物理2022-2023学年江西八年级（人教）答案页第7期@1子团报【评估与交流】击打力度不容在天和核心舱内安装上许多可供13.这则报道的错误之处：易控制航天员随时把握的固定把手，可防①快速启动前行。【实验拓展】下分开}止航天员由于惯性而碰到舱壁受理由：公交车快速启动时，因21.(1)10到伤害。汽车空挡滑行是利用了汽！乘客具有惯性，要保持原来的静止(2)20cm15cm车的惯性，故A不合题意：紧急刹状态，身体会向后仰，而不是冲出；(3)等于车避险时，安全带可起到防止惯性！当公交车紧急刹车时，因乘客具有(4)50100带来伤害的作用，与核心舱内把手惯性，要保持来的运动状态，身体(5)0-22.5的作用效果相同，故B符合题意；！会向前倾甚至向前冲出。第27期用手拍打灰尘，是利用了灰尘的惯②失去惯性。S8.1牛顿第一定律性，使灰尘与衣服脱离，故C不合理中：因为物体在任何时候都基础巩固题意；跳远运动员助跑，是利用了具有惯性。1.A:运动员的惯性，可以提高跳远成实验过程：提示：根据牛顿第一定律可知，:绩，故D不合题意。(1)实验器材：塑料尺、薄橡皮。7.A(2)实验步骤：①模拟快速启王亚在天和核心舱内处于“失动：将塑料尺放在水桌面上后，重”状态下“飞翔”时，将做匀速直8.可以做匀速直线运动线运动，所以“飞翔”时路线是直9.甲乙水再将橡皮立在塑料尺上，然后快速将塑料尺向前抽出，观察橡皮的倾的，故A正确；力是改变物体运动10.(1)如下图所示倒方向；②模拟紧急刹车：同样将状态的原因，王亚“飞翔”时不受橡皮立在塑料尺上，然后拉动塑料力，不会自动停下来，故B错误；一,尺做匀速直线运动（要缓慢加速，以切物体在任何时候都具有惯性，所初始位置末位置保证橡皮不倒)，然后突然使塑料尺以王亚“飞翔”时仍然具有惯性，(2)不科学将小车放在水停止运动，观察橡皮的倾倒方向。故C错误：空间站中，王亚“飞面的初始位置，每次用手向右推动(3)实验分析：若第①次实验翔”时的质量不为零，故D错误。、小车，推力的大小可能不同，小车中橡皮向后倒；第②次实验中橡皮2.C的初速度可能不同向前倒，则可证明报道是错误的。3.运动状态惯性重力拓展提升(合理即可)4.bc保持不变11.后方人具有惯性，在小东S8.2二力衡5.惯性前倾起跳之后，依旧保持跳起时列车的基础巩固能力提高：速度，而列车速度增大，所以会落1.B6.B}到起跳点的后方2.B提示：由于人具有惯性，所以12.加速A3.惯性运动状态衡力第3页

【运用·绝知此事要期行】【材料一】)心里学家在研究中发现，不同的读者在阅读时会在脑内对文章信息进行不同的加工编码。通俗地说，即读者会采取不同的策略进行阅读。其中一类策略，是从浏览的文章中收集观点：信息，并把它们作为分别独立的单元输入到大脑中。就像爱吃甜食的小女孩从满地的糖果中随惑挑进自已喜爱的那些，并把选好的糖米放进自己的篮子里。这类阅读策略叫作“线性策略”。②与之相对应的另一类读者，在阅读时更加注重文章的整体结构。他们在阅读时会根据文本内容建构一个层次清晰的框架，就像用信息积木搭建了一个“金字塔”，各类纷繁的信息被安置在金宇塔不同的层级中，变得简洁明了，需要时可以从框架中逐级搜索，使得阅读更有效率。这种阅读策略叫作“结构策略”。③研究证明，在阅读有标记的文草时，内容的重点得到了提示，能够让阅读更为高效。文章标记可以让我们更快地筛选信息，也有助于形成更好的认知框架。文章标记就像大脑里的一个自动师选器，以自身为线索指引记忆的方向，让大脑记住并保存需要的重点知识，分离和过滤无关的冗杂信息。①研究还发现，并不是更多的标记就会带来更完善的阅读效果。相反，少量的有选择性的标记能够让被标注的信息在大脑中得到更好的保存。一篇文章中有少量下划线画出的重点，你能够非常清晰地分辨出它们：如果整篇文章大部分内容都被线画满，放眼望去，你只能看到标记的海洋，反而无法找到真正的重点。⑤不同形状的标记也会产生不同的效应。用哪种特殊符号做笔记更有利于记忆知识呢？实验发现了有趣的结米：在帮助读者进行阅读记忆方面，连续的下划线（横线或者波浪线）比着重号（每个字下画三角形)更有效。研究者的解释是，连续的下划线可看作对内容的整体标记，着重号则是分别对单个汉字进行标记。阅读时，读者更容易把下划线标记的内容在大脑里串联起来进行加工，而对着重号标记的内容仍然是以一个个汉字的形式进行独立记忆。因此，在对整体内容的记忆上，下划线的效果更好。(摘编自吴嘉欣《为什么做笔记有利于学》，原载《百科知识》2021年第11期04B)【材料二】学者常见的做笔记的方法有：标记法。在书上重要之处图、点、勾、画，这种方法能帮助我们把握重点，寻找文章脉络等。批注法。批注是把役落要点、疑难注释、心得休会等随手写在书上空白处的一种方法，它不仅能使读者掌握书中的细节和要点，而且可以触类岁通，举一反三。摘要法。做摘要是对文本核心信息的进一步提取慨括。学者通过信息提取，使关键知识凸显出来：通过慨括，把文本上的知识进行语言转化，使之更为简明清晰。(熵%自姚建礼《初中生语文课堂笔记研完策略》)八年级语文第7页（共10页）

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12.【答案】B题目以“万里千年一敦煌石窟考古特展”为背景，考查学生对于文化相关知识的理解。现代科技和传媒的发展，促进敦煌优秀传统文化创造性转化、创新性发展，向世界展示中华文明，有利于增强国际影响力，

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行，坚守法律和道德底线，若因一时泄愤对他人名誉权造成损害，需承担法律责任。同时，要进一步增强自我防范意识，提高隐私信息自我保护能力。（每点3分，共9分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)17.(1

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28.A根据下文作者夫妇和

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东征的军中。前面以紧急军事文书征召的七万多士兵，按时到达的只有一半。于是设置了三军：任命副将李如柏率领左路军队，张世爵率领右路军队，杨元率领中路军，直驱辽阳。到这时候，李如松才来到军中。十二月二十五日

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14.1960一1978年，美国脑力劳动者与体力劳动者的百分比由40.1：54.6变为47.8：49.3；日本气式飞机一歼教1（即歼击机教练1型）。1973年，中国订购了第一架波音707飞机。同由28

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海拔/m 空气相对湿度% 月均温/℃ >50002 100 10 4600-5000 R 80 4200-4600 -5 3800~4200 z☑ 60 0 3400-3800 FFFF11115 4

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15.C【解析】由于Y染色体上的SRY基因会随染色体片段断裂并移接到其他染色体上，所以男性减数分裂时带有SRY基因的染色体片段如果转接到X染色体上，则SRY基因将会传递给后代，表达后会出现女孩有睾丸的

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21.我们知道“神农尝百草”“神州轩辕自古传，创造宫室、车船，定蚩尤乱”，主要是依据A.推理B.考古C.想象D.传说22.西周分封制下，土地和劳动者名义上都归周王所有，下一级须对上一级承担缴纳贡赋、

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10.阝-苯基丙烯醛（结构简式如丁所示）可用于水果保鲜或食用香料，合成路线如图的物质的量之比是所示。下列说法正确的是④鞣酸的核磁共振氢谱图(H核磁共振谱图)上有个吸收峰。CHOOH(2)某含氧有机化合

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全国100所名校高考冲刺卷HindⅢHn理Xal蛋2目的基因Spe I启动子止子Xho IT-DNASpe IXbaIXhoIHindⅢ标记基因1色5'-ACTAGT-3'5'-TCTAGA-3'5-CTCGAG-35'-AAGCTT-3'3'-TGATCA-5 3'-AGATCT-5'3'-GAGCTC-53'-TTCGAA-5'Xho I Spe I(3)导入目的基因成功的水稻受体细胞通过植物组织培养技术长成转基因植株。请提出一个能进行操作的鉴定“黄金大米”是否培育成功的方法：欧(4)利用本实验的目的基因，提出一个有应用价值的转基因研究思路，并说明其用途：21.（12分)红树林是滨海生态系统中唯一的木本植物群落，具有复杂的时空异质性，臣红树林生态系统的典型特点之一是极低的植物多样性支撑着极高的动物多样性。m受全球环境变化和人类活动的双重影响，世界红树林的面积正在逐步减小。请回答下列有关问题：(1)红树林生物群落区别于其他群落的重要特征是。红树林具有防浪护坡、净化水污染等作用，体现了生物多样性的价值。修复该生态系统时以修复红树林为主，主要通过清除海岸线垃圾（有利于创造适合生物组分生封长、发育、繁殖以及彼此间形成互利共存关系的条件)、种植与恢复本土红树林等措施，这些措施主要遵循了生态工程的原理。●●●(2)研究人员对广东饶海山红树林潮沟不同鱼类生态位的重叠度进行了统计，部分结果如下。据表可知，重叠度最高的鱼类是。两种鱼类的食性及生活性几乎相同，说明有极大的可能性该处两种鱼类种群数量还未达到S1S2S3S4S10.7920.7870.837S20.8990.994S30.904线注：表中数值代表生态位重叠度(3)人类活动对红树林的影响有正面的也有负面的。研究发现，不管人类活动带来的是正面影响还是负面影响，中国红树植物的物种丰富度都随着纬度的增加而下降，这个结果说明人类活动对红树群落演替的影响是(4)我国一半以上的原生红树植物都处于珍稀濒危状态，且很多原生树种的育苗技术和造林技术未能彻底突破和推广。专家对红树植物小花老鼠筋的评估结果为颜危。小花老鼠簕濒危的主要原因有盗挖直接破坏野外小花老鼠筋种群和生境破坏间接影响小花老鼠筋种群存活。请提出对于小花老鼠簕的保护有较高操作性的两点建议：⊙生物学卷一)第8页（共8页）【24·(新高考)CCI·生物学·G DONG】

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5、2024届名师原创分科模拟 新S4(八)英语试题及答案

Why did Shertzer and Repasky start to work on a plan?A.They were worried about worsening airport con

《双语学报》2024-2025学年高二W版第3期A2、A3版参考答案及解析A2版答案及解析：章介绍了中国武术的道德体系“武德”，强调了中国武术不仅Passage 1仅是体力训练，而且包含了一套完整的道德体系，旨在培养个1-4 BDCA人美德和社会道德观。导语：本文是一篇人物传记，属于“人与自我”主题语境。1.a。考查冠词。根据语境可知此处表示“一套完整的道德体文章讲述了意大利游泳名将费代丽卡·佩莱格里尼的传奇生系”，且complete以辅音音素开头，故填不定冠词a。涯。她作为首位连续参加五届奥运会的意大利女运动员，在泳2.which。考查定语从句。分析句子结构可知，空处引导非限定坛屡破世界纪录。她在面临暴食症和焦虑症等挑战时展现出性定语从句，先行词为wude,指物，且从句缺主语，故填关系非凡的勇气与韧性，治疗成功后重返赛场，成为激励后代的体代词which坛偶像。3.entirely。考查副词。空处修饰动词词组focus on,故填entirel.B。理解具体信息。根据第二段Pellegrini set her first world的副词形式entirely。record in the 200m freestyle on March 27,2007,at the World4.to。考查介词。attach great importance to.…是固定搭配，意为Championships in Melbourne...Everything improved from“对…重视”，故填t0。there,with a total of eleven world records..可知，佩莱格里尼在5.has taught。考查动词的时态和主谓一致。根据时间状语2007年墨尔本世界锦标赛上创造了她的第一个200米自由Throughout the centuries可知，应用现在完成时，且主语it是泳世界纪录，从那时起，她的职业生涯发生了转变，随后创第三人称单数，和teach之间是主动关系，故填has taught。造了十一项世界纪录。6.developing。考查非谓语动词。involve后跟v-ing形式作宾2.D。理解具体信息。根据第三段Bulimia threatened not only语，故填developing。her physical health but also mental well-being,affecting her7.emotional。考查形容词。空处与special共同修饰名词focus and performance..可知，暴食症导致佩莱格里尼表现不well-being,故填emotion的形容词形式emotional。.佳8.be included。考查动词的语态。主语that(指代Another im-3.C,理解具体信息。根据最后一段As she gracefully concludedportant point)和include之间是被动关系，且空前有情态动her competitive journey,her sportsmanship shines beyond the词should,故填be included。pool,and it keeps influencing the sport and its admirers.9.eagerness.。考查名词。空处和前面的名词Modesty构成并列虽然佩莱格里尼的竞赛生涯已结束，但她的体育精神超越词组，故填eager的名词形式。了泳池，长久地影响着这项运动及其仰慕者。由此可知，安10.to progress。考查非谓语动词。根据语境可知，此处应用动词德鲁·宾纳的话强调了佩菜格里尼在体育界的广泛影响力。不定式表目的，填to progress。句意：每个人都应该相互学4.A。推断。结合全文内容并根据第四段she displayed steely以取得进步，从而实现社会内部的团结与和谐。nerves that many adults lacked.She sought professional help toPassage 4manage her eating disorder and anxiety,received therapy and1-5 ABDAC6-10 ACDBA11-15 BCDCDworked closely with sports psychologists.可知，面对暴食症和导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与自我”主题语焦虑症的挑战，佩莱格里尼没有屈服，而是勇敢地寻求专业境。作者在无挡板篮球运动中因过分追求完美而陷入自我怀帮助，接受治疗，这显示出她坚韧的性格。同时，作为多次打疑，最终在教练的指导下学会放松心态、享受比赛，从而找回破世界纪录的运动员，她的能力也是毋庸置疑的。由此可推了快乐和自信。知，她是一个意志坚强且能力出众的人。l.A。根据下文.take over my life及Even small mistakesPassage 2would upset me greatly.可知，作者的快速进步带来了一个意1-5 FGADE想不到的“问题”。导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文2.B。根据上文It made me always want to take the lead and可章主要介绍了培养运动员竞技精神的有效策略。推知，作者想要在球队中“脱颖而出1.F。此空设于段中，与上文存在指代关系。该项中的his指代3.D。根据语境可知，作者追求“完美”，即使是小错误也会让她上句中的to win。非常沮丧。2.G。此空设于段中，与上文存在并列关系。该项提到“运动员4.A。这种过分追求完美的心态把球场从一个快乐的地方变成之间互相支持”和上句“教练向运动员提供积极反馈和建设了“压力”的源泉。性批评”共同阐述了在运动员提升技能和加强团队合作的过5.C。根据.comparing my performance with those of my team-程中，支持的重要性。mates及.gradually losing confidence in myself可知，作者常3.A。此空设于小标题处，是本段的主题句。本段提到的“无论把自己与队友相比，“低估了”自己的能力，并逐渐失去信心输赢，都要保持公的、尊重的态度”以及“尊重对手”都是体6.A。这种“消极的”感觉改变了作者对自身能力的看法。育精神的具体表现。7.C。根据下文.and just play for fun及.strive for excellence4.D。此空设于段首，是一个承上启下的过渡句。小标题表明可知，教练建议作者“忽视”小错误，只为乐趣而运动。“要表扬运动员的努力以及他们取得的成就”，该项说明了认8.D。“通常情况下”，作者会对这样的建议持怀疑态度。可对运动员的激励作用，下文接着描述了具体做法一庆祝9.B。根据语境可知，此处应用表示因果关系的连词s。句意：他们取得的胜利和进步，不论大小。“因为”好胜天性推动作者追求卓越。5.E。此空设于段尾，与上文存在因果关系。上文说明了定期参l0.A。根据下文trust in my skills,.and let go of unnecessary赛对运动员自我认知的积极作用，该项引出结果一他们的worries可知，作者决定不再给自己“施加压力”整体心理韧性将得到提升。1l.B。根据上文stop.myself,.trust in my skills,.and let go ofunnecessary worries可知，作者的“心态”发生了转变。A3版答案及解析：(One possible version,客观题除外)12.C。这种方法真正“减轻了”作者的焦虑。Passage 313.D。作者又开始喜欢上了无挡板篮球运动，回到了最初充满1.a2.which3.entirely“热情的”状态。4.to5.has taught6.developing14.C。作者认为所有运动员都需要找到雄心和心理健康之间7.emotional8.be included9.eagerness的“衡”。10.to progress15.D。根据前文作者被好胜心误导可知，作者认为要管理我们导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文的目标而不是被目标“控制”，从而实现个人成长。

《双语学报》2024-2025学年高二W版第3期A2、A3版参考答案及解析A2版答案及解析：章介绍了中国武术的道德体系“武德”，强调了中国武术不仅Passage 1仅是体力训练，而且包含了一套完整的道德体系，旨在培养个1-4 BDCA人美德和社会道德观。导语：本文是一篇人物传记，属于“人与自我”主题语境。1.a。考查冠词。根据语境可知此处表示“一套完整的道德体文章讲述了意大利游泳名将费代丽卡·佩莱格里尼的传奇生系”，且complete以辅音音素开头，故填不定冠词a。涯。她作为首位连续参加五届奥运会的意大利女运动员，在泳2.which。考查定语从句。分析句子结构可知，空处引导非限定坛屡破世界纪录。她在面临暴食症和焦虑症等挑战时展现出性定语从句，先行词为wude,指物，且从句缺主语，故填关系非凡的勇气与韧性，治疗成功后重返赛场，成为激励后代的体代词which坛偶像。3.entirely。考查副词。空处修饰动词词组focus on,故填entirel.B。理解具体信息。根据第二段Pellegrini set her first world的副词形式entirely。record in the 200m freestyle on March 27,2007,at the World4.to。考查介词。attach great importance to.…是固定搭配，意为Championships in Melbourne...Everything improved from“对…重视”，故填t0。there,with a total of eleven world records..可知，佩莱格里尼在5.has taught。考查动词的时态和主谓一致。根据时间状语2007年墨尔本世界锦标赛上创造了她的第一个200米自由Throughout the centuries可知，应用现在完成时，且主语it是泳世界纪录，从那时起，她的职业生涯发生了转变，随后创第三人称单数，和teach之间是主动关系，故填has taught。造了十一项世界纪录。6.developing。考查非谓语动词。involve后跟v-ing形式作宾2.D。理解具体信息。根据第三段Bulimia threatened not only语，故填developing。her physical health but also mental well-being,affecting her7.emotional。考查形容词。空处与special共同修饰名词focus and performance..可知，暴食症导致佩莱格里尼表现不well-being,故填emotion的形容词形式emotional。.佳8.be included。考查动词的语态。主语that(指代Another im-3.C,理解具体信息。根据最后一段As she gracefully concludedportant point)和include之间是被动关系，且空前有情态动her competitive journey,her sportsmanship shines beyond the词should,故填be included。pool,and it keeps influencing the sport and its admirers.9.eagerness.。考查名词。空处和前面的名词Modesty构成并列虽然佩莱格里尼的竞赛生涯已结束，但她的体育精神超越词组，故填eager的名词形式。了泳池，长久地影响着这项运动及其仰慕者。由此可知，安10.to progress。考查非谓语动词。根据语境可知，此处应用动词德鲁·宾纳的话强调了佩菜格里尼在体育界的广泛影响力。不定式表目的，填to progress。句意：每个人都应该相互学4.A。推断。结合全文内容并根据第四段she displayed steely以取得进步，从而实现社会内部的团结与和谐。nerves that many adults lacked.She sought professional help toPassage 4manage her eating disorder and anxiety,received therapy and1-5 ABDAC6-10 ACDBA11-15 BCDCDworked closely with sports psychologists.可知，面对暴食症和导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与自我”主题语焦虑症的挑战，佩莱格里尼没有屈服，而是勇敢地寻求专业境。作者在无挡板篮球运动中因过分追求完美而陷入自我怀帮助，接受治疗，这显示出她坚韧的性格。同时，作为多次打疑，最终在教练的指导下学会放松心态、享受比赛，从而找回破世界纪录的运动员，她的能力也是毋庸置疑的。由此可推了快乐和自信。知，她是一个意志坚强且能力出众的人。l.A。根据下文.take over my life及Even small mistakesPassage 2would upset me greatly.可知，作者的快速进步带来了一个意1-5 FGADE想不到的“问题”。导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文2.B。根据上文It made me always want to take the lead and可章主要介绍了培养运动员竞技精神的有效策略。推知，作者想要在球队中“脱颖而出1.F。此空设于段中，与上文存在指代关系。该项中的his指代3.D。根据语境可知，作者追求“完美”，即使是小错误也会让她上句中的to win。非常沮丧。2.G。此空设于段中，与上文存在并列关系。该项提到“运动员4.A。这种过分追求完美的心态把球场从一个快乐的地方变成之间互相支持”和上句“教练向运动员提供积极反馈和建设了“压力”的源泉。性批评”共同阐述了在运动员提升技能和加强团队合作的过5.C。根据.comparing my performance with those of my team-程中，支持的重要性。mates及.gradually losing confidence in myself可知，作者常3.A。此空设于小标题处，是本段的主题句。本段提到的“无论把自己与队友相比，“低估了”自己的能力，并逐渐失去信心输赢，都要保持公的、尊重的态度”以及“尊重对手”都是体6.A。这种“消极的”感觉改变了作者对自身能力的看法。育精神的具体表现。7.C。根据下文.and just play for fun及.strive for excellence4.D。此空设于段首，是一个承上启下的过渡句。小标题表明可知，教练建议作者“忽视”小错误，只为乐趣而运动。“要表扬运动员的努力以及他们取得的成就”，该项说明了认8.D。“通常情况下”，作者会对这样的建议持怀疑态度。可对运动员的激励作用，下文接着描述了具体做法一庆祝9.B。根据语境可知，此处应用表示因果关系的连词s。句意：他们取得的胜利和进步，不论大小。“因为”好胜天性推动作者追求卓越。5.E。此空设于段尾，与上文存在因果关系。上文说明了定期参l0.A。根据下文trust in my skills,.and let go of unnecessary赛对运动员自我认知的积极作用，该项引出结果一他们的worries可知，作者决定不再给自己“施加压力”整体心理韧性将得到提升。1l.B。根据上文stop.myself,.trust in my skills,.and let go ofunnecessary worries可知，作者的“心态”发生了转变。A3版答案及解析：(One possible version,客观题除外)12.C。这种方法真正“减轻了”作者的焦虑。Passage 313.D。作者又开始喜欢上了无挡板篮球运动，回到了最初充满1.a2.which3.entirely“热情的”状态。4.to5.has taught6.developing14.C。作者认为所有运动员都需要找到雄心和心理健康之间7.emotional8.be included9.eagerness的“衡”。10.to progress15.D。根据前文作者被好胜心误导可知，作者认为要管理我们导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文的目标而不是被目标“控制”，从而实现个人成长。

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【第二节读后续写评分标准】在评分时，应注意以下几个方面：1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四点考虑(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度：(2)内容的丰富性；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。评分细则分值评分标准·与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；第五档·内容丰富，应用的语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义(2125分)表达；·有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。·与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；第四档·内容比较丰富，应用的语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不(16~20分)影响意义表达；·比较有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。·与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；第三档·写出了若干有关内容，应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，(11~15分)但不影响意义表达；·应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。·与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；第二档·写出了一些有关内容，语法结构单调，词汇有限，有些语法结构和词汇方面的错误，(6~10分)影响了意义的表达；·较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。·与所给短文和开头语的衔接较差；第一档·产出内容太少，语法结构单调，词汇有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重(1~5分)影响了意义的表达；·缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0白卷、内容太少，无法评判或所写内容与所提供内容无关。听力部分录音材料(Text 1)W:It's too cold today.I really don't feel like going to work.M:But you have to,or your boss will fire you.Put on more clothes before you leave.【高一英语参考答案第6页（共8页）】25042A

【第二节读后续写评分标准】在评分时，应注意以下几个方面：1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四点考虑(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度：(2)内容的丰富性；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。评分细则分值评分标准·与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；第五档·内容丰富，应用的语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义(2125分)表达；·有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。·与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；第四档·内容比较丰富，应用的语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不(16~20分)影响意义表达；·比较有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。·与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；第三档·写出了若干有关内容，应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，(11~15分)但不影响意义表达；·应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。·与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；第二档·写出了一些有关内容，语法结构单调，词汇有限，有些语法结构和词汇方面的错误，(6~10分)影响了意义的表达；·较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。·与所给短文和开头语的衔接较差；第一档·产出内容太少，语法结构单调，词汇有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重(1~5分)影响了意义的表达；·缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0白卷、内容太少，无法评判或所写内容与所提供内容无关。听力部分录音材料(Text 1)W:It's too cold today.I really don't feel like going to work.M:But you have to,or your boss will fire you.Put on more clothes before you leave.【高一英语参考答案第6页（共8页）】25042A

【第二节读后续写评分标准】在评分时，应注意以下几个方面：1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四点考虑(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度：(2)内容的丰富性；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。评分细则分值评分标准·与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；第五档·内容丰富，应用的语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义(2125分)表达；·有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。·与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；第四档·内容比较丰富，应用的语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不(16~20分)影响意义表达；·比较有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。·与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；第三档·写出了若干有关内容，应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，(11~15分)但不影响意义表达；·应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。·与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；第二档·写出了一些有关内容，语法结构单调，词汇有限，有些语法结构和词汇方面的错误，(6~10分)影响了意义的表达；·较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。·与所给短文和开头语的衔接较差；第一档·产出内容太少，语法结构单调，词汇有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重(1~5分)影响了意义的表达；·缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0白卷、内容太少，无法评判或所写内容与所提供内容无关。听力部分录音材料(Text 1)W:It's too cold today.I really don't feel like going to work.M:But you have to,or your boss will fire you.Put on more clothes before you leave.【高一英语参考答案第6页（共8页）】25042A

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