阅读下面的文字，完成2425题。（11分)直至9世纪，西方的大多数人仍在困芯：①？法国诗人戈蒂邪的回答可诩绝妙：“凡是美的都是无用的。只有无用的才是美的。凡是有用的是丑的，因为人的欲望本就是丑的。宁要玫瑰花不要土豆，宁要郁金香不要白莱，宁要拉斐尔的画而不在乎做法圈公民。”其实，判断一样东西有用无用，②：对于尚在为生存而挣扎的人而言，③，没有什么比能吃能穿更有用的了；而对平已脱贫的人来说，美有大用，欣赏美，创造美，这样的人生才有意思。无用之用方为大用。文学不是物质的，兑现不了人们现实的功利目的。至于文学对个人成长的价值，梁文道在《悦已》有精辟的论述：“续一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时问，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自已的机会。人生中一些很了不起的变化，就是来自这种时刻。”中国文联主帝轶凝也说过：“无用的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓授、绵密、恒久的渗透。虽然它是无用的，然而一切都有远，我们沉重的肉体会因某些时刻无用的阅读而获得心灵的轻盈和洁净。”24.在上文横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)25.请概括第二自然段的主要信息。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过45个字。(5分)四、写作(60分)26.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：《庖丁解牛》中的庖丁从一个技艺生疏的普通厨工，历经长期磨练，成长为对牛的组织结构了如指学，能够游刃有余地解牛的好册工。材料二：著名书法家汤临初《书指》云：“书必先生而后热，亦必先热而后生”，这句活阴述了学书法的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与“热”的思考。作为新时代的青年，你对此有何体脸和思考，请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。离三语文第10页共10页

f'(1)=4,所以曲线y=f(x)在点(1，f(1)处的切线方程为y=4(x-1),即y=4x-4,故A错误：因为对任意的，0，wK≠5)，都有)->0，所以在0，+四上单调递增，即X1-x2=2xnx+-2a=2x1+-2m20在@+o上恒度立·x令M=2mx1+-2m,则=2-2-2-.2-x+D.当x>1时.0.当301时，由B选项知，h(x)mn=2-2m<0,令u(x)=4x2-2x+1-2ln2x,x>1,所以4)=8x-2-2=8r-2x-2>0在0，+o)上恒成立，所以)在L,0)上单调递增，所以u(x)>4()=3-2ln2>0,所以h=4m2-2m+1-2ln2m>0,又h(x)在(0,1)上单调递减，所以2m存在x4使餐()=0.又h(e-)=1+。之>0，又)在1+w上单调造痛，所以存在∈(l,em),使得h(x)=0.所以当00,f(x)为增函数，当x4x时，f'(x)>0,f(x)为增函数，故f(x)既存在极大值又存在极小值，故C正确：因为f(1)=（12+1)lnl-m12-1)=0,由C选项知f(x)>f1)=0,f(x)).又+日-(+加-a(-+g+a会小-(G+h+m-)-n-m发-（安+血+m-】=0.放有与=行则xx2x3=1.即当m>1时，f(x)恰有3个零点x,x2,,且xx2=1,故D正确.故选BCD.

33.1701年、1720年，英国两次通过棉布法案，禁止印度棉纺织品答案B输入，但收效甚微，走私反而愈演愈烈。1814~1828年，印度出解题分析根据材料“给了60万名大学生和150多万名高口英国的布匹数量骤降2/3，而英国纺织品对印度的出口量较中生半工半读的机会，让他们从事打字、图书馆助理等工作”并结之前增长了5倍多。这一变化的出现主要是由于英国合所学知识可知，罗斯福的这些举措培养了青年人自食其力的品A.实行自由主义经济政策B.生产方式发生重大变革格，故B项正确。材料所述措施旨在解决失业问题，而非普及中等C.加紧了对殖民地的掠夺D.受益于世界市场的形成职业教育，排除A项；根据材料“半工半读的机会”可知，这并不属于社会福利，排除C项；根据材料“打字、实验室和图书馆助理等工作”可知，这些不属于兴办公共工程，排除D项。答案B35.下表内容为20世纪六七十年代发生的一些重大事件。这可用解题分析根据材料“1814~1828年，印度出口英国的布匹来说明数量骤降2/3，而英国纺织品对印度的出口量较之前增长了5倍时间重大事件多”可知，19世纪上半叶，英国对印度的出口量猛增，而印度对英国伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、科威特和委内瑞拉决定成立石油的出口量骤降，结合时空观念可知，18世纪60年代，英国开展工业1960年输出国组织（简称欧佩克）以协调成员国石油政策，借此打破革命，大大提高了生产效率，英国纺织品不仅能够满足国内市场，西方石油资本的垄断还大量倾销海外，故B项正确。工业革命后英国推行自由主义经1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫首都举行济政策，允许商品、资本在世界范围内自由流通，这虽然有利于英第一届联合国贸易发展会议上77个发展中国家和地区发表1964年国纺织品出口，但不是其出口量快速增长的原因，排除A项；英国了联合宣言，由此形成七十七国集团对印度的掠夺与英国对印度的出口量猛增有关，与印度出口量骤1971年中国恢复在联合国的合法席位降无关，排除C项；第二次工业革命后世界市场最终形成，排除DA.地区霸权主义走向衰落B.区域经济集团化的发展项。C.国际经济旧秩序被打破D.世界格局的多极化趋势34.罗斯福政府在工程振兴局中设立全国青年管理处，给了60万答案D名大学生和150多万名高中生半工半读的机会，让他们从事打解题分析根据材料“石油输出国组织”“七十七国集团”“中字、图书馆助理等工作。该机构还帮助了260万名应届毕业生国恢复在联合国的合法席位”可知，20世纪六七十年代，发展中国获得了美化公园、整修校舍等工作。这些举措家的力量增强，即世界格局呈现多极化趋势，故D项正确。地区霸A.旨在普及中等职业教育权主义指在局部地区，为控制、支配或统治其他国家，而对他国推B.培养了青年人自食其力的品格行的侵略、扩张、掠夺和颠覆的强权政策主张，这与材料信息不符，C.体现社会福利惠及学生排除A项；区域经济集团是指在一定区域范围内，地理位置邻近的D.以兴办公共工程实现充分就业若干国家通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织，这与材料信息无关，排除B项；国际经济旧秩序至今没有被打破，排除C项。23·D·历史-QG

唐山市十县一中联盟2022一2023学年度第一学期期中考试高一地理试题答案及评分参考一、选择题本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.B2.A3.C4.D5.D6.D7.B8.C9.C10.A

①据图1数据可知，PG可以(填“促进”或“抑制”)线虫的生长、发育。②为证明喂食突变体细菌的线虫生长延迟与PG有关，请在图1两个虚框中补充一组实验并画出预期结果。(3)研究人员已证明PG通过影响线粒体氧化应激反应进而影响线虫生长，发育情况。①有氧呼吸过程中O。参与反应生成而电子传递异常时可生成活性氧(ROS),若不能被抗氧化剂及时清除，过度积累可损伤线粒体中蛋白质或膜结构，引起氧化应激反应，抑制线虫生长、发育。②以不同的细菌及添加物饲喂线虫，利用荧光物质标记ROS,检测线虫细胞中ROS含量，结果如图2，说明PG通过,来影响线虫的生长、发育；若用突变体添加抗氧化剂饲喂线虫，当ROS含量及线虫的发育状况与突变体加PG效果,则说明上述推论正确。ROS含量ATP→线粒体应微反应ADP+Pi生长发有0.8宿主肠道细胞觅食行为野突突变体00+PG←野生型体肽聚糖水解物大肠杆菌图2图3(4)综上所述，PG影响线虫发育的机制如图3，下列说法正确的是a.PG通过降低线粒体氧化应激反应进而调节线虫生长、发育b.在细胞质基质中PG水解为小分子的产物后进入线粒体发挥作用C.PG水解物通过改变ATP合成酶的活性，来降低线虫细胞中活性氧含量d.由于ATP酶的结构在进化中高度保守，人体肠道中的细菌也可以发挥有益作用26.(8分)用不同浓度NaC1处理拟南芥萌发的种子，检测根的长度，结果如图1；同时施加乙烯合成抑制剂(AVG),检测根的长度及乙烯合成基因相对表达量，结果如图2、3所示。101082266200306090120NaCI浓度对照NaCl NaCl-+AVG对照NaC图1/(mM/L)图2图3(1)植物激素是指拟南芥植株合成乙烯的部位是(2)图2实验所用的NaCI溶液浓度为mM/L。根据上述结果推测，NaCI抑制根生长可能与有关。(3)研究表明，高浓度NaC1处理后，植物会产生茉莉酸抑制根的生长。为研究乙烯、茉莉酸在拟南芥根生长过程中的关系，研究人员进行了实验，其中BU为茉莉酸合成抑制剂，结果如下表。组别25处理对照NaCl NaCl+AVGNaCl+IBUNaCI+AVG+IBU根长/cm94.899生物（六）第6页（共8页）向提升

到作者找到它的灌木丛里。28.B。根据下文中的It was quiet可知，作者在祖父母的林中小屋会感到很宁静。29.C。根据上文中的内容可知，作者在祖父母家有很多接触大自然的机会。30.D。3l.D。根据上文中的which was located on a3-acre patch of land within a small forest以及下文中的They disrupted the land around them as little as possible可知，作者可以看出祖父母非常热爱大自然。tl作动词时可以表示“知道；看出”，符合语境。32.A。根据下文中的but rather as part of a beautiful view可知，作者的祖父母尽可能保护身边的土地。他们没有把这片土地上的任何事物看作是麻烦，而是把它们看作美景的一部分。33.B。下文中的Protection of the natural world提示本空选择protect,属于原词复现。本空所在句中的get at意为“意指”。34.C。根据上文作者在林中小屋的美好回忆以及下文中的has a great value beyond that ofjust providing resources可知，作者认为保护大自然能为我们带来幸福。35.A。根据下文中的we depend upon it for life可知，保护大自然是重要的。【补充说明】Aldo Leopold:奥尔多·利奥波德，美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作“美国新环境理论的创始者”和“生态伦理之父”。他同时又是一个观察家、一个敏锐的思想家、一个造诣极深的文学巨匠。阅读理解A篇主题语境：人与自我一一做人与做事本文是应用文。文章介绍了Great Women Awards奖项的获奖代表。36.B。理解具体信息。根据COMMUNITY部分中的trying to solve the food waste problem inher community through its five supermarkets,youth and kids'club and community centre,Ema通过解决食物浪费问题来服务社区。37.A。理解具体信息。根据TECHNOLOGY部分中的support women in returning to workafter having children and to increase their chances in the field of technology by providingdevelopment and continuous training可知，Beckie创办Tech Returners组织是为了帮助女性在生育后重返科技领域工作。38.B。理解具体信息。根据BUSINESS部分中的Holly started the Financielle app,.andhelps people in financial crisis可知答案。39.C。推断。根据TEAM AWARD部分中的During the pandemic,female staff stuck to theirposts,reached out to all their customers to ask how best they could be supported and workedwith small businesses to offer new services in the rapidly changing environment可知，疫情期间，Assura的女员工们不畏艰难，依旧坚守岗位，努力为客户提供服务，由此可见，Assura的女员工们非常无私、勇敢。post在此处意为“岗位”。40.B。理解具体信息。根据标题The30 th Great Women Awards可知答案。【补充说明】strong:(用于数字后，表示某集体的规模)多达…的，计有…的。B篇主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。作者在与朋友进行野外探险的过程中意识到自己忽略了近在身边的自然之美。41.B。理解态度。根据第一段中的Living in South Africa,I had always taken the wildlife

国考0号4班级姓名第4套高中2023届知识滚动综合能力提升检测语文（考试时间：150分钟试卷满分：150分注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上口然选择题时：选出每小题答案后，用船笔把答牛对痘题用的答案标号涂黑。知需改动，用接皮擦干净后，再选涂其它答案标号，回答非选#题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。王国维在《人间词话》中，提出了“境界”这一核心理论。后来又提出了一组相对立的概念：“有我之境”与“无我之境”。有有我之境，有无我之境。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”，有我之境也。“采菊东篱下，悠然见南山”，“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”，无我之境也。有我之境，物皆著我之色彩。无我之境，不知何者为我，何者为物。直人为词，写有我之境者居多，然非不能写无我之境，此在豪杰之士能自树立耳。10“有我之境”中，物更多地不是单纯的表现物之存在，而是用来传达人的情感、感受，是人的内在情路的表象化。如共所举两钢中：可明显看出物皆素我之色糕”即带者浓厚的主风情感。“调跟问花花不话，乱红飞过我千去”中，将花生命化问花过”等词的运用描写出了独立责昏、惜春伤逝的“我”，面对着雨横风狂、落花飘零的“外物”而产生的一种无可奈何的伤感。而秦的《踏莎行》“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳幕”是写春寒袭人杜鹃啼血、夕阳西下，“外物”从触觉、听觉、视觉几方面给漂泊蓬转的“我”以刺激，创造出一种孤独、寂寞、无限凄婉之境。而“我”将这种种感受投注到“外物”中，并将之真切生动的描写出来使读者也能“感同身受”。朱光潜先生认为“有我之境”可以用立普斯的“移情”来解释。或是“无情事物的有情化”。他将这种“移情”解释成“死物的生命化”在“无我之境”中，“我”依然存在，但物以物之存在的形式呈现，即物作为存在者，达到一种无到情感遮蔽的澄明状态。“采菊东篱下，悠然见南山”，“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”，作者并未表现自已的情感，“菊”“南山”“寒波”“白鸟”作为被描写之物，只是单纯的作为被描写对象而存在，即“外物”之存在。也就是说，在“无我之境”中，物即以物之存在性存在，“我”与“外物”各得其所，互不干扰。“我”所看到的物即是物之本来形式。所谓“以物观物”，并不是否定观者的存在，我将其理解为按物之存在来认识物，亦即尽力恢复客体存在的真实性，而在这种客体存在中淡化了主体存在。叔本华认为：“好像仅仅只有对象的存在而没有觉知这对象的人了，所以人们不能再把直观者（其人）和直观（本身）分开来了，而是两者已经合一了，这同时即是整个意识完全为一个单一的直堂景象所充满，所占据王国维于其《孔子之美育主义》中曾论连过他所理解的叔本华的“纯粹无铁之我”：“无欲故无空乏，无希望，无恐怖，其视外物也，不以为与我有利害之关系，而但视为纯粹之外物，此境界唯观美时有之。”国考1号4·语文第1页（共8页）

第十五套模块综合检测（中外历史纲要内容）1.B根据材料信息“异姓诸侯王及谋反的同姓王不能用玉衣殓葬”“诸侯王及王后以下级别的人员基本不用玉衣殓葬，更不会使用金缕玉衣”可知，西汉对诸侯王使用玉衣殓葬有严格规定，说明西汉等级观念强化，故选B项。材料信息不能说明玉衣等级制度形成，排除A项；仅由材料信息无法得知王国问题得以解决，排除C项；材料没有涉及加强皇权的内容，排除D项。2.B根据材料可知，西汉时期江南经济落后，到东晋南朝时期，长江中下游沿岸和太湖流域农业生产得到发展，结合所学知识可知，这一时期北民南迁带去先进的生产工具，使江南地区得到有效开发，农业生产得到发展，粮食产量增加，故选B项。材料强调的是江南地区的开发，北方地区战乱频繁是客观因素，不是主要原因，排除A项；“五胡内迁，民族交融”发生在北方地区，而不是在江南地区，排除C项；经济重心南移完成发生在南宋，与材料时间不符，排除D项。3.C由材料“常见高山有螺蚌壳，或生石中，此石即旧日之土，螺蚌即水中之物”可知，朱熹用高山上残留的螺蚌壳论证海洋到陆地的地质变化，这表明朱熹具有一定自然科学素养，故选C项。材料并未阐述宇宙万物的本原，排除A项；材料没有涉及儒学的相关内容，由材料不能得出朱熹以儒学论证自然之理的结论，排除B项；仅由材料信息不能得出朱熹专注探究自然地理学的结论，排除D项。4.A根据材料可知，该制度既要满足宰相是“皇帝助手”，又要满足辛相不能变成“百官之首”，结合所学知识可知，明清时期的制度创新是指设立内阁和军机处，设立内阁和军机处是为了进一步强化君主专制，故选A项。B、C、D三项都不是内阁和军机处设立的主要目的，均排除。5.A根据材料中“为民除害”“激于大义”“共图光复事业”等信息可知，此布告发布于武昌起义胜利后，该布告宣告起义的耳的是要救民于水火，推翻清政府的专制统治，建立人人平等的民国，也表达了饱受苦难的中国人民对清政府腐朽统治的仇恨之情，可见，该布告的主要目的稳定民心和争取民意支持，故选A项。B、C、D三项都不是该布告的主要目的，均排除。6.D材料中毛泽东肯定了马克思主义，中共一大、中共二大对“社会主义”“共产主义”理想信念的规定及这些理想信念反复出现，说明中国共产党不懈追求社会主义、共产主义，表明了中国共产党坚定的理想信念，故选D项。由材料无法得出马克思主义得到普遍攒同的结论，排除A项；中共二大确立了民主革命纲领，但由材料无法得出民主革命纲领尚未完全成熟的结论，排除B项；材料信息不能反映出当时中国革命形势异常严峻，排除C项。7.℃根据材料“要注意保护机器、物资及一切建筑物，不准破坏，不准自由抓取物资”可知，中国共产党对收复的城市有了初步的规划和保护，这说明中国共产党积极探索城市管理的方法，故选C项。材料体现了中共对城市治理的探索，其目的是推进解放战争的胜利，而不是维护城市的传统秩序，排除A项；B项说法与史实不符，排除；中国共产党工作重心的转移是在七届二中全会后，与材料时间不符，排除D项。8.D材料反映了20世纪60年代，中共中央重视三线地区的工业建设。结合所学知识可知，·49·【23·G3DY(新高考)·历史·参考答案一R一必考一FJ】

绝密★启用前辽宁省名校联盟2022年高三10月份联合考试思想政治命题人：丹东二中李国梁审题人：丹东二中孙晓双本试卷满分100分，考试时间75分钟。帅注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.科学社会主义是中国特色社会主义最直接的理论来源，是在特定社会历史条件下，适应社会实践和时代发展需要产生的。科学社会主义产生的社会历史条件是①1848年2月《共产党宣言》的发表②唯物史观和剩余价值学说的创立③空想社会主义思想的产生和发展④资本主义的发展和工人运动的兴起常A.①②B.③④C.②③D.①④2.美国商务部数据显示，今年第二季度美国国内生产总值按年率计算下滑0.9%，连续两个季度萎缩。美国劳工部数据显示，2022年7月美国消费者价格指数CP1同比上涨8.5%，仍处于历史高位，且通货膨胀已经从商品扩展到服务领域，造成广泛价格上涨。由此可以推断出①美国劳动人民的支付能力下降②美国出现了明显的经济危机③这会激化美国工人阶级和资产阶级之间的矛盾④大量的生产资料被闲置A.①③B.①④C.②③D.②④3.毛泽东曾指出：“中国走资本主义道路走不通。中国的人口多、民族多，封建社会历史长，地域发展不平衡，近代又被帝国主义弱肉强食，搞得民不聊生，实际四分五裂。我们这样的条件搞资本主义，只能是别人的附庸”。据此可知中国不能走资本主义道路的主要原因是①代表先进生产力的中国无产阶级未能登上历史舞台p②帝国主义不允许中国通过走资本主义道路强大起来製③封建社会断绝了中国与世界经济体系的联系④近代中国半殖民地半封建社会的国情决定的A.①③B.①④C.②③D.②④4.中国共产党的百年历史可以划为新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期、中国特色社会主义新时代四个历史阶段，在这四个历史时期，中国共产党完成和推进了救国、兴国、富国、强国四件大事，铸就了百年辉煌。对此，下列分析不正确的是思想政治第1页（共8页）》

越生死、时空的这种积累，文化就不可能存在。(二)实用类©o所名校高考模拟金典卷·语文（四从“个人和群体”的角度理解文化，“文化”就是在“社会”这种群体形势下，把历史阅读下上众多个体的、有限的生命的经验积累起来，变成一种社会共有的精神，思想、知识财材料(150分钟150分)富，又以各种方式保存在今天一个个活着的个体的生活、思想、态度、行为中，成为一种考生须知：超越个体的东西。当一个新的生命来到这个世界上时，这套文化传统已经存在了，这1.本卷侧重：高考评价体系之综合性。个新的生命体就直接生活在其中，接受这种由很多人在很长时间里逐步创造、积累的2.本卷怎么考：①考查信息筛选与整合的综合能力（题6）：②考查文学审美综合能力（题9，③考查文化，所以文化具有历史性。语言文字运用综合能力（题20）。文化的历史性是广义的，不仅具体的知识和技能是在历史长河中积累传承的，更3.本卷典型情境题：题18、19、20、21、22。深层、更抽象的很多东西，比如认识问题的方法、思维方式、人生态度等，也同样是随文4.本卷测试内容：高考全部范围。密化传承的。进一步说，文化的传承，也同样包含了“社会”的传承。一个社会基本的结现代文阅读(36分)构，夫妻、父母、社区结构，都是文化的一部分，是先人传下来的，是晚辈向长辈、后人向一、(摘编(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）前人学来的。学习、继承中不断有修正和创新，但只有在继承中才可能有创新。没有2021年8阅读下面的文字，完成1~3题。一个社会结构是完全凭空构建的，它总是要基于前一个社会结构，继承其中的某些要材料每个人都是有生有死的，但一个社会是可能不死的。“社会”为什么能长久存在？素，在此基础上建立新的东西。比如，即使像美国这样一个“人造”的国家，其社会结构关注因为有“文化”。而文化是如何起作用的？是基于人的群体性。群体可以超越个体的也不是在美国建立时突然产生的，而是来自欧洲的移民从欧洲移植过去的，实际上是长齐心发局限。每个个体的人有生有死，但不同的人的生与死是有时间差的，而不同时间生死欧洲文化的延伸和变体。完善(摘编自费孝通《文化的生与死》)封的人，不同代际的人，会有共处的时间。在这段时间里，个体的人生经验、知识、感觉抓住“里1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(发现、发明等等，可以互相交流，互相传递，可以变成别人的东西，保存在别人那里。一数，更要个人的生命会逝去，但是他一生的知识积累，不一定随他的生命结束而消失，它们会传A.正因为群体可以超越个体的局限，所以文化才得以传承。心理问题递给继续活着的人，可以传递给很多人。知识不断传递，就成为社会很多人共同的知B.只有各种信息载体存在，人们才可以把知识记录下来。强识即文化，保存在很多人的头脑中，形成一个不断增加的、动态的、分散的“信息库”，这C.文化可以使一个人“不朽”，文化可以使一个社会不死童的心个信息库又反过来不断塑造着新的社会成员的态度和行为，这就是文化的传承。同D.文化是社会共有的精神、思想和知识财富，与个体无关心理波时，由于各种信息载体（石刻、竹简、书本、磁带、光盘等）的存在，人们可以把知识记录2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章第一段阐述了文化传承的概念以及文化得以传承的原因，论述逻辑严谨方力量下来，储存起来，留给后人，这样，即使一个社会真的消失了，一个文化中断了，但后来￥学的社会，其他活着的人可以从那些很久以前死去的人那里学习各种知识人和人可B.文章第二段采用举例论证和比喻论证，论述了文化传承可以使人“不朽”。C.文章论述脉络清晰，主要观点分不同角度展开，各角度之间是一种递进关系长的心以跨越时间、空间的障碍，进行交流和学习，分享知识和经验。社会和文化可以使人“不朽”。像唐朝的诗人李白，是一个具有有限生命的人，而D.文章在阐述“文化的历史性是广义的”时，从纵向和横向角度阐述，学术视野开阔切莫因他保存在各种文献中的诗和诗的风格，则是“文化”。“人”是会消失的，但“文化”保留3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)通过现下来了，社会长存，文化不死，创造文化的人也就“不朽”了。一个人创造的文化不仅能A.文化也包括认识问题的方法、思维方式和人生态度等方面。保留，还能传递，还能影响别人，能激发别人的灵感，实现“再创造”，所以传统可以成为角落回器只B.文化传承不断有修正和创新，但只有在继承中才能有创新。新文化生长的土壤C.现代社会每个个体的思想和行为，都会受到前人思想影响文化的传递，必须是一种历史过程，所有文化都必须是积累的，没有积黑，没有起D.每一个社会结构都是在它的前一个社会结构上建立起来的。月637【23·D·Q638【23·JD·语文-QG】1【23·G3DY·英语（十示·181

高三第一轮复习周测卷·语文（十四）新高考-R-必考-FJ·A【答案】第一问：①直言“怀谢跳”；②化用谢朓的诗句。第二问：①写怀谢朓跳，丰富了诗歌的思想内容；②化用谢眺的诗句，写诗人在三山望金陵，开篇不落俗套。

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