司马。会杀尔朱荣，荣从弟世隆拥荣部曲屯据河桥，还逼都邑。孝 庄集群臣博议。百僚恇惧，计无所出。苗独奋衣而起曰：“朝廷有 不测之危，正是忠臣烈士效节之日。请以一旅之众，为陛下径断河 梁。”庄帝壮而许焉。苗乃募人于马渚上流以舟师夜下，去桥数里 便放火船，河流既驶，倏忽而至。贼于南岸望见火下，相蹙争桥，俄 然桥绝，没水死者甚众。苗身率士卒百许人泊于小渚以待南援。 既而官军不至，贼乃涉水，与苗死斗。众寡不敌，左右死尽，苗浮河 而殁，时年四十六。帝闻苗死，哀伤久之。赠使持节、梁州刺史。 谥忠烈侯。苗少有节操，志尚功名。每读《蜀书》，见魏延请出长 安，诸葛不许，常叹息谓亮无奇计。解鼓琴，好文咏，尺牍之敏，当 世罕及。及庄帝幽崩，世隆入洛，主者追苗赠封，以白世隆。世隆 曰：“吾尔时群议，更一二日便欲大纵兵士焚烧都邑，任其采掠。赖 苗京师获全。天下之善一也，不宜追之。” (节选自《魏书·李苗传》)

工博，直惠次使国家保存下来免仁调此处~存是让知识直正为我所用：3学海无连度约取，《多多术逐运第文意使湾用法译为使一…保存”“任用相存”，意思是“（宾客）善；等等1第后“以利个方幅驾篇来探望我（和我互相问候）“，此处“存”译为“问候”。【参考译文】问意论).分所例题腾司中的“有“字含义不同)君王要想使天下安定太，使光荣的名声流传后世，一定额数字人文须人文化上解析，治理图家在于等重并任用贤能的人~以偏概全。要尊重贤臣并连地对待士人《易经)中说：“在上位的人选看A体分拆不是由聚文~在于尊资面我不背可知，治理国家的根本在于尊重礼遥在下位的人，他的政治事业就能光明远大~又说：以自1解桥。防对改餐能的人轻视那此设有才能的人，选项只是表明重用贤能的已尊贵的身份礼遇酸酸的人，就能广得民心。”一个英明的人具设等究者对~衣年人便可使国家安足，并未提及“轻视没有才能的人”。)主，施恩德于天下而礼遇在下位的人，这样将能安抚边远的人原胡文本的认知，13.(1)虽然有飞期干里的愿望，还是不能达到自己心中想要而又可招致近处的人。朝廷没有贤臣，就像鸿鹊没有翅膀一经歌的体语等，并没到达的地方。(5分)样，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自已心中想要到达断无文本依最，且夏(2)贤能的人知道他们不重用自己而埋怨他，没有才能的人的地方：所以想要越过江海的人要依靠船只，想要达到远方的4（解桥：“在家人的知道他们看不起自己而仇根他。(5分)人要依靠车马，想要称霸成王的人要依靠贤十。门说法有误原文4.B(解析：“作者生活贫困”理解有误。通过上下句可知，这春秋的时候，天子权力微弱，诸侯势力强大，都叛离不朝光宗耀祖”，可见有的里是说作者连节日应酬也无心为之)奉天子：人多的威胁人少的，势力强的劫持势力弱的，中央之5.解析：A项”广言5.①运用拟人、反村于法，以东风吹悔染柳，一刻不得闲之国形势危急，就像要断掉的线一样。齐桓公于是任用管仲、鲍项“但由于·文化大“忙”，反村自己英雄无用武之地的“闲”，可称妙笔：②以放作叔牙，隰朋、宾胥无、宁或等人，三次使国家保存下来免于亡括错误：D项“衰降轻松之态调笑东风这一典型细节，来体现落寞闲居的苦混悲国，尊奉周天子，称霸诸侯。晋文公用咎犯、先轸、阳处父，使国际上广为人知的科哀，亦是处笔：③美好春光带来的却是无法排遣的愁还，这种中央之国强大，击败了强大的楚国，联合诸侯，朝奉周天子，来6相同点：都是选择有乐景生悲的反差，将大好年华虚度故国沦丧之悲抒发得淋滴使周朝显威一时。郑稿公拥有兵车干辆，是尊贵的诸侯，治事时间为顺序安排材料尽致，深切动人。(6分)不顺从民心，面被臣下所杀，是因为不先任用贤人的缘故。不同点：材料一主要16.(1)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子伯牙弹琴，钟子期在一旁聆听，（伯牙）开始用琴声抒发过程的内容交织在(2)锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年自己志在泰山的情怀，钟子期说：“弹得太好了！高昂激越如论联系实际的特点(3)江山如画一时多少豪杰登巍巍高山。”过了一会儿，伯牙又表达了自己志在流水的意交水稻的事件来写17.①自强不息②一以贯之③与时俱进(3分)向，钟子期又说：“弹得太好了！回旋跌宕如临滔酒江河。”钟分)18.①话剧（桂梅老师》将张柱梅最美人物的奋斗人生呈现在子期死后，伯牙摔破琴扯断弦，终生不再弹琴，认为失去知音，？.C(解析：综合两则舞台上。②张桂梅老师喜欢江姐、最爱唱（红梅赞》。③张柱世上便再无值得为之弹琴的人了。不但弹琴是这样，贤人也深处取水是因为深处梅老师将所有学生视为自己的孩子。④张桂梅老师身体虚弱是这样，即使有贤能的人而不去接近他，贤能的人又从哪儿去格但精神强大。(4分)尽忠呢！千里马不能自行千里，要等待伯乐出现以后才能行8.①葛罩以家国民19.①对扬州心生向往②瘦西湖之夜的文化盛宴③秋天至干里呀。间，不惧艰难，积极授的时令美食(6分)子路问孔子说：“怎样治理国家？”孔子回答说：“（治理国束后，在凡的数育20.用了比喻的修辞手法。句中把中国大运河博物馆比作扬家的根本)在于尊重贤能的人，轻视那些没有才能的人。”子的重命物衷。(6分帆起航的大船。运用比喻可使所描写的中国大运河博物馆更路说“晋国的范氏中行氏尊重贤能，轻视那些没有才能的人，9.①从小说角度看，形象，给人以鲜明深刻的印象。(4分)他们的灭亡是什么缘故？”孔子说：“范氏中行氏尊重贤人却环境指写真实自然，21在东关街皮市街、仁丰里等网红小巷的带动下，一批“微不能重用他们，轻视那些没有才能的人却不能罢免他们：贤能说也是纪事，写的是更新渐进式”古巷成为古城“年轻化”生力军。(3分)的人知道他们不重用自己而埋怨他，没有才能的人知道他们代特色。(6分22.(写作提示】首先需要读懂漫画内容：一名戴着眼镜的学看不起自已而仇根他。贤能的人埋怨他，不贤之人仇根他。0B(解析：正确标生在一推~学资料中寻找自已想要的东西：从地面上散落里怨和仇根一同摆在他面前，范氏中行氏即使想不道灭亡，能藏，条计基再坏的资料可以看出他找了很久都没有找到，于是他发出“资料够办得到吗？”以鉴专擅之失。)找时方很多啊”的感概。然后联系时代、社会思考这则漫画没有永远安定的国家，设有一直自觉的人民：得到贤能的1解新，去求所蕴含的深层次的内函，比如我们应该如何处理“信息爆炸”人国家就安定昌盛，失去贤能的人国家就会变得危急甚至灭？以箭析：“里免两时代紧参的信息：奶何跳出单的信息古用，实现高质高效的亡，自古至今，没有不这样的。明镜是用来清地反映外物、职)信自明：如何新宽信度。又挖据信息深度使得信息系过去是用来认识现实的。知道厌恶那些历史上导致国家动诺A()促)又请镜化：如社资料为人所用.面不是人被置料库风整：如何是灭亡的方法却不去追求学那些伤史上让国家安定昌经的便知道他门南设有角免资料过整所引发的焦感，而充分享受信息时代的红利，等方法，那么与倒退着跑却想要追上前面的人的行为没有差别。等。这些是我们在信息时代必须面对和思考的回题{2)于是商议决定编三)参考立意：①“信息爆炸”时代的“冷”思考：②避免信息焦虑，有了节制。(5分)1（解析：A顶以偏概全，B项偷换概念和概括不全金，D项曲4联部桥：B想群力考卷语文模拟卷答案1-4第2页·共3页

D.王天浩用一只公鸡把伪军引开的描写生动，周校长对王天浩的相关想法最开始不看好，并命令做好应对行动暴露的准备。8.小说塑造的王天浩这一人物有哪些形象特点？请结合文本简要分析。(6分)9小说内容围绕日军的“大扫荡”和抗大学员的“突围”展开。有评论认为小说的情节看似简单，实则一波三折，请结合全文简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）晋公问于师旷日：“人君之道如何？”对曰：“人君之道，清净无为，务在博爱，趋在任贤，广阅读下面的文言文，完成10~13题。开耳目，以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右，廓然远见，踔然独立，屡省考绩，以临臣下。此人君之操也。”公曰：“善。”成王封伯禽为鲁公，召而告之曰：“尔知为人上之道乎？凡处尊位者，必以敬下，顺德规谏，必开不讳之门，蹲节安静以藉之。谏者勿振以威，毋格其言，博采其辞，乃择可观。夫有文无武，无以威下；有武无文，民畏不亲。文武俱行，威德乃成。既成威德，民亲以服，清白上通，巧佞下塞，谏者得进，忠信乃畜。”伯禽再拜受命而辞。禹出见罪人，下车问而泣之。左右曰：“夫罪人不顺道，故使然焉，君王何为痛之至于此也？”禹曰：“尧、舜之人，皆以尧、舜之心为心。今寡人为君也，百姓各自以其心为心，是以痛之也。”《书》曰：“百姓有罪，在予一人。”成王与唐叔虞①燕居，剪梧桐叶以为珪而授唐叔虞，曰：“余以此封汝。”唐叔虞喜，以告周公。周公以请，曰：“天子封虞耶？”成王曰：“余一与虞戏也。”周公对曰：“臣闻之，天子无戏言，言则史书之，工诵之，士称之。”于是遂封唐叔虞于晋。周公可谓善说矣，一称®而成王益重言，明爱弟之意，有辅王室之固。武玉间太公日得贤敬士或不能以为治者何也太公对日不能独断以人言断者殃也武王曰：“何为风人言断少”太公对曰：“不能定所去，以人言去；不能定所取，以人言取；不能定所为，以人言为，羊能灵所罚，以人言罚；不能定所赏，以人言赏；贤者不必用，不肖者不必退，而士不必敬。”(选自《说苑·君道》，有删改)[注]①唐叔虞，周成王弟弟姬虞。②一称，一说。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)2.2A.武王问太公日/得贤敬/士或不能以为治者/何也/太公对白/不能独断/以人言断者/殃也/B,武王问太公日/得贤敬士/或不能以为治者/何也/太公对日/不能独断/以人言断者/殃也C武王问太公日/得贤敏士或不能以为治者/何也/太公对日/不能独断以人/言断者殃也/D.武王问太公日/得贤敬土/或不能以为治者/何也/太公对日/不能独断以人言断者殃也/1,下列对文中加点的词及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A“不固溺于流俗与“因其固然”(《庄子·庖丁解牛》两句中的“固”学义大。B.“毋格其言”与“致知在格物”(《礼记·大学》)两句中的“格”字含义不同。C.“遂封唐叔虞于晋”与“不拘于时，学于余”(《师说)两句中的“于”字含义不同。D“周公可谓善说矣”与“素善留侯张良”(《鸿门宴》两咆中的“善字含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.师旷认为，人君应该努力做到博大仁爱任用贤能，明美各方费泥，不受世俗偏见和亲信的影响，见解独特超群，经常检查考核官吏的政绩。B.周成王分封伯魔为套公：石见他并告诚他：凡是身居高位的人要更加恭敬地对待自己的下属，只有文治和武功并用，威信与德政才会建立起来。【高三语文第6页（共8页）】、23-108C·

到：“幽人”那孤高的心境，不正像嫖缈若仙的孤鸿之影吗？这两句，既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超几脱俗。物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人下闯，更是把鸿与人同写，“惊起却回头，有恨无人省。”这是直写自己孤寂的心境人孤独的时侯，总会四顾，回头的寻觅，找到的是更多的孤独，“有恨无人省”，有谁能理解自己孤独的心呢？世无知音，孤苦难耐，情何以堪？“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷.”写孤鸿道遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情加以对象化，显示了高超的艺术技巧。(三)名句名篇默写(6分)16.(6分)(1)陟罚减否，不宜异同。(2分)(2)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。(2分)(3)触舻千里，旌旗蔽空。(2分)（共6分，每句1分：错一字则该句不得分）三、语言文字运用(20分)17.C(“层次分明”指事物的次序界线清楚。“条分缕析”形容有条有理地细细分析。“身体力行”多用来表示努力实践，亲身体验。多用作褒义。“事必躬亲”是指无论什么事一定要亲自去做，亲自过问。“谨言慎行”是指言语行动小心谨慎。“履薄临深”比喻身处险境，必须十分谨慎。“以身作则”是指以自己的行动做出榜样。“挺身而出”是形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来)18.A（“个人、家庭和国家”与“岗位职责、家庭职责与社会职责”是递进关系，而且一一照应，故排除B、D:此外，两个分句间不是并列关系，应为递进关系，排除C)19.D(A项“以致”表示前一分句导致的结果（多指不好的结果），关联词使用不当：B项句式杂糅；C项“实现…方向”搭配不当)20.是因为传统文化遇到了传承危机(2分)：为什么传统文化会遇到传承危机(2分)：已经失去或者正在失去存在的基础(2分)。21.参考示例1：最高的不是天空，而是我们的要求：最远的不是天边，而是永不能实现的目标：最广的不是海洋，而是人们的胸怀；最美的不是天上的彩虹，而是我们的心灵。参考示例2：天空不是最高的，最高的是我们的要求：天边不是最远的，最远的是永不高二语文·参考答案第4页（共6页）

有学者认为“雅怨”之评，指曹诗兼具《国风》与《小雅》的“哀而不伤，怨而不怒”的情感特质。笔者则认为，“雅”即正，“雅”“怨”之情皆符合《诗经》传统，皆符合性情之正。就文体风格而言，钟嵘评曹诗“体被文质”，曹诗的情感表达既含蓄蕴藉而又鲜明爽朗；而《国风》相较于《小雅》，语言更为质朴，又往往意在言外，不失于委婉。钟嵘认为曹植五言诗无论是情感性质，还是艺术风格都达到了《国风》的高度。管具另外，钟嵘亦很重视五言诗作者对《诗经》讽喻精神的继承与发扬。如他评西晋左思诗源出于同列于上品的建安刘桢诗，论左思诗“文典以怨，颇为清切，得讽谕之致”，讽谕即委婉喻示之意。钟嵘将正始名士何晏诗列为中品，评其《鸿鹄》之篇“风规见矣”，“风规”乃“讽谏”之意。何晏《言志诗》有曰“鸿鹄比翼题游，群飞戏太清。常恐天网罗，忧祸一旦并”，对当时的社会政治状况有所反映与讽规。(摘编自汪群红《论（诗品》对（诗经）传统的接受》)卡材料二：《诗经》作为我国第一部诗歌总集，凭借其丰富深刻的内容和精彩绝妙的艺术手法，对我国文学的方方面面都产生了深刻的影响。)》权理：半查盛唐诗歌对《诗经》传统的接受是多方面的，有词句的接受、语言结构的接受、表现技巧的接受等。如《陈风·衡门》的“衡门之下，可以栖迟”，衡门常用来指简陋的住所。岑参外出境遇不顺，在《还东山洛上作》中写到“衡门在梦思”，他急于归家以至于在梦中都出现了陋居的模样；高适在《酬卫八雪中见寄》中写自己思念朋友的具体方式就是“雪中望来信，醉里开衡门”。盛唐诗中也有对《诗经》题材、意境和精神的接受，学者乔亿在《剑溪说诗又编》中认为“余谓唐诗之善者，不出赠别、思怀、羁旅、征成及宫词、闺怨之作，而皆具于《国风》、小大《雅》”。如《诗经》中的战争徭役和怨刺这两类题材常被盛唐诗所接受，因为这两者与国家政治稳定息息相关，盛唐诗人对此也颇为关切。《唐风·鸨羽》中“民从征而不得养其父母”，就是民众在沉重的徭役之下发出的呼声。杜甫的“三吏三别”更是从不同的人角度出发，描写乱世中人民的飘零之感和战争带给人民的深切痛苦。盛唐诗对《诗经》的接受，是在继承的基础上创新，是盛唐诗人作为接受主体对《诗经》进行再创造的过程，体现了盛唐时期的社会图景和时代赋予诗歌的独特风貌。悬西数管人于率⊥。黄盒嘉善(摘编自薛冰怡《盛唐诗对〈诗经〉的接受研究》)1.下列关于原文内容的理解和分桃不正确的一项是(3分)人禽百，美卡食木百“入()A.钟嵘《诗品》继承并发扬《诗经》传统，以汉魏至齐梁间文人五言诗为品评对象，进行品级评定。B.钟嵘认为，汉魏以来的四言诗文繁意浅，意蕴不足，其创作成就远不如以四言为主的《诗经》。C.钟嵘以“诗人之风”传统为标准来评判汉代文人的五言诗，并认为汉代文人士大夫丢失了这一传统。D.学者乔亿认为，优秀唐诗作品出现的赠别、思怀、闺怨等主题，在《国风》、小大《雅》中也都有涉及。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.五言诗具有指陈事理、塑造形象、尽情抒情、描写事物最为详尽恰当的特点，汉末以来的文人多进行五言诗的创作。B.钟嵘将两汉魏晋南北朝文人的五言诗源出分类为《国风水小雅火楚辞》三派，其中倾心推崇文约意广的《国风》派。C.钟嵘评何晏《鸿鹄》之篇为“风规见矣”并将其诗列为中品，可见钟嵘很重视《诗经》讽喻精神的传承面度以得支一系，示合款帝的章回与发扬。【2023届高考分段学情评估卷（二）·语文第2页（共8页）】新高考

C上，若(1)15.下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一顶是(3分)店会府旧陪京”写出建康地位的查化，暗含其与国家兴亡的密切关系，点明诗人感欧B餐联写山势据持牢圆，因国事.人事已变，江流也随之改道，诗人由此打发了物是人非之治的原因。桑感。正C预联运用虚实结合的手法，概写了元兵人主中原后，宋朝的了民非迁即死的悲惨境渴，读之雀明家D此诗选取了多个意象，虽不假雕琢，但因浸润了诗人的真情实感，产生了“字字是血，苍凉悲壮。人泪下。像16.南宋沈义父提出，诗词“结句须要放开，含有余不尽之意”.请据此对尾联加以赏析。(6分)的艺术效果。置乡(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）生17.补写出下列句子中的空缺部分。(6，分)性(1)《论语·子罕》中所说的“4”,是以积土成山为比喻，形象说明做事须持之以恒、不能前功尽弃的道理。(2)杜甫《客至》中的“会”两句，描绘了绿水缭绕、生机勃勃的春景，表现出诗人的闲逸心境。3同样是怀念发麦，抒发惊亡之情，苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦中用会物。一句写梦中回乡，融现实感受于梦境，凄凉无限归有光则在《项脊轩志》中角“孔气”一句写树的变化，移情于物，余味无穷。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)制阅读下面的文字，完成18~20题。铜奔马于上世纪60年代出土于甘肃，其奔跑如飞的侧身形象，被公认为中国旅游标志，成为文创产品的首选，但其形象一直比较板正、严肃。近日，设计师王伟推出一款铜奔马文创新造型，该玩偶在保留文物原型特点的同时做了卡通化处理，以萌宠形象上市，深受年轻人欢迎。“年轻人更了解年轻人，对流行趋势更能心领神会，这对启发文创设计灵感很有帮助。”王伟说，“文创产品的点子或者创意，常常是灵光一闪，设计师要有敏锐的捕捉力和出色的表现力，才能不错过宝贵的刹那。”在文创产品孕育过程中，产品经理也会介入。面对设计师们的创意，产品经理王红把自己比作“拽缰绳的人”。比如，用什么材质呈现？是塑料、金属、树脂，还是毛绒？尺寸多大？颜色如何搭配？这些细节都由产品经理把关。“灵动的文创产品，能让原本不说话的文物走进日常生活，传递出古老文明的塘音。”甘肃省博物馆馆长贾建威表示，甘肃省博物馆将题毯以红色文化、黄河文化等为主题，深入舞猛馆藏文物资源的价值内涵和文化元素，生广产极计速多的文创产品，不断指强中华文明的传措力和彭响力：18.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)19.文中划横线的句子与“产品经理对产品要进行总体引导和控制，使用的材质、尺寸大小、颜色搭配这些细节都由产品经理把关”意思基本一致，为什么原句的表达更好？(4分)语文3-4（金

辱，不如以仁德为贵，尊敬读书人第一个“而”字是表转折关系的连词，连接“恶辱”和“居不仁”，中间不能断开，故第一处断在B处：“是…也”是判断句的标志，且“恶湿而居下”与前文“恶辱而居不仁”句式结构一致，中间不能断开，故第二处应在D处断开；“之”是代词，是“恶”的宾语，应在“之”后断开，故第三处应在E处断开。（每处1分，共3分)11.【B】B项“含义相同”错误。代词，这、此/认为正确、对。句意：由此看来。/自以为是的人反而不能显明。A项含义相同，都是“治理”的意思。C项含义不同，损害、伤害/盗贼。D项含义不同，侍奉/做事。12.【D】D项“强调了‘侧隐之心’对国与家的重要性”错误，原文是“人之有是四端也，犹其有四体也”，用比喻论证强调了“四端”，即“恻隐之心”“羞恶之心”“辞让之心”“是非之心”的重要性。13.(1)用武力使人服从（征服人），人家不是心中诚服，是因为他实力不够：用道德使人服从（征服人）的，人家才会内心高兴而真诚归服。（采分点：第一个“服”，使动用法，使…服从：“赡”，足：“诚”，真心实意，真诚：“非心服也，力不赡也”，判断句。)(2)这不是用来和孩子的父母结交的，不是用来在同乡中博取名誉的，也并非厌恶孩子的哭声才这样的。(采分点：“所以”，翻译成“用来…的”或者“为了…”皆可；“内交”，结交；“要”，求取：状后句式。)14.①治理天下以德服人，施行仁政。②修明政治法律制度。③尊重贤德的人、使用有才能的人。④按井田制出人力助耕公田，就不必再交田税。（第①点必答，②③④任意两点得2分。)15.【B】B项“借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀”理解有误。诗人在诗中只说“今听玄蝉我却回”，是借助“玄蝉”这一秋天的典型景物表明“秋”的季节特点，诗人并无此意。16.①首联表露出诗人的欣喜之情。首联作者将秋风拟人化，写秋风深情回忆去年与诗人作别，今又回到诗人身边，实则是从秋风着墨，写自己与秋风别后重逢的心理活动，营造了一个奇妙而又情韵浓郁的意境且尾联“为君”二字，呼应开头，回称秋风是“君”，是对秋风的回答，也是感谢，由此表达了诗人对秋风去而复还的欣喜之情。②领联诗人感叹衰老。诗人听闻秋风又来，醒来之后，却在镜中看到自己容颜衰老，有秋风依旧人已老的怅惘。③后两联诗人却精神振作。以“马思边草”“雕眄青云”比（以物喻人）兴，引出诗人迎着秋风上高台，表现了诗人老而弥坚、倔强进取的精神品格。（每点2分，共6分)17.(1)已所不欲，勿施于人(2)自伐者无功，自矜者不长(3)鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文(4)相顾无言，惟有泪千行18.眼花缭乱（目不暇接)深思熟虑无可比拟（不可企及、望尘莫及）19.弹幕是观众在网络上观看视频时发到屏幕上的即时性交互性的碎片化评论。（评分标准：不符合下定义的基本格式0分，符合格式的前提下，中心语“评论”1分和修饰语“观众在网络上观看视频时发到屏幕上”“即时性交互性”“碎片化”有2个即2分。)20.尽管弹幕的即时评论也诉诸文字符号，但这些字符被加工为另一种奇特的屏幕形象，开启了另一种性质的空间，譬如视觉经验。（评分标准：语序不当，关联词“尽管”放在“弹幕的即时评论”之前，得2分；“诉诸于”语义重复，刷除“于”，得1分。)21.B22.①文人画兴起不久

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K*化学N(C2H)3分子中含有3个非极性共价键，10.1g气球N(C2H)3的物质的量是0.1mol,所以其中含有的非极性共价键数目为0.3N,B项错误；A山是由原子构成的，NaOH溶液浓硫酸无分子

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作者不赞成让志愿者花钱花时间收集咖啡杯子。：37.A该空是一个过渡句。该空前面内容是在介绍故作者对此是持反对态度的。故选D。表情符号无处不在，该空后面三段内容讲述的是31.A推理判断题。根据文章最后一

教育联盟2024年九年级第四次模拟试卷语文·试题卷注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分)(1)大雪纷飞，冰天雪地，意味着路途险阻，步履艰难。诗人往往借助此时此景表达仕途坎景坷、人生艰难以及孤独寂寞的情怀。李白在《行路难》（其一）中以“①,②官归京》中“③”象征人生路上的艰难险阻；岑参的《百雪歌送武判,④如雪中沙漠冰封云罩的整体形象，也流露出对好友归途艰险的担心；白居易的《卖炭翁》”用夸张的手法，描绘中“⑤,6)刷”所描绘的雪大冰厚的恶劣环境却被卖炭翁认为是天公作美，真切地反映了他贫寒无依的悲惨境遇。(2)少年当立凌云志，我们要怀揣“⑦(《(论语〉十二章》)那不可改变的坚毅志向；胸藏“⑨,⑧长”(范仲淹《岳阳楼记》)的政治理想，以天下为己任。,102.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分)☒歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇粥自己块Iěi;随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可shān一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。杯(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)歌谣()块1ěi(shan()一此称()意阳(2)下面选项出自文段所描述的经典的是书》第三、《辞赋》第十一的分别是(填写字母)，出自《战国策》第八、《尚A.读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，百：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相(填写字母)。(4分)之尊者乎？”B屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之日：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”C.手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮D.汉武帝提倡儒学，立“五经”博士；宣帝时每经又都分家数立官，共立了十四博士。每博士各有弟子员若干人。每家有所谓“师法”或“家法”，从学者必须严守。(3)参照下面示例，从《经典常谈》中任选一篇(《诗经》除外)进行仿写。(4分)示例：我最喜欢的经典是《诗经》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学诗歌的兴趣。3.梨都中学以“快步迈向节能低碳美好生活”为主题开展活动，请你参与。(13分)。(1)下面是李芬同学在本次活动中的开场白（部分），请你根据活动主题和自己的理解，把两处空白处补充完整。(4分)同学们，今年的政府工作报告提出，深入践行绿水青山就是金山银山的理念，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，建设人与自然和谐共生的美丽中国。自我国确立“双碳”目标以来，追求绿色发展、实现低碳生活的理念受到广泛关注，并逐浙成为社会共识。一抹鲜明的“绿”，融入日常生产生活，成为推动可持续发展的底色。①？这就是我们当下的思考，那就让我们②语文第1页共4页

22:170遥09术器875%语文二模参考答案和评分标准.doCX文件预览表的戍边战士的爱国情怀。（答出任意两点、大意相符即可，共4分）9.(共4分)示例：我从中听到（听出）了：①远离家乡的新兵对母亲的思念之情。②新兵热爱祖国，对守卫祖国边疆具有强烈的责任感、使命感和自豪感。®新兵积极上进，不怕困难和危险，敢于牺牲，把自己对母亲和祖国的爱付诸行动中，经受住了锻炼和考验，由单纯逐渐成熟。⊙新兵热爱祖国，对党忠诚，积极进步，不怕困难，不惧危险和牺牲，代表着新时代军人的形象。(写出任意两点、意思对即可，一点2分，共4分。如有其它答案，分析合理亦可)(二)10~12题。（共12分）10.C(3分)11.示例：B图的结构更合理。因为文本一第①段提出了中心论点“应立鸿鹄之志，当做奋斗青年”；（1分)接着，第②段强调了立志的重要性，（1分)第③、④、⑤段分别阐述了实现志向的方法；(1分)；第⑥段再次强调中心论点。(1分)全文脉络清晰，论证逐层深入，B图的结构正是这种思路的呈现。(1分)（能选出B项，并明确是递进关系，1分；解说具体合理，意思对即可，4分。共5分)12.示例：小文，你好！(1分)我们生逢盛世，身处充满机遇和挑战的新时代，每个人都应该有自己的远大志向，这样就有了明确的努力方向，就能激发出奋进的潜能，就不会再迷惘和倦怠了。(2分)当然，理想的实现是一个漫长而艰辛的过程，面对未知和挫折，我们可能会有各种消极情绪，但要及时调整，不犹豫、不惧怕，勇于接受挑战，不断向目标迈进。(1分)(符合题意、语境，表达合理通顺、意思明确即可。共4分)三、古诗文阅读（共15分）（一)13~16题。（共11分）13.(3分)(1)策，马鞭，这时是动词，用马鞭驱赶。(2)靠近、逼近。(3)③(一空1分，共3分)14.示例：日行千里的马，(1分)吃一次有时能吃下一石的粮食。(1分)（共2分）15.示例：“其”在这里是“难道"的意思，加强诘问语气；"也”表示感叹。(1分)两个语气词连用，表现了作者对“食马者”的深刻嘲讽。(1分)（共2分）16.示例：这两篇文章都用了托物寓意的写法，(1分)《马说》中作者借千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主，寄寓了作者对人才遭受屈辱、被埋没的悲愤之情。(1分)《龙说》中作者借龙和云比喻明君和贤臣，阐明了贤臣离不开明君任用，明君也离不开贤臣辅佐的道理。(2分)（共4分）附：乙文翻译龙吐出的气形成云，云本来并不是由龙赋予其神灵。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷电，变化神奇莫测，雨水降落在大地，使得山谷沉沦。这云也是很神奇灵异的呢！云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊。多么奇妙啊，龙所凭借依靠的，正是它自己造成的云。《周易》说：“云跟随着龙。那么既然叫做龙，就应该有云跟随着它啊！(二)17~18题。（共4分）17.B（2分)18.示例：词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，(1分)充分表现了她对现实的通过「QQ浏览器」使用以下文档功能去使用>☑编辑？适应屏幕D格式转换例八八心天时1小，-1山示业N↓心门山uJ时T中%心心u1r小小cu时Tu」体现。

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:0在如图-1所示的电路中.L是额定电压为2.5V的小灯泡.R为滑动变阳器闭合丌关后，带片P在左右移动过程中

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高三年级上学期9月联考语文考生注意：用想象来构建自己的诗歌世界1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。10:103.本试卷主要考试内容：高考全部内容。7:40-9:40考一、阅读（70分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）弥阅读下面的文字，完成1～5题。与阐释。阅读他的诗歌发现宇宙的奥秘。“诗人是接受灵感的祭司，是世界的立法者。诗人是超越界与姓名现实界交通的天使。这便是诗人的使命，我们读了他的诗，不能不感觉到雪菜确实完成了他的使命，因为我们读了他的诗之后觉得亦些微地领悟到宇宙之神秘。”徐志摩也把诗人看作世界的立法者，对诗人身份与地位的评价与雪菜完全一致。正是在雪菜灵感论与诗歌创作实践的影响下，徐志摩对灵感的认知逐步深化，形成了自己的诗学思想。！②徐志摩对灵感推崇有加，他总结自己的诗歌创作经验，发现灵感发挥作用的方式主要有封严的节奏满足了人类所有的感官欲求，波澜壮阔地推动着读者的灵魂涌向培根的诗歌，和与诗两种。第一种是创作时灵感在心中狂乱地冲撞，情感不受理智的控制，这时诗人必须一吐为快。他坦陈第一部诗集《志摩的诗》中大部分诗作都是凭借灵感的恣意进发，一气呵成的，可谓“情感本民族的语言，推动语言的发展。他的传世佳作《西风颂》创造性地将但丁《神曲》的三行诗格式的无关阑的泛滥，什么诗的艺术或技巧都谈不到”。那时他写诗并不刻意追求诗歌意境的高远和莎士比亚的十四行诗格式结合在一起，体现了音韵、节奏与文字的完美组合，像一曲旋律激昂或表达的技巧，只是把井喷般涌现的灵感忠实地记录下来。在这一时期徐志摩处于灵感爆发状的交响乐，以气势宏伟的篇章奏响了一曲生命与希望的颂歌，抒发了诗人高傲激扬的革命热情，态，思想活动、诗思喷涌而出，如万马奔腾，极其活跃。第二种情况是在感情经过沉淀后相对理表达了革命必然胜利的坚定信念。当然，形式是为内容服务的，为了达到诗歌的内在和谐，雪菜性地把握灵感，从容地进行写作。而读者也可以从诗作中感受到作者的创作状态是沉静的，诗认为诗歌的语言不能以辞害意，不能仅仅为了韵律的和谐而牺牲诗歌的内容。作的意象和语言是经过反复锤炼的。徐志摩后期的创作大多属于第二种情况。他对创作过程⑧徐志摩同样非常重视诗歌的音韵和谐。他认真研读雪菜的诗歌作品，发现他的诗歌音韵的艰苦有详细的描写，认为诗歌从萌芽到成型的过程一定要经过唐僧西天取经的种种磨难，所和谐，达到了内容与形式完美统一。他被深深地震撼，由哀感慨在雪菜的诗歌里“似乎每一个字有诗歌的诞生都是难产的。他在《（猛虎集》序》中更是慨叹诗歌写作的过程只能用“惨”字来形都是有灵魂的，在那里跳跃着，许多宇合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐的奏着音乐”。容，可谓“吟安一个字，捻断数茎须”。经过对诗歌意象和语言的斟酌提炼，徐志摩后期创作的一诗歌的情感与韵律的和谐统一成为徐志摩孜孜追求的目标。些诗歌中就呈现出千锤百炼后意境与情景的水乳交融和诗歌语言的凝练传神的特色。（摘编自王立群、张怡馨《雪莱与徐志摩诗学思想比较研究》）3徐志摩的灵感论无疑比雪菜更为成熟。雪菜将灵感与作家的主体意识完全割裂开来，认1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）为灵感的产生从天而降，完全不受作者主观意识的支配，莱认为“诗是不受心灵的主动能力的A.徐志摩后期的创作相对理性，他将情感沉淀，从容写作．创作出来的作品也比前期更具思支配。诗的诞生及重现与人的意识或意志也没有必然的联系”，完全否定了诗人后天的努力对想性。灵感产生的推动作用。徐志摩认为创作的灵感来源于生活，生活的乐趣唤起诗人的灵感。同B徐志摩认为“诗人是天生的而非人为的”，他否定后天的勤奋努力，对“完全想象”推崇时，灵感的产生也离不开诗人的刻苦钻研与反复斟酌。就个人创作经验而言，徐志摩发现旅行有加。最能激发自己创诗的灵感，他曾经“在旅行期中想起”很多过去的美妙情景而诗兴大发，创作出雪莱在《西风颂》中原本对语言进行大胆创造，但他意识到形式是为内容服务的，因此又有美妙的诗篇。例如他在陪同泰戈尔访日期间即兴创作出《沙扬娜拉》，剑桥故地重游时即兴创作所保留。出《再别康桥》等，都是灵感被旅行激发出来的很好的例证。丰富的人生阅历、渊博的知识积淀D.雪莱与徐志摩虽来自不同的国度，但他们在诗歌的创作理念上有相似性，如都将诗人当作与坚持不懈的写作，是一个诗人灵感产生的前提与基础，徐志摩将雪菜的灵感说向前大大推进【高三语文第1页（共8页）】【高三语文第2页（共8页）】

47.B根据后文对Rolland带孩子去马达加斯加安西拉贝“微笑手术”项目接受免费的唇裂手术的描述可知，她在广播中听到了（heard)一则关于马达加斯加安西拉贝“微笑手术"项目的广告。49.CRolland与病人倡导者Dadafara先生取得了联系，Dadafara先生的工作是在整个事项的过程（process）中与家属联系，并回答他们可能遇到的任何问题。根据along theway可知，此处是指治疗唇裂的整个过程,故排除A项。答案解析网50.ADadafara先生还告诉Rolland何时何地能赶上（catch）会将他们运送（transport）至手术项目地点的免费巴士。51.B见上题解析。答案解析网52. D根据后文“to see so many other families in the same position"可知,Rolland 带着孩子到了马达加斯加安西拉贝“微笑手术”项目那里，看到这么多其他家庭也处于同样的境地，他们很惊讶（surprised）。53.C根据后文“andlatergotthenewsmile”可知，经过医疗志愿者的全面医学评估，Lanto被认为足够健康可以接受手术（surgery)，后来她得到了父母梦寐以求（dreamedof)的新笑容。答案解析网54.B见上题解析。答案解析网55.ARolland和Adeline对这个项目感激不尽（thankful)，它为他们的孩子和家庭带来了希望。【答案与解析】答案解析网本文是一篇说明文。文章主要讲述了艺术治疗的特点及其好处。答案解析网56.making考查非谓语动词。分析该句成分可知,所填词作介词of 的宾语，故用所给动词的动名词形式making。57.an考查冠词。artist是一个以元音音素开头的可数名词，且在文中首次提到，故用不定冠词an。58.beautiful考查词形转换。分析该句成分可知，所填词修饰名词landscape，故用所给名词的形容词形式beautiful。答案解析网59.chosen考查非谓语动词。分析该句成分可知，所填词与其逻辑主语theme是一种动宾关系，故用所给动词的过去分词chosen，在句中作前置定语。答案解析网61.tocreate考查非谓语动词。分析该句成分可知，所填词与其逻辑主语ability是一种主谓关系，故用所给动词的不定式，在句中作后置定语。答案解析网62.confidence考查词形转换。分析该句成分可知，所填词在此处作gain的宾语，故用所给形容词的名词形式confidence。答案解析网63.ultimately考查词形转换。分析该句成分可知，所填词修饰动词help，故用所给形容词的副词形式ultimately。64.where考查定语从句。分析该句结构可知，该句是一个定语从句，从句中句意完整，且先行词为setting（场合），故用关系副词where。此处学生容易误填and或or，虽然and或or语法角度上是正确的，但语义不顺。65.have struggled/have been struggling考查动词的时态。根据该句中的时间状语in thepast fewyears 可知，此处用现在完成时havestruggled或现在完成进行时havebeenstruggling。答案解析网第一节 答案解析网Onepossibleversion:答案解析网Last week from November 13th to 17th, our school held an activity with the theme of “Chinese CultureWeek", which was aimed to promote Chinese culture and enrich students' life. 答案解析网 exhibitions of Chinese artworks, Beijing Opera performances, solving lantern riddles and so on. And all teachersI strongly believe that, by participating in these activities, not only did everyone have a good time, but alsoeveryone was offered a golden chance to further explore our culture. 答案解析网第二节 答案解析网Onepossibleversion:答案解析网Mother nodded with a loving smile. Mother told the girls how Mema helped support her poor family as ayoung girl and how happy Mema was when she lived with my great-grandmother. My three daughters laughed alot when Mother shared the funny secrets between me and Mema. Mother also recalled the happy times whenour relatives gathered in Mema's house, enjoying the Christmas feasts and heavenly warmth. Seeing the smileson the three girls’ faces, I knew they were experiencing our past. 答案解析网We were pulled back from the happy past by the voice of “Dinner is ready !" from Dad. Mother and Iled my three girls to the dining table, where Dad and my husband had been waiting. We talked about Mema'squilt and our young girls' school life over the big Christmas dinner. The good smell of food and heartfeltlaughter filled Mother and Dad's house. I was happy that we were there. Thanks to Mother's giftMema'sspecial quilt, the long-gone warm scene of a family gathering reappeared. 答案解析网【2026届高三单元卷·英语参考答案第60页（共84页）】

kids in his community.speaking and academic growth.dT.e8f maunbm24.What was the topic of Caleb's first speech?A.The benefits of reading books.B. The tips on writing a good speech.A.It was delivered in an informal manner.B.It was poorly received by the audience.C.It was recorded and gained wide attention.D.It focused mainly on academic performance.26.Why did Caleb set up the Master Caleb's Discovery Library?A. To enhance kids'reading skills.ou B.To compete with other libraries.C.To earn money by selling books.on um D.To follow his uncle's career path.27.What is the text mainly about?112A.The influence of family on a child's growth.B.The challengesofearly childhood education.oo lnoC.The journey of a young motivational speaker.D.The importance of speaking skills in society.aloeincitoubuioCSea turtles(海龟) have been around since the time of the dinosaurs, having survivedhave caused rapidconsidered threatened.including travelers from overseaspower that work in the field.couple hundred left in this part of the Pacific."英语试题第4页（共8页）

BYangLi,anativeMiaowomanpassionate about embroidery(刺绣),owns a shop sellingMiaoembroideryandsilverjewelry.Initially,thesmallshopstruggledbecausethereweremanysimilanproductsonthemarket.Sheneededsomethingspecialtostandout.DuringahikeinFanjingMountaininJuly2011,a sharpleaf cutherhand,whichgaveheranidea,PeoplemakebookmarksApparently,thereasonbehindthisisthatembroideringonleavesrequiresdelicateskillsthatfewpossess.Yang Li collected thousands of leaves from Fanjing Mountain and processed them bysteaming,boilingand treatingthem toshowtheirveins.While theleavesbecome soft,theyare alsoeasily broken.The biggest challenge was improving the flexibility of the leaves.After consultinglocalexpertShenMin,shelearnedthatputtingtheminacidicwatercouldmakethemtoughenoughfor embroidery.Through constant learning and practice,she succeeded in creatingher first piece of leaf-veinembroidery, perfectly combining traditional embroidery patterns with the natural textures of the leaves.By adding traditional designs from the Miao,Tujia and Dong ethnic groups, she produced art thatexhibits a distinctive artistic appeal of traditional embroidery with contemporary craftsmanship (I艺).Yangnotes that typically,only those with decades of embroidery experience canindependentlynow.Two years later,Yang opened an embroidery processing factory and offered jobs tomore than500laid-offfemaleworkers,ruralwomenandpeoplewithdisabilities.“Guizhouisaprovincewithalargenumberofethnicgroups andhasalonghistoryofethnicembroidery skills,”shesays.“Twillkeepdoingtheleaf-veinembroideryfortherestofmylifebecauseitismeaningful."24.WhatinspiredYangLitocreateleaf-veinembroidery?A.Theneed to stand out in the market.B. An injury to her hand during a hike.C.Herpassionfortraditional embroidery.D.Thepopularityofleaf-veinbookmarksandpaintings.25.Whatwasthemostdifficult problemYangLifacedinmakingleaf-veinembroidery?A.Collectingabundantleaves.B.PuttingleavesinacidicwaterC.Learninghowtoboil theleavesproperlyD.Preventing the leaves from breaking easily.26.HowdoestheauthorviewYangLi'sleaf-veinembroidery?A.Critical.B.Indifferent.C.Admirable.D.Enthusiastic.27.Whatwouldbethebesttitleforthepassage?A.TheDevelopment of Traditional Embroidery.B.TheChallengesofLeaf-VeinEmbroideryProduction.C.AMiaoWoman'sUniqueMarketingStrategiesforSuccess.D.AMiaoWoman'sUniqueInvention:Leaf-VeinEmbroidery高二英语试卷第4页（共10页）

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(C)A small studyouttof Skidmore Collegeexamined the advantagsofmorningevening exercise formenPaul,pr

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C请阅读下面语篇，从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出一个最佳选项。DFrom food lovers to exercise and travel partners,young people h

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(2)让

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1、河

M.My dad's a mechanic, so he taught me a few tricks of the trade.W:Do you think it'll make much longer?M.Just another couple of minutes, and you'll be able to hit the road.Text 7M: Have you reviewed the application letter of Steven Johnson? His experiences are pretty impressive.W:1 have noticed he won pretty big contracts from a big international trader last year. Do you think hewould be a good fit for our company?M: Well, we have to see him in person before making any decisions. Should I arrange a formal interviewwith him?W:Actually, I'll be out of town next week, so why don't we set up a schedule in the following week?Text 8W:Pablo, I heard about your promotion in today's regular meeting. Congratulations! When do youstart your new position?M: Thanks very much! I start on Monday. Things are a little busy at the moment, though, because mynew office is on a different floor, and I have to move all my personal belongings there.W:I just took charge of the office supplies, so if you need anything to help you pack, let me know.M: That would actually be very helpful. I can't believe how many things I've collected over the years!Do you think I can get some cardboard boxes and tape?W:Sure you can. Oh, I'm supposed to give an expense report in five minutes. I'll come back to youlater.Text 9W:Hey Terry, this charity fundraiser I'm organizing, it's going to be a big event!M. Where are you hosting it, Mary?W:Here in this coffee shop. There's space for live music, food, and lots of activities for kids.M.Oh, I assumed you would do it at a music hall.W: We considered it. But it wasn't available then. Then we decided either here or the park. Finally, wechose this shop as it's more family friendly.M:Yeah, that makes sense, and I suppose this is more private compared to the park. What charityis it?W:A local animal shelter. I thought this would be a great way to raise awareness and funds. Theyalways need a little support.M: That's awesome. What can I do to help?W: Well, I was actually hoping you could lend me a hand with the music. You know a lot of bands, and sM:Sure, I'd be happy to help out. I'll see what I can do.Text 10【2025考前猜题卷·英语卷（一)参考答案第2页(共6页）】

23.（本题满分7分）各项目选择人数条形统计图↑人数各项目选择人数占比扇形统计图2015D项目C图1图2根据以上信息，解决下列问题（1）将图1中的条形统计图补充完整（画图并标注相应数据）.（2）图2中项目E对应的圆心角的度数为（3）根据抽样调查结果，请估计本校七年级1200名学生中选择项目B的人数2x24.（本题满分8分）如图，△ABC是OO的内接圆，AB是OO的直径，过圆周上一点D作DE⊥AC，交AC的延长线于点E，DE是OO的切线，连接CD，BD.（1）求证：CAD=BAD.（2）若CE=2，AD=3DE，求OO的半径【九年级数学第5页（共6页）】央眸册武泽涛在职1856人）

体性。即使没有意识或意向性，主体性也可以在更广泛的人机交互过程中出现，生成式人工智能带来了人机交互的新形态。答案解析网在目标导向性方面，主体性包含实体在交互中的目标导向性。这种目标导向性是在交互过程中根据情境和反馈不断调整和形成的。生成式人工智能的目标导向不仅依据人类的引导来回应，也可以根据自身的强大知识储备和分析能力来影响人类自身对目标意图的理解定位。在自主性方面，交互主体性认为，实体在交互中能够根据内部逻辑和外部反馈进行自我调节和决策。这种自主性是在与外部世界的互动中实现的。在这一过程中，生成式人工智能在某种程度上影响人类参与者的认知、情感和价值观。比如，一个人在与生成式人工智能的长期接触中，如果感受到智能机器在描述事实和理解自身意图方面的可靠性，那么就会对人工智能产生一定的信任感，由此，智能机器蕴含的一些价值观必然会潜移默化地影响人类。答案解析网（摘编自殷杰《人工智能如何影响“人性”》）材料三：答案解析网人工智能通过数据挖掘和统计分析来识别信息的模式和趋势，参与人类公共知识的生成。这一过程中，不够普遍或统计上不够强大的数据往往会被忽视和排除，从而无法得到算法的充分理解和适当响应。这样依赖于统计频率的算法设计构成了一种特定的“认知盲从”，进而导致部分群体的声音被系统性边缘化，破坏了认知正义。这里的认知正义是指在知识生成、传播和获取过程中，确保所有个体和群体的声音都能被公地听取和理解，并且有等的机会被转化为人类的公共知识。“盲从”行为背后的根源，是算法的设计和训练过程缺乏对不同社群文化背景的理解。因此，在我们常谈及的算法透明性和可解释性之外，符合认知正义要求的算法设计还应兼顾不同社群的认知多样性。答案解析网造成人工智能破坏认知正义的另一个重要诱因是数据质量。与传统人类公共知识不同，数据不为人们普遍共享，质量参差不齐，必须对数据保持持续监测和更新。而算法的训练数据往往来源于互联网的大型数据库和社区，这就要求在人工智能的知识生成时，原初数据要来源可靠、内容多样、进行去偏处理。答案解析网鉴于人机各自典型的认知特征，大范围、合理化的“人机认知劳动分工”将有效避免更多的人机认知偏差，有助于认知正义的实现。再就是伦理治理，高水的伦理治理是实现认知正义的制度支撑。于企业而言，应对算法进行持续风险监测和价值评估，鼓励不同背景的研究者和用户参与到人工智能伦理风险的研判。于政府而言，应积极鼓励私人数据向公共数据转化，加快公共数据面向全社会开放共享，建立涵盖前瞻性预见、实时性评估和系统性调整的敏捷治理机制。答案解析网（摘编自白惠仁《如何让人工智能实现认知正义》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）答案解析网A.人工智能引发的竞争属于良性“内卷”，从历史发展角度看，人工智能是通过科技进步扩大资源总量，服务于人类福祉的。答案解析网B.交互主体性理论指出，人工智能可以在实体与环境或其他实体的交互中，展现出基于意图目的、反馈系统等的主体性特征。答案解析网C.为了实现认知正义，企业需要对算法进行风险监测和价值评估，政府则应该推动公共数据开放共享，建立起敏捷治理机制。答案解析网D.综合三则材料可见，AI的定位应该从“替代者”转向“协作者”，使其促进技术效能与人文价值的衡，更好地帮助人类。语文十第2页（共8页）

绝密★启用前高三语文考试注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。（摘编自卢祖明《思维错觉浅谈》）材料二：黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在考号答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。题一、阅读（72分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：但我们可以从记忆错觉的角度，对这些研究加以观照。关联效应指某个单词若与先前学的单什么是错觉，目前心理学有一个基本统一的解释，即人们对外界事物的不正确的知觉，然名词在意义上相近，则人们会错认它曾呈现过。心理学家迪斯采用独特的再忆范式，研究发现呈而，人类对世界客观事物的认识，一般分两个阶段，即感性阶段（包括感知阶段）和理性阶段，并现某种词表后，错误回忆率大幅度提高。迪斯从词语联想表中选择一些与某个目标词有联系的遵行这个顺序过程去认识事物。感知（感觉和知觉）是感性阶段认识过程的第一步。思维是理单词，设计成词表。例如，“丘陵”“峡谷”“攀登”“顶峰”等词，都与“山脉”有联系。迪斯向被试者呈性阶段的认识过程。感性阶段（知觉）存在错觉，理性阶段（思维）也同样存在错觉。所以，在整现由12个与目标词（如“山脉”）有联系的单词构成的词表，然后测量未呈现的目标词的介入。结个认识过程中，不正确的认识都可以造成或产生错觉果发现，对于一些由所呈现关联词联想到未呈现目标词的可能性大的词表，目标词的介入率极高。2心理学研究思维的主要任务是研究思维过程。思维错觉是在不正确的思维过程中形成的。心理学家英特劳布和她的同事发现：观察者观看一个图片，而后记得的看到的画面内容比人类思维活动过程，表现在主体对客观事物在感知的基础上，运用表成概念、判断、推理的形图片实际呈现的内容多。似乎在记忆中，画面的边界扩展了。无论在回忆测验还是在再认测验式来进行分析、综合、比较、抽象、概括的心理过程。其中分析和综合是息维的基本过程，用表象中，都表现出这种效应。与其他研究结果结合起来分析，英特劳布、哥特斯曼等心理学家认为：进行分析、综合、想象、概括的过程，是形象思维形式。运用概念、判断、推理形式来反映客观事级被试者理解画面之后，他们会记得那些实际上不存在于图片之中，而只是存在于他们用于理解物的运动规律，对事物本质特征和内在联系的认识过程，是逻辑思维形式。判断、推理是思维的班弥画面的图式之中的信息。因为被试者在观看画面时边界扩展效应不出现。基本形式。在思维过程中，概念的形式往往是通过一定的判断、推理过程，判断是肯定或否定概6记忆错觉并不仅是一个局限于心理学实验室的研究课题，还是一个社会多方面关注的课念之间的联系、关系，而判断的获得通常需要通过推理。因而，在对客观事物进行分析、综合、比题。目击者证词的精确性，就是人们一直感兴趣的问题之一，它主要涉及犯罪调查中对嫌疑人较、抽象、概括中，不恰当或不正确地运用思维形式，思维的结果必然发生错误。只看事物的现的错误辨认和对犯罪情节的错误报告。最近，在心理治疗中恢复的记忆也成为一个引起争议的象，看不到事物的本质；或把事物的实质看偏、看错；对一些不正确的认识，且无意识，反以为是，课题，这些恢复的记忆是准确的回忆吗？是否是在治疗过程中导致的错误记忆？另一个令人感这就是思维错觉的实质。7思维错觉表现为定势错觉、假想错觉、形质错觉、记忆错觉等多种具体类型。定势错觉也可兴趣的问题是某个群体，社会和文化的人们如何对他们的过去产生系统的记忆偏差。卡尼曼报以叫经验错觉，是由过去的经验认识影响或决定对另一同类或相似事物的认识而产生的错误。告了美国公众对美国历史的一些错误了解，舒德森则在研究中描述了这种对历史的集体记忆的假想错觉是依靠已有的知识经验对问题进行假想时，由于推理、判断运用不适当而产生的错误。歪曲的可能动因。形质错觉则是指在认识事物过程中，孤立、静止地看待表面现象，无法看到本质特征而产生的O（摘编自杜建政《记忆错觉研究综述》）错觉。1.下列对材料相关内容的理解和分析（不正确的一项是（3分）4记忆错觉也是思维错觉的一种。记忆是过去经验在人脑中的反映。记忆的心理过程，主要A.在人类的认识过程中，错觉不只会出现在对客观事物的理性思维阶段，也可能出现在思维是识记、保持、再认或回忆三个基本环节。人们在反映事物中，会受生理机制、刺激物在一定条之外的其他阶段。【高三语文第1页（共8页）】【高三语文 第2页（共8页）】

2.46422:13化学-答案.doc：CC确。据图可知催化剂也参与了整个循环，C错误。每生成2molHCOOH放出62.4kJ的能量，据此可知反应物和生成物的能量之差，但不能确定反应的活化能，D错误。12.电子流向：负极到通入NOx一极；通入SO2一极到正极，A错误。通入NOx一极发生还原反应，是阴极，B错误。溶液中阳离子向通入NO的电极移动，C错误。由图，NO2在阴极得电子发生还原反应转变成铵根离子，根据元素守恒和电荷守恒即可得NO2+7e一+8H+NH+2H2O，D正确。13.图甲晶体是石墨晶体，每一层内原子之间为共价键，层与层之间存在的作用力为范德华力，属于混合型晶体，A正确。图乙为某气态团簇分子的结构，该分子结构中有13个C，14个Ti，因此其化学式为Ti14C13，B正确。晶胞结构中，Zn2+周围等距且最近的S2-有4个，即Zn2+的配位数为4，因为Zn2+：S2-=1：1，则S2-的配位数为4，C错误。由图可84y轴上位移为3在z轴上位移为则原子N的坐标为（133、），已知原子M的444'4'4坐标为（O，0，0），则原子N的坐标为（133、4'4'4′），D正确。14.y点时，溶液呈中性，水的电离不受影响，b点为KA溶液，发生A-的水解反应，从而促进水的电离，所以水的电离程度：b点>y点，A正确。HA是弱酸，与氢氧化钾中和滴定的指示剂应选酚酞，B错误。b点滴定分数为1.00，二者恰好完全反应，但是体积变成原来的二倍，则浓度降为原来的一倍，所以c(K+)=c(HA)+c（A-)=0.05mol/L，C正确。a点时，KA、HA的物质的量浓度相同，但溶液的pH<7，则表明以HA的电离为主，所以溶液中存在：c(A-)>c(K+)>c(HA)>c(H+)>c(OH-)，D正确。二、非选择题：本题共4小题，共58分。15．（每空2分，共14分）(1)+(a+b)113151111（3）①CHCH=NH②不断移出体系中的氢气(4）①正②0.6NA【解析】（1）根据盖斯定律：I+ll得总反应：△H=+（a+b)kJ/mol。(2）初始CHsCH2OH(g）充入1mol，NH3（g）充入3mol；根据图示可知，衡时乙醛和乙晴物质的量分数都是50%，说明二者物质的量相等，无乙醇存在，根据碳原子守恒，体系中有0.5mol的乙醛和0.5mol乙晴；反应l生成1mol氢气，反应ll消耗0.5mol氨气，生成0.5mol水蒸气和0.5mol氢气，即衡体系中有0.5mol乙醛，0.5mol乙晴，1.5mol氢气，化学评分细则·第3页（共7页）2.5mol氨气和0.5mol水蒸气。气体总物质的量5.5mol，乙醛、乙晴和水蒸气物质的量分数：1氢气物质的量是乙醛3倍为氨气物质的量是乙醛5倍为5则NH的消耗11’110.511320151111(3）①根据Y和Z的结构简式及反应条件，可推出X的结构简式：CH3CH=NH。②结合反应过程可知，不断移出体系中的氢气，可有效减少副产物Y衡产率。（4）氢离子向右移动，则左侧为负极，b处进入的是乙醇；右侧是正极，c口通入氧气或空气；2.39乙醇完全反应生成CO2时，外电路中通过的电子数目为46g/mol16．（除特殊标注外，每空2分，共15分)（1）恒压分液漏斗或恒压滴液漏斗（1分）衡气压，便于溶液顺利流下(2）排尽空气饱和NaHS溶液（3）FeS+2H+=Fe2++H2S↑(4)b③(5）4NiS+O2+2H2O=4Ni(OH)S【解析】（1）装置图中，仪器a的名称是恒压分液漏斗（或恒压滴液漏斗）。（2）先通氮气排尽装置内空气，防止干扰后续试验；装置II中的试剂为饱和NaHS溶液，饱和NaHS溶液可以除去生成硫化氢气体中挥发的氯化氢气体杂质。（3）装置I中制硫化氢，反应为FeS+2H+Fe2++H2S↑。（4）反应结束后关闭K、K4，在b、c处分别连接如图两个装置，打开K2、K进行抽滤洗涤，抽滤洗涤时，洗涤水进入装置川然后通过抽气装置抽出达到洗涤目的，故连有抽气泵的装置IV接在b处以便能够抽出洗涤水；由于NiS难溶于水可溶于稀酸，洗涤制备出来的NiS可以用蒸馏水，故选择③。（5）已知，NiS在潮湿的空气中可转化为碱式硫化高镍[Ni(OH)S]，从而降低除铜离子能力，故随时间延长残留铜离子增加的原因是4NiS+O2+2H2O=4Ni(OH)S。17．（每空2分，共14分）（1）Fe2O3、铝硅酸盐（2分，两个物质各1分）(2)AlO3+2OH-+3H2O=2[AI(OH)4]-[AI(OH)4]-+CO2=AI(OH)3↓+HCO3或2[AI(OH)4]-+CO22AI(OH)3↓+CO+H2O也给分(3)BC

总分核分人2025年名校计划河北省初中学业水模拟考试化学试卷（仿真型）（考试时间：60分钟，满分：60分）号考考号缺考考生由监考员用黑色墨水条形码粘贴处线考生禁填笔填写准考证号并填涂右边的D缺考标记。选择题涂卡区考场：究侵权必1 [A] [B][C] [D] 3 [A] [B][C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 7 [A][B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 张处佳可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40得分评卷人姓名：禁传网上、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题意)题号12567348910#答案1.下列人体所必需的元素中，缺乏会使儿童发育停滞、智力低下的是班级：A.铁B.钙密C.碘D.锌2.利用下列能源可以减少温室气体排放的是A.太阳能B.煤C.石油D.天然气3.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作不正确的是学校：A.液体的加热B.玻璃管套上橡皮管C.蒸发溶液D.加热固体中考化学模拟（仿真型）第1页（共6页）