决胜高考·名校交流2026届高三第一次联考语文答案

2025-09-26 20:06:11 1

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高三年级上学期9月联考语文考生注意：用想象来构建自己的诗歌世界1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。10:103.本试卷主要考试内容：高考全部内容。7:40-9:40考一、阅读（70分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）弥阅读下面的文字，完成1～5题。与阐释。阅读他的诗歌发现宇宙的奥秘。“诗人是接受灵感的祭司，是世界的立法者。诗人是超越界与姓名现实界交通的天使。这便是诗人的使命，我们读了他的诗，不能不感觉到雪菜确实完成了他的使命，因为我们读了他的诗之后觉得亦些微地领悟到宇宙之神秘。”徐志摩也把诗人看作世界的立法者，对诗人身份与地位的评价与雪菜完全一致。正是在雪菜灵感论与诗歌创作实践的影响下，徐志摩对灵感的认知逐步深化，形成了自己的诗学思想。！②徐志摩对灵感推崇有加，他总结自己的诗歌创作经验，发现灵感发挥作用的方式主要有封严的节奏满足了人类所有的感官欲求，波澜壮阔地推动着读者的灵魂涌向培根的诗歌，和与诗两种。第一种是创作时灵感在心中狂乱地冲撞，情感不受理智的控制，这时诗人必须一吐为快。他坦陈第一部诗集《志摩的诗》中大部分诗作都是凭借灵感的恣意进发，一气呵成的，可谓“情感本民族的语言，推动语言的发展。他的传世佳作《西风颂》创造性地将但丁《神曲》的三行诗格式的无关阑的泛滥，什么诗的艺术或技巧都谈不到”。那时他写诗并不刻意追求诗歌意境的高远和莎士比亚的十四行诗格式结合在一起，体现了音韵、节奏与文字的完美组合，像一曲旋律激昂或表达的技巧，只是把井喷般涌现的灵感忠实地记录下来。在这一时期徐志摩处于灵感爆发状的交响乐，以气势宏伟的篇章奏响了一曲生命与希望的颂歌，抒发了诗人高傲激扬的革命热情，态，思想活动、诗思喷涌而出，如万马奔腾，极其活跃。第二种情况是在感情经过沉淀后相对理表达了革命必然胜利的坚定信念。当然，形式是为内容服务的，为了达到诗歌的内在和谐，雪菜性地把握灵感，从容地进行写作。而读者也可以从诗作中感受到作者的创作状态是沉静的，诗认为诗歌的语言不能以辞害意，不能仅仅为了韵律的和谐而牺牲诗歌的内容。作的意象和语言是经过反复锤炼的。徐志摩后期的创作大多属于第二种情况。他对创作过程⑧徐志摩同样非常重视诗歌的音韵和谐。他认真研读雪菜的诗歌作品，发现他的诗歌音韵的艰苦有详细的描写，认为诗歌从萌芽到成型的过程一定要经过唐僧西天取经的种种磨难，所和谐，达到了内容与形式完美统一。他被深深地震撼，由哀感慨在雪菜的诗歌里“似乎每一个字有诗歌的诞生都是难产的。他在《（猛虎集》序》中更是慨叹诗歌写作的过程只能用“惨”字来形都是有灵魂的，在那里跳跃着，许多宇合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐的奏着音乐”。容，可谓“吟安一个字，捻断数茎须”。经过对诗歌意象和语言的斟酌提炼，徐志摩后期创作的一诗歌的情感与韵律的和谐统一成为徐志摩孜孜追求的目标。些诗歌中就呈现出千锤百炼后意境与情景的水乳交融和诗歌语言的凝练传神的特色。（摘编自王立群、张怡馨《雪莱与徐志摩诗学思想比较研究》）3徐志摩的灵感论无疑比雪菜更为成熟。雪菜将灵感与作家的主体意识完全割裂开来，认1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）为灵感的产生从天而降，完全不受作者主观意识的支配，莱认为“诗是不受心灵的主动能力的A.徐志摩后期的创作相对理性，他将情感沉淀，从容写作．创作出来的作品也比前期更具思支配。诗的诞生及重现与人的意识或意志也没有必然的联系”，完全否定了诗人后天的努力对想性。灵感产生的推动作用。徐志摩认为创作的灵感来源于生活，生活的乐趣唤起诗人的灵感。同B徐志摩认为“诗人是天生的而非人为的”，他否定后天的勤奋努力，对“完全想象”推崇时，灵感的产生也离不开诗人的刻苦钻研与反复斟酌。就个人创作经验而言，徐志摩发现旅行有加。最能激发自己创诗的灵感，他曾经“在旅行期中想起”很多过去的美妙情景而诗兴大发，创作出雪莱在《西风颂》中原本对语言进行大胆创造，但他意识到形式是为内容服务的，因此又有美妙的诗篇。例如他在陪同泰戈尔访日期间即兴创作出《沙扬娜拉》，剑桥故地重游时即兴创作所保留。出《再别康桥》等，都是灵感被旅行激发出来的很好的例证。丰富的人生阅历、渊博的知识积淀D.雪莱与徐志摩虽来自不同的国度，但他们在诗歌的创作理念上有相似性，如都将诗人当作与坚持不懈的写作，是一个诗人灵感产生的前提与基础，徐志摩将雪菜的灵感说向前大大推进【高三语文第1页（共8页）】【高三语文第2页（共8页）】

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