元代行省制度()A.使地方拥有较大的政治军事权B.有利于巩固多民族国家的统一C.保证了元朝社会秩序长期稳定D.奠定了后世地方行政区划基础12.据统计，北宋的两浙路、江南东路和西路、江南福建路与成都府路，是全国田地垦辟最多的地区。两浙路更是当时开垦田地质量最高的地区，“膏腴沃衍，无不耕之土”。这一状况()A.体现了江南农业的精耕细作B.表明江浙地区是全国的粮仓C.促进了国家经济重心的南移D.说明当时全国人地矛盾突出13.春秋时期墨家崇拜大禹“沐疾风，置万国形劳天下”的刻苦精神；明代理学家吴与弼长期躬耕食力，如有弟子一日未早起，他便大声斥责。这种耕读结合取向()A.克服了当时读书人的迂腐B.使士大夫摆脱理学的束缚C.消除了世族子弟入仕途径D.符合修身养德的价值观念14.明代吏部尚书地位迅速上升，一跃成为七卿”之长，被尊称为“冢宰“天官”，故可知明代吏部尚书的地位和作用非前朝历代吏部尚书所能比拟。促成明代吏部尚书地位超越前朝的原因是()A.宰相制度的废除B.内阁首辅的设立C,参知政事的增设D.票拟制度的形成15.明朝嘉靖年间，内阁首辅严嵩把持朝政，肆意铲除异己；万历年间，首辅张居正主持军政大事，力推“一条鞭法”；明熹宗时，大太监魏忠贤祸乱朝纲，甚至自称“九千岁”。上述现象反映出()A.权臣宦官干政导致朝政黑暗B.君权强化导致决策过程异变C.中央集权体制遭到一定冲击D.皇帝权力在特定时期受制约16.雍正年间，云南总兵上折说，陛下恩准每年用密折奏报两次，现觐派人送折子一次。雍正帝回复：“并没有限定你每年一定两次，有要奏报的事，怎可拘于两次而不报；安无事，何必非要凑够两次做什么？”这说明清朝()A.消除了土司隐患B.皇帝个人权力加强C.民意渠道被切断D.军机处职能被取代17.清《会典》将军机处称为“办理军机处”，无公署，办公的地方不称衙署，仅称“值房”。军机大臣的值房称为“军机堂”，开始仅有板屋几间，后来才改建瓦屋，军机章京的值房，最初有屋一间半，后来才有屋五间。这些情况()

第十一套1.B根据材料“注意笼络东方各地的贵族”并结合所学知识可知，亚历山大远征后在地方上实行行省制度，并任用大量当地贵族担任主要职务，这一做法旨在有效稳固被征服地区的统治，故B项正确，C项错误。材料所述主旨是亚历山大统治政策的特点，并不是文明的交融，排除A项；D项表述错误，排除。2.C材料中“太阳的儿子”等说法，体现了法老等君主依托神的意志进行专制统治的理念，即君主代表神在人间行使权力来管理人民，故C项正确。中央集权是指中央政府削弱地方政府的力量，排除A项；材料强调的是君权而不是神权，排除B项；天人合一指的是人和自然和谐的关系，排除D项。3.B“最低限度生存”是指满足人们最基本的生活要求，而材料中“与最低限度生存没有直接联系的文化活动”指的是相对高层次的方面，故B项正确。“落后性”在材料中没有体现，排除A项；“和在欧亚大陆一样”并不等于“深受欧亚文明影响”，排除C项材料中没有体现政治角度，排除D项。4.B根据材料“西班牙大帆船”“太洋”可知，该商船为“马尼拉大帆船”。西班牙人用大帆船把中国的商品从马尼拉运送到墨西哥分散销售，然后再将墨西哥的白银运回马尼拉，故B项正确。阿根廷与材料所述不符，排除A项；大洋洲和阿拉伯等地都与材料无直接联系，排除C、D两项。5.C根据材料并结合所学知识可知，随着新航路开辟和西欧对外殖民扩张，海外市场不断扩大，大量贵金属源源不断流入，欧洲出现货币贬值、物价上涨、投机盛行等现象，故C项正确，A项错误。美洲白银大量涌入与材料主旨不符，排除B项；16世纪的物价上涨是由于海外市场的扩大，与经济危机无关，排除D项。6.D从材料中“国家的行动”“国王…修正教会的教义”等说法可以看出，其反映了君权大于教权的情况，这实际上也是摆脱罗马教廷、建立民族国家教会的体现，故D项正确。教会势力仍然强大在材料中没有体现，排除A项；材料强调的是加强君权而不是民主等理念，排除B项；中央集权与材料所述没有直接联系，排除C项。7.C根据材料可知，法国大革命期间，新生儿被赋予具有自由、等、民主等性质的名字且这些名字“变得流行起来”，这说明当时的法国大革命深刻影响了民众思想，故C项正确。仅从取名字这个现象不能推知法国统治遭到沉重打击，也不能说明启蒙运动在法国已经达到高潮，A、D两项错误；法国大革命期间，虽然基督教在法国的地位出现了衰落，但这并不等于基督教在法国已没有影响力，B项错误。8.B由材料“各国都进行了以西方为样板的近代化改革”可知，19世纪中后期，工业文明在世界范围扩展，故B项正确。材料说的是西方文明的扩展，而不是西方国家的中心地位巩固，排除A项；C、D两项与材料主旨不符，均排除。9.C19世纪后半期属于第二次工业革命时期，当时英、法等国热衷于对外资本输出，对于技术创新等热情不高，导致被美、德等国超过，故C项正确。材料主旨不是工业革命的扩展，排除A项；19世纪末，经济危机并没有蔓延全世界，排除B项：法国和俄国竞争问题不是材料所述主旨，排除D项。10.D根据材料并结合所学知识可知，金融危机激化了资本主义社会的各类矛盾，促使民众对马克思主义产生更多关注，印证了马克思主义是人类文明优秀成果，故D项正确。马克思主义影响的扩大并不等同社会主义认同观念的增强，排除A项：材料并未反映马克思主义思想内涵有了新发展，排除B项；材料中没有比较信息，无法得出英国社会矛盾最为尖锐的结论，排除C项。11.A材料中针对英俄两国对伊朗的侵略及人民“举行游行示威等抗议活动”等，体现的是民族性质，而“限制王权”的说法又体现了民主的性质，故A项正确。践行共和要求的说法没有材料依据，排除B项；伊朗立宪革命不是单纯的改良方式，排除C项：这一时期的革命属于资产阶级革命性质，排除D项。12.A材料信息显示，19世纪末20世纪初，西方列强对亚非拉地区进行进一步的剥削和掠夺，于是，亚非拉地区反对帝国主义的民族民主运动开始高涨，故A项正确。资本主义国家向帝国主义过渡不等于它们对世界其他地区的侵略和掠夺，B项错误；资产阶级的统治地位并未确立，C项错误；亚非拉地区民族民主意识的觉醒是亚非拉民族民主运动高涨的表现而非原因，D项错误。13.C材料信息显示，苏联在实行新经济政策以后，大多数工业部门的经济指标正在向战前靠拢，故C项正确。1928年，苏联开始实施第一个五年计划，此时苏联才进入工业化时期，排除A项；仅从国民经济的恢复状况不能推知苏联优先发展重工业，排除B项；表格中1925年各类工业产品的产量或产值与战前对比的百·21·【22新教材老高考.DY.历史·参考答案一R一中外历史纲要（下）一QG

站在远方的我们要记得回头看一眼家乡，站在家乡的我们更要努力去见识他，带着他起走向远方。在纷纷扰扰的大千世界，请别忘记背后的家乡，在面对大好的远方时，也别忘了家的味道。2去可扶摇直上，居亦尽展芳华俗语云：“人各有志。”面对大学毕业后人生道路的选择，有人选择外出闯荡，于他乡舞台泼墨人生：有人选择回乡建设，于家乡田间尽展芬芳。那么青年人又该如何选择外出闯荡与回乡建设呢？窃以为：能实现自我人生价值的，便是我辈心之所向。处他乡之远则思进取，他乡广阔舞台应于此搏击长空。选择了外出闯荡，便是选择了奋进，希望看到远方更美好的世界，拥有更多的可能性。且看，少年毛泽东“立志出乡关”勇敢走向城市，才有接受新思想洗淘后指点江山的豪情壮志：且看，正是马兰孩子勇敢走向城市，才有了冬奥会上响彻人心的清澈童声：且看，恰是刘强东立志闯荡做出一番事业，才有了如今京东的火爆。外出闯荡提供给青年更广的舞台，更丰富的资源，青年于此而奋进拼搏，成自我之事业，展青春之风采。居家乡之近则思奉献，家乡光明前途等待我辈开拓。选择了留在家乡，便是选择了奉献。正是因为看到了家乡的不足，正因为热爱，才选择留下来建设这片生育自己的土地，将汗水与青春挥洒在这里。这世上总是要有些默默无闻而奉献的人，正是这样的奉献与热爱，铸就了这片土地的辉煌，实现了他们人生的价值。且看，黄文秀以对土地的热爱坚守，将青春热忱奉献给了家乡，带动了家乡的发展。也正是有无数像她这样的青年选择回乡建设，才有了如今脱贫攻坚，城乡共同发展的赫赫成果。家乡提供的是发展的机遇，广阔的前景，怀热忱以报家园，自会有自我价值之实现。去则扶摇直上，居亦展翅翱翔。无论在外闯荡还是留在家乡，能实现人生价值的才是我辈合适的归途。外出闯荡并不意味着出人头地，留守返乡也不代表着毫无作为。无论是外出闯荡还是留乡建设，究其根本还是青年人实现自我价值的途径。青年绝不应固有观念桎梏，适合自己的才是最好的选择。若选择处他乡而闯荡，便利用好丰富的资源，开阔自我的眼界，在他乡广阔舞台上尽展自我价值：若选择居家而耕耘，便守住内心的热忱而奉献，以自身所能助力家乡发展，以自我为榜样，呼吁更多的青年返乡，将青春慨歌书写在家乡土地之上。唯有如此，青年实现人生之价值，筑青春之国家，指日可待！“我有明珠一颗，照破万丈山河。”人生中有很多条路，找到适合自己的道路而前驱，以“请自隗始”的豪情去选择未来，带你我去开拓！3怀梦游历四方，情系桑梓芬芳繁华都市，万家灯火传递温馨：美丽乡村，袅袅炊烟叙说恬静。人生会有不同的生活姿态。家乡是我们出走一生的羁绊，但同时新时代也给予了我们外出闯荡开拓天地的机会与舞台。故私以为：走出家乡是为理想，返回家乡是为牵恋，而为梦想打拼，为国家与民族奋斗，哪里都是舞台。外出闯荡游历四方，赏万千之景，不忘家乡，心有所系行稳致远。“曾梦想仗剑走天涯，看一看世间的繁华。”改革初期，无数打工人南涌而下，来到异乡谋生，他们怀揣着对未来美好生活的期待，也牵恋着留在家乡的父母妻儿，恰恰是有家乡的牵挂，才让异乡生活更有动力，内心更有着落。运动员羽生结弦四处奔走，鲜有待在家乡，但他定期捐款资助家乡仙台的建设，心有所系，方能更加有力。留在大城市，通过奋斗活出自己的精彩，实现人生的价值，但也要时时回头看，关心至亲的乡土。留下坚守建设家乡，守乡土田野，紧跟时代，引领奋斗助脱贫。留守家乡，并不意味着将人生方塘窄化在田间地头，而是通过自己的努力，让家乡山更青、水更绿，人民更幸福。杨宁大学毕业后回到村里，做一名脱贫村官，她利用互联网之势，让家乡聆听到外界的声音，将黑糯米送出山间，走向全国；徐淙祥留在家乡麦场，用50年的付出换回风吹麦浪，仓廪满当：冯炼是一名红军守墓人，在她看来，家乡的先辈英魂值得她一生去感悟，去追随，她让家乡的红色精神生生不息。6

范超写过一到对联，”以长人者北己，在梦力上分心”在芬力上劳心可说是肉行知水有思自可三步一体高效训练造性劳动能力生梦。解析：“学校加强劳用心以制力。这样做的人要用心思去指挥力量，使能轻重得宜，以明对象变化的道理。这种人能以答案：D拿程一定的劳动技能国然重安，但是适过劳动，选到在劳力上劳心的效果，实现道德的提升，南8.新时代应怎样开展力胜天工”。答：的增长，体质的强健、美感的涵养，这应该是劳动教育的真正内涵。(摘编自罗容海《劳动教育怎么搞，别忘了陶行为以弘扬工匠精种为手段，传播劳动光荣，技能宝责，创造伟大的时代风尚，营造劳动教育的良好我材料三：围。校国之内，要把工匠精神融入校园物质文化、精神文化、制度文化和活动文化，特别是精心打造我答案：①教学做合因氛国，将工匠精神融入校国景观熏陶人，融入校园生活培养人，融入校园文化涵育人，融入校园制度③深化产教融合，增强创：规范人。精心设计主题性校图文化活动，积板建设劳模工匠文化“场景图”，让工匠精神元素融入学生合育人价值。（每点4分学生活环境中。系统整合各种蝶体资源，在充分利用橱窗、海报、报纸等传统媒体的同时，更要精心二、语言文字运用(22打造微信、微博等新媒体台，全媒体传播弘扬工匠精神。校园之外，应以劳模工匠选树活动为契机阅读下面的文字创新探索弘扬工匠精神的方法，以劳模和工匠人才为学榜样，唱响劳动最光荣、劳动最崇高、劳动员早些年记得下地伟大、劳动最美丽的主旋律，涵养劳模文化、工匠文化，厚植奋斗理念和劳动情怀，推动全社会形成尊不爱长啦”。被耕种过重劳模工匠、爱护劳模工匠、学劳模工匠、争当劳模工匠的良好风尚和社会氛围，从而将工匠精神渗灵气。地气伴随春天酉透到学生学生活的内部，融入学生日常生活全过程。开春的大地仿佛(摘编自彭维锋《以工匠精神创新劳动教育模式》是风滑过树梢的声音，材料四：传导而来。冬天，地气当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业，新气，隐隐约约有几分朦业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，许多人由向往城市使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。深化产教融合，改进劳动教育方式。强化诚实合土、遍地庄稼的田园风法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现9.下列填入文中括号内道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。A.因为地是通人性6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(？分)(摘编自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》B.不能用鞋踏，因C.不能用鞋踏，地A劳动教育承载以劳动立德树人的理念，对推动劳动创新、建设教育强国意义重大，所以要全面D.地是通人性的，加强新时代大中小学劳动教育。解析：填入的句子是长B劳动最光荣，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，新时代劳动教育仍须继承与括号后的“如果踏了”衔接“勤劳创业、耕读传家”的传统答案：DC“在劳力上劳心”强调要勤芳动，但又不能止步于劳动，主张人们以劳动涵育内心，实现道德，智10.文中画横线的句子有慧、体质、美感的健康发展。(7分)D.弘扬工匠精神，要求在校园内大力宣传劳模，营造尊重劳模工匠、爱护劳模工匠、学劳模工答：匠、争当劳模工匠的文化氛围。解析：“宣传劳棋，营造尊重劳模工匠，爱护劳模工匠，学劳模工匠，争当劳模工匠的文化氛围”是在校外进行的而不是“在校园内”。答案：示例：记得早些年下答案：D作”，“早些年”应该做状语修饰7.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(7分)饰的是“要求”，“必须”“先”修分Λ陶行知继承并发展了劳与学”结合的历史传统，他的劳动教育观念为新时代的芳动教育11.文中画波浪线的句子用供了借鉴。答：劳动教育要重视传播匠精做到校校外联动将工匠神融人校园文化乃容学生生活全过程心悠济社会在发展雪拉木产业新也态相呼应，挖超疗动教有新内通，雾动教育形式。答案：“她”使用了拟人的修22口劳动形态的巨大变化促使学校加强劳动教育强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，增强【24新教材·ZC,语文-R-必修上册-GDONG】

范超写过一到对联，”以长人者北己，在梦力上分心”在芬力上劳心可说是肉行知水有思自可三步一体高效训练造性劳动能力生梦。解析：“学校加强劳用心以制力。这样做的人要用心思去指挥力量，使能轻重得宜，以明对象变化的道理。这种人能以答案：D拿程一定的劳动技能国然重安，但是适过劳动，选到在劳力上劳心的效果，实现道德的提升，南8.新时代应怎样开展力胜天工”。答：的增长，体质的强健、美感的涵养，这应该是劳动教育的真正内涵。(摘编自罗容海《劳动教育怎么搞，别忘了陶行为以弘扬工匠精种为手段，传播劳动光荣，技能宝责，创造伟大的时代风尚，营造劳动教育的良好我材料三：围。校国之内，要把工匠精神融入校园物质文化、精神文化、制度文化和活动文化，特别是精心打造我答案：①教学做合因氛国，将工匠精神融入校国景观熏陶人，融入校园生活培养人，融入校园文化涵育人，融入校园制度③深化产教融合，增强创：规范人。精心设计主题性校图文化活动，积板建设劳模工匠文化“场景图”，让工匠精神元素融入学生合育人价值。（每点4分学生活环境中。系统整合各种蝶体资源，在充分利用橱窗、海报、报纸等传统媒体的同时，更要精心二、语言文字运用(22打造微信、微博等新媒体台，全媒体传播弘扬工匠精神。校园之外，应以劳模工匠选树活动为契机阅读下面的文字创新探索弘扬工匠精神的方法，以劳模和工匠人才为学榜样，唱响劳动最光荣、劳动最崇高、劳动员早些年记得下地伟大、劳动最美丽的主旋律，涵养劳模文化、工匠文化，厚植奋斗理念和劳动情怀，推动全社会形成尊不爱长啦”。被耕种过重劳模工匠、爱护劳模工匠、学劳模工匠、争当劳模工匠的良好风尚和社会氛围，从而将工匠精神渗灵气。地气伴随春天酉透到学生学生活的内部，融入学生日常生活全过程。开春的大地仿佛(摘编自彭维锋《以工匠精神创新劳动教育模式》是风滑过树梢的声音，材料四：传导而来。冬天，地气当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业，新气，隐隐约约有几分朦业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，许多人由向往城市使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。深化产教融合，改进劳动教育方式。强化诚实合土、遍地庄稼的田园风法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现9.下列填入文中括号内道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。A.因为地是通人性6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(？分)(摘编自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》B.不能用鞋踏，因C.不能用鞋踏，地A劳动教育承载以劳动立德树人的理念，对推动劳动创新、建设教育强国意义重大，所以要全面D.地是通人性的，加强新时代大中小学劳动教育。解析：填入的句子是长B劳动最光荣，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，新时代劳动教育仍须继承与括号后的“如果踏了”衔接“勤劳创业、耕读传家”的传统答案：DC“在劳力上劳心”强调要勤芳动，但又不能止步于劳动，主张人们以劳动涵育内心，实现道德，智10.文中画横线的句子有慧、体质、美感的健康发展。(7分)D.弘扬工匠精神，要求在校园内大力宣传劳模，营造尊重劳模工匠、爱护劳模工匠、学劳模工答：匠、争当劳模工匠的文化氛围。解析：“宣传劳棋，营造尊重劳模工匠，爱护劳模工匠，学劳模工匠，争当劳模工匠的文化氛围”是在校外进行的而不是“在校园内”。答案：示例：记得早些年下答案：D作”，“早些年”应该做状语修饰7.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(7分)饰的是“要求”，“必须”“先”修分Λ陶行知继承并发展了劳与学”结合的历史传统，他的劳动教育观念为新时代的芳动教育11.文中画波浪线的句子用供了借鉴。答：劳动教育要重视传播匠精做到校校外联动将工匠神融人校园文化乃容学生生活全过程心悠济社会在发展雪拉木产业新也态相呼应，挖超疗动教有新内通，雾动教育形式。答案：“她”使用了拟人的修22口劳动形态的巨大变化促使学校加强劳动教育强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，增强【24新教材·ZC,语文-R-必修上册-GDONG】

［绵阳一诊］绵阳市高中2021级第一次诊断性考试生物试卷答案，目前金太阳答案已经汇总了［绵阳一诊］绵阳市高中2021级第一次诊断性考试生物试卷答案的各科答案和试卷，更多科目请关注本网站。1、湘豫名校联考·2023年9月高三一轮复诊断考试(一)物理答案 怀化市2022年普通高等学校招生第一次模拟考试物理试题参考答案一进挥温：(4分×6=24分》慰号2356容米DAB二、进择题：(5分×4=20分)冠号910答米BDEDACACD三、排进弄题：共5g分 2、重庆市巴南区2024届高考诊断考试(一)物理试题 、中1送法，2022一2023学年度高三一轮复周测卷（二十四）晒味中的)成桥题才然台干我簧年林是南为不超物理·电磁感应（二）合具：开林太早这,长发性出宝酒面(考试时间90分钟，总分110分)以间域水 3、湘豫名校联考·2023年9月高三一轮复诊断考试(一)语文试题查看 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)匡义、普人帐中白之。匡胤时被酒卧，欠伸徐起，将校已露刃列庭。译文：(2)通驰入其第，未及阖门，为彦异所害，妻子俱死译文：(二)古代诗歌阅读（本题 4、中学生标准学术能力诊断性测试2023届9月测试英语答案 W:Did you see what that guy did?M:No.I was looking the other way.W:He made a U-turn right in the mid 5、2023届海南省高三下学期学业水诊断（三）语文答案(三) 下江的一位贤明将领，商议大事。”下江兵众推举王常。刘缤见到王常，陈述联合作战的好处，王常大大省悟，说：“我愿挺身而出效力，辅佐大业成功。”刘缤于是与王常深相结交，告辞而去。王常回来，把他的想法告诉下江

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才教有大爱英设锐二面角为0，则有c0s0=·2√351n1|n2l√4+13×/13+3应用研究中心所以，面A,BD与面CBB,C,所成锐二面角的余弦值为可中心心34…220.(12分)【答案】(

5、河北省2023~2024学年度八年级上学期阶段评估(一)[1L R-HEB]生物答案

36.(每空一分，共5分)(1)无关变量(2)容易发生化学反应(3)化能合成(4)基因不能自由交流(5)非同源染色体37.(除说明外，每空1分，共7分)(1)选择透过（通透性也可以）(2)无水乙醇a(

17:28因米38o491令45☐分。9.①他在黑暗中艰难寻找、辨认真人的足印，坚定前行，（或：他靠着心火照明，沿着真人的足迹，坚定地前进)启示我们要认清方向，坚定不移地、执著地向前进。②在前进道路中、鱼与鬼火排成的光明之路”的威胁、诱惑与欺骗,启示我们一定要头脑清醒、仔细分辨，要能挡住诱惑识破欺骗。③他点燃心火对抗黑暗，哪怕用尽最后的一分力，启示我们不怕牺牲、敢于牺牲，才能认清方向、永远前进。④“锯齿形的闪电”带来瞬间的光明，使他能仔细分辨出眼前的一切，启示我们认清方向还得靠外力。【解析】本题考查学生对作品意蕴进行解读的能力。“他”在黄昏中来到沙滩，周围一切已模糊一片分辨不清。可是，“他”只有一个念头，“踏上那些该是过去人的脚迹”向前进。他认出禽兽的脚迹、见到了夜叉、妖娆的人鱼，又险些上了鬼火排成的“光明之路”的当，终于辨认着真的人的足印，“坚定地前进！”文章以“他”在沙滩上的一段故事，显示出对前进目标执著的追求。由此得出第一个点“认清方向，坚定不移地、执著地向前进0“他”急于向前进。当他看见“满满的纵横重叠的脚迹”时，“他”兴奋、“他”狂喜；可是“他”还是“抠着腰”去认真辨认那脚迹。原来，这只是禽兽的脚迹。青面镣牙的夜叉、妖娆的人鱼“他”没加理踩。鬼火组成的“光明之路”使“他”兴奋、欢呼；可是，“他”认出了真相。在黑夜中，“他”还是辨出了“真的人的足迹”,从而“坚定地前进！”据此，我们可以得出第二点：在寻找道路中，一定要头脑清醒、仔细分辨，要能挡住诱惑，识破欺骗。在黄昏的沙滩上，在白茫茫、黑漆漆中怎样才能找到前进的踪迹呢？文章从一开始就交代：“他用心火来照亮了路。”接着，又写道“心头的火光更加微弱”“用最后的一分力，把心火再旺起来“从心里射出来的光也明亮得多了”以及“靠着心火的照明”，等等，由此，可总结出第三个点：寻找得靠自己努力，这就是掏出一颗心来加以点燃；为了前进，这点牺牲应该是在所不惜。文章中几次提到“锯齿形的闪电“直要把这昏黑的天锯成了两半”。“他”光凭“心火”是不行的。正是“锯齿形的闪电”，带来了瞬间的光明，而使“他”才能仔细分辨出眼前的一切。我们可以得出第四点：人的前进，个人努力、奋斗固然需要，但这是不够的，还需凭借时代风云、环境氛围等等外界条件【评分细则】共6分，每点2分，答出三点即可；每点中，文意概括1分，启示1分，意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。10.ADF(3分)本题考查学生文言文断句的能力。正确断句方式为：“凡出师，骑军不见贼不许骑马，或步骑前后已定，不得越军分以避险恶。”意思是：凡是出兵，骑兵没有遇到敌人不允许骑马或是步兵骑兵前后阵形已确定，不能逾越军人职分来躲避危险。（每选对一处给1分，超过三处不给分。)11.C(3分)本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。C项文中的“恨”意为遗憾，而“恨恨那可论”中的“恨”意为愤恨，两者意思不同。A项文中的“尔”意为你们，“率尔”中的“尔”意为轻率、草率，两者意思不同。B项文中的“治”与“明于治乱”的“治”都是安定、太之意，两者意思相同。D项文中的“期”意为约定“帝乡不可期”的“期”意为期求。故选C。12.D（3分)本题考查学生理解文章内容的能力“激发他们必胜的信心”错，根据文意，李克用没有激发将士必胜的信心，而是制定了严苛的军法，三军因惧怕军法而尽力，都能够以一当百。13.(1)(次日)清晨大雾，晋军进兵直达夹寨。后梁军没有侦察放哨的士兵，也没有预料到晋军到来。（诘旦，清晨；斥候，侦察兵；意，预料。(2)刘仁恭向李克用请求救援，(李克用)因为痛恨刘仁恭反复无常，最终没有答应他。（状语后置句向李克用请求救援【解析】本题考查1)句翻译子史重要语的译菜，实司：司语壁语辨意的理臀浸分析的熊之：固定词道的积累，如据前文交代层除语应该饰考军没有及无用放在作为固定词组翻译为边去译成而的含义很根据前文可知，刘仁恭遇到问题了前来求但是李克用痛根刘仁恭反复无常T评分细则共8分，每句4分。（1)句中面的请求最袋都说。意诘旦料：每点各1分句意1分。2)句中，状语后置句，向李克用请求救援：“返察其}候,，预,反复无常：竟最终；每点各1分，句意1分。14.①善用奇兵，骁勇善战。②思深虑远，长于谋略。③军纪严明，战斗力强。④为政清明，后方稳固。【解析】本题考查学生对文章内容的理解分析和归纳概括能力。命题角度：一为概括人物性格品质，二为筛选概括原因，三为提炼事物特点，四为概括作者观点，五为比较分析概括。我们作答时需要审清题干，抓住问题的关键，确定答题范围，整理好找的关键词句，忠于原文，用自己的话分点作答。本题是概括原因题。需要结合两则材料来看，注意答题从不同方面入手。本题共四点，从“李存勖在次日清晨大雾之中，出其不意发兵，打得梁军措手不及，溃不成军，纷纷向南逃跑”可得出“善用奇兵，骁勇善战”，从“如刘仁恭向李克用请求救援时，他分析当前形势，晓以利弊，最终劝服李克用答应”可得出“思深虑远，长于谋略”，从“李存勖成为晋王之后，严明军队纪律，军队士兵大部分都能够以一当百，军队的战斗力十分强大”可得出“军纪严明，战斗力强”，从“他罢斥了贪婪残暴的官吏，减轻田租赋税，抚恤那些孤寡穷民，申雪冤案，禁止奸盗，境内太”可得出“为政清明，后方稳固【评分细则】共3分，每点1分，答出任意三点即可得满分，意思对即可。(2)点如答“顾全大局，影也可：除以上四点外，答“立志高远，志在天下”也可。材料一后唐庄宗李存勖，小名亚子，是代北沙陀人，晋王李克用的儿子。他精擅音律，爱读《春秋》略通微言大义，善于骑射。晋王李克用头上长了个毒疮，病情十分严重。晋王李克用下令他的弟弟李克宁等人拥立他的儿子李存勖为嗣，并说：“这个孩子从小志向远大，定能完成我的事业，你们可要好好教导他啊！”等到李克用死后，亚子继承了晋王位。五月辛未朔日（初一），晋王埋伏军队在三垂冈下，次日)清晨大霎，晋军进兵直达夹塞。后梁军没有侦察放哨的土兵，也没有预料到晋军到来。晋王李存勖命令周德威、李嗣源分兵两路，填沟烧寨，擂鼓呐喊而入。后梁兵溃不成军，向南逃跑。后梁太祖听说潞州夹寨没有守住，大惊失色，过了一会儿长叹说：“生子当如李亚子，李克用家业可以不亡了！”晋王李存勖回晋阳，休整军队，进行赏赐。诏命州县举荐有才德的人，罢斥贪婪残暴的官吏，减轻田租赋税，抚恤孤寡穷民，申雪冤案，禁止奸盗，境内太。龙德三年，进攻并灭掉

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①两直线，m所成的角为0(0<0≤多)，0才+元=(2.2)放圆心C的轨迹方程y=2x-5,(-2

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说明：1.基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给

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2022-2023学年海南省全真高考模拟卷（一）一、选择题（本题共8小题，每小题5分，共40分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.函数f()=V2-x+1的定义域为（)X-1A.(

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A.南方租佃关系比北方普遍B,国家对农民控捌力减弱C.产品商品化程度逐渐提高D.人口迁移范围不斯

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13.常温下，AgC1、Ag:Mo0.、AgS的饱和溶液中银离子和阴离子的浓度变化关系如图所示：[pAg=-kc(Ag),PX=-lgcX)]。已知：常温下，Ag:MoO,为浅黄色沉淀且溶解度：Ag2

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22.(12分)已知函数f(x)=m.x-2m√元十n,m,n∈R.(1)若Hm∈[0,1]，函数f(.x)>0恒成立，求n的取值范围；(2)当m=1时，函数f(.x)在x∈[0,9]上的最大值记为g

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THB“盖此矾色绿味酸，烧之则赤”，矾指的是FSO,·7H,0,该过程涉及氧化还原反应人造瓦凡几还既成，于燥之后，则堆积窑中燃薪举火蓬老转生要为青色)与造砖同法”。造瓦时浇水转釉后，铁元素主要以氧花铁

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B蔡邕饱读经书，治学严谨，担心经书之误，遗患后学，故而主动要求校订六经，并取得丰硕的成果，受到学界关注。C蔡邕德才兼备，但仕途多舛，曾因密奏事件险些丧命，后遭流放。虽蒙天子大赦，又遭小人谗言，后来不得

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1、小升初语文知识点复（1）

王安石回答说：“经学正是用来处理世事的，只是后世所谓的读书 人，大部分都是才能庸俗之人，因此世上俗人才都以为经学不能施 行于世间事务了。”神宗

A.于ヤ人B.才大一C.力-子D.了才デ1了14.主花花<这残∽℃百办小6、使小6新L仍在贸书)。A.才℃B.意九(C老令女D.15.先生0C一子文一)時間老決劝点与。A.都合B,翻争6.場合D.具合16美蛛L刀x2、夷際食心C再小2p小6众↓A.ベ老招B.用少C.D.C亡17.高心陟心、人扩多L、二)レ又卜ラの料理狱美味L八才。A.p寸B.大的C.仗少D.心18.の電子辞潜：L忖ビ、值段高<（手於.A.届B.伸SC.出D.天519.大上之失敗℃、莎老6均寸仁顽張九试、成功石cLA.V1O方B.C.bN∽ND.)℃古20.怪我治∽大6、法北少y力一)練習化戾)主才。A.仗2老9B.寸)C.2)D.Φ2<)21.亡の布团の上V)上、雲)上c寝(v石上思方V℃寸。A.高北大加这B.LěC.寸儿D.中力6小22.二D前、石为爺这上一猪仁散步L文石岛花見付夫儿大。A.一匹B.一個C.艹羽D.-23.者八热。何加冷力1花D定飲逊1。贸0天老飞」力小。A.6夫达加B.西于主世村ま儿上D.屯6之主世24.「突然特心名法无了、武改主世人L北。」「心海荡之乏、世∽<の化、時間於安<℃寸ま世九下儿大。」A.来℃2大B.来℃<九大C.来℃范62D.来℃杨北25.「先生、寸夫甘°、古上∽上二D辞書花A.使∽（差上人<才州B.使∽（人尤无孙C.使力世℃大挖老大c寸於D.使力世℃<苍t花守雄26.後张「飞九、何℃寸。」先张「京都の写真尤上。」後张「杨、京都入c寸。楼老九山花∽大下儿上)。」A.ま6九B.6丸大C.於力九大D.v九27.病院来大人「莎))、診察)申L达4仗2李业L上5。」病院人「杨、初边标C才效。辣、两之二D恋口花一。」A.粉参)人左B饲主过论力C,棘和<光这↓ND.为聞老Lま世人

10.据希罗多德记载：“那里（古埃及）的农夫只需等河水自行泛滥出来，流到田地上灌溉，灌溉后再退回河床，然后每个人把种子撒在自己的土地上，叫猪上去踏进这些种子，以后便只是等待收获了。”材料意在强调A.刀耕火种的原始农业是古埃及的支柱B.埃及统治者高度重视灌溉农业的发展C.尼罗河为埃及农业发展提供有利条件D.古埃及人从迁徙逐渐过渡到定居生活11.右图为近代某资本主义国家政治权力结构关系示国王意图，据此解读正确的有国家象征统而不治限制任命①议会是国家最高立法机关和权力机关②君主立宪制的代表，君主权力受到限制议会首相权利中心控制立法③权力制衡原则是该国政治文化的典型特征集体统治内】负责一致大权④经历了共和制和君主制的多次反复后最终确立监督内阁提名A.①②B.①③多数组阁C.②③D.③④集体负责12.自1895年起，“文明”取代“暴力”成为法国殖民扩张的基石。法国人于贝尔·利奥泰在北非继续实践了这个理念，在摩洛哥推行有限同化政策，承诺尊重当地文化。但实际这种人为的、外力保证的秩序一方面造成整个社会对传统的迷信和崇拜：另一方面，这种强加的传统假定当地的文化劣势，刺激了当地人对欧洲文明的激烈排斥。下列项中，对上述材料理解正确的是A.“文明”取代“暴力”改变了殖民侵略的实质B.文化侵略使被侵略民族文化呈现出新的多样性C.文化侵略极大推动欧洲文明向亚非拉地区传输D.文化侵略的优越性迫使军事镇压退出历史舞台13.右图漫画“新年展望”发表于1940年末，画中的人物正自豪地回首在过去一年中取得的无与伦比的成就。该漫画的背景是A.英国顶住了法西斯对伦敦的空袭B.苏联战场成为抵抗德国的主战场C.世界的反法西斯力量实现了联合D.日本挑起太洋战争，美国参战14.中小企业是二战后德国经济的主体，数量约有1000多家，占全国企业的99.6%。这些虽然是私人企业，但必须实行劳资共同治理，工人不仅要参加管理，而且要进入监事会，对企业进行监督。联邦政府颁布了一系列社会保障的法律法令，完善了养老保险、疾病保险、失业保险。这说明二战后德国A.率先构建了完备的社会保障体系B.社会保障是德国崛起的主要因素C.通过强化政府宏观调控来复兴经济D.调整劳资关系创造稳定的社会环境历史试题卷第3页（共8页)】

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55.He was very clever.第四部分第一节56.will learn57.sides58.to visit59.a60.its61.probably62.When63.the larg

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19拉芝正确的是纪上半期纪晚期溶液时，a溶液的溶质质量分下列”图是的码看密空装大大根告术之丽神为领头的中阳头觉人核种法手图片呈现的中国共产党人精神谱系，按照时间先后顺序排列正确的是探究与实践道德与法治

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B.作者认为普希金的价值在于独立地、从无到有地创造了俄罗斯文学，并且在对本国的生活方言的

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粮食自给率指当年粮食产量占当年粮食消贵量的比重，是衡量粮食安全水的重要指标。下表为西藏、黑龙江、湖北、上海四省区2012年粮食自给率表。完成11、12题第11、12题表11.丙省区是A.西藏B.黑龙

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过12.80年左右，查理曼颁行的《庄园敕令》规定：“我的耕夫用牛所耕的士地，和庄园上佃农们所去当耕的士地…铅矿：牝马和马驹。以上各项，务须于圣诞节前，分类列账，并并有条地报告我，使我可以知道各种财产的数目。”这反映出当时西欧A.土地兼并加刷B.王权得到加强航C.自然经济盛行D.社会矛盾缓和13.18世纪，在法国（百科全书》的知识系统里，出现了一些新科学，神学与宗教的影响力被大大江削弱，生产和研究、技术和科学有了同样重要的地位，文艺有了自身独立的活动天地。由此可见，《百科全书》张要不您关，W诗者阅1A.拉开了科学革命的序幕B.改变了人们对宗教的信仰中小证学标C,推动了启蒙思想的传播D,反映了科学与技术的结合中入14,18世纪下半期，德意志民族意识觉醒。19世纪30年代以后，工业化使德意志各邦各地区在实际利益基础上紧紧绑在一起，出现经济强邦一普鲁士。19世纪中后期，普鲁士领导人运用多种手段，最终实现了德意志的统一。由此可知，德意志统一》分：春奇西A.伴随着社会的转型女，益水时总名B.得益于工业革命的深入发展吹，意的C.借鉴美国革命做法点然桥业工D.奉行联邦政府权力至上原则，张第15.在20世纪30年代，苏联政府与许多美国企业签订合同，让这些公司到苏联修建工厂、大坝、造船厂、炼油厂、公路、公寓等。福特、通用电气等25家企业被列人英文版的五年计划之中。苏联的做法旨在制款去养，代冷证新，鼠奇，输阳盟A.调整与西方国家关系B.逐渐恢复新经济政策C.避免经济危机的冲击D.实现社会主义工业化16.从1970年第七届首脑会议开始，非洲统一组织改变了过去非洲民族运动领导人只能作为观察员列席的做法，而吸收他们同非洲已独立国家首脑一起讨论非洲问题，1972年第九届首脑会议还授权他们可以参加表决同其直接有关问题的决议。其做法A.表明泛非运动的活跃B.推动了世界殖民体系的瓦解C.体现了国际法的作用D.促进第三世界登上国际舞台二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料上谕右军都督府臣曰：“近闻陕西都司遣兵常随秦王出入盖王府，置护卫，又设都司，正为彼此防闲。都司乃朝廷方面，几奉敕调兵，不启王知，不得辄行，有王令旨而无朝命，亦不擅发。如有密旨，不令王知亦须详审覆而行，此国家体统如此。今秦府未给护卫，但令以兵五百暂为护从，而都司短敢擅增兵至千人其罪不可赦。朕以其皆旧臣，昔有劳于国，俱不置之法。尔都督府遣人谕之，今后有复违令者，治如律。”数个一县陆：”令点的的案卧日起位的案登国央中，京质前0“点来年日奇章见工一摘自《太祖高皇帝实录》)材料反映了公（朝代）的军事制度，其机构在地方主要有都司、号流（机构名称)所。(2分)发余些里益，来年認)回燕国名数装当三今筑◆(2)根据材料并结合所学知识，指出该制度的基本特征。(4分)亲台「专点到，人乳卖为道年家普国名转梦孝自险入法州来791，本0在主，志字世头个体一能市限2阳8自日英二将时者开日及学普方际原的出个主处含公个中交大公阳关。示台的儿洁包除光珍不人合文尖公安卡比一高三历史)第3页（共6页）脑

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斯拥有欧洲D民书籍数文14.约价值观念发展。1898年，德国9所工1070所。此外，政府还强制规A.生产经验与技术革新的结合C.经济发展对技术人才的需求国政府对科15.两次世界俄比亚反意亚非拉民族民主运动A.推动了非暴力不合作思想传播具有多样性特点阶级民主革命范畴.缩小了国际社会贫富差距二、非选择题：本大题共3小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。（18分）材料唐代，位于今辽宁朝阳的营州，处于农耕文明和游牧文明的交界地带，位于“草原丝绸路”的东端，是东西方商业贸易中必经的中转站在唐代民族交流中起着重要作用。隋唐时期，营州成为中原政权设在东北边地，来自西亚的波斯、粟特人往往经济文化往来的重要交通枢纽。域外商人来到营州进行贸易的同时，也促进了“赛袄”仪式经由草原丝绸之路传至营州，献身、报效国家的豪情。契开等由于地处我国东中发挥着重要作用，也是一直营州在东北地区的重要地位逐渐被其他城市（1）根据材料并结中论结顺写要求。（162024.10.0517:06

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