江苏省苏州市2023届高三上学期期中调研考试历史试题2022.11注意事项：1.本卷分为选择题和非选择题两部分，共100分。答题时间75分钟。2.答卷前学生务必将自己的姓名、调研序列号填写在答题卡上。3.请把选择题的答案涂在答题卡的相应位置上，非选择题的答案填写在答题卡的指定位置上。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.良渚文化都邑城池、宫殿神庙、献祭神坛、权贵陵墓、大型聚落、水利工程、玉作坊群、玉制礼器乃至原始文字的发现，可以表明A.三皇五帝的神话传说得到证实B.良渚文化与仰韶文化南北呼应C.远古时期国家的雏形已经出现D.良渚文化是华夏国家文明来源2.考古学家注意到，“二里头至西周时代…宫庙合一，以庙为主；春秋战国时代至秦汉时代…宫庙分离，以宫为主”。意在强调A.夏商西周王权与神权紧密结合B.周秦之际是政教分离的分水岭C.法家集权思想深刻影响历史走向D.秦汉文治武功奠定政治制度格局3.顾恺之的《洛神赋图》之所以被誉为前无古人的古典绘画瑰宝之一，正是由于其在表达画面内容、表现人物造型、环境渲染和笔墨形式等方面，都有着重大的突破。这种突破主要表现在A.把表现对象的内心与神韵作为追求目标B.追求个性，不拘法度，不强调写实与意境C.一改汉代以来绘画婉约、轻巧的阴柔之美D.题材广泛，风格多样，宗教画有生活气息4.由于宋代传世典籍材料相对丰富，故北宋时期宋辽、宋夏榷场以及南宋时期宋金榷场

二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。子胥将之吴，辞其友申包胥曰：“后三年，楚不亡，吾不见子矣！”申包胥曰：“子其勉之！吾未可以助子，助子是伐宗庙也；止子是无以为友。虽然，子亡之，我存之。”于是乎观楚一存一亡也。后三年，吴师伐楚，昭王出走，申包胥不受命西见秦伯曰吴无道兵强人众将征天下始于楚寡君出走居云梦使下臣告急哀公曰：“诺，吾固将图之。”中包胥不罢朝，立于秦庭，昼夜哭，七日七夜不绝声。哀公曰：“有臣如此，可不救乎？”兴师救楚。吴人闻之，引兵而还，昭王反复，欲封申包胥，申包胥辞曰：“救亡非为名也，功成受赐，是卖勇也。”辞不受，遂退隐，终身不见。诗云：“凡民有丧，匍匐救之。”楚令尹虞丘子，复于庄王曰：“臣闻奉公行法，可以得荣；能浅行薄，无望上位；不名仁智，无求显荣；才之所不着，无当其处。臣为令尹十年矣，国不加治，狱讼不息，处士不升，淫祸不讨；久践高位，妨群贤路；尸禄素餐，食欲无厌；臣之罪当稽于理。臣窃选国俊下里之士孙叔敖，秀羸多能，其性无欲，君举而授之政，则国可使治，而士民可使附。”庄王曰：“子辅寡人，寡人得以长于中国，令行于绝域，遂霸诸侯，非子如何？”虞丘子曰：“久固禄位者，贪也；不进贤达能者，诬也；不让以位者，不廉也；不能三者，不忠也。为人臣不忠，君王又何以为忠？臣愿固辞。”庄王从之，赐虞子采地三百，号曰“国老”，以孙叔敖为令尹。少焉，虞丘子家干法，孙叔敖执而戮之。虞丘子喜，入见于王曰：“臣言孙叔敖果可使持国政，奉国法而不党，施刑戮而不孰【注】，可谓公。”庄王曰：“夫子之赐也已！”(《说苑至公》)【注】骫：同“委”，枉曲。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.申包胥不受/命西见秦伯日/吴无道/兵强人众/将征天下/始于楚/寡君出走/居云梦/使下臣告急/B.申包胥不受/命西见秦伯曰/吴无道/兵强人众/将征/天下始于楚/寡君出走/居云梦/使下臣告急/C.申包胥不受命/西见秦伯曰/吴无道/兵强人众/将征天下/始于楚/寡君出走/居云梦/使下臣告急/D.申包胥不受命/西见秦伯曰/吴无道/兵强人众/将征/天下始于楚/寡君出走/居云梦使/下臣告急11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“子亡之，我存之”与“道之所存，师之所存也”(《师说》)两句中的“存”字含义不同。B.“诺，吾固将图之”与“秦孝公据崤函之固”(《过秦论》)两句中的“固”字含义不同。C.“凡民有丧，匍匐救之”与“轩凡四遭火”(《项脊轩志》)两句中的“凡”字含义不同。D.“尸禄素餐，食欲无厌”与“既而得其尸于井”(《促织》)两句中的“尸”字含义相同。12.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.吴军攻打楚国，楚昭王出逃，申包胥西去秦国请求援助，站在秦国朝廷上哭泣了七天七夜，感动了秦哀公，秦国出兵救楚，吴国军队撤退回国。B.楚昭王返国复位，想要封赏申包胥。申包胥认为拯救国家危亡并不是为了虚名，接受赏赐就是炫耀自己的勇敢，于是他拒绝赏赐，退身隐居。C.虞丘子认为自己做令尹十年，国家没有得到更好的治理，向楚庄王推荐孙叔敖取代自己。在他的坚决请求下，楚庄王依从了他，赏赐虞丘子食邑。D.孙叔敖担任令尹后，虞丘子家族里有人犯了法，被孙叔敖抓来杀了。虞丘子人宫拜见楚庄王，称赞孙叔敖办事公正直，请求楚庄王奖赏孙叔敖。【B一023】语文试题第6页（共8页）

术，董仲舒著《春秋紫露》宣扬“君权神授”“天人感应”等哲學思想，让天命为君权服务。司马迁作为董仲舒的门生，自然也会受到这种思想的影响。另外，司马迁还未能摆脱占星术的影响，他认为上天和人间的确有对应的关系，并且认为天有法则，也就是“天命”。《史记·天官书》：“夫天运，三十岁一小变，百年中变，五百载大变：为国者必贵三五。上下各千岁，然后天人之际续备。”这无疑是继承孟子“五百年必有王者兴”的天命观。但是，作为一个史学家，司马迁的严谨态度又使得他不能完全相信所谓的天命。他讽刺秦皇汉武求仙问药、封禅祭祀，反对将人间的兴亡都归因于天。在《项羽本纪》中，他对项羽的“天亡我，非用兵之罪”评价以“岂不谬哉！”。他虽承认天命，认为天人之间有联系，但是也反对过分强调天命。此外，司马迁之所以要写通史，就是为了探究人类历史的发展规律，以及人在历史发展面前应该如何应对。他提出“承散通变”的命题，认为社会出现了弊病才会引起变化，主动的变革就是试图除去过去的弊政。他肯定法家的变法图强行为，对商鞅和吴起的变法作出了较为积极的评价。他还总结出“见盛观表”的法则，认为事物发展到顶峰的时候，其弊端也就开始显现，从而逆渐走向表落。所谓“物盛而袁，天地之常也”。他还提出了“天下熙熙，皆为利来；天下掾接，皆为利往”的重“利”史观，试图从经济条件来说明人们的社会地位、思想意识和经济制度。《史记》以《货殖列传》殿后是有深意的，它探讨和回答了人类生活的基础，人们的社会地位和经济的关系，人们的思想、行动和物质利益的关系等一系列重大问题。它是作者“究天人之际，通古今之变”原则性的概括。当然，司马迁处于西汉时代，也不可避免地陷入“一治一乱”的历史循环观之中。他说“三王之道若循环，终而复始”“物盛则衰，时极而转，一质一文，始终之变也”。（摘编自宋伟《如何理解司马迁的“究天人之际，通古今之变”》)1.下列对材料相关内容的概括和分析，下正确的一项是(3分)人.“究天人之际，通古今之变”代表了一种具有强烈时代特征的历史文化意识，班固因而将其收录在了《汉书》中。B.“三十岁一小变”“五百载大变”“然后天人之际续备”，既体现了司马迁的天命观，也体现出他的历史循环观。C,司马迁虽承认天命，但也反对过分强调天命，反映出他的“究天人之际”思想本质上是要探案合理的天人观。D.《史记》以《货殖列传》殿后，意在探讨经济基础与上层建筑之间的关系，从而对学术理念作出原则性的概括。2,下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分)A.材料一和材料二都肯定了董仲舒的“天人感应”等思想对司马迁的影响，材料二还指西了司马迁对孟子天命观的继承。B.对于“天人关系”中“天”的理解，材料二认为“天”就是“帝”，并非指自然；材料一则相反，认为是自然、生态之意。心材料一对司马迁的学术研究方法和学术信念都表达了高度赞赏，在今之学者与历史学者的对比中表明了作者的立场。D.“通古今之变”，核心在“变”字，体现出司马迁的发展观、变化观，构成了董仲舒“天不变，道亦不变”的反命题。语文·第2页（共8页）

阅读下面的文言文，完成10~14题。魏文帝黄初四年春三月，汉主病笃，命乐相亮辅太子，以尚书令李严为副。汉主谓亮日：“君才十倍曹不，必能安相，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣口：“臣政不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。”汉主又为诏救太子曰：“人五十不称天，吾年已六十有余，何所复根，但以即兄弟为念耳。勉之，勉之：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。雅贤惟德，可以服人。汝父德薄，不足效也。汝与丞相从事，事之如父。”见四月癸已，汉上殂于永安，谥曰昭烈。五月，太子禅即位，大赦，改元建兴。封丞相亮为式乡侯，领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。初，益州郡营帅雍阎杀太守正昂，因士燮以求附于吴，又执太守成都张裔以与吴，吴以闾为水昌太守。水昌功曹吕凯、府丞王伉率吏上闭境折守，闷不能进，使郡人孟获诱扇诸夷,诸夷皆从之。牂柯太守朱褒、越德夷王高定皆叛应阅。诸葛亮以新遭大丧，皆抚而不讨，务农殖谷，闭关息民，民安食足，而后用之六年秋七月，汉诸葛亮至南中，所在战捷。亮由越潮入，斩雍阅及高定。使床降督益州李恢由益州入，门下督巴西马忠由样柯入，击破谐丛，复与亮合。孟获收闾余众以拒亮。获素为夷、汉所服，亮募生致之，既得，使观蜀军，且问曰：“此军何如？”获旦向者不知虚实故败今蒙赐观营陈若只如此即定易胜耳亮笑纵使更战七纵七贪而亮犹遣获获止不去日：“公，天城也，南人不复反矣。”亮遂至滇池。益州、永昌、牂柯、越离四郡皆，亮即其渠率而用之，悉收其俊杰孟获等以为官属，出其金银、丹漆、耕牛、战马以给军国之用。自是，终亮之世，夷不复反。(《通鉴纪事本末·诸葛亮出师》，有删改)相关链接：成都武侯柯内有一副清代赵藩撰书的对联名扬遐迩，人称“攻心联”。联文是：“能攻心则反侧自消，从古知兵非好战：不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。”10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A获日向者不知虚实故败今蒙赐观营陈若只如此/即定易胜耳/亮笑纵使更战七纵七禽而克犹遣获/获止不去B,获日向者不知虚实/故败/今蒙赐观营/陈若只如此/即定易胜耳/亮笑纵使/更战七纵七禽/而亮犹遣获/获止不去/C.获曰/向者不知虚实/故败/今蒙赐观营陈/若只如此/即定易胜耳/亮笑/纵使更战七纵占食而亮犹遣获/获止不去/D.获曰/向者不知虚实故败/今蒙赐观营陈/若只如此/即定易胜耳亮笑纵使/更成七纵七而亮犹遣获/获止不去/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的·项是(3分)A嗣子，指帝王或诸侯的承嗣子（多为嫡长子），后也泛指嫡长子。在文中是指蜀汉政权继承人刘禅。B.大敖，是赦令的一种，对若干已判罪犯敖免或者减刑；但犯“十恶”之罪的人通常不在赦免之列。C夷，我国古代对东部各民族的统称，后来蔑指中原以外的各族。文中“夷”是指中国西南的少数民族。D.渠率，同“渠帅”，旧时统治阶级称武装反抗者的首领或部落酋长，也泛指魁首。文中指雍闾等叛乱者。12下列对原文行关内容的概述，不正确的项是(3分)A汉主刘备病亚，方血沼令诸葛亮辅佐太了，另一方面诏令太子要与丞相一起谋大事，对待乐相要像对待父杀一样。

阅读下面的文言文，完成10~14题。魏文帝黄初四年春三月，汉主病笃，命乐相亮辅太子，以尚书令李严为副。汉主谓亮日：“君才十倍曹不，必能安相，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣口：“臣政不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死。”汉主又为诏救太子曰：“人五十不称天，吾年已六十有余，何所复根，但以即兄弟为念耳。勉之，勉之：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。雅贤惟德，可以服人。汝父德薄，不足效也。汝与丞相从事，事之如父。”见四月癸已，汉上殂于永安，谥曰昭烈。五月，太子禅即位，大赦，改元建兴。封丞相亮为式乡侯，领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。初，益州郡营帅雍阎杀太守正昂，因士燮以求附于吴，又执太守成都张裔以与吴，吴以闾为水昌太守。水昌功曹吕凯、府丞王伉率吏上闭境折守，闷不能进，使郡人孟获诱扇诸夷,诸夷皆从之。牂柯太守朱褒、越德夷王高定皆叛应阅。诸葛亮以新遭大丧，皆抚而不讨，务农殖谷，闭关息民，民安食足，而后用之六年秋七月，汉诸葛亮至南中，所在战捷。亮由越潮入，斩雍阅及高定。使床降督益州李恢由益州入，门下督巴西马忠由样柯入，击破谐丛，复与亮合。孟获收闾余众以拒亮。获素为夷、汉所服，亮募生致之，既得，使观蜀军，且问曰：“此军何如？”获旦向者不知虚实故败今蒙赐观营陈若只如此即定易胜耳亮笑纵使更战七纵七贪而亮犹遣获获止不去日：“公，天城也，南人不复反矣。”亮遂至滇池。益州、永昌、牂柯、越离四郡皆，亮即其渠率而用之，悉收其俊杰孟获等以为官属，出其金银、丹漆、耕牛、战马以给军国之用。自是，终亮之世，夷不复反。(《通鉴纪事本末·诸葛亮出师》，有删改)相关链接：成都武侯柯内有一副清代赵藩撰书的对联名扬遐迩，人称“攻心联”。联文是：“能攻心则反侧自消，从古知兵非好战：不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。”10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A获日向者不知虚实故败今蒙赐观营陈若只如此/即定易胜耳/亮笑纵使更战七纵七禽而克犹遣获/获止不去B,获日向者不知虚实/故败/今蒙赐观营/陈若只如此/即定易胜耳/亮笑纵使/更战七纵七禽/而亮犹遣获/获止不去/C.获曰/向者不知虚实/故败/今蒙赐观营陈/若只如此/即定易胜耳/亮笑/纵使更战七纵占食而亮犹遣获/获止不去/D.获曰/向者不知虚实故败/今蒙赐观营陈/若只如此/即定易胜耳亮笑纵使/更成七纵七而亮犹遣获/获止不去/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的·项是(3分)A嗣子，指帝王或诸侯的承嗣子（多为嫡长子），后也泛指嫡长子。在文中是指蜀汉政权继承人刘禅。B.大敖，是赦令的一种，对若干已判罪犯敖免或者减刑；但犯“十恶”之罪的人通常不在赦免之列。C夷，我国古代对东部各民族的统称，后来蔑指中原以外的各族。文中“夷”是指中国西南的少数民族。D.渠率，同“渠帅”，旧时统治阶级称武装反抗者的首领或部落酋长，也泛指魁首。文中指雍闾等叛乱者。12下列对原文行关内容的概述，不正确的项是(3分)A汉主刘备病亚，方血沼令诸葛亮辅佐太了，另一方面诏令太子要与丞相一起谋大事，对待乐相要像对待父杀一样。

中护军，谥号为壮。二年，（诏令）配享高祖庙庭。其子胡六同袭封。9.【答案】B【解析】原文标点：初至洛，蓬荜环堵，不芘风雨，躬樵爨以事父母，虽居屡空，而怡然有所甚乐，人莫能窥也。及执亲丧，哀毁尽礼。10.【答案】B【解析】投劾，指官员递上引咎辞职的呈文，是古代弃官的一种方式。11.【答案】B【解析】“早晚都喝点小酒”与原文不符。原文说“旦则焚香…晡时酌酒”。12.【答案】(1)（邵雍）与人交谈，乐意说人家的长处而隐讳人家的缺陷。有过来向他问学的就为之解答，从不强迫他人听他的。（得分点：“言”“就”“强”各1分，句意1分）(2)这是有才德的人应当尽力的时候，新法固然严苛，能（尽己之力）宽厚一分，老百姓就会多受一分恩惠。(得分点：“贤者”“固”“赐”各1分，句意1分)13.【答案】两人品行纯正，忠厚待人，是乡里人仰慕、学的榜样。参考译文：邵雍字尧夫。（邵雍）年少时期，认为自己有雄才大志，慷慨激昂地欲求取功名。凡是书籍他都要去认真地读，开始求学时，就是艰苦而勤奋的，冬天不生炉子，夏天不打扇子，夜里不睡觉（地刻苦学）好几年。之后感叹道：“过去的人还与古人交友，而我却还没有周游四方。”于是他渡过黄河、汾河，越过淮水、汉水，周游在齐、鲁、宋、郑等古国的废墟之上，很久以后，驾车归来，说道：“道已经在我这里了。”于是不再出行远游。北海李之才担任共城县令，听说邵雍好学，曾经到他的住处造访，对他说：“你也听说过关于物理、性命的学说吗？”邵雍回答道：“希望听到你的教诲。”于是侍奉于李之才左右，学了《河图》、《洛书》以及宓义所画的八卦六十四图像。(邵雍)初到洛阳的时候，所居住的房屋四面用蓬草做成，不能挡风避雨，邵雍亲自打柴、烧火做饭来侍奉自己的父母，虽然总是很穷苦，什么也没有，但他内心安然，自得其乐，周围的人不能理解。等到他执办双亲丧礼的时候，哀伤毁体足行礼道。富弼、司马光、吕公著等诸位贤者退居洛阳时，非常敬重邵雍，常常与他交游，为他买下田宅。邵雍常到田间耕作，收成仅仅能够满足衣食之需。他为自己的宅院起名叫“安乐窝”，于是自己号称安乐先生。邵雍时常早上就焚香，安适地坐着，到吃晚饭时总要喝三四杯酒，微醉就不再喝了，常常不至于大醉，兴起的时候就吟咏作诗。春秋时节进城出游，风雨天常不出门，出门就乘坐小车，一个人拉着，想到哪里就到哪里。司马光像对待兄长一样对待邵雍，他们二人的纯正品行为四周乡里所仰慕，父子兄弟之间常相申饬：“不要做不好的事，恐怕司马端明、邵先生知道。”（读书的）士子取道洛阳，有不去官府，但必到邵雍处拜望的。邵雍德行气质纯粹敦厚，看上去就知道他很贤良，然而他不求表露，也不与人设防，整天与众人言笑相处，没有区别于他人。（邵雍）与人交谈，乐意说人家的长处而隐讳人家的缺陷。有过来向他问学的就为之解答，从不强迫他人听他的。待人不分贵贱，不论年纪大小，一样诚恳地接待，所以贤良的人喜欢他的德行，不贤良的人佩服他的感化力，一时间洛阳人才非常多，而（此地的）忠厚之风传遍天下。熙宁时颁行新法，官吏受（新法）胁迫难以推行，有的就递上引咎辞职的呈文想要离开。邵雍居住在州县的门生旧友，都带着书信造访邵雍，邵雍说：“这是有才德的人应当尽力的时候，新法固然严苛，能（尽己之力）宽厚一分，老百姓就会多受一分恩惠。弃官有什么好处呢？”嘉祐时（皇帝）下诏访求散失的贤才，留守王拱辰把邵雍上荐应诏，授官将作监主簿，又被推举为隐逸之士，补任颍州团练推官，都坚决推锌之后才接受任命，最后还是称病没有赴任。熙宁十年，去世，终年六十七岁，追赠秘书省著作郎。元祐年间赐谥号康节。全国100所名校高考专项强化卷·语文卷十参考答案第2页（共4页）【XGK】

16.表2为不结盟运动几次重要首脑会议的相关情况。由此可知，不结盟运动的兴起和发展表2召开时间国家数量文件1961年25《关于战争的危险和呼吁和的声明》1962年42《和和国际合作纲领》1970年54《关于和、独立、发展、合作和国际关系民主化的卢卡萨宣言》1973年75《经济合作行动纲领》、《关于民族解放斗争的宣言》A.扩大和深化了国际合作领域B.打破了国际政治经济旧秩序C.捍卫了独立自主的和外交D.实现了各国政治经济一体化二、非选择题：共52分。17.经世济民思想体现知识分子传统治学理念和社会贵任担当，是中华传统文化的优秀内容和时代精华。阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一董仲舒云：“使富者足以示贵，而不至于骄。使贫者足以养生，而不至于忧。以此为度而调均之。”董仲舒的意思就是要在富而不骄，贫而不忧，高下有宽度的节限中，来维持一个相当有仲缩余地的社会经济水。一-一摘编自钱穆《中国历史研究法》材料二君子为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉。为民而立之君，故班爵之意，天子与公、侯、伯、子、男一也。---据顾炎武《口知录》材料三依马克思的唯物史观，社会上法律、政治、伦理等精神的构造，都是表面的构造。他的下面，有经济的构造作他们一切的基础。经济组织一有变动，他们都跟着变动。换一句话说，就是经济问题的解决，是根本解决。经济问题一旦解决，什么政治问题、法律问题、家族制度问题、女子解放问题、工人解放问题，都可以解决。-一摘编自李人钊《再论问题与主义》(1)根据材料一及所学知识，以西汉和唐朝为例，说明统治者在“富而不骄”“贫而不忧”方面的举措。(4分)(2)根据材料二及所学知识，概括顾炎武的思想，并分析其历史价值。(6分)(3)从材料三的角度，说明新中国建立初期在经世济民方面取得的主要成就。(4分)18.阅读材料，完成下列要求。(14分)中世纪西欧的城市特许状是由国王或大封建主颁发给城市和市民的法律意义上的权利认可证书。11-15世纪，出现了“整个欧洲，从波罗的海到黑海，国王、贵族、主教和修道院院长都纷纷给他们的城市颁发特许状”的局面。它促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼。表3为部分特许状的内容。表3颁发者内容【英】不列特尔市任何个人来到这个市镇，只要住满年零一天，就可免受其先前领主的追捕。【英】亨利一世伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官…【英】亨利二世我保证我所有的沃灵福德市民在我的整个英格兰和诺曼底的土地上都有安全和，并且无论他们在哪里…【英】理查德一世市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市场的权利，并且享有所有的自由权利

材料二陆羽21岁动笔写《茶经》，至47岁才最终完成。《茶经》总结了制茶技术，更构建了茶文化的基础，同时还用饮茶礼仪来规范人生处事修养，表达了独特的价值取向。《茶经在当时就已被竞相传抄，《新唐书》说陆羽《茶经》后“天下益知饮茶矣”。当时卖茶的人将陆羽塑成陶像置于灶上，奉为茶神。陆羽以及《茶经》塑造了精行俭德、宁静致远、清净淡泊、修身自律的茶文化与茶德、茶道精神，并开创形成了东方生活美学，拥有这份非物质文化遗产是我们的幸运(摘编自《中国茶入世，是时候了解下他的故事》，《济南日报)材料三中国的茶文化世代传承，形成了系统完整的知识体系、广泛深入的社会实践、成熟发达的传统技艺、种类丰富的手工制品。不仅如此，“中国茶”还形成了比较完善的传承体系，而这是列入人类非物质文化遗产代表作名录的重要前提条件。据了解，“中国茶”的相关知识和技艺主要通过家族、师徒和社区等传统方式进行传承，并已经与正规教育有所融合比如，家族传承方面，安溪铁观音制作技艺在福建省安溪县王氏家族已传至第13代师徒传承方面，径山茶宴自唐代天宝元年(742)起，在浙江省杭州市余杭区径山万寿禅寺传承，由住持传给其继任者，目前已传至第121代；安徽祁门红茶制作技艺代表性传承人王昶在近5年间就收徒授艺17人值得一提的是，“中国茶”的传承已经进入校园。“我们经常把一些传承人请到校园里来，手把手地教我们的学生，就相当于培养潜在的传承人。”浙江大学茶叶研究所所长王岳飞说。目前，中国有40多所中职和80多所高等院校开设茶学和茶文化专业，每年培养制茶最茶艺等专门人才3000多人(摘编自《光明日报》)物9.下列说法和材料不一致的一项是()(3分A.茶在日常生活中无处不在。国潮的复兴，使得喝茶的场景得以不断丰富和拓展B,在茶的推杯换盏中谦和礼敬的处世哲学得到了表达，中国茶文化的独特魅力得到了释放C.《茶经》总结了制茶技术，构建了茶文化的基础，还用饮茶礼仪来规范人生处事修养。D.“中国茶”列人非物质文化遗产代表作名录的重要前提是它形成了比较完善的传承体系。10,材料一画线句运用了什么论证方法？有何作用？(4分)11,请梳理材料三的行文思路。(4分)12.请结合前两则材料，简述“茶文化”的内涵。(6分)[三](16分)【甲】嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高郑则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。拓(节选自范仲淹《岳阳楼记》)【乙】岁大蝗早，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使①循行，未报。乃请问曰：“宫掖中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮。所至开仓贩之，且禁民淫祀，奏蠲①庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上救敝十事(节选自《宋史·范仲淹传》，有删改)[注释]①遣使：派遣使官。②循：同“巡”。③宫掖：皇官。④蠲(u6):同“捐”，除去、免除。13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)予尝求古仁人之心求：(2)或异二者之为或：(4)且禁民淫祀淫：(3)宫掖中半日不食食：14.请把下列句子翻译成现代汉语。(6分)(2)岁大蝗旱，江、准、京东滋甚15.“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”是范仲淹的真实写照，在【乙】文中是如何(1)不以物喜，不以己悲体现的？请简要概括。(6分)三、写作(55分)16.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分)俄国诗人巴尔蒙特说：“为了看看阳光，我来到这世上。”阳光，是温暖，是光明，是幸福。每个人都渴望阳光一般的美好，每个人也可以成为一道阳光，为他人、为世界带去点滴光明与温暖。请以《成为一道阳光》为题，写一篇文章[要求](1)文体不限，诗歌除外；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(4)不少于600字。2023年安徽中考模拟信息卷（二）·语文（试题卷）第4页共4页

11.604年，（日本）圣德太子制定了《十七条宪法》，规定“承诏必谨。君则天之，臣则地之。天覆地载，四时顺行，万气得通。地欲覆天，则致坏耳。是以君言臣承，上行下靡。”“国非二君，民无两主。率土兆民，以王为主。所任官司，皆是王臣。”这些条款A.旨在维护既有的君臣大义和礼法秩序B.显示了建立中央集权政治体制的倾向C.标志着日本社会性质出现根本性变革D.为日本向近代化转型提供了法律保障12.中世纪大学中重要的组织机构是学院，按学科划分一般有四个学院，即文学院、法学院、医学院和神学院，其中，文学院是一种预备性质的机构，为进入其他三个学院做准备，神学院则是地位最高的学院。这说明中世纪A.欧洲实现了高等教育的普及B.新式教育解放了民众的思想C.大学教育渗透了神学的性质D.西欧的大学延续了古典思想13.下表是19世纪四国人口密度表（单位：人/方公里）。这一变化年代法国德国英国意大利180051.369.64360.1185066.2100.885.280.7190073.8158.4151.6108A.根源于工业革命的不断推进B.表明欧美国家医疗卫生水领先世界C.得益于资产阶级革命的推动D.印证了工业革命推动了地区人口流动14.华盛顿会议通过的《五国海军条约》规定了主力舰和航空母舰的吨位比例，对其他陆军和空军的军备没有限制。会后，各大国竞相发展驱逐舰、潜水艇等辅助舰只，或改进技术，以提高舰只的火力和航行速度，竞争非常激烈。据此可知A.战争使国际秩序更加混乱B.华盛顿会议纵容了军备竞赛C.一战后国际体系暗藏危机D.美国取得了发展海军的优势15.列宁曾设想通过战时共产主义政策，使“旧的俄国经济将直接过渡到国家按共产主义原则进行生产和分配”。后来列宁指出：“战时共产主义是战争和经济破坏迫使我们实行的，它不是而且也不能是一项适应无产阶级经济任务的政策。”列宁认识的转变A.使苏俄赢得了国内战争的胜利B.使得苏联短时间内实现工业化C.为无产阶级革命提供思想武器D.是对社会主义建设道路的探索16.下列两幅漫画主要反映了大陆台湾俄乌冲突A.地区冲突威胁着世界和B.美国推动国际局势多元化C.国际霸权主义的卑劣行径D.世界政治力量失衡严重化高三第二次教学质量检测卷·历史第3页（共6页）省十联考合肥一中最后一卷：5月27~28日

7.秦始皇设想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上的一个短命的封建王朝。以下和秦朝灭亡有关的是…【】A.推行郡县制B.统一货币C.修建万里长城D.统一度量衡8.汉高祖刘邦让士兵还乡务农，释放奴婢为民，减轻农民的赋税、徭役和兵役负担；汉文帝和汉景帝要求各级官员关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。汉初统治者这样做的根本目的是【】A.提高农民收入B.维护西汉统治C.防止士兵起义D.抵制匈奴进攻9.汉武帝在经济上采取了把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、治铁等经营权收归国有实行盐铁官营、专卖等措施。这些措施…【】A.增加国家财政收入B.控制商品生产C.打击商人囤积行为D.稳定市场物价10.董仲舒向汉武帝建议“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士气”。由此可知，太学里推行的教材内容来自…【】A.道家B.法家C.儒家D.兵家11.东汉初期，光武帝曾下令“益州和凉州的奴婢，凡是向所在地官府申请的人，都可以恢复民的身份。”光武帝的这一政策有利于…【】A.减轻农民负担B.恢复社会生产C.完善地方法规D.发展商业贸易12.东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封候，三皇后，六贵人，二大将军…其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。材料说明了…【】A.外戚干权严重B.宦官祸国殃民C.地方割据称雄D.农民起义不断13.公元184年，张角领导的一场有组织、有准备的反抗腐败的东汉政权的农民大起义终于爆发了。这场农民起义最直接的后果是…【A.造成东汉灭亡B.东汉出现地方割据，名存实亡C.外戚宦官开始交替掌权D.外族大规模入侵14.“不是张骞通西域，安能佳种自西来？一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、核桃、石榴、葡萄来到中原。由此可见，张骞的历史贡献是…【】A.巩固了西汉统治B.促进了边疆开发C.打击了匈奴势力D.推动了东西方交流15.佛教文化传入中国后，对中华文明产生了深刻广泛的影响。要了解这方面的知识，我们可以去参观…。…】A.四川成都青城山B.河南安阳殷墟C.秦始皇陵兵马俑D.河南洛阳白马寺七年级历史·第2页共4页Ⅲ

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10月联考 2024-03-29 14:48:13

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A.美国掌掘了资本主义世界的经济命脉B.世界经济向体系化制度化的方向发展C战后金融体系是欧美斗争妥协的产物D.世界经济发展的全球化趋势日益加强二、非选择题：本大题共4题，满分52分。第17题15分，第

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二、非选择题（本大题共3小题，共36分。请按要求完成下列各题）10.(12分)如图所示，面积为0.05m2、总电阻为12、共100匝的矩形线圈abcd处于磁感应强9.(11分)如图所示，理想变压器原线

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好志法分变算步骤)》16.(本题共2个小题，每小题5分，共10分))计算+11-√31-(-1)2+(-3+1).(2)下面是小彬同学解二元一次方程组的过程，请认真阅读并完成相应的任务x-2y=1,解

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8.农村养老项目对当地农村带来的影响主要有①提高农产品的附加值贵商高好初自1久③完善基础服务设施②增加就业机会量行A.①③④提高文化教育水网B.①④2024年2月7日，中国第5个南极考察全年站开站，

上的圣火为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会展示人类的不屈，局向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。我不敢说刘易斯就是这样的，但我希望刘易斯是这哈者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘样的，我一往情深地喜爱并崇拜这样一个刘易斯。肩。”则与一生彘肩。樊哈覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”这样，我的白日梦就需要重新设计一番了。至少我不再愿意用我领悟到的这一切，仅仅去樊哈曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆换一个健美的躯体，去换一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度，原因很简单，我不叛之。怀王与诸将约日：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭想在某一个时刻成为最不幸的人；即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味着局限。我希望既有宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封一个健美的躯体，又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上苍侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”的恩赐，后者却必须在千难万苦中靠自己去获取一我的白日梦到底该怎样设计呢？千万不要(选自《史记·项羽本纪》，有删改)说，倘若二者不可兼得你要哪一个？不要这样说，因为人活着必要有一个最美的梦想。材料二：后来得知，约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂。对此我们该说什么呢？我在报纸樊哈者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哈为上见了这样一个消息，他的故乡牙买加的人们说：“约翰逊什么时候愿意回来，我们都会欢迎他，舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。项羽入屠咸阳，立沛公为汉王。汉王赐哈不管他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。”这几句话让我感动至深。④难道我们不该对灵魂爵为列侯，号临武侯。迁为郎中，从入汉中。还定三秦，别击西丞白水北，雍轻车骑于雍南，破有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗？之。项羽败汉王于彭城，尽复取鲁、梁地。哈还至荥阳，益食阴二千户，以将军守广武。一岁，蜘1988年项羽引而东从高祖击项籍下阳夏虏楚周将军卒四千人。围项籍于陈，大破之，屠胡陵。项籍既(有删改)死，汉王为帝，以哙坚守战有功，益食八百户。先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者好6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)》无得入群臣。群臣绛①、灌⑦等莫敢入。十余日，哈乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。A.“我能说出所有田径项目的世界纪录是多少，是由谁保持的”既表明了“我”对田径的喜哈等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰、沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下欢，也自然地引出了人物刘易斯」病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。B.“身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹”运用比喻手法，描写了刘易斯的身体特(选自《史记·樊哙传》，有删改)征，他有良好的田径运动的身体条件。[注]①绛：绛侯周勃。②灌：灌婴C.“所有的人都在向约翰逊欢呼，所有的旗帜与鲜花都向约翰逊挥舞”与“刘易斯被冷落在10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每一旁”形成了对比，“我”感到难过。涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)D.刘易斯就是因为懂得了体育比赛不是为了把另一个人战败，而是为了展示人类的不屈，项羽A引而东B从高祖C击项籍D下E阳夏F虏G楚周将军卒日四千人。所以在百米决赛后的跳远决赛中表现不俗」11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)7.下列对文中画横线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分)A.“赐之彘肩”与“牛何之”(《齐桓晋文之事》)两句中的“之”用法和词义不同。A.句子①通过“觉得像过节一般”“心里都想着它”等心理描写表现了“我”是个体育迷。B.辞，推辞，与《烛之武退秦师》“辞日：‘臣之壮也…”中的“辞”词义相同。B.句子②写人在奔跑与跳跃中展现力量、意志等，舞蹈无法与之相比，“我”痛恨舞蹈。C.“破之”中的“破”与“臣活之”(《鸿门宴》)中的“活”词类活用情况相同。C.句子③中，“我”看见了“最幸福的人”的不幸，“我”对“最幸福”的定义产生了怀疑。D.陛下，宫殿的台阶下，也用来指对帝王的尊称，材料中就指对汉高祖刘邦的尊称。D.句子④是反问句，表达了“我”的思考，要对灵魂有了残疾的人给予更多的同情和爱。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)8.在得知奥运会上约翰逊战胜了刘易斯后，“我”有哪些心理活动？请结合文本第四自然段简要A樊哙拿着剑持着盾牌冲入军门，闯入帷帐，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂分析。(5分)开了，项王握着剑挺起身问客人是干什么的。9.“我”的梦想是什么？“我”为什么有这样的梦想？请简要说明。(6分)B.樊哙拔出剑来切着吃项王赏赐的生猪前腿，也不推辞项王赏赐的酒，樊哙还说项王没有二、古代诗文阅读(35分)封沛公侯爵，反而想着杀沛公，这是重蹈秦朝的覆辙。(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）C.樊哙曾以杀狗卖肉为职业，他最初跟从沛公在丰邑起兵，攻下了沛县。后来他跟随沛公阅读下面的文言文，完成10~14题。征战，战功卓著，项王封沛公为汉王，并封樊哙为列侯。材料一：D.汉高祖曾患重病，躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进谏。群臣中像周勃、灌婴等哈即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哈侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西没有人敢进宫，后来樊哙闯入宫中，流着眼泪劝谏【高一语文第5页（共8页）】·24-484A【高一语文第6页（共8页）】·24-484A·

三1(16分)【甲】“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江淘湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。”【乙】庆历末，富文忠公镇青州，会河决商胡，北方大水，流民生入京东。公劝所抚八州之民出粟以助贩给，因坊村择寺庙及公私空舍，又因山崖为窟室，以处流离。择寓居官无职事制各给以俸制即民所赞聚①，籍而受券，以时给之。明年夏，大稔。计其道里，资遣还业。八州之间所活者，无虑五十余万人。仁宗嘉之，拜公礼部侍郎，公日：“恤灾赈乏，臣之职也。”卒辞不受。（选自宋王辟之《渑水燕谈录》）①富文忠公：北未名相富弼。②商胡：地名。③坌：并；一齐。④赘聚：聚集。⑤大稳：大丰收。⑥无虑：大约。13.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)(1)是进亦忧是：(2)微斯人微：(3)因山崖为窟室因：(4)卒辞不受卒：14.请用现代汉语翻译下面句子。(6分)(1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(2)公劝所抚八州之民出粟以助赈给15.请用“/”给下面句子断句（限断两处）。(2分)择寓居官无职事者各给以俸即民所赘聚16.【甲】文中“三者之为”，指“”和“。(用原文语句回答)；【乙】文中富弼具有哪些品格？(4分)三、写作(55分)17.拥抱自然，社会实践，锻炼身体，家务劳动…这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，磨炼意志，净化心灵…只要你积极投入生活，用心品味，常常会有收获。请以“在中收获”为题，结合你初中阶段的学经历和生活体验，写一篇不少于600字的记叙文。【提示与要求】(1)请先将题目补充完整。(2)文中不要透露你个人身份信息。(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

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毛坦厂中学2023~2024学年度下学期期末考试高一历史考生注意：1,本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择題每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：菲选择题请用直经0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：人教版《中外历史纲要（下）第一至五单元。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计8分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)】1.古埃及国王具有双重格调：神格和人格，他拥有“创造的言辞”“坚持真理”“超人的智力”“主持正义等属性。这些属性构成了埃及王权的基本概念。由此可知，古埃及A等级秩序十分严格B.世俗权力与神紧密结合C.宗教势力威胁王权D.集权专制统治特征凸显2.据统计，公元前8~前6世纪期间进行殖民活动的希腊城邦（包括殖民城邦又进行新殖民）共有44个，在地中海大部分地区和整个黑海沿岸建立殖民城邦至少139座。这一现象A消除了氏族贵族的政治特权B.有利于希腊文明的扩展C.促进了雅典民主政治的形成D.推动了希腊城邦的统3.下表为不同时期的学者对亚历山大的评价。对此理解正确的是人物及著作评价没有亚历山大的天才，希腊人就不可能征服波新帝国：但是，亚历山美国军事史学家阿彻·琼斯《西方大对突击骑兵的出色运用，对征服行动所依靠的战术成功散出了重战争艺术》要乃至决定性的贡献他是历史上“播种”能力最强的人之一。希腊文化通过视觉、文字等英国古典学家保罗·卡特利奇《亚形式向菲希腊地区传播已经有好几百年了…亚历山大加速了它历山大大帝：寻找斯的历史》的传指，并且使之传播到了更运更广的地方，使得这种传播成为一个无法逆转的趋势亚历山天作为一个历史人物，对人类社会的发展产生过一定的影响中国学者李春元《外国历史名人传》…亚历山大并不是“超人”，不应藏将其理想化。他之所以能够取得远征东方的胜利，与当时的社会历史条件有关，是当时的时势造成的【高一下学期期末考试·历史第1页（共6页）】241945D

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