者既加强了对宗族的管理，也加强了政治统明此历史事实，排除A项；土地兼并是指地治；正如材料所述“长期有条不紊地保持下主购买或强占农民土地，从而使土地所有权去”，这说明宗法制使周代在国家治理或宗走向集中，材料反映的是占有井田或将新开族管理方面都形成了规范，因而提高了国家垦的土地据为己有，不能说明土地兼并日益治理能力。(8分)加剧，排除B项；材料现象只能说明小农经济总之，宗法制作为周代主要的管理制度，适的产生，而不能说明其盛行，D项错误。应了当时血缘政治的需要，极大地提高了国3.C材料中的“能动的农业生产”代替了“靠自家治理能力。(2分)然恢复地力的被动状态”说明社会生产力提【解析】本题是开放性试题，既要结合材料又高，而能说明当时生产力水提高的是铁犁要调用所学知识，拟定出一个可以自圆其说和牛耕的使用，C项正确；土地私有制和家庭的论题，如据材料中的“等级秩序”“有条不生产积极性属于生产关系的范畴，是生产力紊”等，可拟定“周代宗法制提高了国家治理提高的结果，A、D两项错误；精耕细作是农业能力”的论题，也可据材料中的“尊祖敬宗”生产模式，虽然也体现了当时生产力状况，但其形成是铁犁和牛耕的使用的结果，B项“敬爱恭顺大宗和宗子”拟定出“宗法制增强错误。了宗族内部的凝聚力”；之后，结合材料和所4.D材料显示战国时期的铁制农具，从耕到种学知识，对所拟论题进行阐述，阐述时一定都已采取铁制农具，这说明当时的农业生产要史论结合，有理有据，逻辑严谨。能力提高，故D项正确；虽然战国时期以土地第2讲先秦时期的经济私有为基础的小农式自耕农经济已开始形1.C政府对农业的管理分工逐渐细化，与材料成，但材料信息没有体现这一点，排除A、B中“啬夫是征收农业剩余生产物的职官”“耤两项；材料中的铁农具没有犁，无法说明牛耕臣管理农业耕种”“小众人臣专管农业生产技术得到推广，排除C项。者”“司土之下设有各类职官”相符，故选C5.B材料中的“身自耕作，夫人自织”“百姓同项；材料只提到“管理农业生产的官员”，未涉苦乐”，说明当时男耕女织的生产模式是广泛及商品经济发展，排除A项；材料只提到“管存在的，从而可知当时耕织结合的生产模式理农业生产的官员”，既未涉及率民事神，也已形成，B项正确；虽然小农经济下农业生产未涉及敬德保民，排除B项；夏、商、西周时实行精耕细作，但材料信息反映的不是耕作期，一切土地属于国家，排除D项。方式，而是耕织模式，排除A项；材料信息没2.C材料中的“打乱”“据为己有”反映了井田有涉及铁制农具的信息，排除C项；土地国有制瓦解和土地私有制产生，这一土地所有制制下也可以出现小农生产形式，因而不能说形式的变化，必然导致农业生产方式由集体明土地私有制的确立，排除D项。劳作转向农民个体生产，因而材料现象表明6.B材料中“钱镈”由生产工具转化为交换等农业领域出现变革，C项正确；虽然春秋战国价物的货币，这是商品经济发展的结果，B项时期铁犁牛耕得到推广，但材料现象不能说正确；农具本不具有货币职能，只不过农具在23XKA·历史-TSB·45·

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6。当今该地区为解决土地撂荒问题，可采取的措施是A.保护生态，恢复原始耕作B.开展零散地块整治，探索宜机化改造C陡坡开荒，.拓展耕地面积D,召回外出务工人员，均从事粮食生产气象学上把我国华西地区在911月出现的，持续时间较长的连续阴雨天气，称为华西秋雨。困4为华西秋雨天气形势示意图。读图，回答7-8题。暖⊙华西秋雨分布田41.如图所示，华西秋雨形成时期，地区最可能A.因气压骤变而台风频发B.因锋面滞留而阴雨连绵C.因气流下沉而气温偏高D.因持续降温而发生凌汛8.华西秋雨对其影响区域农业活动造成的影响是A,光照条件变差，影响收获作物晾晒B.积温热量不足，导致早稻灌浆欠佳C.增大昼夜温差，减少有机物质积累D.缓解伏旱天气，提供农田灌溉水源2022年末，库布齐沙漠新能源基地项目（图5)在内萦古鄂尔多斯正式开工建设，这是打造融合“规模化新能源开发、风光火储多能互补、电力跨省外送、沙漠生态治理”四大要素的系统性工程。读图，回答第9题。巴丹吉#沙湖库步齐沙训40°N●新能源基地田5高三地理（第3页共8页）

8.20世纪70年代以来，全球进入生态超载状态。与1961年相比，全球生态足迹总量明显增长，而生态承载力总量只提高了30%。研究者统计了1961年至2014年全球生态足迹总量和生态承载力总量变化情况，如图5所示。下列说法错误的是()2s1生态盈余四生态赤字生态足迹总量-·-生态承载力总量1510196119671974198119871994200120072014年份图5A.1961年到1967年生态盈余逐年减少B.生态承载力代表了地球提供资源的能力C.发达国家经济发展快，人口增长慢，人均生态足迹小D,生态足迹总量大于生态承载力总量时出现生态赤字9.某兴趣小组利用葡萄制作果酒和果醋，下列相关叙述正确的是()A.葡萄酒发酵过程中，每隔12h左右打开瓶盖一次放出C02B.当缺少糖源和氧气时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为乙酸C.传统酿酒过程中，初期可以往装置中通入一定量空气，后期再密封发酵D.果醋制作过程中发酵液的pH逐渐降低，果酒制作过程中发酵液的pH不变10,如图6是实验室培养和纯化酵母菌过程中的部分操作步骤，下列说法错误的是(④图6A.①步骤使用的培养基已经灭菌并已调节pHB.①②③步骤操作时均需要在酒精灯火焰旁进行C.④在恒温培养箱中培养时需要将板倒置D.步骤④应多次划线，使接种物逐渐稀释便于计数11.微生物的纯培养既需要适宜的培养基、防止杂菌污染，又要考虑培养基的功能，下列相关叙述错误的是()A.有的微生物能寄生在多种细菌内，使细菌裂解，这种方法属于生物消毒法B.培养基中的营养物质浓度过高，对微生物的生长不一定有利C.微生物的纯培养物就是不含有代谢废物的微生物培养物D.培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素12.下列有关传统发酵技术和发酵工程的叙述，错误的是(A.发酵工程产生的废弃物对环境的污染大B.传统发酵技术通常未严格灭菌，发酵工程则需严格灭菌C.传统发酵技术常用混合菌种，发酵工程菌种则较为单一D.进行发酵工程时，优良菌种可从自然界中筛选，也可通过基因工程育种获得生物学第3页共6页

高三·生物·大题突破十三·参考答案【专题解读】随着微生物纯培养技术的建立，人们可通过配制培养基、控制无菌条件、利用分离纯化技术，从自然界得到可培养的某种微生物的纯培养物，并通过调整培养基的配方，有选择地得到所需的微生物纯培养物。将微生物纯培养物发酵和现代工程技术有机结合，可以大规模工业化生产人类所需的产品。【复指导】针对传统发酵食品的制作，结合发酵工程生产产品的实例，通过实验、讨论、调查等科学探究活动，阐述传统发酵和发酵工程的异同及工程技术和微生物发酵有机结合的内涵。主动关注农业、工业和环境保护等领域的公共问题，运用发酵工程原理，提出解决问题的方法或建议。题型1传统发酵技术的应用【题型特点】该类题型主要考查泡莱的制作原理、果酒和果醋的制作原理，常结合呼吸作用的相关知识综合考查学生利用所学知识解决实际问题的能力。1.【信息解读】本题考查实验室常用的灭菌方法，微生物的接种方法与果醋制作原理，需要熟记醋酸菌的最适生长温度为30~35℃。【解题思路】(1)醋酸菌是好氧菌，其适宜的发酵温度为30~35℃，因此果醋制作过程中需要将发酵条件控制为氧气充足、温度为3035℃。(2)①对培养基常采用高压蒸汽灭菌法（湿热灭菌）进行灭菌。筛选培养基中，为醋酸菌提供氮源的是酵母膏。选择培养3

题型卷·2024届高三化学大题突破测试卷大题突破十六物质的结构与性质综合题型特点：本专题内容的考核通常以有关物质结构与性质的试题载体，例如以某物质（如分子、晶体模型)、元素化合物的推断、实际情景素材（如科研新成果）、实验、反应原理、工艺流程等为载体，常设问的内容有电子排布式、价电子排布式、电子排布图、杂化方式以及空间构型、常见物质晶体类型的判断、不同类型或同种类型晶体熔沸点比较及解释和晶体的计算问题（特别注意：均摊法、密度计算等)。可能用到的相对原子质量：0：16Fe:56La:1391.铬是重要的金属元素之一，其化合物有着广泛钠的相同。已知N原子在晶胞中的位置的用途。如图所示：(1)基态铬原子的核外有种空间运动①下列为晶胞中Cr原子沿x轴方向的投状态不同的电子。影的是(填字母)。(2)CrO2Cl2是重要的氯化剂。制备CrO2Cl26)的反应为K2Cr2O,+3CCl4=2KC1+D2CrO2Cl2+3COCl2↑。①COCL2中C、O和CI元素的电负性由大到小的顺序是b.(用元素符号表示)。②CrO2Cl2常温下为深红色液体，能与CCl4、CS2等互溶，据此可判断CrO2Cl2.分子的空间构型是(填“C.d.面四边形”或“四面体形”)。②若晶胞中最近的Cr原子和N原子相(3)三价铬丙二酸配合物具切，原子半径分别为anm和bnm;晶胞中有优良的催化性能，其中阴离子的结构如图：N原子的坐标是A(0,0,0),B(分，号0，①阴离子中碳原子的杂则距A和B最近的Cr原子的坐标是化轨道类型是,该原子到C原子的距离是②在丙二酸根与Cx3+配位时，配位原子为nm(用含a、b的代数式表示)。1号氧而不是2号氧的原因是2.我国锂离子电池产业在全球仍然居于领军者地位。锂离子电池主要基于其拥有较高的能(4)Cr一N系列涂层具量重量比等多项特性，常用的正极材料为钴酸有良好的耐磨和耐锂、锰酸锂和磷酸亚铁锂等。腐蚀性。某氮化铬(1)基态Mn+核外的未成对电子为个。的晶胞结构与氯化c(2)聚合物锂离子电池工作时，L汁沿聚乙二醇分子中的碳氧链迁移，过程如图所示（阴离《高三·化学·大题突破（十六）》第1页

道德、伦理,图2是九年级进学在空果顺搜华和的著：指此可加.他们学购翻朗的大量引玻利瓦尔1857迂回绕道于击溃守图2A哥伦布与美洲的“发现”B.马克思主义的伟大实践心和大量C、亚非拉国家的新发展多保留着D,殖民地人民的反抗斗争14何应铁说，今天，盟军敌前登陆之举，在极短期间内，即告成功：足见其事前准备之周影，我深信，在最短期间内，盟军不难以雷霆万钓之力，摧毁轴心军的反抗而解放欧湖大酷，”材料中“盟军”的此次行动A.粉碎了德国军队不可战胜的神活B.推动了二战达到最大规模C,促使德国陷人两个战场的夹击之中卫建立了世界反法西斯同盟15.某一时期，苏联的一则海报《两个世界，两个计划我们传播生命，他们播撒死七将自配刻画为世界的救星，为世界各国带来了进步；美国则向世界输出军火，给世界带来了战争，给人类带来了死亡。美国海报《古拉格》则描述的是苏联的“古拉格”，说它是苏联当局对异己者及人民群众进行残害的机构。材料说明当时A.美苏两国综合国力势均力敌B.对外宣传渗透冷战思维负C.世界大国需要加强文化交流的D.欧洲是美苏争夺的对象二、辨析改错(8分)16.文艺作品是反映现实生活的一面镜子。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“/”;错误的打“X”,并加以改正。【】1)《兰亭集序》是东晋王羲之的代表作，被称为“天下第一行书”。改正：【】(2)(三国演义通过四大家族的兴衰变化，深刻地反映了我国封建社会末期的社会现实。改正：【】3)元代最优秀的杂剧作家是关汉卿，他一生创作了许多剧本，代表作是悲剧西厢记》。改正：【】④作家巴尔扎克的战争与和充分展示了19世纪上半叶法国的社会生活。改正·24-CZ103c【历史第3页（共6页）】

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高三·数学·大题突破十五·参考答案1.【思路分析】(1)利用函数的导数与单调性、最值的关系求解；(2)利用导数与极值的关系，结合参数α不同的取值范围求解.【规范解答】(1)当a=0时，f()=二，定义域为R,了()=1。，当x>1时，f(x)<0;当x<1时，f'(x)>0,∴.f(x)在(-∞，1)上单调递增；在(1，+∞)上单调递减，故f(x)的最大值为f(1)=e(2)f(x)=是+a(x-1)2,f(x)=12+2a(x-1）=x-1D(2ae-1D,ex①当a≤0时，2ae-1<0,当x>1时，f(x)<0;当x<1时，f(x)>0,∴.f(x)在(-∞，1)上单调递增；在(1，十oo)上单调递减，∴fx)的极大值为f1)=日<号符合题意。②当a=2时fx)--1》c1-D当x>1时，f(x)>0;当x<1时，f(x)>0,∴.f(x)在R上单调递增，此时，f(x)无极值点.2

21:508Q令☒29%4UI日G语文[第7页]【解析】本题考查深刻理解论点的能力。本文论证“庸也是人生的权利”的论点，《台阶》中父亲造高台阶，在庸中追求尊严，值得称赞。庸但不低贱，这是圆满的人生。（意同即可，3分)16.【答案】C(3分)【解析】本题考查对材料相关内容的概括和分析的能力。“继承了中国山水画绘画的精华”与原文“继承了中国传统绘画的精华”意思不同。17.【答案】B(3分)【解析】本题考查理解文意的能力。“地域不同，表演风格各异，形成了不同的流派”应是“由于流传年代和师承关系不同，表演风格各异，形成了不同的流派”。18.【答案】①明黄的叶子与金色的阳光交相辉映，在微风吹拂下，涌动金色的波浪。②充满着野性之美，个性之美，粗犷奔放。③稀疏，树干粗大，颜色浅黄，树皮皴裂，树冠呈伞状，叶子形态各异。形状奇异。④不低下高贵的头，震惊。⑤四棵胡杨，最大的枝干皴裂，枝丫枯死，只剩下小树冠。旁边的一棵苍老，但旺盛。下面的两棵，挺拔伟岸，充满着青春活力。⑥代代传承，繁衍不止，生生不息。(6分)（每点1分，意同即可）19.【答案】文章末段揭示主题。本文描写木垒的胡杨林，突出它们伟岸、坚强、高贵、不屈不挠等品质，托物言志，歌颂为新疆建设默默奋斗的人们。结尾卒章显志，意味悠长。(4分)20.【答案】C(3分)【解析】本题考查理解和分析文章的能力。作者在文中写湛蓝的天空，正面衬托木垒的胡杨的特点：写家乡松树林密不透风，反衬木垒的胡杨的特点。21.【答案】示例：文中画横线语句使用了比喻、排比的修辞手法，描写胡杨树经受烈日、冰雪、狂风、盐碱侵害的情形，表现了胡杨树坚强的品质和顽强的生命力。(3分)22.【答案】A(3分)【解析】本题考查对名著的理解和分析能力。“揭示出中国农民的生命和活力被扼杀的根源”是小说《故乡》的主题。23.【答案】示例：在《鱼我所欲也》中，孟子没有直接抛出“舍生取义”这个观点，而是通过“鱼”和“熊掌”设喻类比而巧妙引出，浅显易懂，形象生动，结尾更是用“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？”一连串的发问，否定失去本心的行为，由此可见，孟子不仅“好辩”，而且处处流露出“英气”。孔子说“人不知而不愠，不亦君子乎？”在孔子看来，对别人的不理解甚至误解选择包容，也不失为君子的风范，这体现了他温润如玉的性格。(3分)24.【答案】简·爱认为爱情应该建立在精神等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简·爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福语文[第8页]

永远归于巫师，失败永远归于医生。见效不见效，巫师总是受上等赏赐而医生总置于他们的后面。所以医生稍微想急于求利，被人信任，又必定假借邪魅的情状来做样子，即使上等智慧的人很少不迷惑。甚至沅湘之间用活人来祭祀邪魅，谋求利益，被施以重刑厚罚不怨恨，巫师的祸害盘根错结深固不解。从医之道既然长久不能胜过巫师，即使有优秀的医生也不能发挥自己的才干，以成就自己的名声，学医的人一天天懈怠，所以有时间隔几个郡却都找不到一个好医生。唉，难道先王之道不明白吗？为何巫师的祸害到这种地步！一个人如果能终享天年，不是他的幸运吗？我家乡有个徐若虚先生，徐姓是郡的大姓。徐先生十五岁考中进士，就找借口推辞做官回乡行医。只要别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。过了几十年，他的学问大有成就，写作《易简归一》几十卷。辨别疑难补正缺漏，广博简约，洞察细微，通达聪慧。人们都说他是古人再生。他通过把脉治病，不凭借症状，无论富贵还是贫贱，不索求报酬。相信他，他就治疗，没有不见效的。如果不能治疗，必定预先让人知道。病人家只要用了巫师（的治疗）就毫不回头离去了。从此我乡里的巫师，渐渐不能专享治病的功劳。我行走数千里没有谁能赶得上他的，偶尔遇到一个（医生），又只是钻研一门，擅长一个方面罢了，没有兼通的人。来到盱江，见到了汤伯高，他通晓各门医术、性情沉静、思想深奥，不自我夸耀，非常像徐若虚先生。我正忧虑巫师的祸害，及医学不昌盛，漠不关心地看着老百姓天折而不能救治，珍惜汤伯高的学问就像徐若虚先生一样，而且只要一尝试就有效，所以一并写下巫术与医术盛行的好处和害处以及徐若虚的故事来赠给汤伯高。啊，假使世上的医生都像徐若虚、汤伯高，信奉医学的人都是我乡里的人这样，巫师还能长久胜利下去吗！材料二假使圣人能预先知道没有显露的病症，能够使好的医生及早诊治，那么疾病就能治好，性命就能保住。人们担忧的是疾病太多，医生忧虑的是治病的方法太少。所以有六种患病的情形不能医治：为人傲慢放纵不讲道理，是一不治；轻视身体看重钱财，是二不治；衣着饮食不能调节适当，是三不治；阴阳错乱，五脏功能不正常，是四不治；形体非常羸弱，不能服药的，是五不治；迷信巫术不相信医术的，是六不治。有这样的一种情形，那就很难医治了。

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20.【探究名称】探究滑轮组机械效率与什么?靠运人游在水地面上，用如图1所示的滑轮组匀速竖直向（3)如图3所示，将弹簧竖直地固定在地面上，使小球从某一高【问题】墨墨学了机械效率后，对滑上提牙物体中

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7.中华优秀传统文化中蕴含着丰富的国家治理智慧。荀子提出，“明礼仪以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治”。《吕氏春秋》中说，“世易时移，变法宜矣，譬之若良医，病万变，药亦万变”。这里强调

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当水位升高时，电流表示数变小大B.电源电压为9VC.定值电阻R的阻值为1029几1图D.当水位达到警戒水位线时，整个电路的总功率为3.6W第二部分（非选择题共60分）二、填空与作图题（共7小题，计22

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9.肯尼亚的气候条件对鲜花种植与生长十分有利，表现在潍坊某学校在西北地区的敦煌研学时，拍摄到了“太①气候干燥，正午太阳高度大②纬度低，光热充足③降水丰富，有利于花卉生阳能塔”，如右图所示。这是一种最新

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全国100所名校高考模拟示范卷2024年海南高考专题模拟卷·地理卷六参芳答案1.B由图可知，②功能区公路最密集，且地势低，临近河流，应为主城区，人口密集；①③④功能区位于郊外，人口较少。2.D④功能

孕说更为治的。因此，一向作外世界文华的主期的为道总而艺术的内容论者，沈艺术论艺术，实在是缺乏存在的根据的。而这一老义下的内客与形式之每，当然也沈没有多少价值可言了。⑥历来文中北评家在批评的时侯，总年欢把文华作品分作内容和形式两邮分来讲、而且都比较重说内容。牛加文知斯风议：“作教北自己所有的思翅及情绪移于读者时，一切的方法手段称为文学的形式。”把形式当作内客的手段，并非他一个人的见解，几乎是历来的一种常识性的解释。陈子昂认为齐梁何的诗“影可竟紧，而光寄绝”。他也是内容和形式分开来讲，而认为应以内容为重。时我们也常听到有人用“件茶甚头，但没有什么竞义”之类的话来批评一篇作品。但是，近代却似乎在急刷地朝者扣反的方句走。扰画来说，则有立体派想以形式来化除内容；就音乐来说，则多数音乐京都认为音乐的关尤企是形式的关，形式之后别无意义。在文学上，则唯美派、象征浓以及前些年在法国所捉侣的“快诗”运动，都是亚视形式而忽视内容的。共滋烈者甚至反对文学惜所含的意义来动人。⑦另外一浪测认为形式与内容根本是整一的、不可分的。奶货尔他就是这样主张的。古尔蒙在他的《风格问题》里说：“要想分别形式与实质，也许是一种错沃。…天下绝没有无形式的物质。…实质之能够产生形式正如龟、坏之各能产生它的甲壳的材井”⑧这几派的争执各有各的理由，你很难判断谁是谁非。因为形式与内容间的关系，正同粉神与物质、肉体与灵魂的关系一样，那是一种极其纠缠复杂、几乎非言意之所能尽的关系。内容和形式是合一的，但同时也是可分的。说合一的，因为我们接触到一篇作品的形式，自然也就接触到了它的内容；而我们要知道一篇作品的全盘内容，也非接受它的整个形式不可。说可分的，不但我们的常识如此相信，唯心派关学的始祖康德也把关分为纯粹的和有依赖的两种。有依赖的美的内容和形式就是可以拆分的。⑨佩特认为一切艺术都应以逼近音乐为指归，即成为纯粹的关。这一目标是高超的，在创作的最高度的火候里，内容和形式也确乎像是光和热一样况化无迹的。但是大部分的作品，恐怕永不会达到这个标准，而这些作品却依旧可能是相当精美的。总计一个人一生中胸头所经历、所产生的美感，有依赖的总要比纯粹的多得多。严格说来，世间没有一种美是绝对无所凭借的。我们是不是应该忽略这许多有依赖的关感呢？是不是应该停止去创作一些可能粉美的作，品呢？我怕是未必应该。在创作时我们大可不必、实际上也绝不会去考虑形式和内容是否可分或者孰为重要的向题。只要你确是专注的，确是有艺术的才能的，无论是陶治意趣或是锤炼词：句，都可以写出好作品来。(摘编自钱谷融《形式与内容》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A内容论曾是文学史的主流，但是，随着历史发展，形式论由稀罕而逐渐流行，乃至与内容论相互抗衡。B.形式论者主张，艺术具有独立性，其本身即目的而非工具，艺术家只要关心美，专在形式上下功夫即可。C.形式是内容的手段，曾是常识性见解，但到近代出现了重视形式而忽视内容的主张，甚至反对内容的意义对人的彩响。D.形式与内容的关系极其复杂，二者既是合一的，又是可分的，前者是有依赖的美，后者则是纯粹的美。【高三语文第2页（共8页）】·25-31C

孕说更为治的。因此，一向作外世界文华的主期的为道总而艺术的内容论者，沈艺术论艺术，实在是缺乏存在的根据的。而这一老义下的内客与形式之每，当然也沈没有多少价值可言了。⑥历来文中北评家在批评的时侯，总年欢把文华作品分作内容和形式两邮分来讲、而且都比较重说内容。牛加文知斯风议：“作教北自己所有的思翅及情绪移于读者时，一切的方法手段称为文学的形式。”把形式当作内客的手段，并非他一个人的见解，几乎是历来的一种常识性的解释。陈子昂认为齐梁何的诗“影可竟紧，而光寄绝”。他也是内容和形式分开来讲，而认为应以内容为重。时我们也常听到有人用“件茶甚头，但没有什么竞义”之类的话来批评一篇作品。但是，近代却似乎在急刷地朝者扣反的方句走。扰画来说，则有立体派想以形式来化除内容；就音乐来说，则多数音乐京都认为音乐的关尤企是形式的关，形式之后别无意义。在文学上，则唯美派、象征浓以及前些年在法国所捉侣的“快诗”运动，都是亚视形式而忽视内容的。共滋烈者甚至反对文学惜所含的意义来动人。⑦另外一浪测认为形式与内容根本是整一的、不可分的。奶货尔他就是这样主张的。古尔蒙在他的《风格问题》里说：“要想分别形式与实质，也许是一种错沃。…天下绝没有无形式的物质。…实质之能够产生形式正如龟、坏之各能产生它的甲壳的材井”⑧这几派的争执各有各的理由，你很难判断谁是谁非。因为形式与内容间的关系，正同粉神与物质、肉体与灵魂的关系一样，那是一种极其纠缠复杂、几乎非言意之所能尽的关系。内容和形式是合一的，但同时也是可分的。说合一的，因为我们接触到一篇作品的形式，自然也就接触到了它的内容；而我们要知道一篇作品的全盘内容，也非接受它的整个形式不可。说可分的，不但我们的常识如此相信，唯心派关学的始祖康德也把关分为纯粹的和有依赖的两种。有依赖的美的内容和形式就是可以拆分的。⑨佩特认为一切艺术都应以逼近音乐为指归，即成为纯粹的关。这一目标是高超的，在创作的最高度的火候里，内容和形式也确乎像是光和热一样况化无迹的。但是大部分的作品，恐怕永不会达到这个标准，而这些作品却依旧可能是相当精美的。总计一个人一生中胸头所经历、所产生的美感，有依赖的总要比纯粹的多得多。严格说来，世间没有一种美是绝对无所凭借的。我们是不是应该忽略这许多有依赖的关感呢？是不是应该停止去创作一些可能粉美的作，品呢？我怕是未必应该。在创作时我们大可不必、实际上也绝不会去考虑形式和内容是否可分或者孰为重要的向题。只要你确是专注的，确是有艺术的才能的，无论是陶治意趣或是锤炼词：句，都可以写出好作品来。(摘编自钱谷融《形式与内容》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A内容论曾是文学史的主流，但是，随着历史发展，形式论由稀罕而逐渐流行，乃至与内容论相互抗衡。B.形式论者主张，艺术具有独立性，其本身即目的而非工具，艺术家只要关心美，专在形式上下功夫即可。C.形式是内容的手段，曾是常识性见解，但到近代出现了重视形式而忽视内容的主张，甚至反对内容的意义对人的彩响。D.形式与内容的关系极其复杂，二者既是合一的，又是可分的，前者是有依赖的美，后者则是纯粹的美。【高三语文第2页（共8页）】·25-31C

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