2022普通高中高考模拟冲刺信息卷（五）语文考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。考生作答时，清将答案答在答题卡上。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。典？会。特资4重0人细能分角变专鸟语一、现代文阅读(36分)如(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）雕如结希总集票然做额停阅读下面的文字，完成1~3题。◆体育，是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。新冠肺炎疫情爆发以来，84岁的钟南山院士依然奋战在抗疫一线令亿万国人感动，而他对体育的热爱也引起热议。他表示“在我的一生里，体育锻炼对我的健康以及事业发展起到了很关键的作用”，强调了体育对自己一生的重要意义，他认为体育运动应该像吃饭、睡觉一样，成为生活必需的组成部分。当很多中国人依然以“四肢发达、头脑简单”的评价去定义运动员时，体育达人钟南山却为“体育是教育”的本质做了最好的代言，体育也成为他除医学之外最明显的标签。实际上，古今中外各个领域的领袖级人物和成功人士大多热爱体育。宏观上，正如已故南非前总统曼德拉曾说，“体育有改变世界的力量”；微观上，体育是个人增强体魄、塑造人格、磨砺精神不可替代的手段。中国教育家蔡元培早就说过，“完全人格，首在体育”。古今中外很多钟爱体育的领袖、大师、精英，并不是在事业成功之后才喜欢上体育，而是体育运动的惯，更好地帮助他们走向成功。因为坚持进行体育锻炼的背后，隐藏着高度的自律心、不服输的韧劲和良好的团队合作等品质。南京理工大学动商研究中心主任王宗表示，“动商是智商、情商的基础和保障”。动商代表着一个人的运动能力、身体素质，强健的体魄显然是一个人更好地在工作和事业中展现智慧、施展能力的保证，同时，动商也代表着体育运动对一个人在精神、品质方面的塑造。王宗表示，智商、情商高的人，未必动商高，但是动商高的人，智商、情商肯定不会低。从一个人的培养来看，体育素养是一种能力，它潜在地影响着一个人方方面面的素质发展。正是基于对体育的教育价值的发现和推广，现代奥运会才在法国教育家顾拜旦的推动下诞生。也正是因为对体育的教育价值高度认同，清华大学以“无体育不清华”著称。清华大学教授李稻葵以自己在参加达沃斯论坛后发现参与人员多具备运动员身材的现象为切入点，分析为什么欧美国家的社会精英都热爱体育，文中写道，“运动员出身的人一专业运动员另说，因为他们需要异于常人的身体条件一一定具备特殊的心理素质。”比如擅长竞争、喜欢竞争，同时又能在竞争中与人合作；经过无数次的递境洗礼，有难以击垮的信心和号召力。这些素质是一个人在运动中实现成长的【百校名师2022模拟信息卷·语文（五）第1页（共8页）QG】

三网器（举例）说明。A表示意思的转换、跳既。语序不当，应是“游客在使用这个小程序游览时”：搭配不当，应是“位置查找”“路线规划”。】上文)缺，别除当，搭配不当，应是位置雀找路线说幻，C搭定不当，精准地”不能与“享受搭配）19.B(道貌岸然：神态严肃，外貌一本正经的样子，用以讽刺故作正经，表里不一的伪君子。气宇轩昂：形容精神饱清：气概不凡。此处不音含贬义的语境，应选气字纤昂，水落石出：指潮水退下去，水底的石头就露出来。原指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白。暴露无道，金都鼎露出来。此处没有“真相大白”的语境。应选~暴露无遗”，夹手可热：手一靠近就感觉很领。比喻气焰嘘，权势大。不合语境。风廉一时：形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。垂手可得：手不动就能得到。形容毫不费力。触手可及：指近在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近，此处应选“触手可及”。)20.①既能满足环保的要求②虽然选用氢有很多好处③氢气的火焰在日光下是不可见的（每处2分，共6分）21,北京冬奥会火炬选用氢气作为燃料，研究人员攻克了三道难关：一是火焰的颜色问题，二是火焰稳定性问题，三是高压储氢的问题。(5分)22.[参考立意]①人生最有价值的事就是为人民服务；②把自己的前途与祖国的需要紧密结合起来；③最好的纪念是传承其精神。参照2021年高考作文评分标准。文言文参考译文：李元盆，字大纲。年轻时端庄谨慎，出任雍州司户参军。当时太公主权势震慑天下，百官顺应迎合，地曾与百姓争夺水碾，李元盆判定还给百姓。长史实怀贞大惊，催促他改判，李元然在判状后面用大字写道：“南山可以移动，这个判状不可改变。”政任好時令，升任润州司马，以善于治理闻名。开元初年，担任万年县令，赋役号称公，升任京兆少尹。诏令疏通三辅渠，当时亲王、公主、权贵之家都沿渠架设水碾，蓄水筑堰争夺利益，李元兹令官吏全部捣毁，分水灌溉渠旁田地，百姓受到恩惠。李元统三次升任做了吏部侍郎。正值户部杨场、白知慎因支出失当获罪，贬为刺史，皇帝寻求可以接替的人，公卿大多推荐李元统。皇帝打算提拔他为尚书，宰相认为他资历浅，于是任户部侍郎。他列举利害及政事得失，皇帝认为他有才能，能够担任宰相。赐给他衣一套、绢二百匹。第二年，便授任李元纮中书侍郎、同中书门下章事，封爵为清水县男。李元统执掌国事，致力于严厉约束，抑止追求名利，浮夸钻营的人害怕他。五月五日，皇帝在武成殿宴请群臣，赐给群臣衣裳，特别把紫服、金鱼袋赐给李元统及萧嵩，众大臣无人能比。此时，废置了京官的职田，议论者想要设置屯田。李元统说：“军务与国政情况不同，内地与边境制度相异，如果百姓清闲没有劳役，田地荒芜没有开垦，用剩余的劳动力耕种荒田，减少运输，充实军粮，于是设置屯田，它的益处很大。如今百官所废置的职田不在一个县，无法集中；百姓的私田都务力自耕，不能占取。如果设置屯田，就要公私相换，调发壮丁。调发劳役则家业荒废，减免租税则国赋欠缺，内地设置屯田，自古以来没有过。恐怕得不偿失，徒然烦扰百姓花费财钱。”于是停止。后来李元统与杜遥不和，两人几次在皇帝面前争辩，皇帝不高兴，都予以罢免。让李元统任曹州刺史，后调任蒲州，李元统因病辞职。后来在户部尚书任上退休，再次起用为太子詹事。去世，追赠太子少傅，谥号叫文忠。李元统担任两朝宰相，有清白节操。他执掌国事多年，不曾改修建造住宅，童仆与马匹疲弱，得到的封赏都用来接济亲族。宋璟曾经感叹说：“李公引荐宋遥这样的人才，罢免刘晃这样的贪官，做了国相，家里没有储蓄，即使季文子的德行，怎么能超过他！”【2022分科模拟检测示范卷·语文参考答案第2页（共12页）QG】

,再加上得到爱情的妇女所具备的那种尊严，她眉宇间透出一种画家们用光环来表盒现的光彩。个月过去了。过去那么单调的日常生活由于对秘密的巨大关切而活跃起激“作都给他了？”吓坏了的母亲问道，“你父杀过年的时候要看你的金子的，到那时候你怎么跟他交代？”“到时候咱们怎么过这一关啊？”葛朗台大大把活计放到膝盖上，对女儿说。他一避客厅，母女%使沉他新年快乐：女儿扑到他的怀卫，装声襟桥，高期台太大一本正经，庄重得体。的看“南有1孩子，”他亲了亲女儿的两腮，“我操劳都是为了你牙，你看到了？…我要你幸福。要丰福就得有钱。没有钱，全都落空。给你，又是一枚全新的拿政合，是让人从巴黎捐来的。好家伙，家里一点儿金子都找不到了。只有你还藏着金子。拿出来给我瞧瞧，宝贝儿。”-045老葡萄园主越是说得起劲，母女俩就越加心里发紧。做女儿的倒还有一个依靠，次0.04她可以从爱情中汲取力量。0.046“为了他，为了他，”她心里默念道，“我千刀万剐也甘心。”想到这里，她望了几眼母亲，眼里闪烁着勇敢的火星。“把这些都撤走，”葛朗台在十一点钟左右刚吃完饭就对娜农说道，“桌子不要动。x与度我们要痛痛快快地看看你的小金库。”他望着欧也妮说道。(-,誓要始欧也妮站起来，朝门口走了儿步，又突然转过身来，定晴望着父亲，说道：“我的全她子，没有了。”am+的幸福“你的金子设有了！”葛朗台叫起来，而且像听到十步之外炮声的马亚一样，两腿一老2m挺，站住了。道：“这“是的，没有了。”我还不“你糊涂了吧，欧也妮。”“没有了。”“爷爷的刀！”海当箍桶匠乳这句咒语，楼板总要发颤。“葛朗台，你发火，早晚把我吓死。”可怜的女人说。她的心“得，得，得，得，你们家的人哪，是死不了的！了”他扑上去吼道。…欧也妮，你把金子弄到哪里去文·QG】0文卷三)第5页共12页【23·(新高考)ZX·MN·语文·QG

C.黄歇认为秦王应固守功业威势，收敛攻伐野心，不能用武力使各国君王臣服于秦国，否则会有祸患。果说青蛙像是威武雄壮的武将，那鸣蝉就是明德修身、④的绅士啦。D.黄歇利用吴王听信越国而被越王擒杀的史实，告诫秦王不应与韩、魏联盟，应与楚国缔结“处处闻蝉响，须知五月中。”夏至之后，天地间便到处回响着这不知疲倦的虫儿的鸣唱。睦邻邦交条约。有的如笛声细长清脆，有的如大提琴低回慵懒，有的如小提琴声婉转悠扬。油16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)我满怀兴致地出门找了半天也寻不到虫儿的踪影，只好怅然回屋准备上床休息，却惊喜地(1)韩、魏既服于秦，秦王将使武安君与韩、魏伐楚。(6分)发现有二只小虫伏在床脚旁边。这虫叫“油葫芦”，蟋蟀的一种，北方夏日有名的鸣虫。20.请在文中横线处填人恰当的成语。(4分)高(2)《易》日：“狐涉水，濡其尾。”此言始之易，终之难也。(6分)21.文中画波浪线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“有的”为何再三出现，第二处主语“我”为何只出现一次？请简要说明。(5分)四、诗歌阅读(9分)阅读下面这首宋词，完成17~18题。努沁园春·张路分秋阅22.下列四处引号中，用法与选文第三段的引号用法相同的一项是(3分)A.抄作业的人实在是太“聪明”了。刘过万马不嘶，一声寒角，令行柳营。见秋原如掌，枪刀突出，星驰铁骑，阵势纵横。人①在油B.“仙之人兮列如麻”（李白《梦游天姥吟留别》）。幢②，戎韬总制，羽扇从容裘带轻。君知否，是山西将种④，曾系诗盟。C.樱花是日本的“国花”。龙蛇纸上飞腾，看落笔四筵风雨惊。便尘沙出塞，封侯万里，印金如斗，未惬生。拂拭腰D.这里的“文”不是指文字，而是指文采。七、作文(60分)间，吹毛剑在，不斩楼兰心不。归来晚，听随军鼓吹，已带边声。【注】①人：指张路分。②油幢：油布制的帐幕。③戎韬总制：按兵法统御万马千军。④山西将23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)种：古人认为华山以西是出将才之处。材料一：垃圾如果分类投放，就能使之重新变成资源。O17.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)材料二：但丁说：“世界上没有垃圾，只有放错位置的宝藏。”A.这首词通过对将军形象的描写，抒发了将士及词人主张北伐抗金，期盼祖国早日统一的材料三：大千世界，各种事物都应该有自己的正确位置。急切心情。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不器B.词的首三句从听觉的角度写演的情景。“万马”写演规模大，“归来晚”写演的时得抄袭；不得泄露个人信息；不得少于800字。间长。C.“见秋原如掌”四句描写秋阅的壮观景象，“人在油幢”三句由兵而将，其“人”指张路分。D.张路分乃“山西将种”，善于治军用兵，他一声令下，龙蛇飞腾，杀气腾腾，铁骑突出，杀向烟仇敌。18.请简要分析“羽扇从容裘带轻”使用的表现手法。(6分)够五、名篇名句默写(6分)19.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1)《氓》中“”两句运用比兴手法，写出女主人公随岁月流逝而容颜老去。(2)苏轼《赤壁赋》中“”两句形容箫声美妙动听，如缕缕细丝般回旋不止。(3)《邹忌讽齐王纳谏》中，描写邹忌外貌的两句是“六、语言文字运用(12分)”。阅读下面的文字，完成20~22题。一场暴雨之后，青蛙家族会以万千族类的和鸣表达着对这夏日到来的欣喜。尤其是雨后的夏夜，每一只青蛙都在①，那一片水塘的蛙声啊，是那样的声调统一，是那样的②，是那样的畅快淋漓，是那样的③，简直要把这个夏夜掀翻。用当地人的说法，这叫做“蛤蟆叫塘”，是蛙族最为盛大的聚会与狂欢。“蛙鸣青草泊，蝉噪垂杨浦。”如高三五调·语文第7页（共8页）衡水金卷·先享题·月考卷高三五调·语文第8页（共8页）

材料二：文献中提及“家风”一词，往往蕴藏有对传统的继承意义。侧如，“齐有人焉，于州往来之“义”文雅儒素，各禀家风。其裘不坠，亦云美矣《南史》卷二十二)。这里的“桌”字，就生动地应需有轻利了下对上、后对前的承继接受。至于比比皆是的“不坠家风”“世守家风”“克绍家风”“世其家风会正能量和以及“家风克嗣”等，无不体现了这一特点。1.下列对家北周疲信《哀江南赋》序“潘岳之文采，始述家风：陆机之辞赋，先陈世德”，把家风世德作为最优先的题材。当时的大家族皆以“世守家风”为要务。A.家风家风就是家庭的风气，家风作为家庭的文化和传统，表现的是一个家庭的气质和风，代社反肤出一个家庭有别于其他家庭的不同之处。它是一个中性的概念，并不必然具有正面的B.家风家庭意义。有的家风可能是勤奇俭朴、为人忠厚、待人有礼；也有的家风可能是狡诈刻薄、游瑞为C.家风非、念戾凶横。即便是在传统社会，被视为传家久、继世长的家风，也只有耕读、忠厚、清康这教化样一些美好的品质。D.家风家风，是一个家庭在长期的延续过程中，形成的自己独特的风和风貌。这样一种看不也要见的精神风貌，摸不着的风尚气，以一种隐性的形态，存在于特定家庭的日常生活之中，家2.根据材料庭成员的一举手、一授足，无不体现出这样一种性，这就是家风。可以将家风理解为家庭A.“积的风气，将它看作是一个家庭的传统，是一个家庭的文化。忠馬家风有别于家庭世代相传的道德准则和处世方法，它是一个家庭的性格特征。虽然它一旦B.“正形成，也就成为教化的资源，对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意义，但家风是一种不必刻下京意教诚或传授，仅仅通过耳濡目染就能获得的精神气质，具有“润物细无声”的意义。《魏书》卷C.《魏九十一中的“渐渍家风”，就极为生动形象地诠释了这一过程。通俗地说，可以把家规看作是教染化家人的教科书，而家风则是经由长期教化后的结果。D.“(选自《光明日报》，有删改)效材料三：3.下列语2022年6月8日，在四川省眉山市考察时强调：中华民族有着五千多年的文A.王明史，我们要敬仰中华优秀传统文化，坚定文化自信。要善于从中华优秀传统文化中汲取治国B.肯理政的理念和思维，广泛借鉴世界一切优秀文明成果，不能封闭僵化，更不能一切以外国的东西C.此为圭果，坚定不移走中国特色社会主义道路。家风家教是一个家庭最宝贵的财高，是留给子孙D.后代最好的遗产。要推动全社会注重家庭家教家风建设，激励子孙后代增强家国情怀，务力成本材料长为对国家、对社会有用之才。5.孟子良好家风，其实就是榜样意识。家，就是人生的第一所学校，历史的经验告诉我们，家庭谈你)或者家族中的长辈，如果以身作则，严以自律，处处为子女树立好的榜样，关注重视下一代散(二)现育，那么对家庭成员来说，就是一种莫大的无可替代的教诲。少年强则国强，少年有理想、有阅追求、有信心，则国家有希望，民族有未来，文明有承继。良好家风，更是一种精神传承。我们说的家风是日积月累，经过岁月的反复淘洗积淀才形成的。家风好的家庭，下一代才会更优秀，国家才会拥有更多的人才，也就才会有更大的发展。◇家风正则行得正，家风淳则风气淳。虽然每个人的成功途径不尽相同，但每个人的成功起点几其怀乎都与良好的家风密不可分，因此唯有搞好家风建设，才能让世世代代从良好的家风中汲取精风王浪神力量，无论顺境还是逆境都不会迷失方向。月那良好家风，最终是国家民族发展动力。有正气、存善良；守清廉、重担当；知礼数、持节操。这轸弹鲜好的家风多了，一定会促进整个社会进步，以至国家和民族的发展。正所谓“上行而后下效”，家“对家的影响巨大。我们一定要教导下一代，每个人都应该对亲人有宽厚兼爱之“仁”，对朋友存伯东【高三语文试题第2页（共8页）】

山，通九江，用的人力极多，而没有抱怨的人，是因为顺应了力量，众人能享受建设成果。秦始皇营建宫室，但人民非常反对，因为（秦始皇）是为了满足其私欲，建设成果不和人民一起享受。朕现在想造一座宫殿，材木已经准备就绪，但想想秦始皇的事，于是不再建造。古人曾说：‘不显耀可以引起贪欲的财货，免得搞乱人民清净的心思。’所以可知如果一个人显耀会引起贪欲的财货，那他的心一定被污浊了。就像雕镂器物、珠玉服玩，如果只知道享受它们，那么灭亡的时候就能数着日子到来了。自王公以下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，若装饰过于豪华，便一切都停止供应并查处。”所以二十年来，风俗简朴，衣服没有锦绣，财产富饶，没有饥饿的坏情况。贞观二年，公卿上奏说：“依《礼》中所讲的，六月夏日，可以居住在凉台。但是现在夏天暑气没有退却，秋天凉气刚刚开始，皇宫中非常潮湿，所以请求修建一座暖阁让您居住。”太宗说：“朕有哮喘病，难道会不怕潮湿？但如果修建的话，会浪费许多人力物力。以前汉文帝想修建露台，因为怜惜十户百姓家产（而放弃这个想法），朕功德比不上汉文帝，而比他还要奢侈浪费，难道是为民父母的道理吗？”所以公卿再三上书，太宗就是不允许。贞观四年，唐太宗对侍臣说：“用华丽的方式装饰宫殿，游览、观赏池台，是帝王想做的事情，（也是)百姓不希望（帝王）做的事情。帝王想要做这些的原因是要享乐，百姓不希望的原因是（那样会造成他们）劳累疲弊。孔子说：‘有一个字，可以终身奉行的话，那就是恕！己所不欲，勿施于人。’劳累疲弊的事情，实在不可以强加在百姓身上。我尊为帝王，富有四海，每件事都可以自己决定，当然能自我约束，如果百姓不想做，就要顺应他们的情况。”魏征说：“陛下本来已经爱民，每每约束自己来顺应百姓。臣听说：‘为别人着想的人能康健，为使自己快乐而自私夺利的人不能长存。’隋炀帝思想贪得无厌，只喜欢奢侈，主管官员一旦有大工程，稍不如意，就以严刑待之。上级喜欢的，下级就千方百计奉承，长此以往，直到灭亡的一天。这不只是书中记载，陛下也目睹过。因为他（炀帝）暴虐，所以顺应天命陛下取代他。如果陛下知足，那么现在的尊贵富足就可满足；如果陛下不知足，就超过现在一万倍也不会知足。”太宗说：“爱卿所说得很好！不是你，朕怎么能听到这番忠言？”14.D【解析】本题考查理解、赏析诗歌的内容、情感和表达技巧的能力。“杜诗重在议论，李诗重在叙事”说法错误，应是“杜诗重在叙事，李诗重在议论”。15.杜诗形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明的对比，讽刺皇帝为讨宠妃欢心无所不为的荒唐。(3分)李诗把晋阳已被攻陷的画面和高纬与冯淑妃还在追欢逐乐，还要再猎一围的画面构成鲜明的对比，讽刺了皇帝的昏庸。(3分)【解析】本题考查分析诗歌表达技巧的能力。题目中指出了“对比”，只要结合“对比”手法对诗句做具体分析即可。16.(1)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳(2)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(3)谈笑有鸿儒往来无白丁（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答此题要注意语境，如第(3)题“与之来往的客人都是儒雅博学之辈”的语境提示。17.①捉襟见肘②推陈出新③闻名遐迩（每处1分，其他答案符合语境亦可给分）【解析】本题考查正确运用成语的能力。填写成语一般可以从语境角度入手，如第①处，根据上文“打扫效果显得”与下文“人们开始追求除尘效果更佳的机械化清扫工具”语境进行分析。18.该事件导致4000余人死亡，另有大量的人出现眼睛刺痛、呼吸困难、哮喘等症状。（每处2分，如有其他修改方法，修改后无语病、符合要求即可给满分)【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。原句语病：“发生4000余人死亡的结果”搭配不当，“另有大量的人出现眼睛刺痛、呼吸困难、哮喘等”成分残缺。19.C【解析】本题考查运用标点符号的能力。文中引号和C项都表示特殊含义。A项表示特定称谓，B项表示强调，D项表示引用。20.①建筑的外部设计决定着建筑的美丑②建筑与公共审美存在着紧密联系③与建筑相处亦如此（每处2分，意思答对即可)【解析】本题考查语句补写的能力。补写句子应注意前后语境，如第①处，根据前文“室内设计怎么进行空间布局、如何配置色彩，完全是私人领域的事情”进行推断，所填句子要与后文形成对应关系。21.参考示例：看到榫卯结构的木构建筑，就会想到中国古人的智慧。（每处2分，大意相同即可）【解析】本题考查仿写句子的能力。仿写句子要注意内容协调一致、句式统一。【高三语文·参考答案第2页（共3页）】·23-213C·

二、古代诗文阅读(35分)】(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。苏秦谓燕昭王曰：“今有人于此，孝如曾参、孝己，信如尾生高，廉如鲍焦、史䲡，兼此三行以事王，美如？”王曰：“如是足矣。”对日：“足下以为足，则臣不事足下矣。臣且处无为之事，归耕乎周之上地，耕而食之，织而衣之。”王曰：“何故也？”对曰：“孝如曾参、孝己，则不过养其亲耳。信如尾生高，则不过不欺人耳。廉如鲍焦、史锚，则不过不窃人之财耳。今臣为进取者也。臣以为廉不与身俱访，义不与生俱立。仁义者，自完之道也，非进取之术也。”王曰：“自忧不足？”对曰：“以自忧为足，则秦不出毅塞，齐不出营丘，楚不出疏章。三王代位，五伯改政，皆以不自忧故也。臣闻之，善为事者，先量其国之大小，而揆其兵之强弱，故功可成，而名可立也。不能为事者，不先量其国之大小，不揆其兵之强弱，故功不可成而名不可立也。今王有东向伐齐之心，而愚臣知之。”王曰：“子何以知之？”对曰：“矜戟砥剑，登丘东向而叹，是以愚臣知之。今夫鸟获举千钧之重，行年八十，而求扶持。故齐虽强国也，西劳于宋，南罢于楚，则齐军可败，而河间可取。”燕王日：“善。吾请拜子为上卿，奉子车百乘，子以此为寡人东游于齐，何如？”对日足下以爱之故与则何不与爱子与诸男叔父负床之孙不得而乃以与无能之臣何也毛之论臣何如人鼓今臣之所以事足下者，忠信也。恐以忠信之故，见罪于左右。”王曰：“安有为人臣尽其力，竭其能，而得罪者乎？”对曰：“今臣为足下使于齐，恐忠信不谕于左右也，愿足下之无制于群臣也。”(节选自《战国策·燕策一》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.对曰/足下以爱之故/与侧何不与爱子与诸舅/叔父/负床之孙/不得/而乃以与无能之臣/何也/王之论臣/何如人哉/B.对曰/足下以爱之故与/则何不与爱子与诸舅/叔父/负床之孙/不得/而乃以与无能之臣/何也/王之论臣/何如人哉C.对日/足下以爱之故/与则何不与爱子与诸舅/叔父/负床之孙不得/而乃以与无能之臣/何也/王之论臣何如人哉/D.对曰/足下以爱之故与/则何不与爱子与诸舅/叔父/负床之孙不得/而乃以与无能之臣/何也/王之论臣/何如人哉/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“自完之道也”的“完”指保全，与苏洵《六国论》中“不能独完”的“完”不相同。B.三王，一般是指夏、商、周三代的君主，和后文中的“五伯”一样都是君主的典范。C.“先量其国之大小”的“量”指权衡，与贾谊《过秦论》中“比权量力”的“量”相同。D.上卿，指古代官名或爵位名，文中燕昭王拜苏秦为上卿，意味着苏秦受到了重用。高三语文试题第7页（共10页）7

四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)北京时间2月13日，在ATP(职业网球联合会)达拉斯站的男单决赛中，中国选手吴易昺在先丢一盘的情况下连扳两盘，逆转战胜对手。吴易昺就此成为第一位夺得ATP巡回赛冠军的中国男子球员，他的世界排名来到第58位，创造了中国男选手的最高排名。回溯吴易昺的网球生涯，18岁时包揽美国网球公开赛青少年组男单和男双冠军，进入职业网坛后，他受到训练和伤病困扰，一度暂停比赛，个人排名也遭遇断崖式下滑。但他始终坚信自己能做到更好：“为了所热爱的事情，你一定要坚忍不拔全力以赴。”他曾在个人社交蝶体感叹：“若没有这些阴影，谁会知道我站在光里！”复兴中学团委将组织以“热爱·坚韧·突破”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。·众可}价,高三语文第10页（共10页)

21.A【解析】A项与文中画横线处的“它”都是实指，称代人以外的事物，B项，指以后的装年成某一时期。C项，指别的、其他的。D项，虚指。22.①对于如此小的天体来讲②提出两种假说③非常干燥（水含量低）23.【审题解析】材料是党的二十大报告的节选部分，由两句话构成。第一句话指出青年对国家发展的意义，提出对青年的期望。第二句话是对青年的要求，提出青年应该怎么做，即“要怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。写作要求中包含了写作的主题、写作者的身份、写作的任务、写作的情境，审题时不能忽略。行文时不仅要突出青年个人与国家的关联，还要落实“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”的内容，不能空喊口号。【参考立意】(1)青年当自强，实现强国梦。(2)青年要投身到国家建设的时代洪流中去。(3)逐梦而行，敢为善为，方能绽放青春之花。

全国统一招生共，h…业烘托出风雅和大气身得的不同时代风格?.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()招弃之/未为尽厚也A作者以“补丁”开篇，然后解释“补丁”的含义，这种开门见山的写法形显了梁衡行文不拖沓的特点。11,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(3)《春B作者自称为“困青”，是因为“困“字更能准确地概括出他们这批上山下乡的大学生的现实处境。A,遽起指迅速发动，“遽”与（促织）“遽扑之，人石穴中”的遣”字含义相同。故，B谢指道歉，与《孔雀东南飞》中“多谢后世人，戒之慎勿忘”的“谢”字含义相同。三、语言文C随着时代变迁、经济发展，衣服不再因破而补，而是因时而弃，面对这一变化作者感到遗憾和不满得分评D文章抓住“补丁”这一生活细节，并以之为线索把相关人和事串联起来，小中见大，寄寓深刻的C,不佞指没有才能，古时常用于自谦，类似谦词有不才、不敏，都表示自己才能庸哲理。D黜指罢官或降职，古代表示官职罢免的词语还有罢，幽、免，夺、解，革、废等。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)阅读下面8.本文的语言读来毫无枯燥之感，请结合具体例子分析其中原因。(6分)下A燕王派栗腹为赵王祝寿，栗腹查探情况，后禀告燕王，说赵国孤立无援，军力未壮，可以讨伐。儿时的B燕国朝廷上下大都建议讨伐赵国，燕国举重兵分两路攻打赵国，以修败告终，后乐间投奔赵国光一照，绿C.燕王写信给乐间，虽然表明自己有错，但也埋怨他没有尽到忠厚的本分，希望他不要抛弃自己。“梯田”。日9.梁衡认为，真实是散文的生命，请你谈谈这一观点在本文中的体现。(6分)D燕王用柳下惠多次被黜都没离开鲁国的事例，劝说乐间返回燕国，但乐间最终没有被燕王说服儿前来光厄13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)捉；野鸭有(1)今使寡人任不肖之罪，而君有失厚之累。杆，在冬水二、古代诗文阅读(34分)不少生态得分评卷人(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）(2)乐间怨不用其计，卒留赵，不报土上③鲫鱼，带回阅读下面文言文，完成10~13题。得分评卷人是用青莱：燕王喜使果腹以百金为赵孝成王寿，酒三日，反报曰：“赵民其壮者皆死于长，其孤未壮，可伐(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）掉青莱叶，也。”王乃召昌国君乐间而问曰：“何如？”对曰：“赵，四达之国也，其民皆于兵，不可与战。”王曰：“吾阅读下面这首宋诗，完成14~15题。17.请在文以倍攻之，可乎？”曰：“不可”曰：“以三，可乎？”曰：“不可。”王大怒。左右皆以为赵可伐，遽起兵六十岁晏村居①万以攻赵。令栗腹以四十万攻部，使庆秦以二十万攻代。赵使廉颇以八万遇栗腹于部，使乐乘以五万石介18.文中画遇庆秦于代。燕人大败。乐间入赵。燕王以书让间，且谢焉，曰：“寡人不佞，不能奉顺君意，故君捐国岁晏有余粮，杯盘气味长。而去，则寡人之不肖明矣。语曰：‘仁不轻绝，智不轻怨。’寡人望有非则君掩盖之，不虞君之明罪之也；天寒酒脚落，春近胶头香。望有过则君教诲之，不虞君之明罪之也。且寡人之罪，国人莫不知，天下莫不闻，君微出明怨以弃寡菜色青仍短，茶芽城复黄得分评人，寡人必有罪矣。虽然，恐君之未尽厚也。谚曰：‘厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。’以故此中得深趣，真不美膏粱掩人之邪者，厚人之行也：救人之过者，仁者之道也。今使寡人任不肖之罪，而君有失厚之累。于为君14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)阅读下面的择之也，无所取之。国之有封疆犹家之有垣墙所以合好掩恶也室不能相和出语邻家未为通计也怨恶A诗歌以一年将尽，家有余粮发端，描写了农村的日常生活，富有韵味阵雨之未见而明弃之未为尽厚也首者柳下惠吏于鲁，三黜而不去。或谓之曰：‘可以去。'柳下惠日：‘苟与人B在天气寒冷的岁暮之时以酒泡足，有驱寒的功效，能使人感到温暖。吸两口。那之异，恶往而不黜乎？犹且融乎，宁于故国尔。'柳下惠不以三黜自累，故前业不忘；不以去为心，故远C作者从味觉的角度写肉羹之美，与第二句“杯盘气味长”遥相呼应。臭素。当雨近无议。今议寡人之罪者遍天下，唯君图之。”乐问怨不用其计，卒留赵，不报。D.此诗朴实自然，有生活气息，于淡中寓真精神，与陶渊明诗风类似到泥土的清(节选自《战国策·燕策三》，有删改〉15.诗人得到了怎样的“深趣”？请结合诗歌内容简要分析。(6分)上个世10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()核藻类，如A国之有封疆/犹家之有垣墙/所以合好掩恶也/室不能相和出语/邻家未为通计也/怨恶未见而所以，小雨明/弃之未为尽厚也得分评卷人(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分】清新的味道B.国之有封疆/犹家之有垣墙/所以合好掩恶也/室不能相和/出语邻家/未为通计也/怨恶未见而明天的雷阵雨弃之/未为尽厚也16.补写出下列句子中的空缺部分。电离成为正C.国之有封疆/犹家之有垣墙/所以合好掩恶也/室不能相和/出语邻家/未为通计也/怨恶未见而(1)李白在《梦游天姥吟留别》中以“”作结，一吐长新。在放线明/弃之未为尽厚也安三年生活的郁闷之气，点明全诗主旨产生的抗生D.国之有封疆/犹家之有垣墙/所以合好掩恶也/室不能相和出语/邻家未为通计也/怨恶未见而明(2)在《答司马谏议书》中，从“”可看出王安石对变19.请在文1【语文五)·第5页（共8页）】【语文五)·第6页（共8页）】

待他，不因为这种事情而说他的闲话。后来鲍叔侍奉齐国的公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白立为齐桓公时，公子纠被杀，管仲被囚。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用后，在齐国主持政事，齐桓公得以成就霸业，多次会盟诸侯，一举匡正天下，这都依靠了管仲的智谋管仲说：“我当初贫困时，曾和鲍叔一同经商，分钱财时，自己多拿，鲍叔不认为我贪财，他知道我贫穷。我曾经替鲍叔办事，结果使他更加困顿，鲍叔不认为我愚笨，知道时运有顺利和不顺利。我曾经多次做官，多次被国君辞退，鲍叔不认为我没有才能，知道我没有遇上时机。我曾经多次作战，多次逃跑，鲍叔不认为我胆小，知道我家里有老母亲。公子纠失败，召忽为他而死，我被囚受辱，鲍叔不认为我不知廉耻，知道我不因小节有失而感到耻辱，却耻于功名没有显扬于天下。生我的是父母，了解我的是鲍叔呀。”鲍叔推荐管仲后，自己位居管仲之下，他的子孙也在齐国世代享有俸禄，享有封地的有十多代，常成为有名的大夫。所以天下人不认为管仲的贤能难得，而称赞鲍叔能够了解人。管仲在齐国当宰相执政后，凭着小小的齐国处在海边的条件，流通货物，积累财富，富国强兵，与百姓同好恶。所以说：“谷仓充实了才懂得礼节，衣食充足了才懂得荣辱，君主遵循法度，‘六亲’才会稳固。礼、义、廉、耻不发扬，国家就会灭亡。颁发命令像流水的源头，要顺从民心。”所以命令符合下情就容易实行，百姓所希望的，就顺应着给予他们；百姓所反对的，就顺应他们而废止。管仲执政，善于将祸患转变为祥福，将失败转化为成功，重视事情的轻重缓急，慎重地权衡利害得失。齐桓公实际上是怀恨少姬另嫁，所以向南袭击蔡国，管仲就借此讨伐楚国，责备楚国不向周天子进贡包茅。齐桓公实际上是北征山戎，而管仲就借此命令燕国实行召公时的政令。齐桓公与鲁国在柯地会盟，后来却想背弃鲁国曹沫逼迫他订立的盟约，管仲根据当时的形势劝桓公信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。所以说：“懂得给予便是获取，这是为政的法宝。”管仲的财富比得上诸侯公室，有建筑华丽的三归台和国君享宴的设施，但是齐国的人并不认为他奢侈。管仲去世之后，齐国仍然遵循他的政令，常比其他诸侯国强盛。以后一百多年，齐国又出了个晏子。太史公说：管仲是世人所说的贤臣，可是孔子瞧不起他。难道是因为周王室国运衰微，齐桓公既然贤明，而管仲不勉励他实行王道，却帮助他称霸吗？古话说“发扬君主的美德，匡正君王的过错，所以君臣能互相亲近”。难道这讲的是管仲吗？晏子伏在庄公的尸体上痛哭，尽了臣子的礼节之后才离去，这难道是“见义不为，没有勇气”的人吗？至于他的直言进谏，敢于冒犯君主威严，这就是所谓“在朝想着尽忠，退朝想着补正朝政缺失”的人啊！假使晏子还活着，我即使为他执鞭赶车，也是很欣然向往的呀。15.C(“实写”错误，根据前文的“当年”，这里应是想象、虚写。)16.①希望朝廷能够放宽尺度，重用人才，切勿不思进取，错失良机；②自己虽年华逝去，但仍想报效国家、建功立业；③呼吁爱国之士投笔从戎、共赴国难，不要计较个人得失。（每点2分，意对即可）17.(1)可使有勇且知方也(2)醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月(3)相与枕藉乎舟中不知东方之既白（每空1分，错字、添字、漏字则该空不得分）18.示例：①卓有成效②不言而喻③任重道远（每空1分，意对即可）19.种种网络乱象，轻则影响公众的判断，重则损害他人权利，影响社会公，更有甚者可能危害社会稳定和国家安全。（原文主要有两处语病，一是逻辑不当，将“影响公众的判断”和“损害他人权利，影响社会公”互换位置；二是搭配不当，可将“要挟”改为“危害”。每处修改2分，意对即可)20.虽然网安部门针对“网络水军”采取的专项行动取得了一定的效果，但新的问题和情况还在不断出现，需要有关部门和网民采取相应的措施，共同维护网络环境。(4分，酌情给分)21.①笺尺幅不大②一般每页八行③用纸颇为讲究（每空2分，意对即可）22.B(B项是比拟，其他三项和原文都是比喻。)23.【立意参考】①数量，并不意味着正义②锻炼明辨是非的能力③保持理性，不加人乌合之众的狂欢④勿忘初心，保持独立人格⑤发出理性的声音，拥有说“不”的勇气【高一期中考试·语文试卷参考答案第2页（共2页）】231551D

13.请獬释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)晓雾将歌歇：(2)夕日欲颓颓：(3)诚足悲忧诚：(4)寒暑难适适：14.请把下列句子翻译成现代汉语。（4分)(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。(2)恐欲知之，聊书所睹。杂世15.【甲】【乙】文段从整齐句式上看，都属于文。从内容与写法看，都属于写景抒情的赔散文，都调动了视觉来写景。(4分)16.【甲】【乙】两个文段都是书信，但抒发的感情有所不同，请简要分析。(4分)子烟哦三、写作(55分)菌17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分)成长过程中，少有一帆风顺者。也许，你曾被困难挫折击倒，一蹶不振；但更多的是，你经受住磨炼，战胜了困难，挺起胸膛，奋勇前行。挫折磨炼了你的肉体，强壮了你的灵魂。请以“那件事，促我砥砺前行”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。语文押题卷（六）第8页（共8页）

新思维·假期作业必刷题参考答案第一部分基础巩固否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。第一单元【答案】(1)因为鲁肃被吕蒙的才略所折一、知识梳理服，从而愿意深交，表明鲁肃敬才、爱才。进1.杨振宁邓稼先原子弹人生经历伟一步从侧面表现了吕蒙才略的长进之大。大贡献(2)2.臧克家做了再说，做了不说学者的方面力陈必要不可不学孙权劝学“说”了就“做”革命家的方面现身说法大有所益托词不学军中多务3.真诚热情，乐观开朗，幽默风趣，爱护青年孙权劝学昌蒙就学土别三日听从劝告乃始就学刮目相待人，热爱亲人，待人热情诚恳，工作认真投入鲁肃赞学卿今者才略，非复吴下阿蒙的鲁迅。（答案不唯一）4.孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学对话三、自我测评二、典例分析1.BA.有误，“罗布泊”的“泊”应读作“p6”;【解析】本题考查文本内容的理解。《孙权B.正确；C,有误，“殷红”的“殷”应读作劝学》这篇文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”“yan”;D.有误，“鲜为人知”的“鲜”应读作结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是为“xiǎn”。故选B。吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃2.AA.正确。B.有误，“一如即往”的“即”敬才、爱才。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论应为“既”。C.有误，“通霄达旦”的“霄”应议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略为“宵”。D.有误，“无遐顾及”的“遐”应为的惊人长进。同时还考查学生的审题能力、“暇”。故选A。语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅3.BA.成分残缺，应该在句末加上“的效仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地率”；B.正确；C.成分残缺，应该把“随着”或联系生活，联系社会实际，考查学生在一个“使”去掉；D.语序不当，应该是“发现并解具体情境中综合运用语文的能力，看学生是决”。故选B。57

要生用人书名师导学·新高考第一轮总复·语文岭，其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五1.确定诗眼的“4角度”盘山道登上山巅。最能揭示作者情感的字（词），如“愁”“思”“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两“忆”“惊”（这类字是直接揭示）和“凉”“冷”字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。内容“孤”（这类字常常语意双关，一方面指自然界答：中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的内心感受)。从表达技巧的角度去推敲，看其表达上是否有特别之处。如是否化静为动，是否化无形技巧为有形，有无使用比喻、比拟、借代、双关等修辞手法。这类字（词）以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最少的词汇表达最多的思想词性内容的词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。三、赏析“诗眼”最能统领全篇的字（词），全诗都是或明或暗“诗眼”分为两类：一是“句中诗眼”，是就结构地围绕该字（词）来写，只是各有侧重，此类字诗歌某句而言的最精练传神的富有表现力的(词)以形容词或动词为主。字词；二是“全篇诗眼”，是就诗歌全篇而言的2.赏析诗眼“3步骤”在言情和谋篇上具有统摄或贯穿全篇、揭示主第一步旨等作用的字词。确定诗眼商于贸寄楚阿自碧眠的刀类型示例分析第二步“李白乘舟将欲行，是这首诗的线索，“深”是诗眼，它不仅整体点明地位感情基调，“×X”承上启下等。忽闻岸上踏歌声。概括了诗的内容，而思想的桃花潭水深千尺，且将“潭水之深”与第三步结合诗句，具体分析“诗眼”在全诗结构、突出诗凝聚点歌主题或表达诗人情感方面所起的作用。不及汪伦送我情。”“友谊之深”巧妙地分析作用(李白《赠汪伦》)联系起来。“江南好，风景旧曾“好”字，统领全篇，[典题示范]谙。日出江花红胜摄尽江南春色的种结构的阅读下面这首唐诗，完成题目。火，春来江水绿如种佳处，而作者的赞总起点蓝。能不忆江南？”颂之意与向往之清江楼夕望招客(白居易《忆江南》)也尽寓其中。白居易“蒸”写出湖面的丰厚“八月湖水，涵虚海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。的蓄积，仿佛广大的精妙的混太清。气蒸云梦云梦泽都受到洞庭湖灯火万家城四畔，星河一道水中央。泽，波撼岳阳城。”闪光点的滋养哺育。“撼”突(孟浩然《望润庭湖风吹古木晴天雨，月照沙夏夜霜。出了洞庭湖汹涌澎湃赠张丞相》)能就江楼销暑否，比君茅舍较清凉。的气势，极为有力。338

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了消费者对“岁月静好”的向往。图炉煮茶火爆，某种程度上是对传统茶文化的传承与创新，吸引了众多“95后”盐至“00后”走进茶馆，学和体验茶文化，带动茶馆业态“出困”。“围炉煮茶改变了年轻人对喝茶的认知，而且，这类全新的饮茶文化，对于年轻人来说消费压力不会很大，大家也更愿意去尝试。也许未来，年轻人会因这份体验喜欢上茶文化，那围炉煮茶的意义就达到了。”田缓娱说。(摘自《“围炉煮茶”火出圈，年轻人热拆的是什么？》，有树改)【材料三】日前，上海一男子报警自己的两名朋友吃饭时突然昏送。民警到汤后发现，房间内正燃烧肴“围炉煮茶”的炭火炉，遂立即将炭火炉拎至天台并开窗通风。所幸三人得到及时救治，脱离生命危险。围炉煮茶本是关事一桩，但如在封闭的室内进行，极易造成一氧化碳中毒。“一筑化碳无色无味，不易放察觉，浓度超过0.05%就会对人体造成伤害。”上海市黄浦区消防救援支队火调技术处工程师哀晨说，“轻度一氧化碳中毒表现为刷烈头痛、头晕、四肢无力、恶心、呕吐、轻度意识降碍、嗜睡，有冠心病的患者可能出现心绞痛。若不及时救治，会危及生命。”由于产生明火、持续高温、烤炉质量参差等问题，消防专家还重点提示了围炉煮茶背后的火灾风险。“点燃时有火星溅出来，尤其不能扇风，越扇火星越多。幸亏桌子上没有容易燃烧的东西，不然真担心肴火。”在体验图炉煮茶时，差点引起火灾的张女士接受采访时说。(摘自《透视“网红项目”固炉煮茶背后的安全风险》，有删改)13.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（)A.“围炉煮茶”简单、方便，追求接地气和烟火气，成为当前茶馆业态的主流。B.与传统中式茶馆相比，“围炉煮茶”跳脱传统类型，其休闲属性表现更为突出。C.“围炉煮茶”与现代生活相结合，在某种程度上体现了传统茶文化的传承与创新。D.“围炉煮茶”热潮迅速兴起，已成为年轻人社交的新宠，但安全隐患也不容小觑。14.小婷同学了解“围炉煮茶”后，想在家庭聚会时进行尝试。请你结合材料三对其提出建议。【答案】13.A14.建议：①场所宜选在露天、天台等室外或通风较好的屋内。②要在正规商店和台选购质量有保证的烤炉等烧炭工具。③烧煮时要远离易燃物品，提防火灾风险。【解析】【13题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A从材料二第三段“围炉煮茶火爆，某种程度上是对传统茶文化的传承与创新，吸引了众多95后’甚至00后走进茶馆，学和体验茶文化，带动茶馆业态出圈’”可知，茶馆业态只是出圈，并未“成为主流”。第9顺共1顷

餐总不要自己操心：再说，有个头疼脑热，也有亲人的关怀和服料可是，到外面去阅荡世界的想法，随着他在双水村的苦闷不断加深，却越来越强烈了。他内心为此而炽热地燃烧，有时激动得像打摆子似的颗抖。他意识到，要走就得赶快走！要不，他就可能丧失时机和勇气，那个梦想就将永远成为梦想。现在正当年轻气盛，他为什么不去实现他的梦想呢？哪怕他闻荡一回，碰得头破血流再回到双水村来，他也可以对自己的人生聊以自慰了。孙少已经下决心离开双水村，到外面去闻荡世界。少己经暗暗把自己外出的目的地选在黄原城。他将在那里怎样生活？他只能像大部分流落异地的农民一样去揽工一在包工头承包的各种建筑工地上去做小工，红石头，提泥包，钻炮眼…不管怎样，他是非去不可了。(节选自《凡的世界》，有删政)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.香雪用四十个鸡蛋换回了梦寐以求的铅笔盒，她盼望明天同学们会再三盘问她，体现了她爱慕虚荣的性格以及激动的心情。B.香雪独自走了三十里夜路，她的内心经历了从害怕到不怕，再从犹豫到兴奋的变化过程：表现出她的勇气和对未来的懂憬。C.火车开进了深山，为封闭的台儿沟带来了外面的信息，为人们打开了瞭望世界的窗口，预示着台儿沟走向开放文明的必然趋势。D,孙少心中苦恼，主要不是因为他回家当农民了，而是因为他没有独立自主的空间，他想要摆脱束缚，闯出一片自己的天地。7.下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.“月光好像也暗淡下来”，句中“黯淡”一词既写出了香雪眼中月光的状态，又村托出她此刻内心的不安与犹豫。B.“哦，香雪！香雪！”运用反复手法，赞美了香雪以及山区淳朴善良的姑娘们，以群山的回音结束，令人回味无穷。C.两篇文章语言风格不同，文本一清新、优美、纯净，形象生动富有诗情画意；文本二质朴、凝练、生活化，有着黄土高原的乡土气息。D.两篇选文都有散文化的倾向，不以情节取胜，没有激烈的矛盾冲突。用第一人称的叙事，凸显了人物面对生活变化时内心的挣扎。8.文本一加点的四处“这样的”意义是否一样？请结合文本谈谈你的理解。(4分)》9,学校举办文学经典人物画展，香雪和孙少人选“青春与梦想”这一板块，请结合文本内容，阐述入选理由。(6分)二、古代诗文阅读(35分】(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）》阅读下面的文言文，完成10~14题。贞观初，太宗从容谓侍臣曰：“周武纣之乱，以有天下：秦皇因周之表，遂吞六国。其得天下不殊，祚运长短若此之相悬也？”尚书右仆射萧璃进曰：“纣为无道，天下苦之，故八百诸侯不期而会。周室微，六国无罪，秦氏专任智力，蚕食诸侯。定虽同，人情则异。”太宗曰：“不然，周既克殷，务弘仁义；秦既得志，专行诈力。非但取之有异，柳亦守之不同。祚之修短，意在兹乎！”高三语文试题第5页（共8页）

“‘三角凳理论’来帮忙”，或者“学生可用‘三角凳理论’应对”。第二空，结合下文“有学生考前紧张，手足抖动，不过是身体冷静这一凳子腿较弱的体现；有学生自认能力不足，易气馁放弃，这就是思维自信方面较弱：还有学生在考试时无法集中或容易分散注意力，担心考差，则是精神不专注”可知，讲的是学生考前紧张，是因为身体冷静这一凳子腿较弱，思维自信方面较弱，精神不专注。再结合上句“心理学的‘三脚凳模型’来源于几何学中稳定、坚固、耐压的三角形”可知，与几何学中稳定、坚固、耐压的三角形相对应的应该是“身体冷静、思维自信、精神专注”，所以此处应该填写“由身体冷静、思维自信、精神专注共同构建”。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。②语意重复，“付诸于行动”语意重复，“诸”是“之于”的意思，含有“于”，去掉“于”，或者改为“付之于”。④搭配不当，将“提升身体冷静”搭配不当，改为“使身体冷静”或“保持身体冷静”。⑦不合逻辑，“所以…”不合逻辑，原文无因果关系，将“所以”改为“也”。(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面文字，完成小题。我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。一条狗在背后叫起来了。我傲慢地回顾，叱咤说：“吠！住口！你这势利的狗！”“嘻嘻！”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。”“什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱。“我惭愧：我终于还不知道分别铜和银：还不知道分别布和绸：还不知道分别官和民：还不知道分别主和奴：还不知道…”我逃走了。“且慢！我们再谈谈。…”他在后面大声挽留。我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。(摘自鲁迅《狗的驳诘》)20.语言文字运用I(还有学生在考试时无法集中或容易分散注意力)和Ⅱ中画横线句子，都有“还”，说说二者表意上的不同。21.文中画横线部分，如果改写成“我惭愧，我终于还不知道分别铜和银、布和绸、官和民、主和奴”，表达效果有什么不同？22.标点非小事，对于追求精细化表达的文学作品来说，更是如此。文段中有两处使用省略号的句子，请分别分析省略号在语境中的作用。第16页/共20页

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高三阶段性考试语文考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。“文本细读”是被普遍使用的批评方法。往久远了追溯，中国古代的诗文评话语系统大都可以算作“文本细读”。从批评模式上看，这些批评实践虽然有着不同的文本聚焦点，但都可以统称为“文本批评”。王先霈、胡亚敏主编的《文学批评导引》中写道：“‘文本批评”指一种立足文本、分析和阐释文学文本各要素的批评方法，文本成为这一批评的出发点和归宿。”受这一批评范式的影响，中国的文学批评实践在总体上经历了一次大的转型：在此之前，文学批评主要奉行的是社会历史批评，批评家主要关注的是作品与社会人生的关系、作品蕴藏的现实意义。后来，批评家越来越关注文本内部研究。作品被看作独立存在的世界。对文本全部内容的阅读、阐释、评判，才是批评的首要职贵。这一转型是一场“静悄悄的革命”，具有重要的意义。“文本批评”模式及其所采用的细读法经常遭受的质疑是：割裂文本与外部的联系是不合理的。美国文论家韦勒克作为英美新批评的后期代表人物，对此亦有反恩。他在《批评的诸种概念》中写道：“我曾将对文学作品本身的研究称为‘内部的’研究，将对作品同作者思想、社会等等之间的关系的研究称为‘外部的’研究。但是，这种区分并不意味着应忽略甚至是蔑视渊源关系的研究，也并不是说内在的研究不过是形式主义或不相干的唯美主义。”这就是说，韦勒克把文学研究与批评分成“内部的”研究与“外部的”研究两种形态，而二者又是潜在地、深刻地联系着的，内部研究要顾及外部关系，外部研究要隐含内在的文本。文学文本是作家在特定的时代、环境、心理下创造出来的，必然带上写作者的主体性特点，与作者所处的时代、社会有着或隐或现的联系。尽管“文如其人”未必是绝对真理，也常常有“文”与“人”不一致甚至矛盾的时候，但“以文证人”或“以人证文”，依然是有效的文学研究路径。在细读式批评中，联系作家本人、社会背景，对深入、准确地理解文本，是有益而无害的。事物的发展往往从一个极端走向另一个极端。人们意识到“文本批评”模式存在的问题之后，就纷纷跑到接受美学、意识形态批评、文化批评的怀抱中去。他们在分析文学作品时，不太关注文本自身的内在逻辑，而是更加关注其中暗含的“倾向性”。这时候，文学作品的文学性、对作品自身逻辑的细读，在批评实践中受到忽略了。这是我们在当下呼吁重建文学性、加强文本细读的一个重要背景。因此，在批评实践中，内部研究与外部研究需要双向运动，形成一种互动、互生的立体运行。只有这样，批评家才可能更全面、更深入地理解作品。文本细读以文本研究为基础，又融入了社会学、文化学、心理分析学等方法，似乎更吻合读者的口味。它以“内部批评”为中心，又承袭了既往的社会历史批评，成为一种兼容并蓄的细读式批评。这正如陈晓明所说：“试图从小说艺术、思想特质以及历史语境三个维度来展开对文本【高三语文第1页（共8页）】·24-68C·

社变领城有所升拓这将极大地改变未来艺术创作和消费的逻精，黑格尔所税的艺米乃是第二自然”的状况将会被政变。之前：电子游戏对艺术的一个重头勒响保乳在电衫的游度化。在今天，元字宙的开发对黄来新的艺术一裤威”生态术活动会改为观中的组或部分游直播本身制生新的剧情：人们在元宇窗中通边游戏造行交往，形点街的艺米制作团队。总而言之，元宇宙对艺术新领城新空间的创生总是与这样一种崭新的情形相关：一方面，艺术不再是身体之外的精神之“瑰”，而是植根于身体经险的感知之“候”。年个人每将以款事人”的形式开拓另一种生存的空间。同时，“故事”也不再是艺术之专有，而咸为现宾人生的真实经验。“虚拟现实”在这里将要告别它的“幕写现实形态”一通过数字技末建立对现实的高保真呈现、模仿或拼接、叠加，转而走向未来虚拟现实的“创生现实形态”一虚拟不再是一种简单的技术幻觉，还化入人类的生命经验和感知记忆，成为人类的“另一种现实”。从虚拟现实到虚拟成为现实，元宇宙颠倒艺术与现实的关系，并重塑艺术的美学范式。(摘编自周志强《从虚拟现实到虚拟成为现实一“元宇宙”与艺术的“元宇宙化”》1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.“人体感知技术、数字互联网、沉浸、虚拟现实情境”等要素是元宇宙数字化空间得以存在的基本要求。B.元宇宙会在艺术活动的领域创生以下美学景观：艺术家执行自己的美学意志，以身心沉浸的方式融入虚拟景观，进入艺术活动。C.元宇宙重塑艺术的美学范式，其中最具革命性影响的是建立在“艺术创作元宇宙化”基础上的艺术与生活的一体化。D.元宇宙的开发首先在游戏和社交领域有所开拓，艺术活动成为游戏中的组成部分，极大地改变了艺术创作和消费的逻辑。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A文章从概念入手，以意义和影响作结，用多个设问标示出行文思路，逻辑清晰。B.文章在阐述“传统艺术与生活各自独立的状况会改变”这一观点时，引用了黑格尔的话。C.文章以众多小说为例，论述了在不远的未来，元字宙会创造出现实的行世界的故事。D.文章以艺术由“魂”变“魄”为喻，形象地阐明了艺术从虚拟现实到虚拟成为现实的过程。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A元宇宙将会是各种人与故事自然交织形成的虚拟现实叙事空间，“宏大故事”的时代将会逐渐终结，而“小故事”时代将会开启。B由于虚拟现实使用的是感知媒介而非符号媒介，即让感知直接与感知“对象“融合，所以，“感知逻辑”才是元宇宙叙事的核心。C,虚拟设备可以把不同地域的观众汇集在一起，如2019年央视以VR的形式直播大阅兵，D如果通过数字技术建立对现实的高保真呈现，模仿或拼接，叠加，虚拟现实"就能从“攀众多观众通过3D眼镜技术感同身受。写现实形态”转向“创生现实形态”。二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分》无花果的花被包哀在假果里，从外面是有不到花的格意义点动。我如食用的无花果并阅凌下面的文字，完成4~6题。玉是无花采班物的采实，而是膨大的花托天花天的花托格机亮称感包来老余，形成了个材料一：美包某实的给构，挂物学上特这种花嘉不外东结狗称为感头花一。·24-60C·【高三语文第2页（共8页川

五、(22分) 阅读下面的文章，完成1620题。 菜虎 孙犁 东头有一个老汉，个儿不高，膀阔腰圆，卖菜为生。人们都叫 他菜虎，真名字倒被人忘记了。这个虎字，并没有什么恶意，不过 是说他以菜为衣食之道罢了。他从小就干这一行，头一天推车到 滹沱河北种菜园的村庄趸菜，第二天一早，又推上车子到南边的集 市上去卖。因为南边都是旱地种庄稼，青菜很缺。 那时用的都是独木轮高脊手推车，车两旁捆上菜，青枝绿叶， 远远望去，就像一个活的菜畦。 一车水菜分量很重，天暖季节他总是脱掉上衣，露着油黑的身 子，把绊带套在肩上。遇见沙土道路或是上坡，他两条腿叉开，

司 运用 1， 阅读下面的文字,回答问题。 @曲袁隆院士的送世,让人们 mign 怀 与痛惜。稻田里,还有他深深的足 ii,那沉 匈负的稻穗上,还闪着他辛勤的汗滴。 凶他留给世间弥足珍责的财富,人们可以 从中汲取勇气和力量。回他曾这样鼓励同 学们:书本知识很重要,电脑技术也很重 要,但书本上种不出水稻,电脑上面也种不 出水稳， 在试验田里面 ” ”能长出 我所斋望的水稻。图他的执着与坚守,必将 激励年轻人更多投身于杂交水稻事业。 (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。 mion 怀( 0 足 ji ) (2)第@句需补上一组恰当的关联词语,请写 在下面的横线上。 《3)第蔓句有语病,请将修改后的句子写在下 面的横线上。 2 周总理， 你在哪里 2. 下列破折号的用法与例句相同的一项是 例句 :我们对着高山喊:/周总理一一 [和 ]我们在天安门前座 总 埋 [CBE 我们想念你,/ 你的人民想念你! LE 你 ne ae 一起,在 -起， /在一起 和 LD] 你就在这里啊 ,就在这里。/一一在这 里,在这里,/在这里…… 3下列句子的朗读停顿(用“/”标示) 和重音 (用“ 。 ”标示)都标对的一项是 [CD 他刚/离去,他刚/离去,你不见/那沉名向 语 国芝 基础小红 加 Ed 的/谷穗上,还闪着/他/辛勤的/汗泣…… [DB] 他刚/离去,他刚/离去,你不见/那沉各向 的/谷穗上,还闪着/他辛勤的/汗滴… [CC 他/刚离去,他/刚离去,你不见/那沉徊名 的/谷穗上,还闪着/他辛勤的/汗泣… CDI 他/刚离去,他/刚离去， 人定员Wa 的/谷穗上,还内着/他辛勤的/汗泣…- 综合实践 探完创新 4. [2021. 绍兴中考改编]】 为献礼建党百年， 班级开展了《红星照姿中国》项目化学,小组 打算制作微纪录片(周恩来》。有同学不理解 剧本部分选材,请你结合作品帮助释疑。 [片头配诗] 吹号者从铺散着稻草的地面上起来了， 他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上， 他轻捷地绑好了训腿， 他用冰冷的水洗过了脸， 他看着那些发出困乏的身声的同伴， 于是他伸手携去了他的号角; 门外依然是一片动黑， 歼明没有到来， 那惊醒他的 是他自己对于黎明的 过于段切的想望。 《节选自(艾青诗选。吹号者》) 片头配诗展现了周恩来怎样的形象? 请联系人《红星照耀中国》相关内容,结合诗 六词句分析。 〈横线下方不要答题) 3 ，配第一单元 意象诗话

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罪。”吕夷简黜免他监管郑州酒税，不久改任唐州。欧阳修上书斥责高若讷说：“仲淹因为无罪被驱逐，你作为谏官不能明辨，仍厚颜面对士大夫，出入朝廷，这是不再知人间有羞耻之事（的行为)啊！”高若讷把他的书信（内

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