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答案①创作思想上，扎根中华大地，敏锐把握时代脉搏，古 为今用，洋为中用。②作品主题上，深刻把握历史规律和时代潮 流，在审美愉悦中给人以温暖和启迪。③艺术形态上，以中华美学 为核心，烙上鲜明的中国印记。

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大教育大数用

6,下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)AA尽管家中的连环画连连散失，但林风限的几张画册的散页一直留存了下来，可见“我”以材料二泰王遗楚王书日：“赛人愿与君王会武关面相约结盟而去寡人之愿也”怀王之子子兰及家人对林风眠画作的喜欢。劝王行，王乃入秦。秦王令一将军诈为王，伏兵武关，楚王至则闭关劫之。秦人留之。楚大臣B.在中国美术馆参观时，“我”对林风眼的认识发生了变化，文中“不知为什么”“突然”等词患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐。齐、秦合谋，则楚无国矣。”句包含了丰富的情感。欲立王子之在国者。昭睢曰：“王与太子俱困于诸侯，而今又倍王命而立其庶子，不宜！”乃诈赴C.读者和艺术真正走到一起，需要两者相互认可，这就意味着“艺术的沉淀”与“我的沉淀”于齐。齐湣王召群臣谋之，或曰，“不若留太子以求楚之淮北。”齐相曰：“不可。郢中立王，是吾之间的相辅相成的关系。抱空质而行不义于天下也。”其人曰：“不然。郢中立王，因与其新王市曰：‘予我下东国，吾为王D.文中的“门”一语双关，林风眠的“开门”和“关门”也就是他发现平凡之美后走向内心，进杀太子。不然，将与三国共立之。？”齐王卒用其相计而归楚太子。楚人立之。秦王闻盂尝君之行艺术沉淀的过程。贤，使泾阳君为质于齐以请。孟尝君来入秦，秦王以为丞相。7.对文中孙犁给“我”写信的有关段落，分析不正确的一项是(3分)A,孙犁来信中的几句话表明，他也是在艺术鉴赏中经历了“自我沉淀”的过程。B(节选自《资治通鉴》)10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂B.孙犁认为，“我”的艺术成就可与《赤壁赋》相提并论，对此“我”并不认同。黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)C,孙犁的信促使“我”仔细阅读《赤壁赋》，在阅读的过程中不断产生新的理解。寡人愿与君A王会百武关C面D相约它结盟而回去☑寡人日之愿也D.“我”对《赤壁赋》生出些纯净的愉悦，是“我”对作品“沉淀”后的结果。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)C8.“我面前还是这几页散乱发黄的卡纸”，但是“我”对这几页纸的感觉发生了什么变化？(4分)A.归，使…归，使动用法，与《过秦论》“外连衡而斗诸侯”的“斗”用法相同。答：B.负，背负，与《廉颇蔺相如列传》“秦贪，负其强”中的“负”意思不同。C.“而太子为质于齐”的“于”，与《石钟山记》“得双石于潭上”的“于”用法不同。9,作为一篇散文，作者是如何做到“形散神不散”？请分析作答。(6分)D.卒，最终，终于，与《送东阳马生序》“卒或有所闻”的“卒”意思相同。答：12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(DA楚襄王做太子时，在齐国做人质，为了能回到楚国，他答应齐王割地的要求；回到楚国二、古代诗文阅读(35分)后，又让群臣献计，最终给把五百里地献给了楚。(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）B.上柱国子良认为，楚国不能不把地给齐国，楚王金口玉言，在强大的齐国面前必须言而阅读下面的文言文，完成10~14题有信，否则，会影响楚国日后与其他诸侯国的交往。材料一楚襄王为太子之时，质于齐。怀王莞，太子辞于齐王而归，齐王隘之：“予我东地五百C.楚王在征求大臣意见后，派子良到齐国去献地，派昭常为大司马去守卫东地，同时派遭里，乃归子。子不予我，不得归。”太子曰：“敬献地五百里。”齐王归楚太子。太子归，即位为王。景鲤去向秦国求救。齐使车五十乘，来取东地于楚。王令群臣献计。上柱国子良入见，曰：“王不可不与也！王身出D.楚怀王被扣押在楚国时，身为太子的楚襄王还在齐国做人质，齐国有人反对让太子回到五声，许强万乘之齐而不与，则不信，后不可以约结诸侯。”子良出，昭常入见，日：“不可与也。楚国，并提出可以拿太子与新立的楚王做交易。万乘者，以地大为万乘。今去东地五百里，是去东国之半也，有万乘之号而无千乘之用也，不13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)可。常请守之。”昭常出，景鲤入见，日：“不可与也。虽然，王身出玉声，许万乘之强齐也，而不(1)夫隘楚太子弗出，不仁，又欲夺之东地五百里，不义。与，负不义天下。楚亦不能独守，臣请西索救于秦。”王乃遣子良北献地于齐，立昭常为大司马，译文：使守东地：又遣景如西索救于秦。子良至齐，齐使人以甲受东地。昭常应齐使曰：“我典主东地，且与死生。”齐王谓子良曰：“大夫来献地，今常守之，何如？”子良曰：“臣身受命弊邑之王，是(2)予我下东国，吾为王杀太子。不然，将与三国共立之常矫也。王攻之。”齐王大兴兵伐昭常。未涉疆，秦以五十万临齐右壤。日：“夫强楚太子弗出，译文：不仁：又欲夺之东地五百里，不义。其缩甲则可，不然则愿待战。”齐王恐焉，乃请子良南道楚，西使秦，解齐患。士卒不用，东地复全。14.楚太子得以回国的原因是什么？请结合材料一和材料二分别加以概括。(3分)XS5J·高三月考卷二·语文第5页（共8页）（节选自《战国策·楚策二》答：XS5J·高三月考卷二·语文第6页（共8页）

A.生产技术的差距B.原料来源的不同C.政体性质的差异D.海外市场的广度.1931年10月，在国民党中央执行委员会政治会议上，有委员表示，现在国联已接受此案（中国控诉日本发动九一八事变)，这是很好的机会。我们要把这件事向全世界宣传，说这事不是中国和日本的事，而是世界和平的关键。该委员的观点A.诠释了对日“不抵抗”的缘由B.注重对抗日力量的宣传动员C.强调日本侵华是二战的开端D.对西方抱有不切实际的幻想。).在1953年夏季全国财经工作会议上，周恩来提出商业工作的任务是：从扩大城乡互助、内外交流中，稳定市场…增加国家税收和合理利润，为国家积累资金。这表明，当时我国A.肯定私营经济历史地位B.商业政策为工业化服务C.稳步推进生产关系改造D.强调改善民生的重要性1.改革开放前，我国政府对宏观经济的把握一般通过工农业总产值，而不是国民生产总值。1985年9月制定“七五”计划时，我国将两大核算体系的核心指标并用，提出：“1990年的工农业总产值和国民生产总值比1980年翻一番或更多一些。”我国对经济指标的调整A.是对欧美日经验的借鉴B.意在建立现代产业结构C.突破了苏联模式的桎梏D.符合市场化改革的方向?.迄今为止，中国共产党历史上通过的三份历史决议(1945年《关于若干历史问题的决议》、1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》和2021年《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》)均是历经长期讨论并最终由党的中央委员会全体会议审议通过的。这体现出中国共产党A.不断改进执政方式B.彻底清除“左”倾错误C.注重发扬民主作风D.拥有强烈的理论自信3.雅典等城邦希望公民通过教育实现身心和谐、均衡的发展，年满18岁的青年往往需要接受专业的军事训练，学习专业的军事技能。这些做法①植根于民主政治的要求②顺应了城邦林立的现实③有利于人文精神的弘扬④助长了对外殖民的野心A.①②B.①③C.②③D.③④.图3、图4所示分别为某法国服装设计师于1924年、1925年设计的女性时装。最有助于解【高三历史第3页（共6页）】CX

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