49.A 实际上，我们在过去几天学到了很多关于蒲公英的知识。 50.D 比如，它们是蜜蜂在春天最初的食物来源之一，是安全的食 物，甚至是有营养的食物。 51.B这些小杂草非常有用，但我之前从来没有停下来想过这一 点。 52.D 我渴望有一天，我们可以再次拥抱我们的朋友和家人，说实 话，即使是和陌生人握手听起来也很好。 53.C我迫不及待地想要我们可以出去而不用害怕的时刻。 54.A这是一个迫使我们停下来思考的时刻，思考所有我们可以 或应该一直在做的事情，而不是匆忙地去做下一件重要的事 情。 55.D

2022一2023学年度高三一轮复周测卷（十二）历史·中国古代的商业、资本主义萌芽和经济政策(考试时间40分钟，总分100分)一、选择题：本题共15小题，每小题4分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。1.子贡是孔子的学生，在今山东、河南一带经商，“结驷连骑…所至，国君无不分庭与之抗礼”。《史记》记载：“使孔子名布扬于天下者，子贡先后之也。此所谓得势而益彰乎？”材料说明A.儒家鼓励商业经济活动B.商业竞争激化诸侯矛盾C.经济发展推动思想活跃D.商业活动助推思想传播·5·

重庆市长寿中学校2022-2023学年高三上半期考试·历史答案1、D【解答】D.根据题干“生活化特征突出”“凸显出神秘和威严”，可知相比石器时代的纹饰，青铜时代的纹饰更加凸显统治者的威严，体现了当时统治权威的不断加强，故D项正确。A题干主要强调的是青铜纹饰内在涵义的变化，而不是纹饰工艺的进步，故排除A项。B古代器物纹饰的主要用途始终是装饰器物，并未发生根本改变，故排除B项。C.“凸显出神秘和威严”说明青铜时期的器物纹饰主要体现的是统治者的审美观念，故排除C项。2、C【解析】依据材料“从矩伯那里换得十三田”、“匡季的手下人抢了名的十禾，经东宫裁定和双方协商，匡季向名赔了七田和五个人”、“格伯与佣生间以良马四匹交换三十田事”、“后不得不用田作出赔偿”可以看出反映的是西周中后期土地所有权更替频繁，结合所学可知，这就冲击了土地国有制井田制，即井田制度遭到破坏，C项正确；材料体现的是井田制遭到破坏，而非统治阶级日益腐朽，排除A项；材料没有涉及商品经济，而非“较为发达”的说法不符合西周中后期的史实，排除B项；土地兼并现象出现的根源是封建土地所有制的存在，而封建土地所有制出现是在春秋战国时期，排除D项。3、C【解答】C根据题干“夫人生于地，悬命于天，天地合气，名之日人”“人以天地之气生，四时之法成”，这说明人和万物皆同源共生，生命现象是自然演变的结果；“（人）与天地相应，与四时相副，人参天地”说明中医认为人要顺应自然，由此可知《黄帝内经》中的这一思想强调了人与自然应和谐统一，故C项正确。A题干中没有涉及实践经验体系的构建，故排除A项。B题干强调的是人与自然的和谐，与道家“无为”思想无关，故排除B项。D.唯物论思想是物质与意识的关系，在题干中并未体现，故排除D项。4、A【解答】A依据材料“楚、晋、秦国在边地重镇设‘县”“‘郡最初是诸侯国的一种军区”可以判断出郡县制起源于诸侯国加强对地方军政的控制，故A项正确；B材料意在探讨郡县制的起源，并非强调国君通过郡县统治各地，故B项排除；C材料并未涉及县级长官的行政职责，故C项排除；D.材料意在探讨郡县制的起源，并非强调诸侯国加强中央集权，故D项排除。5、C【解答】C.题干“户籍变化、田租赋税、劳役徭役、仓储钱粮、兵甲物资、道路里程邮驿津渡管理、刑徒管理、祭祀先农以及教育、医药等政令”说明当时秦朝基层管理严密，涉及百姓生活各个方面，故C正确。A.该项不能体现，故排除A。B.题干未体现秦朝律法的严苛与残酷，故排除B。D.题干未直接提及地方行政制度及其效率，故排除D。6、B【解答】A.材料的主旨在于利用儒家思想强化皇权为核心的政治秩序，A项不符合材料主旨，故不选A。B根据材料及所学知识可知，汉武帝时期儒学成为正统思想，儒学倡导春秋大一统、君权神授、三纲五常等思想。对诸侯国官员的选用则重用儒生，其目的在于利用儒家思想强化皇权，加强中央集权，故B正确。C材料未涉及衡各方势力，故不选C。D汉武帝罢黜百家，独尊儒术，建构了以儒学为主流的价值体系，故不选D。7、C【解析】根据材料可知，汉代统治者的做法是推行孝道有关，“以孝治天下”，孝道由家庭伦理扩展为社会伦理、政治伦理，维护社会伦理秩序，C项正确；汉文帝时的治国思想是无为而治，排除A项：材料没有涉及礼和法的关系，得不出推进以礼入法，排除B项：材料中的做法是推行孝道，并非创新基层教化，排除D项。8、B【解答】A.题干内容中“另一人佩刀而立，呈监督状”，说明该画像石反映的不是家庭手工业，故不选A。B题干内容中“男子跪地执斧砍制木料”、“妇人，背负小儿，手拿一段辋”、“右侧一人呈操作状”、“另一人佩刀而立，呈监督状”，说明该家庭成员在旁人的监督之下被迫劳作，这与东汉末年地主庄园经济的特点相符合，据此可知，该考古发现可用于研究东汉地主庄园的生产模式，故B正确。C题干内容中“执斧砍制木料”、“推车”、“辋”等信息反映的是手工业，而不是“商业”，故不选C。D根据题干信息可知，该画像石具有现

11.在中世纪的西欧，封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式，解除关系封君也要正式地归还象征骑士领的木棍、羊茅植物等物品，并同时宣布“我自愿废除你对我的臣服，我使你我等起来”。这说明当时的西欧A.封君封臣之间存在契约关系B.封君权力至高无.上C.封君封臣杜会地位基本等D.王权逐步得到强化12.1538年，荷兰地图学家墨卡托运用数学原理设计了一种独特的地图投影方法-一墨卡托投影。它对船舰在航行中定位，确定航向具有重要意义，给航海者带来很大方便。墨卡托投影法地图问世后不久，大批地图集开始出版。这表明这一时期的海上探险活动A.植根于近代数学的不断进步B.推动了近代自然科学的发展C.为荷兰垄断海上贸易奠定了基础D.得益于人类对地球认识的新飞跃13.英国史学家伯林认为“启蒙思想家固执地坚持理性这个绝对的标准并提出抽象的完美社会理念，其实质不过是‘把不可调和的属性一属于不同的思想和行为模式，因此不可能被拆散再织成一件百衲衣的各种特点、理想、才华、品质和价值一一拼凑在一起的努力'”。任此，该学者A,闻明了西方国家发生社会革命的原因B.强调了理性对推动社会进步的作用C,认为启蒙运动本身存在一定的缺陷D.推崇启蒙思想家严谨的治学态度14.马克思指出：“（巴察）公社体制会把靠社会供养而又阻得社会自由发展的国家这个寄生赞瘤迄今所夺去的一切力量，归还给社会机体…公社并不代表一种特殊利益；它代表着·劳动'的解效。”据此可知：巴黎公社A.力图创建新的革命理论B.尝试建立无产阶级政权C.以马克思主义为革命的指导思想D.以推动社会主义运动兴起为初衷15.苏联从1948年开始，先后在全国各地建立1400多座干忧设备来专门下扰“美国之音”“自由电台？“白由跃洲电台”等针对苏联的公开和隐蔽的宜传活动，同时在国内积极开展爱国主义宜传和加强管控。水联此举意在A.者力提升自身的文化软实力B.巩周与壮大社会主义阵营C.与美国加紧争夺“中间地带”D.应对西方意识形态的渗透二、非选择题。本题共4题，共55分。16.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料至国朝则尽收历朝之弊政，如六卿分职之疏，督托专省之大，司道府层界冗隔之侈，乡官载嫩之害，资格年劳抽签之滞，捐纳杂途之众，科举空疏之甚，兼有而病更加甚满。…夫立国之道，兵食为先，而财政兵政皆散在各省，如何等的，如何练兵，如何开制造局，如何开军栈局，如何开银行，如何铸钱币，一皆听各省督托之各自为谋，为者听之，不为者亦听之，…夫方今欧、美各国，无论强弱大小治乱，而无不中夹集权，举兵财二者统之于政府矣。而吾国分张发漫先纪如此，其何立于竞争之世哉！…为民制者，英如公民白治：为国与民交关制em纯潮M现执巨页)

高二年级上学期第一次月考联考卷语文试题参考答案1.D【详解】D项，“没有提出像儒家和道家一样提出过新的理论和学说”错，原文“也没有提出超越墨子的理论与学说”。故选D。2.D【详解】D项，“并论证了其衰落带来的影响”错误，原文并没有谈影响。故选D。3.B【详解】A项应是“一切祸乱之源头”，“立即”也不对；C项，“都是”扩大了范围：“让这种学说失去了发展的空间，在实践层面上也因此没有出路”，因果倒置，应该是“在实践层面上没有出路，让这种学说失去了发展的空间”，D项应是“长久的生命力”，故选B。4D【解析】“也为母亲的良苦用心而流泪”有误，父亲是被母亲几十年来对自己不离不弃、至死不渝的爱情感动而流泪。5.(1)三代人的名字都与海有关，寄托了上辈人对下辈人的期望，很好地塑造了一个爱国情怀代代相传的爱国家庭的群体形象，(2)首尾呼应，使结构完整：3强调了起名中蕴含的深意：保卫海洋，护卫国家领土的爱国情怀必将代代相传，使得小说主题更加深广。（答对一点得2分，意思对即可。)6(1)一语双关，灯塔是航标灯，也是国家主权的象征：（“排长说，守护好航标灯就是守护好祖国的领土。”“首长说过，岛上的灯塔就是国家主权的象征，“分钟也不能灭。”)(2父亲守护灯塔，体现了父亲恪尽职守、不畏艰苦、坚强乐观、爱国奉献的精神(3父亲的精神就像灯塔指引儿子守护海洋护卫国家领土和主权。(“在那座小岛上，伫立着一座无形的灯塔”)(4暗含儿子对父亲的敬意。(“我是舰长，每次出海执行任务，路过那座小岛，我都会行注目礼”)（答对一点得2分，答出三点即可，意思对即可。)7.D8、D9.(6分)①外部因素：来自祖父和父亲的家国大义与革命之火，让翟俊杰充满了军人的血性。传统文化与淳朴民情的濡染，形成了他的英雄情结。(4分)②内在原因：17岁参军，先后经历两场战争，让翟俊杰对战争题材有独到的理解。(2分)【评分标准】答对一点给1分，答对二点给3分，答对三点给5分。意思对即可。10.C11.B12.A【解析】老子的思想跟儒家“穷则独善其身，达则兼善天下”的思想不完全相同。相同的是得志时做官，但是不得志时是不同的。儒家主张不得志时要加强个人修养，老子认为不得志时像草一样漂泊。故选A。13(1)近可用于侍奉父母，远可用于侍奉君主。而且多多认识鸟兽草木的名字(2)大学的宗旨在于彰明美德，在于亲近爱抚民众（或者在于使天下人去旧立新，去恶向善)，在于达到道德修养的最高境界。【解析】第(1)题，得分点：“迩”是近；“父”要译为“父母”，译为“父亲”不得分；“识”意思是“认识”。大意2分。第(2)题，“道”意为“宗旨”，第一个“明”意为“彰明”，第二个“明”意为“美好”；后两句大意2分。【参考译文】老子是楚国苦县厉乡曲仁里人。姓李，名耳，字聃，做过周朝掌管藏书室的史官。

误。15.B①项，党和政府从全局和战略高度出发，对加快建设全国统一大市场作出部署体现了经济基础决定上层建筑，上层建筑要与经济基础状况相适合。故正确。②项，联系是普遍的，任何事物都与周围的事物有着这样或那样的联系，而不是任何事物之间都存在着必然的联系。故错误③项，建设全国统一大市场，有利于推动国内市场高效畅通，促进国内大循环，推动国内市场由大到强，促进我国经济高质量发展，说明了当生产关系适应生产力时，能够促进生产力的发展。故正确④项，当量变达到一定程度时，才可以引起质变。选项表述不准确。16.A材料中分析中国和日本双方特点，主要运用了分析的思维方法，同时在此基础上得出结论最后胜利属于中国而不属于日本，这里主要运用了综合的思维方法，最后结论的获得离不开对各国特点的分析，故分析与综合密不可分，①②图应选④：矛盾分析法属于分析与综合，但不是其唯一方法，④不选。故本题选A。二，非选择题17,李君成绩不好的原因是：方法不正确。(2分)推理过程是：①A是充分条件假言判断，正确的推理逻辑是前件真则后件真，后件假则前件假，3分)B否定了A的后件则可否定其前件，即：“李君学努力，并且方法正确”为假，等值于“李君或者学不努力，或者方法不正确”。(3分)②“李君或者学不努力，或者方法不正确”为相容选言判断，至少有一个选言支为真。(2分)C否定“李君学不努力”，就可肯定“方法不正确”。2分)18,①整体性是辩证思维的重要特征。(2分)要用全面的观点看待京剧存在的问题，并从整体角度去思考如何帮助京剧吸引年轻人尤其是“网生代”的关注。(2分，采意给分)②动态性是辩证思维的又一重要特征。(2分)要把京剧看成不断变化的开放系统，借助电影、电视剧等现代艺术形式和新媒体促进京剧发展。2分，采意给分)③辩证思维要用实践的观点看问题。(2分)要选取那些经过实践检验有助于京剧吸引年轻人尤其是“网生代”关注的各种有效做法，决不轻信和盲从。(2分，采意给分)19,(1)整体与部分辩证统一。整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能。要求我们树立全局观念，立足整体，实现整体的最优目标。新时代青年干事创业要立足更新起点、着眼更大格局、谋求更高定位。(7分)(2)整体与部分相互联系，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展，新时代青年干事创业要主动吃苦、敢于吃苦，到问题集中、矛盾复杂的岗位上去经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，直面和破解工作中的困难和挑战，干出实实在在的成绩。(7分)》20,甲乙推理的结论均是正确的。(2分)

是路点拔相铝△出-TAS<0的反应能自发进行，对干△>0的自发适行的化学反应，则△S>9A项正确：使真亳州市普通高中2021一2022学年第-学期高三年级期末质量检测化剂能降低反应的活化能，B项正晚，对于A日<0的可过反应来说，升高温度衡逆向移动.反位物的商转一化车孩小，C项错误如果温度不交，化学衡显然正向移动，但衡背数不变.D项正确。以地测6.答案C化学·答案命题湿析本超以实脸宣制各气休为索材，青查气体粉备的滨剂选月与创务发里扣识，意在当左考生深究与的。1~16题，每小题3分，共48分。断能力，以及科学探究与创新意识的核心素养。1.答案A息路点拔S0,易溶于水，创备S0,不能用稀盐酸，应用75%左右的成酸，A项错误：收类，不能用向上持空。命圆透析本题以化学与人体健康及环境保护为素材，考查生治中的化学如汉，意在考查考生理解与辨析能气法，B项错误：收巢N0不能用排空气法，因为N0与O,反应，D项错误。力，以及科学态度与社会责任的核心素养。7.答累D思路点拔由燃煤改用电或天然气可以诚少02和粉尘等污染物的排放，有利于提高空气质量，A项正确：有命题透析本题以高子方程式正误判断为情之，者查化学反应中的物质变化意在考查考生分折与雄到能力，一些生活垃圾，如废旧电池等会造成士桌污染，不能掩理不颈错误：生产纯六奶时会适当添加其他原料或营养以及变化观念与衡思想的这心承东。物强化剂等，C项错误：含瞬洗涤剂会号致水体在茶化，D项错误。，思路点按Mg(O),难溶于水，应写成化学式，A项正确，浩温下号西浓硝白发生纯化反应，侣份爱面生成致自2.答案B密的氧化铝，B项正确：漂白粉溶液在空气中产生的白色沉淀是CaC0,放是Ca(C0),与C0,的反应，C项正量命夏透析本题以物质的化学用语或及促为豪材音查动质的站羽知识意在者查考生会析与推别能力，以及确：H,S是弱电解质，不能拆为H和SD项结误宏观屏识与领现探析的枝心苏，、8.答案D思路点拨NaC10是离子化合物，电子式应为Na‘G0:],A项错误，H0中0一H是共价锭，B项正确：命题透析本药以化学反日的心经支化为素材，考查化季反应与些支化识，意在考壶考兰分析与进别底d0的球根模显是心舍，C项给误HC0,是弱政电离方程式中应用可逆号，D项篇误。力，以及交化观念与衡思想的：心宗芥？思路点拨反应物的总能量高于生成物的能量，反应过程放碧，H0,A项错误：催化剂不改变反应的△互，B3.答案D项错误；途径1正反应的活化能是510-9)n三419订mC项黄误；途径Ⅱ的活化能小，比途径装留命恩透析本题以阿伏加南激为武就专查以物质的量为中心的提第知品，意在者查考生分析与推测能【的反应速率快，因此途径Ⅱ单位时闯内的产量高，D项正确。力，以及宏观辨识与：观探折的弑芯亲养。9.答案B思路点拨标准状况下CH,C非气态，故2.24LCH,C,的物质的量不是0.1ml,A项错误2Fe+3Cl,△命题透析本题以实验现泉为情境，考查物质的性质与实验现象，意在考查考生实险分折能力、以及科李探究2FeC,Fe过量，用Cl的量计算转移的电子是4mol,B项错误；C,H0可以是CH,CH,0H或CH,0CR,每个分与创断意识、变化观念与衡思想的拉心素养。子中前者含1个C一0健，后者含2个C一0健，放4.6gC:瓦0分子虫的C9共价键数不能确定，C项错误；思路点拔常温下，铁遇浓蔬酸发生克化，纯化不是不反应，孔项错误该反应中二氧化硫作氧化剂，体现氧化1，3.6g“0,和0，的混合气体中0的物质的量是0.2…原子总数为02，D项正确。性，B项正确；二氣化氮气体年方衡：20，一，0，正场二氧化京气体体积时，即使衡不正向移动，各4.答累B气体的浓度也都增大，C项错误：N0和H结合具有强氧化性画将家F心·，D项错误。命圆避折本题以有机物的特钓砖国为东村学纺感管气进楚寺立考生分折与投别能力，以10.答案C5TIANYI CULTURE灯及征据推理与摸型认知的核心帝养。命愿透析本题以元亲推断为素材，考查元亲周期律的相关如识，意在考壶考生对化学如识的迁移能力，以及思路点拔该物质的分子式是C,H。02,A项错误；该物质为烃的含氧衍生物，能燃烧，属于氧化反应，有证据推理与模型认知的核心素养。恩路点拔由WX、Y三种元素形成的化合物的结构可知，W为-2价，层子序数最小，是0X·为Na':Y是一C00H,能发生酯化反应，B项正确；该物质中C原子取代H原子的位置有0H5种，C项错四价，是：Z的最外层电子数与W、X的最外层电子数之和相等，Z是C。同同期元素，原子半径随原子序数递增而减小，A项正确；该化合物是多硅酸钠盐，多硅酸根水解使其水溶液呈碱性，B项正确；N,0,中含有离误；该物质不含苯环，与苯甲酸的结构不相似，不是同系物，D项错误。子键和共价键，C项赏误；HC10,与Na,C0,反应产生CO2,证明C的非金属性比C的强，D项正确。5.答案C11.答案B命题圆析本题以化学反应为素材，考查化学反应递票与衡基本理论知识，意在考查考生对反应速率与衔命题透析本题以生物也池为素材，考查电化字原理知识，意在考查考生分析与推则能力，以及证基推理与模影响因素的理解能力，以及变化观念与衡思想的核心素养。0R.型认知的核心素养。1一2-

11.答案BD命题透析本题以HS燃料电池为素材，考查原电池原理、电极反应式、离子的移动方向等，意在考查学生对原电池原理的理解和应用能力，以及证据推理与模型认知的核心素养。思路点拨由反应可知，H2S发生氧化反应，所以电极a为负极，A项错误；电极b为正极，正极反应为O2+4H++4e=2H20,B项正确；电池工作时，大部分化学能转化为电能，产生的热能较少，C项错误；原电池中，阳离子向正极移动，D项正确。12.答案A命题透析本题以实验操作和现象为素材，考查电离衡、水解衡、溶解衡、中和热相关概念，意在考查学生对实验现象的分析推理能力，以及科学探究与创新意识的核心素养。思路点拨NHC0,溶液中存在HC0?的电离衡和水解衡，滴人酚酞，溶液变红说明溶液呈碱性，水解程度大于电离程度，A项正确；NOH固体溶解大量放热，所以温度高于室温不能说明其与酸的反应是放热反应，B项错误；相同浓度的NaX和NaY溶液，pH越大，酸根离子的水解程度越大，对应酸的酸性越弱，C项错误；生成黄色沉淀，说明Km(AgI)更小，D项错误。13.答案BD命题透析本题以酸碱中和滴定为素材，考查离子浓度大小比较、溶液中粒子守恒关系、水的电离等，意在考查学生对电解质溶液中衡原理和守恒原理的运用能力，以及变化观念与衡思想的核心素养。思路点拨0.1mol·L-1HA溶液的pH=3,则c(H+)=1×10-3mol·L-1,由K(HA)=c(H*)·c(A-)/c(HA)≈(1×10-3)2/0.1=1×10-5，A项错误；B点溶液中溶质为等浓度的HA、NaA,溶液呈酸性，由电荷守恒可知，c(A~)>c(Na+)>c(H+)>c(OH),B项正确：0.1mol·L1HA溶液的pH=3,说明HA是弱酸，其对应的盐溶液呈碱性，则C点溶液的溶质为HA、NaA,C点pH=7,c(H+)=c(OH-),则有c(A~)=c(Na+),C项错误；D点溶液的溶质为NaA,它水解促进水的电离，B点溶液的溶质为HA、NaA,A点溶液的溶质为HA,A、B点的酸都对水的电离有抑制作用，但B点弱于A点，所以水的电离程度：D>B>A,D项正确。14.答案B命题透析本题以化学反应图像为素材，考查化学反应速率、化学衡常数、衡移动方向的判断等，意在考查学生对化学衡相关原理的理解和掌握能力，以及变化观念与衡思想的核心素养。思路点拔由图像可知，在02内，4n(0.)口1.0m叫，则该反应的约速率(N0)=2x2。=0.25mol·L-1·s1,A项错误；由图像可知，衡时c(N02)=0.2mol·L-1,则c(N204)=0.4mol·L-1,衡时v正=v逆，则k正·c2(N02)=k道·c(N204),k正·0.22=k逆·0.4，所以kE=10k逆，B项正确；再通人2molNO2,相当于对体系加压，衡向右移动，NO2体积分数减小，C项错误；衡常数只与温度有关，所以移走部分N204,衡正向移动，但衡常数不变，D项错误。15.答案(1)增大反应物的接触面积，加快酸浸的速率（合理即可，2分）(2)Fe+2H*=Fe2++H2↑(2分)(3)将Fe2+转化为Fe3+,利于与Mg2+分离(2分)(4)将MgCL2·6H20置于氯化氢气体中加热脱水得无水MgCL2(合理即可，2分)一3

3.魏普南北朝时期，《孝经》《论语》等课程下移为普通乡村教材。南朝人顾欢在乡中学校外旁听的是《孝经》《诗经》《论语》；北魏后期的刘兰在家乡随师所学的也是《春秋》《诗经》《周礼》。魏晋南北朝时这一现象说明A.儒学基础得到拓展B.儒学已克服佛道带来的挑战C.文化专制空前强化D.儒学理念出现世俗化的趋势4.唐代名相姚崇的《遗令》称，达官身亡后，子孙“半尺之间，参商是竞”，而“庄园水碾，或至荒废。”所以为子孙“预为定分，将以绝其后争。”宋人的《袁氏世范》中也称兄弟“义居而交争，故兄弟当分，宜早有所定”。可见唐宋之际A.大家族形态已不复存在B.大土地所有制为小农经济取代C.经济发展冲击门阀基础D.家族孝悌观念阻碍了经济发展5.乾隆在对外问题上，一面主动将外贸从四口集中到广州以便管理，同时也承认“欧逻巴人天文推算之密，工匠制作之巧，实逾前古。”应“节取其技能，而禁传其学术”。据此可知A.清朝财政收入严重依赖对外贸易B.清朝自主限制防范西方C.清朝积极推动东西方的文化交流D.清朝了解世界发展大势6.表1是京师同文馆翻译处和江南制造总局翻译馆的记述，反映这一时期翻译活动表1京师同文馆翻译处江南制造总局翻译馆“窃查中国语言文字，外国人无不“设一便考西学之法，至能中西艺术共频留心学，其中之尤为狡黠者，更顽，因想一法将西国书籍译出，不独自增于中国书籍，潜心探索，往往辩论目的见识，并可刊印传播，以便国人尽知；又事件，接据中国典制律例相难，臣想书成后可在各省设院讲，使人明此各等每欲借被国事例以破其说，无如书，必于国家大有裨益。”外国条例俱系洋字，苦不能…”译书30余种，以公法、律例、史略为主170余种，以兵政、技术、自然科学为主A.颠覆了儒家思想的正统地位B.宣传维新思想引起社会变革C.以学西方制度为主要内容D.是寻求国家出路的早期探索7.有学者指出，辛亥革命创建中华民国，采取五族共和，将民族国家建设同共和政体建构相结合，实现了从“天下”到“国家”、从“臣民”到“国民”的转变。这说明辛亥革命A.结束中国两千多年封建专制制度B.促进了近代中国民族国家的形成C.使民主共和的思想观念深入人心.D.初步奠定了现代中国的基本版图8.在1919年7月11日的《南京学生联合会日刊》上，张闻天发文表示对当时的政府“切实劝告无用”，“奔走呼号无用”。主张用“釜底抽薪”的方法来个“一切废除”，然后建设一个“健全的民主共和国”。这反映出张闻天A.主张大力声援上海的工人运动B.已受到马克思主义思想的影响C.强调各革命阶级联合的必要性D.反思了新文化运动的历史局限高三年级历史试卷第2页共6页

才教育大(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）应用研究中心爱英21.A【解析】代词“自己”有两种用法：一是复指前头的名词或代词（多强调不由于外力）；二是指说话者本人这方面。A项中的“自己”指说话者本人这方面；与文中画线句中的“自己”的用法是相同的。B项中的孩他生长@以新浮代好。。“自己”是指主语“她”；C项中的“自己”是泛指；D项中的“自己”是指代“自我”，是泛指。【命题意图】本题考查具体语境中词语（代词）用法的能力。22.(6分)【解析】补写时一定要读懂语段的主要意思，更要看前后文，虽然有时从前文就能推测出答案，但还必须要结合后文才能确定所要补写的语句。如第①处根据前后文可以推测出“骨骼都在不断地生长变化”之英才教育类意思的句子；第②处结合前文“骨骼都在更新”可以推测出“以新骨取代旧骨”之类意思的句子；第③也需要根据前后文的内容来推测出“还需要注意预防跌倒”之类意思的句子。【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。大数据应用麻四、写作(60分)材料作文，力求模仿2022年高考材料形式一关系型材料。电影《一代宗师》里宫二说：“武之人有三个阶段，见自己，见世界，见众生。这条路，我没走完，叶先生，希望你能把他走下去。”这是宫二说给叶问的话，也是导演王家卫说给自己的话。我觉得，也可以说给我们大家的话，包括中学生。与2022年高考相比，材料形式未免有“胶柱鼓瑟”之嫌，但“见自己，见世界，见众生”三者之间的关系值得思考，而且更侧重于人生过程中认知层面的价值，也就是说，人生历程不一定能经历到这样三个过程，但对人生的理解一定要有这样的境界。引导考生准确理解人生意义，树立正确的人生观。关键词来阐发，来表达“自觉提升人生境界，做一个对社会有用之人”的主题。爱英才教,入。材科的意思很明白，就首先要准确理解“见自己见世界、见众生”三个关键词的含义，不能出现理解上的错误。“见自己”就是要对自己有正确的认知，有明确的人生目标并为之而拼搏；“见世界”就是要将自己的奋斗目标与社会相融合，充分利用社会台所提供的机遇，自我跃升；“见众生”就是要胸怀大众，为社会的发展献力量，做一个对社会有用的人。其次要注意三者之间的关系，应该属于递进式，不能颠倒逻辑关系，可以围绕“见自己、见世界、见众生”的含义进行阐述。最后，中心二定要鲜明，即论证过程中要始终紧扣中心。拟题参考：①增强“三见”认知，逐梦途中“见自己”；②强化“三见”意识，践行“强国有我”理想；③青年学子要胸怀“见自己”“见世界”“见众生”之梦，④做有为青年，不负青春，不负时代。爱英才教育大数本题考查写沈进了荣和爱英才教育大数据应用研究中心爱英才教育大数据应用研究中中心爱英才教育大数据应用研究中心高三语文参考答案家中

(续表】权利处在矛时间代表性事件心主”,对中共十八大胜利召开(2012年11月)：党的群众路线教育实践活动启动(2013年6月)，“精准扶贫”概念首次提出(2013年11月)：《京津冀协同发展规划纲要)通过2010-2019年学)》(2015年4月)：首艘国产航母下水(2017年4月)：主办“一带一路”国际合作高峰论坛(2017年5月)：中共十九大胜利召开(2017年10月)：首届亚洲文明对话大会(2019年5月)议、人了一据中国社会科学网一国史网《新中国七十年大事点读（特别策划）》等整理,必须上表所示反映了新中国成立以来的一些代表性事件。任选一个阶段围绕这一时期的障碍，时代主题或时代精神自拟论题，并另举史实加以阐述。（要求：阶段明确，观点正确，史论结合，逻辑清晰。)人权保44.阅读材料，完成下列要求。(15分)碳材料一当代中启蒙运动的核心理念是对理性的信仰。随着科学技术的发展，人们认识到自然界的运安作法则，更促使启蒙思想家去思考社会问题的解决。爱德华·吉本的《罗马帝国衰亡史》被说明古称为启蒙运动的史学杰作。我国著名史学家吴于廑先生曾这样评价吉本的研究：“从逐页的注文可见，其征考的文献之广，辨析史事之勤，也就是讲求理性验证之严格，在19世纪西方史学大兴史料研究之前，是难见其匹的。”启蒙运动时期，思想家们那种对史料的审慎批判态及启示。一度，直接影响了19世纪实证主义史学，并为其莫定了基础。启蒙思想家们对历史现象和历史事件的理性批判态度，较为适当客观的评判原则促进了历史学朝科学化迈进摘编自黄冬敏《理性主义史学研究：以十八世纪的法国为中心》材料二启蒙运动和工业革命以“历史进步”的观念完全颠覆文艺复兴时期的历史循动论。然而对“历史进步的信仰在20世纪初受到了挑战，理性的历史研究并没能阻止非理性的世界大战。上战后)人们愈发意识到，国际垄断资本主义给人类带来的不是幸福而是灾难；科学够1950年技术的快逯发展在促进生产力提升、强化了人对自然的控制的同时，也带来了生态环境问题；冷战造成了人类生存危机、人文精神失落等问题；高速发展的信息化促使精神文化的生腾10月)：产进入音通的商品生严的轨道；世界范围内各种反叛的革命激情高涨。后现代主义史学从历史述的形式、概念和原理中来审视现代历史学。詹京斯在《历史的再思考》中把历史学977年8家的著作看成历史学家本人的意识形态和世界观所包容的故事编集！始建漫摘编自刘华初《后现代主义史学的理论与实践》(1)根据材料一、二，概括启蒙运动耐期理性主义学的特点。7分(2)根据材料二并结合所学知识，说明后现代主义史学思潮兴起的历史背是。(8分)年抗洪月)：减年8用.YN.团【高三文科综合第12页（共12页）】·YN

12:39①米2.50K/5*110%可在这几句前面加出主语“它们”，变成句子。整理答案即可。19.本题考查学生对修辞的理解和分析能力。在修辞上，问句可分为设问和反问。设问句：明知故问、自问自答，或提出问题不需要回答的“无疑而问”；设问的目的在于引人注意，启发思考。反问句：用否定的句式通过反问来表示肯定的意思，或用肯定的句式通过反问来表示否定的意思，只问不答。第一句“那种清香，与人间所有的草木花香都不同。怎么会相同呢？地上的草木都沾了尘世气息，而它没有”通过反问来表示肯定的意思，意思是那种清香与世间所有的草木花香都不相同，用反问的形式强调雪的气质与“尘世气息”的不同，增强语气。第二句“我不知道，喜鹊为什么要费力地穿越风雪。觅食，还是只为展示一种力量？生命的力量”，自问自答，所以是设问句。是对喜鹊要费力地穿越风雪原因的询问和思考，发人深思。20.①这要从昆虫的趋性说起②不喜欢在有光的环境中出没③很多昆虫对特定颜色具有正趋性21.①趋光性是某些昆虫会朝着吸引它的光线处飞去的性。②负趋性是昆虫对讨厌的温度、光线、颜色等环境因素的刺激进行背向运动的性：【解析】20.本题考查语言表达之情境补写的能力。第①处，前面提出了“为什么黄色的衣服更容易吸引小飞虫”的问题，后面“趋性就是昆虫对某种刺激进行趋向或背向的运动”是对“趋性”进行解说，可见这里说的是前面的问题与昆虫的“趋性”有关，应填“这要从昆虫的趋性说起”。第②处，根据关联词“所以”，得出前面“蟑螂对光就具有负趋性”是原因，那么光就是它讨厌的环境，应填“不喜欢在有光的环境中出没”。第③处，根据前面“同样”和后面“具有非常强烈的趋黄性”的内容可以推知，应填“很多昆虫对特定颜色具有正趋性”。21.本题考查理解特定概念含义的能力。简述“趋光性”“负趋性”的含义，实际上就是给这个概念下定义，“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”。①从第一段“趋性就是昆虫对某种刺激进行趋向或背向的运动，简单来说就是昆虫会朝着吸引它的环境方向飞，比如温度、光线、颜色等，有趋热性、趋光性、趋化性等性之分。如果环境因素是昆虫喜欢的，那就是正趋性，例如蛾子和白蚁具有趋光性。”这一内容可以总结出，趋光性应是某些昆虫的性，因此“朝着吸引它的光线处飞去”作定语修饰“性”。最后可以得出答案：趋光性是某些昆虫会朝着吸引它的光线处飞去的性②从第一段“而让昆虫讨厌的环境就会导致负趋性，蟑螂对光就具有负趋性”可知，负趋性就是昆虫远离它所不喜欢的环境的性。所以可以总结出：负趋性是昆虫对讨厌的温度、光线、颜色等环境因素的刺激进行背向运动的性。22.作文审题：这是一道任务驱动型作文题写作时首先要分析材料的含义。通过分析，我们可以发现，材料的主要信息是：鱼质疑鸭子，“春江水暖鸭先知”成千古名句鱼不满，因为事实上鱼先知；鸭子说人类看不到鱼；鸭子在水面，鱼在水底。由此，我们可以从三个中心对象“鱼”“鸭”“人”进行思考。从鱼的角度说，想要被看到，要能从水底浮出水面，调整位置，表现自己；不被赞美，默默做事，幕后付出有时也是一种常态，是一种命运使然。从人的角度说，我们总是更容易看到，赞扬表面的东西，那传言千古的也不一定就是真理；表象和本质有时需要进一步探索，不被表象所惑，方能寻到真理。从鸭的角度说，有时享受赞美，成了既得利益者是因位置、命运使然，不能因此沾沾自喜：走在台前，成为台面，善于表现自己的确更容易被看到。综上所述，我们可以联想，“能被看到”是一种心理需要，适时表现自己，不要一直沉在“水底”；“水面”上的真理不一定就是真理，要有穿越表象，探骊得珠的勇气：努力向上，哪怕事与愿违，很多事情是命运使然，在台前，我努力绽放，不沾沾自喜；在幕后，我孤芳自赏，也不争不抢。立意：1.以一角而窥冰山。2.见皮相，亦见骨相。3.台前幕后，共筑人生口○q

猫的思手然极干环图它林了在林，内取者夫有就像漂移了的坐标。的新热果无思苏和油理东养比如松打南松、华山松马尾热双松查松手，却不加还有一种叫思茅松略转山林又见片思多的树干高大之意无法估计树的年龄了，底那的金率藏流，位他思老热已梯消已的年流，为有系天广装和精阳无雨，树干上有良痕，松香顺着刀口造下了游修来源的一部分它头有泛的药用及两用价值密林深处，一些湿漉的欢喜爬上心间，这是我泄到大山亲近时的感受。思茅松树上一的一些松珠的雨衣中肥升造了林专轻名秋的神子时，我格开一个一数政的种子韩风力幼苗。在自然生半的树林里，思茅松也像人的生息一样，老老小小，代代相传，成好的自然生态林，更新有度，普代有序。在连绵的群山之间，林、湖治、草地、人家，构成人类诗意的栖居。在我们肉眼看不见的方种生物之肉芳生产绿李处瘦的春定升生物年有其香在的必要性新相互纹存相互制约，交美共同单系者生态系统的好高和稳农】上，忽见一片热带植物林，挨着挤着，各生风情。林业专家告诉我们，伏地而生的挂新，能站立全长的使裤季雅业雄一个人有了务果此能直立行走一样，这是划分植新的一种简单方法。行夫在万军山的天然能心，随手在路边来了石斛的笔放在嘴已里咀得，像是大自然的精起经植入身体。这位列九大鲜苹之首的名责药林在这山所之间漫然生长，形态各异，名字奇特。石斛花茶，滑入喉呢，万掌山的盛夏就装进了我的心肺里，有苹鸣，声音粗壮，与我从前所听见的“如了，知了的鸣叫相去甚远我向着声音探寻，衫大桑门的蝉们就是不见身影，入普洱市区时，我有一个特别的感觉，天籁之声竞然盖过了闹市维音，蝉是主唱，混合着其他虫鸣，像一场声势浩大的合奏。正是出菌子的季节，检菌子的人，一拔又一拔。云南复杂的地形地貌，多样的森林类型、土境带类以及独特的立体气候条件，孕育了丰富的野生食用菌责源，种类多，分布广，产量大，占了全世界食用菌一半以上，中国食用菌的三分之二。万掌山上的菌予，随处可见，但没法分清是可食的还是不可食的。在山路旁，又有人发现了一窝菌子，一看，哇，鸡枞！又发现一窝，还是鸡枞，欢喜地拾起来眼前的这棵思茅松，松枝上挂了许多松球，在我的家乡，选择婚床要用结松球最多的松树，意为多子多福。有一枚不安分的松球掉至我足边，检起它，查看松球里的种子。农人择种，往往要选颗粒最大最饱满的，重视生物学意义上的遗传性。近旁的藤蔓上开着一朵别致的花朵，花蕊之间的奇特构造，让人想到“勾心斗角”这4个字，有人说，这是百香果的花。林业专家正在幽默地叙述大自然的繁衍：花朵是勾心斗角的阴谋家，种子是各显神通的旅行者。它们落地生根，借着周围的生态环境，成为新的生态。生生不息的森林生态，构成人类生机勃勃的生活的一部分。我忧然觉得，一粒种子，播撒遗泥土，生根、发芽，开出花朵，长成参天大树，成为一片森林。播撒进人的心里，也同样会生根、发开出花朵，长成参天大树，成为一片森林。应运而生的亚太森林组织也是一粒种子，他们播下保护森林生态的种子，借着风力，从北到南，不问东西，只管深情。文本二作家汪曾祺曾经写道：“二三十年来的散文的一个特点，是过分重视抒情。散文的天(有删效)地本来很广阅，因为强调抒情，反而把散文的范国弄得铁窄。过度抒情，不知节制，容易流于墙精主义，我是希塑把数文写得子谈-点，自然-点、家常点的”这个观点富有代表性，即表文在强调抒情之外应有更开闭的空间和更丰富的表达。以生态放文为例，关于自然保护的散文数见，有不少的感插以文学的方试得导生态文明。不过，总休上看有些生态散文可能还过于沉空洞抒情的层面上。美国作家故罗的《瓦尔登潮》为何经典？就在于作家在对自我生活细节进修语文第4页（共8页）【南宁广育监)

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候罗斯制沙蓬多生子河谷纱地：沙茂辱质戈壁、路身，耕地、君海和河岸的沙滩，秋天36.阅读图文材料，完成下列要求。(24分)刺沙蓬的绿叶提成枯叶，大风轻轻一刮，除了根系以外的完整植物就随凤飘荡，形成风滚章

■口口■■■■口以全球视野配置资源、拓展市场，并重视自身的科技创新，抢抓低空经济发展机遇，②③说法正确；完善制度环境的主体应为国家，而不是企业，④说法错误。故选D。15.新公司法对有限责任公司的注册资本认缴制进行了完善，规定全体股东认缴的出资额由股东按照公司章程的规定自公司成立之日起五年内缴足，可以有效约束股东的出资行为，促进公司资本的真实性和有效性，更好保障交易安全和债权人的利益，营造诚实守信的市场环境，①④说法正确；新公司法有利于强化对股东出资情况的监督，但是和公司的抗风险能力和盈利能力的提高无直接必然关系，②说法错误：新修订的《中华人民共和国公司法》是国家运用法律手段规范市场秩序的体现，而不是经济手段，③说法错误。故选C。16.统一战线是党克敌制胜、执政兴国的重要法宝，是团结海内外全体中华儿女实现中华民族伟大复兴的重要法宝。实现最广泛的大团结大联合，是统一战线的安身立命之本，爱国统一战线有利于凝聚共识，调动各方参与现代化建设的积极性。①③说法正确：加强新时代统一战线工作，根本在于坚持党对统一战线的政治领导，而非组织领导，②说法错误；人民政协是中国人民爱国统一战线的组织，各民主党派是爱国者的政治联盟，④说法错误。故选B。17.法治思想能为我国全面深化法治领域改革提供世界观和方法论的指导，但不能提供具体方案，①说法错误；法治思想开辟了马克思主义法治理论中国化时代化的新境界，为推进全面依法治国提供了根本遵循和行动指南，②④说法正确；法治思想是顺应实现中华民族伟大复兴时代要求应运而生的新成果，③说法错误。故选D。18.新矿物倪培石的发现与人类社会的物质性无直接关系，①说法不符合题意；人们认识会受到主客观因素的影响，形成不同的认识，但是对同一个对象的真理性认识只有一个，②说法错误；新矿物倪培石的发现打破了硅铈石物族原有的分类命名体系，可为人类认识和利用自然物质提供依据，深化了人们对于矿物质的认识，说明世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，体现了思维与存在具有同一性，思维能够正确认识客观存在，③说法正确：倪培石是目前在自然界中发现的最富铈的硅酸盐矿物，能够广泛应用于航天、新能源等高新技术产业，倪培石被人们发现并被人使用，体现了物质运动是有规律的，人可以发现、认识和利用规律，④说法正确。故选C。19.传统文化元素与现代科技手段互相赋能，推动了“新国潮”成功“出圈”，①说法正确：“新国潮”在传承与创新中带动了文化产业发展，而不是带动文化事业的发展，②说法文科综合参考答案·第3页（共10页)

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1、贵州省2024届普通高中学业水选择性考试·思

2024-03-23 21:52:10

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思路点拨东南印度洋海表异常变冷，则气流下沉，气压升高，导致其西侧的印度洋偏东风加强，东侧的太洋偏西风加强。15.答案A命题透析本题以印度洋偶极子为情景，考查大气运动和气候等知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维、区域认知、地理实践力的学科核心素养。思路点拨印度洋正偶极子发生时，东南印度洋海表异常变冷，热带印度洋偏东风加强，表层暖海水向非洲东岸运动加剧，导致非洲东岸海温升高，降水增加；印度尼西亚和澳大利亚北部一侧海温降低，降水减少，气旋不易产生；西北太洋降水增多。16.答案B命题透析本题以印度洋偶极子为情景，考查海一气相互作用，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维、区域认知、地理实践力的学科核心素养。思路点拨印度洋正偶极子发生时，热带太洋偏西风加强，所以若伴随厄尔尼诺现象发生，可能会加剧太洋表层暖海水向东运动，减小太洋东西部表层海水温差，减弱赤道中东太洋冷海水上泛，减少赤道中西部太洋降水量，使厄尔尼诺加强。17.命题透析本题以永福高山茶产业发展为情景，考查区域产业发展相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合思维的学科核心素养。答案要点(1)高山茶产业生产环节少，不易延长产业链；台企间生产关系稳定，本地企业进入门槛高。（每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分)(2)拓展高山茶（品）的本土销售渠道，推进生产原料与机械本地化采购；地方政府发挥引导作用，推动本地企业围绕台企生成配套产业；推动休闲农业与茶产业融合发展，促进相关服务业发展；加强本地茶企与台企的技术合作，推动生产网络本地化。（任答其中3点，每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分)18.命题透析本题以赞比西河流域为情景，考查水循环、气候、植被等知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。答案要点(1)受赤道低气压带和东南信风带交替控制，降水量季节变化大；流域内气温年内变化大，水分蒸发强度变化大。（每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分）(2)10一11月太阳直射南半球，该地区获得的太阳辐射多；此时该地区尚未进入湿季，晴天多。（每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分)(3)垂直结构复杂，物种丰富；生物群落演替速度快，更新能力强；生物群系季节差异较小。（每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分)19.命题透析本题以汉江生态环境治理为情景，考查区域生态环境治理，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，区域认知、综合思维、人地协调观的学科核心素养。答案要点（1)水中袱切断河流，使鱼类迁徙受阻、栖息空间受损；水中袱拦截泥沙，使河口处沉积物和营养物质减少，生态系统遭到破坏；混凝土护岸减少了地下水与河水之间的相互补给，使河岸带湿地退化、生物多样性减少。（前两点任答其中1点，第三点必答，每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分)(2)加强城市及周边绿地建设有助于保持水土，减轻城市污染，改善汉江水质；有利于涵养水源，恢复和保持河流水量的稳定性；有利于构建起动植物栖息与迁徙的生态廊道，提升汉江流域生态系统的稳定性。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分)(3)有利于吸引游客，产生经济效益；有利于旅游资源和土地资源的开发，带动相关产业发展；有利于增加游憩空间，满足市民的休闲娱乐需求；有利于汉江历史文化的传承和发展。（任答其中3点，每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分)—3

5.加快培育壮大数据要素市场，充分发挥数据要素的放大、叠加、倍增作用，是贯彻落实新发展理念、构建新发展格局、推动我国国民经济动力转型和效率转型的战略选择。下列关于培育数据要素市场对我国经济社会发展发挥积极作用的传导路径，正确的是培育①完善数据要素市场化配置机制→激发数据要素内在活力促进经济数据②让数据要素参与个人收入分配→推动数据要素合理配置要素③推进公共数据的确权授权使用→实现经济效益的最大化社会发展市场④放活台企业数据产品经营权→有效抑制资本无序扩张C.②③D.③④6.从延安整风运动的思想洗礼，到真理标准问题大讨论带来的思想大解放，再到坚持和发展中国A.①②B.①④特色社会主义的伟大探索…一部波澜壮阔的百年奋斗史，就是一部以思想建党、理论强党不断增进党内团结、凝聚全党意志的历史。中国共产党高度重视理论武装旨在①为全党团结统一奠定坚实思想基础②让全党牢记马克思主义的理论观点③坚持发扬党的优良传统和独特优势④增进全党对党的创新理论的政治认同B.①④C.②③D.②④A.①③7.2023年全国政协全面贯彻中共二十大和二十届二中全会精神，始终把服务中心大局、精准建言资政作为最重要的职责使命，把广泛凝聚共识、促进团结奋斗作为最鲜明的价值取向，把健全制度体系、强化自身建设作为最基本的履职保障，实现了新一届全国政协工作的良好开局。这表明①人民政协是与中国共产党通力合作的参政党②人民政协聚焦党和国家的中心任务开展工作球防帝微园国进开国年：过中及③人民政协围绕团结和民主两大主题积极履职④人民政协把协商民主贯穿于参政议政全过程华若取的灵人道洛国全，于是爵A.①②B.②③C.①④D.③④8.调查研究一头连着决策，一头系着民心，而有些地方和部门在调查研究中或多或少存在着形式主义问题，“走马观花”式的多、“下马看花”式的少，“检查”式的多、“问计”式的少，“调查型”的多、“研究型”的少，“被动式”的多、“主动式”的少。解决调查研究中的形式主义应①尊重客观实际，着力解决群众急难愁盼问题②树立全局观念，解决好群众提出的每个问题夹人会中③坚持群众观点，用心倾听群众的意见和呼声青国中1通希流升迪液酒④注重量的积累，对群众的困难进行重复调研火应立以A.①③B.①④C.②③D.②④资品交火藏9.下边漫画所蕴含的哲理是这小子在做秀！救命！重个①人生价值是在他人认可中得以实现的②价值判断与价值选择具有个体差异性③价值判断与价值选择具有社会历史性④价值观对人们的行为选择有导向作用A.①②B.①③C.②④D.③④【高考冲刺试卷（五）·思想政治第2页（共6页）】

2024年河南省普通高中招生考试·历史万唯原创模拟卷二参考答案选择题（共20小题，20分）》1.A2.C【解析】考查点：青铜器。解题思路：根据材料信息“商周时期盛行神明和祖先崇拜…象征君主神圣和王权威严”“春秋战国时期礼崩乐坏…更贴近现实生活”可知，商周时期盛行神明和祖先崇拜，这一时期的青铜纹饰也体现出君主的神圣与王权的威严；春秋战国时期礼崩乐坏，这一时期的青铜纹饰更加贴近现实生活。表明青铜纹饰彰显着时代特征，C项符合题意。3.B4.D5.B【解析】考查点：宋代商业贸易的发展。解题思路：材料“开封店铺林立，屋宇雄壮，门面广闭，望之森然(深不可测)，每一交易，动即千万，骇人闻见”大意为开封城中店铺林立，房屋很高大壮观，门面开阔，看上去深不可测，每一次交易，动辄是千万两金银，使人看见、听到非常惊讶。B项中的《清明上河图》片段生动地展现出了这一生活景象，B项符合题意。6.D7.A8.C【解析】考查点：清朝巩固边疆的措施。解题思路：根据时间轴信息“设置台湾府”“签订《尼布楚条约》”“设置驻藏大臣”“设立伊犁将军”“颁布《钦定藏内善后章程》29条”可知，时间轴主要体现了清朝在台湾地区、西北地区、西藏地区巩固统治的措施，说明清朝加强边疆管精，C项符合题意。一9.B10.A11.D12.D13.B14.A15.C16.A【解析】考查点：西欧庄园。解题思路：根据材料信息“农奴”“劳役”“被迫为领主服役”并结合所学知识可知，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，庄园的居民均为领主的佃户，居民包括自由的农民和缺少自由的农奴，因此材料描述的场景最有可能普遍出现在中世纪的西欧庄园，A项符合题意。17.D18.D9.B【解析】考查点：雅尔塔会议。解题思路：根据表格信息可知，第一种意见强调雅尔塔会议的积极作用，推动了第二次世界大战反法西斯国家的胜利：第二种意见强调雅尔塔会议的消极作用，对世界和构成威胁；第三种意见从积极和消极两个方面对雅尔塔会议进行评价，强调雅尔塔会议虽然对战胜法西斯侵略起决定性作用，但带有大国强权色彩，埋下了冷战、冲突和局部战争的种子。据此分析备选项，A项和C项都是从一个角度对雅尔塔会议进行评价，具有一定的片面性，排除A、C两项；在进行历史评价时，应该一分为二的看待问题，B项符合题意；雅尔塔会议兼具积极和消极作用，不能全面否定，排除D项。20.A非选择题（共5小题，30分）21.(1)都体现了对科学原理（或物理学、数学）的理解和运用；都包含对自然的观摩；都具有对客观世界的哲学思考与探索。(3分，每点1分，符合题意的其他答案也可)(2)举例：《雨中耕作图》。历史信息：描绘出唐代的农耕生活。(2分，举例1分，说明1分，符合题意的其他答案也可)22.(1)袖口由大到小：服饰腰身收紧，长度缩短：装饰减少：服装件数减少，穿着简洁方便：体现中西结合的特—1

到耻华。这就是武王的勇武。而代王也是一怒就安定了天下的合上下文可知，此处是在讨论李白诗句中出现的“生紫烟“现百姓。如果现在大王也一怒就安定天下的百姓，那么百姓还唯恐桑，所以此处可换“要把‘生紫烟’现象说清楚”。B处·根据此大王不喜欢勇武呢！”处冒号的解释说明的作用，可知此处应是对后文的总括。结5.卫（本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“‘夜半·句合后文“红光波长最长，蓝光次之，紫光最短：紫光散射强度最作者自比庞涓”销·这创诗的意思是想象着在孜半像孙滨大、蓝光次之·红光最小”和图中信息，可知散射强度与波长的一样.带领齐军设伏杀死敌人·自比孙膑、而不是自比庞关系，所以此处可填“散射强度与波长成反比”。（处，根据后涓。）文“李白为何不写成‘生蓝烟呢”可知，此处应填“生蓝烟”的16.示例：诗人把淋漓纵逸的书法创作当作上阵杀敌的寮举，表达依据，结合上文“而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之”可了想要出师北伐、笳茶金人的宏伟心志，也表达了作者不能真知，此处可填“既然人眼更易感受到蓝光”。的带兵上阵、只能以笔为刀，在想象中完成心愿的悲愤与不23.审题：这是一道现象型材料作文题。·在材料中.“孔乙己的长父衫”是一种象征和隐喻、当学历无法转化成相匹配的回报时.解析：本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。分析诗句的忘蕴、许多年轻人曾经的期望变成了失望.被现实的鞭子狠狠地抽即理解诗句的意思，并赏析其蓝含的情感。“醉帖淋漓寄摩打在身上。这就需要我们去正视学历与职业的关系.从固化举”.字面惑思是诗人把淋鸿纵远的书法创作当作上阵杀敌的的思想中解脱出来，重新市视时代、审视自已。及时与社会沟豪举。表达了想要出师北伐、上阵杀敌，驱逐金人、收复失地通、与时代同行，跨过一道道的坎·成就属于自己的精彩。题的宏待心志。同时，现实中的诗人，“被削职罢官”，被迫返乡，日要求结合当今时代有年人的现状.思考要做“穿"还是“脱”这样的抱负不能实现·只能在醉酒之后，以笔作刀·在想象中长衫的年轻人这一现实问题。写作时可以从以下儿方面思完成心愿，抒发了内心的不甘和悲愤。考：一、职业无高桌乐岗敬业。当学历与职业无法匹配时.要17.(1)其莳也若子、其置也若弃●横得正视现状努力做好当下的自己。无论在什么工作岗位(2)素衣莫起风尘叹犹及清明可到家·上，都要认真地面对.踏实前行，风物长宜放限量·人生不是一(3)有三秋桂子十里荷花（或：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总帆风顺的：雌有适应生活、站稳脚跟，才能改变生活，走向辉相宜/接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红)煌。二、解开精神束缚，改变观念。“孔乙己的长衫”是一种精18.示例：A.闻名遐迩B.追根潮源神上的束缚.它压抑着人们的精神与追求。作为时代青年.对解析：本题考查学生正碗使用成语的能力：A处·依据“甘肃陈旧的思维方式要懂得看开，及时改变思想观念·重新而对所天水、一颗因·天河注水'而得名的遗珠”“西北老牌旅游城市”处的时代，摆脱精神桎梏，勇往直前，追求自我。三、人生遇到等内容，可知早已经远近闻名·可填“闻名遐迩”。闻名退迩：困惑·总要走出困境。大学生刚刚步入社会·现实中，我们应声名远播远近皆知。B处·是本句的开头·本句在回顾、探究天水火爆的原因、可填“追根潮源”。追根湖源：指迫溯事物发摆脱“长衫”的束缚，先解决生存这·一现实问题.但我们]不能丢生的根源掉读书人内心的那份清高，在内心留一股消泉·活到老.学到]9.C(本题考查学生辨析同词异境的意义和用法的能力。A.老，蓄积知识的量.学以致用，让知识为自已的发展助力。行喷酒，比喻，形容才思敏掟。B.出现。C.簇圳着前进、和文构思时.要辩证石待这件“长衫”.思考要不要“脱”.何时原文“满怀好奇的客人从各地酒来”中的“酒”…样。D.流“脱”.何时“不脱”.“脱”了之后应该怎么办不“脱”义该如何。动。)其实本次作文就是要背年有正确的择业观·正确看待学历与20.B(本题考查学生语言表达连贯的能力。②处语境表示当下择业的问题妥善处理学历与摔业的矛盾。比如，首先当遇到“信息时代”给天水带来了蓬勃发展的机遇，“终于让它迎求职问题时岁重新审视自已的职业规划和定位。确定自已来属于自己的高光时刻”.和诗句的寓意一致。)的职业目标和职业发展方向，进一步提升自己的专业技能和】,示例：（即使）解称的也多有误会；⑤李白可能因为欣赏瀑布素质，以提高自已在职场中的竞争力。其次，要改变心态·克太久眼花而看成紫色.服面子问题。要意识到在求职过程、每个人都会遇到失败解析：本题考查学生排析并修孜病句的能力。不合逻辑，强和挫折.这是正常的，不耍将自己的价值和尊严完全与求职加关系。“解释的也多有误会”与“老师教学时往往不解释”之结果挂钩。要学会接受失败，从失败中吸取经验和敦训，不断间并不存在转折关系·应把“然而”捌掉，也可以加上“即使”。提升自己的能力和竞争力。再次，在求职过程中，要坚持不洲⑤结构况乱，句式杂标。“因为…造成的”句式杂樑，应捌掉地寻找机会，不要轻易放弃。要保持积极的心态，充满信心和“造成的”。勇气，相倍自己可以成功地实现职业目标，22.示例：A.要把“生紫烟”现象说清她B.散射强度与波长成反立意：①脱下“孔乙己长衫”、做奋发有为青年。②脱下“长比(C.既然人限更易感受到蓝光衫”，合理就业。“长衫”困不住时代背年。①务实而行.不舍“长衫”.识助力发展。解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。八处，通过后句“得先从光的传播说起”可知，该处是在讨论相关问题，结《高三·语文·模拟测试》第3页（共3页）

与快乐等事物相关的眼窝前额皮质在七分之一秒内被激活。由此可知，Kringelbach的研究为人为什么会对可爱情有独钟提供科学依据。35.D。理解具体信息。根据最后一段中的Mr Kringelbach says that cute babies can encouragepeople to have sympathy for disadvantaged groups...but it also "has the potential to changethe world”,he argues可知，Kringelbach认为看到可爱的宝宝会让人产生恻隐之心。人们对可爱形象的喜欢或许可以帮助改变世界。由此可知，Kringelbach认为，可爱的形象可以被好好利用去改变世界。第二节主题语境：人与自我一一做事本文是说明文。文章介绍了三种帮你控制过度思考的方法。36.B.Setting aside time for space with your thoughts...try to set it aside until your‘thinking time’可知，该段主要介绍“安排一个‘思考时间’”，B项符合语境。设空处后的‘thinking time’和B项中的‘thinking time’构成原词复现。37.D。设空处前提到“你越是主动告诉自己不要去想某件事，就越难以考虑其他事情”，D项内容（相反，转移注意力）承接上一句，提出具体建议。38.C。设空处前提到“如果你正在看电视而你的思想陷入了担忧，可以拿起一本书，给朋友打电话，或者请别人一起玩棋类游戏”，C项内容（你做什么并不重要）承接上文，并与设空处后的“但是调整你正在进行的事情可以帮助你摆脱过度思考的困扰”构成语义上的转折。39.E。根据设空处后的First.Second可知，E项内容（有两种日记写作方法可以帮助缓解过度思考)对后面的内容进行总述。40.F。设空处前提到“如果你甚至不知道如何写那份清单，只需将所有困扰你的事情都写下来”，F项内容（当你写下来所有的事情后，更容易看清哪些事情值得你担心，哪些不值得)承接上文，符合语境。F项中的it's in writing呼应设空处前的write down everything。语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。讨厌凌乱的作者最终认识到杂物间的混乱意味着房子充满了爱、活力和家的感觉。41.D。根据I like an organized,clean house和下文中的Recently,as I reflected on my anger atthe mudroom chaos可知，每次“我”走进杂物间，看到面前的混乱都会让“我”恼火。42.C。根据this room immediately ends up back in chaos可知，无论“我”尝试多少次重新整理，这里总是立刻陷入混乱。43.C。44.A。根据this room immediately ends up back in chaos和I realized that it is because可知，前几天“我”开始思考，为什么杂物间是最难保持整洁的空间呢？45.B。根据the mudroom is the beginning可知，杂物间是一天冒险的起点。46.C。47.A。根据as each item in it tells a story和下文中的they provide a different kind ofmemory可知，杂物间成为了记忆的承载者，因为其中的每一件物品都讲述着一个故事。地板上的耐克鞋会向你介绍“我”的儿子。48.A。49.B。根据He chooses them alone可知，随着儿子进入青少年时期，他喜欢展示自己的时尚品味。“我”再也不能为他挑选衣服了。50.D。根据上文中的chaos和Even though there're storage baskets可知，尽管有储物筐，棒球手套也总是到处乱扔。5l.C。根据they provide a different kind of memory可知，棒球手套让人想起“我”儿子学

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2021-2022学年度第一学期期中考试☐高一思想政

可翻译的。有趣的是，在西方现代派以及后现代派的诗歌中，诗人主张要把这个“我”消融掉。“很多后现代诗人发现，必须把武断的自我溶解掉，才能写出一种以最佳方式获得自我真实的诗歌，太多的文明因素，以及各种复杂的人之角色，已使自我真实变得模糊了。”西方现代派诗人已经认识到西方诗歌中的自我过于强大，已经到了应该消解这个主体的时候了。(摘编自王伟峰、周桂君《论中西诗歌中的主体化倾向及思辨性的体现》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（)A.中国诗词讲究含蓄，以淡为美，诗人往往借助托物言志、借景抒情等手法把自己的情感埋藏于诗词之中，马致远在《天净沙·秋思》中的景物就暗含着情感B.在英美现代诗歌中，诗人经常通过直抒胸臆的方法，毫无做作，比较直率地把所要表达的意思表现出来，这样比较符合西方人的心理特征和思维特征C.几千年来，中国人非常依赖自然环境，与自然和谐相处，并且自给自足的经济稳定繁荣，这种环境也影响了中国古典哲学思想的诞生。D.源于中西方文化背景的差异，通常在西方诗歌中，主体都占据诗歌的显要位置，而在中国古典诗歌中，主体却常常是缺席的，或被隐藏起来。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A.《周易·乾卦·文言》写道：“夫大人者，与天地合其德。”其中便蕴含了“天人合一”的中国古典哲学思想。B.西方诗歌根植于西方文化的土壤，而这种文化的基本特点是从二元分立角度出发运用理性来构建形而上学的体系。C.崔道融的《梅花》诗写的是梅花，但寄托的却是诗人心中对梅花的钟爱。诗人隐藏在梅花的后面，主体与梅花二者交融。D.西方现代派诗人主张把“我”消融掉，这里提到的“消融”和中国古诗里常出现的主体的“缺席”“隐藏”相似。3.下列诗句中，不符合材料二提到的中西方诗歌主体在场与否的典型情况的是(3分)()A.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣《凉州词·其一》）B.“你可知那地方？/前往，前往，/我愿跟随你，爱人啊，随你前往！”[歌德《迷娘（之一）》门C.“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。”（黄庭坚《登快阁》）D.“再见吧，大海！你壮观的美色/将永远不会被我遗忘。”（普希金《致大海》）4.根据两则材料，总结出中西方诗歌差异主要体现在哪些方面。(4分)5.材料二通过《梅花》的两个版本，展现了主体在场与隐藏情况下的诗歌风格差异。这两种风格导致读者的阅读体验存在显著的不同。请从两个版本中任选其一，结合文章和你的理解，从读者的角度简要评析。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。阿哥们是孽障①的人李修文①“砰”的一声，一支巨大的爆竹在半空里鸣响，冻雨骤然而止，炊烟升上屋顶，一个荒凉地界的农历新年，总算是掀开了序幕。语文试题（一中版）第3页（共10页）

可翻译的。有趣的是，在西方现代派以及后现代派的诗歌中，诗人主张要把这个“我”消融掉。“很多后现代诗人发现，必须把武断的自我溶解掉，才能写出一种以最佳方式获得自我真实的诗歌，太多的文明因素，以及各种复杂的人之角色，已使自我真实变得模糊了。”西方现代派诗人已经认识到西方诗歌中的自我过于强大，已经到了应该消解这个主体的时候了。(摘编自王伟峰、周桂君《论中西诗歌中的主体化倾向及思辨性的体现》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（)A.中国诗词讲究含蓄，以淡为美，诗人往往借助托物言志、借景抒情等手法把自己的情感埋藏于诗词之中，马致远在《天净沙·秋思》中的景物就暗含着情感B.在英美现代诗歌中，诗人经常通过直抒胸臆的方法，毫无做作，比较直率地把所要表达的意思表现出来，这样比较符合西方人的心理特征和思维特征C.几千年来，中国人非常依赖自然环境，与自然和谐相处，并且自给自足的经济稳定繁荣，这种环境也影响了中国古典哲学思想的诞生。D.源于中西方文化背景的差异，通常在西方诗歌中，主体都占据诗歌的显要位置，而在中国古典诗歌中，主体却常常是缺席的，或被隐藏起来。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A.《周易·乾卦·文言》写道：“夫大人者，与天地合其德。”其中便蕴含了“天人合一”的中国古典哲学思想。B.西方诗歌根植于西方文化的土壤，而这种文化的基本特点是从二元分立角度出发运用理性来构建形而上学的体系。C.崔道融的《梅花》诗写的是梅花，但寄托的却是诗人心中对梅花的钟爱。诗人隐藏在梅花的后面，主体与梅花二者交融。D.西方现代派诗人主张把“我”消融掉，这里提到的“消融”和中国古诗里常出现的主体的“缺席”“隐藏”相似。3.下列诗句中，不符合材料二提到的中西方诗歌主体在场与否的典型情况的是(3分)()A.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣《凉州词·其一》）B.“你可知那地方？/前往，前往，/我愿跟随你，爱人啊，随你前往！”[歌德《迷娘（之一）》门C.“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。”（黄庭坚《登快阁》）D.“再见吧，大海！你壮观的美色/将永远不会被我遗忘。”（普希金《致大海》）4.根据两则材料，总结出中西方诗歌差异主要体现在哪些方面。(4分)5.材料二通过《梅花》的两个版本，展现了主体在场与隐藏情况下的诗歌风格差异。这两种风格导致读者的阅读体验存在显著的不同。请从两个版本中任选其一，结合文章和你的理解，从读者的角度简要评析。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。阿哥们是孽障①的人李修文①“砰”的一声，一支巨大的爆竹在半空里鸣响，冻雨骤然而止，炊烟升上屋顶，一个荒凉地界的农历新年，总算是掀开了序幕。语文试题（一中版）第3页（共10页）

可翻译的。有趣的是，在西方现代派以及后现代派的诗歌中，诗人主张要把这个“我”消融掉。“很多后现代诗人发现，必须把武断的自我溶解掉，才能写出一种以最佳方式获得自我真实的诗歌，太多的文明因素，以及各种复杂的人之角色，已使自我真实变得模糊了。”西方现代派诗人已经认识到西方诗歌中的自我过于强大，已经到了应该消解这个主体的时候了。(摘编自王伟峰、周桂君《论中西诗歌中的主体化倾向及思辨性的体现》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（)A.中国诗词讲究含蓄，以淡为美，诗人往往借助托物言志、借景抒情等手法把自己的情感埋藏于诗词之中，马致远在《天净沙·秋思》中的景物就暗含着情感B.在英美现代诗歌中，诗人经常通过直抒胸臆的方法，毫无做作，比较直率地把所要表达的意思表现出来，这样比较符合西方人的心理特征和思维特征C.几千年来，中国人非常依赖自然环境，与自然和谐相处，并且自给自足的经济稳定繁荣，这种环境也影响了中国古典哲学思想的诞生。D.源于中西方文化背景的差异，通常在西方诗歌中，主体都占据诗歌的显要位置，而在中国古典诗歌中，主体却常常是缺席的，或被隐藏起来。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A.《周易·乾卦·文言》写道：“夫大人者，与天地合其德。”其中便蕴含了“天人合一”的中国古典哲学思想。B.西方诗歌根植于西方文化的土壤，而这种文化的基本特点是从二元分立角度出发运用理性来构建形而上学的体系。C.崔道融的《梅花》诗写的是梅花，但寄托的却是诗人心中对梅花的钟爱。诗人隐藏在梅花的后面，主体与梅花二者交融。D.西方现代派诗人主张把“我”消融掉，这里提到的“消融”和中国古诗里常出现的主体的“缺席”“隐藏”相似。3.下列诗句中，不符合材料二提到的中西方诗歌主体在场与否的典型情况的是(3分)()A.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣《凉州词·其一》）B.“你可知那地方？/前往，前往，/我愿跟随你，爱人啊，随你前往！”[歌德《迷娘（之一）》门C.“万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。”（黄庭坚《登快阁》）D.“再见吧，大海！你壮观的美色/将永远不会被我遗忘。”（普希金《致大海》）4.根据两则材料，总结出中西方诗歌差异主要体现在哪些方面。(4分)5.材料二通过《梅花》的两个版本，展现了主体在场与隐藏情况下的诗歌风格差异。这两种风格导致读者的阅读体验存在显著的不同。请从两个版本中任选其一，结合文章和你的理解，从读者的角度简要评析。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。阿哥们是孽障①的人李修文①“砰”的一声，一支巨大的爆竹在半空里鸣响，冻雨骤然而止，炊烟升上屋顶，一个荒凉地界的农历新年，总算是掀开了序幕。语文试题（一中版）第3页（共10页）

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100所名校高考模拟金典卷·思想政治（七）》23新高考JD·思想政治100所名校高考模拟金典卷·思想政治（七）23新

成行文线索，文章层层递进，脉络清晰。这两个例句的意思，可以去掉“的时候”。一概而论”，二者都体现了思考的审慎和辩证。B3.如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（3分）A.文章应该有活力和生气B.关注文章中的“小毛病”C.修改文章就是修改思想D.文章要修改的几个理由的建议。（6分）（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。鼓书艺人の老舍宝庆?的心情十分震动，一个抗日团体给他来了信，要他的班子为抗战做点事情。当琴珠问起他们肯出多少钱时，他大吃一惊。他知道人家连车马费都不会给的。琴珠一听，直摇头：“不干！”“我来付车马费。”宝庆没辙了。琴珠笑得前仰后合，半天才憋出话来：“您钱多，您有钱·…···我们穷人得挣钱吃饭。”宝庆让她笑去，回到旅馆，自己排练。他顺口哼了一两段，都不合适。日里唱的多是些谈情说爱的词儿，就是那些忠君报国的，也不是味。不睡呀，兄弟？”宝庆说，他要准备一段词儿，鼓动大家抗日的心劲。合适的词儿，就直乐：“！有了！”些地方不好办。”“来，我来念给你听。你知道我有学问。”宝庆奇怪了，看着他。“您认那俩字也不比我多呀！”【高三语文第3页（共8页）】