11.这篇文章细致人微地描绘了“我”如何战胜自己的复杂变化的心理感受，随着“我“心理感受的变化，景物在“我”眼中有着不同的感情色彩，这就是“境由心生“：(2分)当“我”害怕“地狱“时，“地狱"的景象在我限中是阴森神秘的，笼罩着可怖的色彩：当“我“的责任感苏醒，春日的景象在我眼中是充满生机的，笼罩着令人兴奋的色彩；当“我“战胜了自己的儒弱成功采到铃兰花时，朝日初升的景象在我眼中是绚烂多姿的，笼罩着令人愉悦的色彩。(2分)12.①采摘铃兰花塑造了“我”的形象，表现了“我”从胆小到勇敢并懂得承担责任的转变：(2分)②对铃兰花的喜爱之情推动了故事情节的发展，因为我和妈妈都喜欢铃兰花促使我独自去“地狱“采摘铃兰花：(2分)3铃兰花承载着“我”对妈妈的爱，也是全文的线索。(2分)专题四现代文阅读Ⅱ（三）一现代诗歌1.D【解析】只是视听结合描写景物，但没有运用通感的修辞手法。(3分)2.C【解析】“令人遐想无穷”不正确，这处属总结性话语，是对上文景物的一个概括，没有画面感，不能让读者還想无穷。(3分)3.“这昼与光的威力…这晚霞余晖明丽“从各个角度展现了一幅明快、富有生机的春景图，情景交融，表达了对春天的热爱和赞美之情以及内心深处的激情；(2分)“这乡村日暮叹息…这夜莺呖听鸣啭”塑造了一个夜不能寐的形象，表达了某种怅惘、烦闷和失意，表明美好中也会有不足，不足也是生活的一部分。(2分)4.“这“字放在每一处景物之前，既突出了景物，也增强了画面的真实感，读者在阅读过程中好像化身为作者，眼前展开了一幅喧哗热闹、充满生机的春景图；(2分)“这“字贯穿全文，渲染了诗歌中热烈而饱满的情感，富有感染力；(2分)“这”字在每一行、每一节的开头都出现，加强了诗歌的节奏感和动态感，富有音乐性。(2分)5.A【解析】“·它'内涵相同“不正确，“你懂得生活吗？你懂，你要它重复吗？你正在原地徘徊”，根据这四句诗句可知，这里的“它”指生活。“别再犹豫了，站起来，挺起胸，岂能放弃希望？你没觉得吗？你耳边有一种无声的语言，它没有语调，可你一定听得见”，根据这八句诗句可知，这里的“它“指无声的语言一希望。(3分)6.A【解析】“表达了对某些人沉沦在重复的生活中不能自拔的强烈指责”过度解读，应为“引起了读者对自己重复生活的思考和警醒”。(3分)7.“迅猛”表现了奔跑时速度之快，力量之大，在此句中做为状语描绘出了“追赶“的状态，(2分)塑造了一个全力向未来奔跑的逐梦者的形象，让读者体会到逐梦者积极向上、努力拼搏的精神。(2分)8.诗中的“你”为第二人称，在诗中“你”可以指读者。(2分)使用第二人称，犹如作者在面对面和读者交流，这样读起来会觉得自然亲切，易于接受，并便于抒情。(2分)“你没觉得吗？你耳边有一种无声的语言”，这样的表述会让读者有强烈的认同感，并积极进行思考和想象，“掀动着你那槛楼的衣衫，吹于了你汗淋淋的前额和双颗，抹去了你脸上残存的泪斑”这样的表述会让读者身临其中，唤起读者强烈的情感共鸣，体会到生活中的艰难和痛苦。(2分)9C【解析】“让人感受到了任庄的情意”分析不合理，这段内容表现的是四面八方的人们对任庄美景的向往和喜爱之情。(3分)10.A【解析】“优思”分析不正确。“望月怀远”是中国传统文化中的一种情思，诗人大多借月亮传达思念之忧情，但是这首《任庄月美》营造了美好温馨，明丽的意境，再结合“月光把我思念与佳音传回”可以看出，“我”借明月传达的是真挚、热烈的思念之情，并没有优愁。(3分)11.树叶随风而起犹如风舞螂蝶，这美好的景画吸引了我，“我”就像庄周梦蝶一样，内心沉浸在美好、悠闲、朦胧、迷乱的意境之中。(4分，意思对即可得满分)12.这首诗歌采用了直接抒情和间接抒情相结合的方式来表达对任庄的热爱之情。(2分)作者直接赞美任庄，如“任庄月美”“最月醉美”“这里最美”“车灯很美”“人美歌美”“童唱月儿歌谣声音甜美”“身处大美任庄感触月美景美”，“美“字频紧出现，咏三叹，在回环往复中加深了诗意，直接表达了对任庄的热爱之情。(2分)作者又采用借景抒情的方式来委婉地赞美任庄，作者描绘了月光下任庄自然美景，丰收美景生活美景，表达了对任庄的热爱之情。(2分)13.C【解析】“它增添了我'现时的忧伤和惆怅“分析错误，从全诗来看“我”并没有优伤和惆怅之情，“雨季”是作者为~我”设置的一个环境，隐喻了现实人生。(3分)14.C【解析】“比喻手法”分析错误，应为“拟人"修辞。(3分)15.“闪亮的日子“在诗中指那段走向远方的幸福快乐、自由、充满光彩和美好的时光，它是“我”以后人生路上的快乐源泉和心灵港湾，深深携刻在“我“的记忆中。(4分，意思对即可)16.从叙述主体上看，由“你“转为“我”，将“我”和“你”联结在一起，通过“我”的视角分析“你”，凸显出诗中“你”对我“的影响：T:疆积星2022屈高考复全程精练·专题卷（新高考）语文参考答案第5页

韶关市2023届高三综合测试（二)参考答案1.(3分)D【试题分析】D项不正确，原文“各种时代精神具有了民族性”，民族精神融合的是“各种时代精神”。2.(3分)D【试题分析】D项不正确，原文“文学作品是否具有人民性，并不在于写什么题材，关键是看作者在作品中表达了怎样的思想感情”，只是强调“作品是否具有人民性，是由作品表达怎样的感情”所决定的，原文并无“纠正重视题材的创作倾向”这一观点。3.(3分)B【试题分析】B项“郁孤台下清江水，中间多少行人泪？”大意是郁孤台下这赣江的流水，水中有多少苦难之人的眼泪，“行人泪”是词人站在人民立场抒发忧民之情。“青山遮不住，毕竟东流去”大意是满含人民血泪的江水滚滚东流而去，是重重的青山所无法阻挡的。借人民颠沛流离之泪，抒发家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤，表现出当时人民受到的极大痛苦；A项表达了曹操有志于一统天下，却深感人生短暂、时不我待；C项表面写百姓生活，实则赞颂主政官员；D项为李白夸赞杨贵妃的作品。A、C、D均不是“站在人民立场为人民创作”。4.(4分)大前提：凡是正面反映人民生活和表达人民思想感情的作品就具有人民性。小前提：《伐檀》《硕鼠》《卖炭翁》《窦娥冤》《水浒传》这些作品都是从正面反映人民生活和表达人民思想感情。结论：《伐檀》《硕鼠》《卖炭翁》《窦娥冤》《水浒传》这些作品都具有人民性。[评分参考：4分。①具有三段论的基本形式（大前提+小前提+结论，1分）；②完整展示推理过程(3分，每答对一点1分，两点2分，二点3分)15.(4分)①在创作导向上，要坚持以人民为中心的创作导向，满足人民群众精神文化生活的需要。②在创作目的上，要发扬向上向善的优良传统，创作更多优秀作品来滋养人民的审美价值观，丰富人民的精神生活。③在创作路径上，要深入职场，了解真实的职场生活。④在创作内容上，要塑造鲜明的职场人物形象，体现职场人的时代精神。[评分参考：答对一点1分，两点3分，三点4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。未扣情境作答，要酌情扣分。]6.(3分)B【试题分析】“对家庭的冷漠”分析不正确。7.(3分)A【试题分析】选项相关内容为人物心理描写，不属于插叙，也未体现“使小说情节更完整，结构更严密”，8.(6分)①丈大的沉默能渲染紧张气氛，突出家境的窘迫。②丈夫的束手无策衬托出媳妇的能干。③小说旨在表现根据地妇女克服困难、生产自救的精神风貌，略写丈夫能凸显女性形象。

的忠心不够鲜明显著，也是由国君心怀不信任、对待下属过于刻薄导致的。这怎么谈得上君以礼待臣，臣以忠事君呢？凭陛下的聪明才智和现在的成就，要是能诚恳广泛地寻求贤能的人，君臣同心同德，就会天下大治，就可以与三皇五帝相提并论了。夏、商、周、汉，又算得了什么呢？14.B【解析】本题考查鉴赏诗歌内容、形象、语言和表达技巧等的能力。B项“通过对比不同人对雨的情感，说明人对事物的态度受到境遇的影响”理解错误，应该是“夏雨让旱情缓解，天气清爽，让体弱多病的人暂时感到欣喜；但雨来得迟，还不能完全解除旱情，依然让人忧虑”。15.【答案】①表达了对官府压榨百姓的无奈以及不满。百姓努力耕种，粮食却只够交给公家。②表达了对生活艰辛的劳苦大众的同情和关心。寡妇只能靠地里留下的禾穗生活。(6分。每点3分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)【解析】本题考查分析理解诗歌情感的能力。理解诗句及其表达的情感，要结合作者经历和具体诗句内容认真分析。要认真理解“力耕仅足公家取，遗秉休违寡妇求”这两句的基本含义，不要与整首诗表达的情感混淆。16.【答案】(1)月明星稀乌鹊南飞(2)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改(3)二者不可得兼舍生而取义者也(6分，一空1分。该空有错别字不给分)【解析】本题考查默写古代诗文中常见名篇名句的能力。17.【答案】①源远流长②雍容华贵③脍炙人口(3分。每空1分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)【解析】本题考查正确使用成语的能力。第①空要根据前面“传统名花”“栽培历史”强调历史悠久来写成语。第②空要注意前面的“花大色艳”的提示，写出牡丹给人的感受或象征意义的成语。第③空要根据后面的“名篇《葛巾》”的提示写成语。18.【答案】国人将思想感情融入国色天香的牡丹中，形成了与牡丹相关的文化现象和以牡丹为中心的产业体系。(3分。改对一处1分，两处3分。若有其他改法，合理亦可酌情给分)【解析】本题考查在特定语境中辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：一是成分残缺，在“形成了”后面加上“与”；二是“围绕…”和“以…为中心”句式杂糅，去掉“围绕”。19.【答案】标识由“中”字、字母“H、Z”、“九”字、牡丹花瓣和人形花蕊组成。汉字“中”“九”（九州）字代表中国，字母“H、Z”代表菏泽；花蕊和人形结合，塑造了生机勃勃的菏泽牡丹和菏泽人的形象；五片盛开的牡丹花瓣寓意菏泽牡丹产业蓬勃发展；整体象征菏泽作为中国牡丹之都的地位。(5分。概括构图要素2分。寓意说明3分。寓意说明答出三小点，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)【解析】本题考查正确理解标识内容的能力。注意答题要紧扣主题，细致观察，先答出除文字以外的主体图案的构图要素，然后分项说明构图要素的寓意和整体寓意。20.【答案】天宫接神舟，携手万里(3分。内容符合2分，上下联对偶1分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)【解析】本题考查拟写对联的能力。拟写对联要注意基本要求：字数相等、词性相对、结构一致、内容相关。如“接”对“耀”，“万里”对“千年”；还要注意上下联同一位置原则上不能用同一个字。21.【答案】①危害等级进行分类处理②少不了一些工具助力③方便对垃圾进行收纳处理(6分。每句2分，意思对即可，超过字数整体扣1分。关键词包含在答案中即可。若有其他的答案，合理亦可酌情给分)【解析】本题考查语言表达之情景补写的能力。第①空注意空后面“像厨余、排泄物等属于高危害等级的垃圾，在处理时需要添加防腐剂；像纸巾、塑料包装袋等普通垃圾可以放进垃圾袋”等内容的提示。第②空注意后面“航天员会使用特制垃圾袋、垃圾压缩机、残渣收集器等工具”的提示。第③空注意前面“航天员在太语文参考答案第3页（共4页）

执信深外育才2024届高三联考语文参考答案及评分意见1.B【解析】强加因果，“因此”前后内容没有必然的因果关系。2.B【解析】民百姓只能穿布衣，裹黑巾，不含贵族。3.D【解析】此项阐述的是前开衣的起源，与材料一观点无关。4.①明确“华夏服饰被人们视为道德的重要载体，表达着人的情感，传达着道德的规范和内涵”的观点。②运用总分与并列式相结合的论证结构。在总体提出论点的基础上，分别从“服饰传达着道德情感”、“服饰具有道德规范作用”、“服饰体现道德修养”三个方面加以论述，而“首先”“其次”“再次”体现了并列式结构的特点。③具体论述中，采用了引用论证和举例论证等方法。(评分参考：答对1点给2分，任答2点，共4分，意思对即可)5.①材料一，通过举例尊贵隆重的皇帝冕服，寻常服饰“深衣”，体现了服饰与天地相和合，并能带来福瑞和安，进而展现儒家天人合一的思想。②材料二，从道家的“自然”美学、儒家美学的“天人合一”以及儒家以等级、秩序、“礼”来规范和约束服饰方面，来体现人与自然和谐统一的服饰特征。(评分参考：答对一点给3分，共6分，有理有据酌情给分)6.B【解析】“任性与执拗”“也是导致她爱情悲剧的原因”错，应是“倔强与刚毅”，本文没有体现因她的性格而导致她的爱情悲剧。7.A【解析】“全知视角”错，应是“限知视角”8①与前文婆婆“读了几年私塾”、“卷了几本诗书…到河这边”相照应，更能突出婆婆的人物形象，说明婆婆有一定的文化基础；②“玲珑骰子安红豆，是入骨的相思啊！”巧妙化用温庭筠的诗句，点明“玲珑”名字的由来，更重要的是表现婆婆对爱情的执着与坚守。(评分参考：答对1点给2分，共4分，意思对即可)9.①“婆婆把我检来的时候，是深秋，河边芦花开得最盛的时候。”以乐景写哀情，寄寓对“我”被遗弃命运的同情。②“那岸边的芦花都开了，轻轻盈盈的，随风摇摆，沙沙沙。”表达对婆婆为爱付出的敬意。③“我们都没有说话，风吹芦苇，沙…沙…沙…”，结尾以景结情，言有尽而意无穷。(评分参考：答对1点给3分，任答2点，共6分。此题开放性较强，言之有理，酌情给分)10.B E G(评分参考：每涂对一处给1分，共3分，涂黑超过三处不给分。)【解析】句意：探寻宋徽宗失去天下的原因，只是依仗自己有点小聪明，用心向一边倒，疏远排斥正直人士。“徽宗”是“失国”的主语，故中间不能断开；后面部分解说原因，在“失国之由”后断开，故选B;“私智”、“小慧”是个人智慧和小聪明，结构相似，“私智”、“小慧”是“恃”的宾语，中间不能断开，“小慧”后断开，故选E;“用心一偏”“疏斥正士”两个短语的主语均是徽宗，故选G。11.D【解析】意思不同。《陈情表》中“凡在故老”的“故”是旧的意思，“故老”，元老，旧臣。12.B【解析】“当时确有其事”错误，这是蔡京上奏的“祥瑞”之说，是君臣杜撰、虚妄无根据之辞。13.(1)(宋徽宗)偏爱欣赏书法进行临帖摹字，拒绝华丽的装饰，（只是喜欢）研体味竹石罢了。(评分参考：“独”，偏爱；“观”，欣赏；“临”，临摹。关键点各1分，句意1分，共4分。)(2)迷信虚无的道说，崇尚游乐，大造景观，使民力凋敝困竭。(评分参考：“溺”，沉迷；“饰”，修饰，建造；“困竭”，使动用法，使…困竭。关键点各1分，句意1分，共4分。)语文答案第1页（共4页）

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(2)接通打点计时器电源和让纸带开始运动，这两个操作之间的时间顺序关系是A.先接通电源，后让纸带运动B.先让纸带运动，再接通电源C.让纸带运动的同时接通电源D.先让纸带运动或先接通电源都可以(3)用打

4、慕华·优策 2023-2024学年高三年级第一次联考(1月)物理试题

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解析：(1)利用逐差法可知△x=aTP,根据图乙数据带人解得a=一2T2(2)如果小车的加速度与合外力成

1、高中语文2024届高考复古代诗文阅读专项练（共三组附参考答案和解析）

答案C 解题分析“都是斜川当日景”蕴含着苏轼对陶渊明的追慕之 情、对斜川之游的向往之情和对雪堂周围景色的喜爱之情，没有体 现苏轼“对光明仕途的渴盼之情”。

2、2024届高考语文复：论述类文本分析概括观点考点练题（解析）

答案C 解题分析“将沉浸式体验应用于博物馆展示系统”只是亲近 参观者的具体方式之一，不能将其视为博物馆转型的重点工作。

3、高中政治2024届新高考模拟练题（适用安徽、云南、山西、吉林、黑龙江五省）

非际；我西头厅的是稳健型资巾政策，④排除。做本题选A。17.【答案】C【解析】A选项中保障社会公正义与题干无关；B选项中放宽市场准入材料未涉及：D选项中统一市场监管材料未体现；题干“从提交申请到拿到

4、2024年高考语文专题复：人物点评微写作分类练题（解析）

再漫有别的意思，所以，吃点有营养的零食还是好的。我说东西很便宜，母亲才会真正喜欢开心。摩亲有时高兴地对我说：“你买的东西比我便宜，怎么味道比我买的好吃呢？”我说：“我认识人，我的东西都是批发的价格，所

5、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性练(四)4数学(人教版)答案

15.【答案】A(3分)【解析】“便劝诫世人要珍惜时光，不要虚度”错误，首联无此意，只是抒发岁月流逝，自己没有成就，觉得辜负了美好年华的感慨。16.【答案】①诗人归家途中猛然看到葱绿的杨柳树和盛开的芜菁花，春天的到来引起了诗人对时光飞逝的无限感叹；②回家路途遥远，路况复杂，油然而生人生茫然、诸事挫折之感；③牛羊吃饱之后，知道自己回家，这牛羊归家的画面引发了诗人归家的急切之情。【评分细则】每点2分，答出三点给6分，意思对即可。能结合材料恰当分析，就可以给分。【解析】本题考查对诗歌情感的分析和鉴赏能力。题干要求针对领联和颈联的情感分析，这两联是写景，景中含情。在回答时要能抓住诗句中表达情感倾向的词，如“忽”“已到”“无穷”“家”。17.【答案】(1)鼎铛玉石金块珠砾(2)聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑(3)示例1：金风玉露一相逢便胜却人间无数示例2：粉骨碎身浑不怕要留清白在人间示例3：天若有情天亦老人间正道是沧桑示例4：起舞弄清影何似在人间【评分细则】每句1分，错字、漏字、添字等都不给分，第(3)小题，符合语境即可。【解析】本题考查默写名篇名句的能力。第(1)(2)题内容分别出自杜牧《阿房宫赋》和陶渊明《归去来兮辞(并序)》，都为《普通高中语文课程标准(2017版)》推荐背诵篇目。第三题为开放性试题。学生应理解情境，再联系相关篇目的内容作答。18.【答案】A.亭亭玉立（婀娜多姿）B.沁人心脾C.万紫千红【评分细则】每答对一空给1分，如果有其他答案，只要符合语境也可以给分。【解析】本题考查正确使用成语的能力。A处，由空前的“立夏如少女般动人”可知，此处是在说立夏如少女般姿态，故可填“亭亭玉立”或“婀娜多姿”。B处，由前文“并不炎热”和后面“舒朗”可知，此处是说初夏令人舒畅，故可填“沁人心脾”。C处，由空前的“芳菲歇去…夏木阴阴”可知，此处是在说春天百花盛开，万紫千红，而夏天却没有很多繁盛的花，故可填“万紫千红”。19.【答案】C(3分)【解析】文中与C项的“如”意为像，如同。A项，表示选择关系的连词，或者；B项，动词，去，往；D项，动词，及，比得上。20.【答案】D(3分)【解析】b处，根据空前的“温热”可知此处要体现暑热的信息，而①句中正好有“带暑来”，故b对应①，排除A、C两项。a处，因为后面表述为“迎来立夏”，而③句中“春从花上去”正与之相符，故a对应③，排除B项。c处，前面有“少不了酸酸甜甜的梅子”，所以选②。故选D。21.【答案】①主要分为三个季节②不会大便或小便③非蛋白含氮量超出正常值【评分细则】每空2分，意思对即可。字数不符合要求的，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理即可。【解析】本题考查语言表达的衔接连贯能力。根据后面的语境，第①处可填“主要分为三个季节”；第②处可填“不会大便或小便”；第③处，根据前面对熊的状态的描述，这里可填“非蛋白含氮量超出正常值”。22.【答案】示例：①人类之所以不能冬眠，②是因为不能长期不排便，③否则会导致血液中非蛋白含氮量超标，④进而引发一系列健康问题。【评分细则】能提取并压缩有效信息给2分。意思对即可。句子包含正确的因果关系给2分；表达准确流畅给1分。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。【解析】题干要求，使用包含因果关系的句子，对第三自然段的主要内容加以概括，并且不超过55个字。根据本段最后一句总括性的句子一“这也是人类为什么不能冬眠的原因之一”可知，本段主要内容是谈人类不能冬眠的原因，至于具体原因是什么，可以从前文分析得出。语文答案第3页（共5页）HN

陈设后，因顾虑费用而感到不安。②从不安到埋怨，因花掉了所有的利润而且亏了本钱而对吴书记心生不满。③从埋怨到得意，想到自己坐过吴书记的车，花了5元钱就得到了他人的尊重、获得了精神上的满足而感到自豪。（答对1点得1分，答对2点得2分，答对3点得4分)9【命题意图】本题考查学生对作品相关情节的理解，能力层级为分析综合C级和鉴赏评价E级、探究F。【命题解析】首先，要理解题目中的“变不合理为合理”这一表述。在文学作品中，有些情节如果直接呈现可能会显得突兀或不合逻辑，但作者通过一些手法或设置，可以让这些情节变得合理，这就是“变不合理为合理”。在解答时，可以从以下几个方面入手：一是找出文本中看似不合理的情节。分析作者如何使这些情节变得合理。二是要关注注意情节之间的逻辑关系和人物性格的塑造。三是要思考作者如何通过人物的经历和认知来使结局既在意料之外又在情理之中。同时，注意语言表达的准确性和逻辑性，使答案更加清晰明了。【参考答案】①陈奂生打算用卖油绳所赚的钱买帽子，却先去逛街买帽子，作者巧妙通过加入陈奂声心里自述，把这一情节变得合理化。②作为一个进城作买卖的农民，陈奂生无论如何是不可能去花费巨资入住高档宾馆，因吴书记的出现变得合情合理。③陈奂生进城非但没有赚钱，反而亏本，其却认为花5元得到了精神生活的满足，是赚了大便宜，作者通过对陈奂生人生经历的描述，让这样结局既在意料之外，更在情理之中。（每点2分，答对3点给满分)10.【命题意图】本题重点考查理解文言文内容、正确断句的能力，能力层级为理解B级。【命题解析】解答本题需在初步理解大意的基础上，根据文言文语法等知识进行断句。这句话的大意是“唯独河西郡安定，而姑臧县被称为富邑，这里与羌胡往来贸易，一日之内开市四次”。【参考答案】BEG（每处1分，共3分，答出四处及以上给0分)11.【命题意图】本题重点考查理解并掌握文言实词及古代文化常识的能力，能力层级为理解B级。【命题解析】A项，两个“事”均为“侍奉”；B项，前一个“被”表示被动，后一个“被”通“披”；C项，前一个“唯”为“只有”，后一个“唯”为“希望”；D项，句意为“看见有美德的人，就像亲人一样爱护他”。【参考答案】C(3分)12.【命题意图】本题重点考查概括文中信息，分析文本相关内容的能力，能力层级为分析综合C级。【命题解析】本题每个选项均为对原文有关内容的概述。由原文“年已五十，唯有一子，终不顾望，穷力讨之，遂禽灭贼党。妻子亦为所杀。世祖下诏褒美，拜为武都太守”可知，孔奋受到世祖褒扬的原因是他面对危难，不顾及妻子，自己努力讨贼。【参考答案】D(3分)

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73.（ヴ)0「Z九c住岁Xc主」莎石州、0理由：次0龙九办。[A間题多寸（頭）中（残5友S[B]解答在見℃納得c吉寸、解一办巧[C]間題解付办一U5失敗0体驗仁：办5[D]解答在（解老方失敗龙匕15

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24.(14分)如图所示，光滑绝缘水桌面上，虚线PQ的左侧区域内存在水向右的匀强电场，场强25.(18分

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D.©o所名校高考模拟金典卷·化学（七）9.下(50分钟100分)AB.考生须知：1.本卷侧重：高考评价体系之创新性。C2.本卷意么考：①考查星现形式的创新（题8），回考查应用方法的间新（题1D,③考

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根据BaS0,+C0-BaC0,+S0KOK(BaSO)c(CO)K(BaCOs)0.1y衡时c(C0)=(x0.01)mo1L,01=0.01x-0.01’X=0.11;则所用的Na2C0溶液的物

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即cos号=5故4e0,),所以A=即∠BMC=月3分22△ABC中，a2=b2+c2-2b-ccos∠BAC4=b

2024-10-19 00:04:16

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2024-10-19 00:49:04

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捕审讯；则：乃、即、是，表判断。一处一分，共四分。(2)智伯虽然愚味无知，但被他的至诚之心感动，也许会重新醒悟。【解析】虽：虽然。“虽无丝竹管弦之盛”《兰亭集序》；感：被感动；至诚：名词性短语，至诚之

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2024-10-28 23:20:05

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