1、2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(二)语文答案

、子期阶段性质量监测（三）语文注意事项：1,你拿到的试卷满分为150分其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟：2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共《页，“答题卷”共6页；3请务必在

2、2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(一)物理答案

18.(16分)解：(1)设物块滑到斜面底端的速度为v1,根据机械能守恒有mgh=乞m0听…2分解得1=5m/S…1分(2)由于v1>v,因此物块滑上传送带后开始做匀减速运动，设加速度大小为a,则mg

3、2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(一)英语试题

第9期高二英语上学期期中综合能力评估试题参考答案及部分解析参考答案1-5 AABCC6-10 ABACB11-15 ABCAB16-20 CACBB21-25 ABBDA26-30 BDCCB31-3

4、2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(一)生物答案

卷行天下·生物学参考答亲周测卷一传统发酵技术的应用1.B解析：选择新鲜的葡萄，榨汁前先将葡萄冲洗，并除去枝梗，但冲洗的次数不能太多，防止去掉葡萄皮上野生型酵母菌，A项错误；酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和

5、2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(一)英语答案

选择性必修一综合复参考答案及部分解析参考答案1-5 ABBAC6-10 BDADB11-15 BCCBA16-20 FGEAC21-25 ABBDA26-30 CADDB31-35 ACDCD36.

6、2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(二)数学答案

机密★启用前（湖北卷】华中师范大学考试研究院2023届高三11月教学质量测评可别只数学参考答案和评分标准▣一、选择题1.【答案】G试【命题意图】本题考查集合的运算、一元二次不等式的解法考查数学运算，逻

7、2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(二)英语答案

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8、2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(二)物理答案

2022~2023学年度高一年级12月份月考物理全卷满分100分，考试时间75分钟。注意事项：1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择

9、2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(一)生物试题

脱氧核糖分子中H：O=5:2,B项正确；干重状态下，大多数细胞中蛋白质含量最高，C项正确；用切片法观察细胞中的脂肪滴，对脂肪进行染色，需要借助显微镜观察，D项正确。8.D解析：本题考查细胞中自由水的含

10、2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(二)物理试题

2B.tD.9.(多选)如图所示，在粗糙的水面上，P、Q两物块之间用轻弹簧相连，其原长为o,劲度系数为k。在水向右的拉力作用下，一起匀速向右运动，P、Q两物块与水面间的动摩擦因数均为u。已知物块

艺术能够像科学一样，帮助读者认识真理、发现真理，帮助读者学握社会生活的本质规律，从而帮助读者改造周围的环境，推动历史的前进。因此，通过个别反映一般，通过具体的艺术形象反映普遍的社会规律，是典型的基本特征。凡是反映了社会生活本质规律的某些方面，并取得了一定成就的艺术形象，我们都称为典型。在阶级社会中，社会发展的本质规律就是阶级斗争。揭示阶级斗争的本质规律，是典型的艺术形象最根本的任务。而阶级性，也就成了阶级社会中文艺典型形象的根本特征。任何一个阶级的文学艺术，他们塑造典型形象，都是从他们的阶级立场和观，点出发的，因此，都具有他们那个阶级的阶级性。无产阶级的文学艺术，自然要从无产阶级的立场和观点出发，来塑造无产阶级的艺术典型了(摘编自蒋孔阳《典型、典型化、典型环境》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分))A要创造出能打动读者，对读者有益，能长久流传下去的文学艺术形象是较难的。B.阿Q这一形象如果不能反映当时农民某些方面的本质命运，就不是独一无二的：C.典型虽是单个的形象，但它绝非纯粹的“单个”，而是能反映普遍规律的“单个”。D.阶级社会中文艺典型形象具有阶级性，无产阶级艺术典型的塑造要立足自身立场。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)AA文章按“总一分一总”思路说理，从文学艺术根本特征起笔，引出典型这一核心概念，再阐述典型的内涵与价值。B.文章第一段以人们熟知的艺术形象为例，证明只有具备较高思想价值和艺术价值的艺术形象才能流传久远：C.文章第三段引用恩格斯关于典型基本含义的论断，阐述了文学艺术典型形象是绝无仅有的“单个”的道理，D.除了例证、引证，文章还使用了对比论证，指出在反映社会生活本质规律方面，文学艺术较科学更为深刻具体。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)DA.文学艺术中的某一形象在人们的生活中长久地流传，只能说这一典型具有某种代表性，不能认为这一形象一定具有典型根本意义。B.与科学不同，文学艺术通过个别的生活的具体形式，通过作家塑造的单个的人物形象，、来反映某一共性和规律性。C.人们认识真理，发现真理，掌握社会生活的本质规律，改造环境等，有时能从具有典型形象的文学艺术里面获得帮助。D.典型艺术形象最根本的任务是揭示阶级斗争的本质规律，因此，在阶级社会中，社会发展的本质规律就是阶级斗争。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：能否成为独角兽[]甚至超级独角兽，赛道选择很重要，赛道首先要符合国家整体政策导向的要求，要符合社会的需求，也就是方向要对。K9教育以及众多由于估值下降退出榜单的独角【高三语文第2页（共10页）】2008C·SC·

2023届离考分段学情评估卷（二）思想政治太春分送择题和非选择题西案会分用涉含钻分考诚时同石分钟注意事项：本素的裤发章打题选出寒线约无效船笔北答题卡上对应题目的答案标号徐黑。写在孩题春、草稿纸和答题卡上的非答题区城均无效。意衡作会，用鉴字名直提答在答题卡上对应的答题区摄内。写在试题酱单烤场冬题卡上的非答题区域均无效。4本卷命题范围：统编版必修2。圜一选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题日要求的。如1.第十四次党代会以来，浙江民营经济实力持续壮大、产业结构持续优化、发展韧性持续增强、发展活力的持续迸发、社会贡献持续提高，成为发展的主力军、转型升级的排头兵、稳发展的压舱石、创新创业的主战场、共同富裕的主引擎。这一事例表明长①民营经济是浙江经济发展的重要基础②民营经济决定着浙江社会的发展方向③发展民营经济可以促进浙江经济增长④民营经济是社会主义经济制度的基础A.①③B.①④C.②③D.②④2.近年来，A市紧紧抓住全国农村集体产权制度改革试点契机，积极探索集体经济新的实现形式和运行机制，保障农民集体成员权利，提升集体经济发展活力，让农民分享更多农村集体产权制度改革成果。A市上述举措意在①激活农村各类生产要素潜能②为农村集体经济发展释放活力③改变农村集体经济所有制性质④促进非公有制经济进一步发展A①②B.①③C.②④D.③④3,近年来，中央企业集团层面战略性重组、专业化整合、并购等工作稳步推进，国有经济布局结构不断优化。2022年以来，中央企业重组整合动作连连，引发市场广泛关注。推进中央企业重组整合意义在于①促进市场垄断，激发中央企业活力②提高产业集中度，减少同质化竞争③完善所有制结构，培育更多市场主体④整合优势资源，增强企业市场竞争力A.①③B.①④C.②③D.②④4近两年在疫情冲击影响下，中小微企业面临生产成本普遍上升，市场需求难以充分释放，发展困难明显增多等问题。为此，我国要坚定不移坚持“两个毫不动摇”，加大对受疫情冲击严重的中小微企业和个体工商户的纾困帮扶力度。这给我们的启示是①中小微企业是现代化经济体系的根基②要帮助非公有制经济提高市场竞争力③各种所有制经【2023届高考分段学情评估卷（二）·思想政治第1页（共6页）】新高考

20.（1)因为甲村评价分数最多出现在匚80,85)，/a=2,解得所以估计甲村评价分数的众数为80十85b=1.2=82.5(分).故精周C的方程为C:置+=1.由5×(0.012×2+0.020+0.024+2a+0.036(2)设直线PM:mx十y=1.由直线PM与圆相+0.040)=1,切，可知，点O到直线PM的距离d=y√m2+n2解得a=0.028.(2)设从“环境评估小组”的50人中随机抽取1，整理得m+=三24人，该人对“甲村评价分数结论为‘良好’”的事①设P(x0,yo),M(1,y1),则件为A2,对“甲村评价分数结论为‘优级”的事当=0时，由(1)可知P为C的上顶点或下顶件为A;对“乙村评价分数结论为‘合格’”的事,点，M,N分别为C左、右顶点，M,O,N三，点共件为B,对“乙村评价分数结论为‘良好’”的事线；当=0时，由(1)可知P为C的左顶，点或件为B2.右顶，点，M,N分别为C上、下顶点，M,O,N三由表可知，P(A2)=10十14+6-0.6，P(A)=50,点共线.下面考察x0≠0，x1≠0的情况：4十1=0.1.50将方程mx十y=1代入号+y=1,得苦由图可知，P(B1)=(0.012+0.020+0.028)×y2=(mc十y)2.展开并整理，得5=0.3,P(B2)=(0.036+0.040+0.024)×5=(4-4)(）+8mm·￥+4m-1=0.0.5.甲村分数等级比乙村分数等级高的概率为由韦达定理，得如·业==4n2-4P(A2B)+P(As B)+P(As B2)=P(A2)P(B)42-1=-1,+P(A3)P(B)+P(A3)P(B2)4(m）-4=0.6×0.3+0.1×0.3+0.1×0.5=0.26.即kop·koM=-1,得OP⊥OM.所以，该人甲村分数等级比乙村分数等级高的同理可得，OP⊥ON,M,O,N三点共线.概率为0.26.综上可知，M,O,N三点共线.21.(1)由题意，知点A(a,0),B(0,b),直线AB:②由①的结论及椭圆的对称性，可知SAN=bxtay-ab-0.2 SAOPM=OP|·|OM|.由直线AB与圆E:x十=手相切于点设直线OP:y=,将共代入苦+y=1,符号6号a--0,苦-2=1，得2-1级4(号告)，得ab2√a2+√5故因1服0p1=后+明=1二)数学（试题卷九）·参考答案与详解第5页（共6页）

的缺点等内容来阐述。如果回答“靠谱”，可以结合打击洗钱、恐怖融资等犯罪行为，维护金融安全”“中材料三第五段“音频文稿更口语化…更易于捕获国有巨大的零售市场，数字人民币中心化管理，实现到重要信息”等内容进行阐述。‘支付即结算’…在实体经济领域大显身手”，材料4.答案（示例)小江妈妈，您好！我是小江的同班同二第二段“纸钞能买的东西，数字人民币都能买，纸学，也是班级阅读形象大使。您不必过于担忧。首钞能兑换的外币，数字人民币也能兑换”分析，可以先，北大温儒敏教授认为阅读不应被赋予太多桎梏和回答：可能会取代。要求，广泛阅读有利于促进学业水提升。其次，金3.答案（示例)张大爷，使用数字人民币实际上是很庸武侠小说中的侠义精神对于人格熏也是十分有安全的。因为数字人民币是由中国人民银行发行的益的。最后，小江是每周六下午才进行课外阅读，只数字货币，它与纸钞、硬币等价；而且任何单位和个人要合理分配时间，不会影响学业的。在条件允许的情况下不得拒收；还对用户隐私进行保解析可结合材料四第二段“读过很多‘闲书’的学护；您就放心使用吧。生，普遍思想比较活跃…培养孩子对于阅读的兴趣解析结合材料二第一段“密码技术作为数字人民以及兴趣的持久性，是当下语文教育的首要目的”进币关键核心技术和基础支撑，是维护数字人民币安全行解释，注意语气委婉，语言礼貌。的重要保障”可以回答数字人民币实际上很安全；结合材料二第二段可知数字人民币和纸钞、硬币等价，达标测评从材料三表格中可知，任何单位和个人在条件允许的情况下是不得拒收数字人民币的，而且数字人民币会1.B根据材料二第一段“强化数字人民币密码技术对用户隐私进行保护。结合以上内容向张大爷作出研究攻关与创新应用意义重大”可知，材料主要体现解释。出密码技术的研究攻关意义重大，并不能得出“密码日技术的研究攻关是数字人民币落地的前提，密码技术1.D说法太过绝对，根据材料二中第一段“义务教解决的时间就是其落地的时间”的结论。育阶段的创造性劳动教育是劳动教育的一种教育形2.答案（示例一)不会取代，两种货币并存。①数字态，是以创造性劳动为核心的教育活动”可知，创造人民币在使用中具有潜在风险，个人信息安全始终是性劳动并不是义务教育阶段劳动最重要的教育形态。痛点；②只要老百姓（尤其是老人）有使用纸钞的需2.答案从鸟巢设计的完整性、实用性、美观性、稳定求，人民银行就不会停止纸钞的供应。性这几个角度来评价。(示例二)可能会取代。①中国有巨大的零售市场，解析作答此题需结合材料二中的表格进行评价。数字人民币能提供更方便有效的支付方式，有利于实可从鸟巢设计的完整性、实用性、美观性、稳定性来评现零售系统的升级换代，在实体经济领域大显身手价。在评价鸟巢的完整性时要看是否具备草图和成(或：数字人民币中心化管理，实现“支付即结算”，比品图，最终作品是否完整；在评价鸟巢的实用性时要纸钞结算方便)；②数字人民币有助于防控和打击洗看尺寸是否合理，是否符合红嘴鸥鸟的生活性；在钱、恐怖融资等犯罪行为，维护金融安全；③数字人民评价鸟巢的美观性时要看其加工精度的高低，配合设币具有和纸钞完全一样的购买能力。计是否美观，整体造型是否精美：在评价鸟巢的稳定解析结合材料二第一段“在研发与推进过程中，也性时要考虑其重心对模型稳定性的影响大不大，是否具有潜在风险和挑战…互联网时代信息技术可靠具有一定的承重能力。性及个人信息安全始终是痛点”，材料二第二段“只3.答案擦桌扫地只是传统的生活劳动。劳动课程答要老百姓有使用纸钞的需求，人民银行就不会停止纸的内涵十分丰富，不仅有日常生活劳动，还有生产劳浆钞的供应”分析，可以回答：不会取代，两种货币并动和服务性劳动。而且我们的劳动教育要有目标、有全解存。结合材料一第四段“可控匿名既有利于保障公计划，要把传统劳动和现代劳动结合起来，让学生体全众合理的匿名交易和个人信息安全，又有助于防控和会到时代发展，体验到新形态的劳动—创造性劳析217

上午10：33(o5o59l96语文答案（联考二）pdf●●●17.(1)纵一之所如凌万顷之茫然(2)钱塘自古繁华重湖叠清嘉(3)示例：吴楚东南坼乾坤日夜浮（玉鉴琼田三万2/3叶)（每句1分）醉评估B:飞机在空中飞行阶段C:才算稳着陆（每空2分，其他答案意思对也可）19.示例：麻醉医护人员要对患者进行麻醉风险评估并制定计划，然后选择合适的诱导药物使患者进入麻醉状态并调整用药剂量来维持合适的麻醉深度，在此期间要严密监测患者指标变化，最后要适时停止麻醉注入并判断患者意识恢复情况」【解析】材料中所述麻醉医护人员确保麻醉过程安全的要点有4处：①进行麻醉风险评估并制定计划：②选择合适的诱导药物；③调整用药剂量来维持合适的麻醉深度：④适时停止麻醉注入并判断患者意识恢复情况。（每处要点1分，共4分）20.示例一：长短句结合，句式错落有致，富有节奏感。(2分)“近谷内不生烟，远山上不起霭”两个短句形成对偶，接一个长句悠闲舒缓，再用一个短句结束，干净利落。(2分)示例二：整散句结合，灵活自然，富有变化音节和谐。(2分)“近谷内不生烟，远山上不起霭”是整句，结构相同长短一致，对偶典雅、浅易，十分整饬：与散句配合使用，整齐中寓疏落荡漾之致，显出变化之妙，音韵之畅。(2分)（其他答案言之成理，的情给分）21.“纵容”本带有贬义的感情色彩，在本句中化为褒义，贬词褒用。(1分)这里写出作客山中之人任由满腮胡须如苔藓殷自然生长，不加剔除，表达出不受羁绊畅享自由的自得之情。(2分)（其他答案言之成理，酌情给分）22.作者把连续的动作“呼吸”“走道”“张眼看”“耸耳听”组合起来，无停顿，形成快读，给人一种迫不及待地想分享的意味：(2分)传达出作者在山中巨大的愉悦和幸福感。(1分)（其他答案言之成理，的情给分）23.【写作指导】本题是一则引语式材料作文题。材料展示了出自《南史》的一则古语，并在任务语中提示考生，古语是有力量的，它流传至今，指引着今天的我们，让我们谈谈材料中古语给我们的启示。作答此题，理解材料古语是立好意的前提和关键。其中，“成败相因”是指成功与失败是相互关联的，成功往往是在失败的基础上获得的，但也可能失败是成功的开始；而“理不常泰”则是指事物的发展是有起伏波动的，世事不会水远太安宁，任何事情都会面临各种变数和挑战。“成败相因，理不常泰”是一种对生命和人生的深刻认识，也是一种对人生态度的启示。成功和失败虽然是相互关联的，但我们不能因为害怕失败而放弃追求成功。相反，我们应该以积极乐观的心态面对人生的起伏和挑战，从失败中汲取教训，不断反思和成长，最终实现自己的价值和梦想。同时，这句话也提醒我们，要有清醒的认知，不要过分自信，要谦虚，要努力，不断学和成长，才能取得真正的成就。【最佳立意】万物终有变，常怀进取心，胜不娇，败不馁；常怀危机意识，永葆进取初心【一般立意】以谦卑进取之姿对待成功；积极面对人生失败，于失败中成长。【较差立意】成功与失败相互转化：事物是发展的，要以发展的眼光看问题。【评分细则】附：作文等级评分标准一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出主题明确中心基本明确中心不明确内容20分内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基础等级感情真势感情真实感情基本真实感情虚假符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求表达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20分语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展等级特征丰富较丰富略显丰富个别内容较好20分有文采较有文采略显文采个别语句较精彩有创意较有创意略显创意个别地方有新意1.发展特征解释：a.深刻：深人本质，揭示联系，启发性。b.丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。c有文采：用词贴切，句式灵活，修辞使用，文句有表现力。d有创意：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之语文参考答案一2处，有个性特征。2.无标题扣2分3.不要套作：与之沾边的套作在三等以下；对于辞藻华丽而扣合材料贴边的作文要格外注意一旦确定是套作，20分及以下。4.不要抄袭：抄前面材料占全篇，10分以下；抄600字，15分以下；抄400字，20分以下：抄100字，扣3分。5.跑题作文，内容在四等打分，表达最高在三等打分，发展等级不给分。即15分以下打分。6.结构不完整：400字以下，20分以下；600-400字，25分左右；400-200字，15分左右；200字一下，10分以下团4女转为文档转为图片下载

上午10：33(o5o59l96语文答案（联考二）pdf●●●17.(1)纵一之所如凌万顷之茫然(2)钱塘自古繁华重湖叠清嘉(3)示例：吴楚东南坼乾坤日夜浮（玉鉴琼田三万2/3叶)（每句1分）醉评估B:飞机在空中飞行阶段C:才算稳着陆（每空2分，其他答案意思对也可）19.示例：麻醉医护人员要对患者进行麻醉风险评估并制定计划，然后选择合适的诱导药物使患者进入麻醉状态并调整用药剂量来维持合适的麻醉深度，在此期间要严密监测患者指标变化，最后要适时停止麻醉注入并判断患者意识恢复情况」【解析】材料中所述麻醉医护人员确保麻醉过程安全的要点有4处：①进行麻醉风险评估并制定计划：②选择合适的诱导药物；③调整用药剂量来维持合适的麻醉深度：④适时停止麻醉注入并判断患者意识恢复情况。（每处要点1分，共4分）20.示例一：长短句结合，句式错落有致，富有节奏感。(2分)“近谷内不生烟，远山上不起霭”两个短句形成对偶，接一个长句悠闲舒缓，再用一个短句结束，干净利落。(2分)示例二：整散句结合，灵活自然，富有变化音节和谐。(2分)“近谷内不生烟，远山上不起霭”是整句，结构相同长短一致，对偶典雅、浅易，十分整饬：与散句配合使用，整齐中寓疏落荡漾之致，显出变化之妙，音韵之畅。(2分)（其他答案言之成理，的情给分）21.“纵容”本带有贬义的感情色彩，在本句中化为褒义，贬词褒用。(1分)这里写出作客山中之人任由满腮胡须如苔藓殷自然生长，不加剔除，表达出不受羁绊畅享自由的自得之情。(2分)（其他答案言之成理，酌情给分）22.作者把连续的动作“呼吸”“走道”“张眼看”“耸耳听”组合起来，无停顿，形成快读，给人一种迫不及待地想分享的意味：(2分)传达出作者在山中巨大的愉悦和幸福感。(1分)（其他答案言之成理，的情给分）23.【写作指导】本题是一则引语式材料作文题。材料展示了出自《南史》的一则古语，并在任务语中提示考生，古语是有力量的，它流传至今，指引着今天的我们，让我们谈谈材料中古语给我们的启示。作答此题，理解材料古语是立好意的前提和关键。其中，“成败相因”是指成功与失败是相互关联的，成功往往是在失败的基础上获得的，但也可能失败是成功的开始；而“理不常泰”则是指事物的发展是有起伏波动的，世事不会水远太安宁，任何事情都会面临各种变数和挑战。“成败相因，理不常泰”是一种对生命和人生的深刻认识，也是一种对人生态度的启示。成功和失败虽然是相互关联的，但我们不能因为害怕失败而放弃追求成功。相反，我们应该以积极乐观的心态面对人生的起伏和挑战，从失败中汲取教训，不断反思和成长，最终实现自己的价值和梦想。同时，这句话也提醒我们，要有清醒的认知，不要过分自信，要谦虚，要努力，不断学和成长，才能取得真正的成就。【最佳立意】万物终有变，常怀进取心，胜不娇，败不馁；常怀危机意识，永葆进取初心【一般立意】以谦卑进取之姿对待成功；积极面对人生失败，于失败中成长。【较差立意】成功与失败相互转化：事物是发展的，要以发展的眼光看问题。【评分细则】附：作文等级评分标准一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出主题明确中心基本明确中心不明确内容20分内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基础等级感情真势感情真实感情基本真实感情虚假符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求表达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20分语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展等级特征丰富较丰富略显丰富个别内容较好20分有文采较有文采略显文采个别语句较精彩有创意较有创意略显创意个别地方有新意1.发展特征解释：a.深刻：深人本质，揭示联系，启发性。b.丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。c有文采：用词贴切，句式灵活，修辞使用，文句有表现力。d有创意：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之语文参考答案一2处，有个性特征。2.无标题扣2分3.不要套作：与之沾边的套作在三等以下；对于辞藻华丽而扣合材料贴边的作文要格外注意一旦确定是套作，20分及以下。4.不要抄袭：抄前面材料占全篇，10分以下；抄600字，15分以下；抄400字，20分以下：抄100字，扣3分。5.跑题作文，内容在四等打分，表达最高在三等打分，发展等级不给分。即15分以下打分。6.结构不完整：400字以下，20分以下；600-400字，25分左右；400-200字，15分左右；200字一下，10分以下团4女转为文档转为图片下载

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2021-2022学年第二学期高一年级期末考试政治试题参考答案及评分建议一、选择题（本题包括25小题，每题2分，共50分）题号234568910123答案BDDBBCCA题号1415161718192

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2024-01-06 22:44:10

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三、解答题：共70分.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤.17~21题为必考题，每个试题考生都必须作答第22,23题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题：共60分17.(12分)锐角△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,G已知cos2A士sin(B+C)=1.(1)求A;(2)若a=2,b=c,求△ABC的面积18.(12分)智慧农业是智慧经济形态在农业中的具体表现，是农业生产的高级阶段.某农业公司引进了一套智慧农业设备，利用该设备可以将采摘后的苹果按照大小自动进行分级、清洗和包装为了检测该系统的稳定性，某检验员在同一试验条件下，每天随机抽样12次，每次抽取1个苹果，并测量苹果的尺寸（单位：mm).已知苹果的尺寸服从正态分布N(μ，d).(1)假设生产状态正常，记X表示一天内12次抽样中苹果尺寸在(u一3。，4十3)之外的次数，求P(X>1)及X的数学期望(2)一天内的抽检中，如果至少1次检测的苹果尺寸在（μ-3,4十3σ）之外，就认为这一天的设备可能出现了异常情况，需对当天的设备进行检查.一天中检测员进行12次苹果尺寸(单位：mm)检测得到的测量结果如下表：第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次第9次第10次第11次第12次尺寸/mm818381798382838680828381经计算得，2-04.2-8721，其中为抽取的第=1,2，，12次的苹果尺寸1用样本均数x作为以的估计值2，用样本标准差s作为。的估计值，利用估计值判断是否需对当天的设备进行检查，附：若随机变量Z服从正态分布N(μ，02)，则P(u-3g

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2024-06-20 15:52:12

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《双语学报》2024-2025学年（上）七年级X版·AH专版第7期●七年级（上）期中阶段成长评估（二）听力原文及参考答案听力原文参考答案I.短对话理解(One possible version客观题除外)你将听到五段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所第一部分给的AB、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。I.1-5 CBCCB1.M:I'm Frank Green.Are you Grace Miller?II.6-10 BACCBW:Nice to meet you,Frank,but my last name is SmithIIL 11-15 BCABA2.W:Tom,the girl in the picture looks nice.Is she your sister?IV.16.bookcase17.shirt18.blackM:No,she isn't.She is my aunt's daughter19.clock20.chair3.W:I can't find the cat on the bed,Bill.第二部分M:Er...it's in the bookcase.It likes to be there.V.21-25 CDBBD26-30 ABABDW:OK.I will go there to find it.VI.31-35 BCADC36-40 CBBDA4.M:Is the model plane in the bookcase?41-45 CBABD46-50 CABCDW:No,it's under the chair,but the computer game is thereVII.51-55 BAECFM:I see.Thanks.第三部分5.W:The lost and found box is here.VIII.56-58 CBA59-62 ACAB63-66 CCBDM:What is in it?67-69DBC70-72ABAW:Let me see...a watch,two keys and an ID card.Oh,here is73.There are five people in Helen's family.a hat,too74.She can play the violin and the guitar.Ⅱ.长对话理解75.It is between the teachers'building and the science你将听到两段对话，每段对话后有几个小题。请在每小题所building.给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。第四部分听下面一段对话，回答第6、7小题。IX.76.starts 77.corner 78.large 79.country 80.BothM:Lisa,is this your ID card?XW:No,my ID card is here.It's Kate's.Look!Here is her name.【写作指导】M:Oh,I see.1.任务分析W:Kate is my sister.I can take it to her.本篇书面表达要求介绍自己的学校和好朋友。M:OK.Can I take your telephone number?主题：人与自我一生活与学W:Yes.t's535-2537.文体：记叙文听下面一段对话，回答第8至10小题。时态：一般现在时M:Mom,I can't find my book.人称：以第一人称和第三人称为主W:It's on the sofa,Jack.2.行文布局M:Thanks,Mom.But where are my ruler and my pencil?本篇书面表达可按照以下框架完成。W:They are in your pencil box.I found it under the chair.开头：简单介绍自己，引出主题M:Thank you,Mom.How about my computer game?主体：详细介绍自己的学校和好朋友W:Your computer game?I don't know.Is it on your bed?结尾：表达感受M:Let me see.Oh,no,it's under the bed.3.可用词汇和句型W:Don't always ask me,Jack.You can't put your things every-引出主题：where!M:Sorry,Mom.I want to tell you about..介绍学校：IⅡ.短文理解你将听到一篇短文，短文后有五个小题。请根据短文内modern,large,beautifulMy school is looks ..容，在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。There is/are…短文读两遍。介绍自己最喜欢的建筑：(W)Li Dong is a Chinese boy.Eric is his English name.He is a..is my favorite buildingMy favorite building is ..middle school student in Guangdong,China.He has a big family.介绍好朋友：They are his grandparents,his parents,his sister and him.Histall,smart,funny,handsomeHis hobby is/hobbies are...grandparents like ping-pong.They play ping-pong every morning.He enjoys doing...in his free timeEric's father is a math teacher and his mother has a clothes store表达感受：She sells sweaters,T-shirts,jackets and trousers.Eric's sister LindaI like...very muchI really love ..is only 9,but she is very tidy.They all love her.【范文展示】IV.信息转换I am Li Lei.Now I want to tell you about my school and my你将听到一篇短文。请根据短文内容，写出下面表格中所good friend.缺的单词，每空仅填一词。短文读两遍。My school is not large,but it's modern and beautiful.There are(M)My name is David Miller.This is my room.It's big andsome nice buildings in it.The music building is my favorite build-nice.A bookcase,a bed and a desk are in my room.Some booksing.I like to spend some time playing the guitar there.Nice musicand a small model plane are in the bookcase.My blue shirt is onmakes me relaxed.I have a good friend at school.His name isthe bed.What's under the bed?It's a football.Can you see theZhao Yuan.He is tall and handsome.He is smart and funny.Hisdesk?A black computer is on it.A green clock is on it,too.Myhobbies are hiking and playing tennis.He and I often play tennisbrother buys it for me.Where is my pencil box?Oh,it's on thetogether.We always have much fun.chair.I like my school very much.I am happy at school.

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