(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）19文阅读下面这首诗，完成14~15题。和答元明黔南赠别黄庭坚万里相看忘递旅，三声清泪落离觞。朝云往日攀天梦，夜雨何时对橘凉？急雪脊令相并影，惊风鸿雁不成行注]此诗写于黄庭坚被贬陪州别驾、黔州安置之时，其兄黄大临（字元明）陪同他抵达贬月归舟天际常回首，从此频书慰断肠A诗人因元长探望相聚而喜悦，也因听阳了野的悲鸣而落泪，悲伤不品。14,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)B“朝云句化用典故，隐离诗人往日的泡负，好似登天之梦，已经破灭。C“夜雨”句感叹何时兄弟能长聚相伴，对棉话旧，流露的情感直挚感人D“脊令鸿雁”比喻兄弟，“急雪惊风”则村托了兄弟间的深情厚谊。景它15.有人评价本诗的尾联有“摇曳之致”，请加以赏析。(6分)达(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)”表明自己作为布衣在乱世中的心志。利(1)《出师表》中，诸葛亮用“》(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“句，写的是周瑜的儒将装束；“》句，表明了周瑜的赫赫战功。(3)《庄子·逍遥游》中“”两句，描述了蜩与学鸠在林中起飞和碰到树枝就停下来的情景，他们嘲笑鹏鸟。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)近日，一份穿越时空的病历引发关注，这份病历是由中国现代妇产科泰斗林巧稚先生在阅读下面的文字，完成17~19题。1946年手书的。一半中文，一半英文，两相对照，。不论是中文还是英文部分，书写都端庄工整，内容都。网友直呼从中感受到了奇妙与震撼。透过珍藏至今的病历，我们便不难理解先生卓越的人生履历。,小小病历上的工整字迹，不仅透露着先生“学霸”的气质，更出先生做人做事的认真态度。先生从工整的人生态度中，能看到对国家赤胆忠诚、对事业无私奉献、对他人仁爱宽容。在《悼念林巧稚大夫》一文中，冰心是这样形容林巧稚的：“她是一团火焰，一块磁石。她的‘为人民服务’的一生，是极其丰满充实地度过的。她从来不想到自己，她把自己所有的技术和感情，都贡献倾注给了她周围一切的人。”17.依次填人文中横线的词语，全部恰当的一项是(3分)A.一丝不荀简明扼要见微知著折射B.一丝不苟言简意赅见微知著投射C.孜孜不倦言简意赅微言大义投射D.孜孜不倦简明扼要微言大义折射18.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)A.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。B.知否，知否？应是绿肥红瘦。C.歌台暖响，春光融融。D.云树绕堤沙，怒涛卷霜雪。【2022高考模拟卷·语文卷（三）第7页（共8页）QG】XTHD

2022普通高中高考模拟冲刺信息卷（五）语文考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。考生作答时，清将答案答在答题卡上。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。典？会。特资4重0人细能分角变专鸟语一、现代文阅读(36分)如(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）雕如结希总集票然做额停阅读下面的文字，完成1~3题。◆体育，是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。新冠肺炎疫情爆发以来，84岁的钟南山院士依然奋战在抗疫一线令亿万国人感动，而他对体育的热爱也引起热议。他表示“在我的一生里，体育锻炼对我的健康以及事业发展起到了很关键的作用”，强调了体育对自己一生的重要意义，他认为体育运动应该像吃饭、睡觉一样，成为生活必需的组成部分。当很多中国人依然以“四肢发达、头脑简单”的评价去定义运动员时，体育达人钟南山却为“体育是教育”的本质做了最好的代言，体育也成为他除医学之外最明显的标签。实际上，古今中外各个领域的领袖级人物和成功人士大多热爱体育。宏观上，正如已故南非前总统曼德拉曾说，“体育有改变世界的力量”；微观上，体育是个人增强体魄、塑造人格、磨砺精神不可替代的手段。中国教育家蔡元培早就说过，“完全人格，首在体育”。古今中外很多钟爱体育的领袖、大师、精英，并不是在事业成功之后才喜欢上体育，而是体育运动的习惯，更好地帮助他们走向成功。因为坚持进行体育锻炼的背后，隐藏着高度的自律心、不服输的韧劲和良好的团队合作等品质。南京理工大学动商研究中心主任王宗平表示，“动商是智商、情商的基础和保障”。动商代表着一个人的运动能力、身体素质，强健的体魄显然是一个人更好地在工作和事业中展现智慧、施展能力的保证，同时，动商也代表着体育运动对一个人在精神、品质方面的塑造。王宗平表示，智商、情商高的人，未必动商高，但是动商高的人，智商、情商肯定不会低。从一个人的培养来看，体育素养是一种能力，它潜在地影响着一个人方方面面的素质发展。正是基于对体育的教育价值的发现和推广，现代奥运会才在法国教育家顾拜旦的推动下诞生。也正是因为对体育的教育价值高度认同，清华大学以“无体育不清华”著称。清华大学教授李稻葵以自己在参加达沃斯论坛后发现参与人员多具备运动员身材的现象为切入点，分析为什么欧美国家的社会精英都热爱体育，文中写道，“运动员出身的人一专业运动员另说，因为他们需要异于常人的身体条件一一定具备特殊的心理素质。”比如擅长竞争、喜欢竞争，同时又能在竞争中与人合作；经过无数次的递境洗礼，有难以击垮的信心和号召力。这些素质是一个人在运动中实现成长的【百校名师2022模拟信息卷·语文（五）第1页（共8页）QG】

记得很清楚：两个到了：因为我几平黄消天希尽：这个村子和金体居民，最要紧的是那两个小黑人，都巴从这地球上消逝了尸体，倒在长凳他俩曾经活生生地出现在我眼前，强然只清到他们的形体，只察觉到他们那种心是相通的赛契…这时小黑人曲于夜色的简化作用，就和这里的两个人形一模一样。了。餐握住的手…是这两个影子，那两个黑人…我会发现他们之间有一种联系，这实在是太傻了，因鼻子弄眼儿，乱端为这种可笑的联趣，本来应演使我发芙的，却使我哭了。我的手仲向十字勒章，把它从购前精了下来，很快地塞进口袋深处，好似一件绮来的东西。开了两眼，四周呈【注】①小说以19世纪法国发动的一场侵略非洲的战争为背景。所发生的惨剧：我6.下列对小说相关内容的理解和赏析，不正确的一项是3分）回家来的罗洛贝A“我”在偷袭进人加拉各村后，将步枪瞄准了两个紧偎着的黑人，等待射击的号令，场面静默又暗流涌动。。他们告诉我，我遮盖住了。第B连队的士兵被杀，“我”成为唯一的生还者，清醒后各色人物轮番登场，共同勾勒出当时社会的精神面貌。杀得一干二净、在后头：总督来C,被掩埋在坍塌的碎块堆里的经历使得“我”在欢迎会结束后回家的路上，仍感觉脑海昏昏沉沉。而我却得到了D.小说聚焦于个人的生存与命运，反映了极为深刻的社会问题，以小见大，引领读者领悟其中意蕴。衣，挂上了我的7.下列对小说艺术特色的赏析，不正确的一项是(3分))连天，列着队A小说开头简短，信息量却丰富。“成功的偷袭”“武士都出去打猎了”，其中暗含因人们把我拥果关系，又为下文埋下伏笔。人的事。大家B.短句“一青号令“两分钟而已”“全都鸣呼哀哉”“风吹云散了”写出了屠杀过程之快，屠杀之轻而易举。位旁，请我为C.小说心理描写传神，“为了胜利的欢乐，这一场杀戮是可以谅解的”写出了“我”荒线…我诞、真实又具有代表性的心理感受。望着他。我的D.小说以两个小黑人为明线，以“我”参与战争并生还为暗线，明暗线交织突出了人这样说。物形象，丰富了小说主题。连他自己立8.细读作品，会发现作者精心设计了多组对比，试加以梳理。(6分)夜色已降临，有件心事放9.小说题为“十字勋章”，意蕴丰富。请结合文本简要分析。(6分)的脑袋，“你些绝非寻常小路当中，二、古诗文阅读(35分);我忽然忘(一)文言文阅读（本题共5小题，20分〉阅读下面的文言文，完成10~14题。在一个拐角昔者先王知兵之不可去也，是故天下虽平，不敢忘战。秋冬之隙，致民田猎以讲上，他们像武，教之以进退坐作之方，是以虽有盗贼之变，而民不至于惊溃。及至后世，用迂儒之胧的夜雾议，以去兵为王者之盛节，天下既定，则卷甲而藏之。数十年之后，甲兵顿弊，而人民日言的那种以安于佚乐；卒有盗贼之警，则相与恐惧讹言，不战而走。开元、天宝之际，天下岂不大治？惟其民安于太平之乐，豢于游戏酒食之间，其刚心勇气，销耗钝眊，痿蹶而不复振。是以区区之禄山一出而乘之，四方之民，兽奔鸟窜，乞为囚虏之不暇。天下分裂，而唐现在它已室固以微矣。语文试题（雅礼版）第5页（共10页）

山，通九江，用的人力极多，而没有抱怨的人，是因为顺应了力量，众人能享受建设成果。秦始皇营建宫室，但人民非常反对，因为（秦始皇）是为了满足其私欲，建设成果不和人民一起享受。朕现在想造一座宫殿，材木已经准备就绪，但想想秦始皇的事，于是不再建造。古人曾说：‘不显耀可以引起贪欲的财货，免得搞乱人民清净的心思。’所以可知如果一个人显耀会引起贪欲的财货，那他的心一定被污浊了。就像雕镂器物、珠玉服玩，如果只知道享受它们，那么灭亡的时候就能数着日子到来了。自王公以下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，若装饰过于豪华，便一切都停止供应并查处。”所以二十年来，风俗简朴，衣服没有锦绣，财产富饶，没有饥饿的坏情况。贞观二年，公卿上奏说：“依《礼》中所讲的，六月夏日，可以居住在凉台。但是现在夏天暑气没有退却，秋天凉气刚刚开始，皇宫中非常潮湿，所以请求修建一座暖阁让您居住。”太宗说：“朕有哮喘病，难道会不怕潮湿？但如果修建的话，会浪费许多人力物力。以前汉文帝想修建露台，因为怜惜十户百姓家产（而放弃这个想法），朕功德比不上汉文帝，而比他还要奢侈浪费，难道是为民父母的道理吗？”所以公卿再三上书，太宗就是不允许。贞观四年，唐太宗对侍臣说：“用华丽的方式装饰宫殿，游览、观赏池台，是帝王想做的事情，（也是)百姓不希望（帝王）做的事情。帝王想要做这些的原因是要享乐，百姓不希望的原因是（那样会造成他们）劳累疲弊。孔子说：‘有一个字，可以终身奉行的话，那就是恕！己所不欲，勿施于人。’劳累疲弊的事情，实在不可以强加在百姓身上。我尊为帝王，富有四海，每件事都可以自己决定，当然能自我约束，如果百姓不想做，就要顺应他们的情况。”魏征说：“陛下本来已经爱民，每每约束自己来顺应百姓。臣听说：‘为别人着想的人能康健，为使自己快乐而自私夺利的人不能长存。’隋炀帝思想贪得无厌，只喜欢奢侈，主管官员一旦有大工程，稍不如意，就以严刑待之。上级喜欢的，下级就千方百计奉承，长此以往，直到灭亡的一天。这不只是书中记载，陛下也目睹过。因为他（炀帝）暴虐，所以顺应天命陛下取代他。如果陛下知足，那么现在的尊贵富足就可满足；如果陛下不知足，就超过现在一万倍也不会知足。”太宗说：“爱卿所说得很好！不是你，朕怎么能听到这番忠言？”14.D【解析】本题考查理解、赏析诗歌的内容、情感和表达技巧的能力。“杜诗重在议论，李诗重在叙事”说法错误，应是“杜诗重在叙事，李诗重在议论”。15.杜诗形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明的对比，讽刺皇帝为讨宠妃欢心无所不为的荒唐。(3分)李诗把晋阳已被攻陷的画面和高纬与冯淑妃还在追欢逐乐，还要再猎一围的画面构成鲜明的对比，讽刺了皇帝的昏庸。(3分)【解析】本题考查分析诗歌表达技巧的能力。题目中指出了“对比”，只要结合“对比”手法对诗句做具体分析即可。16.(1)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳(2)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(3)谈笑有鸿儒往来无白丁（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答此题要注意语境，如第(3)题“与之来往的客人都是儒雅博学之辈”的语境提示。17.①捉襟见肘②推陈出新③闻名遐迩（每处1分，其他答案符合语境亦可给分）【解析】本题考查正确运用成语的能力。填写成语一般可以从语境角度入手，如第①处，根据上文“打扫效果显得”与下文“人们开始追求除尘效果更佳的机械化清扫工具”语境进行分析。18.该事件导致4000余人死亡，另有大量的人出现眼睛刺痛、呼吸困难、哮喘等症状。（每处2分，如有其他修改方法，修改后无语病、符合要求即可给满分)【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。原句语病：“发生4000余人死亡的结果”搭配不当，“另有大量的人出现眼睛刺痛、呼吸困难、哮喘等”成分残缺。19.C【解析】本题考查运用标点符号的能力。文中引号和C项都表示特殊含义。A项表示特定称谓，B项表示强调，D项表示引用。20.①建筑的外部设计决定着建筑的美丑②建筑与公共审美存在着紧密联系③与建筑相处亦如此（每处2分，意思答对即可)【解析】本题考查语句补写的能力。补写句子应注意前后语境，如第①处，根据前文“室内设计怎么进行空间布局、如何配置色彩，完全是私人领域的事情”进行推断，所填句子要与后文形成对应关系。21.参考示例：看到榫卯结构的木构建筑，就会想到中国古人的智慧。（每处2分，大意相同即可）【解析】本题考查仿写句子的能力。仿写句子要注意内容协调一致、句式统一。【高三语文·参考答案第2页（共3页）】·23-213C·

13.(1)用尽天下的诱惑，也不足以改变您的志趣，您又怎么会用灯来取悦呢。（得分点：“穷”“易”“以…为悦”各1分，句意1分)(2)与其平时把财物花在这些不急的地方，何不把财物积蓄起来，等到匮乏、断绝时再提供使用呢？（得分点：“耗”“曷若”“乏绝”各1分，句意1分）14.①侵扰百姓，令百姓生活更艰难，引起百姓对朝廷的怨愤。(2分)②令本来匮乏的朝廷物力更显匮乏。(1分)参考译文：臣下我看到中使向府市司传达旨意要采购浙灯四千余盏，府市司向陛下呈送了报价，陛下又要求降价采购，禁止私自买卖。我刚听说时，叹息了好几天。我虽然很愚蠢，但也知道陛下专心于圣人的学问，效法尧舜的行为，用尽天下的诱惑，也不足以改变您的志趣，您又怎么会用灯来取悦呢。您这样做只不过是要讨二宫的欢心，而尽到天下儿女的孝心罢了。然而大孝在于保持志向，百姓不可能每户都能明白这个道理，但都会说陛下是为了满足那些并不是急需的耳目之欲，而夺去百姓必需的衣食之需。卖灯的百姓，一般不是有钱的人家，借钱还要还息。衣食的来源，就指望这上十天。陛下作为百姓的父母，只能加价收购，怎么可以低价支付呢。此事虽很小，事体却重大。所以我希望您收回成命。京城的百姓，不习惯侵扰，享受国家的恩德已久，侵扰容易生出仇怨，不能不慎重！而今诸多冗余之弊尚未除去，物力匮乏，陛下即使用皇室私财，不用国库钱财，可皇室私财，不也是取自百姓吗？与其平时把财物花在这些不急的地方，何不把财物积蓄起来，等到匮乏、断绝时再提供使用呢？所以我希望将来正月十五赏灯，和凡是游赏园林、宴请赐予之类，陛下都令有司务必俭约办理。近来颁布裁减皇族人员的法令，这实在是陛下英明果断的决定，您之所以要这样深谋远虑，就是要为百姓忍痛割爱。然而我暗自思量，又不能不对陛下提一个小建议，只有先忍痛约束自身，以身先行，使大家知道陛下您尚且如此，更何况我们这些人。这不仅能节省费用，还能化解怨恨。从前唐太宗派使臣去凉州劝李大亮贡献他的名鹰，李大亮不同意，太宗大加赞许。诏书说：“有这样的大臣，我还担忧什么呢。”唐明皇派使臣去江南捕捉䴔鹊，汴州刺史倪若水谏言反对，唐明皇为此让使者返回。如果陛下招纳的台谏官有如上述所列的那样的人，那么买浙灯的事，一定会有人谏言反对。而外面有司有如上述所列的那样的人，那么买浙灯的事，就一定不会按诏令执行。我作为您身边的内臣，亲眼看到了这件事，若又不能谏言，我的罪过就大了。陛下如果能不治我的罪，那么我还有不在我职责范围内，但又比这件事更重要的事情，不忍心不向陛下倾诉。如果不能宽恕我，这也是我应尽的本分。恭谨呈上，静候敕令下达。15.C(颈联的意思是，诗人倚树观景，有时看见大明寺里的僧人在映鹤池中洗钵盂。看云客是诗人自己，但洗体僧不是诗人自己。故选项错误)16.尾联写不要怪我不留恋这里清幽的环境，我已决心把自己的文韬武略奉献给政治清明的时代，表达了诗人奋斗的豪情、高远的追求和欲建功立业的远大抱负。17.(1)日月忽其不淹兮春与秋其代序(2)一夫当关万夫莫开(3)示例一：念桥边红药年年知为谁生(《扬州慢》)示例二：空山寻桂树折香思故人(《桂花》)18.示例：①如火如茶②东山再起③一蹶不振19.示例：各地食品制造企业、作坊和食品安全监管部门都应从“老坛酸菜”事件中吸取教训，采取措施，保障食品安全。在·16·【23新教材·DY·语文·参考答案一R一选择性必修下册一QG】

成：Desolate castle,the sky,the wide desert,.在这里，庞德取消了传统英语诗中常用的动词、连高二语文试卷接词，通过几个独立的名词或名词词组组成的诗行来传达他心目中中国古典诗的真正意境与独特风格。显然，无论从形式上还是从意义上，庞德几乎完金误解了这两句古诗。而在费诺罗萨的笔记原件中这两句诗的英语注解是比较详细和准确的。庞德在翻译中依据字注写出上述诗句的做法，是有意借李白和其他中国诗人的作品来进行英语现代新诗语言技巧的创造。这种由考生注意独立的名词或名词词组组成的诗行，更加突出了意象，并形成了语言结构上的意象并置，成为意象派诗歌的重要形式特征。要把汉语诗歌的特质引入英语译文中而又不丧失中国古典诗歌的1.本试卷共150分，考试时间150分钟本色，可以说，庞德采取了一个比较恰当的方法2.请将各题答案填写在答题卡上。可以看出，以庞德为代表的意象派诗人之所以选取中国古典诗歌作为其学习、模仿的对象，3.本试卷主要考试内容：人教版必修五、选修《中国古代诗歌散文欣赏》。并不是纯粹为了猎奇抑或只是给自己的创作增加，点儿异国情调，而是由于他们敏感地觉察到了二者之间的契合之处。他们所需要的，实际上是为他们的新诗创作寻找辩解理由，为建立在形一、现代文阅读(36分)】象思维之上的语言的诗及组合方式寻找理论支持，而最终目的则是由此建立起自己的一套诗歌(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）美学原则。阅读下面的文字，完成1~3题。(摘编自熊文莉《从庞德对中国古典诗歌的接受看误读的积极作用》)自古而今，异文化之间存在着误读现象。这种误读现象可分为无意识误读和有意识误读1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)无意识误读，是指人们在接受一种异文化的时候，由于受到自身社会、历史、风俗习惯、文化传统A.庞德受费诺罗萨对汉字构成的错误认识的影响，并沿着这条错误理论路线推导出一套如等因素的限制，对所接受的文化呈现出错误的认识和理解；有意识误读，是指异文化接受者由于理论并付诸实践之中，这是庞德的有意识误读。先存在着一个“期待视野”，所以在接受异文化过程中，受其主观动机的支配，过滤掉了不符合自B.庞德有意甩开费诺罗萨对中国古典诗的串解，按自己的标准取舍，对中国古典诗产生误己需要的部分，而取其期待接受的部分。读，是想从中找到对意象派创作原则的理论支持。意象派诗歌运动是20世纪初由美国青年诗人庞德发起的诗歌革新运动。它强调用形象鲜C.庞德通过独立的名词或名词词组组成诗行，突出意象，形成了语言结构上的意象并置的明的诗歌语言直接表现事物，提倡一种新的诗体，可见，深受中国古典诗歌的影响。但意象派对方法，是对英语现代新诗语言技巧的创造。中国古典诗歌影响的接受却是以一种有意识或无意识的文化误读的形态存在的。D.庞德等意象派诗人敏感地觉察到了中国古典诗歌与意象派之间的契合之处，所以，他们对汉字结构的误解是导致误读产生的重要因素。庞德本人对汉语文字知识几乎一窍不通。选取中国古典诗歌作为其学习、模仿的对象。他的《汉诗译卷》是根据东方学家费诺罗萨死后留下的对汉诗逐字注释的笔记进行翻译的。根2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)据费诺罗萨的观，点，中国诗中的方块字都是象形字，每个字本身就是由意象组成的。因此中国A.文章第一段具体阐述了无意识误读和有意识误读的内涵，为下文的论证张本。作家在纸上写的都是组合的图画，从而中国古典诗歌就被认为是无处不充满意象了。庞德于是B.文章从对汉字结构的误解和不懂中国古典诗歌音韵知识等方面分析误读产生的原因。就沿着这条错误理论路线推导出一套理论并付诸实践之中。庞德常用的方法是从方块字的组C.文章将庞德与费诺罗萨进行对比，论证庞德对中国古典诗歌意义的理解更恰当的观点」成中寻找意象。《论语》中的“学而时习之，不亦乐乎”，被他在《诗章》第七十五章中化用为“学D.文章举庞德对中国古典诗歌的接受这一个例，有助于具体讨论“误读”这种文学现象。习，而时间白色的翅膀飞走了，这不是让人高兴的事”。其中“白色的翅膀”的意象是从“習”字中3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分》演化出来的。A.在形式和意义上，庞德在翻译李白的两句诗时脱离了费诺罗萨笔记的详细与准确的串对中国古典诗歌音韵知识不了解是误读产生的另外一个原因。汉诗格律句式严谨，句法形解，可见，他在比较文学方面的素养不高。态特殊，往往略去了大部分连接词、系词以及各种句法标记，而只剩下意象高度集中的表现具体B.费诺罗萨认为，中国诗中的方块字都是象形字，每个字本身就是由意象组合而成的，中事物的词。由于中国汉诗从语言到诗律与英语诗相去甚远，因此在汉诗英译时很难把中国诗中国古典诗歌充满意象，这与本文观点不谋而合。原有的格律与句法完全移植到英译诗中去。以庞德等为首的新诗倡导者抛弃了中国古典诗歌C.汉诗格律句式严谨，句法形态特殊，往往略去所有连接词，只剩下意象高度集中的表现中的韵律，而把它变成了自由体诗，并由此逐步确立了以自由诗来表现中国古典诗歌风味的译具体事物的词，如马致远的《天净沙·秋思》。诗原则。D.庞德等意象派诗人对中国古典诗歌的误读，为他们的新诗创作寻找辩解理由，为意象派庞德对中国古典诗歌的接受过程中所产生的误读却是有意的。赵毅衡先生曾在耶鲁大学原则提供一定的理论支持，可见，误读有积极作用。珍本图书馆查到了费诺罗萨的笔记。里面可以看到屈原的诗相当完整，是由中文、日文读音、单二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）字释义和全句串解组成的，另外还有宋玉、白居易、蔡琰等的诗作，注解释义都相当完整。但庞阅读下面的文字，完成4~6题。德都没有取用。选入《汉诗译卷》的共19首诗，包括《诗经》的1首、古乐府的2首、陶潜的1首材料一：卢照邻的1首、王维的1首、李白的12首。因此，对中国古典诗歌所知极少的庞德，也有他的取文化产业是一个朝阳产业。谋划“十四五”时期发展要高度重视发展文化产业。第一，科技舍标准。这个标准是什么呢？联系到当时美国新诗运动的背景就不难看出，庞德真正感兴趣的对文化产业的大力推进。从国内外文化产业发展的趋势来看，科技对文化的支撑作用已经成为是从中国诗例中找到对意象派原则的支持。庞德是这样翻译李白的诗《古风第六》中的“惊沙乱新一轮文化产业发展的引擎，前景广阔。第二，文化产业的经济效应愈发显著。一方面，科技在海日”一句的：Surprised..Desert turmoil.Sea sun.另外，李白《古风第十四》中“荒城空大漠”被译文化产业中得到重要运用，文化科技创新取得了一定的进步，反过来进一步促进文化技术创新：【高二语文第1页（共8页）】·23-239B【高二语文第2页（共8页）】·23-239B·

我是在江南江北行走过、饮食过几回，芦蒿、茼蒿等莱肴常见，却还真没见过柳叶蒿上桌。回到家乡的草原林地，恰恰看得明晰，柳叶蒿是北方的产物，是达斡尔民族让柳叶蒿在人类的食谱中③。这样说毫不夸张，三百多年以前，达斡尔人生活在黑龙江以北广袤的山野里，为抵御沙俄入侵者，他们栉风沐雪，流血牺牲，当弹尽粮绝时，就在河边采柳蒿茅，用开水一烫作为粮食充饥。柳蒿茅可在饥肠辘辘的时候填饱肚子，让即将跌倒的人站起来，可以在收获猎物的时候搭配肉脂，一炖解千愁，让大人孩子顿时容光焕发。达斡尔人逐水草放牧、种田、打猎，亘古如初的大自然，成为他们赖以生存的食物源，柳蒿芽成了他们的救命菜，也成了他们不可替代的家常菜。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。20.“救命菜”“家常菜”两个词表达了柳高芽对达斡尔人怎样的意义？请简要说明。【答案】18.①莫名其妙②津津有味③大放异彩19.我是在江南江北行走过、饮食过几回的人，见过芦蒿、茼蒿等菜肴，却还真没见过柳叶蒿上桌。20.①达斡尔人在抵抗沙俄入侵者时，弹尽粮绝，依靠柳蒿芽充饥，柳高蒿芽不仅拯救了生命，也拯救了达斡尔整个族群。“救命菜”写出了柳蒿芽对达斡尔人拯救生命、拯救族群的重要意义。②达斡尔人在日常生活中，一直将柳蒿芽作为家常食用的菜肴，“家常菜”表达出柳蒿芽对达斡尔人生活必不可少的意义。【解析】【18题详解】本题考查学生准确理解常见的成语，情境补写的能力。第一空，根据后文“呼伦贝尔人一般不知道柳叶蒿为何物”可知，呼伦贝尔人并不熟悉柳蒿芽的学名柳叶蒿，所以会对这名字感觉很陌生、奇怪，故可填“莫名其妙”。莫名其妙：指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来。第二空，根据前文呼伦贝尔人听到“柳蒿芽或者库木勒”的反应“他们会立马熟人儿似的向你咧嘴一笑”以及后文“聊上一气”，可知他们对于“柳蒿芽或者库木勒”有很多话可聊，故可填“津津有味”。津津有味：形容趣味特别浓厚。第三空，根据前文所述，可知柳叶蒿是是北方餐桌上的独特风味，而根据后文“这样说毫不夸张”也可知，作者对这一现象其实是用了较为夸张的一个词来形容的，故可填“大放异彩”。大放异彩：闪耀着无比灿烂的光辉，散发出奇异的光彩或色彩；比喻有着优异的表现或是突出的成就。【19题详解】本题考查学生辨析并修改语病的能力。画线句共有两处语病：第一处，成分残缺，“我是在江南江北行走过、饮食过几回”句中，“我”表示人物名词，“是”表示前后第15页/共21页

成”在下法大湖地区回播中原黄定了丽方周玉礼雄号的基础。死种认识的达。又原对文明酒的意义。如一步的细类著作《玉文化先统一长代发生过的重大文化传括色打在长角地。肝超同为什么史前文的精选装布出现中限和健丝生产等物原积累优势误万车前长江流坛丰先划化曲稻木，开在六年前开启养网《摘编自叶舒宪《文明探源的交叉学科视角及万法论创新》下列关于原文内谷和分析，正确的项是3分》人甲图文明爬文奇观不传共巾文明起的文化奇观那科郁表现于巨石建和贵金属治金术面。。中国人能凝聚个文化共同体中，是因为他们能不分地项、族属、培言的差异一B.认同华夏文明特有的价值观○以玉帛为最高价的国教信仰，靠共同的史前神话信仰的认同方量跨地域传播，距制今四千年之际逐海覆盖全国。D.完整的玉丸体系头完成于环太湖的长三角地区，在良活文化之后提转传播到中原，奠定了夏商周玉礼符号的基础。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A·文章开篇将中外文奇观相对照，点出中国文明起源期文化奇观的独特处。B.第②段引用孔子的话，证明玉帛承载了华夏文明特有的最高价值双。C。最后两段采用正反对北论证，强调要认识史前玉文化需在研究方法上创箭。D。文章从文明奇观差异说起，接着对中国玉文化探源释因，最后阐述探源方法。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.中国文明起源期的文化奇观在玉礼器传承方面表现突出，这与史前玉文化跨地域在我国大范围传播有着十分密切的关系。B.以玉为神、为天、为永生不死的象征的神话观念的传播，是一个精神统一的渐进过程，并最终形成中国大一统的局面。C.对史前考古遗址和文物进行再学习，开展辨析和解读，有助于人们认识先于甲骨文汉字而存在的文化整合和凝聚过程。D.史前玉文化的高峰没有出现在中原和北方，而在环太湖的长三角地区率先孕育完成，这与长江流域的物质积累优势有关。(仁)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。3月23日下午，天宫课堂第二课在中，回空间站开讲。本次太空授课活动继续米取天地对材料一：话方式，被人戏称为线上课堂的“天花板”。课程开始，王亚子取出一象过包和么藏的资直轻轻苏压，二颗品莹的流体球随即悬停淘我内。持洁方三合C有去惠，在欧乐翠须尖整出出非由天套的老狼大。在心作用客开是安脸父家客狼》聚能桂内线的方指大他用释以在是及到不受地球重力影响的对#物世变化手您不来的心烧标业西力作用。王亚手窗发中奇，可透光了之眉统大桥面面物标京人重力几近消失，表面张便能维特建立起很大尺寸的液桥。。诊”语文试卷第2页（共8页）

苏轼十分眷念他少年时的家园，思念之情终生不灭。嘉祐四年(1059)他赴京应试，还没有离开就开始思念家乡。二十年后，身陷御史台狱，眼前的竹与柏不断勾起他的思乡深情，忽而吟咏“此君知健否，归扫南轩绿”，忽而回忆“故园多珍木，翠柏如蒲苇”。出狱后，苏轼赶赴贬谪地黄州，路上的皑皑白雪再次激发起乡思：“忆我故居室，浮光动南轩。”南轩位于眉州纱毅行，苏询其命名为“来风轩”，苏轼却称它“南轩”。南轩寸爱，南轩所在地眉州也非常可爱：“稻熟鱼肥信清美。”苏轼喜爱这里，不愿外出。人到中年，他还在感叹“嗟予少小幕真隐，白发青衫天所械”。“但有鱼与稻，生理已自毕”，他无法理解那些准备或已经移居外地的乡人，“怪君便尔忘故乡”。宦游在外，归家无望，南轩再好，也只能在回忆、梦境和诗文中出现。苏轼不得不压抑乡思别求居所，甚至亲手建造房屋。纪生恩之地被贬黄州之后，苏轼官俸微薄，生计艰难，糊口靠开荒，住房也要自己造。元丰五年(1082雪堂建成，“有屋五间，果莱十数畦，桑百余本，身耕妻蚕，聊以卒岁也”。然而，它又不仅仅是村身处所，“堂以大雪中为之，因绘雪于四壁之间，无容隙也”，具有“八荒之趣”，可以“凄凛其肌肤洗涤其烦郁”，便性、适意、寓情。显然，雪堂还承载着苏轼的诗意与梦想象征一种非典型的中间化生存状态。苏轼被贬黄州，只希望在雪堂中经营高度艺术化的生活。他模仿白居易，在东坡种花种菜，自号东坡居士；又模拟大自然，将茫茫雪色涂抹在茅屋四壁，昼寝其中，隐几晏坐。苏轼在《雪堂记》中坦承，自己无法像老庄和佛教徒那样免除智慧、身心和声名之累，不能遨游在一切羁绊和边界之外。他接受羁绊，信奉辩证而中庸的生存策略，在人生的有限性中寻找希望开辟一条通向诗意人生的中间路线，提炼出一种审美原则，即承认不完美，坦然表现这种不完美这种观念形成于雪堂落成之时，此后又随着居处地的变化而不断变化。十四年后，苏轼在另个被贬谪的地方惠州买地筑宅。此时，他的心态已经发生变化。绍圣元年(1094)十月二日，苏轼来到惠州，居住于合江楼。这里是接待朝廷官员的地方，被贬的官员不宜久住，故而于十日迁居嘉祐寺。二年三月十九日，因表兄程之才的关照，回到合江楼。表兄离任后，绍圣三年四月二十日，再次迁居嘉祐寺。忽东忽西的迁徙、并没有给苏轼带来多少负面影响，他淡然表示“东西两无择，缘尽我辄逝”。心态开朗，白鹩峰新居地就不再像雪堂那样封闭。这座宅院有房二十间正厅是“德有邻堂”，书斋名“思无邪”。命名上看，丝毫不见谪居者的愁苦情绪，也没有暂时等居的潦草和敷衍。“书斋里开有宽大的窗户，推窗一望，几百里的江山烟云尽收眼底，好像是镶嵌在墙壁上的巨幅山水画。”（莫所锋《漫话东坡》）属于私密空间的卧室也不封闭，“挂落月于床头”，积极融入自然山水。与左邻右舍的关系更是融洽，与他们共用水井，甚至爱护他们的鹅鸭。总之这座新居既亲近人间烟火，又亲近自然，充满了不同于雪堂的诗意。然仰有美好的诗意总是被粗暴侵扰。三个多月后，苏轼再次被贬，不得不告别新居，来到海南。这里“食无肉，病无药，居无室，出无友”，苏轼只得在城南桄榔林买地建房，新居就叫铣榔庵)这里狭隘低湿，没有了雪堂的纯洁，也没有了白鹩峰新居的闳敞，苏轼却安之若素，“且喜天壤间，席亦吾庐”，一边入乡随俗，积极适应当地的生活，一边追和陶渊明诗，求取内心的安宁。“和陶与效陶帮助了苏诗‘老境'的形成，特点是清新晓畅，以外表的平茨包卒了内在的紧张丰富。通过风格上的‘回归'陶潜，苏轼宣布完成了生命向原始的自在状态的回归。”（杨治宜《“自然”之辩》）身处蛮荒之地，步入晚年的苏轼孤独无助。他用追和诗歌的方式与陶渊明定交，虚拟一番番晤对，一次次长谈，建构内在的乌托邦这是一所无形的房子，安放诗人那寂寞的心灵。为了建造这所房子，苏轼几乎穷尽一生的力量。黄州时期，雪堂求道，建造了根基。到了惠州，渐成规模。来到海南，终于宣告落成。在《白语文试卷第6页（共10页）

21.A【解析】A项与文中画横线处的“它”都是实指，称代人以外的事物，B项，指以后的装年成某一时期。C项，指别的、其他的。D项，虚指。22.①对于如此小的天体来讲②提出两种假说③非常干燥（水含量低）23.【审题解析】材料是党的二十大报告的节选部分，由两句话构成。第一句话指出青年对国家发展的意义，提出对青年的期望。第二句话是对青年的要求，提出青年应该怎么做，即“要怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。写作要求中包含了写作的主题、写作者的身份、写作的任务、写作的情境，审题时不能忽略。行文时不仅要突出青年个人与国家的关联，还要落实“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成”的内容，不能空喊口号。【参考立意】(1)青年当自强，实现强国梦。(2)青年要投身到国家建设的时代洪流中去。(3)逐梦而行，敢为善为，方能绽放青春之花。

晋一原创测评游无所徐（监草下放，彩布石上。怡武不动丽2.风物含情人有意，这是自然与人类的心照不宣与默契。阅读下面语段，将空缺处口出“留风的的古诗文原句书写在横线上。(10分)姓名准考证号(1)自然风物，景致成画，美在诗意盎然。塞外飞雪，银装素裹，岑参晨起忽见▲慰，千树万树梨花开”的壮美雪景；野花艳艳，青草茵茵，A普1。凯委气些日阳来0高，米08白居易游湖喜遇“4浅草才能没马蹄”的明丽春色；日头鉴！山西省2023年初中学业水平考试一模拟测评（二）斜照，游鱼欢快，陶弘景描绘出“告秘州泰T头代“验盒”绿孩三(《答谢中书书》)的暮色湖光之景。如衣是路下天：禁蜀黑“净心：示吧计，接测月头条(2)山高水长，寄情于景，美在情味悠然。“山水之乐”是欧备考高效复习语文汽的善阳修游亭赏景的醉心之趣；“不畏浮云遮望眼，”是王安石借景抒怀，表达自己的远大抱负；“.,道阻且长”是男子执着追求心上人的怅惘难言。注意事项：获取答案超详解,若者命料吴不，土本本卧风(3)心灵相通，彼此慰藉，美在情真意切。异乡漂泊，愁思满怀，李商隐遥想日1.全卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。的最“心。静塔系酥百中学,却话巴山夜雨时”的幸福场景，倾诉无尽思归之情；友2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。不卧不人远行，路遥情长，王勃道出“3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。。口出“留(《送杜少府之任蜀州》)的豪迈之语，给人以莫大的安慰和鼓舞。个4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一。千补，率不天二、读·思(38分)(-)一、读·书(12分)绿色发展是顺应自然、促进人与自然和谐共生的发展。班级开展了围绕“美丽1.历史悠久的三晋大地名胜古迹不胜枚举。山明水秀的风光能够激发文人泼墨挥愿景·绿色发展”为主题的手抄报制作展示活动。毫的热情，展现书法之魅力，演绎山水之神韵。请欣赏下面四幅书法作品，选出评【板块一古语中的“绿色思想”】价不当的一项(2分)语段摘抄古语摘录古颗腾细管吹九《孟子·尽心上》记载：“亲亲而仁民，仁民而1.为人君而不能谨守其山林菹泽①草流终篇直天谷血爱物。”《孟子集注》注“爱物”：“物，谓禽兽草木。菜，不可以立为天下王。走里泄地一竟海身千漏壺河爱，谓取之有时，用之有节。”我们对自然界的禽兽一《管子》蕴种丰浪收到山A随育州分批海处草木等物产资源，要按照自然规律，有限度地索取，2.取之有度，用之有节，则常足。取之无中明秦空？始有节制地使用。度，用之无节，则常不足。華山晋映教百萬身奔彩事盛《春秋繁露》提到“质于爱民，以下至于鸟兽昆《资治通鉴》恒山壶口瀑布太行山晋祠虫莫不爱。不爱，奚足谓仁？”真诚地爱护人民，以3竭②泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；A.关于“恒山”的书法作品，其字体为楷书，形体方正，笔画平直，规矩有法度。至于对鸟兽昆虫也没有不爱护的，如果不爱民，如焚薮③而田，岂不获得？而明年无兽。果不爱护鸟兽昆虫的话，怎么可以说是有仁德一《吕氏春秋》B.关于“壶口瀑布”的书法作品，笔法古朴，笔画圆匀秀美，所以是篆书。的呢？【注】①菹(z)泽：水草繁茂的沼泽地。C关于“太行山”的书法作品，其字体为草书，狂放不拘，飞扬飘逸，笔省意存。我国古代生态哲学是生态文明建设丰厚的文②竭：排水。③薮(su):指水少草木多的沼泽。D.关于“晋祠”的书法作品，用笔轻盈，行笔巧妙，点画灵动，所以是行书。善化滋养和重要的哲理支撑：语文试卷（二)第1页（共10页）语文试卷（二）第2页（共10页）

3.下列各项中，不能支撑材料二中阐述的让中国文化产生当代价值的观点的一项是(3分)()A.文化自信首先需要文化自觉自知。知道自己有什么家底，家里有什么宝贝，宝贝的价值与意义是什么，对这些有清晰的认知和了解。B.推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，需要注重使中华民族的文化基因与当代文化相适应，与经济社会发展方向相协调。C.中国在西汉以及东汉时代就发明了造纸术，之后在纸上展示智慧，就有了剪纸。剪纸是我国最具有群众基础的民间艺术。D.在北京举办的服贸会，为加强中外文明交流、开展人文合作搭建平台，成为推动文明交流互鉴、推动构建人类命运共同体的生动写照。4.请简要说明材料一的行文思路。(4分)5.对于“文化的价值”这一问题，作者是怎样看的？请简要概括。（4分)(二)现代文阅读1（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。爱尔克的灯光①巴金②傍晚，我靠着逐渐暗淡的最后的阳光的指引，走过十八年前的故居。这条街、这个建筑物开始在我的眼前隐藏起来，像在躲避一个久别的旧友。但是它们改变了的面貌于我还是十分亲切。我认识它们，就像认识我自己。还是那样宽的街，宽的房屋。巍峨的门墙代替了太平缸和石狮子，那一对常常做我们坐骑的背脊光滑的雄狮也不知逃进了哪座荒山。然而大门开着，照壁上“长宜子孙”四个字却是原样地嵌在那里，似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀。我望着那同样的照壁，我被一种奇异的感情抓住了，我仿佛要在这里看出过去的十九个年头，不，我仿佛要在这里寻找十八年以前的遥远的旧梦。守门的卫兵用怀疑的眼光看我。他不了解我的心情。他不会认识十八年前的年轻人。他却用眼光驱逐一个人的许多亲密的回忆。黑暗来了。我的眼晴失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向着来时的路回去。已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。依旧是阴暗中的一线微光。我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来。在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。她用这灯光来给她航海的兄弟照路，每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待一一那个出远门的兄弟回来。最后她带着失望进入坟墓。街道仍然是清静的。忽然一个熟悉的声音在我耳边轻轻地唱起了这个欧洲的古传说。在这里不会有人歌咏这样的故事。应该是书本在我心上留下的影响。但是这个时候我想起了自己的事情。十八年前在一个春天的早晨，我离开这个城市、这条街的时候，我也曾有一个姐姐，也曾答应过有一天回来看她，跟她谈一些外面的事情。我相信自己的诺言。那时我的姐姐还是一个出阁才只一个多月的新嫁娘，都说她有一个性情温良的丈夫，因此也会有长久的幸福的岁月。高二期末联考*语文试卷（共8页)第3页

新思维·假期作业必刷题参考答案第一部分基础巩固否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。第一单元【答案】(1)因为鲁肃被吕蒙的才略所折一、知识梳理服，从而愿意深交，表明鲁肃敬才、爱才。进1.杨振宁邓稼先原子弹人生经历伟一步从侧面表现了吕蒙才略的长进之大。大贡献(2)2.臧克家做了再说，做了不说学者的方面力陈必要不可不学孙权劝学“说”了就“做”革命家的方面现身说法大有所益托词不学军中多务3.真诚热情，乐观开朗，幽默风趣，爱护青年孙权劝学昌蒙就学土别三日听从劝告乃始就学刮目相待人，热爱亲人，待人热情诚恳，工作认真投入鲁肃赞学卿今者才略，非复吴下阿蒙的鲁迅。（答案不唯一）4.孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学对话三、自我测评二、典例分析1.BA.有误，“罗布泊”的“泊”应读作“p6”;【解析】本题考查文本内容的理解。《孙权B.正确；C,有误，“殷红”的“殷”应读作劝学》这篇文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”“yan”;D.有误，“鲜为人知”的“鲜”应读作结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是为“xiǎn”。故选B。吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃2.AA.正确。B.有误，“一如即往”的“即”敬才、爱才。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论应为“既”。C.有误，“通霄达旦”的“霄”应议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略为“宵”。D.有误，“无遐顾及”的“遐”应为的惊人长进。同时还考查学生的审题能力、“暇”。故选A。语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅3.BA.成分残缺，应该在句末加上“的效仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地率”；B.正确；C.成分残缺，应该把“随着”或联系生活，联系社会实际，考查学生在一个“使”去掉；D.语序不当，应该是“发现并解具体情境中综合运用语文的能力，看学生是决”。故选B。57

要生用人书名师导学·新高考第一轮总复习·语文岭，其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五1.确定诗眼的“4角度”盘山道登上山巅。最能揭示作者情感的字（词），如“愁”“思”“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两“忆”“惊”（这类字是直接揭示）和“凉”“冷”字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。内容“孤”（这类字常常语意双关，一方面指自然界答：中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的内心感受)。从表达技巧的角度去推敲，看其表达上是否有特别之处。如是否化静为动，是否化无形技巧为有形，有无使用比喻、比拟、借代、双关等修辞手法。这类字（词）以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最少的词汇表达最多的思想词性内容的词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。三、赏析“诗眼”最能统领全篇的字（词），全诗都是或明或暗“诗眼”分为两类：一是“句中诗眼”，是就结构地围绕该字（词）来写，只是各有侧重，此类字诗歌某句而言的最精练传神的富有表现力的(词)以形容词或动词为主。字词；二是“全篇诗眼”，是就诗歌全篇而言的2.赏析诗眼“3步骤”在言情和谋篇上具有统摄或贯穿全篇、揭示主第一步旨等作用的字词。确定诗眼商于贸寄楚阿自碧眠的刀类型示例分析第二步“李白乘舟将欲行，是这首诗的线索，“深”是诗眼，它不仅整体点明地位感情基调，“×X”承上启下等。忽闻岸上踏歌声。概括了诗的内容，而思想的桃花潭水深千尺，且将“潭水之深”与第三步结合诗句，具体分析“诗眼”在全诗结构、突出诗凝聚点歌主题或表达诗人情感方面所起的作用。不及汪伦送我情。”“友谊之深”巧妙地分析作用(李白《赠汪伦》)联系起来。“江南好，风景旧曾“好”字，统领全篇，[典题示范]谙。日出江花红胜摄尽江南春色的种结构的阅读下面这首唐诗，完成题目。火，春来江水绿如种佳处，而作者的赞总起点蓝。能不忆江南？”颂之意与向往之清江楼夕望招客(白居易《忆江南》)也尽寓其中。白居易“蒸”写出湖面的丰厚“八月湖水平，涵虚海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。的蓄积，仿佛广大的精妙的混太清。气蒸云梦云梦泽都受到洞庭湖灯火万家城四畔，星河一道水中央。泽，波撼岳阳城。”闪光点的滋养哺育。“撼”突(孟浩然《望润庭湖风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。出了洞庭湖汹涌澎湃赠张丞相》)能就江楼销暑否，比君茅舍较清凉。的气势，极为有力。338

(2)朝廷想在江南各那实行铁钱，杨万里上疏陈述铁钱不方便，不奉行诏命，违逆了宰相的意思。（行铁钱于江南诸郡：介词结构后置。疏：上疏陈述。忤：违逆，抵触。三个得分点各1分，语句通顺1分)14.①杨万里认为韩侂胄是奸臣，专权跋扈目无皇上。②韩侂胄对金用兵是残害百姓，危害国家。③感慨自己报国无门，只有孤愤。（每点1分，共3分）15.D(“天柱孤危欲折、将士血洒疆场“熊狐惊吼”并非作者“亲见”“亲闻”。)16.①场面壮阔。如：以“天地裂”来形容号角之声的激昂，以“惊魂”来写将士心情的激荡，把读者带到刀光剑影、天惊地动的战场。②借用典故。“燕然勒”化用汉代窦宪率兵破匈奴单于，刻石勒功而返的典故，表达作者期盼自己也能像窦宪一样建功立业、青史留名的激越心情。③想象虚写。“绝影”三句作者通过想象，展现了一幅骏马奔驰、冲锋陷阵、克敌制胜、勒铭记功的英雄凯旋图景，抒发了作者渴望能一往无前、骁勇杀敌的豪迈激情。（每点2分，共6分）17.(1)爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密(2)心非木石岂无感吞声踯躅不敢言(3)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟/寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟/东临碣石以观沧海（每空1分）18.A:虽然内容不足观B:这是市场的选择（答对一处给2分，答对两处给满分）19.④“海底捞月”改为“海底捞针”⑥“大概是3个月左右”改为“大概是3个月”，或“是3个月左右”⑧“尽管”改为“无论”20.①两处引号都表示所引词语具有特殊含义。(1分)②“出墙”暗含“红杏出墙，不守正道”之意，“参天”意指“高踞在上，不理睬根”。(2分)③借助引号不仅说花木长得高，还隐含了对它们向上发展却张扬忘本的批评嘲讽。(2分)21.①前两处：比起“它们”，“你们”更便于直接抒情，当面斥责，使要表达的批评愤怒之情更加强烈。(2分)②后三处：比起“你”，“它”拉开了彼此间的距离，使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客观。(2分)22.①三个重叠词读起来朗朗上口，增强了语言的韵律感，使语言更富有音乐美。(2分)②叠词具有强调作用，“条条、常常、时时”强调了枝条之多、频率之繁、时间之久，更突出了杨柳高而能下，高而不忘本的可贵品质。(2分)23.【审题指导】漫画下半部分是粗粝嶙峋的岩石，上半部分是一个肌肉健硕、身形俊朗的汉子，他正手握锤凿专注地敲打雕琢下半身的岩石，让自己的完美形体经打磨逐渐显露出来。漫画寓意关乎人如何趋向完善、日臻完美的思考。立意可以有：人本非完美，其成熟源自稚嫩，其完美脱胎于不完美；人的发展要做出取舍，敢于舍去、去除累赘就会更接近完美；人要为自己找到好榜样，立个高标准，再不断磨砺自己，向其看齐；人的完善进步是自我打磨、自我剖析且充满痛苦艰辛的过程，需要忍痛坚持，永不言弃等等。【参考译文】杨万里字廷秀，吉州吉水人。考取宋高宗绍兴二十四年(1154)进士，任赣州司户官，又调任永州零陵县县丞。这时张浚贬谪到永州，闭门谢客，杨万里三次拜访都没有见到，便写了一封信极力请求，张浚才见他。张浚入相，将杨万里荐于朝廷。杨万里被升任为临安府教授，未赴任，父亲去世居丧。后改任隆兴府奉新县知县，他不准催讨赋税的官吏下乡扰民，老百姓有逃避赋税的只把他的名字张贴在集市中，老百姓都高兴地缴税，不扰民赋税就交清，县里因而大治。时值陈俊卿、虞允文做宰相，两人交相推荐杨万里，杨万里被征召为国子博士。后杨万里任太常博士，不久提举广东常平茶盐。盗贼沈师在南粤犯事，杨万里亲自率兵讨平。宋高宗称他为“仁者之勇”，于是提升为提点刑狱。杨万里请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡，在潮州用来镇慑盗贼的巢穴，在惠州用来扼住盗贼的道路，但不久杨万里以居丧去官。服丧期满，被征召为尚左郎官。孝宗淳熙十二年(1185)五月，因发生地震，杨万里应皇帝诏命上书说：“臣听说在没有事的时候说有事，不影响其为忠臣；在有事的时候说没有事，其奸佞之心就严重了。古代的君主，人不能感悟他，则天可以感悟他。自数年以来，两浙离京师最近而首先发生旱灾，接着江淮又发生旱灾，湖广又发生旱灾，流亡的百姓连续不断，道路上饿死的人到处都是。以粮食换功名的命令，上面要求实行而下面官员怠慢。平静而无事，不知道如何振救它，一旦发生灾荒而有事，又怎么能够依靠它得到资助呢？古代富国裕民，只依靠粮食和钱币两物。万一像唐朝的泾原之师那样，士兵因不满意粗劣的食物，而把它倒在地上践踏，并破口大骂，从而酿成朱泚那样的叛乱，那不是很寒心的吗？”太子东官缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。东宫官僚都以得到一个正直的人相庆贺。他日太子读《陆宣公奏议》等书，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫，太子深深敬重他。这时王淮做宰相，有一天王淮问他说：“宰相最先办的应是什么事情？”杨万里回答说：“人才。”王淮准又问：“谁是人才呢？”杨万里就写上朱熹等六十人的名字献给王淮，王准依次提拔任用他们。后来杨万里出任江东转运副使，暂时代理总管淮西和江东军马钱粮之事。朝廷想在江南各郡实行铁钱，杨万里上疏陈述铁钱不方便，不奉诏命，违逆了宰相的意思。改任赣州知州，杨万里不赴任。请求祠禄官，授给秘阁修撰、提举万寿宫，从此不再出面了。韩侂胄当政，想网罗四方知名人士为他的羽翼，曾经修筑南园，嘱托杨万里做记。杨万里说：“官可以抛弃，记却不可写。”杨万里在家闲了十五年，都是韩侂胄把持国柄的时候。韩侂胄专权僭越日益严重，杨万里非常忧愤，郁郁成疾。有一天忽然他的族子从外面来，立即告诉他韩侂胄对金用兵的事。杨万里听了失声痛哭，马上叫拿纸来写道：“韩侂胄奸臣，专权跋扈目无皇上，轻易动兵残害人民，阴谋危害国家。我的头在此，却落得个报国无路，惟有一个人孤独优忧愤！”又写了十四言留别妻子，写完后就逝世了。光宗曾为他写“诚斋”二字，学者称他为“诚斋先生”，死后赐谥“文节”。语文试题参考答案（附中版）一2

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餐总不要自己操心：再说，有个头疼脑热，也有亲人的关怀和服料可是，到外面去阅荡世界的想法，随着他在双水村的苦闷不断加深，却越来越强烈了。他内心为此而炽热地燃烧，有时激动得像打摆子似的颗抖。他意识到，要走就得赶快走！要不，他就可能丧失时机和勇气，那个梦想就将永远成为梦想。现在正当年轻气盛，他为什么不去实现他的梦想呢？哪怕他闻荡一回，碰得头破血流再回到双水村来，他也可以对自己的人生聊以自慰了。孙少平已经下决心离开双水村，到外面去闻荡世界。少平己经暗暗把自己外出的目的地选在黄原城。他将在那里怎样生活？他只能像大部分流落异地的农民一样去揽工一在包工头承包的各种建筑工地上去做小工，红石头，提泥包，钻炮眼…不管怎样，他是非去不可了。(节选自《平凡的世界》，有删政)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.香雪用四十个鸡蛋换回了梦寐以求的铅笔盒，她盼望明天同学们会再三盘问她，体现了她爱慕虚荣的性格以及激动的心情。B.香雪独自走了三十里夜路，她的内心经历了从害怕到不怕，再从犹豫到兴奋的变化过程：表现出她的勇气和对未来的懂憬。C.火车开进了深山，为封闭的台儿沟带来了外面的信息，为人们打开了瞭望世界的窗口，预示着台儿沟走向开放文明的必然趋势。D,孙少平心中苦恼，主要不是因为他回家当农民了，而是因为他没有独立自主的空间，他想要摆脱束缚，闯出一片自己的天地。7.下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.“月光好像也暗淡下来”，句中“黯淡”一词既写出了香雪眼中月光的状态，又村托出她此刻内心的不安与犹豫。B.“哦，香雪！香雪！”运用反复手法，赞美了香雪以及山区淳朴善良的姑娘们，以群山的回音结束，令人回味无穷。C.两篇文章语言风格不同，文本一清新、优美、纯净，形象生动富有诗情画意；文本二质朴、凝练、生活化，有着黄土高原的乡土气息。D.两篇选文都有散文化的倾向，不以情节取胜，没有激烈的矛盾冲突。用第一人称的叙事，凸显了人物面对生活变化时内心的挣扎。8.文本一加点的四处“这样的”意义是否一样？请结合文本谈谈你的理解。(4分)》9,学校举办文学经典人物画展，香雪和孙少平人选“青春与梦想”这一板块，请结合文本内容，阐述入选理由。(6分)二、古代诗文阅读(35分】(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）》阅读下面的文言文，完成10~14题。贞观初，太宗从容谓侍臣曰：“周武平纣之乱，以有天下：秦皇因周之表，遂吞六国。其得天下不殊，祚运长短若此之相悬也？”尚书右仆射萧璃进曰：“纣为无道，天下苦之，故八百诸侯不期而会。周室微，六国无罪，秦氏专任智力，蚕食诸侯。平定虽同，人情则异。”太宗曰：“不然，周既克殷，务弘仁义；秦既得志，专行诈力。非但取之有异，柳亦守之不同。祚之修短，意在兹乎！”高三语文试题第5页（共8页）

金与不过，他很快想到村里的老杨、老刘、老马六七个“几万奏在一起，不就行了？说于老金一提，众人的方者游的的春省干我干我仙一起车都金柏主动视下这活儿，的了儿个年轻人，外出学了半个月，起把蔬开了回来，天天在一些小田块里练习。挖藕机前面有一道双排铲，双排铲慢慢戳进稀泥里，将稀泥块托离地面，这时把病衣上的高正水拾使喷出水拉冲掉泥菜不出儿分钟，一将使白白净净地露了出来。边扫再轻轻地将稿推到双排的一产的经口处，这时便有三四个人将藕枝收入筐中：批病机旁是一锅能在泥水中行驶的机耕船，岸边公路上是装满的大货车。这阵势，前所未有。老金他们天天来国观：费不绝口。藕制品厂看到机器是老金他们为了完成合同专门买来挖藕的，大笔一挥，补贴了十万元。村支书也打来电话，同：“有农机产品合格证吗？有的话，赶快拿来填表申请补贴。”老金感觉，好事一宗挨一宗，像约定好的，一起赶来了。金湾的藕，确实是“金藕”。老金的口，确实是“金口”。(有删改)1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(5分)A文本从孔数、脆度、含水量、同体积重量等角度，将金湾的藕与别处的藕进行对比，突出了金湾的藕品质好。√尸老金担心别人给老黄开更多工钱“挖”走老黄，提前给老黄打电话邀约，老黄诚恳地向老金说明不再挖藕的原因。C.文本花了不少篇幅描写老金与金柏的对话，老金与金柏的对话简洁明了，体现出他们各自的性格和思想。D.文本语言质朴自然，乡土气息浓。文中两处比喻句分别以“粗谷壳火”“春雷”为喻体，增强了文本的乡土气息。2.下列对与金柏相关的内容的理解，正确的一项是(5分)A.金柏是新一代农村青年的代表，他上过技校，因此善于动脑思考问题，敢想敢干。B金柏要去接了大工程的同学那干活，由于他已签合同，老金没有留他，让他去履约。C.金柏告诉老金，卖赶季节的藕更划算，但老金考虑到与藕制品厂的合同，不同意这么干。D.面对“藕客”不来的现实，金柏起先埋怨“藕客”，后来帮藕民想办法解决问题。文本以《金湾的藕，老金的口》为题有何妙处？请简要赏析。(12分】

五、(22分) 阅读下面的文章，完成1620题。 菜虎 孙犁 东头有一个老汉，个儿不高，膀阔腰圆，卖菜为生。人们都叫 他菜虎，真名字倒被人忘记了。这个虎字，并没有什么恶意，不过 是说他以菜为衣食之道罢了。他从小就干这一行，头一天推车到 滹沱河北种菜园的村庄趸菜，第二天一早，又推上车子到南边的集 市上去卖。因为南边都是旱地种庄稼，青菜很缺。 那时用的都是独木轮高脊手推车，车两旁捆上菜，青枝绿叶， 远远望去，就像一个活的菜畦。 一车水菜分量很重，天暖季节他总是脱掉上衣，露着油黑的身 子，把绊带套在肩上。遇见沙土道路或是上坡，他两条腿叉开，

司 运用 1， 阅读下面的文字,回答问题。 @曲袁隆平院士的送世,让人们 mign 怀 与痛惜。稻田里,还有他深深的足 ii,那沉 匈负的稻穗上,还闪着他辛勤的汗滴。 凶他留给世间弥足珍责的财富,人们可以 从中汲取勇气和力量。回他曾这样鼓励同 学们:书本知识很重要,电脑技术也很重 要,但书本上种不出水稻,电脑上面也种不 出水稳， 在试验田里面 ” ”能长出 我所斋望的水稻。图他的执着与坚守,必将 激励年轻人更多投身于杂交水稻事业。 (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。 mion 怀( 0 足 ji ) (2)第@句需补上一组恰当的关联词语,请写 在下面的横线上。 《3)第蔓句有语病,请将修改后的句子写在下 面的横线上。 2 周总理， 你在哪里 2. 下列破折号的用法与例句相同的一项是 例句 :我们对着高山喊:/周总理一一 [和 ]我们在天安门前座 总 埋 [CBE 我们想念你,/ 你的人民想念你! LE 你 ne ae 一起,在 -起， /在一起 和 LD] 你就在这里啊 ,就在这里。/一一在这 里,在这里,/在这里…… 3下列句子的朗读停顿(用“/”标示) 和重音 (用“ 。 ”标示)都标对的一项是 [CD 他刚/离去,他刚/离去,你不见/那沉名向 语 国芝 基础小红 加 Ed 的/谷穗上,还闪着/他/辛勤的/汗泣…… [DB] 他刚/离去,他刚/离去,你不见/那沉各向 的/谷穗上,还闪着/他辛勤的/汗滴… [CC 他/刚离去,他/刚离去,你不见/那沉徊名 的/谷穗上,还闪着/他辛勤的/汗泣… CDI 他/刚离去,他/刚离去， 人定员Wa 的/谷穗上,还内着/他辛勤的/汗泣…- 综合实践 探完创新 4. [2021. 绍兴中考改编]】 为献礼建党百年， 班级开展了《红星照姿中国》项目化学习,小组 打算制作微纪录片(周恩来》。有同学不理解 剧本部分选材,请你结合作品帮助释疑。 [片头配诗] 吹号者从铺散着稻草的地面上起来了， 他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上， 他轻捷地绑好了训腿， 他用冰冷的水洗过了脸， 他看着那些发出困乏的身声的同伴， 于是他伸手携去了他的号角; 门外依然是一片动黑， 歼明没有到来， 那惊醒他的 是他自己对于黎明的 过于段切的想望。 《节选自(艾青诗选。吹号者》) 片头配诗展现了周恩来怎样的形象? 请联系人《红星照耀中国》相关内容,结合诗 六词句分析。 〈横线下方不要答题) 3 ，配第一单元 意象诗话

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罪。”吕夷简黜免他监管郑州酒税，不久改任唐州。欧阳修上书斥责高若讷说：“仲淹因为无罪被驱逐，你作为谏官不能明辨，仍厚颜面对士大夫，出入朝廷，这是不再知人间有羞耻之事（的行为)啊！”高若讷把他的书信（内

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