海，春暖花开”属于审美型/漫与型的题目。（点出标题类型得2分）②题目本身诗意盎然，“面朝大海，春暖花开”意境优美，情趣盎然，是诗歌内容的组成部分。③诗题追求审美独立性和个性化，很能体现海子诗歌的风格和审美追求。④诗题的“额头”作用突出，体现了现代诗歌的“诗题自觉”，能激发读者的好奇心与阅读欲。（②-④写出任两点即可。每点1分，共2分。)10.①运用排比手法描写环境，写出莲塘的清新与生机，衬托人物的纯朴秀美；②通过嗅觉、视觉、听觉等多角度描写景物，细致丰富；③句式上长短结合，多用整句，使行文灵动有韵味。（每点2分，共4分，写出任两点即可，其余分析合情合理也可酌情给分，如“动作描写”等。)11.①对母亲等亲友的不舍：②对故乡家园的眷恋：③告别过去生活的伤感：④对少年们淳朴的爱恋的珍惜和不舍。（每点1分，共4分，意近即可）12.语言特点：①活泼风趣②表面带着些讥讽或贬损，实则关爱(2分，每点1分)作用：①表达不舍的情感：②推动情节的发展，少年的对话串联起过去的回忆：③表现乡村少年健康纯真的爱恋，体现乡村淳朴的人情：④衬托四姑娘的形象。(4分，每点1分，意近即可)13.○诗化风格体现于诗意的乡村环境描将四姑娘的出阁置于晴明的天气和清新的山水之中，一路清丽的山光水色烘托出人物怅惘留恋的复杂情感：②选取乡村生适里一段送亲路，以亲朋抬轿送嫁、哭嫁风俗等呈现田园诗般的乡土风俗美、人情美：③诗化的人物形象，四姑娘的美好，少年们的淳朴；④语言细腻灵动具有抒情性，传达出诗意含畜的韵味。（每点2分，共6分，写出任三点，意近即可，其他言之成理的也可酌情给分。)市高三语文答案第1页共3页

台州市细舞高一年级期末质量评估试题语文参考答案与评分标准2022.011.A(B“家里绝对不可能同时包括媳妇和女婿”过于绝对，原文有“除少数例外”；C“生育是次要功能”错，原著并未分出主次：D“要求夫妻感情亲密”错，原著意思刚好相反，强调男女有别，夫妻感情淡漠)2.D(“都反映了作者认识的新变化”错，提到《生育制度》，目的是表明此理论在此不必详述)3.C(因果不当，西洋家庭是因为有严格的团体界限，才导致经营的事务很少)4.B(A“竹种多样造成了竹编产品的多样化”错，原文是“由于编织品种类多样，常以多种不同性能的竹材作为编织材料”，强拉因果：C“浙江竹编作为一门精细的手工艺，主要体现在竹编材料的精细性”错，竹编材料的精细性只是竹编的精细的一个方面，以偏概全：D“当时的先民为了编制简易的用具，发明了篾尺、篾刀、竹凿等操作工具”，于文无据。)5.B(“二是成为中国与国际交流合作的桥梁和纽带”错，把结果当成原因)6.(1)文化层面上，提高竹编产品所蕴涵的文化底蕴：(2)工艺层面上，提高竹编产品的工艺水准：(3)功能层面上，制造符合现代生活语境要求的实用器具：(4)范围层面上，开拓竹编使用语境（扩大竹编审美空间）。(每点2分，共6分，三点即可)7.D(“两个干硬的馒头”，客观上有表现战争时期的生活艰苦的作用，但主要目的是表现通讯员的淳朴、善良，以及“我”的感念、痛惜)8.(1)①对通讯员的牺牲感到痛惜。(1分)②为卫生员不理解她对通讯负的特殊情感而愤怒。(1分)(2)①香雪为凤娇不知“北京话”己经结婚而感到委屈。(1分)②为台儿沟人无条件地信任外面世界但外面世界不理解、尊重台儿沟人而感到委屈。(1分)（答“决心要改变台儿沟的落后现状”亦可给分)9.①具有线索作用(1分)。绣有百合花的被了串联了借被子、还被子、盖被子等情节，(1分)铅笔盒串联了香雪盼铅笔盒、换铅笔盒、赏铅笔盒等情节。(1分)②具有象征意义(1分)。百合花象征了小说人物纯洁的心灵及人物间淳朴的感情，(1分)铅笔盒象征了知识与现代文明。(1分)③增加小说艺术效果。(1分)百合花增加了小说的诗意美(1分)，铅笔盒增加了小说的时代感与生活气息。(1分)(答出两点，有分析，即可满分：答出其他点，如人物形象等，言之有理，亦可给分)10.B（更：再)11.D(D.连词，衣转折，但是、然而：A.介词，在：介词，比：B.结构助词，取消句子的独立性：助词，的。C.连词，因为：介词，在)12.A13.B(“最后由后洞所见阐发哲理”错，是针对整个游玩过程及所见阐发自己的思考)14.（1)何况我同你在江边的水渚上捕鱼打柴，以鱼虾作伴，以麋鹿为友，驾着一叶小舟，举起酒杯相互劝酒。（侣、友，意动用法：渔樵，捕鱼打柴：属，劝酒：各1分：状语后置句式1分：语句通顺1分)(2)我们出洞之后，就有人埋怨那主张退出山洞的人，我也后悔跟他出来，从而未能极尽（享受)游涧的乐趣。（既：己经，…之后：咎：责备、埋怨：极：尽，穷尽：其：自己：各1分。语句通顺1分)15.D(尾联“露湿丛兰月满庭”一句通过情景交融的手法表达伤感的情绪)16.(1)首联运用了典故的手法，借用娥皇、女英对舜的悲伤与思念来表现琴声的凄苦哀婉，奠定了琴声的基调。(2)运用了比喻的手法，把琴声比作飒飒的秋风、潇潇的暮雨、流出碧山的溪水、鹤的叫声，表现了琴声的丰富多彩，生动形象。(3)运用了侧面描写手法，尾联通过听者的感受“堪惆怅”和月下兰庭的环境描写，写出了弹琴者技艺高超，琴声感人至深。（手法1分，分析1分，每点2分，3点6分。其他手法言之有理皆可，如，运用直接与间接描写相结合或通感手法，皆可酌情给分)市高一语文答案第1页共2页

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗，完成15一16题。海棠0苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去©，故烧高烛照红妆海棠吴融雪绽霞铺锦水头，占春颜色最风流。若教更近天街种，马上多逢醉五侯。[注]①这首诗作于公元1084年（宋神宗元丰七年），当时已是诗人被贬黄州第五个年头。②史载，昔唐明皇召贵妃同宴，而妃宿酒未醒，帝日：“海棠睡未足也。”③天街：京城。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.苏诗后两句写诗人爱花心事，生发奇想，深切而巧妙地表达了爱花惜花之情。B.吴诗前两句写海棠花的颜色和香气，能够独压春色，给人以“最风流”之感。C苏诗虽通俗易懂，但情意隽永，从诗句中可感触到诗人的达观和超脱。D.吴诗断定“五侯”也为海棠醉倒，突出海棠之美不同寻常，引得众人喜爱。16.这两首诗都写海棠，但在表达技巧上有不同之处。请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《阿房宫赋》中，杜牧运用铺陈排比来论说“秦爱纷奢”，最后得出结论，这些“纷奢”的行为使百姓“▲”，而秦朝统治者却“▲”。(2)李白《蜀道难》中，“▲，▲”两句化用了西晋文学家张载《剑阁铭》中的“一人荷戟，万夫趑趄”。(3)“鸟”是古诗词中常用的意象，古人常借鸟的形象来表情达意，如“▲，▲”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18~20题。中国人民在抗日战争中孕育出了伟大的抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，不畏强暴、血战到底的英雄气概，①的顽强意志。新时代的青年应当从伟大的抗战精神中汲取爱国情怀、斗争精神和创新意识，为青春成长输送精神养分，在实现中华民族伟大复兴的新征程中奋勇前行。无数中华儿女心怀祖国，不顾个人安危，②。他们以生命赴使命，热血铸忠诚，惊天动地的故事被写就了孕育了伟大的抗战精神，有感人的爱国主义篇章。新时代的青年应该像抗战先烈那样，将理想信念植根于灵魂深处，高举爱国主义旗帜，为了国家和民族利益而扛起中华民族伟大复兴的光荣使命。无数中华儿女③，经过14年的浴血抗战，终于夺取了胜利。新时代的青年，要继承和弘扬革命先辈英勇无畏、不怕牺牲的斗争精神，在新征程的前进道路上，敢于向一切因难亮剑，始终保持昂扬向上的斗争精神。实现中华民族伟大复兴的中国梦是一场接力跑，我们勇毅【高三语文第7页（共8页）】·23-207C·

【(解析】乳酸菌为厌氧微生物，进行无氧呼吸，因而氧气的存在对其生长繁殖起抑制作用，A错误；在一个群落中，当一个早到物种耗尽系统资源，从而抑制了晚到物种在该群落的建立，这种情况称为“枪占生态位”，因此可通过营养竞争、空间竞争等形式发生，B正确；生态位是指一个物种在群落中的地位成作用，包时间括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，据此推洲，要研究某种植物的生态位，北值小于1，即出生率大通常要研究它的种群密度、植株高度、在研究区城内出现的频率等，C正确；当一个早到物种改变环境，点，B错误；d~g时间段使另一个晚到物种受益的情况称为“促进生态位”，如地衣分泌有机酸腐蚀岩石、增加土壤，此后到达的种群数量下降，种群的年苔藓有了更高的存活概率，这属于“促进生态位”，D正确数量增长不呈“S型，D7.下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述正确的是(copcocceo伞22营养繁殖而迅速成林，成③小叶树种阶段评树、山杨群落④云衫定店阶段(云衫、杨、柳混交群落)竹子可加工为生活和工业VKX0K08推移和人工管理的疏忽，②杂草群落恢复研究，将毛竹林采用①采伐迹地⑤云杉林行深层翻土。下列关于天A.该群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复杂B.演替的方向和速度主要与气候、土壤等条件有关，与人类活动无关C.在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水结构D.在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变，④一⑤过程中，云杉逐渐成为主要物种【答案】D【解析】分析图示可知，该演替是在原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替，属于次生演替，随着时间的推移，群落的结构会越来越复杂，A错误；人类活动往往会使群温度和降雨量有关，A正确；落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，B错误；在⑤云杉林群落中，既有明显的垂直结构，也苗，由于乔木的遮阴作用，有水结构，C错误；④→⑤过程，云杉逐渐成为优势种，D正确。度和水分等随季节而变化，8.研究人员为研究某农田生态系统中几种生物的种间关系，给玉米施加种的存在增加了物种多样含有放射性标记的尿素，一段时间后在甲、乙、丙三种动物中检测到的放射性情况如下图。下列说法正确的是（)A.若有机肥中的放射性来自单一元素，则该元素可能是5N丙图中甲动物可能是属于第二营养级的初级消费者10生2030时间天能力B.周物生活史C.放射性元素经代谢排出是甲、乙、丙放射性强度降低的原因之,D.该放射性元素经过的食物链可能是乙一→甲一丙会生活史性成年龄a【解析】若有机肥中的放射性来自单一元素，则该元素不可能是15N,因为1N没有放射性，A错误；极据图中【答案】C衡生活史存活放射性出现的先后顺序可确定，丙捕食甲，甲捕食乙，而后乙以玉米为食，因此，图中甲动物可能是次卑lx级消费者，属于第三营养级，B错误；放射性元素含量随着甲、乙、丙代谢废物的排出而降低，另外呼吸作用也是放射性元素在甲、乙、丙体内放射性强度降低的原因之一，C正确；根据B项分析可知，A错误；机会生活史的生物生该放射性元素经过的食物链可能是玉米一乙一甲→丙，D错误。B正确；哺乳类大多属于衡切关联，C错误；采用周期生9在畜禽养殖业中，料肉比是指动物增重1kg所消耗的饲料质量，比如猪、牛和羊以玉米种子和秸秆做成的饲料为食物，其料肉比为2：1~3：1。下列关于饲料中玉米的质量不能全部转化为畜禽增长质量的原因分析错D错误。的建立，这种情况称为“抢占生误的是（态位”；当一个早到物种改变了A玉米生长过程中，通过细胞呼吸消耗一部分能量情况称为“抑制生态位”。下列B.投喂饲料时，部分饲料并未被畜禽全部摄人体内C畜禽摄入的食物中，有一部分以粪便形式排出体外于“抑制生态位”D,畜禽生命活动过程中，通过细胞呼吸消耗一部分能量(牌新】玉未生长过程中，通过细胞呼吸消耗的一部分能量，并未倍存在饲料中，因北不会号致饲料中五大的质I答案】A区域内出现的频率等了更高的存活概率，这属于“促量不能全部转化为高禽增长质量，A错误；投吸饲料时，部分饲料并未被畜禽全部摄入体内，也会导致饲料玉米的质量不能全部转化为高禽增长质量，B正确；由于同化量摄入量鼻使中的能量，因此言禽摄入的食物中，有一部分以粪便形式排出体外，导致饲料玉米的质量不能全部转化为高舍增长质量，C教师用卷·生物学，第147页共192页

总子远于么治冠思，距端识人民为心(2分)联合国教科文组织将其列人人兴”的尖展思想，(4分)遵选发东生物多样性物质文化遗产代丰作名录，有利于传承发司法保护专题典型案例，能科学有效地指展中国传统茶文化，尊重文化的多样性，促导全国法院对涉及生物多样性不同诉讼类进文化交流，繁荣世界文化。(2分》型的审判工作，统一审判理念和尺度，（2(2)结论不成立。(2分)要保证换位推理从分)促进生物多样性保护案件依法公正高所给真实前提得出真实结论，必须遵循“在效地审理，强化对生物多样性的司法保护。前提中不周延的项，换位后也不能周延”这(2分)·一规则。(2分)“中国传统制茶技艺及其相翩杭深以最高人民法院浅发布生物关俗富有丰富的历史文化内涵”是全称峰性司法保护专题熟型第例为背景，考肯定判断，从这一前提中，只能推出“有的查考生综合运用瞻课程模块知识分析、解富有丰富的历史文化内涵的是传统制茶技决问题的能力。零好此题首先要弄清法治艺及其相关俗”这种特称肯定判断的结知识涵盖筋爱国比较广，不能将思维仅局论。题中推理犯了“扩大概念外延”的错限干殿与法治模块之中。其次要纣合误。(2分):升根据设问要求从公布典型案例的指(3)示例：策划方案应体现既注重现代技原则、指导意义等方面多维度进行分析。术发展，又要更好传承传统制茶技艺；(2天民群众是社会实践的主是历史的创造分)注重茶产业与文化旅游的结合，促进产者；（公分）Z声在“源约■制定实施中尊重基业融合发展，(2分)既注重茶生产发展，又层群众的主体地发挥了群众的主人翁精注重消费者体验，为茶产业的发展提供更神；(2分)根基层群众的愿望和要求，广泛广阔的市场。(2分)（其他答案，言之有理，听取群众慧地保障了基层群众当家作主权均可酌情给分)利：(2分)通过多种形式的宣传活动，让基层【解析此题以中国传统制茶技艺及其相关群众广泛参与基层管理，让群众有更多的获俗为背景，综合考查考生分析与综合、推得感、幸福感和安全感。(2分)理与论证、探究与建构、反思与评价能力。【解析】本题主要考查考生运用特定知识原回答第(1)问重在将中国传统制茶技艺及理分析解决现实问题的能力答好此题首其相关俗放置于世界文化的多样性之中先要根据情境材料和设问要求准确调用学进行思芳，既把握其民族特色，又把握其对科知识，然后按照学科知识所蕴含的恩维促进文化交流与繁荣的多重意义。回答第方法具体分析并回问题。(2)问只需要在明确题中判断的性质的基20.(1)文他具有民族性与多样性。文化多样础上，根据真实的前提按照换位法的逻辑性是发展本民族文化的内在要求，也是实规则进行分析推断。第(3)问既具有开放现世界文化繁荣的必然要求。(2分)中国性，又具有限定性，既具有经济性又具有文传统制茶技艺及其相关俗既具有鲜明的化性。只要准确把握题意，就可作出合理民族特色，又是世界文化的重要组成部分。的策划方案田相附次（试题卷二）。参考答案与详解。第3页（共3页）

参考答案3.(4分)周树人朝花夕拾鲁迅狂人日记5.本文回忆了“我”儿童、少年时期下雪天的美4.(2分)D【解析】范爱农与鲁迅是在日本相好生活，而文章中所描写的老师也是美好生识，后来一起在绍兴共事。D项说法错活的一部分，符合文章主旨。在“我们”打雪误，故选D项。仗达到了忘情的境地而忘了上课时，老师并教材核心考点片段练未处罚“我们”，只是教导“我们”认真学，由此又引出在“我”生病期间，老师主动1.（1)①承接了上文对春天的喜爱之情，强调帮“我”补课和耐心指导“我”和几个算术较了春天总是会如期而至：②自然地过渡到下差的学生订正作业的事情，突出了老师的形文对小说《树孩》的介绍。象。这些最后都成了最宝贵的回忆，表达了(2)不同意，因为第②段为过渡段，不仅承接了上文对春天的喜爱之情，强调了春天总是会如“我”对老师的怀念之情。期而至，而且引出下文对小说《树孩》的介6.示例：①都受到学生的尊敬和怀念；②对学绍，同时，单独成段结构更加清晰。生看似非常严厉，实则亲切、宽容。2.(1)运用了动作描写来刻画战士的形象，写1.(3分)①小学五、六年级下雪时打雪仗、堆雪同出了他离家时不舍，而又不得不离开的复杂人的“童趣”；②因大雪罕见而玩得忘记上心情。他是一名舍小家为大家的人民战课，却未被级任导师处罚的“童趣”；③“我时士，是值得我们敬重的人。们”堆的雪人受到老师们鼓励、赞扬的“童(2)“环视”指向周围看，战士在离家之前将趣”。暴家里都看了一眼，想要将家的样子印刻在心2.(4分)(1)“直到”从侧面写出了整个课间中，展现了他离家时的不舍，刻画了他舍小“我们”都在打雪仗，“恋恋不舍”展现了“我第家为大家的人民战士形象。们”因为上课铃响了不得不结束打雪仗的意单犹未尽的心理，体现出“我们”对打雪仗的喜元类文阅读迁移核心考点·多角度设问爱以及对欢乐时光的不舍之情。1.①使文章富有诗意和文采：②奠定了文(2)通过对雪人外形的生动刻画，侧面展现章的情感基调，表达了“我”对雪的喜爱了女同学的心细和手巧，表现了孩童天真烂之情；③与标题相呼应；④引出下文漫的性情。内容。3.(4分)引用诗句，使文章充满诗意：设置悬2.承上启下，承接上文文人雅士对雪景的描念，激发读者阅读兴趣；“林花”暗指雪花，点出写，引出下文“我”对儿童、少年时期下雪天了本文记叙事件发生的背景；暗示了“我”对冬特有的童趣一打雪仗、堆雪人的回忆。季、对雪景的喜爱和赞美之情，对儿童、少年时3.不认同。描述打雪仗规则的内容是对课余期在雪中度过的快乐生活的怀念之情：时间打雪仗一事的详写，再现了当时打雪仗4.(4分)①都具体地描写了童年的趣事，分享的画面，表达了“我”对打雪仗的喜爱以及对了美好的童真童趣。本文在描写打雪仗和童年快乐时光的怀念之情。堆雪人时，不仅描写了玩耍的画面，还介绍4.级任导师是一个关心学生、认真、严格要求了相关的规则，鲁迅在《从百草园到三味书学生、无私、有耐心的人。屋》中描写了冬天雪地捕鸟的故事，快乐尽万唯七年级交流群：68857019923

2022一2023学年（下）高三顶尖计划联考理科综合·生物答案第1~6小题，每小题6分。1.答案B命题透析本题以生物膜上蛋白质的种类和功能为情境，考查生物膜的结构和功能的有关知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨肌细胞的细胞膜上存在与胰岛素特异性结合的受体，但是不存在与胰高血糖素特异性结合的受体，因为胰高血糖素不能促进肌糖原水解，A项错误；由于分泌蛋白形成过程中，内质网膜和高尔基体膜之间是可以相互转化的，因此内质网膜和高尔基体膜上存在结构和功能都相同的蛋白质，B项正确；与口腔上皮细胞相比，心肌细胞会消耗更多的葡萄糖，因此心肌细胞的细胞膜上运输葡萄糖的载体蛋白的数量多于口腔上皮细胞，C项错误；神经元细胞膜上Na*进出细胞的方式分别是协助扩散和主动运输，协助Na+进出细胞的膜蛋白类型是不同的，D项错误。2.答案D命题透析本题以噬菌体裂解细菌为情境，考查免疫和变异的有关知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨细菌被噬菌体裂解后可能释放毒素破坏内环境稳态，从而产生不良影响，A项正确：噬菌体入侵后会激发机体产生特异性免疫反应，从而有利于机体清除病毒，B项正确；噬菌体对细菌的侵染具有特异性，这种特异性会使噬菌体抑菌范围变窄，C项正确；生物的变异是不定向的，噬菌体不会刺激细菌产生定向的抵抗噬菌体感染的变异，D项错误。3.答案B命题透析本题以细胞呼吸的探究实验为情境，考查细胞呼吸的有关知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息的能力和实验与探究能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。思路点拨1号试管中能进行完整的细胞呼吸过程，能够通过细胞呼吸产生大量的ATP,因此能检测到4CO2,并发出较强的荧光，A项正确；2号试管中，葡萄糖能在细胞质基质中发生细胞呼吸的第一阶段，因此能够检测到4C标记的丙酮酸，同时有氧呼吸的第一阶段也能产生少量的ATP,因此能检测到较弱的荧光，B项错误；3号试管中无细胞质基质，葡萄糖不会分解产生丙酮酸，因此葡萄糖的含量不变，不能检测到荧光，C项正确；4号试管中丙酮酸能在线粒体基质中彻底氧化分解并产生较多的ATP,因此丙酮酸的含量会减少，并且能检测到较强的荧光，D项正确。4.答案B命题透析本题以针刺疗法为情境，考查兴奋在神经元之间的传递的有关知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。思路点拨痛觉中枢在大脑皮层，痛觉的产生过程没有经过完整的反射弧，因此痛觉的产生不属于反射，A项正确；据题可知，阻断乙酰胆碱的释放会降低针刺的镇痛作用，促进乙酰胆碱释放则会增强针刺的镇痛效应，因此针刺可能会通过促进脑内乙酰胆碱的释放来发挥镇痛作用，B项错误；切断脊髓和大脑的联系，针刺引起的痛觉不能通过脊髓传递到大脑皮层，无法发挥镇痛作用，C项正确；脑内乙酰胆碱含量增多会发挥镇痛作用，说明脑内的乙酰胆碱是抑制性神经递质，能阻断兴奋的传导，D项正确。一1

1、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级六调考试(JJ)理数答案

而6-号-1,6-a:-6,放6=6-129615.【答案)导.【命题立意】本题考查空间几何体的位置关系，考查数学运算的核心素养，【解析】如图所示，由底面ABCD是行四边形，可将四棱锥D,-ABCD

2、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级一调考试(JJ)政治试题

秩序贡献了中国智慧和中国方案，使人类命运共同体理念显示出强大的生命力和感召力。(每点3分，共9分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)20.(1)有利：①当今世界正处于大发展大变革大调整时期，世界多

3、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级一调考试(JJ)地理答案

高三第一轮复周测卷·地理（一）新高考-R-必考-FJ·A【解题分析】③④之间相距40个纬度，③④之间的距离为40×111=4440km;①④之间相距40个经度，①④位于60°N,每个经度的距离为55

4、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级一调考试(JJ)物理答案

18.某同学用如图所示的实验装置米验证“力的行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于0点，手持另一端向左拉，使结点0静止在某位置。分别读出弹簧测力

5、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级六调考试(JJ)历史试题

1、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级一调考试(JJ)历史试题

28.下表是某学者对西周至清朝末天子、国君和皇帝溢号的情况统计。据表可知其中所统计

38.考答案】(1)最终消费支出对我国经济增长的贡献率保持在50以上，体现了消费对经济发展的基础性作用；(2分)我国消费支出对经济增长的贡献率与发达国家存在差距，特别是受到疫情影响，消费贡献率下滑，说明我国急需增强消费对经济增长的拉动作用。(2分)(2)完善分配制度，扩大中等收入群体，提振消费市场信心，促进经济潜力持续释放；(2分)培育新兴消费市场规模，刺激潜在需求，以高水需求带动产业供应链优化升级；(2分)构建优质高效的服务业体系，增加服务型消费有效供给，满足新消费群体消费结构性调整的需求：(2分)推动区域资源优化整合，发展消费新增长极，推动经济高质量发展：(2分)发挥国际中心城市的消费引领作用，利用国内和国际两个市场、两种资源，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。(2分)【命题意图】本题以近年来我国最终消费支出对经济增长的贡献率和我国目前消费领域表现出的各种现象为背景设置情境，从经济生活的知识角度设置问题，考查学生对基础知识的掌握程度及对经济信息类、措施类题目的分析能力，考查学生阅读分析材料、描述阐释事物以及透过现象看本质的能力。【解析】(1)近年来我国GDP总量大幅增长、最终消费对经济增长的贡献率在50%以上，说明消费对经济发展起到基础性作用；表注信息说明与发达国家相比，我国最终消费对经济增长的贡献率还有较大的成长空间。(2)如何发挥消费推动经济企稳回升的作用，考点在于激发消费的具体举措。材料说明我国人口规模巨大，消费市场有大幅增长的空间，而影响消费的基础性因素是收入，为此需要完善分配制度，健全社会保障体系，扩大中等收入群体，为经济回升提供需求动力；新消费群体加速形成，老年群体消费潜力巨大，为此需要培育好消费市场，提供优质高效的服务，满足新时代青年及老年的消费需求，促进经济结构转型升级；国际性消费中心的区域引领作用明显，为此需要培育新的消费增长点，促进资源优化整合，实现国内国际双循环互促共进，推动我国经济高质量发展。39.【参考答案】中国共产党是我国最高政治领导力量，办好中国事情，关键在党，始终发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。我国终将实现人口规模巨大的现代化，关键在于能够坚持党的集中统一领导。(4分)坚持以人民为中心的发展思想，尊重人民的主体地位，发展为了人民，发展依靠人民。依靠人民群众的伟大实践创造伟大事业，同时让伟大事业发展成果更多更好地惠及亿万人民，增强了人民群众的获得感和幸福感。(4分)充分发挥了我国政治制度的显著优势，持续推进国家治理体系和治理能力现代化。心往一处想，劲往一处使，全国上下一盘棋，集中力量办大事，是党和国家政治制度优越性的生动体现。(4分)【命题意图】本题以中国式现代化是人口规模巨大的现代化为暗线，以我国人口脱贫、卫生及社会保障为明线，设置复杂情境，从社会主义民主政治的知识角度设置问题，考查学生对基础知识的掌握程度以及运用知识解决问题的能力，有利于增强学生的政治认同。【解析】我国人口规模巨大的现代化是通过党员及其干部把东西南北中拧成一股绳，实现脱贫攻坚的人类奇迹，说明实现人口规模巨大的现代化关键在党，要发挥中国共产党协调各方的领导核心作用，科学执政，从国情出发，尊重现代化的基本规律；卫生事业投入力度加大，社会保障体系是世界上规模最大的，说明我们党能够坚持以人民为中心的发展思想，增强了人民群众的幸福感和获得感；此外，从社会主义民主政治制度的角度思考我国能够实现人口规模巨大的现代化的原因，即能够坚持中国共产党的领导，发挥我国的制度优势，推进治理体系和治理能力现代化，集中力量办大事。40.(1)【参考答案】矛盾的同一性指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，包含两层含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化。(4分)我国物质文明与精神文明相互联结，共处于中国式现代化的伟大实践中，二者缺一不可；(3分)物质文明取得的成果为实现精神文明的发展奠定物质基础，精神文明的发展成果能够转化为物质文明的强大动力。(3分)【命题意图】本题以党的二十大提出的中国式现代化为热点素材，考查矛盾同一性的相关知识，重点考查学生对微观知识的把握以及对材料信息的提炼与加工能力、逻辑分析和阐述表达能力。文科综合能力测试参考答案和评分标准第6页（共10页）

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16.诗人借这首诗歌表达了怎样的情感？请简要分析。(6分) 答：

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本题怎么考本题考查地理基本原理、规律和概念，体现了高 考评价体系之基础性考查要求。本题要求学生了解全球气候变暖 产生的影响这一基本规律，并结合所学知识判断选项的正误。 答案C 解题分析 祁连山灌木林生

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4.答案：弹幕是对剧情的某个片段的短小精悍的口语化的即时性 评论或情感抒发的一种形式。 解析：首先，要把握弹幕所抒发或评论的对象“剧情的某个片 段”；其次，要把握其特点“短小精悍”“口语化”“即时性”

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2021一2022学年度（下）高一年级省六校协作体期初考试语文试题考试时间：150分钟满分：150分第一命题校：东港二中第二命题校：东港二中注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答

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7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()答案①点明了“童年”与“故乡”之间的关系。因为作家的故A.文章开头运用问句的形式强调故乡对作家的影响，引出主题，乡并不仅仅指父母之邦，还指作

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(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成？一9题。文本一小镇大树江西省上烧市情啡其的焉源镇，是一个不大的镇子，九十多年背时是红色精东北省的首府，这里写满叶为宝了红已的两北，度年

5、2017年中考语文基础知识复：散文阅读答题技巧

答案这两句诗纯用白描手法，(1分)描绘了水天相接、天空 远近莫辨和两岸青山连绵不断、随船起伏的行船所见之景象，(2 分)景中融情，物我交融，(1分)表达了诗人被迫远离京城的怅惘不 安之情。(2分)

中考语文·原创预测卷（山西）评分说明：每空1分，共2分(可是有的人)见了优厚的俸禄却不辨别是否合评分乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么9.2分)【解析)严自然灾事深厚传承”是正短语，“巩固政权”是动宾短语具益处呢！10.示例一：山西古钩承千年，寻根祭祖谱新篇不评分说明：第一空1分，第二空2分，共3分示例二：历史长河邀君至，文化魅力共赏鉴(24.李贺借用燕昭王黄金合招揽天下之士的典故示例三，山西放土情深重，祭祖寻根意更浓歌颂全体将士的忘身报国之情。评分说明：内客合理1分，语言表达1分，头评分说明：点出所给典故1分，情感1分，共2分1.示例一：我选（红星照耀中国》。在书中，以毛2分5.示例一：选①。论点：二者不可得兼，舍生而取义者也泽东周恩来、朱德等为代表的中国共产党党面对国民党反动派的残酷镇压，闻一多拍案而员以及“红小鬼”们为了国家的前途命运毅然起，发表爱国演讲，横眉怒对国民党的手枪，宁决然地投身革命斗争，他们不怕牺牲，百折不可倒下也不愿屈服。这正是舍生取义生死观的挠、忠诚爱国，将有限的生命投人为国家不停真实写照」歇的奋斗中，展现强烈的爱国主义情感，与单示例二：选②。论点：万钟则不辩礼义而受之，元导读的主题不谋而合。万钟于我何加焉！示例二：我选《艾青诗选》。《艾青诗选》描绘孔子云：“君子喻于义，小人喻于利。”义是孔子太阳、黎明、火把等意象，表现了诗人对黑暗社心中君子必备的品格、行动的准则。这恰恰论会的痛恨以及对光明、希望的追求，蕴含强烈证了人要坚守道义、摒弃物欲的诱惑这一观点。的爱国主义情感。阅读此诗集，能够唤醒我们评分说明：选择句子1分，点明论点1分，具体对历史的记忆，使我们产生情感共鸣，激发我闽述2分，共4分们的爱国主义情感，这与单元导读的主题互相6.比至/首以大义责金人/请还二帝/又三遗之书关联。评分说明：标对1处得1分，共3分。示例三：我选《钢铁是怎样炼成的》。保尔虽然7.崔纵无惧危难，主动请缨出使金国并怒斥金人；经历了许多挫折和磨难，但他始终坚定自己的即使被流放到穷困荒凉之地也不屈服；拒绝敌信仰和理想，对祖国的未来充满期望。他用自人的利诱，怨恨成疾而终，这些均体现了孟子己的行动诠释对祖国的忠诚和热爱。小说引“舍生取义”的主张。导我们要心怀理想信念，坚韧不拔，用自己的评分说明：每点1分，共3分。行动为国家的发展做出贡献，与单元导读的主【参考译文】崔纵，字元矩。宋徽宗、宋钦宗（被题相通金人掳走)向北方行进，宋高宗将要派遣使臣往评分说明：选择名著1分，围绕“家国情怀”分来问候，朝廷大臣因之前的使臣相继遭受（金析所选名著与单元主题的关联性3分，语言流人)拘禁，没有谁肯前往。崔纵毅然请求前往。畅2分，共6分。字数不足酌情减分等到达后，（崔纵）首先用大义斥责金人，请（金12.(1)我不认同这一观点。文章第①②段描写了人)交还二帝，又多次给予（金人）书信。金人发郭师傅给小区的老人义务理发的场景，第③段怒，把他流放到穷困荒凉（的地方），崔纵丝毫不紧接着交代郭师傅为小区居民理发的缘起和屈服。过了很久，金人允许宋朝使臣自我陈述理发技艺的高超，二者联系紧密。第④⑤段则然后接受他们（让崔纵）返回（宋朝的请求），崔是详写郭师傅不计得失为小区居民理发。第纵因迎还二帝的大事没有完成不忍心说（要回⑥段穿插介绍郭师傅的祖辈也曾受人救助，与去)。（金人）又用官禄爵位引诱他，崔纵因恼怒第③段内容相呼应，深化文章互帮互助、传递怨恨成疾，最终手持符节而死。人间温暖的主题。同时第⑥段插叙的叙述方二、8.用武器守卫城邑（尖顶）房屋式，也能使文章结构富于变化，避免铺直叙。12

7.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分)A.由标题“酬”“见赠”可以看出，这首诗和《酬乐天扬州初逢席上见赠》一样，都属于酬赠诗。B.“碧树”“鸣蝉”“烟云”写蝉鸣碧树，烟霏云敛，风景变化暗示了时光流转，也很好地呼应了诗题“新蝉”。现C.“昔闻”“今听”对仗工整，读来音韵和谐，亦能很好地表达情感。把D.“音韵岂殊常”，诗人以反问的方式，提出子蝉声无殊异，人们听蝉的感受自然也无差异。8.结合诗句简要分析诗歌表达的情感。(4分)阅读下面的文言文，完成9~12题。卜式，河南人也。以田高为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人亡争，邑人贫者贷之，不善者教之，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛甸奴，愚以为贤者宜死节有财者宜输之如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复田牧。初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相(选自《汉书》，有删改)n9.下面对文中加点字词的理解或推断，有明显错误的一项是()(2分)】。A.“臣生与人亡争”与成语“亡羊补牢”中的“亡”意思一样。B。“归”有“返回”“归依”“归还，还给”等义项，“式归”中的“归”可理解为“返回家中”的意思。C.“治民犹是矣”和“故天将降大任于是人也”(《生于忧患，死于安乐》)中的“是”意思一样。D.“上使使问式”中第二个“使”译为使者。在古代，皇帝和官员们通过“使”来传达命令和派遣任务，体现了上级对下级的权威和指挥：10.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是()(2分)A.愚以为贤者宜死/节有财者宜输之/如此匈奴可灭也B.愚以为贤者宜死/节有财者宜输/之如此匈奴可灭也C.愚以为贤者宜死节/有财者宜输之/如此匈奴可灭也D.愚以为贤者宜死节/有财者宜输/之如此匈奴可灭也11.用现代汉语写出文中画线语句的大意。(3分)式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。12.请结合文章，说说“上奇其言”的“奇”的理解。(5分)白有情数英：为国@长沙市初中学业水考试仿真密卷语文(B卷)第3页（共8页）

1521母@翘听⑦·6d8四盒5l句●●●这种矛盾的性格特点，展示了他作为实业家的果断和软弱，使文章具有广泛的现实意义。【评分细则】（答案二选一，每点2分，答出三点即可，共6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)高二语文参考答案第2页（共8页）3/8【解析】首先明确题目要求的是对吴荪甫个性的多重特性进行分析。这需要深入理解文本，从中找出能够体现吴荪甫这些特性的具体情节或描写。其次，针对每一个特性，结合注释，选择文本中的具体例子来加以说明。如第一组特性：①进步性：他一心想要发展中国的民族工业。如文中提到，“吴荪甫不得不提起精神来对付工厂方面。可是他的电话当真坏了叫不通，一怒之下，就坐了汽车亲自到厂里去视察。”即使在深夜，吴荪甫也亲自到工厂视察，这表现出他对工厂运营的关心和对民族工业发展的执着，体现了他的进步性。②反动性：他在处理与工人的关系时，表现出残酷剥削和镇压工人的态度。在文本中，他对待工人罢工的态度十分严厉，最终采纳了屠维岳的反间计，“还有更好的办法么？”“请您出布告，端阳节赏工一天，姚金凤开除，薛宝珠升稽查。”这些都显示出他对工人阶级的残酷和镇压，体现了他的反动性③矛盾的性格特点：吴荪甫的性格中既有进步性的一面，也有反动性的一面，充分体现了民族资产阶级的两面性，这种矛盾的性格特点使得他的形象更加立体和真实。他不是一个简单的英雄或反派，而是一个有着多重性格和复杂情感的真实人物。这种复杂性让人对他产生了更深的思考和理解，也让人看到了人性的多面性和复杂性。如第二组特性：①果敢性：他在处理问题时展现出果断和勇气。在面对工厂危机和工人罢工的情况时，吴荪甫没有选择逃避或拖延，而是迅速进行决策，并立即采取行动，如采纳屠维岳的建议等，这都体现了他的果敢性。②妥协性：他在处理与工人的矛盾时显露出妥协性。在文本中，吴荪甫为了缓和与工人的紧张关系，采取了一些让步措施，他同意在端阳节给工人放假一天，这是对工人的妥协和让步，试图通过此举来改善与工人的关系。③果敢性与妥协性在吴荪甫身上形成了辩证的统一。他既能够在关键时刻展现出坚定的信念和果敢的行动，又能够在必要时作出妥协以维护整体利益。这种能屈能伸的态度正是他作为一个优秀实业家的体现。他深知商业世界的复杂性和多变性，因此既需要坚定的信念和勇气去应对挑战，也需要灵活变通的能力来应对各种情况。果敢性与妥协性的辩证统一使得吴荪甫能够游刃有余地应对各种挑战和困境10.【答案】BDF【评分细则】（每涂对一处给1分，共3分，涂四处及以上不得分。）【解析】“天下饥歉”意思完整，描述了天下的状况，即饥荒和物资匮乏，所以B处应该断句。“斗米直匹绢”也是一个完整的意思，描述了米价的昂贵，即一斗米的价值相当于一匹绢，所以D处应该断句。“…者…也”表判断，所以F处应该断句。11.【答案】A【解析】A.“皇天后土实所共鉴”的“实”意思是实在。B.“且燕赵处秦革灭殆尽之际”的“殆”意思是几乎。C.“背绳墨以追曲兮”的“追”意思是追随。12.【答案】C【解析】“只要有恩则可以王朝长久，否则就短暂”错误。材料二中马周提到的是“三代及汉，历年多者八百，少者不减四百，良以恩结人心，人不能忘故也。自是以降，多者六十年，少者才二十馀年，皆无恩于人，本根不固故也”，这里强调的是“恩结人心”对于王朝长久的重要性，但并未明确指出“只要有恩则可以年代长久，否则就短”。马周的观点更侧重于恩泽对于稳固统治根基的作用，而不是单纯地说有恩就能保证王朝长久。高二语文参考答案第3页（共8页）】13.【答案】(1)在国家危亡、君主忧虑的时候，游说之士成群，对国家的安危没有任何益处。【评分细则】(“危”，危亡，1分；“说”，游说，1分；“无益于安危也”，状语后置句，1分；句意1分。】(2)积蓄储备固然不可缺少，也要百姓有余力，不能够强行征收捐税来供给敌方。【评分细则】（“固”，固然，1分；“敛”，征收捐税，1分；“资”，供给，1分；句意1分。)四問编辑转为Word在线备份下载更多00

着，说秀岚正在家包饺子呢，三鲜和酸菜两样馅的，一会儿就送过来。②看到老妈病情稳定些，浩楠便让英素陪着肖蓉去外边转转，自己留下看护老妈。英素一边交代浩楠怎样给老妈换药、翻身，一边数落浩楠笨手笨脚什么也不会，浩楠憨憨地笑着听着。情况还不理解她，说话声越来越大，引得其他桌客人都朝她们看。报，你弟妹带饺子来了，我们都吃着了，这饺子包得皮儿薄馅多还不腻，太好吃了！短发病友说：在等你呢。”①英素淡淡地对浩楠说：“你回家吧，这不用你了。”浩楠一走，英素就忍不住悄悄对肖蓉抱怨：“他们两口子能想着给病房里这么多人都尝尝饺子，就不能给他姐姐留一份？”①到了傍晚5点，英素就开始催促肖蓉出发去车站。肖蓉说，这不是你们深圳，没有那么堵车，半个小时就能到车站。英素还是担心，给肖蓉约了网约车。肖蓉只好和英素告别了。街上，烟花此起彼伏地绽放。上了车，肖蓉心疼起英素来：“不能让她元宵节在家乡还吃不上饺子呀！”于是，她打开手机软件点了外卖饺子，直接给送到骨科病房。③刚到火车站，英素的电话就追来了：“你刚走，浩楠就来了，他赶来送你去车站，可你已提前坐网约车出发了····还给我俩带了饺子，是弟妹新包的，说中午知道我俩出去吃饭了，晚上让我们吃现包现煮的饺子。你给点的饺子也送到了，病友们都说，我们家今天摆饺子席了。”名著（选自《辽宁日报》2024年3月3日，有删改）就6.请根据文章内容，梳理故事情节。（4分）→③～⑧发小来访，向她倾诉→①老妈住院，请假回家→②~④→①～肖蓉离开，弟弟送饺，误会解开。9~10解7.淡的语言可窥见人物心理，是本文的突出特色。请分析文中两处画线句子所反映出的人物心理。（4分）（1）英素一边交代浩楠怎样给老妈换药、翻身，一边数落浩楠笨手笨脚什么也不会，浩楠憨憨地笑着听着。（2）你给点的饺子也送到了，病友们都说，我们家今天摆饺子席了。8.文中肖蓉这个人物有何作用？请分析说明。（4分）9.本文写了一个“误会”事件，有人说文章题目可改为“误会”，你同意这一说法吗？请分析说明理由。（4分）

着，说秀岚正在家包饺子呢，三鲜和酸菜两样馅的，一会儿就送过来。②看到老妈病情稳定些，浩楠便让英素陪着肖蓉去外边转转，自己留下看护老妈。英素一边交代浩楠怎样给老妈换药、翻身，一边数落浩楠笨手笨脚什么也不会，浩楠憨憨地笑着听着。情况还不理解她，说话声越来越大，引得其他桌客人都朝她们看。报，你弟妹带饺子来了，我们都吃着了，这饺子包得皮儿薄馅多还不腻，太好吃了！短发病友说：在等你呢。”①英素淡淡地对浩楠说：“你回家吧，这不用你了。”浩楠一走，英素就忍不住悄悄对肖蓉抱怨：“他们两口子能想着给病房里这么多人都尝尝饺子，就不能给他姐姐留一份？”①到了傍晚5点，英素就开始催促肖蓉出发去车站。肖蓉说，这不是你们深圳，没有那么堵车，半个小时就能到车站。英素还是担心，给肖蓉约了网约车。肖蓉只好和英素告别了。街上，烟花此起彼伏地绽放。上了车，肖蓉心疼起英素来：“不能让她元宵节在家乡还吃不上饺子呀！”于是，她打开手机软件点了外卖饺子，直接给送到骨科病房。③刚到火车站，英素的电话就追来了：“你刚走，浩楠就来了，他赶来送你去车站，可你已提前坐网约车出发了····还给我俩带了饺子，是弟妹新包的，说中午知道我俩出去吃饭了，晚上让我们吃现包现煮的饺子。你给点的饺子也送到了，病友们都说，我们家今天摆饺子席了。”名著（选自《辽宁日报》2024年3月3日，有删改）就6.请根据文章内容，梳理故事情节。（4分）→③～⑧发小来访，向她倾诉→①老妈住院，请假回家→②~④→①～肖蓉离开，弟弟送饺，误会解开。9~10解7.淡的语言可窥见人物心理，是本文的突出特色。请分析文中两处画线句子所反映出的人物心理。（4分）（1）英素一边交代浩楠怎样给老妈换药、翻身，一边数落浩楠笨手笨脚什么也不会，浩楠憨憨地笑着听着。（2）你给点的饺子也送到了，病友们都说，我们家今天摆饺子席了。8.文中肖蓉这个人物有何作用？请分析说明。（4分）9.本文写了一个“误会”事件，有人说文章题目可改为“误会”，你同意这一说法吗？请分析说明理由。（4分）

着，说秀岚正在家包饺子呢，三鲜和酸菜两样馅的，一会儿就送过来。②看到老妈病情稳定些，浩楠便让英素陪着肖蓉去外边转转，自己留下看护老妈。英素一边交代浩楠怎样给老妈换药、翻身，一边数落浩楠笨手笨脚什么也不会，浩楠憨憨地笑着听着。情况还不理解她，说话声越来越大，引得其他桌客人都朝她们看。报，你弟妹带饺子来了，我们都吃着了，这饺子包得皮儿薄馅多还不腻，太好吃了！短发病友说：在等你呢。”①英素淡淡地对浩楠说：“你回家吧，这不用你了。”浩楠一走，英素就忍不住悄悄对肖蓉抱怨：“他们两口子能想着给病房里这么多人都尝尝饺子，就不能给他姐姐留一份？”①到了傍晚5点，英素就开始催促肖蓉出发去车站。肖蓉说，这不是你们深圳，没有那么堵车，半个小时就能到车站。英素还是担心，给肖蓉约了网约车。肖蓉只好和英素告别了。街上，烟花此起彼伏地绽放。上了车，肖蓉心疼起英素来：“不能让她元宵节在家乡还吃不上饺子呀！”于是，她打开手机软件点了外卖饺子，直接给送到骨科病房。③刚到火车站，英素的电话就追来了：“你刚走，浩楠就来了，他赶来送你去车站，可你已提前坐网约车出发了····还给我俩带了饺子，是弟妹新包的，说中午知道我俩出去吃饭了，晚上让我们吃现包现煮的饺子。你给点的饺子也送到了，病友们都说，我们家今天摆饺子席了。”名著（选自《辽宁日报》2024年3月3日，有删改）就6.请根据文章内容，梳理故事情节。（4分）→③～⑧发小来访，向她倾诉→①老妈住院，请假回家→②~④→①～肖蓉离开，弟弟送饺，误会解开。9~10解7.淡的语言可窥见人物心理，是本文的突出特色。请分析文中两处画线句子所反映出的人物心理。（4分）（1）英素一边交代浩楠怎样给老妈换药、翻身，一边数落浩楠笨手笨脚什么也不会，浩楠憨憨地笑着听着。（2）你给点的饺子也送到了，病友们都说，我们家今天摆饺子席了。8.文中肖蓉这个人物有何作用？请分析说明。（4分）9.本文写了一个“误会”事件，有人说文章题目可改为“误会”，你同意这一说法吗？请分析说明理由。（4分）

着，说秀岚正在家包饺子呢，三鲜和酸菜两样馅的，一会儿就送过来。②看到老妈病情稳定些，浩楠便让英素陪着肖蓉去外边转转，自己留下看护老妈。英素一边交代浩楠怎样给老妈换药、翻身，一边数落浩楠笨手笨脚什么也不会，浩楠憨憨地笑着听着。情况还不理解她，说话声越来越大，引得其他桌客人都朝她们看。报，你弟妹带饺子来了，我们都吃着了，这饺子包得皮儿薄馅多还不腻，太好吃了！短发病友说：在等你呢。”①英素淡淡地对浩楠说：“你回家吧，这不用你了。”浩楠一走，英素就忍不住悄悄对肖蓉抱怨：“他们两口子能想着给病房里这么多人都尝尝饺子，就不能给他姐姐留一份？”①到了傍晚5点，英素就开始催促肖蓉出发去车站。肖蓉说，这不是你们深圳，没有那么堵车，半个小时就能到车站。英素还是担心，给肖蓉约了网约车。肖蓉只好和英素告别了。街上，烟花此起彼伏地绽放。上了车，肖蓉心疼起英素来：“不能让她元宵节在家乡还吃不上饺子呀！”于是，她打开手机软件点了外卖饺子，直接给送到骨科病房。③刚到火车站，英素的电话就追来了：“你刚走，浩楠就来了，他赶来送你去车站，可你已提前坐网约车出发了····还给我俩带了饺子，是弟妹新包的，说中午知道我俩出去吃饭了，晚上让我们吃现包现煮的饺子。你给点的饺子也送到了，病友们都说，我们家今天摆饺子席了。”名著（选自《辽宁日报》2024年3月3日，有删改）就6.请根据文章内容，梳理故事情节。（4分）→③～⑧发小来访，向她倾诉→①老妈住院，请假回家→②~④→①～肖蓉离开，弟弟送饺，误会解开。9~10解7.淡的语言可窥见人物心理，是本文的突出特色。请分析文中两处画线句子所反映出的人物心理。（4分）（1）英素一边交代浩楠怎样给老妈换药、翻身，一边数落浩楠笨手笨脚什么也不会，浩楠憨憨地笑着听着。（2）你给点的饺子也送到了，病友们都说，我们家今天摆饺子席了。8.文中肖蓉这个人物有何作用？请分析说明。（4分）9.本文写了一个“误会”事件，有人说文章题目可改为“误会”，你同意这一说法吗？请分析说明理由。（4分）

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