主题语境：人与社会一一社会本文是说明文。Victorious Festival的策划人Andy Marsh讲述组织音乐节背后的艰辛。32.C。推断。根据第二段中的it would turn into the city's biggest yearly event,,attracting75,000 people from across the UK可知，经过多年的发展，Victorious Festival已经发展成为了Portsmouth最重要的年度盛事，在英国也非常知名。33.D。理解具体信息。根据第三段中的it's almost building a city for a weekend.t's hardwork.We don't stop and breathe until after the festival.Until the last person has left it's full ofpressure.It's not as fun as everyone thinks可知，身为Victorious Festival策划人，Andy认为策划一场音乐节并不像人们想象的那样简单，而是一份充满压力的工作。34.A。理解具体信息。根据第四段中的Like all festivals,the advanced planning reallymatters,normally working a year ahead to make sure audiences get their dream line-upyou need to be a year ahead when you're planning可知，Andy认为对于节日筹备人员米说，提前规划非常重要。Iine-up意为“阵容”。35.B。理解具体信息。根据最后一段中的The team are working hard to make sure2022'sfestival is bigger and better than ever We're trying to mix it up a bit so it's not all about themainstage可知，Andy和他的团队通过一系列的规划和安排，想让今年的VictoriousFestival更加丰富多彩。【补充说明】Victorious Festival::胜利音乐节，是在英国朴次茅斯(Portsmouth)举行的为期三天的音乐节。第二节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是议论文。每一次失败都是我们学和进步的机会。36.D。根据上文中的Failure hurts可知，作者在此处主要说明失败会让人感到不舒服，因此D项符合此处内容。D项与上文中的It doesn't make us feel good以及It can put some ofour perfectionism to the test在内容上构成并列关系，共同解释Failure hurts的原因。pick sb.up意为“（跌倒后）站起来；使某人振作”。37.F。根据本段的主旨句Failure puts us back to square one和上文中的failure means thatwe didn't achieve success,we can't complete the same task in the same way We wouldn'tachieve the right result可知，作者认为失败会让我们回到原点，重新开始，因此F项符合此处内容。F项中的It指代上文中的failure,同时F项中的start all over again与上文中的back to square one和下文中的restart相照应。back to square one为固定表达，意为“回到起点，从头再来”。38.G。根据本段的主旨句Failure forces us to examine what went wrong以及上文中的Reflection is an important part of failure可知，作者认为失败会让我们反思，因此G项符合此处内容。G项中的rethink与上文中的examine what went wrong以及Reflection相照应，同时下文中的What didn't go well和Where can we find what went wrong也是对G项中的rethink的具体解释。39.B。设空处为本段的主旨句。根据下文中的From there,we can develop new ideas andnew ways.All of this results in increased creativity可知，作者在本段主要论述失败会让我们想出新的解决问题的想法和途径，因此B项最能概括本段主旨。B项中的create somethingnew与下文中的develop new ideas and new ways和creativity相照应。40.C。根据下文中的From business leaders to famous stars,successful people learn a lot fromfailure可知，作者认为成功的人会从失败中吸取很多的经验教训，因此C项符合此处内容。

知，出乎作者意料，本不擅长做饭的爸爸做的炖排骨竞然很美味。D篇主题语境：人与社会一一科学与技术本文是说明文。疫情期间，人们借助虚拟现实技术与他人沟通交流，维持社会交往。32.A。理解具体信息。根据第二段中的Dana Pierce...got a VR headset in May和Pierce所I'm an introvert I've been more socially active since getting my headset than I am in realIife可知，Pierce性格内向，但自从她有了一款虚拟现实头戴式设备后，她喜欢与人在虚拟世界里沟通交流了。33.B。理解具体信息。根据第三段中的She's gotten to know VR users in their70s,80sand90s,as well as younger people and some her own age.One is a new friend she plays chess within relaxing,.nature settings可知，Pierce在网上结识了很多其他的虚拟现实技术用户，有比她年长的，也有年轻人，还有和她年龄相仿的。34.C。理解观点、态度。根据最后一段中的And Olshansky recently began using VR.He seeshis sister,.who lives far away,in a virtual beach house及Olshansky所说的It'd be a great wayto connect with Hyunseung和I should get him a headset可知，Olshansky觉得虚拟现实技术很不错。35.A。理解主旨要义。文章首段提到居家隔离期间人们可以借助虚拟现实设备与人沟通交流，维持社会交往，下文通过Pierce和Olshansky的实例说明虚拟现实技术使人与人之间不再有距离，让人们即使远隔千里也能面对面交流。由此可知，A项作为本文的标题最合适。第二节主题语境：人与自我一一生活本文是说明文。作者介绍了自己早上设定两个闹钟的惯以及它有助于早起的原因。36.D。本空前提到早起床并没有那么困难，真正困难的事情是醒来起床；下文作者就如何可以早起给出具体的建议。由此可知，醒来起床对好多人来说并不是一件容易的事，故选D项。D项是对上文的转折，其中，that part指代上文中的the part。37.G。根据本空前的I do have a rule及本空后的I call it the two-by-three rule可知，本空应介绍作者所说的惯，G项符合语境。G项中的The rule与上文中的a rule及下文中的the two-by-three rule构成复现关系。38.B。本空前解释设定两个闹钟的原因；本空后说明第二个闹钟与第一个闹钟的间隔时间以及它的作用。由此可知，本空内容应与“第一个闹钟”有关，故选B项。B项描述了设定第一个闹钟的作用。39.A。根据本空前后的描述可知，本段主要介绍设定第二个闹钟的规则以及这个闹钟的重要性。结合本空前的set your second alarm for the time you have decided you're going to getup及本空后的you really have to get up when that alarm goes off可知，本空内容与“第二个闹钟的设定”有关，A项符合语境。A项中的it指代上文中的second alarm。40.E。本空后具体介绍了合理的晚上作息惯也有助于早起。由此可知，晚上的作息惯也是早起的关键，故选E项。E项在此起引出下文的作用，E项中的starts the night before与下文中的Getting to bed early enough和nighttime routine照应。【补充说明】1.head start领先，先起步2.wind down松弛下来，放松语言运用第一节

29.D。理解文章结构。根据画线词后的we come from different time zones可推断，画线词指代上文中提到的船上的人来自11个不同的国家这件事，此处表示不同的国家意味着不同的时区。30.B。理解具体信息。根据第三段中的Before lunch,we posted a small poster giving someinformation about the ways new year is celebrated in China,Indonesia,and the Philippines,作者和另外两名来自亚洲国家的同事在午饭之前做了海报，展示在中国、印度尼西亚和菲律宾人们庆祝新年的不同方式。31.C。理解具体信息。根据倒数第二段中的At8PM,we celebrated UTC countries'new year,,which include the UK,Portugal,,and Senegal可知，船上的英国人在晚上八点时庆祝他们的新年。【补充说明】1.New Year''s:元旦，除夕。2.cET:Central European Time,欧洲中部时间。它是比世界标准时间(UTC)早一个小时的时区名称之一，被大部分欧洲国家和部分北非国家采用。3.UTC:Universal Time Coordinated,协调世界时，又称世界统一时间、世界标准时间、国际协调时间。协调世界时是以原子时秒长为基础，在时刻上尽量接近于世界时的一种时间计量系统。D篇主题语境：人与社会一一科学与技术本文是说明文。疫情期间，农民通过互联网售卖农产品，取得了不错的收益。32.B。理解具体信息。根据第一段中的When the pandemic first hit.while avoiding humancontact But as COVID-19 continued to spread,Schletzbaum chose to go online.And ordersincreased rapidly可知，新冠疫情暴发后，为了避免与人接触，Schletzbaum选择了在网上售卖农产品。33.D。推断。根据第三段中的Everybody was going to choose to go shopping online at somepoint;it just was going to take time Customers'habits change slowly.COVID just forcedtht可知，网上购物虽然是潮流，但是人们消费惯的改变却很慢，而新冠疫情加速了这一过程。34.C。推断。根据第四段中的Online sales might also require more time finding and marketingto customers.There are also packaging,shipping,and transporting to consider when sellingonline可知，在网上售卖产品不仅需要花费时间寻找顾客、营销产品，还需要打包、运输，需要投入大量的精力。35.A。理解具体信息。根据最后一段中的He said their research shows the platform isreaching people who do not often go to farmers marketsRather than farmers dropping outof the farmers market or burning out,what they're actually doing is scaling up beyond it,网上台吸引了新的消费群体，农民的客户群有所增加。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章提供了如何准备宿营的建议。36.C。上文中的Spending time outdoors helps you enjoy all the sights and sounds of nature.It's a fun way to catch up with family and friends向人们介绍了宿营的原因和意义，因此设空处应该填入与之相关的信息。C项（这也是一个负担得起的度假选择）阐释了宿营的另一个原因，与上文并列(It'sat's also an.),符合语境。

一，是一条结合了海边嬉戏乐趣与林中漫步惬意的步道。D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。与生活在城市中的雏鸟相比，极端高温对野外雏鸟造成的伤害更大。32.D。理解具体信息。根据第一段的内容和第二段中的Increasing urbanization and climatechange present varied challenges for wildlife,and this is one of the first studies looking at thejoint impact of these factors on warm-blooded animals可知，该研究主要关注了城市化和全球变暖对野生动物的影响。joint共同的；联合的。warm-blooded animals温血动物。33.D。理解具体信息。根据第三段中的Great tits,.a common songbird,are a useful modelbecause there are both forest and urban populations可知，由于大山雀(great tit)可以同时生活在城市和森林中，因此它们成为了很好的研究对象。songbird鸣鸟。34.B。理解观点、态度。根据最后一段中的It will also be extremely important to get moreknowledge about the less obvious effects of extreme weather events,like the ones researchersfound in great tits.Then we can see a more detailed picture of the effects of climate change andurbanization on wildlife可知，Liker认为该研究非常重要，由此推知，他对该研究持肯定态度。35.A。理解主旨要义。阅读全文可知，文章介绍了一项关于城市化和全球气候变化对森林雏鸟和城市雏鸟影响的最新研究，该研究表明，极端高温会对野生动物造成更严重的伤害，因此A项最能概括文章主旨。第二节主题语境：人与社会一一体育本文是说明文。文章介绍了提升运动技能的方法。36.B。设空处需要填入一个起承上启下作用的句子。B项中的Succeeding in a sport承接上文中的you would want to be good at them,同时B项中的takes skill引出下文中的And skilltakes patience and time.37.F。根据本段的主旨句Join a sports team可知，作者在本段建议我们通过加入体育队提升运动技能，因此F项符合此处内容。F项中的fyou're not in school与上文中的lf you goto school在内容上构成并列关系，同时F项中的find or start a sports club online也与下文中的Sports teams are everywhere相照应。38.A。本句为该段的主旨句。根据下文中的it's not enough to focus on a couple of sportsaloe可知，作者认为如果我们真的想提升体育技能，那么仅仅专注于几项运动是不够的，我们应该把视野放宽，多尝试，因此A项符合此处内容。A项也与下文中的set your sightswide构成原词复现的关系。39.D。根据下文中的training your whole body可知，作者此处建议我们锻炼身体的每一个部分，因此D项符合此处内容。D项中的every part of your body与下文中的your wholebody相照应，同时下文中的trying different sports or an all--encompassing exercise program是对D项中的ways的具体解释。40.E。根据本段的主旨句Learn basics first和下文中的You need a strong foundation beforeyou move on to bigger things可知，作者认为提升运动技能不能操之过急，要从基础开始做起，因此E项符合此处内容。E项中的This指代上文中的jump into the advanced stuffquickly。.【补充说明】it stands to reason这是人人都清楚的，这是明摆着的语言运用

本文是记叙文。2011年3月11日，日本遭遇了9.1级大地震，地震随即引发了海啸。文章讲述了水暖工Kenichi Kurosawa在海啸中紧抱一棵松树幸存下来的经历。28.A。理解具体信息。根据第二段中的He called his wife,who was sheltering in a bank,andtold her to meet him at their home可知，Kurosawa给妻子打电话，让她回家等他。29.C。理解具体信息。根据第五段中Kurosawa所说的I pulled him into the car through thewindow,and we sped away from the water.But by then,the tsunami was ahead of us,too,Kurosawa让那名男子上了自己的车。30.A。理解具体信息。根据第七段中的As Kurosawa climbed up onto a pine tree...Kurosawapicked himself back up and climbed the tree again just as the waves came in及第八段中的Onthe morning of March 12,Kurosawa climbed out of the pine tree可知，Kurosawa在海啸中紧抱住一棵松树从而幸存下来。3l.D。推断。根据倒数第二段中的Over the years,.Kurosawa has fought to rebuild his life,business and community,Kurosawa says there is no point living in the past.Today,Kurosawaplays an active role in teaching others about disaster preparedness可知，遭遇过大地震引发的海啸后，Kurosawa并没有沉溺于过去。多年来，他一直努力重建自己的生活、事业及家园。由此可知，即使遭遇灾难，Kurosawa也努力坚强地生活下去。【补充说明】sandwich v.把…夹在…中间D篇主题语境：人与社会一一文化本文是说明文。打太极有益于身心健康，它正逐渐受到年轻人的青睐。32.C。理解具体信息。根据第二段中York所说的I live in Southern California,.so whendriving on the freeways,it can be easy to go as fast as you can But since I've been doing tai chi,I've been able to slow down,.stop and pull back,and if it's slow,that'sOK可知，自从York开始打太极后，他开车时变得不急不躁，更有耐心。33.C。推断。根据第四段中Dunn所说的in the past year and a half,,he's gotten an increase incalls from young people It used to be all senior people.It was uncommon to see anyone youngerthan30 learning tai chi.I've seen that change quite a bit可知l,Dunn发现越来越多的年轻人开始关注太极。34.B。理解具体信息。根据第五段中York所说的although tai chi's practiced slowly,it'snoteasy,The slowness of tai chi is deceptive.It's not easy to remain slow and connected to thebreath可知，York认为，太极给人的感觉很慢，但实际上打太极并不容易。35.B。理解具体信息。根据倒数第二段中的Most health research into the benefits of tai chicenters on people over 50.But the earlier you start in life,the more you benefit from it,Michael Irwin认为，太极并不只是适合老年人，人们越早开始打太极，越能从中受益。第二节主题语境：人与社会一一社会服务本文是说明文。公众可以参与公民科学项目，把自己对大自然的观察记录下来，为科学研究贡献一份力量。36.E。根据本空后的That's called“citizen”or“community”science可知，本空介绍“公民科学”。结合木空前的描述及下文中的With our observations,we can help scientists doresearch可知，E项符合语境。E项中的what we see与上文中的noticed a lot more of whathappens naturally和下文中的observations照应。37.F。文章第一段末说明我们的发现有助于科学家进行研究。根据本空后的描述可知，一

Tennessee and North Carolina to teach them how to avoid roadkill可知，NPCA教育当地中学生如何避免汽车在公路上撞死动物。【补充说明】l,Appalachian Mountains::阿巴拉契亚山脉，位于美国东部，北美洲东部巨大山系，是北美州东部众多山脉的统称，又称为阿巴拉契亚高地或阿巴拉契亚山系。2.the Great Smoky Mountains National Park:大雾山国家公园，位于田纳西州(Tennessee)与北卡罗来纳州(North Carolina)交界处。由于山林上空总是笼罩着一层淡淡的薄雾，因此得名“大雾山”。大雾山国家公园是美国著名的国家公园，也是世界上最好的自然保护区之一。第二节主题语境：人与社会一一人际沟通本文是说明文。文章介绍了好的沟通者应该具有的品质。36.B。根据上文中的There's nothing like a good conversation可知，作者在此处说明一段好的交谈的重要性，因此B项符合此处内容。B项中的It指代上文中的a good conversation,同时B项中的may even get you a better job也与最后一段中的empower you to have strongerjob interviews首尾呼应。37.D。根据下文中的Perhaps you have a friend or coworker可知，作者建议读者向自己身边好的沟通者学，因此D项符合此处内容。D项中的the people in your life与下文中的afriend or coworker相照应，who you love talking to与下文中的who can tell stories really wellor start a good conversation with almost anyone相照应。38.F。根据小标题Curiosity和下文中的Someone who is naturally curious可知，作者认为好的沟通者有好奇心，他们经常能提出有意义的问题，因此F项符合此处内容。F项中的Curious people与下文中的Someone who is naturally curious相照应，同时F项中的askmeaningful questions也与下文中的will never run out of topics to discuss or learn about相照应。39.E。根据小标题Positivity可知，作者认为好的沟通者态度很积极，因此E项符合此处内容。E项也与上文中的Holding a conversation with someone who has a negative perspectivecan be a real downer构成对比关系。downer意为“令人沮丧的经历”。40.G。根据小标题Confidence和下文中的impolite talkers、you can certainly take a confidentstance that deters impolite talkers可知，作者认为拥有自信可以让我们自己掌握沟通的节奏，让自己在沟通过程中不受沟通对象的影响，因此G项符合此处内容。G项中的beinginfluenced in a conversation与下文中的impolite talkers相照应。语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。食物是作者母亲向家人表达爱意的语言。41.D。42.A。根据常识和上文中的The hugs had disappeared by the time we becameteenagers以及最后一段中的It is a rare show of...that is at once awkward可知，当我们成为青少年时，我们认为自己已经长大了，早已不适合拥抱，父母在公共场合对我们示爱可能是我们最不想要的事情。43.C。根据下文中的In our family,it is cut fruit可知，作者认为爱有很多种形式。44.B。下文中的We finally do,mindlessly eating slices of apple提示本空选择eat,属于原词复现。45.A。根据上文中的What my mother doesn't express in words和下文中的by spending hours

failure可知，作者认为成功的人会从失败中吸取很多的经验教训，因此C项符合此处内容。C项中的But与上文中的Failure has always come with the idea that it's a bad thing在内容上构成转折关系，同时C项中的the best learners也与下文中的learn a lot以及learn valuablelessons相照应。语言运用第一节主题语境：人与自我一一学本文是记叙文。文章讲述了Rachel Liu学京剧的故事。41.D。根据上文中的It takes many years for a person to learn Beijing Opera,but和下文中的being“lucky enough to learn from one of the best teachers”可知，与其他人不同，Rachel很快就学会了京剧。42.A。下文中的Singing提示本空选择sing,属于原词复现43.C。根据常识和下文中的the delicacy of pronouncing the words可知，学京剧的唱腔非常难。44.B。根据上文中的Professional Beijing Opera singers can point out any small mistake youmake和下文中的you think you haven't made one可知，作者认为专业的京剧演员可以发现你犯的任何错误，即使你认为自己没有犯错。45.D。根据常识和下文中的Rachel has chosen to perform martial arts roles可知，京剧中有很多不同类型的角色，而Rachel选择了武角。46.C。下文中的She is a female fighter who has the ability to.many men at one time是Rachel通过扈三娘这一角色对自己武角行当的描述。47.A。根据上文中的female fighter可知，扈三娘是一名女武将，她可以同时击退很多男人。fight off意为“击退；抵抗”。48.B。根据下文中的making the audience feel excitement可知，Rachel喜欢通过自己的京剧表演给观众带去快乐。49.D。根据常识和上文中的often shout“Hao!”可知，观众欣赏到非常精彩的京剧表演时会直接拍手叫好。50.B。51.A。根据常识和两空之间的However以及下文中的old traditions are replaced bymodern culture可知，京剧是中国的宝藏，但是在现代文化的冲击下，京剧的影响力正在逐渐消失。52.C。下文中的can also protect this wonderful art提示本空选择protect,属于原词复现53.B。根据下文中的people in my school can also protect this wonderful art可知，Rachel希望自己学校的人也可以保护京剧。54.D。55.C。根据上文中的Rachel Liu has been training as a Beijing Opera performer for fouryears、learn from one of the best teachers以及this traditional art可知，Rachel认为自己虽然不是专业的京剧演员，但是她所学到的东西足以让她热爱京剧这项传统艺术。【补充说明】Hu San Niang:扈三娘，古典小说《水浒传》中的人物，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。第二节主题语境：人与社会一一社会本文是说明文。随着社会经济的高度发展，人为白昼成为了光污染的主要形式。56.was published。考查一般过去时的被动语态。根据下文中的in2016可知，此处描述发生在过去的事情，用一般过去时，又因设空处所在部分的主语the World Atlas of Artificial

minutes..”列举了结束对话的具体方法，由此可知本段介绍的是如何巧妙地结束对话，因此B项为本段的主旨句。【补充说明】common ground共同点语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活与学本文是记叙文。作者分享了自己利用故事书学外语的故事。41.C。根据上文中的When I started learning German some time ago,I realized the power ofstories and storytelling in my own life以及下文中对作者学德语经历的描述可知，作者初学德语时会很努力地记住他新学的德语单词。42.A。43.D。根据下文中的While it was quite.were Schatz(treasure)and Insel(Island)可知，作者尝试着记忆德语单词，但是作者意识到他的母语以及学过的其他语言在德语中找不到类似的关联词，因此他所掌握的语言对他学德语也没有特别大的帮助。44.B。根据下文中的memorize words similar to English,like gut,muss,Ende,and Freund可知，这些词在英语中有关联词，因此作者记起来很容易。45.C。根据上文中的While it was quite..which I had no reference以及Among them wereSchatz(treasure)and Insel(Island)可知，在德语中许多词和英语没有关联，这就增加了记忆的难度。46.B。根据下文中的Without even.through a story可知，作者在此处解释了自己可以很容易掌握这两个单词的原因。47.C。根据下文中作者利用故事书学这两个单词的描述可知，作者通过翻阅故事书，不知不觉便记住了这两个词。48.A。根据上文中的One day,.when I was a kid,I was with my father at a flea market可知，作者和他的父亲在跳蚤市场闲逛时，偶然间看到了一本带插画的儿童书。come across无意中发现。49.D。50.A。根据上文中的The cover and pictures were so great以及下文中的the book is inGerman可知，这本书的封面和图片深深地吸引了作者，以至于他没有注意到这本书根本不是用意大利语写的书。5l.B。根据上文中的not in Italian以及空后的the book is in German可知，爸爸认为虽然那本书可以买，但它是一本德语书。52.D。根据下文中的Die Scha..tz..ins.el可知，作者费劲地大声读出这本书的书名。53.A。54.B。根据上文中的a German translation of the famous book“Treasure Island”以及下文中的turning over the pages of the illustrated one可知，作者手上的是德语版本，作者的爸爸又给了他一本意大利语版本，并建议他在翻阅德语版本的同时阅读意大利版本。55.A。根据上文中的there were many words for which I had no reference.Schatz(treasure)and Insel((Island)可知，这两个词对于母语为意大利语的人来说很难记忆，但是作者通过故事书记住了它们。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是记叙文。文章讲述了作者在落基山脉徒步的经历。56.weeks.。考查可数名词复数。根据语境可知，week意为“星期”，是可数名词，根据设空处前的two可知，此处应使用可数名词的复数，故填weeks。57.and。考查连词。根据语境可知，此处描述的是作者徒步时去过的地方，

into birds or trees.Do you love observing the weather?Do you care about the water qualitywhere you live?可知，本段建议你弄明白自己对大自然的哪方面感兴趣，故D项符合语境，可作为本段的主旨句。D项中的what you enjoy or find interesting in nature与下文中的excited about nature be really into birds or trees,love observing the weather care aboutthe water quality照应。39.G。Get your tools ready是本段的主旨句。由此可知，本段主要介绍参与公民科学项目所需要的工具。结合本段中的apps and websites可知，G项符合语境。上文中的tools与G项中的smartphone和computer是上义词和下义词关系。40.C。根据本空后的People often see nature.You don't have to be out in the wilderness可知，不管你生活在城市还是乡村，你都可以观察大自然、参与公民科学项目。结合本段的主旨句Step outside and start recording what you see outside可知，C项“不管你生活在哪儿，你都可以成为一名公众科学家”符合语境。语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。作者的猫科医院代养了一只生病的小猫，在照料这只猫期间，作者与它建立了深厚的感情，最终决定收养它。41.B。根据文章首句My cat hospital was very busy及本句中的So可知，作者的猫科医院很忙碌，所以当他下班前看到一名男子端着鞋盒子走进来时，并不惊讶。42.A。43.D。根据上文中的I have a little cat及本句中的because it is too sick可知，这名男子带着猫去了动物收容所，但是他们不接收它，因为它病得很严重。44.B。根据上文中的Okay,I said及下文中的And the cat's road to recovery began可知，作者同意接收这只猫。45.C。根据上文中的Months later,,after great care,the little cat grew into a cute ball of fire及下文中的Ben was placed in the adoption cage可知，小猫在作者的精心照料下，身体逐渐康复，最终，作者觉得该给它找个家了。46.D。47.B。根据上文中的the time came to find Ben a forever home、本句中的But和After months of taking care of him及下文的描述可知，这只猫身体已康复，可以被领养了。但问题是，经过几个月的相处，它对作者而言很重要，不仅仅只是一只被救助的猫。48.D。根据本句中的but not ready to adopt可知，Andrea有意领养Ben,但还没做好准备，故interested符合语境。49.A。根据上文中的was.but not ready to adopt及本句中的I was hopeful可知，Andrea许诺作者她一周之内会给答复，know符合语境。50.A。根据上文中的I was hopeful及下文中的I understand,I replied,trying to sound sad可知，在接下来的一周，作者越来越不渴望Ben被领养。51.C。根据上文中的was.but not ready to adopt.ll let you.in a week,she promised,.andwas hopeful可知，Andrea打来电话是要告诉作者她是否要领养Ben,decision符合语境。52.A。根据上文中的After months of taking care of him,Ben had become more.anotherrescue、I was hopeful及下文中的I understand,I replied,trying to sound sad可知，Ben的身体已康复，作者想让它有个稳定的家，但同时他又有些不舍，因为这段时间他与这只猫建立了深厚的感情。由此可推断，当Andrea打来电话时，作者的心情有些复杂。53.D。根据下文中的I understand,I replied,trying to sound sad及That night,,Ben was put intohis carrier for a one-way trip to his forever home一mine可知，Andrea最终决定不领养Ben,故选thought。

of更幸福，更满意。33.C。理解具体信息。根据第二段She sat in the middle of the family group,.fondling hernecklace and nodding,running one hand along the sofa,then feeling the wooden carving四段中的The family kept discussing the problem,while Aunt Grace kept fondling all the objectswithin reach可知，当家人们在讨论时，Grace姑妈在不停地触摸周边的物品。34.B。理解具体信息。根据第四段中的All the family knew it,but it wasn't until thatmoment that,one by one,they all became aware of what her fondling was saying.She wastelling them in body language,“I am lonely.Help me!"可知，Grace姑妈通过触摸周围的物品向她的家人传递了信息，即：她很孤独，需要帮助！因此可知，Grace姑妈渴望得到陪伴。35.A。理解具体信息。根据最后一段中的We lift one eyebrow to show disbelief.Ne rub ournoses in puzzlement.We shrug our shoulders to show a lack of interest,wink one eye whencommunicating with those close to us,tap our fingers to show impatience,slap our foreheadwhen we forget可知，手指轻敲物体这一动作意为不耐烦，失去耐心。第二节主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是说明文。肢体语言可以帮助人们传递信息，但是同一种姿势可能会因文化不同而产生不同的含义。36.C。C项与上文中的Language is a part of culture and it plays a very important role in it为顺承关系，指出了语言在文化中的重要性。C项中的anguage,culture与上文中的Language,culture为原词复现关系。37.F。F项对上文中的Body movement,,eye contact,gesture,and facial expression are otherforms of language.We call them nonverbal communication进行了进一步的解释说明。该项中的nonverbal communication与上文中的nonverbal communication为原词复现关系。38.B。B项与上文中的Nonverbal communication is not random为顺承关系，B项中的thereare common rules to guide its flow与上文中的is not random相照应；its指代上文中的nonverbal communication。下文中的common rules也照应了B项中的common rules。.39.G。下文中的例子指出了同一个肢体语言在不同文化中有不同的含义，是对G项的具体解释，且G项与上文People from the same culture share common understanding of their bodylanguage为转折关系。40.E。设空后的In African culture,one should stand with feet pressed together and handsinterlaced in front of the body顺接E项，指出非洲文化中的正确站姿。African,.stand照应E项中的Africa,standing。语言运用第一节主题语境：人与社会一一人际沟通本文是记叙文。作者班上有一名捣蛋的学生，他对这名学生束手无策。一次偶然的机会，他们有了近距离的肢体接触，这不仅改变了这名学生，而且也缔造了一段新的友谊。41.C。根据上文中的I volunteered to teach a young people's creative writing class和下文中的was fourteen可知，Harold是来上写作课的学生。42.B。根据下文中的Harold made enemies without even trying可知，他净制造麻烦。43.D。根据上文中的Harold made enemies without even trying和though表达的转折关系可知，这里指Harold啥也不干都能招致很多学生的反感，更何况他还总出么蛾子。44.A。45.C。根据上文中的enemies可知，同学们都不喜欢Harold,他不断制造麻烦，快