国考1号1(第1套)2024届高三暑期补课检测(一)1语文答案

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越生死、时空的这种积累，文化就不可能存在。(二)实用类©o所名校高考模拟金典卷·语文（四从“个人和群体”的角度理解文化，“文化”就是在“社会”这种群体形势下，把历史阅读下上众多个体的、有限的生命的经验积累起来，变成一种社会共有的精神，思想、知识财材料(150分钟150分)富，又以各种方式保存在今天一个个活着的个体的生活、思想、态度、行为中，成为一种考生须知：超越个体的东西。当一个新的生命来到这个世界上时，这套文化传统已经存在了，这1.本卷侧重：高考评价体系之综合性。个新的生命体就直接生活在其中，接受这种由很多人在很长时间里逐步创造、积累的2.本卷怎么考：①考查信息筛选与整合的综合能力（题6）：②考查文学审美综合能力（题9，③考查文化，所以文化具有历史性。语言文字运用综合能力（题20）。文化的历史性是广义的，不仅具体的知识和技能是在历史长河中积累传承的，更3.本卷典型情境题：题18、19、20、21、22。深层、更抽象的很多东西，比如认识问题的方法、思维方式、人生态度等，也同样是随文4.本卷测试内容：高考全部范围。密化传承的。进一步说，文化的传承，也同样包含了“社会”的传承。一个社会基本的结现代文阅读(36分)构，夫妻、父母、社区结构，都是文化的一部分，是先人传下来的，是晚辈向长辈、后人向一、(摘编(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）前人学来的。学习、继承中不断有修正和创新，但只有在继承中才可能有创新。没有2021年8阅读下面的文字，完成1~3题。一个社会结构是完全凭空构建的，它总是要基于前一个社会结构，继承其中的某些要材料每个人都是有生有死的，但一个社会是可能不死的。“社会”为什么能长久存在？素，在此基础上建立新的东西。比如，即使像美国这样一个“人造”的国家，其社会结构关注因为有“文化”。而文化是如何起作用的？是基于人的群体性。群体可以超越个体的也不是在美国建立时突然产生的，而是来自欧洲的移民从欧洲移植过去的，实际上是长齐心发局限。每个个体的人有生有死，但不同的人的生与死是有时间差的，而不同时间生死欧洲文化的延伸和变体。完善(摘编自费孝通《文化的生与死》)封的人，不同代际的人，会有共处的时间。在这段时间里，个体的人生经验、知识、感觉抓住“里1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(发现、发明等等，可以互相交流，互相传递，可以变成别人的东西，保存在别人那里。一数，更要个人的生命会逝去，但是他一生的知识积累，不一定随他的生命结束而消失，它们会传A.正因为群体可以超越个体的局限，所以文化才得以传承。心理问题递给继续活着的人，可以传递给很多人。知识不断传递，就成为社会很多人共同的知B.只有各种信息载体存在，人们才可以把知识记录下来。强识即文化，保存在很多人的头脑中，形成一个不断增加的、动态的、分散的“信息库”，这C.文化可以使一个人“不朽”，文化可以使一个社会不死童的心个信息库又反过来不断塑造着新的社会成员的态度和行为，这就是文化的传承。同D.文化是社会共有的精神、思想和知识财富，与个体无关心理波时，由于各种信息载体（石刻、竹简、书本、磁带、光盘等）的存在，人们可以把知识记录2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章第一段阐述了文化传承的概念以及文化得以传承的原因，论述逻辑严谨方力量下来，储存起来，留给后人，这样，即使一个社会真的消失了，一个文化中断了，但后来￥学的社会，其他活着的人可以从那些很久以前死去的人那里学习各种知识人和人可B.文章第二段采用举例论证和比喻论证，论述了文化传承可以使人“不朽”。C.文章论述脉络清晰，主要观点分不同角度展开，各角度之间是一种递进关系长的心以跨越时间、空间的障碍，进行交流和学习，分享知识和经验。社会和文化可以使人“不朽”。像唐朝的诗人李白，是一个具有有限生命的人，而D.文章在阐述“文化的历史性是广义的”时，从纵向和横向角度阐述，学术视野开阔切莫因他保存在各种文献中的诗和诗的风格，则是“文化”。“人”是会消失的，但“文化”保留3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)通过现下来了，社会长存，文化不死，创造文化的人也就“不朽”了。一个人创造的文化不仅能A.文化也包括认识问题的方法、思维方式和人生态度等方面。保留，还能传递，还能影响别人，能激发别人的灵感，实现“再创造”，所以传统可以成为角落回器只B.文化传承不断有修正和创新，但只有在继承中才能有创新。新文化生长的土壤C.现代社会每个个体的思想和行为，都会受到前人思想影响文化的传递，必须是一种历史过程，所有文化都必须是积累的，没有积黑，没有起D.每一个社会结构都是在它的前一个社会结构上建立起来的。月637【23·D·Q638【23·JD·语文-QG】1【23·G3DY·英语（十示·181