第五套虚构1.第一问：这本书像沙子一样无始无终，页与页之间总还有好几页，无穷无尽。(4分)第二问：“沙之书”象征无限之物，如无止境的欲望、无穷大的世界等等。作者借“沙之书”所表达的正是人类面对无限之物时心灵的真实深度。(4分)2.①出人意料，使故事波澜起伏，吸引读者的眼光。(3分)②深刻展现了“沙之书”奇妙神秘的特性，表现了“我”乃至人类面对神秘而无限的事物时不胜渺小、恐惧的心理。（5分)3.示例一：对。(2分)理由提示：在神秘的事物面前，我们都会意识到自己的渺小；(3分)然后迷失于无法自拔的敬畏，从而产生恐惧，最后只能是逃避。(4分)示例二：不对。(2分)理由提示：任何神秘的事物，都会有其规律性，(3分)我们应该探寻事物的真相，用进取的心态坚持弄清事物的神秘，这样科学才有发展。(4分)4.D(A原文是“这一特点和世界科幻大师们的思考是相通的”，“借鉴”一说于文无据。B原文是“中国科幻不是简单重复人类和对立面的矛盾这一俗套”，意为在这一方面有所创新，而非完全不以此为题材。C原文“中国科幻的中国元素是对世界科幻的重要贡献”，选项张冠李戴)5.B(B“并就二者间的关系进行了论证”错误。文章并没有论证“现实性和思维更新”这二者间的关系)6.A(A表述过于绝对，原文是“不从思维更新的角度是很难表现人类变化的”)7.B(小说中并没用到景物描写的手法来刻画人物形象)8.①爱么幻想，向往不劳而获。他的钱不够用了，不是想着通过正当途径挣钱，而是想着去买彩票、向神明祷告。②贪婪且急功近利。收到各种家电家具后，他并没有满足，还想要个女朋友，希望更完满一些。③爱抱怨且不思进取。他经常嘟嘟囔囔，抱怨现状，却不采取实际行动来改变自己困窘的现状，而是一味地寄希望于外界。（每点2分）9.①情节出现逆转，引人入胜，这样的结局既出人意料又在情理之中，发人深省。②结尾处S先生的嘟囔照应小说开头部分，首尾圆合，使结构更加完整。③以S·13·【23·DY·语文·参考答案一R一外国小说欣赏一QG】

26.（10分)(1)AD(2分)(2)bad(2分)(3)①90.03%(2分)②用锥形瓶内壁将半滴溶液沾落(2分)③CE(2分)27.(10分)(1)D(1分)(2)醚键，酰胺基(2分)C00H(1分)OHOCH2COONa(3)+ClCH2COOH+2Na2CO3→2NaHCO3 NaClCHOCHO(2分)(4)HCOOOOCHHCOOOOCHHCOOOOCHHCOOOCNOCNNCONCO(2分)（其他合理答案也给分）】OHCH2COOHN02OCH2COOHCH3CHO(5)cCOOH①CICH2COO乙酸钠，甲苯NO2N02H/足量Na2CO3H20CHCH3一定RaneyOOH(2分)（其他合理答案也给分）】-Ni件NH高三教学测试化学参考答案第2页（共2页）

(摘编自李佳宝等《论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社会参与》)》材料三：近两年，共享单车成为市民出行的新宠。然而，在共享单车发展正盛的同时，违规停车、私自上锁、丢弃及破坏单车的现象也屡见不鲜。为了规范使用，共享单车公司也尝试采取一些措施，除了运营人员加强维护之外，公司官方台也会以信用分奖惩的方式来鼓励使用者对违规行为进行举报，以此规范共享单车的使用。随着举报反馈机制的建立，在城市中涌现出一群单车猎人。他们是共享单车的使用者，在业余时间他们也会寻找并拍照举报那些破坏共享单车正常使用秩序的行为，并将违规使用的单车搬到公共区域停放以维护共享秩序，他们将此称为“打猎”。在自发参与共享单车秩序维护的过程中，单车猎人的这一行为也逐渐体现出在消费社会中使用者自下而上地参与社会治理的特点。作为消费者的单车猎人也逐渐体现出一定的公民意识，他们参与治理并形成网络时代促进共享单车健康发展的新力窗·(摘编自许金凤等《卷入的消费者一一以摩族猎人为例》)4.下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)【】A.集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志愿服务的水，让他们能够更好地融入奥运会，最终成就自已。B.2008年北京奥运会志愿服务的经历对“鸟巢一代”志愿者产生了巨大的影响，他们将这段经历内化为一种志愿精神。C.志愿服务不能单纯理解为志愿者只有奉献，没有获得，其实志愿服务对于志愿者提升个人价值、增长职业技能等会有所帮助。D.北京2022年冬奥会的志愿服务可以满足一些青少年作为社会成员参与社会建设的愿望，为他们提供实践的台。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)【】A.“鸟巢一代”参加奥运志愿服务形成了集体记忆，其中蕴含的价值取向与社会主义核心价值观的契合度较高。B.共享单车公司除了让运营人员加强维护外，还尝试通过信用分奖惩的方式来帮助解决破坏单车等多种问题。C.为了推动共享秩序的建立，单车猎人开始寻找并拍照举报违规停放、私自上锁和丢弃单车等不文明的行为。D.单车猎人的群体性行为有助于规范共享单车的使用，构建在共享单车公司之外的民间力量参与治理的新格局。6.单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据。(6分)(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7一9题到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味…一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。看得出，这是位下乡干部。天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不己。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬3

(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）维护权益严禁提前考试第一举报者重奖1000元电话：(0)18987573845阅读下面的文字，完成20~21题。太阳发出的光要“旅行”8分钟以上才能到达地球。你有没有想过太阳系有多大？它的边缘在哪？有人认苏是冥王里光从太阳发出抵达那里需要5小时30分钟。随着科学家不断深入研究，人们发现，①。越们继续向外观测就会发现还有很多小行星，直径小的数千米，大的上千千米，这个区战有伊伯到阆修也不是。最新研究表明，太阳的万有引力可及的最远处是奥尔特云」距离太阳有5万至10万天文单位，最远处超过了1光年。那奥尔特云是什么呢？20世纪50年代，臭尔特提出了一个非常大胆的猜想：在太阳系的最外国，还存在着一个巨大的球状气体云，也就是所谓的奥尔特云，此星云是一个巨大的冰库，里面不仅包含大量碎冰、冰块，还有大量甲烷。它的半径大约是15万亿千米，这个半径是地球到太阳距离的10万倍，是传统认为的太阳系半径的300多位。它受到太阳引力的束缚，所以依然是太阳系的一部分。但时至今日，③。但由于它能很好地解释太阳系彗星的来源，现在几乎已经没人会怀疑奥尔特云的存在。现在你了解什么是奥尔特云了吗？20.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)21.请根据材料给“奥尔特云”下定义，不超过60个字。(4分)卡49石有3b级的处.龙极意星准水找承车y.粉2大kn休四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)从过度开采黄金，到小秦岭自然保护区涅槃重生，重新回归山清水秀；从青藏高原到东海之滨，“十年禁渔”的万里长江生物多样性日益丰富；从荒原变林海的塞罕坝林场到沙土变良田的库布其沙漠，“绿色地图”在人们身边不断拓展；从云南大象北上南归到藏羚羊穿过铁路公路繁衍迁徙，人与动物和谐相处成为一道道美丽风景。这十年，一个个保护自然保护生态环境的中国故事，书写了“人不负青山，青山定不负人”的动人篇章，展现了促要求：选准角度确京立高明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泌我：材杨潮进人与自然和谐共生的不懈努力。叫骑*秀万物复无环地如坏以上材料引发你怎样的联想？请写一篇文章表达你的感受与思考。殇人信息；不少于800字。落军跟碗应生我力，@好古荣远古燕林语文·第10页（共10页）68

参考答案②连词，表顺承，相当于“就”第七组动词的使动用法二、1.听到了水声，好像珮环碰撞的声音，（我的）心里为之高兴。1.使…灭亡2.使信服3.使.…听到4.使…定居2.潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依5.使…巩固（可译为“巩固”）6.使…震慑（可译为“震慑”）傍的。7.使…惑乱迷惑8.使…改变/动摇9.使…屈服3.向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样10.使…受到震撼：使…坚忍11.使听到蜿蜒前行，时隐时现。第八组。动词的被动用法4.因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就被…感动离开了。第九组形容词的意动用法三、(-)1.V1.认为…美，2.以…为快乐3.对…感到惊异2.×【解析】“参差披拂”生动地刻画出细枝长蔓婀娜多姿、苍4.以…为快乐翠欲滴的动态，不仅丰富了小石潭周围的景物，而且也给它增第十组形容词的使动用法添了一层生命之绿的鲜丽色彩，使人感到生机盎然，而不是1.使…恼怒2.使…痛苦3.使…劳累4.使…经受“毫无生命力”。饥饿之苦5.使…身处贫困之中6.使…劳累7.使…乱3./(可译为“扰乱”)4.×【解析】“清”字，写出了一种凄苦孤寂的心境，这是作者⑦二阶课内外比较迁移练被贬后心情的曲折反映，句中“反映了他纵情山水的精神追【参考译文】【乙】沅水又向东流经临沅县西，成为明月池，白璧湾求”理解有误。湾，形状呈半月形，澄清的潭水明澈如镜，头上风声在空中回荡5.V6.V脚下泉流淙淙不绝。出行的人没有不围着船桨嬉戏游览，流连忘(二)1.潭周氛围记录同游者返，喜爱游玩的。沅水又向东流经三石涧，（涧中有三石）鼎足而2.小石潭岸势曲折，不知其源和作者被贬谪后遭遇坎坷，前途迷立，距离匀称，其高耸好像是斧削而成，它旁边的翠竹修长而美惘相似；小石潭周边寂寥无人，凄神寒骨，梢怆幽邃的环境和好，极适宜玩赏。（沅水）又东流绕过绿萝山，绿油油的松萝蒙覆作者被贬谪后孤凄悲凉、苦闷落寞的心境相似。遍布，危耸的山岩靠近水边，实在是垂钓吟咏的好地方，回音荡3.①可以看到潭底的整块石头。②水中鱼儿像在空中游动漾，有如钟声一般，确实是神仙居住的地方了。③日光直照到潭底，鱼的影子映在水底的石头上。1.(3分)D【解析】A项中“西”的意思分别是“向西”“西边”；4.不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了排解忧伤的心情；这种从自然景物中得到的快乐是短暂的，B项中“可”的意思分别是“大约”“适宜”；C项中“澈”的意思经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情就会流露出来。分别是“穿透”“水清”；D项中“为”的意思均是“动词，成为”。故选D项。四、1.①向西②向下③在空中④向西南⑤像北斗星那2.样；像蛇那样⑥像狗的牙齿那样2.为…高兴（以…(3分)B【解析】“隔篁竹”和“闻水声”句式相同，故应在其为乐)3.使…感到悲伤：使…感到寒冷4.①靠近后断开，排除C项。其后的“如…之”的意思是“好像珮环②取乐碰撞的声音，（我的）心里为之高兴”，故应在“心乐之”前断【分组小练】开，排除A项。由句意可知“伐竹取道”之后才“下见小潭”第一组形容词作动词故应在“伐竹取道”之后断开，排除D项。故选B项。1.发扬，扩展2.亲近3.往高处伸展：往远处伸展4.增长3.(3分)C【解析】乙文中“实钓渚渔咏之胜地”只说沅江是垂5.尽力做好分内的事钓吟咏的好地方，并未提到“游鱼活泼”。故选C项。第二组形容词作名词4.(8分)①(4分)青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连1.指铠甲；指武器2.奸邪事情3.忠良诚实的人4.奸邪势力参差不齐，随风飘拂。(“翠”“蔓”“拂”各1分，通顺1分)5.被荒废了的事业6.贤明的人7.怪异的事物8.好处②(4分)出行的人没有不围着船桨嬉戏游览，流连忘返，喜爱9.清波10.险峻的大山11.学过的知识；新的理解和体会游玩的。(“莫”“楫”“游”各1分，通顺1分)12.远大目标【词句篇迁移练】第三组名词作动词词：1.①向西②西边②1.穿白色丧服2.在腰间佩戴3.赐福，保佑4.击鼓进军2.①可以，能②大约③值得④岂，哪5.穿戴6.用网捕7.称王8.发扬光大9.被说坏话3.①出游，游览②游动③水流④外出求学，求官10.取名，命名11.取别号12.下雪13.做记号14.以…⑤交往，交际为亲15.以…为子16.用马鞭驱赶17.下霜18.散步句：双重否定句19.向东或向西20.向上21.犯错误22.下诏令23.指披13*核舟记甲戴盔24.蔓延25.横生藤蔓；旁生枝茎26.向下27.吃28.明确志向29.前进，向前30.指挖洞《一阶教材知识过关检测第四组名词作状语一、1.衡横横着的1.当面2.用朱砂3.在…之前；在…之后4.沿着山路2.用箬竹叶5.像鸟张开翅膀6.在面前7.向前8.用箬竹叶9.在上面3.(1)①指手卷的右端②端正(2)①奇妙②零数、余数10.用箕畚装土石11.按时12.每天13.像狗似的③奇丽景色(3)①句首语气词②原来是③表推测，大概14.从通道是(4)①靠近②等到第五组动词作名词4.(1)直径(2)无不、全都；顺着、就着；模拟(3)具备1.托付的事情2.飞奔的马3.大水4.老师传授的知识(4)赠(5)泛舟，乘船在水上游览(6)表示约数(7)慢慢第六组动词作状语地；起(8)用颜料等涂上(9)高高的帽子(10)说话指在国内；指在国外(11)像(12)举(13)不相类似(14)弯曲(15)分明的11

4.意蕴：①解放军战士是人民的靠山，解放军战士代表人民推翻以蒋介石为首的国民党反动政权；②人民是前线解放军战士的靠山，是夺取战争胜利的强大后盾。效果：①从读者的角度来说，以“靠山”为题，产生悬念，激发读者对标题内涵的思考；②从主题的角度来说，解放军战士和人民互为靠山，以“靠山”为题，意味深长。（意蕴每点2分，效果答出一点即可得2分，意思答对即可）【解析】“意蕴”是指内涵，即标题“靠山”的内涵。首先要明白“靠山”是谁。人民要过上幸福的生活，必须推翻以蒋介石为首的国民党反动政权，这就需要人民解放军战士，所以人民解放军是人民的“靠山”。人民解放军要想击溃国民党反动政府，必须依靠广大农民，所以，人民是前线解放军战士的“靠山”。实际上解放军战士和人民互为靠山。“效果”是指标题“靠山”的作用，这就回到了标题的作用上来了。可以从读者、主题、线索等角度分析标题的作用。5.(1)小国因此能够有所依靠，百姓因此能够有所生息。周王朝流传下来的教化，岂不是很伟大！(2)他们（战国策士）都是才能出众之士，揣摩当时君主所能实行的，贡献自己出奇的策略、过人的智慧，以求转危为安，救亡为存。【解析】(1)“有所依”译为“有所依靠”，“有所息”译为“有所生息”，“流化”译为“流传下来的教化”，大意对给1分。(2)“皆高才秀士”译出省略和判断句，“度”译为“揣摩”，“运亡为存”译为“救亡为存”，大意对给1分6.①本文第四、五段写秦的灭亡，旨在说明道德仁义是治国之本，权谋之术只能临时救急，不能作为治国长久之策，提示人们辩证地看待谋臣策士。②《过秦论》最后一段写秦的灭亡，旨在揭示统治者不施行仁义，攻和守的形势就不同了。【解析】由本文第四段“仗于谋诈之弊，无道德之教，仁义之化，以缀天下之心”可知，秦国依仗的是狡诈的谋略，没有仁义道德的教化，来凝聚天下的人心。再由“周施王道，使天下有所耻，故化可致也。苟以诈伪偷活取容，自上为之，何以率下？秦之败也，不亦宜乎”可知，周王朝用道德教化百姓，使百姓归顺，而秦朝不这么做，因此破灭。由此说明道德仁义是治国之本。由本文第五段“故其谋扶急持倾，为一切之权，虽不可以临国教，化兵革”可知，作者认为，谋士的谋略是为了扶助急难、维持即将灭亡的国家，所做的都是权宜之事，不能用于治国教化，化解战争。由此说明权谋之术只能临时救急，不能作为治国长久之策，提示人们辩证地看待谋臣策士。而《过秦论》最后一段中，“然后以六合为家，崤函为宫”一句概括了秦朝的作风一把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫。再由最后一句“何也？仁义不施而攻守之势异也”揭示灭亡的原因：因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化。由此揭示统治者不施行仁义，攻和守的形势就不同了。【参考译文】周王室自从文王、武王开始兴起，崇尚道德，重视礼仪，因此仁义之道通行于天下，最终使刑罚放置不用四十多年。远方各族仰慕（周朝的）道义，没有不臣服的。到了春秋时期，已经有四五百年了，可是他们遗留下来的事业和功绩，仍在流传，不曾泯灭。春秋五霸兴起，他们也还能尊崇、待奉周王室。五霸之后，当时的君主即使有失德的，臣子们也能辅佐君主，以求能在中原地区立足，（此时他们）仍然能用道义互相支持，用典雅的诗歌和圣人的言语相感召，相约会盟以求协调一致。天子的命令，还会被执行。会盟的国家，仍有羞耻感。小国因此能够有所依靠，百姓因此能够有所生息。周王朝流传下来的教化，岂不是很伟大！到了春秋之后，能辅佐国政的众多贤人都死去了，礼义也就衰落了。孔子虽然论《诗》《书》，定《礼》《乐》，(他的)王道思想清楚分明，（但）因为他只是一介民，没有势力，能教育的只有七十二个贤人而已，（他们）都是天下的俊才，当时的君主没有人尊崇他们，王道就因此不能被实施。孔子逝世以后，道德大坏，上下的等级次序荡然无存。到了秦孝公时期，抛弃了礼让而推崇战争，放弃了仁义而崇尚诡计，只是为了让国家变得强盛而已。那些篡位窃国的人，成为诸侯王；那些善于使用狡诈欺骗手段的国家，兴起成为强国。因此各国互相仿效，后来的国君效法他们，便开始互相吞并，战争连年不断，流血洒满原野。父子不能相亲，兄弟不能相安，夫妇离散，没有人能保命，道德在这时就已经荡然无存了。到了春秋晚期情况更加严重，（经过兼并）只留下七个万乘之国，五个千乘之国，力量相当者争权夺利，都成了参战的国家。（各国都）贪得无厌，没有廉耻，竞相进取，不知满足；各国以武力相争，取胜的为尊；战争没有休止的时候，奸诈欺骗的行为大行其道。在这个时候，即使有道德，也不会被使用，因此孟子、荀卿等儒术之士，被世人抛弃，而游说权谋的那些人，被世俗尊崇。于是苏秦、张仪之流，创立了纵横短长的学说，左右着国家的局势。连横成功，秦国就能称帝；实行合纵，那么楚国就能称王。然而在这个时候，秦国最强，诸侯国正弱，苏秦用合纵的方式联合他们，当时六国联合成为一体，来抵抗秦国。（六国联盟使）秦国惧怕，因而不敢向函谷关以东·5·

以上材料看下列理解和判断不正确的一项是(2023/0440t人时料一中数人者被网暴伤害了这个社会的食心和粉意)(3分)食见义勇为贵在明”，所以我们应该鼓大家奋不树好：C对于见义明为者·除工要表轰烈烈表影，还要想着如何进一步消除英峰优义出手的后顺之忧。表衫见义勇为者，不仅是对英雄的背定和费扬，电是以炎极的事造感染人，吸引人，以柴高的精神散励人：被舞人、带动人。12.22村料二第①段有何作用？(4分)村料三强调的四个方面的顺序能否互换，为什么？4分)合以上材料，说说我们应该如何“促进新时代见义勇为事业高质量发展”？(6分)答家】B“奇不顾身”不提倡，“见义勇为”更要“见义智为")(3分施议○到举突侧，引发读者的思考和阅读兴趣：②为下文的观点做依据，使论证更有力。(4分)女于被下能。领导是核心和方向，只有把握好方向，才能顺利开晨工作，这一点必须放在最前面：典论是学句和盟,大家管工作推进需要正气场推进，没有奥论保障，工作很难顺利开展：形式是具你的工作举措：措地得力，事半功网程度倍：组织建设是保障，确保规范有序。(4分)是否2示侧：①国家层面要完善认定、表彰、后续关怀等制度，要切实提高见义勇为工作队伍的整体素质，努力使多代项工作更加规范有序。②社会层面要形成正确的典论氛国，要为正义发声，不进行道德绑架，不利用网络制骨”花造负面影响。③个人层面要以英雄为榜样，见义勇为更要见义智为。（共6分。每点2分。意思对即可）也是【三】(16分)【甲】伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍戴乎若太山。”少选之间而志在日报》流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。上前，(选自《吕氏春秋·伯牙善鼓琴)【乙】天下有一人知己，可以不恨。不独人也，物亦有之。如：菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子藏为还不知己，莲以濂溪为知己，桃以避秦人为知己，杏以董奉为知己，茶以卢全、陆羽为知己，香草以灵均为知己，莼鲈以季鹰为知己，蕉以怀素为知己，鹅以右军为知己，鼓以称衡为知己，琵琶以明妃为知己。一与之订，千秋不移。善相(节选自《幽梦影·卷一》，有别改)智为13请解释下列加点词在文中的意思。(4分)(2)志在太山志：更多(1)伯牙鼓琴鼓：(4)千秋不移移：质量(3)不独人也独：14,请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)》)1)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴(2)天下有一人知己，可以不恨。15.结合【甲Ⅱ乙】两文具体内容，说说你对“知己”的具体理解。(6分)【答案】传小13.(1)弹奏(2)这里指用青乐表现的意境只④改度共1分每堂1分，意思对中可对即可，)并感界，并且纪其作为自已一生地水学的期华分意思对即灯7作会改支的1考第一轮复卷语文第51页（共52页）中考必刷卷

【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。氏有什么可满足呢？不如早些给他安排个地方（处(1)“厌”，满足；“所”，安排处所，或解决置共叔段)，不让他的势力蔓延。如果蔓延开来，住的地方：“滋蔓”，滋长蔓延，或滋生蔓长。每处就难对付了。菱延开的野草都除不棉，更何况是您各1分，句意1分。受宽的兄弟呢？”庄公说：“千多了不仁义的事情(2)“何患”，宾语前置，担忧什么，忧患什必定会自取灭亡，您暂且等着看吧。”么：“阙”，通“掘”，理解为掘、挖、挖掘即可：《春秋》记载道：“郑伯克段于那。”（意思是“隧”，作动词“打隧道”，或者状语，“在隧道里”。说)叔段不遵守做弟弟的本分，所以不说他是庄公14.①姜氏不爱庄公，偏爱段。②劝说武公立的弟弟。兄弟俩如同两个国君一样争斗，所以用“克”段为太子。③姜氏与段合谋袭郑，并作内应。字。称庄公为“郑伯”，是讥讽他对弟弟失教。（赶能力。【解析】本题考查学生饰选并概括文中信息的走叔段)是出于郑庄公的本意，不写共叔段自动出奔，是史官下笔有为难之处。由原文“生太子寤生，生之难，及生，夫人弗于是庄公北武姜安置到城颜，并向地发誓说：爱。后生少子叔段，段生易，夫人爱之”可知，姜“不到地下的黄泉，永远不再见面。”事后，他又氏不爱庄公，偏爱段。由原文“二十七年，武公疾。后悔这么说。考叔当时是额谷管理准界的官员，他夫人请公，欲立段为太子”可知，姜氏劝说武公立听说了这件事，就送了些礼物给庄公。庄公请他吃段为太子。由原文“段至京，增治甲兵，与其母武饭，他却把肉放在一旁不吃。庄公问他为什么，额姜谋袭郑”可知，在姜氏的帮助下段势力不断膨胀。考叔回答说：“我家中有母亲，我的饭食地都吃过，由原文“二十二年，段果袭郑，武姜为内应。庄公就是从未吃过君王的肉羹，请允许我拿去送给地。”发兵伐段，段走。”可知，姜氏与段合谋袭郑，并作内应。庄公说：“你有母亲可以送东西给地，唯独我没有！”【参考译文】额考叔说：“我冒味问一下这话是什么意思？”庄公把事情的娘由告诉了他，并说自己很后悔。额考或公于前761年（十年），委了中侯的女儿做夫人，叫武美。式姜生下太子寤生，生产时难产，叔说：“君王担忧什么呢？如果掘地见水，挖通地等到生下后，夫人不喜欢寤生。后来武姜又生下小道去见面，谁能说这不是黄泉相见？”庄公听从了儿子叔段，生段时顺产，夫人十分喜爱叔段。前额考叔的话（照着做了）。庄公进入（地道），赋诗744年（二十七年），成公生病了，夫人向式公请说：“隧道当中，心中快乐融和！”或姜走出隧道赋诗说：“隧道之外，心中快乐舒畅！”于是，母子求，想立段为太子，武公未答应。当年，式公道世关系又与从前一样了。了，寤生即位，这就是庄公。君子说：额考叔真是个孝子，爱自己的母亲，叔段到了京，整顿军备，与他的母亲式姜阴讲还扩大孝心彩响了郑庄公。《诗经》里说：“李子德袋击郑都。前722年（二十二年），叔段果然囊击行无穷，永久能分给同类。”说的大概就是这样的了郑都，武姜做内应。庄公派兵攻打叔段，段逃跑。事吧！公又攻打京城，京城的人们都背叛了叔段，叔段逃(节选自《左传·郑伯克段于那)跑到鄢。那邑的百姓清逃了，叔段逃亡到共国。郑庄公是春秋诸侯之中拥有最雄之才的国君」(节选自《史记·郑世家》)他善用阴谋诡计，城炉而残忍，先从剪除他的弟弟条仲说：“都城超过了三百文，就会成为国家开始，（然后花这种做法用到）上至于周玉，下对的祸害。按先王的规定：大的都城面积不能超过国四邻及本国。兄弟同出一个本源，关性相逢最为来密，可是郑庄公却养成了他弟弟的龄横、滋卡T他都的三分之一，中等的不超过五分之一，小的不超的恶，以便施行自己护徐对的大计，郑庄公克过九分之一。现在京邑的大小不合法度，速反了先然发誓到黄泉才与母亲相见，这样的事情都敢施加王的制度，这会使您受不了，”庄公回答说：“美氏于生他的母亲身上，更何况他人呢？要这么做，我怎能通开这祸害呢？”祭仲说道：“姜(节选自清代高士奇《左传纪事本末·卷四十一

2022学年第二学期期中杭州地区（含周边）重点中学高一年级语文学科参考答案命题：桐庐中学钱丽红审校：淳安中学陈玉娟专家审核：缙云中学李季壮1.C【解析】“均结合”错误，大观园类似江南园林。2.D【解析】“虽由人作，宛自天开”是“艺术与美学的原则”，《红楼梦》中的建筑贯彻了这一原则。3.A【解析】A体现了“强者居中”的“我国古代封建宗法和等级观念”，可以作为材料二的论据；B体现了大观园中的建筑“含蓄”的特点；C说的是植物和人的关系；D也在阐述建筑和人的关系，所以BCD三项均不能证明材料二的主要观点。4.①《红楼梦》中的院群错落有致，不拘一格，空间变化丰富，与周围环境相辅相成（或《红楼梦》中的建筑与周围自然环境珠联璧合，相得益彰)；②《红楼梦》中的建筑姿态万千，凸显人物性格。（每点2分）5.①建筑文法和词汇具有一定的拘束性，建筑师们在设计房屋时需要遵循法式，这就容易造成“千篇一律”的现象。（2分)②建筑师在设计房屋时忽略了灵活性和多样性，没能关注住户们的“不同的需要”，表达出“极不相同的情感”，“创造极不相同的类型”。（2分)6.C【解析】选文没有涉及曹禺的创作理念。7.A【解析】周蘩漪怕周朴园教训她，说她生病的事，所以转移了话题，而非出于爱护周冲，调节父子矛盾。8.三组矛盾冲突，分别是：周朴园和周蘩漪之间的夫妻矛盾；周朴园和周冲之间的父子矛盾；周朴园和鲁大海之间的劳资矛盾。(3分)作用：在一家人久别重逢后看似和实则紧张对立的氛围中(1分)，多角度、立体地（丈夫、家长、资本家)凸显了周朴园形象，使其形象逐步鲜明、丰满(2分)。（共6分）9.周冲的精神世界是复杂而不断变化的(1分)：①起初，他天真浪漫，对理想和未来充满希望和幻想，认为人生而等(2分)（选文二中周冲和四凤的对话可以表明）；②同时，还对现实生活充满厌恶和反抗(1分)（选文一中周冲对周朴园的反抗，选文二中“我恨…我讨厌我的父亲”）：③在遭遇了一系列事情之后，他慢慢看清了社会和生活的真相，备受打击，逐步走向绝望(2分)(选文三)。（共6分）10.A【解析】“留”的意思是“驻留”，“壁”指“营垒”，“留壁”即驻留营垒，因而排除C、D项；“张旗帜”的地方是“诸山上”，“诸山上”前面省略了介词“于”，应为“张旗帜（于）诸山上”，所以B项错误。11.D【解析】“褒扬”错，应为“褒贬”。12.D【解析】“不费一兵一卒”错。13.①造册登记官吏、百姓，封闭了贮藏财物、兵甲的处所，等待将军到来。之所以派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。（籍、所以、非常，判断句各1分，共4分）②沛公率领几千人，夺取下邳以西的地方，张良便归附了他。（将、略、属，句意通顺各1分，共4分)14.①拉近距离，结为儿女亲家，化敌为亲；高一语文参考答案第1页共3页

名硕士，理工科博士的培养规模已经超越美国。综合国力竞争说到底是人才竞争。故至2020年，我国已完成了从人口大国到人才大国历史性跨越。但人才结构性矛盾的“快谷”仍横在人才天国与大才侣圆之间一青前。衣国人才工布同新形势新任务和比还有根多不适应的地方。比如一些人才培养单片面追求“大而泛”，造成人才产出“千人一面”：东西部地区在人才培养资源配置方面不衡时间题仍然存在…纹解运空问5，东校于大才防养工作的选一乡完着。材料三：(摘编自石勇《坚定走好新时代人才自主培养之路》)谈到二十大报告对教家廷作的战略都署，徐雷表示，复旦大学文又融合方面做了大量布局：第一，学校基于交又融合的器础，新设2实体性种技台：第二，在上海市高科技高地从巢成电路、人工智能、生物医药三大领城重点突纹，发挥复旦大学专业、地城优势，为生我国的科枚强国建设做出相应的贡献。时建中表示，中回致法大学要通过自稀，为画家做贡献，积极利用好校内台，加强台建设，以自身的特点服务社会，积板参加立法，为清点全面推进依法治国贡献智慧和力量。美求远衣示，哈工大树立π型人才观，一方面要求学生掌提比较深厚的专业知识，另一方面注重培养学生全面综合的素质，培养综合交又复合型的有创新人才。(摘编自《构建创新人才培养新模式赋能经济社会发展》)4.下列关于材料内容的理解，不正确的一项是(3分)印或缺订A.我国的工程师占劳动力的比重和占从业人员的比重，都低于一些西方发达国家，并且项到2035年工程师占劳动力比重才能达到发达国家目前的均水。B.虽然在将来我国下程师供给规模会有大幅度提升，但随着我国制造业的不断发展，工程师需求总量与供给总量差距也将不断拉大。C.我国虽完成了从人口大国到人才大国的历史性跨越，但要达到人才强国的目标，人才有要及时更换结构性问题和人才培养工作还需要进一步完善。/D.复旦大学在三大领域进行重点突破，发挥专业、地域优势，符合自主培养人才的要求，体现了二十大报告对教育工作的战略部署。,下列对材料相关内容的赶活和分析正的质是3分汉则A.如果我国制造业增加值占GDP比重保持稳定，未来我国工程师供需缺口会更大，到任自负2035年这一缺口将达到1300万人。、B.2020年，在全球主要经济体中，我国科学家与工程师规棋5劳动力比重最小，即使规线模增加一倍，也无法赶上美国相应的比重。C.在全球创新指数中，我国排名快速上升，已跨入创新型国家行列，这主要在于我国对人才的自主培养，某些人才的培养规模甚至超越了美国。D.我国在人才培养方面还存在很多问题，如供给与需求不衡、规模与质量不衡、地区发展不衡、专业能力与综合素养不衡等。复且大学、中国政法大学，哈工大在人才培养方面的理念和措施有何共同之处？对你的成才之路有何启发？请结合材料简要分析。(6分)全国甲卷语文第4页（共10页）

符合汉语规律的语言学“宇宙”②1900年8月10日，王力出生在广西博白歧山坡的一个科举之家，家中的经济情风并不太好。他天性聪颖，岁读了一年和垫，8岁进入城厢的完全小学学。由于年少休弱、经常因缺课而被扣分，尽管考试成绩不错，他还是成为排名最靠后的学生，被安排在班级最末的座位，但王力丝毫不受外界评价所影响，始终勤学苦练，其文章水颜令老师刮目相看14岁，王力小学毕业后，因家境窘迫而失学。为了谋生和补贴家用，他既在商店打过杂、也学过织布，干活之余他坚持阅读，甚至还闹出过用棕子蘸墨吃的趣事，要说“肚子里有墨水”,他的确名副其实。③由于才华出众，王力深得众人赏识，1924年，在师友和族人支持下，王力赴上海求学。1926年，王力参加北京清华国学研究院考试，尽管题目艰深，但他凭借多年来博览群书的知识积淀顺利通过考试，进入了以“研究高深学术，造就专门人才”为宗旨的清华国学研装究院，师从梁启超、王国维、赵元任等学界大家。也正是受良师启发，王力最终确定了语言学这一研究方向，立志要研究“实实在在的东西”④然而在深研传统语言学后，王力发现了这一领域所存在的严重问题一缺乏完整的语言科学体系。为此，他决定远赴世界语言学中心巴黎求学。在巴黎大学攻读语言学博士学位期间，他系统学了世界最先进的语言学科理论，广泛接触了各种先进的学术思雏方式。⑤王力求学时面临着被迫辍学甚至没钱吃饭的“危机”，幸而得到李石岑老师引荐，始通过翻译法文著作来赚取维持生活所用的稿酬，还因此颜得叶圣陶先生的赏识。由于王力次语言功底极佳，译著能力出色，达到了“信、达、雅”的要求，叶圣陶先生非常满意，并给予了高度评价：“信达二字，钩不敢言；雅之一字，实无遗憾。”因此，他便不断向商务印书局寄译稿，而且每篇稿子部能得到采用，源源不断的稿费在很大程度上缓解了他经济窘迫的情况⑥在重洋异乡“半工读”的生活不可谓不艰难，尽管肩上担子极重，王力还是以极为认真的态度且刻苦的精神完成了学业。1931年，他下苦功打磨出10万字的法文博士论文《博白方音实验录》，倍受国际学界认可。1932年，他获得巴黎大学的博士学位，成为名副其实的语言学研究者，他也是当时少有的、能在这所世界顶尖学府获得博士学位的东方学者。完成学业后，王力归国。1935年，他先后写出了《中国音的学》一书和《中国文法学初探》国文法中的系词》等学术论著。《中⑦1937年，“七七事变”爆发，清华大学临时南迁，王力便来到了长沙。在乱世纷争中，他依然完成了《中国现代语法》的初稿，后又将其一分为二，分别充实加工，写成《中国语法理论》和《中国现代语法》两部论著。王力也图此成为一派学术理论的开山鼻祖，国内外产生深远影响在⑧此后，王力还将研究范围扩大至汉语语音系统的音韵学、古书词义的训诂学、诗词格律的诗律学和汉语史、语言学史等领域，他积数十载之功，写成语言学专著40多部，论文近200篇，共约1000万余字，将汉语学术研究提升到一个新的高度⑨直到辞世前，王力仍日夜不停地埋头编写一本已酝酿近半个世纪的古汉语字典，只惜不到一年的时间，王力还没完成风愿便离世了，剩余的字典编写工作就落在了张双棣等人身线上。后来，这部鸿篇巨制被命名为《王力古汉语字典》。如今，这本字典已成为汉语语言学学生、研究者的必备书籍，王力的其他作品也一直被奉为圭桌，那闪耀着智慧魅力的真知灼见，那砥砺前行的求知精神，激励着一代叉一代人向峥嵘崔嵬攀登。⑩除了学术价值极高的学术作品，王力也经常写深入浅出的通俗文章，其散文和诗词也卓然成家，用他自己的话来说，这是“龙虫并雕”这里，雕龙指专门著作，雕虫指一般小文章、小意思。龙虫并雕，即两样都千。”无论是通“古人有所谓雕龙、雕虫的说法，在俗读物《广东人怎样学普通话》《字的形音义》《诗词格律》，还是收录了小品文、旧体诗作品的《龙虫并雕斋琐语》和《龙虫并雕斋诗集》，浅显易懂的语言中都凝聚着这位学术大家的知识结品，闪现着精深广博的光辉，使人读之兴趣盎然、受益匪浅16结合选文，简要分析标题的含义。（2分(选自《广西民族报》2020-08-06，有删改语文试卷(密卷一)第5页（共8页）

下了车，他们刚走到先一拉泽尔车站广场，列布留曼先生就对妻子说：“亲爱的，要是你愿意，我们先到街心花园吃早餐，然后再慢慢回到车站取行李，最后找一家旅店住下来。”她立刻表示同意」“这很远吗？”“是的，相当远，我们得乘公共马车去。”她吃惊地问：“那为什么不叫辆出租马车呢？”他半开玩笑半认真地数落她：“你就是这么讲节约的吗？出租马车要坐五分钟，每分钟要付六个苏一看你有多慷慨呢？”“那就按你说的做吧。”她有，点难为情地说一辆三套大马车驶近了。列布留曼招手喊道：“喂，车夫”笨重的四轮桥式马车慢慢停了下来。年轻的公证人一边挽扶着妻子，一边着急地说：“你去车里边，我坐车顶上面，早餐前哪怕能吸完一烟也好。”她还没来得及说话，车夫就架上她的一只胳膊，把她推进了车厢。她跌坐在座位上。很快，她便被夹在浑身烟味的胖先生和满身狗肉味的老太婆中间动弹不得了。乘容默不作声地挤坐在车里。他们当中有一位小店铺老板，一位女工，一位步兵军士，两位女护士，还有两位皱着眉头、显得一本正经的做慢夫人。这一长串人头的幽默画，不由得使人想起集市靶场上供射击用的一排喜剧丑角。公共马车轻轻晃动着，每个人的头也前后左右无节奏地不停摇摆着，脸部松弛的肌肉也随着这摆动一颤一颤的；车轮的辘辘声像催眠曲，使他们昏昏欲睡年轻的新娘被挤在车里，有说不出的难受。公共马车在望不到尽头的街上疾驰，在一些固定的地点停下来，然后继续往前走“这么远！”让娜心里着急起来，“只是他别坐过了站，别睡着了！这几天他可累得够呛。”所有的乘客陆续下了车，最后只剩下了她一个人。车夫喊：“沃日拉尔到了。”看她没动地方，他又重复道：“沃日拉尔到了。”她看了他一眼，才明白了，周围没有别人，那显然是对自己说话。车夫气呼呼地喊道：“真见鬼！我们到了沃日拉尔，我都对您喊了二十次了。”“这里离街心花园还远吗？”她问。“早就过了！”“哎呀！快请告诉我丈夫。”“您文夫，他在哪儿？”“在车顶上。”“车顶上？这里早就没有人了。”她双手一拍：“怎么会呢？他和我一起上的车。您再仔细看看，他肯定在那儿。”车夫变得不拘礼节并放肆地说：“喂，小乖乖，您唠叨够了吧？丢了一个还能找到十个。行了，下车吧，大街上再去找个新的。”地的眼里涌出了泪水，坚持说：“您一定弄错了，先生。他胳膊下夹着一个厚厚的公文包。”车夫哈哈大笑起来：“厚厚的公文包？对，他早就下了车。您别再说了，他耍手腕把您甩了。哈哈！哈哈！”马车停了下来。她不由自主地下了车，向车顶扫了一眼，上面的的确确是空无一人。她顿时放声大哭起来：“现在我该怎么办？”让娜沿着马路漫无目的地前行。他出了什么事，是疏忽、健忘、误会，还是粗心？她的口袋里只剩两个法郎了。该去找谁呢？她想起了堂哥巴拉利，他是航海部的一位部长。钱正好够坐出租马车的，她吩咐车夫送她到堂哥家。在楼门口，她正好迎到了堂哥，他正准备去上班，胳膊下面也像列布留曼一样，夹着一个厚厚的公文包。地眼里噙满泪水，给他讲述了所发生的事情。他听地讲完，问：“他身上有很多钱吗？”“嗯。他把我的嫁妆都带着呢。”语文第4页（共8页）

狂K重点心语)和宾语（含宾语中心语），大致理解句子的基是忍下了小的愤怒而保全了大信用啊。本意思。句子主干翻译完成后，再翻译其他成分，【解析】“此…也”为判断句，译为“这是…”这时要特别注意句子中的谓语动词或形容词、重除此之外，本题还应关注“断”“忿”两个采分点。点虚词、特殊句式、固定结构、特指代称等。因为其他内容逐字逐句对译之后，梳理顺畅即可。高考阅卷往往将这些地方设为得分点，所以，译准写作任务攻略这些地方是翻译题赢得高分的关键。审题与立意例2[全国新高考Ⅱ2021·13(1)]逖不报审题，即审清题目，明确题目要求；立意，就是书，而听其互市，收利十倍。确立最主要的思想内容，即确立主题。“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”作文的“意”就是作文的【答案】祖逖不回信，但听任双方互通贸易，获取十“帅”，可见审题立意之重要。高考作文阅卷等级倍的利益。的划分中，审题立意是否恰当，是能否进入基础等【解析】运用提炼主干法翻译此句：第一个逗号前级的一个重要标准。有的评分细则就明确规定，的句子，除主语“逖”是人名外，“报”是动词，充当不符合题意者，最高分数只能控制在35分(60分谓语中心语，因此可将“报”确定为关键词，依语境为满分)，因此，立意准确基本就能保证作文达到翻译为“回信”。第二个逗号前的句子，除主语承阅卷的切入分，也就能保证高考作文的基准分。前省略外，“听”是动词，充当谓语中心语，因此可综合研究近年来的高考作文试题，可以看出，将“听”确定为关键词，依语境翻译为“听任，听材料作文几乎“一统江山”。材料作文为考生提供凭”。句号前的句子，“收”是动词，充当谓语中心了更多可供选择的立意角度，但也给考生审题带语，因此可将“收”确定为关键词，依语境翻译为来了一定困难。怎样在考场上用最少的时间准确“获取”。把握材料内涵，正确立意，成为写作的难点。以下3.标志明义法是几种常见的审题立意的方法。这一技法是针对文言文中的特殊句式而言一、提炼中心法的。在翻译句子时，若遇到一些直译时无法理解这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题的句子，可以查看其是否含有判断句、被动句、倒立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出装句等特殊句式标志，若有，便可借助这些标志来材料的中心，并以其为文章的主旨，一定会使所写确定句式类型，再根据句式类型来推断语义，最后文章既切题又有深度。领悟材料的主旨，一般可达到准确翻译的目的。采用如下几个步骤：第一，明确材料写了什么人，例3[全国乙2021·13(1)]而既知其不可，什么事，有怎样的结果；第二，明确材料说明了什复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。么道理；第三，从明确的道理中选择恰当的内容作为立意的依据。【答案】但已经知道不能这样处置，再依法裁决，这例1■[全国新高考I2022·23]阅读下面的

大一轮复学案语文3.会试：明清两代每三年在京城举行一次的考试，因廉、贤良文学、茂才等。在春季举行，故又称春闱。考试由礼部主持，皇帝15.征辟：汉代选拔官吏制度的一种形式。征，是皇任命正、副主考官，各省的举人及国子监监生皆可帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟，是中应考，录取者为贡士，第一名叫会元。央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，4.殿试：科举制最高级别的考试。皇帝在殿廷上，对再向朝廷推荐。会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。实际上皇16.孝廉：汉代选举官吏的两种科目。孝，孝悌之人。帝有时委派大臣主管殿试，并不亲自策问。录取廉，清廉之士。后合称“孝廉”。分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第17.科举：从隋朝开始，各朝科举考试科目都在不断名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花；变化。隋文帝时仅有策问，隋炀帝时始设进士二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，科。唐朝考试科目很多，常设科目主要有明经赐“同进士出身”的称号。二、三甲第一名皆称传进土、明法、明字、明算等。到明朝只设进士胪，一、二、三甲统称进士。科。清袭明制，但也开过特制，如博学鸿词科、经5进士：参见“殿试”条。科举考试的最高功名。参济科等。加殿试录为三甲的都叫进士。考中进士，一甲即18.校：夏代学校的名称，举行祭祀礼仪和教射御授官职，其余二甲参加朝考，择优入翰林院为庶传授书数的场所。吉土。19.庠：周代学校的名称。6状元：参见“殿试”条。科举制度殿试第一名，又称20.序：殷商时代学校的名称。殿元、鼎元。21.乡学：与国学相对而言，泛指地方所设的学校。7解元：参见“乡试”条。生员（秀才）参加乡试，第一22.稷下学宫：战国时期齐国的高等学府，因设于都名称解元，第二名称亚元，第三至五名为经魁，考城临淄稷门附近而得名。中的都称举人。23.太学：中国封建时代的教育行政机构和最高学8.鼎甲：殿试一甲三名：状元、榜眼、探花，如一鼎之府。魏晋至明清，或设太学，或设国子学（监），或三足，故称鼎甲。状元居鼎甲之首，因而别称两者同时设立，名称不一，制度也有变化，但都是鼎元。教授王公贵族子弟的最高学府，就学的生员皆称9贡士：参见“会试”条。参加会试而被录取的称太学生、国子生。贡士。24.国子监：参见“太学”条。汉魏设太学，西晋改称10举人：参见“乡试”条。参加乡试而被录取的称举国子学，隋又称国子监，从此国子监与太学互称，人。举人可授知县官职。都是最高学府兼有教育行政机构的职能。11.生员：秀才，参见“童生试”条。通过院试（童试最25.学官：古代主管学务的官员和官学教师的统称。高阶段考试)的可称为生员或秀才。东汉时避光如祭酒、博士、助教、提学、学政、教授、学正、教武帝刘秀讳，而称秀才为茂才。谕等。12.八股文：明清科举考试制度所规定的一种文体，26.祭酒：古代主管国子监的教育行政长官。战国时也叫时文、制义、八比文。这种文体有一套固定荀子曾三任稷下学宫的祭酒，相当于当代的大学的格式，规定由破题、承题、起讲、入手、起股、中校长。股、后股、束股八个部分组成，每一部分的句数、27博士：古为官名，现为学位名称。秦汉时是掌管句型等也都有严格的限定。书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通13.及第：科举考试应试中选。应试未中的叫落第、一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。下第。“登科”是及第的别称，也特指考中进士。28.司业：学官名。为国子监副长官，相当于如今的14.察举：汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考副校长，协助祭酒，掌儒学训导之政。察、推举的意思，又叫荐举。由地方长官在辖区29.学政：学官名。“提督学政”的简称，是由朝廷委内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经派到各省主持院试，并督察各地学官的官员。学过试用考核，再任命官职。察举的主要科目有孝政一般由翰林院或进士出身的京官担任。·32。

基础题与中考新考法·九年级·全一册·语文单元任务群读书问学，谈文论艺(22年版课标新理念】建议用时：30分钟通过本单元的学，我们在读书问学、谈文论艺方面都受益匪浅。现在你所在的小组准备拟写一份本单元的学报告，请你一起整理素材，完成以下任务。一、课内积累范。悬梁刺股、囊萤映雪、等许多1.下面是小文整理的几组课内词语，其中读音流传至今的成语，都与古人勤学苦读有关。和书写全都正确的一项是()(2分)古代先贤读书治学的成功之道，()在A.藻饰(zǎo)渲染(xuan)于他们勤奋刻苦，()在于他们善于提味同嚼蜡(jiao)信手粘来(nian)》炼和总结读书的经验与方法。孔子在☐论B.寂寥(Iio)鉴赏(jiàn)语·卫灵公☐中说☐工欲善其事，必先利吹毛求疵(c)目不忍睹(dǔ)C.拘泥(n)祟高(chng)其器读书也如此。苦读是基础，善读是浮光掠影(l心è)栩栩如生(xǔ)关键。要读出成效，也需利其“器”。这里D.附丽(fù)譬如(bi)说的“器”，就是读书的方法。从中国古代飘缈无踪(piao)》开卷有益(juan)先贤的读书观中，我们可以学善读书的智2.小霖制作了相关文学文化常识积累卡片，你慧，取得善读书的成效，找到善读书的方法。在帮她检查时发现了问题，其中表述错误的(1)请你帮她补写一个有关勤学苦读的成一项是()(2分)语填写在语段中的横线上。(2分)(2)小萌在摘录语段时不小心漏掉了一组文学文化常识积累卡关联词语，请你帮她补写在语段中的括号A.叶圣陶，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家，内。(2分)有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有童(3)小萌在摘抄时不小心遗漏了几个标点话集《稻草人》等。B.朱光潜，安徽桐城人，美学家、翻译家，主要符号，下面填入语段“”内的标点符号，作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学正确的一项是()(2分)史》等。A.《》C.《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者邓拓，笔B.名马南邨，新闻记者、政论家、杂文作家。主C.《》要作品有《邓拓诗词选》《燕山夜话》等。D.D.《谈读书》的作者是英国杰出的唯心主义哲(4)你发现语段中画横线的句子有语病，请学家、散文家弗朗西斯·培根。主要著作有你为她提出修改意见。(2分)《培根随笔》《新工具论》等。二、课外拓展3.下面是小萌摘抄的一段有关读书的语段，其中4.(中考新考法·新闻素材视频讲解有几处不确定的地方，请你帮她完善。(8分)衔接排序)小楷给你推荐中国古代先贤勤奋好学，博览群书，孔了下面报纸上的语段，你子、孟子、董仲舒、韩愈、朱熹等，皆是发奋典在摘抄的时候，不小心将中考新考法题204

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(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)扬州作为“九州”之一，自古繁华，可惜屡遭战祸，姜夔《扬州慢》中的”两句，化用典故，以一片乐景尽显其黍离之悲。(2)有的封建统治者一边横征暴敛惟恐不尽，一边穷奢极欲挥金如土，杜牧在《阿房宫赋》中对此发出了责问：“(3)三国是一个风云变幻、英雄辈出、令人神往的时代。后世不少诗文对这些英杰进行了形象的描绘，如“三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I（本题共3小题，11分)》阅读下面的文字，完成18~20题。作为一部历史人文纪录片，《大运河之歌》通过实地走访，使现实与历史在故事发生地“相遇”。“现场实景十白描动画”的手法，不仅体现了视听语言的创新，更体现了对大运河活态世界文化遗产的深层认识，真正实现了剑作形式与内容的统一。欣欣向荣的今日运河，是活的历史，更是不断发展的中华文明的生动写照。作为“国家相册”，纪录片有传承文化、传播文明的重要使命。近年来，①一大批题材各异、形态不同的优秀纪录片，②生动深入地讲述着中华文明故事，③深受广大观众所好评。④虽然这些优秀纪录片千姿百态⑤却拥有一个显著的共性⑥即深挖“新”与“常”⑦于新处见常，于常处出新，⑧以守正创新呈现中华文明的博大精深。《“字”从遇见你》单集5分钟，每集聚焦一个汉字，节奏明快，以说唱、动画等方式讲述汉字的独特性、延续性；《如果国宝会说话》基于对一件件文物细致独到的观察，让文物“自我表达”，讲述中华文明故事；《书简阅中国》通过30封古人书信，联通古人与现代人的共同情感，纸短情长；《鲜生史》通过鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易与美食的渊源，展示美食里的中国…中华文明源远流长，生生不息，是纪录片创作的无穷宝藏。坚持守正创新，纪录片在讲好中华文明故事方面，拥有无限可能，令人期待。(摘自《人民日报》2023年08月16日，有删改)18.下列各项中省略号用法与文中相同的是(3分)A.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊，蛐蛐儿叫铮语文试题第10页（共12页)

九（下）第三单元自我评估1.(1)C(2)①援②俱2.①持节云中②何日遣冯唐③了却君王天下事④赢得生前身后名⑤男儿列⑥男儿烈⑦何妨吟啸且徐行⑧杏花疏影里3.示例：篆书笔法瘦劲挺拔，浑厚朴茂，与书信这一传统文化的特点相契合。4.解放重庆（或中华人民共和国成立）。5.画面：一个站在手机里的人，手持一把扫帚，奋力把书信从手机中扫出来。寓意：人们传递消息、表达情感的方式由传统书信变成手机等现代通信工具。6.①长年穿着拉链工作服②画山水画时用拖拉机和电线杆点景（画米缸画）③作为厂长却在厂里领头儿干各种活儿（虽不赚钱却坚持办机械厂安置下岗工人）④把齐白石笔下的鸡临摹得像精神抖擞、整装待发的厂长7.示例一：前面写张师傅一心想画出扁竹花的真实形态但扁竹花却好像故意与他逗乐，从花苞到盛开持续地变化着，让他不得不反复重画。“戏弄”一词赋予扁竹花顽皮可爱的特点，表现了张师傅对写实的执着。示例二：第③段写张师傅竭力想把画儿画得跟扁竹花一样，但扁竹花却自顾自地一点点开放，仿佛故意为难他一样；“戏弄”准确写出了张师傅画扁竹花时的情景和他的感受，富有幽默感。8.将张师傅画的鸡与齐白石原作中的鸡加以对比，突出张师傅画的鸡精神昂扬、个性鲜明，很能体现他的精神气质，说明无论画画还是做厂长，他都始终保有对生活的热情。9.示例一：从选材和文中的议论语句看，本文重在记叙张师傅的各种“行为艺术”，突出他与众不同的审美趣味、价值追求和艺术风格；而“张师傅”这一称呼弱化其作为家庭角色的身份，强化其作为独立个体和社会角色的身份，他的追求彰显了现代人对更丰满、更完整的自我的追求。因此以“张师傅的行为艺术”为标题与文章内容及写作目的更契合。示例二：称“父亲”为“张师傅”，着眼于他的职业身份而非家庭身份，突出他无论做工程师、厂长还是画家都一以贯之地保持着注重实际、朴实无华的作风：这个称呼本身也朴实得近乎“土气”，与另类前卫的“行为艺术”形成反差，具有一种诙谐、调侃的意味，让标题很有吸引力，并与整篇文章轻松幽默

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13.(1)吉祥的事物是福的先兆，但是如果遇到吉祥的事物却做不善的事，福就不会降。(4分)：(2)假设宋君没有听到孔子的话，那么粮食就不会丰收，国家也不会太。(4分)14.①都是有作为的圣君，勤政爱

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解析：西南宜居地带是依据人的感知来划分的，无明显的界 线；该区域的耕地类型以水田为主；该区域的农作物主要是水稻； 该区域属于亚热带，农作物一年两到三熟。 答案：D

4、陕西省汉中市2024届高三年级教学质量第一次检测考试(12月)理科综合答案

20.如图11所示，一半径为尺的固定的光清轮缘圆环，位于竖直面内：环上有两个相同的带电小球。和)（均现为质：风能在环上移动。静止时两不球之同的距离为R现用外力缓慢推左球八使其到达圆环最低点。，然后微

5、陕西省汉中市2024届高三年级教学质量第一次检测考试(12月)文科综合答案

43.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料：纵观中华人民共和国成立至今，其外交思维与逻辑主要可划分为革命式外交、参与式外交和引领式外交…这种历史转变不仅映射出对时代主题的研判发生着变化，也反映着中国

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【34题详解】考查形容词比较级词义辨析。句意：这种设计减少了对传统空气调节和供暖系统的需求，因此建筑使用更少的能源，运行成本也更低。A.fwer更少的（修饰可数名词）：B.less更少的（修饰不可数名

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BE所以sn∠BFE=22V214c0s∠BFE-3413答：二面角B-AA-C的面角的余弦值为二，(12分)解法二：由(I)知AC1面BDDB,又ACC面ABCD,面ABCD⊥面BDD,B,

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8.关于生物体内氨基酸的叙述，错误的是A.组成人体的氨基酸都能在人体内合成B.氨基酸是蛋白质分子的基本组成单位C.组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基D.每个氨基酸分子基本都含有C、H、()、