39.F根据下文Send themli fl the re why you think they'eng”以及本段最后-句Afedingwhat you hve listed,theyw feen”可知，这里指的是朋友心情不好，低落的时候你该怎样做.选项F“theybnohaey,they mayda reminder..(如果他们最近情络低落，他们可能需要提醒。)”符合上下文语境。故选F,40.E根据空前“Arrangeorowertobe delivered otheirpmail themoftheraibums、.”可知，此时可买礼物送给朋友，再根据下文“A homemade gif,keak n如针织的)r or。pief,ill lif their the”可知，礼物无需多贵，心意到T就可以。选项E“Yodon't have to&olouinteof spending..(在支出方面，不必倾尽所有，)”符合上下文语境。故选E第三部分语言知识运用本文是一篇记叙文。主要讲述了作者决定连续一年每天都给予他人一份“礼物”，在这一年里作者不断付第一出，给他人送去快乐。作者的孩子们也深受其影响，从而将“给予”融入了他们自已的生活中1.C作者决定连续一年每天都给别人赠送一份礼物，并且还要在日记中记下自已每天做的这些事，k即track of意为“记录”。42.D下文说有些礼物需要作者花很长时间去雅备，因此这里说的是有些礼物是精心准备的。in表示“有目的的，有目标的”。43.D根据下文所举例子可知，作者精心准备这些礼物，然后赠送给相关的人。pr©sent意为赠送，馈赠”44.B作者把一床被子缝制成一个睡袋。45.A根据下文所举例子可知，有些礼物是精心准备的，另外一些则是随意的46.B顾客忘记带眼镜了，因此这里说的是作者帮助别人看商店里商品上的标签(lab©l)。47.D作者总是寻找机会服务他人。48.C作者说自已在这一年里送出的礼物还包括给儿子读书。involve意为“包括，涉及”。49.B给孩子读书这件事为他们创造了美好的回忆。create与下文的memories呼应。50.D作者做得最多的事是经常让排在自己后面但是买的东西不多的顾客先结账。repeat意为“重复”51.C这里表示作者注意到的情况。52.A作者首先考虑他人的需求(needs)。53.A作者的孩子喜欢听作者讲述她送出礼物的故事。54.D孩子们有时会对作者的这些行为做出评价。55,B晚上作者和孩子们准备睡觉。settle down此处意为“舒适地躺下”。56.C这里用cup来描述孩子窝起手掌在妈妈耳边说话的模样。名词cup意为“杯子”，用作动词意为“用手窝成杯子的形状”。57.B作者此时开心地笑了。58.A孩子也学会了享受“给予”所带来的快乐。59.C作者觉得自己做的这些事情都是小事，不是什么特别的事情。unique意为“独特的”。60.A这里指作者最初的决定。第二节61.has attracted ever since是现在完成时时态标志，but后句子的主语是inequay,谓语动词用第三人称单数形式，故填has attracted。.62.for reason for sth.意为“的原因”，为固定搭配，故填for。63,at此句把城市学校投资与农村学校投资作对比，invetment一词在上文出现过，且为单数，故此处可用指示代词hat指代同类不同物的事物，避免重复，故填hat。64Pcm分析向子结物可知，此处考查非谓语动词，且provide与句子主语“Some sch5”之间是主动关系，用现在分词作状语，故填providing。65.whid此处考在非限制性定语从句，先行词是bse nefc)),指物，且在从句中作主语，放用h，油66.ability该空作句子主语，用名词，且ability表抽象意义，为不可数名词，故填ability。67.generally此处用副词修饰形容词better,故填generally。68.to reduce此处为todo不定式作目的状语，故用toreduce。69,a as a whole意为“全局地，总体上”，为固定搭配，故填a。70.educated该空修饰名词aers,用形容词形式，故填ced。山【23模拟调研·英语（一~六）参考答案第4而出28而)LLY】

试；为新中国政权建设提供了借鉴。(7分，任答3点，言之成理即可)19.命题透析本题以晚清改革为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等学科素养的考查。答案要点示例：论题：晚清政治改革难以解决中国社会的根本问题。(2分)阐述：甲午战争后面对空前严重的民族危机，资产阶级维新派发起维新变法运动，推动光绪帝颁布变法诏令，虽然其内容涉及政治、经济、文化、教育等多个方面，但是由于维新派寄希望于无实权的光绪帝，脱离广大人民群众，且资产阶级维新派力量薄弱，封建顽固派实力强大，最终变法失败。20世纪初期，清政府内忧外患更加严重，为了遏制革命，应对严重的统治危机，1901年开始，清政府宣布实行新政，采取兴办实业、编练新军、改革教育、派遣留学生等措施。然而，由于改革触及人民根本利益，激化统治阶级内部矛盾，且实际上是维护专制统治，因此不仅未解决社会问题，反而激化了社会矛盾，加速了清朝统治的灭亡。(9分，言之成理即可)综上所述，在系列因素影响下晚清的政治改革未能化解尖锐的社会矛盾和社会问题，最终走向失败。(1分)(“示例”仅供阅卷参考，其他答案言之成理亦可)天一文化TIANYI CULTURE4

23:14©8d00·念o9l☑31-智慧上进2化学·单元卷容案（全部…文件预览剂，少坝错误。9.【答案】D化学第18页（共84页）》【解析】F$0,溶液与溴水，溴水具有氧化性，将二价铁离子氧化为三价铁离子，离子反应式：2Fe2+Br2一2Fe+2Br,A项正确；在稀硫酸中NaS,03发生歧化反应，生成硫酸钠、硫沉淀、二氧化硫和水，离子方程式为S,0+2H一S↓+S02↑+H,0,B项正确：钠和水反应生成NaOH和H2,反应的离子方程式为2Na+2H0一2Na+20H+H2↑，C项正确；S02具有还原性，NaCI0具有氧化性，过量S02通入NaCI0溶液中，发生氧化还原反应：H,0+S02+CI0一S0?+CI+2H,D项错误。10.【答案】B【解析】7.8gNa,S物质的量为0.1mol,含离子总数0.3Wa,7.8gNa,02物质的量为0.1mol,含离子总数0.3NA,因此7.8gNa,S与Na,02的混合物，含离子总数为0.3NA,A项正确；Al遇到足量冷的浓硫酸，发生钝化，铝表面生成一层致密的氧化物保护膜，阻止内部的铝与浓硫酸接触，B项错误；1 mol Fe溶于过量稀硝酸，Fe被氧化为Fe3+,1 mol Fe失去3mol电子，则转移的电子数为3Na,C项正确；1 mol Cl2和足量Fe完全反应后转化为CI,所以转移电子数为2Na,D项正确。11.【答案】A【解析】向NaA1O2溶液中加入过量盐酸：AIO2+4H一A3*+2H,0,A项正确；NaOH与足量S02饱和溶液反应：OH+S02一一HS03,B项错误：铜与稀硝酸的反应：3Cu+8H+2NO;3Cu2+2N0↑+4H,0,C项错误；向碳酸氢钠溶液中滴加少量石灰水：2HC0+Ca2++20H一CaC0,↓+C0+2H,0,D项错误。12.【答案】B【解析】若红色固体a是铜，铜不与稀硫酸反应，步骤I不能得到蓝色溶液，A项错误；Cu,0的物质的量为-0,2m.反应1为ca0+0,一0u+c0+0,则参与反应的H,S04的物质的量为0.2ol,B项正确：如果用稀硝酸和稀盐酸的混合物溶解铜，会引入杂质，C项错误；在坩埚中加热并灼烧，会失去结晶水，得不到胆矾，D项错误。13.【答案】D【解析】C山、Si都不和盐酸反应，加入过量盐酸充分反应，有少量固体不溶，不能确定是否含铜，A项错误；Al和Si都能和NaOH溶液反应生成氢气，所以加入过量NaOH溶液充分反应，有无色气体产生，不能得出含有金属铝的结论，也可能含有硅，B项错误；Al、Mg、Fe都溶于盐酸，Al和盐酸反应生成的AICL,和少量NaOH溶液反应也会生成AI(OH),白色沉淀，所以不能得出含有金属镁的结论，C项错误；铁溶于硝酸生成Fe(NO3)3,Fe+遇KSCN溶液，溶液呈红色，其他成分都没有此性质，D项正确。14.【答案】C【解析】氧化性：Fe+>Cu2+>Fe2+。如果Fe+的量很多，将铁和铜全部氧化后还有剩余，A项错误；当铁有剩余时，溶液中不会存在Cu2+,B项错误；因还原性：F>Cu,故不存在有铁无铜的情况，C项正确；当铜有剩余时，可能部分铜发生反应，溶液中可能有C2·,D项错误。15.【答案】D【解析】N2CO3的水解是吸热反应，随温度升高，溶液的碱性增强，之所以pH反而降低，是因为温度升高K增大，A项错误；碳酸氢钠溶液中，碳酸氢根离子电离产生氢离子、水解产生氢氧根离子，M点之前，升高温度溶液的pH减小，原因是电离程度大于水解程度，B项错误；碳酸钠化学第19页（共84页）通过「QQ浏览器」使用下文档功能刀全屏播放☑标注/填写区转为…去使用>成分中含有次氯酸钙Ca(CI0)2,Ca(CI0)2易与空气中的C02和水作用从而导致变质生成次氯

·生物（四）·参考答案及解析生的卵细胞中放射性标记情况有答案中的2种。既存在自交又存在与黄花长梗植株(AaBB)杂交，自27.(10分，除标注外，每空1分)》交后代基因型为AAbb,杂交后代基因型为AaBb、(1)RNA聚合(4种)核糖核苷酸mRNA终止密AABb,则紫花短梗植株上所收获种子的基因型为码子以后存在不翻译的序mRNA两端存在不AAbb、AaBb、AABb,其中AABb和AaBb是杂翻译的序列，2分)合子(2)mRNA上决定入氨基酸的3个相邻的碱基(2)①由题意可知，单瓣植株为亲本，自交后代F1中碱基对改变后决定的密码子所对应的氨基酸仍然花，说明单瓣花是显性性状，重瓣花是隐性性原来的氨基酸（或发生改变的碱基对位于mRyA单瓣花是杂合子，基因型为Ee。上的非编码序列，2分)②由题意可知，造成上述实验现象的指本原因是等(3)控制蛋白质的结构（直接）位基因(E、e)所在染色体发生部分缺失,而染色体缺(4)指导合成更多的转铁蛋白受体TR促进细胞失的花粉致死，则相应染色体上的位置见吸收更多的Fe3+(2分)答案ex1.com【解析】略。③由图示可知该育种方法为单倍体育种，该过程需28.（11分，每空要经过花药离体培养和秋水仙素处理。若上述结论()紫花长便黄花长梗：白花长梗1:2:1AABb根本原因是等位基因(E、)所在染色体发I AaB生部分缺失，而染色体缺失的花粉致死)，F1产生的(2)①显性Ee具有活力的花粉基因型是e,则F2花瓣只有重瓣花②若上述结论不成立，F,产生的具有活力的花粉基因缺失染色体型是E和e,则F2花瓣既有单瓣也有29.(11分，除标注外，每空1分正常染色体(1)自然选择学说频率的定向改变自基因位点然选择共同进③单倍体育种花药离体培养秋水仙素诱导染色(2)能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳体数目加倍只有重瓣既有重瓣也有单瓣小、形状、颜色、营养、处理成本等(2分)【解析】(1)开花期连续阴雨，黄花长梗(AaBB)植物30、45、60d种子被埋藏后，挥发性物质会逐的子代表现型及比例是紫花长梗：黄花长梗：白花长渐衰减，减弱了鼠类的嗅觉线索，降低了鼠类搬运梗=1：2：1。由“若开花期遇到持续降雨，只进行自的几率，而冷藏处理的种子气味挥发较少，接近新鲜花、闭花受粉，天气晴朗时，可借助蜜蜂等昆虫进行种子，对鼠类的吸引力强，被搬运的几率更高(2分)异花传粉”可知，天气晴朗时紫花短梗植株(AAbb)(4)分散贮藏

生运用光合作用的原理、外界因素对植物光合作用的影响等知识解答相关问题，主要考查考生获取信息的能力和运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、综合性的考查要求。【解题分析】(1)卡尔文循环的场所是叶绿体基质。从图中可以看出，三碳糖磷酸可以在叶绿体中直接转变为葡萄糖；另外，三碳糖磷酸产生以后，运出叶绿体转变成蔗糖，蔗糖水解产生的葡萄糖可以进入叶绿体。(2)根和茎中的淀粉是蔗糖通过韧皮部中筛管运输到根和茎中产生的，所以如果磷酸转运器失去作用，则因为蔗糖的量减少，根和茎中的淀粉含量也会降低。如果叶绿体上的葡萄糖转运器发生障碍，则蔗糖水解成葡萄糖和果糖的过程会减弱，则有更多的蔗糖会运输到根和茎中，所以土豆和红薯的产量会提高。(3)从图2中可以看出，正午时刻光合速率明显降低的是B植物。植物A夜间吸收CO2而白天不吸收CO2,但只有白天进行光合作用，所以可以推测该植物夜间吸收的CO2在叶片中转化为其他物质，白天再分解产生CO2供光合作用利用。(4)植物A在夜晚吸收C○2较多，可能其生活环境白天气温较高，白天气孔关闭可减少水分散失，A项正确。与植物B相比，中午植物C没有出现“午休”现象，植物C利用低浓度CO2的能力可能较强，B项正确。上午10点突然降低环境中CO2浓度，短时间内植物A的光合作用几乎不受影响，细胞中C含量基本不变；短时间内植物B、C细胞中C不能合成但还原仍然进行，因此C含量下降，C项错误。图中m点表示光补偿点，植物缺镁会导致m点向右移动，D项错误。23.(1)标记重捕法(2分)第一次被捕捉并标记后释放的田鼠，第二次被捕捉的难度大于第一次被捕捉的难度（或标记的田鼠部分死亡、标记物脱落、标记的田鼠部分迁出该区域，合理即可）(2分)(2)(负)反馈调节(2分)自我调节能力(2分)(3)迁入率和迁出率(2分)随着种群数量的增加，社群压力增大，导致种群出生率下降而死亡率升高(3分)【命题意图】本题以社群压力限制自身数量增长的机制及与种群数量变化的关系为情境，要求考生运用种群密度的调查、种群数量的变化、反馈调节、生态系统的自我调节能力等相关知识解答相关问题，主要考查考生获取信息的能力和运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、综合性的考查要求。【解题分析】(1)田鼠的活动范围大、活动能力强，所以调查其种群密度采用标记重捕法。因第一次被捕捉并标记后释放的田鼠，第二次被捕捉的难度大于第一次被捕捉的难度（或标记的田鼠部分死亡、标记物脱落、标记物脱落、标记的田鼠部分迁出该区域)，导致所得数据大于实际数量。(2)社群压力的变化会影响个体激素的分泌，激素的分泌会影响种群数量，进而影响社群压力，这种调节机制是（负）反馈调节，该机制也是生态系统自我调节能力的基础。(3)影响种群密度的直接因素除了出生率和死亡率外，还有迁入率和迁出率。从图中可以看出，当种群数量超过K/2时，社群压力还渐变大，种群出生率下降而死亡率升高，所以种群数量增长速率会下降。24.(1)更容易得到产生S蛋白抗体的B林巴细胞(2分)(2)B淋巴细胞不能大量增殖(，骨髓瘤细胞可大量增殖)(1分)克隆化培养和抗体检测(1分)小鼠腹腔内(1分)(3)蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系(2分)改造或合成基因(1分)(4)非变异新冠病毒与德尔塔变异株的抗原结构相同或相似(2分)【命题意图】本题以新冠病毒单克隆抗体的制备为情境，要求考生运用单克隆抗体的制备的知识解答相关问题，主要考查考生获取信息、运用所学知识解决实际问题的能力，体现了生命观念、科学思维、社会责任的核心素养，突出基础性、应用性的考查要求。【解题分析】()与灭活新冠病毒相比，新冠病毒的S蛋白成分单一。制备新冠病毒的单克隆抗体时，研究人员向小鼠体内注射新冠病毒的S蛋白，更容易得到产生S蛋白抗体的B淋巴细胞。(2)从免疫小鼠体内获得的B淋巴细胞可以产生抗体，但不能无限增殖，与骨髓瘤细胞融合后获得杂交瘤细胞，既可以产生抗体又能无限增殖。筛选获得的杂交瘤细胞还需要进行克隆化培养和抗体检测，最后将杂全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第5页（共6页）【22·（新高考）N叮·生物学（三）·LN】

17.2003年，时任浙江省委书记的在广泛深入测查研究的基础上立足浙江省情、农情和发展阶段特征，作出了实施“千村示范、万村整治”工程(“千万工程”)的战略决策。20年来，浙江持之以恒实施“千万工程”，形成了一系列行之有放的做法和为人民群众所认可的成果。“村民说事”，是浙江某县政府探索提高基层治理能力的机制创新。在近十年的实践与完善中，“村民说事”以“共商共信、共建共享”为遵循，融合了“说事、议事、办事、评事”环节，深受好评。“村民说事”立足农村实际，县镇政府定期召开村民座淡会，了解村民的诉求，及时采取措施解决农村难题；村委会通过召开村民会议，对村里事务进行讨论、决定，针对停电停水、垃圾处理、老年看护等公共事务，则由联村干部牵头召开相关各方参与的会议，一起商量最佳办法：通过一事一评、联村评价、综合评价等，把民意评价作为干部考评的重要内容，增强村级权力运行透明度。结合材料，运用《政治与法治》知识，说明“村民说事”制度是如何提升基层社会治理水的。(12分)18.高中生王同学暑假去玄武湖玩，发现公园的蚊子很少，逛下来很舒适，但是自家附近的生态公园蚊子却很多。为什么玄武湖的蚊子少？如何减少生态公园的蚊子数量？这引发了他探究和思考的兴趣。于是，王同学开始调研与论证，并撰写调查报告。◇观察记录。走访了许多公园，记录公园的特征、植被种类和水系特点、卫生管理、蚊虫密集区等信息。◇采访调研。采访公园工作人员、游客，开展实地调查和文献调研，搜集并整理了关于蚊虫性、植被特点、公园景观布局设计、各类物理驱蚊原理、国家政策保障等资料。◇科学论证。运用相关知识和技术，借鉴他人经验，分析收集到的事实材料，经多次模拟实验，提出生态公园减少蚊虫的5点建议。并请专家指导，确保建议的可行性、科学性和普适性。结合材料，从哲学角度说明如何提出科学有意义的建议。(9分)第6页共8页扫描全能王创建

17.2003年，时任浙江省委书记的在广泛深入测查研究的基础上立足浙江省情、农情和发展阶段特征，作出了实施“千村示范、万村整治”工程(“千万工程”)的战略决策。20年来，浙江持之以恒实施“千万工程”，形成了一系列行之有放的做法和为人民群众所认可的成果。“村民说事”，是浙江某县政府探索提高基层治理能力的机制创新。在近十年的实践与完善中，“村民说事”以“共商共信、共建共享”为遵循，融合了“说事、议事、办事、评事”环节，深受好评。“村民说事”立足农村实际，县镇政府定期召开村民座淡会，了解村民的诉求，及时采取措施解决农村难题；村委会通过召开村民会议，对村里事务进行讨论、决定，针对停电停水、垃圾处理、老年看护等公共事务，则由联村干部牵头召开相关各方参与的会议，一起商量最佳办法：通过一事一评、联村评价、综合评价等，把民意评价作为干部考评的重要内容，增强村级权力运行透明度。结合材料，运用《政治与法治》知识，说明“村民说事”制度是如何提升基层社会治理水的。(12分)18.高中生王同学暑假去玄武湖玩，发现公园的蚊子很少，逛下来很舒适，但是自家附近的生态公园蚊子却很多。为什么玄武湖的蚊子少？如何减少生态公园的蚊子数量？这引发了他探究和思考的兴趣。于是，王同学开始调研与论证，并撰写调查报告。◇观察记录。走访了许多公园，记录公园的特征、植被种类和水系特点、卫生管理、蚊虫密集区等信息。◇采访调研。采访公园工作人员、游客，开展实地调查和文献调研，搜集并整理了关于蚊虫性、植被特点、公园景观布局设计、各类物理驱蚊原理、国家政策保障等资料。◇科学论证。运用相关知识和技术，借鉴他人经验，分析收集到的事实材料，经多次模拟实验，提出生态公园减少蚊虫的5点建议。并请专家指导，确保建议的可行性、科学性和普适性。结合材料，从哲学角度说明如何提出科学有意义的建议。(9分)第6页共8页扫描全能王创建

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绝密★考试结束前当今中国，止处在由大向强的“关键一跃”，经济社会发展需要闯过一个个“娄山关”“腊子口”。读懂、汲取长征精神，就应该经常检视自己可否拥有红军爬雪山、过草地时的激情，可否坚定“革命理想高于

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18.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改阅读下面这两首诗，完成15~1

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(2)遵循(1分)矮脚鸡中基因型为AA的胚胎致死（或答“矮脚鸡的胚胎中存在显性纯合致死现象”，合理即可，2分)(3)实验思路：从子代中选择多组矮脚鸡和高脚鸡进行杂交，观察并统计其后代的表型及比例(2分

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理，党的领导直接关系中国式现代化的根本方向、前途命运、最终成败，决定中华民主伟大事业的成败，所以说办好中国的事情，关键在党。(4分)【解析】本题考查历史和人民的选择的相关知识。该题设问为“结合材料并运

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的科学问题？▲（填“是”或“不是”）不交叉)(2)闭合开关前，滑片P应移到滑动变阻器▲（填“A”或(2)实验中是通过▲来反映降落伞的降落快慢的。从表格中的数据你能得到的结论是▲（写出一条即可）“B”)

21.示例：①各种物体会有不同的颜色呢②因此看起来就是白色的③夏天人们都喜欢穿浅色衣服(评分参考：每处2分，共6分，合乎语境、句意通顺即可)22.①原句列举“红色的花”“绿色的草”“蓝色的天空”等具体的颜色和物体，使表达更加具体可感。②原句使用多个短句，句式活泼灵动，节奏明快有力，改后的句子没有这种表达效果。(评分参考：答出一点给3分，两点5分。意思对即可)23.【解析】这是一则引语式材料作文题。材料只有一句话，是一个并列关系的复句，说的是两类人不同做法的结果。一类是大多数人的做法：看见才会相信是事实，有时会因事实未显露而错失良机。一类是部分人的做法：先相信会成为事实，结果就看到事实出现。可见，材料介绍了两种做法：一种是要亲自看到才会相信，并指出这种做法的弊端，即可能在做事之初就失去机会；一种是内心充满信念，最终实现了所相信的目标。深入分析可知，第一种做法体现了死板的传统思维，第二种则体现了坚定信念、追逐梦想的现代思维。两者相比较，可知材料比较倾向于第二种做法。任何事物的发展都有一个萌芽期，如果我们死守着“不见兔子不撒鹰”的死板想法，在看到事实之前绝不相信，更不会付诸行动，那么等到事实显露的时候，我们就错过了最佳的时机，后悔莫及。反之，只要方向正确，我们就不要有任何的犹豫和质疑，而应坚定信念，坚信目标和理想一定能实现，并朝着这个方向不懈努力，就算其间会经历一些困难、挫折和磨难，但那也是朝着目标和理想的曲折前行，终有一日能够心想事成，达成愿望。参考立意：1.内心笃定，奋勇直追。2.因为相信，所以成功。3.坚定信念，勇往直前。【评分参考】满分60分，以44分为基准分，分五类划分作文档次：1.一类文(60分一53分)：①符合题意，中心突出，内容充实，材料典型、丰富、新颖；②文体特征鲜明，结构严谨；③语言流畅，有文采。2.二类文(52分一46分)：①基本符合题意，中心明确，内容较充实，个别材料不切题；②文体特征较鲜明，结构完整；③语言通顺。3.三类文(45分一38分)：①部分偏离题意，中心松散，内容单薄，大部分材料不切题；②文体特征不鲜明，结构松散；③病句较多。4.四类文(37分一30分)：①完全偏离题意，中心分散，内容空洞，材料不切题；②文体特征不雠明，结构混乱；③语言不通，错别字多。5.五类文(29分一0分)：大段抄袭、完全抄袭等。需要注意的问题：1.对于文体特征鲜明、观点明确、论据充分、阐发透彻、层次清晰、结构严谨、语言得体有表现力且书写认真，能体现较高语文素养的作文要敢于按照一类文甚至是满分的标准赋分。2.没有标题扣2分，不符合相关基本文体格式扣2分。3.错别字1字扣1分，不累计，上限3分。标点符号错误多，酌情扣分，不超过2分。4.字数不足：600字以上，每50字扣1分；600一400字，35分左右；400一200字，25分左右；200字以下，15分以下。5.抄袭：全篇抄袭，10分以下；抄袭一半左右，20分以下。大段抄背无关内容，在五类文中酌情赋分。6.完全是作文材料的扩展，不得高于40分。语文答案第3页（共3页）

21.示例：①各种物体会有不同的颜色呢②因此看起来就是白色的③夏天人们都喜欢穿浅色衣服(评分参考：每处2分，共6分，合乎语境、句意通顺即可)22.①原句列举“红色的花”“绿色的草”“蓝色的天空”等具体的颜色和物体，使表达更加具体可感。②原句使用多个短句，句式活泼灵动，节奏明快有力，改后的句子没有这种表达效果。(评分参考：答出一点给3分，两点5分。意思对即可)23.【解析】这是一则引语式材料作文题。材料只有一句话，是一个并列关系的复句，说的是两类人不同做法的结果。一类是大多数人的做法：看见才会相信是事实，有时会因事实未显露而错失良机。一类是部分人的做法：先相信会成为事实，结果就看到事实出现。可见，材料介绍了两种做法：一种是要亲自看到才会相信，并指出这种做法的弊端，即可能在做事之初就失去机会；一种是内心充满信念，最终实现了所相信的目标。深入分析可知，第一种做法体现了死板的传统思维，第二种则体现了坚定信念、追逐梦想的现代思维。两者相比较，可知材料比较倾向于第二种做法。任何事物的发展都有一个萌芽期，如果我们死守着“不见兔子不撒鹰”的死板想法，在看到事实之前绝不相信，更不会付诸行动，那么等到事实显露的时候，我们就错过了最佳的时机，后悔莫及。反之，只要方向正确，我们就不要有任何的犹豫和质疑，而应坚定信念，坚信目标和理想一定能实现，并朝着这个方向不懈努力，就算其间会经历一些困难、挫折和磨难，但那也是朝着目标和理想的曲折前行，终有一日能够心想事成，达成愿望。参考立意：1.内心笃定，奋勇直追。2.因为相信，所以成功。3.坚定信念，勇往直前。【评分参考】满分60分，以44分为基准分，分五类划分作文档次：1.一类文(60分一53分)：①符合题意，中心突出，内容充实，材料典型、丰富、新颖；②文体特征鲜明，结构严谨；③语言流畅，有文采。2.二类文(52分一46分)：①基本符合题意，中心明确，内容较充实，个别材料不切题；②文体特征较鲜明，结构完整；③语言通顺。3.三类文(45分一38分)：①部分偏离题意，中心松散，内容单薄，大部分材料不切题；②文体特征不鲜明，结构松散；③病句较多。4.四类文(37分一30分)：①完全偏离题意，中心分散，内容空洞，材料不切题；②文体特征不雠明，结构混乱；③语言不通，错别字多。5.五类文(29分一0分)：大段抄袭、完全抄袭等。需要注意的问题：1.对于文体特征鲜明、观点明确、论据充分、阐发透彻、层次清晰、结构严谨、语言得体有表现力且书写认真，能体现较高语文素养的作文要敢于按照一类文甚至是满分的标准赋分。2.没有标题扣2分，不符合相关基本文体格式扣2分。3.错别字1字扣1分，不累计，上限3分。标点符号错误多，酌情扣分，不超过2分。4.字数不足：600字以上，每50字扣1分；600一400字，35分左右；400一200字，25分左右；200字以下，15分以下。5.抄袭：全篇抄袭，10分以下；抄袭一半左右，20分以下。大段抄背无关内容，在五类文中酌情赋分。6.完全是作文材料的扩展，不得高于40分。语文答案第3页（共3页）

7.下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是（▲）(3分)A.距关，毋内诸侯内：同“纳”，接纳B.秦时与臣游游：游玩C.沛公奉卮酒为寿卮：酒器D.籍吏民，封府库籍：登记8.下列句子中加点词“之”的用法，与例句相同的一项是（▲）(3分)例：且为之奈何A.故听之B.蚓无爪牙之利C.多于南亩之农夫D.句读之不知9.下列对古代作品或人物的解说，有误的一项是（▲）(3分)A.中国古代第一部叙事完备的编年体史书《左传》相传为春秋时期左丘明著。B.《史记》是中国第一部纪传体通史，体例为本纪、世家、列传、表和书。C.项羽，名羽，字籍，下相人，与叔父项梁起兵反秦，秦末起义军领袖。D.刘邦，字季，沛县人，秦末起义军领袖，称“沛公”，即汉高祖。10.下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（▲）(3分)A.约为婚姻B.小学而大遗C.微夫人之力不及此D.秋毫不敢有所近11.文中画线部分翻译不正确的一项是（▲）(3分)A,谁为大王为此计者一谁担任大王想出这个计谋呢？B.君安与项伯有故一你怎么和项伯有交情？C.君为我呼入，吾得兄事之一你替我请他进来，我要用侍奉兄长的礼节对待他。D.愿伯具言臣之不敢倍德也一希望您详细地告诉项王我不敢背叛项王的恩德。12.下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（▲）(3分)A.项伯因私交向张良通风报信，这就使得事件有了转机。张良不忍独去，故告知刘邦。B.刘邦听从了小人的建议，进入关中之后想称王。当听说项羽要来攻打他时非常着急。C.刘邦急，张良为刘邦献计，让刘邦和项伯成为儿女亲家，这样就可以真正拉拢项伯。D.刘邦对项伯礼敬有加，“奉卮酒为寿”，还拿一大套说辞为己辩解，取得项伯信任。阅读下面这首诗，完成13题。短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。吻呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈燕，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。13.对这首诗的赏析不恰当的一句是（▲）(3分）A.“譬如”两句是说人生犹如朝露一样短暂，可悲的是逝去的日子太多了，有感慨人生短暂之意。B.“青青”两句出自《诗经·郑风·子衿》，原写姑娘思念情人，这里比喻渴望得到有才识的人。C.“山不”两句仿用《管子·形势解》中的话，意思是希望尽可能多地接纳人才，体现求贤若渴。D.“周公”两句原写周公为贤才设宴，这里借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才。14.补写出下列句子中的空缺部分。(4分。任选2题，如全选，则取前2题评分)(1)《师说》一文，论证思路严密，语言简洁生动，“▲一，▲一”两句简练地概括出了“士大夫之族”耻于从师的荒谬心态。(2)李煜《虞美人》中，除“春花秋月何时了”之外，“▲”也勾起作者的故国之思；而“▲”则是作者无尽愁绪的形象描绘。高二语文试题第3页（共4页）

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周O【美好集体积极担责】14.(8分)阅读材料，回答下列问题。【传递美好情感共创美好社会】智料一三十九颗里辰，三十充个梦想，三十九制他甲，三十九是心火，就成一伦红16.(14分)阅读材料，回答下列问题

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(摘编自刘学堂《庙底沟彩陶阴纹读法辨析》)1.根据材料内容，下列对各图示的概括，正确的一项是(3分)由弧边三角围成扁豆荚状的封闭地纹B抽象化、被肢解的鱼形阳纹由连续弧纹和弧边三角围成的连续性“角状”地

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的一个，泛有人会宣传她、纪念她。但是作家却在读者心中为她立下了一块丰碑：因为地越凡，越(节选自贾谊《过秦论》)材料二：足以代表了中国农民的灵魂。(节选自张玉枝、贾丽丽(（巧凤家妈》提示》）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在骆泰。略奏而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦6下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A“滇越铁路”“东洋鬼”等处交代了小说的社会环境，而“天气老是阴沉着”“刮着北风”“冷事？日：不路者以路者支置失强拨不能先故日：势在略条秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战得像冬天”“暴雨”等，穿插在文中交代自然环境，渲染气氛。败而亡者，其实亦百倍。则泰之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，月“外省里可是有女人当兵”为后这巧风家妈念加悠路队伍作了铺坠，厘道示头量有人之地。子孙视之不基惜，茅以子人，如弃苹苏。今日到五城明日的十城，然后得一夕安寇。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而C长素大姆讲述巧凤家妈之死时，多处使用省略号，表现出人物犹疑不决的情绪。样为后文巧凤家妈死于泥石流埋了伏笔。强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪教火，薪不尽，火不灭。”此言。.小说结尾将“巧凤家妈”改称为”巧凤家母”，人物称呼的变化暗含了作者对其的敬佩与得之。(节选自苏洵询《六国论》)7.下列对文本一与鲁迅《祝福》的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)赞扬。0材料一中面波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂A.文本一中的“我”与《祝福》中的“我”叙事视角相似，叙事功能相近，既是故事的叙述者，黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不得分。(3分)会盟而谋A弱奏B不爱珍器重宝C肥饶之地D以致天下之E士F合从缔交B长素大姆与“柳妈”一样，深受迷信思想影响，表面吃素向善，实则善恶不分，都是典型的又是故事的见闻者。1.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A崤函”的“崤”为古代地名，指的是崤山，（鸿门宴中“沛公居山东时”的“山”亦指的是C.巧凤家妈讲述巧凤悲惨遭遇与祥林嫂反复讲述阿毛的情形相似，都表现了两个可怜的母“伪善”之人。崤山。亲在失去至亲之后，精神遭受了极大的创伤，心情悲伤而痛苦。B“宽厚而爱人~中的“爱”与（齐桓晋文之事）中的“百姓皆以王为爱也”的“爱”含义不D.房东太太认为巧凤家妈命凶克女，《祝福》中的“四婶”祭祀时认为祥林嫂命凶不吉，两人同。愚昧而又封建，既是时代悲剧的“产物”，又是时代悲剧的“推手”。C城，在古代既有城墙也有城市之意，在“今日割五城”中指城市，“城”与“郭”并称时，8文本二中评价巧凤家妈“代表了中国农民的灵魂”，请结合文本一分析巧凤家妈的人物形“城”指外城，“郭”指内城。D“破灭之道也”中的“道”与《庖丁解牛》中“臣之所好者道也”的“道”含义不同。象。(4分)12.下列对文本有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)9.《祝福》中写鲁镇人认为祥林嫂“还不是穷死的”，《巧凤家妈》中写长素大姆认为巧凤家妈A,材料一中，作者叙述了孝公在商鞅的辅助下内外兼修，国力逐渐强大，用了很大的力量才获取了西河之外的土地之事。死因“就是这几场雨下的啰”，两者的用意相似，请简要分析。(6分)B,材料一中，作者用了大量笔墨书写各诸侯国合纵抗秦力量的雄厚，反而更凸显了结果的失败。二、古代诗文阅读(35分)C,材料二开篇即指出文章的中心论点，苏询认为六国破灭的主要原因在于贿赂秦国。(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）D.材料二以比喻作结，将六国用地贿赂秦国之事比作“抱薪救火”，生动形象地展现了赂秦阅读下面的文字，完成10~14题。的弊端。秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并材料一：13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱(1)不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。手而取西河之外。(2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦不爱珍器熏宝肥饶之地以致天下之士令从缔交，相与为一。当此之时，齐14.根据材料一和材料二，概括六国破灭的原因。(3分)有孟尝，赵有原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而阅读下面这首唐诗，完成15~16题。暮春不敢进。秦无亡夫遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其杜甫弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。高一语文第6页共8页高一语文第5页共8页

【注D这首诗是针对宋高宗南淀后：在金皮大兴士木，建造行官一事而作。@“案风”，与前一句中的“青鸾”均是帝王御用旗帜的装饰图案。③神桌，即神州大地。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)长不，。A本诗首联着一“跨”字、一“压”字夸张地写出了皇帝行官规模的宏大。取，好液职：小球氏不B“压金鳌”运用借喻手法，生动地写出了南宋行宫的气势超过了前朝。C额联描写了常王旗帜在落日清风的村托下高高耸立的景象，突显皇家气派！。)①名D“石虎”写出了金陵的王者之气，“镇神皋"”则体现其地理位置的重要。016.本诗与王安石的《桂枝香·金陵怀古》都表达了作者对国家前途命运的担忧，但侧重点有所不同，请简要分析。(6分)以面的洁附中城材现位工江(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）1以补写出下列句子中的空缺部分。(6分)干举，股营范”计容置记，的，举。()(子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。冉有比较谦虚、谨慎，从他述志时说的“)是五不·数，睿内关膏体材成校不”两句中可以看出。惊言的于母味干品水喜收款合安王发调比人业三同(2)(六国论》中的“”两句引用了古人的譬喻，准确形象地说明了赂秦的严重危害。(3)在古诗文中，诗人常常借自己的头发来抒发情感，如“感思晒年苦味已，率大宋圆隆感式张后，三、语言文字运用(20分)意(一)语言文字运用I(本题共2小题，10分)广·小，能战已后黄王@阅读下面的文字，完成18~19题非卧短视频已成为这个时代极为醒目的媒介景观。它捕捉着日常色彩斑斓的瞬间，是市井烟火的一警，是人文风情的剪影，是社会百态的速览。不分职业，无论长幼，只要手机在手，就有“停不下来”的乐趣。但火爆的另一面，①表达与知识连贯性、浅表化盛行与深思考退场等问题。,例如信息传播的速度与质量、碎片式许多人未曾料到，②:几分钟甚至数十秒，一个完整的表述单位业已完成。我们时常可以在互联网上看到，两个小时左右的电影被压缩成八九分钟的短视频介绍，故事的来龙去脉已然清晰浮现。许多专家对此作出解释：生活的节奏愈来愈快，人们没有时间也没有耐心对付那些大型作品，作为这种生活节奏的呼应，从新闻即景、宠物逗乐、健身小知识到一段舞赠、一曲演唱、一场球家片段，各种短视频的内容如同一张简明表，没有什么微言大义需要沉吟再三，反复推敲，象征意象或者原型的破译成为画蛇添足。今人担忧的是，短视频正在训练一种浮浅的阅读方式，它使人们的眼睛和思想尽能适应若干盛文化车片，厚厚的文化典籍与深臭的辞句不堪重负，形式陌生的电影、音乐、绘画果断被弃。如果③,那么，民族的精神质量就可能从经典文化设置的标高迅速下滑18,提高媒介素养，首先要了解媒介的特点。请根据文本内容简要概括“短视频”的特点。（4分)可C19请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超左冠高一语文第7页（共8页）88

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