孙长宁脱下了那件几个昼夜也未曾离身的大皮袄，摘下了大皮帽子。一缕柔软的」结束，往事也没有成为陈迹，这就是他的生命的继铁。卷曲的额发立刻垂落到地展开着的眉毛上，带着初出茅庐的年轻人的局促，孙长宁夜晓，当孙长宁辆进教授那松软的、散发着肥皂的清新气味的被窝里的时候，从漫开始了演奏。绿色的窗帘的缝隙里，他又看见…不一会儿，孙长宁自己就被乐曲中表现出来的东西感动了。他不再记得这是考场，陈年的腐叶在他的脚下沙沙地响着；风儿在树叶间飒飒地吹着；瑚蝶飞着，甲虫和仿佛他重又对着那无涯无际的森林在吹；对着山脚下那像童语中的小木屋在吹，小屋顶蜂子婴婴地哼着；啄木鸟笃笃地敲着。一只不知名的乌儿叫了一声，又停了下来，从族上积着厚厚的雪，从凝结着冰花的小窗里透出了温暖的灯光。那儿，是他亲爱的故乡一林的深处传来了另一只鸟儿微弱的啼鸣，好像是在回客这只鸟儿的呼唤。远处，时不时当明亮、质朴、优美的像散文诗似的旋律流冯出来的时候，教授被深深地感动了。地响着保木工人放倒树木的呼声：“顺山倒—”“横山倒—”。这声音像河水里的波从敏开的心扉里，他看见了一个没有在这个考场上出现的人，一个优美而高尚的灵魂。浪似的荡漾开去。突然，一种奇怪的声音传入耳际一它既不像乌儿的啼吗缭绕，色不那人和这少年一同在倾诉着对光明的渴望，对真理的追求，对生活的热爱…像敲打着绿叶的一阵急雨；它既不像远处隐隐约约的伐木工人那拖长了的呼声，也不像不知为什么，他对这少年人渐渐地产生了一种款孩。他是从哪里受到了这样严格而风儿掀起的林海，可是它又像这许许多多的、他自小就那么熟悉的、大麻林里的一切声正规的训练呢？他的表现手法严谨而细腻。一种似曾相识的感觉引起了教授的联想。他响。朦胧而含混，像一个新鲜、愉快而美丽的梦。它是童话里的那支魔苗吗？在一片已又想起了那个好像在哪见过似的装长笛的盒子。经伐倒了不少树木的林问空地上，和爸爸住在一个帐篷卫的从北京来的梁老师在吹着一孙长宁轻轻地收住了音响。根长长的、闪闪发亮的东西。傅涛教授却早已忘记了自己应尽的一个主考牧师的责任，仿佛在参加一个精彩的音朦胧中，梁老师弥留之际的话紫绕耳际：“总有一天，春天会来，花会盛开，鸟会乐会似的，神情恍惚地说：“再演奏一个吧！”啼鸣。等到那一天，你到北京去。那里，一定会有人帮助你继续完成”孙长宁更自如地一个乐曲又一个乐曲地演奏下去。此时此刻，除了那片在春风里决(有别改)乐地摇曳着账绿枝条的、朴实无华的白桦林以外，他什么也看不见了。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)没有一个人愿意扰乱这些旋律在大家心里形成的感觉一干净的、纯洁的、向上的A.从孙长宁“干裂的嘴唇”和“皮袄”“皮帽”的穿着，可知他自寒冷的地方长感觉。途跋涉而来，也暗示了他朴实憨厚的性格特征。那七个考生突然热烈地贼起来：“老师，这才是真正的第一名！”B.孙长宁擅闯考场遭到了老师质问、漠视，在获得了其他考生的同情和老师们的许签孙长宁觉得好像一下子被人从深谷推上了山燕。可后，他的表演便轻松自如渐入佳境了。“告诉我，这是谁写的？我怎么从来没有听到过？”C.孙长宁的演奏逐渐唤起了傅涛教授对梁启明的记忆，这种似曾相识的感觉随着音“我的老师！”乐渐渐清晰，最终乐谱印证了他的判断。“他现在在哪儿？”D.结尾处孙长宁在梦境中听到自然之声、伐木工人的呼声和梁老师的笛声，这些“他…他在森林里！”“声音”由近及远，传达出他再次回到森林的期盼。“在森林里？！”那飘飘渺渺、若有若无的呼唤一下子变成了鲜明而生动的形象，站7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)在数授的眼前。难道真的是他？难道这个少年是他的学生？A.“他叉开两腿，比以前更牢地钉在那里”，这里用“叉”“钉”两个动词，表现孙长宁授授地把长简放在教授面前的桌子上，又从背包里掏出厚厚的一叠乐谱，含出此刻的孙长宁因想到梁老师的嘱托，信念更加坚定。泪说道：“这是老师留下的！”B.文中心理描写细致入微，如孙长宁由遇挫时的难堪，到演奏时的忘我，再到演奏在乐谱的封面上，教授看到了工整而熟悉的笔迹，端正地写者：“梁启明！”成功后的喜悦和兴奋，呈现出他心理的变化。啊！果然是他！教授想到那位最知己的朋友，同时代人里最有才华的一个。他抚摸C.本文两次写到“白桦林”，既照应了题目，又为故事的发生和发展营造了一个真者长笛和乐谱。这就是那个才华横溢、勤于事业、忠于理想的人留在世上的全部东西实可信的自然环境，预示着孙长宁美好的人生前景。了。是全部吗？啊，远远不是，他抬起一双泪眼，宽慰地看着站在面前的这个少年，拉D.本文结尾含蓄隽永，可以预见孙长宁将会在音乐的道路上有更好的发展，并且他过他的手，把少年人那热泪纵横的脸贴近自己的心田。不，生命并没有在那片白桦林中也将更好地完成梁老师弥留之际的心愿。高三语文第5页（共10页）高三语文第6页（共10页）

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D,蔡泽建议应侯趁着功高及时归还相印，让贤能的人来按受，这样能茯得咖清的名声，水吸久担任应侯，代代相传，还可以获得长寿，避免灾祸。13.把文中画横线的句子翻泽成现代汉语。(10分)欢烟四起的童年岁月…

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composed for myself,and I found confidence not because I got "good enough,"but because Ilearned that

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罪。”吕夷简黜免他监管郑州酒税，不久改任唐州。欧阳修上书斥责高若讷说：“仲淹因为无罪被驱逐，你作为谏官不能明辨，仍厚颜面

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第二十套文学类文本阅读（三）（散文）1.【答案B【解题分析】

Y城农村全面实行联产承包责任制的第二年，也是杨小运当上杨河公社卫东大队六房生产队长的第五个年头。当年六房生产队空前大丰收，除了完成全年4万公斤粮食订购任务，还可以向国家多卖超万斤粮食。进入新世纪，Y城开始试点推行土地适度规模化经营。到2014年，一大批家庭农场、合作社、龙头企业、农业社会化服务组织等新型农业经营主体在广袤田野蓬勃兴起，推动农业生产向规模化方向发展。更令他感叹的，是改革带来的农村进步之快：40多年前，他花189元买辆自行车，成了全国新闻：10年前，他花27万多买辆越野车，基本没人在意：如今，时下潮流的电子产品、新能源车等，在农村不是稀罕事了。“改革，改善了农业生产，更让农村面貌、农民生活发生了巨变。”杨小运说，村子更美了，产业更旺了，村民腰包更鼓了，村民的梦想也更多元了。他期待，乡村振兴的梦想早日照进现实。结合材料，运用社会历史发展的总趋势知识，说明中国农村改革定能助力乡村振兴。(12分)20.阅读下面材料，完成下列要求。(8分)纪录片《何以中国》依托中国百年考古的丰硕成果，彰显了中华文化的坚韧、包容与创新，解答了中华文化源远流长、代代不绝的传承奥秋，上线以来不断收获热度与口碑佳绩。《何以中国》以强烈的时代责任感与使命感，深入历史缝隙，将舞台交给一群时代洪流中的凡人，以他们的人生悲欢折射历史演进与文明发展；以极为精细专业的态度，深入挖掘百年考古成果背后所隐含的中华文化脉络，既使得历经风沙的文物、遗址在新时代绽放全新活力，又将中华民族的精神底色描摹的无比浪漫璀璨，让年轻人能够更好地了解流淌于数千年历史中的中国哲思、人文精神与价值理念，焕发更炽热的爱国主义情感：大量采用三维建模、3D打印、CG、全息古遗址深层建构、卫星拍摄等技术手段，模拟复原了良渚城市、西汉南越王宫苑等古老文明风光，逼真细致地呈现中华文明处于摇篮期时的影像化图景：借鉴影视化创作手法，营造丰富盛大的视听语言，言简意赅地展现了史前人群的交融过程，用全新的创作方式弘扬文明之光、回应时代需求。结合材料，运用“文化传承与文化创新”知识，分析《何以中国》不断收获热度与口碑佳绩的原因。(8分》21.阅读材料，完成下列要求。(10分)第三届“一带一路”国际合作高峰论坛成功举办，共建“一带一路”进入高质量发展的新阶段。科技合作是共建“一带一路”合作的重要组成部分。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展。科技创新是人类社会发展的重要引擎，要破解共同发展难题，人类比以往任何时候都更需要国际合作和开放共享。唯有加强全球科技创新合作，加快技术转移和知识分享，弥合数字鸿沟，共同培育全球发展新动能，才能为人类创造更加美好的未来。科技创新作为促进经济发展、民生改善和应对全球性挑战的关键力量，是共建“一带一路”的重点领域，也是各国共同关注的重点方向。中方将弘扬以和合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，深入实施“一带一路”科技创新行动计划，推进国际科技创新交流，与各国共同挖掘创新增长潜力，激发创新合作潜能，强化创新伙件关系，促进创新成果更多惠及各国人民，助力共建“一带一路”高质量发展，推动构建人类命运共同体。中国作为此次高峰论坛的主办方，在科技合作领域提出许多主张。请运用世界多极化知识拟份发言提纲，简要阐述我国推动科技合作所提主张的理由。(10分)湖北省新高考联考协作体*政治试卷（共6页）第6页6

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高三第一轮复周测卷·数学（十六》23G3ZCJ(新高考)数学-R-必考=FJ·AEH⊥AB于点H,则ABXBC5XE1,刻E1I-25.很设在在病足题意的实数入，则V,@=5 XDM--××BF×2

【注1①洪武三年(13“审确的一项是(3分)于归逢之中。②此下列对这首诗的理超也此必颜从禁两个方中曲眼游文人把桃”与“桃人做并”纯场来布惊北能得A,首二句高情于号“三味”。人们经常用“效男创”比哈一个事物同时具有利弊两墙，这个比喻是爱脚的一创B.“澄波”与首句之两面有刃、用起来岂不更好因此如果用“戏功制“比喻戏创性统士分一刀是C.“云月”代指自从文学构成上讲的，一刃是从舞台星现上讲的，合之拟美，便是完整的戏刷性。今将两者的D.江上晚霞已大体区别列表表示如下，本诗结尾二句内比较的角度文学构成中的戏剧性角台里现中的戏到性dramatic dramatismtheatrical theatricality(三)名篇名言说（表达）方式戏剧体诗之书写（与静情诗戏剧表演之表达（与音乐，给补写出下列史诗的诗性和区别)：代言体画、雕塑等艺术的表达性相区别)：人的表演涂空间性（演员与观众之间的距(1)司马辽时空制约时间性（戏剧情节的集中性与时间长度的限制)离、舞台所占的空间)原的蝶介、属性持续的久暂语言（包括有声之语言与无声有声之语言、形体、表演性乏文字)、文学性、水恒性一次性(2)李白存在方式内在的、潜隐的、“灵”的外在的、显露的、“肉”的语主要创造者剧作家、导演导演、演员(3)斑被接受的方式阅读观看必须强调的是，这两者的区别是相对的。当一部完整的戏刷作品被“立”在舞台上时，三、语言这两者就完全融为一体，不可分割了。文学构成中的戏刷性为舞台呈现中的戏剧性提供了思想情感的基础、灵感的源泉与行为的动力：后者则赋予了前者以美的、可感知的外形，也可以说，后者为观众进入前者深邃的宅院提供了一把开门的钥匙。这两者的完美结合，便是戏剧性的最佳状态。诚然，不论在理论上还是在实践中，偏重一端者总是有的。历史上曾出现过只讲文学求，性不承认舞台性的倾向。譬如，在20世纪20年代的德国，当表现主义戏剧以“先锋”“革思命”的姿态显示出追求舞台性的明显倾向时，其反对者就以强调戏剧的文学性来与之抗衡，用宣扬只有“供阅读的戏剧”在艺术上才是完善的。当时在英国留学的朱光潜也认为“独自阅读剧本优于看舞台演出的剧…许多悲剧的伟大杰作读起来比表演出来更好”。另一种与此恰恰相反的倾向，则是极力排斥戏剧艺术的文学性。在整个20世纪，此一倾向的势力大大超过“否定刷场”一派。从“导演专制”倡导者戈登·克雷(1872一1966)到“残酷戏剧”的首创者安托南·阿尔托(1896一1948)与“质朴戏剧”的鼓吹者耶日·格洛托夫斯基(1933)，都以不同的戏剧观念与戏剧实践拒斥戏剧的文学性。(摘编自董健、马俊山《戏剧艺术十五讲》)语文试题（二）第2页共12页bird.whom we u n

2024年初中毕业班第一次调研测试物理试题卷注意事项：1.本试卷满分70分，·考试时间60分钟。2.答题前，考生先将自己的姓名、考号、学校等填在试题卷和答题卡相应的位置。3.考生作答时，将答案涂、写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。4.考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。一、填空题（每空1分，共14分)1.如图所示，埙(x)是我国古代用陶土烧制的一种吹奏乐器，形状为圆形或椭圆形，有六孔，顶端为吹口。演奏者吹埙时，发出的声音是由于空气柱的而产生的，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的。2.火罐养生历史悠久。如图所示，在空瓶里烧纸，迅速罩在人身体上，待瓶内氧气耗掉，瓶内气压(选填“大于”、“等于”或“小于”)瓶外气压，瓶就压紧在身体上。拔火罐时，人感觉很烫热，这是用方式增加了人体的内能。室外起风时窗帘会向外飘，是因为室外空气流速大压强的缘故。3.小笛在立定跳远时，身体离开地面后，由于，他在空中还能继续向前运动；最终他会落回地面上，这是由于他受到作用的结果。第1页共10页

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指出要每天花点时间想象自己过着愿景板上所展示的梦想生活体验与实现这些目标相关的感受。所以此处表明要全面实现愿景板的价值，就要持续在头脑中练，下文解释了具体的做法。完形填空【主题语境】人与社会一社会服务与人际沟通【语篇导读】本文是一篇新闻报道。高中生Grace Sun成立了学校服务俱乐部，组织音乐活动来提升老年人的精神。她发现音乐有助于治疗与衰老相关的疾病，便创办了非营利组织Melodies for Remedies,举办全国性音乐会，展示了音乐的社区凝聚力。Grace希望通过音乐回馈社区，增强人们相互之间的理解，给参与者带来快乐。41.B。Gace在表演后意识到音乐的力量，并且决定组织更多的音乐活动。由此可推断，她受到了“鼓舞”。42.A。根据上文seniors in care centers..living homes和下文lift their spirits可知，Grace意识到老年人之间普遍存在“孤独”问题。43.D。根据下文giving Grace the strength可知，Grace组织的表演得到了老年人"积极的”评价。44.C。根据下文项目的发展壮大可知，Grace决定"继续”这个项目。45.A。根据下文提到的音乐对老人的积极作用可知，有人向Gace分享了一项关于音乐如何帮助“治疗”与衰老相关的疾病的研究。46.C。根据下文患有阿尔茨海默病的老年人愉快地跟唱可知，Grace在表演中"包含了"1960年代的流行歌曲。47.B。根据上文的1960 s hits可知，患有阿尔茨海默病的老年人愉快地跟唱这些“熟悉”的歌曲。

指出要每天花点时间想象自己过着愿景板上所展示的梦想生活体验与实现这些目标相关的感受。所以此处表明要全面实现愿景板的价值，就要持续在头脑中练，下文解释了具体的做法。完形填空【主题语境】人与社会一社会服务与人际沟通【语篇导读】本文是一篇新闻报道。高中生Grace Sun成立了学校服务俱乐部，组织音乐活动来提升老年人的精神。她发现音乐有助于治疗与衰老相关的疾病，便创办了非营利组织Melodies for Remedies,举办全国性音乐会，展示了音乐的社区凝聚力。Grace希望通过音乐回馈社区，增强人们相互之间的理解，给参与者带来快乐。41.B。Gace在表演后意识到音乐的力量，并且决定组织更多的音乐活动。由此可推断，她受到了“鼓舞”。42.A。根据上文seniors in care centers..living homes和下文lift their spirits可知，Grace意识到老年人之间普遍存在“孤独”问题。43.D。根据下文giving Grace the strength可知，Grace组织的表演得到了老年人"积极的”评价。44.C。根据下文项目的发展壮大可知，Grace决定"继续”这个项目。45.A。根据下文提到的音乐对老人的积极作用可知，有人向Gace分享了一项关于音乐如何帮助“治疗”与衰老相关的疾病的研究。46.C。根据下文患有阿尔茨海默病的老年人愉快地跟唱可知，Grace在表演中"包含了"1960年代的流行歌曲。47.B。根据上文的1960 s hits可知，患有阿尔茨海默病的老年人愉快地跟唱这些“熟悉”的歌曲。

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