第19讲函数与不等式的综合问题【限时训练】1.C2.D3.B4.[2,+∞)5.【解析】(1)因为x≥1，f(x)=e-1-a.①当a≤1时，e-1≥1，所以f(x)=e-1-a≥0，故f(x)在[1，十∞)上单调递增，所以fx）=f1)=1-2a≥0>a<宁，所以a≤分②当a>1时，令f(x)=0→x=1+lna,若x∈(1,1+lna),f(x)<0;若x∈(1+na,+∞)，f(x)>0,所以f(x)在(1,1+lna)上单调递减，在(1+lna,+∞)上单调递增；所以f(x)min=f(1+lna)=ena-a(2+lna)≥0，解得00,g(3)=-1<0.故存在x1∈(1,3)，使得f(x)在区间[1，x1)上单调递增，在区间(x,3]上单调递减.所以当x∈[1,3]时，f(x)n=min{f(1),f(3)}=-2-2,十∞)故实教m的取值范国为一。(2)由题意知F(x)=f(x)-ax=(x2+x-4)ex-ax,所以F(x)=(-x2十x十5)ex-a.记G(x)=(-x2十x十5)e,则G(x)=(x+1)(x一4)ex,所以G(x)仅在区间（一1,4）上单调递减.若x0是F(x)的极大值点，则一10,∴.f(x)在[0,1]上递增，，.f(x)nax=f(1)=e一1；(2)f(0)=1,由(1)得f(x)过点(1，e-1),且y=f(x)在x=1处的切线方程是y=(e一2)x十1，故可猜测x>0,x≠1时，f(x)的图象恒在直线y=(e一2)x十1的上方，下面证明，当x>0时，f(x)≥(e-2)x十1，设g(x)=f(x)-(e-2)x-1,x>0,g(x)=e-2x-(e-2),g"(x)=e-2,由(1)得：g'(x)在(0，ln2)上递减，在(ln2,+∞)上递增，g'(0)=3-e>0,g'(1)=0,00,x∈(xo,1)时，g'(x)<0,故g(x)在(0，x)上递增，在(，1)上递减，在(1，十∞)上递增，又g(0)=g(1)=0,'.g(x)≥0，当且仅当x=1时取“=”，

高考快递”模拟汇编48套·历史无序状态，排除B项。材料反映了国际力量逐渐走向稳定局限性：受政治因素影响大；忽视青少年生理和心理特征；并非走向失衡，排除C项。执行过程缺乏一贯性。（每点1分，任答两，点得2分）41.(1)背景：西方列强的侵略使民族及社会危机加剧；西学东【解析】(1)第一小问，根据材料“20世纪50年代学习和借渐，西方思想文化传入；先进知识分子的倡导及实践的推动；鉴苏联经验，在学校、部队和机关等推广的一套体育锻炼制近代以来民族资本主义工商业的发展。（每点2分，共8分）度”“国家体委正式公布”“主张各省市自治区因地制宜地意义：促进了国人的思想解放，唤醒了国人的民族意识：推动了进行年龄和项目分组”等信息概括。第二小问，根据材料中国民族解放运动的开展；促进了中国经济近代化的进程；推“20世纪60代初”“劳卫制这个名称不符合我国习惯”并结动了近代中国外交关系的近代化。（每点2分，共8分)合所学知识回答。(2)升华为民族精神；和谐、平等，具有统一性；更趋于理性(2)积极方面根据材料“年轻人把获得证章视为莫大荣誉，不化；具有开放性。（每点3分，任答三点得9分)少年轻人为通过劳卫制测试，起早贪黑地训练”“测试项目繁【解析】(1)根据材料一中“19世纪以后，西方列强侵略中国多，主要项目包括手榴弹掷远、行军、骑马、射击”等信息，从并逐步升级”“许多西方近代观念如民族国家、主权、国际法对当时和对以后的影响回答。局限性可根据材料并结合所等大量涌入”“与此相对应的分别是…孙中山的‘三民主学知识，从影响因素、适应群体、执行过程等方面回答。义'及其领导和影响下的资产阶级革命运动”等信息并结合46.(1)大危机爆发后，德国法西斯上台：希特勒为转嫁国内矛所学知识回答；意义：根据材料一中“使中国人意识到什么盾，对外侵略扩张，危及欧洲安全；希特勒吸取一战中两线是‘皮之不存，毛将焉附’”“与此相对应的分别是…孙中作战的教训；英法推行绥靖政策，企图祸水东引；苏联和英山的‘三民主义'及其领导和影响下的资产阶级革命运动”法构建欧洲集体安全的计划落空；苏联为确保自身暂时的“中国不再以自己为中心，也不再以‘华’‘夷’思想来对待安全。（每点3分，任答三点得9分)其他民族”等信息并结合所学知识概括。(2)西方绥靖政策的破产，粉碎了英法“祸水东引”的企图：(2)根据材料二中“各个民族在长期历史融合过程中，形成《苏德互不侵犯条约》是在苏联争取建立集体安全体系的努了休戚与共、团结友爱、平等互助的民族精神”“情绪化倾向力遭到严重挫折的情况下签订的，它使苏联赢得了短暂的逐渐衰落，理性化逐渐增强”“保持开放性”等信息概括。和平时间以加强战备；使德国在二战爆发后的一段时间内42.示例避免了两线作战，客观上纵容了法西斯侵略。（每点2分，狄更斯认为，英国工业革命导致经济和民众生活产生反差。答出三，点得6分)引言中“最好”与“最坏”、“充满希望”与“令人绝望”反映出【解析】(1)根据材料中的时间以及“纳粹德国对外侵略的祸同样形势对不同的人来说完全不一样，可见民众生活差别水急骤囤积”“希特勒接受德国在第一次世界大战中的教很大。根据《双城记》出版于1859年及狄更斯所处时代背训”“英法一心实行纵容侵略的不干涉政策，处心积虑地祸景可以判断，这一时期属于工业革命时期。(4分)水东引”“集体安全无望”“苏联不得不退而自保的产物”等英国工业革命极大地提高了生产力，密切了世界各地之间信息概括。的联系，改变了世界的面貌。19世纪中后期，一个以欧美资(2)根据材料中“苏联不得不退而自保的产物”“是外交推本主义国家为主导的世界市场基本形成，“使这个世界出现迟战争的典范”“一定时期内扭转了对苏联极为不利的国际一个统一的经济体制”；客观上传播了先进的生产技术和生形势”，从积极和局限两方面分析。产方式，猛烈冲击着旧思想和旧制度，“把远方地区带进竞47.(1)汉朝前期国力强大，对匈奴的处理取得一定成效；汉朝争之中”：促进了近代城市的兴起，加速了“城市化进程”。重视西域问题，长期经营西域，对西域的政策得当：张骞等(4分)率先完成工业革命的英国，成为世界霸主，奴役殖民先辈开辟丝绸之路等活动为郑吉的行动奠定了基础；郑吉地的人民，加剧了当地的贫困落后：也给英国“带来了沉重个人意志坚定，洞悉外邦的情况，善于吸取前人的经验教的负面效应”，其中大气污染就是代价之一。(4分)训；等等。（每点2分，任答三点得9分）【解析】解题时，先结合《双城记》的内容及狄更斯所处的时代，(2)郑吉首任西域都护，对西域进行有效管辖，使西域正式对狄更斯的认识进行论述，然后结合材料及工业革命的影响进归入汉朝版图：实行屯田，减轻了人民负担，解决了军队的行论述，最后从工业革命带来的教训及启示进行论述。物资供应；处理、协调了西域各民族的关系，加强了各民族45.(1)实行原因：中苏关系密切，中国确立全面学习苏联的方间的经济文化交流；维护了丝绸之路，有利于汉朝与外邦的针：国家和政府重视体育工作；体育与国防相结合，符合当联系；等等。（每点2分，任答三点得6分)时的社会局势：因地制宜的标准和适当的奖励机制，符合青【解析】(1)根据材料中郑吉所处的时代以及材料中“为人强少年的心理和实际等等。（每点2分，任答三点得5分）执，习外国事”“与校尉司马熹率领士卒屯田渠犁”“始自张变化原因：中苏关系破裂；三年经济困难影响体育锻炼意识；名骞”等信息概括即可。称不符合我国的习惯；等等。（每点1分，任答两，点得2分)(2)根据材料“第一任西域都护”“从此西域地区正式列入(2)积极方面：有利于树立体育锻炼和“健康第一”的理念；了西汉王朝的版图”“西域屯田规模达到空前时期…轮台有利于学校体育课的开设和青少年体质的提升；将体育锻成为汉朝在西域的著名粮仓之一”“镇抚诸国，诛伐怀集之”炼与军事项目结合；为后来各类体育锻炼标准的制定提供及所学知识概括。了参考。（每点2分，任答三点得6分）30四川省成都市2022届高三第二次诊断性检测选择题答案速杳24.C【解析】材料内容主要体现了战国时期我国圜钱、刀币、题号24253435布币、蚁鼻钱等四大货币体系的分布情况，并且当时多地存在大量仿铸异地货币的现象，这有利于不同地区之间的经答案DBD济交流，促进了国家的统一，反映出国家统一动力增强，故D78卷30·历史

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全国100所名校最新高考模纵示范喜全国100所名校最所高考模拟示括格11.已知函数f(x)=sin+V3 cos(u>0),点A,B,C是直线y=m(m>0)与函数三，解答题：本题共6小题，共70分.

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5.风筝又称为“纸鸢”，由中国古代劳动人民发明于距今2000多年的东周春秋时期.相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源.如图，是某高一年级学生制作的一个风筝模型的多面体ABCEF,

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《双语学习报》2023-2024学年高三N版新高考湖南智能版第2期专项训练-2参考答案及部分解析第2期专项训练-2A1版Keys及重点解析：(One possible语法填空version,客观题除外)1.swimming2.safety3.foggy4.struggled阅读理解1-4AADB5.but6.to pull7.where8.had known七选五1-5 GBEFC9.to10.clearly导语：本文是一篇说明文。收集雨水这一做法又重新流行，但人们在利用雨水的同时应规避风险。第2期专项训练-2A3版Keys及重点解析：(One possible2.B。此空设于段尾，与上文存在并列关系。该项和上文陈述了当version,客观题除外)今人们收集雨水的三个常见原因，对应上文的three common阅读理解1-4CCABreasons完形填空读后续写1-5 BDBCB6-10 ACCBA11-15 BCACDParagraph 1:语法填空“Alan!”I called.“You have to come to see this!”Alan came,.1.a2.dangerous3.fixed4.to be guidedand we sat together in amazement for a moment.Then the dog got5.that/which6.slightly7.distance 8.onup and left.In the following days,he'd sometimes appear in the9.allowing10.were constructedbackyard when Alan and I were outside.At other times,he'd本文是一篇说明文，介绍了灯塔的作用和建筑特点等。happily wait for us on the front porch.Clearly,he was glad to stay4.to be guided。考查非谓语动词。enable后跟不定式作宾补，且with us for a while almost each day.With each visit,I could feelsailors与guide之间是被动关系，故此处用不定式的被动the ache in my heart lessen.Seeing him helped me reduce my式。pain over the death of Bama.But I still didn't know who hebelonged to第2期专项训练-2A4版Keys:(One possible version,客观题Paragraph 2:除外)One day,in the neighborhood,I unexpectedly found a man完形填空walking the dog,and then I walked up.The dog soon spotted me.1-5 CDABA6-10 CDDBB11-15 CABADHe happily ran towards me and let me pat him.The man was语法填空surprised.And I immediately explained what led to that.Hearing1.in2.was made3.the4.purelymy explanation,the man said,"Axle keeps getting out.I hope he5.to improve6.which7.tastier8.safetydidn't cause you any trouble."I replied,"Actually,he was a big9.recognized10.consumershelp."Now,this man and his family have become our good读后续写friends.We often see each other.And we keep Bama's toys outParagr aph 1:for Axle to play with whenever he comes over to visit us.Ricky handed me my yearbook and smiled happily.I couldn'thelp but smile back at him.Just at that moment,my mood第2期专项训练-2A2版Keys及重点解析：(One possiblechanged completely.I had never expected to have any connectionversion,客观题除外)with a boy like him,but I felt something warm and touching in his完形填空smile.I gave him a huge hug.Suddenly,everyone at my table1-5 BCBDB6-10 CDCBA11-15 ACCDAwanted his signature.Soon,many people in the hall asked Ricky本文是一篇记叙文。作者的朋友Ws身患癌症却积极面to sign in their yearbooks.And they also signed in Ricky's yearbook.对，其乐观的心态给作者带来了影响。“You're cool,,Ricky！”,“Have a wonderful summer,Ricky!”and3.B。根据上文Usually,I remember the routine及下文the like filled up the signature pages of his yearbook.sometimes I need to ask him whether...可知，这两句之间是转Paragr aph 2:折关系。It was amazing,and Ricky was excited.His smile was so bigl4.D。根据上文The chemo weeks let me live to enjoy my life可that it lit up the hall.That was when I saw his special helper知，Wes珍视(value)他的治疗周。standing not very far away from the table.She was drying tears七选五1-5 DGFCAfrom her eyes and smiling.She looked at me and mouthed the本文是一篇说明文。作者就“如何选择一所合适的大学”words,"Thank You."I nodded to her,looked at Ricky and spoke给出了几，点建议。softly,"Thank you,too."Honestly,I had never realized before1.D。此空设于段中，与上文存在逻辑上的指代关系，选项中的that a small action could make such a difference.It was Rickythis指代上文的Choosing a university。who taught me that.

Maya watched the eagle fly away,her heart pounding.Her legs still trembled because of the fighta moment ago,but she was filled with a sense of relief.She had faced her fear and protected thelittle hedgehog.As she held the injured creature in her arms,Maya knew this was just thebeginning.She had a new mission now,a responsibility to care for this tiny being who hadcaptured her heart.From that moment on,Maya knew she wasn't just a little girl looking foradventure in the woods;she was a protector,a guardian of the forest and its creatures.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与社会一一体育本文是应用文。文章介绍了四个足球训练营项目。21.A。理解具体信息。题干中的关键信息是beginner soccer players,.根据四个训练营的关键信息basic skill instruction、ball touches,ball control.advanced skills and plays、No basicshere,just serious training with a focus on team play drills and skills needed to take great shotsand make great saves可知，适合足球新手的是Soccer Junior,再结合该部分中的Dates:June26-30可知答案。22.D。理解具体信息。根据Boys and Girls Soccer Elite部分中的No basics here,just serioustraining with a focus on team play可知，该训练营不教授基础知识，而是专注于团队合作的强化训练。23.B。理解具体信息。根据题干中的关键信息goalkeepers and strikers可将解题信息定位至Keepers and Strikers Elite部分，根据该部分中的Fee:S325可知答案。B篇主题语境：人与社会一一文化本文是记叙文。作者以“会说话的植物”为比喻，讲述了自己身为外国人学习汉语的经历。起初人们对于外国人说汉语感到吃惊，后来作者努力改善口音，成功融入了中国，不再被视为“植物”，她也因此感受到了语言学习的成就感。24.D。推断。第二段对House Plant Syndrome进行了解释：想象一下，你在别人家参加聚会。当你在外面闲逛时，突然一株室内植物开始和你说话。现在，有几种方法可以对此做出回应。也许你会忽略它。也许你会问旁边的人是否也听到了说话声。也许你会试着回应室内植物，让它参与对话。结合第三段的I am that house plant可知，House Plant Syndrome在此是一种比喻的说法，将外国人比作会说话的室内植物，House Plant Syndrome指的是中国人对于外国人说中文的反应。25.C。理解具体信息。根据第五段中的I learned to deal with House Plant Syndrome by talkingwithout being looked at Without the "foreigners don't speak Mandarin"filter,the waitressesheard and understood me easily and responded immediately可知，作者通过避免被人看到说话来应对House Plant Syndrome。在饭店和服务员沟通时，作者不看服务员，于是没有了“外国人不会说普通话”的滤镜，服务员们专注于倾听作者说的话，从而理解作者的意图。由此可知，作者避免和服务员眼神接触是试图不让服务员看到她是外国人。26.A。推断。根据倒数第二段中的he would burst out“You speak such good Mandarin!Ithought you were Chinese!”可知，出租车司机在看到作者是外国人后应该很惊讶，因为作者普通话说得很好，让司机误以为她是中国人。27.D。理解主旨要义。本文以“会说话的植物”为比喻，讲述了作者在中国学习汉语的过程，从没人关注她所说的内容到流畅地沟通，重点在于沟通和交流。D项既点出了这种比喻

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