(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）追逐高1S阅读下面的文字，完成6~9题。自在。总之，对于如《水浒传》等说书体小说，只有调整研究的视角和方法，立足引人入胜。魔鬼的忏悔罪恶于它们依托的口头传统，联系口传文学的创编规律，才能对其叙事特征作出较为王若冰黄昏降临时，西边的天空布满残阳如血的盛景。44号房间的老人一直坐在轮开其确切的阑释和评价。(摘编自纪德君《口头传统规约下的小说叙事》)椅上，树皮一般的脸，被纵横交错的皱纹覆盖得看不出表情。艾丽莎推开门，对也入1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（)(3分)着他的背影撇撇嘴，表情是无法掩饰的厌恶。其A.宋代话本小说前承说唱文学，形成独特形式和风格，后启通俗小说：体现“他居然还能坐着，一整天他都在坐着。”在了由听觉文学向视觉文学的过渡。地一边说一边关门，我从门缝里看到那个苍老的背影，如同凝国了的雕像。仇B.宋人话本小说语言运用大量口语等，风格泼辣俚俗，完成了小说文言向白艾丽莎转身说：“一个人的意志力怎么可以这样强？真是不可思议。医生在3个话的转变，被后世小说吸收发展，说书体小说往往依据母题与套路展开情节，忽略矛盾的复杂多样，讲述耸月前就下了病危通知书，说他活不过一个星期了。可三个月过去了，他还活着！艾丽莎的声音不大，望着4号的房间，有些肆无忌惮。4号老人叫卢卡斯，人听闻的故事，不算新颖、独创。D.评价说书体小说，将其当作话本而非文人书面创作的小说是前提，要充分今年已经97岁了，是一位参加过二战的德国老兵。据说他无儿无女，入住30年来没有一个朋友家人来看过他。他沉默寡言，一周也说不上一句话。他说话的时考虑口头记忆等实际因素的规定2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分)候就是对着工作人员发脾气，艾丽莎说：这个人前世一定是个魔鬼，给他泡茶的A由于话本小说过于重视情节的引人入胜，且作者的文化水有限，所以宋时候，一定要4分钟，有一次我拿给他，他喝了一口说：“这茶才三分钟，重新人话本小说中的典型性人物形象不太多。泡！那表情分明就是个不会通融的魔鬼！”B.宋人话本小说是市民文学，所以体现了市民阶层的审美心理和需要、生活艾丽莎每次讲起卢卡斯，额头都会拧成一个个的结。当有人提起卢卡斯的时和意识，在此之前，中国没有市民文学。候，艾丽莎就先用鼻子哼一声说：“你是说那个德国魔鬼吗？谁知道呢，也许参加过战争的人都是魔鬼吧！不然他怎么又古怪叉刻薄！”C.说书体小说可视为一种白话小说，虽经过写定者的艺术加工，体现了文人的某些倾向，但依然带有口头叙事的特征。艾丽莎是犹太人，会讲英语和德语，是这座老人院里工龄最长的护理员，从D.对说书体小说而言，塑造的人物如果顺应民众的道德情感，贴合民众的生25岁干到了55岁。她说刚来到养老院的时候，自己苗条得如一棵柳树，走起路活等，即使有理想化等倾向也算成功的。来摇曳生姿。而今，随着年龄的增长，她的脸上有了明显的皱纹，走路开始一步3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(人3分)三晃，像企鹅一般摇摆。她经历过一茬又一茬的人从这里闭上眼睛，被拾上车送A.《三侠五义》惯于采用“捏合”“攀附”“夸大”“神化”以及给人物往医院的太间。对于生死离别，她说起来跟吃饭睡觉一般自然。“排座次”“起绰号”等方法，来塑造英雄人物。她说：今天，请你去护理那个魔鬼吧。尽管我也是德国人！“三打某某地”“三败某某人”等叙事模式在薛仁贵征东、罗通扫北等故说完，艾丽莎扭着一米多粗的腰，隐没在养老院的办公区。事中被反复运用，变成了司空见惯的叙事套路。秋日的太阳，懒洋洋地照着养老院陈旧的窗，映出一片苍凉的斑驳。C.根据《西游记》《封神演义》等小说中诗词赋赞的互文现象，推测某些小我每周来这里做一天义工，有时陪老人聊天，有时给他们读读报纸，或者根说是否同出于某个作家之手，或判断是否抄袭。据老人的意愿推着他们在花园里走走听他们讲故事。卢卡斯的窗户正对着那棵硕D.《妖传》中但凡写到庄院、风雪等，往往以“但见”引出不少雷同的韵大的茶树，青绿的叶子遮挡着大半个窗。对卢卡斯的怪脾气多有耳闻，我看了看文，其散文叙事同样存在遣词造句的重复现象。那个对窗而望的身影，犹豫了一下，还是绕到门前。4.材料一和材料二的论述重心并不相同，请简要概括。(4分）只在得到允许后，我轻轻地推开房门，走到卢卡斯的身后问：卢卡斯先生，您已经坐了一天了，要不要我推你出去走走？他缓慢地回过头，仔细地打量着我，眼睛闪了一下说：嗯，果然不是艾丽莎，5.根据材料一，简要分析《林教头风雪山神庙》中继承了宋人话本小说的哪些特谢谢你。点。(4分)》穿过养老院狭长的过道，来到花园里。几只鸭子在水边的草地上，慢悠悠地SHOT ON MI 8A10A丛221以合L CAMERA联考·语文试题第3页共10页/号卷·A10联盟2021级高二上学期1月期中联考·语文试题第4页共10页

7.2021年3月6日，在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员并参加联组会时指出：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”要善用思政课，沐之以春风、润之以细雨，往往就能于无声处成风化人、凝心聚力。这说明①文化对人的培育和塑造具有潜移默化的特点②人的教化离不开合适的教育方式和教育环境③人们的文化素养是在生活体验中自发形成的④重视精神文明建设是凝魂聚气的基础性工程A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】要善用思政课，沐之以春风、润之以细雨，说明文化对人的培育和塑造具有潜移默化的特点，人的教化离不开合适的教育方式和教育环境，①②符合题意。人们的文化素养是在生活体验中逐步形成的，但不是自发形成的，③错误。培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程，④错误。8近段时间，综艺节目中老年群体的身影逐渐活跃起来。网络视听领域也开始关注老年群体的精神文化生活…有温度、有感染力的银发作品越来越多，深受老年群体喜爱。这表明①优秀文化引领风尚，提升人的科学文化素质②优秀文化教化育人，促进人的全面发展③优秀文化服务社会，提供丰富精神食粮④优秀文化推动发展，助力国家繁荣昌盛A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】有温度、有感染力的银发作品越来越多，深受老年群体喜爱，这表明优秀文化教化育人，促进人的全面发展；优秀文化服务社会，提供丰富精神食粮，②③符合题意。①④不符合题意9.2021年12月9日，“天宫课堂”第一课开讲，这是中国空间站首次进行太空授课活动。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚、叶光富在中国空间站进行太空授课。3名航天员与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，学生们从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。本次天宫授课的文化意义有①培养担当民族复兴大任的时代新人②促进我国经济发展和综合国力提升③增强文化自信，铸牢民族共同体意识④坚守中华文化立场，吸收外来有益文化A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】我国航天员在中国空间站进行太空授课，传播载人航天知识，有利于提高青少年科学文化素养，增强文化自信，培育担当民族复兴大任的时代新人，①③符合题意。材料未体现促进我国经济发展和综合国力提升，②不符合题意。材料未体现吸收外来有益文化，④不符合题意。10新时代的党的新闻舆论工作大有可为。强调，要运用信息革命成果，推动媒体融合向纵深发展，做大做强主流舆论，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。做大做强主流舆论①要发挥传统媒体的主导作用和新兴媒体的强大优势②能凝聚共识，使之成为凝魂聚气、强基固本的基础工程③要坚持正确方向，党要牢牢掌握意识形态工作领导权④能为新时代高质量发展提供强大的精神动力和舆论支持A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【解析】主流媒体发挥舆论监督的主导作用，而不是发挥传统媒体的主导作用；培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，①②错误。新时代的党的新闻舆论工作大有可为，做大做强主流奥论，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，要坚持正确方向，党要牢牢掌握意识形态工作领导权，为新时代高质量发展提供强大的精神动力和奥论支持，③④正确。·45·

村的工程师，准许下十多天假期，让他回家收麦子。现在，他投身在这沟壑纵横的山野之中了。河川里呈现出一种少见的紧张和忙乱景象，一场全民参战的战争场面，莫过于此吧！从河川里通到各个村庄的田间小路上，被一溜一串负载着麦捆的车辆拥塞着，流向村子里去，一切先进的或落后的机械占据了窄窄的小路。河川里，男人吼叫儿子的粗哑的声音，女人喝骂偷懒的儿女的调门，纷乱而嘈杂地营造出一种特有的紧张忙乱的气氛。一场近似疯狂的劳动终于结束了！吃罢夜饭，淑琴叫他到麦场里去过夜。明天要在场面上摊开新麦晾晒，晚上就不需把麦子搬回家里来，为了防备手脚不干净的人灌走粮食，就得各户看守自家的麦堆。脱粒机在碾麦场的那一角轰响，人声嘈杂，尘土飞扬。麦堆前或堆垒的麦积子跟前，都有一个主人在小推车上睡觉。脱粒机轰然作响，丝毫不影响在小推车上睡觉的庄稼人舒缓香酣的鼾声。赵鹏在小推车上铺上干燥的麦秸，再铺上被子，就躺下了。多少年没有在乡村里露天睡觉了，唤起人多少甜蜜的童年和青年时期的记忆啊！小时候，每到夏收，他就拽一片破席，和小伙伴们到麦场上来睡觉，在麦草窝里翻跟斗，玩到夜深了，小伙伴们挤在一窝窝睡觉。现在，赵鹏又背对热烘烘的乡村土地，面向高远的星空睡觉了。他睡过一晚要价三十多元的床铺，那是富有弹性的一种软床，很舒服。此时睡在小推车上，也觉得挺舒服。身边一阵刷刷响，他转过头，看见淑琴站在麦堆跟前，用手撩着麦粒儿，忙问：“哦呀！你不看看什么时候了，还不睡！”淑琴在麦堆上坐下，轻声说：“我睡不着，想来看看麦子！”“麦子在这儿搁着，跑不了哇！有我给你守着，谁也灌不走！”赵鹏说，“你还不放心？”“由不得人呀，赵鹏！”淑琴动情地说，“咱们啥时候有过这么多麦子！”是啊！过去顶好的年景里，人均夏粮从没超过二百斤，十之八九的年份里，都是百斤左右。跟前这一堆麦粒，刚从脱粒机里流出来的时候，几个老农已经估定不在二千斤以下。淑琴转过头说：“赵鹏，夏收后我们真的就走么？”“早说了嘛！你又…”赵鹏说。“咱们的地怎么办？”她问。“早跟你说了，交给队里嘛！你咋…”赵鹏己经意识到，淑琴犹豫了。“不交行不行呢？”淑琴问，“我不想进城了。”语文试题·黑卷第6页（共12页）

高考模拟调研卷长久地做应侯，世世代代称孤（享荣华富贵）。这与因18.①当之无愧②危在旦夕③舍我其谁(每处1灾祸而死比起来，哪个更好呢？”应侯说：“说得好。”于分，如有其他答案符合语境亦可得分)是请他就座，把他当作上等宾客（用对待上等宾客的礼19.【甲】分号【乙】逗号【丙】逗号【丁】省略号节对待他)。过了几天，应侯入朝，对秦昭王说了此事。(每处1分。甲处，前后句子形成比兴手法，是两个秦昭王召见蔡泽，和他谈话，对他十分欣赏。应侯趁机密切联系的层次，前后都已用了逗号，只有用分号称病不上朝，请求归还相印。秦昭王强行挽留应侯，应才可以有效区分；“或勇毅”“或执着”“或奉献”是并侯就说自己病重，秦王于是免去了他相国的职位。秦列关系，属于分句间的停顿，故而乙、丙两处都应用昭王对蔡泽的谋略十分赞赏，就任命蔡泽为秦国相国。逗号；丁处在列举的最后，从内容上看，列举并未完蔡泽捕佐秦昭王几个月，有人恶意诋毁他，他怕招来杀毕，故而用省略号)身之祸，也称病归还了相印。最终，他侍奉始皇帝，为20.示例：挺身而出的担当持之以恒的坚守正义得秦国出使燕国，三年后燕国就把太子丹送到秦国当作以伸张美好得以创造（每空1分，仿句结构与人质了。例句相同，逗号前后两组并列短语语意前后呼应)15.D【解析】“虎狼丛”三句意思是：这与虎狼为邻的21.C【解析】原句有三处语病：一是“不但…而生活何时结束？这种是非颠倒的日子何时完结？且…”递进关系错误，应为并列关系；二是“促进在这样的社会不要争什么长短优劣。这三句话并好事”搭配不当，可改为促成好事；三是“工具放纵非“描幕出作者…奋力抗争的形象”。诗人认为，享乐”语序不当，应改为“放纵享乐的工具”。三种汲汲于官场，最终不过是做别人的笑谈资料罢了，语病都修改正确的只有C项。“免使旁人做话说”一句体现了作者对官场的厌恶，22.①通常要把酒言欢②所饮用的酒品类很多③选项中“为避免成为他人谈资”的说法比较牵强。按顺序喝下屠苏酒（每处2分，意思对即可）16.侧重：①上片侧重表达对田园生活的喜爱（向往）。23.【立意指导】②下片侧重揭露官场宦海的龌龊丑态（表达对官场所给材料分析了理想、幻想、空想三者的异同。的厌恶)。（每点2分）理想是切合实际的，幻想以理想为依据，两者都是联系：两者从正反两个方面表达了作者对官场生涯值得肯定的，即使付出努力没有成功，如陶成道，仍的反省、觉今是而昨非的顿悟。(2分，意思对即可)然是值得称颂的；值得注意的是，两者都不能停留17.(1)青青子衿悠悠我心(2分)在想象的层面，必须落实到行动中，否则，就会变为(2)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(2分)空想。故立意只要将“理想”与“行动”联系起来(3)落木千山天远大澄江一道月分明/无边落木均可。萧萧下不尽长江滚滚来暮雨山开少秋江叶落参考立意：迟/落叶秋江外孤镫远树中(2分，此题为开放性①奋斗为基，筑理想之厦；②莫让理想堕空想；试题)③行动助梦成功，空想一事无成。语文（三）1.B【解析】关系错解，不是“以线下市场促进线上市5.①数字经济代表着经济的未来，而数字经济的基础场的建设”，而是以线上市场促进线下市场的建设。是数据基础制度体系建设，尽快加强建设，可以夯实2.C【解析】程度过重。不是不能做到资源对接，而我国数字经济发展基础，有效加快数字经济规范发是不能做到资源完美对接；且“数据的供应与需求之展及经济高质量发展。②我国现在的数据基础制度间常有…”扩大了范围，原文是“原始数据的供应体系建设在确权、流通、交易、分配等方面还存在许与高度特定的数据产品的需求之间往往存在…”。多问题，急需完善。比如数据产权不清晰、原始数据与产品需求信息不匹配、数据利益分配不够公等。3.A【解析】B、C、D涉及数据安全，不符合材料一的(每点2分，意思对即可)观点。6.C【解析】“又渲染了紧张的气氛”错，这一细节描4.①材料一首先明确所评论的内容，中央提出加快构写起到了舒缓紧张气氛，使行文节奏张弛有度的建数据基础制度体系，并审议通过相关意见：(1分)作用。②然后采用举例、对比等论证方法，(1分)从数据的7.D【解析】无中生有。师长说要“发挥主观能动确权、流通、交易、分配等方面对其阐发和评价；性”，未提到选拔更多的人才。(1分)③最后总结指出这一提法的重要性及意义。8.①舒缓紧张的情节，呼应本章题目，以如诗如画的场(1分)面，作为紧张激烈战斗生活的调剂，使情节发展张弛4

22.思想感情强烈（充满怒火）文字表现力强极富战斗力。23.参考立意：悦纳缺陷，追寻完美；人生而不完美，因此我们需要不断追求完美。切都是最好的安排，不必为完美而内耗。追求完美是克服缺陷的源动力。【评分标准】(1)作文评价整体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。(2)作文等级评分标准等二等三等四等(20~16分)(15~11分)(10~6分)(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内容中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当基20思想健康思想健康思想基本健康思想不健康础分感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假等级表符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20语言流畅语言通畅语言基本通顺语言不通顺，语病多分字体工整字体清楚字体基本清楚字体潦草难辨发特深刻较深刻略显深刻个别语句较有深意展征丰富较丰富略显丰富个别例子较好等20有文采较有文采略有文采个别语句较精彩级分有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明：一、基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“文体”“语言”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等级分。1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物的内在联系③观点具有启发作用2.丰富：④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活①善于运用修辞手法①文句有表现力4.有创意：②见解新颖③材料新鲜④构思新巧⑤推理想象有独到之处6有个性色彩三、缺题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计。四、确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。语文试题参考答案第3页（共3页）

b力：乙乙E/乙L/E乙0乙当a<时如国2所不，设斯与：禁交于点8学甲-则F=2a-b+0=0VH3Wy)avno IV6证20￥8c0取a1,得6=2：c=5,于是元=(2，).+直庭点08d0EX1W03888.08,0,a四爱动爱,国2D3衡要15.17【】,《-长家等结，C-=。明，-=1黔粒【解析】由已知得抛物线的准线方程为一-2，F(2,0),设共本)答四【袖】下1sm∠B0=os2B0P-2a∠B0P-1-又0

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8分.(4分)(2)mBgLB-mAgLA-La2dd22ma·LB(A)十2mB·(

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7891011121327.(18分)阅读材料，完成下列要求。材料1846年包世臣记载：“近日洋布大行，价才当梭布三分28(16分)阅读材料，完成下列要求。之一，吾村专以纺织为业，近闻已无纱可纺。”…

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19.(本小题满分12分)如图，在四棱锥S一ABCD中，已知四边形ABCD是边长为√W2的正方形，点S在

23.(10分)实验室中有一个量程较小的电流表G,其内阻约为10002，满偏电流为1004现将它改装成量程为0~1mA、0~10mA的双量程电流表。现有器材如下：24.(13分)两个完全相同的木块A和B,质量均为m,并排放在光滑水面上，A上A.滑动变阻器R1,最大阻值为502；B.滑动变阻器R2,最大阻值为50k2:固定一竖直轻杆，轻杆上端的小钉（质量不计）0上系一长为L的细线，细线另一端系C.电阻箱R',最大阻值为99992：D.电源E1,电动势为3.0V(内阻不计)：一质量为3m的小球C。现将C球拉起使细线水伸直，并由静止释放C球(C球不与轻杆相碰)。轻杆高度大于细线长度L。求：E.电源E2,电动势为6.0V(内阻不计)：F.定值电阻若千：(1)木块B的最大速度大小：ocG.开关S和S2,导线若干。(2)小球C到达左侧最高点时离O点的竖直距离。(1)先采用半偏法测量电流表G的内阻，实验电路如图（α）所示。为提高测量精确度，选用的滑动变阻器为选用的电源为(填器材前的字母序号)。LAM3 B25.(19分)如图所示，在直角坐标系y>0的范围内有磁感应强度为B的匀强磁场，方向垂直纸面向外；在y<0的范围内有与y轴负方向成30°斜向下的匀强电场。y轴与x轴上有P、2两点，9点坐标为(-L,0)。一个质量为m、带电量为-g的粒子从0点以与x轴正方向夹角为0=30°的方向射入磁场中，先后经过P、Q两点又回到0点，粒子10mA1mA重力不计。求：(1)P点的纵坐标y,和粒子从O射入磁场时的初速度。的大小：(a)(b)(2)匀强电场场强E的大小；(2)如果在(1)中测得电流表G的内阻为9902，将电流表G改装成量程为0~1mA、0~10mA(3)在此过程中，粒子轨迹经过点的纵坐标范围。的双量程电流表，设计电路如图(b)所示，则在此电路中，R4=2,R,=一2。(3)再将该电流表G改装成量程合适的电压表，用于测量一旧干电池的电动势和内阻，实验采用如图(c)所示电路。实验过程中，将电阻箱拨到20.02时，电压表读数为0.80V;若将电阻箱拨到如图(d)所示的阻值时，电压表的读数如图(e)所示，读数是V。根据以上实验数据，可以计算出干电池的电动势E=二V(计算结果保留两位有效数字)，该26.(14分)银量法滴定产生的废液、废渣中含有AgSCN、AgI等，工业上常以这些废测量结果(填“偏大”、“偏小”、“准确”)。料、废渣为原料，先用沉淀剂充分将银沉出，再还原出单质银，可实现银的回收。实验过程如图：0搅拌器过量NaS,搅拌2mol/L盐酸0100ml抽滤、洗涤、干燥抽滤盐酸干燥产品得4.96g固体a洗涤2.70g③R×0.1含银废料过量铁粉+4.96g固体a(c)(d)①(e)江西省上饶市六校2023届高三第二次联考理科综合能力测试试题第5页共10页

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16.(15分)已知向量a=(12),b=(3.)(1)若a∥b,求实数k的值；(2)若a1a+2),求实数k的值.17.(15分)已知a,b,c分别为△ABC三个内角A,B,C的对边，且b2+c2-a2=bc(1)求4；2》已知a=3,△.C的面积为9S,且D为角4的滴分统，求装段D的K18.(17分)已知面向量a=(sin x.cosx),方=（V5cosx,-cosx),设函数f(x)=2ab.(1)求f(x)的最大值；在△BC中4A=2,D在BC边上，且BAD=,BD=2DC=2,求△ABC的19.(17分)已知0为坐标原点，对于函数f(x)=asinx+bcosx,称向量OM=(a,b)为函数f(x)的伴随向量，同时称函数f(x)为向量OM的伴随函数(1)设函数g(x)=4cos23cos-1,试求g()的伴随向量OM,(2)将(1)中函数g(x)的图像横坐标伸长为原来的2倍（纵坐标不变），再把整个图像向左移室位长度，得到(x)的图像，已知A(-2.3),B(2.6),问在y=(x)的图像上是否存在一点P,使得P⊥BP,若存在，求出P点坐标；若不存在，说明理由2023/2024学年度第二学期联盟校高一年级期中考试数学参考答案2024.04一、单项选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分在每小题给出的四个选项中，只有一顶是符合题目要求的，1.B2.C3.C4.A5.D6.A7.B8.D二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求.全部选对的得6分，部分选对的得部分分，有选错的得0分9.BD 10.BCD 11.ACD三、填空题：本题共3小题，每小题5分，共15分

3)2Cu2+2CI+S02+2H0-2CuC11+s0+4H(4)使CuCl(⑤+3C1(aq)一CuC(aq)衡向左移动，释放出CuC1(5)乙醇可以除去CuC1表面的杂质，防止产品被水氧化和水解，同时乙醇易挥发产品更容易干燥(6)91.8%(或0.918)(7)3S02+50H-2So}+HS03+2H,0【解析】称取10.3g的CC1,·2H,0晶体，加水溶解所得混合溶液中通入S0,气体，即可得到CC沉淀，经过滤洗涤干燥获得产品，由于CC1易技氧化，可以德用乙醇选行洗涤，将产品在双层干燥器（分别装有浓硫酸和碱石灰）中干燥34山，再经氢气流干燥，最后进行真空干燥，得到产品。()基态S原子核外电子排布式为12233p,含有9个含有电子的轨道，共有9种不同的空间运动状态，等电子体是指价电子数和原子数相同的分子、离子或原子团，与S0互为等电子体的分子有N,或C0.(Q)装置A的名称是三颈烧瓶，多孔玻璃球泡的作用是增大气体和溶液的接触面积，加快反应速率(使反应充分进行)。(3)步驿①硫酸铜、二氧化硫、氯离子反应生成氯化亚铜沉旋和硫酸根离子，反应中硫化合价由+4变为+6、铜化合价由+2变为+1，根据电子守恒和质量守恒可知，涉及的离子方程式为2Cu2+2CI+S0,+2H,0=2CuC1+S0+4H。(4)步骤④中，加人适量蒸馏水的目的是使CuCl(9)+3C1(aq)、一CuC此(aq)衡向左移动，释放出CuCI。(5)步骤⑤用乙醇洗涤CuC1粗产品的原因是乙醇可以除去CC1表面的杂质，防止产品被水氧化和水解，同时乙醇易挥发产品更容易于燥。(6)10.3gCuC,2阻，0中氯化铜的物质的量为710=0.0602mol,理论上生成0.0602mo1氯化亚铜，实验得到产品5.5g,故本实验产品的产率5.5g是0.0602m0lx9.5g/m01×100%=91.8%。(7)反应后烧杯中的溶液pH=7.3,cH)-1X10”molL,则溶液中K-c):cs02则S03K10x10c(HSO)c(HS0;)cH*)1.0x10曰0，已知1g2=0.3,则c0=103-2,根据电荷守恒配该离子方程式为cHSO）3S0,+50H=2S03+HS0,+2H20。18.(14分，除特殊说明外，每空2分)【答案】(1)CH,NO,2一氨基戊二酸(2)羧基(1分)还原反应（分）化学参考答素及评分标准第6页（共1页）【2024行西名校卷-0】

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全国100所名校高考冲刺卷人9.科6.大肠杆菌的乳糖操纵子由调节基因()、启动子(p)、操纵序列(o)、结构基因(z、y)等菜部分组成，β半乳糖苷酶催化乳糖水解，透过酶是细胞膜上的乳糖载体。相关基因下

点金·初中学业水评估●。。。·。··10.如图8所示，民警正脚踏“风火轮”执勤。其实，民警们用的是名为“T-robot”"的机器人代步工具。民警脚踏底座，手推操纵柄，依靠自身重心的偏移，就可控制机器人向任何方向前进，还能原地转弯，即使在人潮拥挤的步行街也能畅通无阻，下列说法正确的是图8A.民警站在“风火轮”上静止时，“风火轮”受到的重力和地面对它的支持力是一对衡力B.遇到紧急情况时，“风火轮”不能马上停下，是因为一切物体都要受到惯性的作用C.当民警驾驶“风火轮”匀速直线行驶时，以运动的“风火轮”为参照物，该民警是静止的，民警所受的重力和“风火轮”对他的支持力是一对衡力D.当民警驾驶“风火轮”原地匀速转弯时，民警的运动状态保持不变11.如图9所示，在“探究烛蜡的熔化特点”和“观察碘锤中碘的升华”两个实验中，都采用了水浴法加热。以下说法正确的是(A.两个实验中烛蜡和碘都是非晶体B.两个实验中的物态变化过程都需要吸热C.两个实验采用水浴法加热主要都是为了控制温度D.两个实验采用水浴法加热主要都是为了受热均匀图912.如图10所示，水桌面上放置着一个装有水的圆柱形容器和质量相等的A、B两个小球。将A球放人容器内的水中，A球漂浮。取出A球后（带出的水忽略不计），再将B球放入容器内的水中，B球沉人容器底部。下列说法不正确的是)A.A球的密度小于B球的密度B.A球受到的浮力大于B球受到的浮力BC.放人A球后比放人B球后水对容器底的压强小D.放入A球后与放入B球后容器对桌面的压强相等图1013.物理学是认识世界、改变世界、服务人类的应用型学科。请仔细分析图11中的几个探究实验，关于实验规律对应的应用发明，下列描述正确的是②③④图11—3

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高考总复·周周测语文【参考立意】①“悟已往之不谏，知来者之可追”;②反思过往，面向未来;③“天以百凶成就一词人”，以“后悔”成就复杂人生；等等答案解析网12.阅读下面的材料，根据要求写作。答案解析网法国诗人兰波说：“生活在别处。”答案解析网中国诗人苏轼说：“此心安处是吾乡。”"答案解析网人生一世,我们的归宿应在何处寻得？答案解析网请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。答案解析网不少于800字。答案解析网【写作指导】本题是一道引语类材料作文。题目给出了两位诗人关于生活归宿的不同观点：法国诗人兰波认为“生活在别处”，而中国诗人苏轼则提出“此心安处是吾乡”。这两种观点实际上代兰波的“生活在别处”可以理解为一种对现状的不满和对远方的向往。它可能意味着人们总是觉得自己的生活不够完美，总在寻找一个更理想、更美好的地方去生活。这种观念强调了对未知的探索和对美好生活的追求。苏轼的“此心安处是吾乡”则表达了一种内心的和与满足。它告诉我们，只要我们的心感到安宁和满足，无论身处何地，此处都可以成为我们的家乡。这种观念强调的是内心的静和对现有生活的珍惜。两者都涉及对生活的态度和追求，都体现了人们对美好生活的向往，但兰波的观点更侧重于向外寻找，追求一种外在的、理想化的生活；而苏轼的观点则更侧重于向内寻找，强调内心的静和满足。答案解析网考生可以从自己的生活经历和感悟出发，探讨自己对于生活归宿的理解。可以选择支持其中一种观点，进行深入阐述，并结合具体事例加以论证。也可以将两种观点结合起来，探讨主题进行展开。要有自己的思考和见解，避免简单地罗列两位诗人的观点或进行无意义的对比。可以通过具体的事例、生动的语言和恰当的修辞手法来增强文章的说服力和感染力。【参考立意】①内心的和与满足是真正的归宿；②追求梦想与远方，让生活更有意义；③内外兼修,寻找生活的衡点;等等。答案解析网13.阅读下面的材料,根据要求写作。答案解析网黄庭坚，字鲁直，在书法上与苏轼、米芾、蔡襄并称“宋四家”。苏轼曾对黄庭坚说：“鲁直字虽清劲,而笔势有时太瘦,几如树梢挂蛇。”黄庭坚也对苏轼说：“公之字固不敢轻论,然间觉浅，亦甚似石压蛤。”二人听后大笑，认为对方说中了自己的缺点。答案解析网苏、黄二人以“树梢挂蛇”和“石压蛤蟆”相互批评引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。答案解析网要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。答案解析网【写作指导】材料讲述了黄庭坚与苏轼对对方书法的批评，引导学生思考如何对待他人的批评。他人的批评是成长路上的“指南针”，能引导我们发现自身不足，促使我们不断改进，从而在完善自我的道路上前行。面对批评时的态度反映出一个人的品德和境界，能够冷静分析并接纳批评的人更具人格魅力，更能营造良好的人际关系。当然，既要认识到善意批评对我们的积极意义，又要学会辨别恶意批评并避免被其伤害。我们应在纷繁的评价中保持清醒，合理利用批评来发展自我。答案解析网【参考立意】①正视他人批评，成就更好自我；②在批评声中保持理性；③对朋友要不隐恶，不虚美;④当局者迷，旁观者清，自己的问题自己往往看不清，而别人却看得很准；等等。周周测·语文二十一第6页(共13页)【26-2】