15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)A.首联写诗人身患消渴病，流落寄居于江汉之地，而此时国家战乱还在延续，仍未息。B.额联中“几年”强调时间长，“万里”是实指，写距离远，表现出诗人常年远离故乡的心酸C.颈联写寒食日诗人羁留在白帝城而无法回故乡，不禁回想起故乡去邙山祖坟的松柏路。D.尾联写两个儿子一天天长大，诗人感觉这是催自己变老；而回首故乡，诗人老泪纵横。16.这首诗表达了诗人的哪些思想情感？请简要概括。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)张若虚《春江花月夜》中，写游人乘月而归、残月余辉洒满了江边的树林的两句是”(2)李贺《李凭箜篌引》中，“△，▲”两句写乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职责，结果秋雨倾泻。(3)李白在《梦游天姥吟留别》中，用天台山做对比，描写出天姥山巍峨、挺拔气势的两句是▲，▲三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18~20题。维护科普内容的真实性、可靠性，尊重科学事实，是开展一切科普活动的前提和基础。单一刻板、①式的科普固然不受欢迎，但如果为了迎合流量而失真夸大的“速食科普”危害更大。尤其在健康医疗、食品安全等话题上，科普的趣味性首先应为准确性服务。不够严谨全面的科普，恰如②下一样美好而虚幻，甚至可能误导人们，使原本的科学传播舞台让位于一些“科学流言”。有位多年从事科普的科学家说：“我去讲课，满头白发的院士们‘直勾勾地’听，因为他们对自己专业之外的东西也很感兴趣。”在学科交叉和知识爆炸的时代，个体认知是有限的，只有认识到科普对象的广泛性和多样性，分清楚做的科普到底给谁看，才能③，针对不同人群采用不同语言风格、表达范式，做出特色，提升效果。科学普及充满创造性，需要把艰深的知识用④的方式讲出来。科研人员是科普传播链条里重要，擅长科普的科研人员不仅能帮助受众培植创新思维能力，往往还能生动地传播最基本的科学事实。为此，从机制上激发科研人员的科普热情，从方法上引导科研人员掌握科普技巧，是科技界需要努力的目标。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)20.下列各项中，和文中加点处引号用法相同的一项是(3分)A.它拥有一个图书馆，叫作“公书林”，这里有丰富的中英文藏书…B.我想我一定使母亲做过最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。C.我们的一生就在自己的“池子”里度过，以为宇宙只包含那些看得见的事物。D.阅读小说《祝福》不仅要关注祥林嫂这个人物，还要关注一些“次要人物”。【高三语文第7页（共8页）】·23-138C·

上高二中2023届高三第三次月考语文试卷D,从《古文关键》可能有多个卷本等的矛盾现象看，说明其书是由书商最终出版定稿的。命题人：朱安荣2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)-、现代文阅读（36分)A文章分析《古文关键》转型信息时，各段均采用比较分析，体现了作者的研究深度。(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）B.作者将南宋“古文”与同时期的文化高峰“理学、诗学、词学”作比较，提出问题。阅读下面的文字，完成1~3题。C.文章紧扣《古文关键》透露的信息，展开多角度多层次的论证，阐述思路清晰有力。①南宋是古典文化的高峰，思想上产生了朱熹、陆象山这样的理学大师，诗坛产生了中D.第④段第⑥段在阐述南宋古文发展变化的各种转型特点时，均提到了选本的时代性。兴四大诗人，词坛也有李清照、辛弃疾等大词人，唯独古文似乎默默无闻，既没有大名家，3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)甚至古文面貌研究也语焉不详。南宋的古文到底是什么样的呢？本文试从吕祖谦古文选本A.《古文关键》的选文标准不再以“文以载道”为宗旨，而比较看重文章自身的价值。《古文关键》透露的信息探讨南宋古文的转型与新样古文的形制。B.“秦汉派古文艰涩难懂”，故《古文关键》选八大家的文章而没有选秦汉人的文章。②《古文关健》是南宋著名的教育家吕祖谦编选的古文教材。我们在书中却很少看到关C.“有用文字，议论文字是也”的观点，也是新样古文的特征，推动了古文的发展。于唐代儒学复兴和意识形态的内容，对文以载道的过分要求，而这些是韩柳欧非常强调的，D读者借助评点者在书中留下的各种标抹符号，感受评点者的阅读感，因而格外真切。这是第一个转型，是由道到文的转型。吕氏《古文关键》不关道德一事，《四库总目提要》（二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）也评论：“祖谦此书实为论文而作，不关讲学。”文人们开始非常看重自己文章的独立存在阅读下面的文字，完成4~6题。价值。编写与阅读古文选本成为时尚，宋代也出现了100种左右的古文选本。材料③南宋古文的第二个转型是对文法的强调。从《古文关键》开始，古文从神圣的复兴儒设计中的“和而不同”思想，是指在充分追求满足内在可用性与良好的用户体验的基础学的神坛，从形而上的“高大上”下沉到形而下的作文法。《古文关健》卷首叫《看古文要上，实现多元化、多领域化、多民族化的富有广度与深度的设计内涵与思想。“和”是指设法》，第一部分《总论看文字法》，“第一看大概、主张，第二看文势、规模，第三看纲目、计的基本原则要高度统一：设计的便捷性、可用性、易用性，设计所传递的美感，表达的人关键…第四看警策、句法”。案例部分又是“看韩文法”“看柳文法”“看欧文法”“看文关怀。这些作为设计所存在的普遍原则，都要作为任何一项设计的基本属性。强加中国元苏文法”…素、民族传统于作品之上，使设计泛于表面化、流于形式化，使文化与实际产生割裂感，这④第三个转型是厚今薄古。《古文关健》一改唐人只取秦汉古文的传统，变为只取唐宋样的产品用户是不会买单的。八大家古文。欧阳修疑经疑古，王安石制《三经新义》，苏东坡提侣自由的思想与自由的书设计中的“不同”是指中国本土设计师在设计与借鉴外来设计的过程中，亦不能抛开中写，全都是推崇当代文化。南宋人对唐宋八大家的古文从学的角度继承，特别推崇欧苏又国特色社会主义的基本国情、中国人的基本心理特点、民族情感与文化传承，一味地追求与能自成面目，特别强调事功之学、制度之学。秦汉派古文艰涩难懂，唐宋八大家古文则明白国际接轨，与国际齐，追求去装饰化、简洁化。设计师作为产品的创造者与改进者，要起晓畅，便于实用。南宋事功派继承了八大家的明白晓畅，这是一种近代化、实用化的语言趋到引导作用，对大众的功能需求、精神体验和文化层面的审美都要一一满足，要负起责任，势，也是民化、世俗化的时代要求，结合事功的主题，成为南宋散文的时代面貌。起到民族文化宣传与普及的传道者的作用，借由设计传播中国文化，发掘中国传统设计之美。⑤第四个转型是古文的主战场从意识形态下沉到科举。说起科举捕导，吕祖谦比同时期当下，一些中国品牌在设计过程中，通过自己的产品设计思路与表达，充分诠释了“和的老乡陈傅良还要稍逊。陈傅良以科举文辅导名震一时，他编著的服务于科举的古文选本《八而不同”的设计思想。中国汽车品牌吉利旗下多款畅销车型都采用了回纹装饰作为家族式前面锋》也红极一时，《四库提要》评此书曰：“相传此为傅良所操…皆预拟程试答策之用，脸设计的标志元素。这一灵感来自中国传统纹饰，是古人在观察池塘涟漪、回波荡漾时受到非欲著书，故不署名耳。宋人好持议论，亦一代之风尚，而要其大旨，不失醇正…是编虽的启发，经过艺术抽象化描绘出的一种纹饰，非常具有中国古典韵律与美感。中国本土运动科举之书，专言时务。”科举文与古文互相借重，互相煽动，是典型的新样古文。新样古文服饰品牌李宁，最新带来的一系列服饰产品大胆运用复古元素，引入怀旧气息，将中国传统在科举场的成功对南宋古文运动有推波助澜的作用。《古文关键》中提出了“有用文字，议领奖服的红黄二色融入其中，并采用宋体“中国制造”的方块字作为设计，点睛元素，搭配论文字是也”这样违背纯文学的观点，恰恰体现了科举文的特点，议论文对科考最有用。现代化的剪裁与板式设计，既彰显中国元素，又非常实用简洁，其品牌核心竞争力得到了很⑥第五个转型体现了商业文明的时代特点。从《古文关键》的多处矛盾来看，可能由书大提升。这些品牌在产品设计过程中灵活运用“和而不同”的设计思想，兼顾设计本身与中商最终出版定稿，他们从吕祖谦谈文的语录、授课的讲义、课堂评点的古文组合剪辑成《古国文化，使二者有机结合，在做好文关健》一书。当时该书比较畅销，可能有二卷本，还有二十卷版本。实际上不管书商有多设计的同时打造品牌文化，既获得了市场与消费者的认可，也拓宽了中国设计的思路与理念，少“神操作”，不管其多么粗制滥造，但它价格便宜，且大量印刷，推动了古文的普及，促非常值得参考与借鉴。进了文化的普及。评点者将文本阅读感现场表达出来，随机标注在文本上，可以是即兴的、民族的就是世界的。未来的中国产品设计，应该是既有鲜明特色的中国文化特征表达，感性的，也可以是理论提升式的。读者借助这些标抹符号以现场体会评点者的感受，所以选又在世界环境下普遍实用、好用的：是一种创新设计，是设计思想与策略上的创新：亦是一本格外真切。到清代，古文选本600种，而成熟的选本大部分有评点，古文也找到了它最佳种改良设计，是一种中国传统文化的传承与再表达；更是一种民族设计，旗帜鲜明地开拓属的存在方式，最终延续为今天中小学教材中的文言文。于中国的特色设计之路。(摘编自马茂军《〈古文关键〉与南宋古文转型》)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)材料(摘编自朱勉《中国品牌设计的“和而不同”》)A.“复兴儒学、文以载道”的古文在整个宋代转型为“为论文而作，不关讲学”的古文。B.“形而上的”指复兴儒学神圣使命的传统古文主张，“形而下的”指写文章的方法。跨界融合，让不少品牌突破了传统意义上的消费品概念，融入了时尚元素，凸显了文化C.科举辅导上陈傅良比吕祖谦名望略高，故《八面锋》比《古文关键》的水也要略高。内涵。当报纸的墨印上服饰，“报款”服装成“爆款”；当故宫的美助力妆容，古典美与现代美交融碰撞…近年来，不少中国品牌拓宽品牌维度、提升融合能力，以全新面貌走进大众视野，翻开了“国潮”风尚新的一页。既独特又有价值、既实用又有创意的产品，赢得了上高二中2023届高三第三次月考语文试卷一1

生获取和解读材料信息、运用所学知识阐释历史能力。日内瓦会议主要讨论朝鲜半岛和印度支现象的能力。明代通过制度调整，对地方权力进那半岛的和问题，西方三大国邀请中国说明对行分化，意在完善中央集权体制，故选B项；题干这两个问题的解决离不开新中国，即新中国具有中明代地方权力只是被分化，并未被削减，故排重要的国际影响力，故选C项；日内瓦会议不涉除A项；明代政治制度的核心是君主专制，不存及整个非洲和拉丁美洲民族独立国家，故排除A在“权力制衡”，故排除C项；明代三司制度是对项；新中国属于社会主义阵营，故排除B项；当时行省制度的发展，“消除行省制度影响”不符合史新中国被排挤出联合国，故排除D项。实，故排除D项。10.B【解析】本题考查新时期农村经济体制改革，6.A【解析】本题考查晚清农业结构调整，考查学考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史阐释历史现象的能力。十一届三中全会后，农现象的能力。根据材料信息可知，由于烟叶出口村逐步实行家庭联产承包责任制，这一制度虽量增长，农民为获得更多的利润而腾出田地种植调动了农民的积极性，但也带给农民很多困惑，烟草，这使得种植结构发生了变化，故选A项；鸦1983年的“1号文件”肯定了家庭联产承包责任片战争后，中国农村经济已经逐渐卷入世界市制是在党的领导下农民进行的伟大创造，回应场，故排除B项；材料只提及烟草因出口量增长了广大农民的困惑，故选B项；我国经济体制改导致种植面积扩大，没有提及其他经济作物的种革在十一届三中全会后就已经开始，故排除A植或出口，经济作物的主导地位在材料中体现不项；材料涉及的是经济体制改革的问题，而不是出，故排除C项；材料体现不出外资对自然经济开放的政策问题，故排除C项；明确经济体制改的影响，故排除D项。革的目标是在1992年，不符合题干时间，故排7.C【解析】本题考查维新思想，考查学生获取和除D项。解读材料信息、运用所学知识阐释历史现象的能11.B【解析】本题考查古希腊民主政治，考查学生力。根据材料可知，谭嗣同面对严重的民族危获取和解读材料信息、运用所学知识阐释历史机，主张引入西方竞技体育精神，希望达到兴国现象的能力。根据材料可知，雅典法律强化了强民的目的，这体现了体育精神与救亡运动的结对公民权利行使的约束，有利于增强公民政治合，故选C项；材料没有涉及谭嗣同向往日本政责任意识，故选B项；“确保”一词表述过于绝体，故排除A项：谭嗣同主张改良，并未维护中体对，故排除A项；材料不能体现决策效率的变西用的洋务思想，故排除B、D两项。化，故排除C项；“雅典公民缺乏自由权利”与史8.D【解析】本题考查土地革命，考查学生获取和实不符，且在材料中未体现，故排除D项。解读材料信息、运用所学知识阐释历史现象的能12.A【解析】本题考查文艺复兴，考查学生获取和力。各地要求增发公债表明百姓拥护苏维埃政解读材料信息、运用所学知识阐释历史现象的府，发行公债进行经济建设也是一种重要的财政能力。根据材料可知，14世纪的学者一面肯定管理手段，②④正确，故选D项；这一时期军事上人文主义思想，一面又表现出将人的价值纳入犯了“左”倾错误，因此反“围剿”斗争并不顺利，神学体系中的局限性，这表明当时思想领域兼当时也未打破国民党的经济封锁，①③错误，故有新旧时代的双重特色，故选A项；材料未涉及排除A、B、C三项对教皇权威的挑战，故排除B项；C说法过于绝9.C【解析】本题考查新中国外交，考查学生获取对，故排除；材料未涉及学术发展和教会之间的和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的关系，故排除D项。·63·23·JBTX1-新高考·历史

viewers were provided with a chance to make their paper cuts under professional guidance.So meaningful was the activity that every student gained a lot from it.第二节One possible version:Now the mentoring project was about to finish,and overall,things had changed for the better.Sara still cried,butless frequently now that she was considered the student with the best handwriting in the class and was sought outby others for help.Allie had taken charge of the performance the group had been assigned to write and produce,and she was able to get Fernando to speak;we soon realized that he was really funny and could write some reallygreat lines.Cameron decided he would be the king after all.Finally the performance day came.The students let go of the breath they were holding.The room was quiet now.My group returned my thumbs-up as they sat patiently on the reading rug and waited for their turn to act out"King for a Day"they had practiced for weeks.After watching their terrific performance,I smiled widely,congratulated and hugged each student,and shook hands with parents.When I left that day,I knew I would missthose first graders -even Sara and her endless tears.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与自我一一学本文是应用文。文章介绍了某学校进行的奥地利研学之旅的基本情况。2l.B。理解具体信息。根据第一段中的We will depart the campus at6a.m.on January18 th to catch the9a.m.flight可知，前往奥地利的航班于1月18日上午九点起飞。22.D。理解具体信息。根据最后一段中的with a secondary focus on how the modern Austrian governmenttreats its senior citizens可知，研学报告的另一个主题是当代奥地利政府是如何对待该国的老年人的，也就是说，研学报告中可以谈论奥地利老年人的生活状况。23.A。理解具体信息。根据文章标题Austria Class Trip以及文中的关键信息Class4A(第一段)，assignment、unit(第三段)，write a500-word reflection、final grade、report(末段)可知，这是一次研学之旅。B篇主题语境：人与社会一一体育本文是记叙文。文章讲述了Dave Brailsford带领英国国家自行车队逆袭成为世界一流强队的故事。他的故事告诉我们：微小的进步在时间的加持下会创造卓越。24.B。理解词汇。根据划线词下文内容可知，从1908年起，英国的自行车选手仅在奥运会上拿过一枚金牌；而在自行车界最大的赛事环法自行车赛中，英国的表现更差一一长达110年的时间里，没有一位英国选手在这项赛事中夺冠。由此可知，当时的英国职业自行车运动已经经历了大约一百年的“庸”表现。末段中的previously ordinary athletes与此处形成首尾呼应，也是提示。25.D。理解具体信息。第二段详述了Brailsford和他的教练们为提高英国自行车队的实力所进行的改变。D项“他们向专业人员请教有关自行车选手健康方面的知识”是文中的They hired a surgeon to teach eachrider the best way to wash their hands to reduce the chances of catching a cold的概括性说法。26.D。推断。根据第三段的内容可知，从2007年到2017年间，英国的自行车选手共计拿下178个世界冠军，赢得奥运会加残奥会金牌共66枚，以及五次环法自行车赛的胜利。由此可推知，Brailsford所采取的措施是卓有成效的27.A。理解主旨要义。本文主要介绍了英国国家自行车队在Dave Brailsford的带领下进行了一次次微小的改进，最终改变了一百年来成绩庸的局面，一跃成为世界一流强队的故事。文中的smalladjustments、tiny changes、small improvements等表达是文章的主题词汇。A项作标题最能概括文意。C篇

viewers were provided with a chance to make their paper cuts under professional guidance.So meaningful was the activity that every student gained a lot from it.第二节One possible version:Now the mentoring project was about to finish,and overall,things had changed for the better.Sara still cried,butless frequently now that she was considered the student with the best handwriting in the class and was sought outby others for help.Allie had taken charge of the performance the group had been assigned to write and produce,and she was able to get Fernando to speak;we soon realized that he was really funny and could write some reallygreat lines.Cameron decided he would be the king after all.Finally the performance day came.The students let go of the breath they were holding.The room was quiet now.My group returned my thumbs-up as they sat patiently on the reading rug and waited for their turn to act out"King for a Day"they had practiced for weeks.After watching their terrific performance,I smiled widely,congratulated and hugged each student,and shook hands with parents.When I left that day,I knew I would missthose first graders -even Sara and her endless tears.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与自我一一学本文是应用文。文章介绍了某学校进行的奥地利研学之旅的基本情况。2l.B。理解具体信息。根据第一段中的We will depart the campus at6a.m.on January18 th to catch the9a.m.flight可知，前往奥地利的航班于1月18日上午九点起飞。22.D。理解具体信息。根据最后一段中的with a secondary focus on how the modern Austrian governmenttreats its senior citizens可知，研学报告的另一个主题是当代奥地利政府是如何对待该国的老年人的，也就是说，研学报告中可以谈论奥地利老年人的生活状况。23.A。理解具体信息。根据文章标题Austria Class Trip以及文中的关键信息Class4A(第一段)，assignment、unit(第三段)，write a500-word reflection、final grade、report(末段)可知，这是一次研学之旅。B篇主题语境：人与社会一一体育本文是记叙文。文章讲述了Dave Brailsford带领英国国家自行车队逆袭成为世界一流强队的故事。他的故事告诉我们：微小的进步在时间的加持下会创造卓越。24.B。理解词汇。根据划线词下文内容可知，从1908年起，英国的自行车选手仅在奥运会上拿过一枚金牌；而在自行车界最大的赛事环法自行车赛中，英国的表现更差一一长达110年的时间里，没有一位英国选手在这项赛事中夺冠。由此可知，当时的英国职业自行车运动已经经历了大约一百年的“庸”表现。末段中的previously ordinary athletes与此处形成首尾呼应，也是提示。25.D。理解具体信息。第二段详述了Brailsford和他的教练们为提高英国自行车队的实力所进行的改变。D项“他们向专业人员请教有关自行车选手健康方面的知识”是文中的They hired a surgeon to teach eachrider the best way to wash their hands to reduce the chances of catching a cold的概括性说法。26.D。推断。根据第三段的内容可知，从2007年到2017年间，英国的自行车选手共计拿下178个世界冠军，赢得奥运会加残奥会金牌共66枚，以及五次环法自行车赛的胜利。由此可推知，Brailsford所采取的措施是卓有成效的27.A。理解主旨要义。本文主要介绍了英国国家自行车队在Dave Brailsford的带领下进行了一次次微小的改进，最终改变了一百年来成绩庸的局面，一跃成为世界一流强队的故事。文中的smalladjustments、tiny changes、small improvements等表达是文章的主题词汇。A项作标题最能概括文意。C篇

基础题与中考新考法·九年级·全一册·语文单元任务群读书问学，谈文论艺(22年版课标新理念】建议用时：30分钟通过本单元的学，我们在读书问学、谈文论艺方面都受益匪浅。现在你所在的小组准备拟写一份本单元的学报告，请你一起整理素材，完成以下任务。一、课内积累范。悬梁刺股、囊萤映雪、等许多1.下面是小文整理的几组课内词语，其中读音流传至今的成语，都与古人勤学苦读有关。和书写全都正确的一项是()(2分)古代先贤读书治学的成功之道，()在A.藻饰(zǎo)渲染(xuan)于他们勤奋刻苦，()在于他们善于提味同嚼蜡(jiao)信手粘来(nian)》炼和总结读书的经验与方法。孔子在☐论B.寂寥(Iio)鉴赏(jiàn)语·卫灵公☐中说☐工欲善其事，必先利吹毛求疵(c)目不忍睹(dǔ)C.拘泥(n)祟高(chng)其器读书也如此。苦读是基础，善读是浮光掠影(l心è)栩栩如生(xǔ)关键。要读出成效，也需利其“器”。这里D.附丽(fù)譬如(bi)说的“器”，就是读书的方法。从中国古代飘缈无踪(piao)》开卷有益(juan)先贤的读书观中，我们可以学善读书的智2.小霖制作了相关文学文化常识积累卡片，你慧，取得善读书的成效，找到善读书的方法。在帮她检查时发现了问题，其中表述错误的(1)请你帮她补写一个有关勤学苦读的成一项是()(2分)语填写在语段中的横线上。(2分)(2)小萌在摘录语段时不小心漏掉了一组文学文化常识积累卡关联词语，请你帮她补写在语段中的括号A.叶圣陶，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家，内。(2分)有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有童(3)小萌在摘抄时不小心遗漏了几个标点话集《稻草人》等。B.朱光潜，安徽桐城人，美学家、翻译家，主要符号，下面填入语段“”内的标点符号，作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学正确的一项是()(2分)史》等。A.《》C.《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者邓拓，笔B.名马南邨，新闻记者、政论家、杂文作家。主C.《》要作品有《邓拓诗词选》《燕山夜话》等。D.D.《谈读书》的作者是英国杰出的唯心主义哲(4)你发现语段中画横线的句子有语病，请学家、散文家弗朗西斯·培根。主要著作有你为她提出修改意见。(2分)《培根随笔》《新工具论》等。二、课外拓展3.下面是小萌摘抄的一段有关读书的语段，其中4.(中考新考法·新闻素材视频讲解有几处不确定的地方，请你帮她完善。(8分)衔接排序)小楷给你推荐中国古代先贤勤奋好学，博览群书，孔了下面报纸上的语段，你子、孟子、董仲舒、韩愈、朱熹等，皆是发奋典在摘抄的时候，不小心将中考新考法题204

七选五导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。文章介绍了踩踏事故中逃生的几种方法。36.F。此项设于段中，是一个过渡句。上文引出了踩踏事故这一话题，该项进一步说明踩踏事故可能发生在人群众多的任何地方，该项中的anywhere与下文的concert venue、stadium相呼应。37.C。此项设于段中，与上下文存在指代关系，该项中的them指代上文的clear emergency exitprocesses,下文的This指代该项陈述的情况，且与上文存在转折、对比关系。38.A。此项设于本段标题处，是该段的主题句。该段主要说明了“要和人群的步调保持一致”。39.E。此项设于段尾，与上文存在解释关系。上文解释了类似门口这样的区域会使你遭受到多个方向的推挤，该项进一步解释了这样的地方会造成人群的瓶颈效应。40.D。此空设于段中，与下文存在转折关系。一般来说，找到最近的一个出口是合理的选择，但如果大家都这样做的话，你就得另辟蹊径了。完形填空导语：本文是一篇议论文，属于“人与自我”主题语境。文章主要讨论了在对别人进行指导时要适度，事无巨细的监管会适得其反。41.D。根据语境可知，这里是指网球教练为了学生学得更好，故对学生的表现进行细致的连续的“反馈”。42.A。根据上文detailed可知，哪怕学生有一点瑕疵，教练都会“强调”它们。43.B。根据本句语意可知，学生发现了很多自己需要“改正”的错误。44.B。根据上文语境可知，Gallwey教练也采用了相同的指导“方法”。45.A。根据本句中的however可推知，Gallwey教练逐渐意识到自己的密集的指导如果再少些，学生反而“进步”更快。46.D。根据上文..aware of dozens of errors.可推知，阻碍学生进步的不是信息“缺乏”。47.C。根据本句中的.the loss of the autonomy.可知，阻碍学生进步的是自主性的丧失，他们不得不“遵循”教练所要求的每一个细节。48.B。根据上文语境可知，过多的“指导”等同于干扰，会带来相反的结果。49.D。根据下文Consider the parents who.可知，有很多体育之外的“例子”都可以说明过多的干预不好。50.C。根据下文的例子可推知，过多的干预会产生“消极的”影响。51.B。根据父母事无巨细管束孩子的语境可推知，父母会“限制”孩子跟学无关的活动。52.D。根据本句的语境尤其是but可知，这种方式只是短期“行得通”。53.A。根据本句语境及..develop a strong desire to study.可知，从长远看，父母过度管理孩子无法“激发积极性”。54.B。根据上文语境可知，我们应该给予管理的人“适度的”指导。55.C。根据语境可知，适度的指导才能让事情“顺利”运转。语法填空导语：本文是一篇记叙文，属于“人与社会”主题语境。文章讲述了中国首位非军人航天员及首位载荷专家桂海潮的故事。56.whose。.考查定语从句。此处为限定性定语从句，先行词是a professor,且从句中的research缺少定语，故用whose引导。57.to become。考查非谓语动词。be/feel honored to do sth是固定用法，故填to become。58.enthusiastically。考查副词。修饰形容词interested应用副词，故填enthusiastically。

1、2022-2023安徽省淮南市凤台县七年级（下）期末历史试卷（含解析）考试试卷

排除D项。8.【答案】C【解析】根据材料并结合所学可知，“九卿”原先的职能是皇家的内侍机构，秦始皇统一全国后，这种机构转为行政机构，显然是化国为家的体现，目的是突出皇权至上，故选C项：官制设置“职分细

还是颓靡消极；是正面肯定，还是反面讽刺。第25.C由材料“所谓‘孝’是针对民说的，所谓‘廉’三步，阅读漫画中的文字，文字对漫画起着补充、是针对吏说的”可知，汉代举“孝廉”的目的，一说明、深化的作用，特别是漫画的标题，往往对漫方面是选拔官吏，加强中央集权，另一方面是实画意图和主旨起着画龙，点睛的作用。施道德教化，故选C项。察举制下的官员选拔是自下而上的，察举制并不会直接扩大中央对23.D推动乡村振兴，要有效发挥村规民约、家教地方的控制力，故A项错误。士族把持政权的家风等的作用，这说明正确的社会意识对农村社会发展起促进作用，②符合题意；推动乡村振局面出现在魏晋南北朝时期，故B项错误。察举兴必须强化农村基层党组织建设、重视法治建制以德才为选官标准，但是后期钻营请托和弄虚作设、健全乡村治理体系等，这说明完善农村上层假之风盛行，察举制渐趋败坏，D项中始终保证了建筑有利于推动农村社会进步，④符合题意；材社会公公正的说法错误，故D项错误。料没有强调社会意识的变化问题，①不符合题临考密押>>意；材料强调的是上层建筑的反作用，没有强调押考点·汉至元政治制度的演变经济基础的决定作用，③不符合题意。5年7考汉至元政治制度的演变是高考场技法>>考考查的重点，本题侧重考查汉代察举制，意快速区分经济基础和上层建筑在考查考生获取和解读材料信息、探究历史经济基础是生产关系的总和，一般指经问题的能力【押题指数★★★★★济生活中的所有制结构和分配制度等；政治26.D根据材料信息“唐三彩…深受外国消费者生活、文化生活、哲学等领域的意识形态、制特别是外国皇室贵族的欢迎”“形成仿效之风”度等一般属于上层建筑。“奈良三彩、新罗三彩、波斯三彩”可知，唐三彩24.C根据材料“先秦时期”“年长的人必须单独坐文化流传到国外，并对他国的陶瓷业产生了一在一张席子上以示尊崇”“专席”及《礼记》对父定的影响，这展现了唐代文化广阔的辐射范围，子、出嫁女儿的席位的记载等可知，这反映了先秦D项正确。根据材料无法判断陶瓷在唐代开始时期礼制对人们日常行为的规范，故C项正确。成为大宗商品，A项错误。材料论述的是唐代材料突出的是礼制而非儒学，故A项错误。材料有“尊老”的体现，但只是局部信息，且无“爱幼”的对外交流，并非国内的民族交流，B项错误。的信息，故B项错误。材料反映的是宴会上的仅根据材料信息无法判断这类三彩陶器是否为礼制要求，而不是祭祀时的仪制，故D项错误。官营手工业产品，C项错误。临考密押>>押考点·礼制临考密拥>>押素材·唐三彩当礼成为社会普遍规范时，祭祀、筵席、饮食唐三彩作为传统文化产品和工艺美术等也有了礼的规制，例如《礼记·曲礼》详细记有品，不仅在中国的陶瓷史上和美术史上有一古人筵席的程序和规范。在中国古代，饮食不仅定的地位，而且在中外文化交流方面也起到是果腹的简单需要，更是统治者推行伦理教化的了相当重要的作用。本题通过唐三彩这一具载体，例如《周礼》记载“以乡燕（宴）之礼，亲四方体的中国优秀传统文化载体，增强考生对中之宾客”“以饮食之礼，亲宗族兄弟”。华传统文化的认同感与民族文化自信心。抢分密卷（二）·文科综合一26名师解题

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绝密★启用前4.魏晋南北朝时期的家族教育获得了长足的发展，“家诚”“家训”数量可观，南北各地皆有，据文献可辽宁省名校联盟2024年高二3月份联合考试考的至少有80余篇（部），著名的如诸葛亮的《诚子书》和《诚外甥书》、嵇康的《家诚》、东晋陶渊明历史的《与子严等疏硫》等。这一时期家训的发展A.是律令儒家化的直接结果B.与当时兴盛的门阀制度有关命题人：辽宁名校联盟试题研发中心审题人：辽宁名校联盟试题研发中心C.体现了乡约与法律的合流D.体现封建礼仪制度的集大成5.《中国经济史考证)载：当时（宋代）都市制度的种种限制已经除掉，居民的生活已经颇为自由、放本试卷满分100分，考试时间75分钟纵，过着享乐的日子。不用说，这种变化是都市人口的增加、交通商业的繁盛、财富的增加、居民的注意事项：种种欲望强烈起来的缘故。这表明，宋代1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。A.积极开展商贸活动2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡B.经济发展影响了市民生活C.管理理念非常先进皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上D.城市商品经济已高度发达无效6.有学者认为元朝的建立是从“小中国”走向了“大中国”时代，强调元以后的朝代相较于汉、唐等时3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回期，统治的有效性和稳定性要高得多。下列选项可以用来论证该观点的是A.实行开明的民族政策B.奠定了中国现代疆域的版图一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目C.设立中书省直辖地区D.边疆与内地管理一体化趋势要求。7.1881年，广东南海县千余名手工缫丝工人冲进了一家蒸汽缫丝厂，使得该厂万余斤的缫丝原料及量1.西周时举凡事关国之安危、迁都改邑、推选冢宰重臣等重大决策，均须由小司寇征询国人意见。西其他贵重财物被抢。事件发生后，南海知县徐赓陛出示公文：“夫以十一家殷商之利而失万家贫户周基层官吏乡大夫亦掌有“大询于众庶，则各帅其乡之众寡，而致于朝”之职责。据此可知，西周之资生…自应永远勒停，以安民业。随即到各店永不复开结状，勒将前项机器依限自行变价，以时期示持。”这说明，近代民族工业的发展A.基层政权实行自治B.儒家德治理念盛行A.得益于清政府放宽民间设厂的限B.有利于缓解政府的财政困难C,具有原始民主遗风D.监督机制较为健全C.受本国封建势力和传统观念的阻扰D.形成了比较完整的工业体系2.《墨子》中记载：“古之圣王，举孝子而劝之事亲，尊贤良而劝之为善，发宪布令以教诲，明赏罚以劝8.1905年，清廷颁布上谕：“方今时局多艰，储才为急。朝廷以近日科举每空文，屡降明诏，伤令各沮。”《荷子中记载：“敬贤者存，慢贤者亡，古今一也。”据此可知，两者督抚广设学堂，将稗全国之人，咸趋实学，以备任使，用意至为深厚。”这一诏令A.反对尊卑有别的社会等级B.代表下层民阶层A.推动了晚清选官制度的变革B.使经世致用之学得以逐渐普及C.都具有一定的社会责任感D.政治主张逐渐趋同C.促进了学堂选官制度的确立D.突破了“中体西用”思想的束缚3.据学者研究，汉代盐官讲究籍贯“回避”原则，即本县盐官不能任用本郡本县人，传世文献和出土文9.“官利”制度是整个近代中国股份制企业中普遍实行的分配制度，即只要购买了企业的股票，就亨献可考的盐官莫不如此。连云港尹湾汉墓出土的简：所记载的盐官长、盐官丞，都不是东海本郡有从该企业获取固定利率的权利，不管该企业亏损还是盈利。这与西方股份制企业实行的股息视人。汉代此举主要是基于利润多少而定的分配方式不同。这一制度说明当时A,王国势力恶性膨胀B.强化中央集权需要A.民族企业缺乏风险意识而B.实业家实现管理的创新C.完善察举征辟制度D.强化重农抑商政策C.民族企业生存环境恶劣D.民族企业获得充足资金历史第1页（共8页）历史第2页（共8页）

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