答案①采用排比，节奏感强，读来朗朗上口，一气呵成，为下文说明“这些极致之美所产生的撩拨和触动之力，同样是强大的”蓄势。②从“变形的真力”“隐伏的高亢”“委婉的冲荡”“急切的反面”四个方面谈显性的存在，条理清晰，表达了对“闲适”的肯定。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可给分）19.命题透析本题考查语言表达之情境补写的能力。答案示例：①还会出现关节外表现②早期有哪些表现呢③出现晨僵不一定都是疾病（每处2分，意思对即可)》20.命题透析本题考查辨析并修改病句的能力。答案示例：风湿性关节炎与感染有关，链球菌感染导致的关节炎在医学上被称为风湿性关节炎。(“感染与风湿性关节炎有关”“链球菌感染原因导致的关节炎”两处，每处1分，语言流畅1分。若有其他修改方式，合理也可给分)21.命题透析本题考查压缩语段的能力。答案示例：类风湿关节炎是一种以慢性、进行性、侵蚀性关节炎为主要表现(1分)的高致残性(1分)自身免疫性(1分)疾病(1分)。（超过字数扣1分；不符合下定义的格式不给分。如有其他答案，合理亦可酌情给分)22.写作提示参考立意：①追求财富与追求道德可以统一；②以义取财（追求财富，不要违背道义）；③以财富回报国家；④富而有德，富而有爱，富而有责；等等。评分细则高考作文等级评分标准一类二类三类四类(20~16分)(15~11分)(10~6分)》(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容20内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假级符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱分语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展等级特征20分丰富较丰富略显丰富个别例子较好有文采较有文采略有文采个别句子较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意一4

·语文·参考答案及解析仁的本质，窃取“仁者”的美名罢了。而宋襄公捉拿部国的加强烈表达出对枝叶花果忘记了下面的根的厌恶之国君部子，并将他杀害用来祭祀睢水的神庙。君子杀一头情。(3分)牛尚且不忍心，而宋襄公杀害一国的君主就像屠杀猪狗一22.①三个重叠词读起来朗朗上口，增强了语言的韵律感，样，这样的事情都忍心干得出来，天下的事情还有什么（是使语言更富有音乐美。(2分)②叠词具有强调作用，他)不忍心千的呢！泓水之战，宋襄公负伤，宋国受到重“条条、常常、时时”强调了枝条之多、频率之繁、时间之创，竟然想以“不使受伤的敌人再次受伤，不捉拿白发老久，更突出了杨柳高而能下，高而不忘本的可贵品质。人”为借口来欺骗各国诸侯。一个人能扭伤他兄弟的手臂(3分)夺取食物，却能够对着饭食忍饥挨饿，天下人都知道这不23.【立意指导】合情理。宋襄公能够忍心杀害部子，却不忍心攻击已经受材料主要包含如下几层意思：不同方面的学让过伤的人和老年人，这难道可以说是合情合理吗？我们认识了解了世界，学知识的途径是多样的。学在我看来，宋襄公就是王莽这类人。宋襄公以为诸侯是具有力量的，能让我们更好地了解世界。但拥有的霸主地位可以通过名声取得，王莽以为天下可以凭文诏知识并不等于拥有成功，知识能点亮世界但并不意味获取。他们得失大小不同，但不能欺骗天下则是相同的。着必然成功。宋襄公不攻击还未列好阵势的敌人，并不能减损他本性暴参考立意：虐的程度；王莽抱着孺子哭泣，并不能掩盖他篡夺权位的①要拓展我们的眼界，多途径展开学；②学能野心。假如王莽篡位不成功，他就是一个宋襄公；假如宋让我们更具有力量；③理性看待知识，审视知识的襄公得志了，他就是一个王莽。力量。15.D【解析】“写出友人们远离之后，诗人孤独寂寞的处评分按照四个等级：境”错误。此处表现的是友人们尽兴游玩的场景，而非一类卷52~60分；二类卷43~51分；三类卷36~描写诗人。42分；四类卷35分以下。16.①对友人的思念牵挂之情。②对友人自由自在生活的【关于作文评分的其他项评定】羡慕之情。③羁旅漂泊的愁苦之情。④对过去美好时(一)扣分项评定光的怀念之情。（每点2分，任答三点即可）出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计；标点17.(1)越陌度阡枉用相存(2分)错误多的，酌情扣分，最多扣2分；不足字数，每少50(2)我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月(2分)字扣1分；无标题扣2分。(3)人生如梦一尊还醉江月(2分)(二)残篇评定18.①举世瞩目②迎难而上③披荆斩棘（攻坚克难）700字以上，根据内容和表达，赋31~35分；600(每处1分，如有其他答案符合语境亦可得分)699字，根据内容和表达，赋2530分；400~599字，19.借代。（1分)用“雪山”“草地”“娄山关”“腊子口”代指根据内容和表达，赋15~24分；399字以下，根据内容新征程中的困难，(2分)引人联想，使困难形象突出、和表达，赋14分以下；只写一两句话的，给3~4分，不特点鲜明、具体生动。(1分)（如回答反复手法并分评0分；只写标题的，给2分，不评0分。析，不超过2分)(三)关于有严重问题的作文20.C【解析】A项，起强调作用。B项，表示反语讽刺的(1)内容上有严重政治倾向性错误；意思。C项，表示引用，和画横线句子中引用“一枝红(2)答卷雷同；杏出墙来”中“出墙来”用法一致。D项，表示特殊(3)前后笔迹不一致：含义。(4)有特殊标记；21.①使用“你们”，好像与枝叶花果面对面交谈，更便于表(5)确认为抄袭的作文（含抄袭试题内容400字以达感情。(2分)②采用了拟人化手法，当面斥责，能更上的)，此类答卷提交审核处理。·2

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2024-03-28 20:36:31

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全国100所名校高考冲刺卷入贵州省2024年普通高中学业水选择性考试思想政治冲刺卷（一）参考答案1C【命题意图】本题以中国特色社会主义思想的全球影响力为背景材料考查中国特色社会主义思想的知识，考查考生分析与综合，推理与论证的能力【解题分析】中国特色社会主义思想为其他政党自身建设提供借鉴，为应对世界共同挑战提供方法指引，①③不选。2D【命题意图】本题以马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的有关论述为背景材料，考查马克思主义的知识，考查考生分析与综合、辨识与判断的能力【解题分析】把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合是对中华文明发展规律的深刻把握，揭示了马克思主义中国化时代化的根脉，表明我们党的历史自信、文化自信达到了新高度，③④入选：①②夸大了把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的作用3.C【命题意图】本题以文化思想具有原创性的科学体系为背景材料，考查中国特色社会主义思想的相关知识，考查考生分析与综合、反思与评价的能力。【解题分析】文化思想是中国特色社会主义理论体系的最高成果的说法不妥，①不选：中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，强起来尚未实现，③不选。4.D【命题意图】本题以广东连出实招支持民营经济发展为情景，考查我国生产资料所有制的知识，引导考生正确认识我国的经济政策，树立科学的世界观。【解题分析】民营经济在国民经济中是社会主义市场经济的重要组成部分，在市场经济中与公有制经济地位等，因此不存在提高地位的问题，①不选：降低利率有利于降低融资成本，降准不一定有利于降低融资成本，②不选。5.D【命题意图】本题以社会保障缺失的影响为情景，考查收入分配、社会保障等必备知识，引导考生理解和认同社会主义的本质是共同富裕，增强道路自信和制度自信。【解题分析】从图中可以看出，社会保障缺失的影响依次是内需不足、国家主导、收入差距扩大、高资源耗费，四者分别与经济发展方式、所有制结构、共享、绿色发展相对应。尽管选项都与民生相关，但直接相关的只有“共享”和“绿色发展”，③④符合题意。6.A【命题意图】本题以连樟村的蝶变为情景，考查坚持和加强党的全面领导的必备知识，引导考生认同和坚持中国共产党的领导，增强理想信念。【解题分析】材料没有涉及全面从严治党，③不选；党员发挥先锋模范作用，④不选。?B【命题意图】本题以专题询问会为情景，考查人民代表大会制度的必备知识，引导考生理解和认同我国的全过程人民民主，增强道路自信和制度自信。等【解题分析】材料不涉及人大代表接受人民监督，②不选；保障国家机关协调高效是人民代表大会制度的优势，④不选。&C【命题意图】本题以一位撒拉族同胞致富后担负起增进两地民族团结的重任为情景，考查我国民族关系和民族政策等必备知识，引导考生树立中华民族共同体意识，增强政治认同。【解题分析】我国新型民族关系在新中国成立时就建立了，①不选；材料与民族区域自治制度无关，④不选9C【命题意图】本题以广州数字政府建设为情景，考查全面依法治国的必备知识，引导考生理解思想政治卷参考答案（一）第1页（共4页）【24·(新高考)CC·思想政治·GZ】

20:358@Q令56632024年名师押题卷(B)·语文答.●0文件预览爹考答案【解析】本题主要考查对文章情节的梳理与概括。考2024年河南省普通高中招生考试生先审题抓关键信息，接着圈定事件段落，然后圈画名师押题卷(B)关键词语，最后用“人物十（时间、地点）十事件（起1.(1)B(2分)(2)映弘(2分)因、经过、结果)”的形式进行概括。2.①怀旧空吟闻笛赋②到乡翻似烂柯人7.运用环境描写和对比的手法。写出环境的热闹，将③闲来垂钓碧溪上④忽复乘舟梦日边其与黄老汉摊位的冷清形成鲜明的对比，突出了黄⑤明月几时有⑥把酒问青天老汉的失落和无奈。(4分)⑦莽红尘何处觅知音⑧青衫湿【解析】本题考查语句赏析。题干提示考生从描写和(每空1分，有错该空不得分。共8分)修辞的角度赏析。首先，判断句子使用的方法。“秋3.示例：这幅图画把无线信号与文明结合起来，在扇环蝉”“凉粉”“蛋糕”等内容向我们呈现了极其热闹的内绘制了多种代表社会文明行为的图案，如关爱老环境；“繁华”与“冷清”形成对比。然后分析表达效人、文明出行、垃圾分类等，极具视觉创意。同时，无果，最后组织答案。考生按照“运用了…的方法十线信号处于满格状态，预示着文明的最强音，也表示方法的一般作用十表达了人物…的情感”的格式文明时刻向周围传播着，完美地诠释了比赛的主题“文明的力量”。（能结合画面和比赛主题阐述原因组织答案即可。即可。每点2分，共4分)8.交代了特色集会的演变，回忆了黄老汉和父亲一起【解析】本题考查图文转换的能力。通过审题可知，卖豆腐、离家打工以及父亲去世的往事；使情节更丰考生需要分析出这幅图画的画面有什么创意，以及富，波澜起伏，避免了铺直叙：也解释了黄老汉卖画面是如何契合“文明的力量”这一比赛主题的。豆腐的原因；抒发黄老汉对父亲的怀念和对过往生4.D(3分)【解析】本题考查语句的衔接。语段内容活的依恋；同时，将传统集会与现代集会进行对比：是对茶食的解读，观察选项可知，首句应是第④句或让我们看到社会的变迁对坚守传统的人的影第①句，观察这两句，第④句从茶文化引出茶食，第响。(4分)①句提到茶食在人们心中往往是一个泛称，第④句【解析】本题考查插叙的作用。考生应从“情节：①交内容有总起性，由此判断④句是首句。故排除A、C代内容缘由；②铺垫、对比、伏笔、设置悬念等写法；两项。观察第②句和第③句，第②句说明了茶食在③使情节波澜起伏，避免铺直叙：④舒缓了叙事节茶学界的具体定义，与第①句中茶食在国人心中是奏，使情节更丰富；⑤勾连前后事件，使情节更合理”泛指构成转折关系，故①②句相衔接。第③句中提“人物：表现人物特点或使形象鲜明、丰满”“环境：交到茶食与素食两者的境况有很多相通之处；第⑤句代故事背景；渲染气氛”“手法：衬托人物”“主题：揭中讲述了茶食与素食都需心静气。这两句之间衔示、点明主题；抒发情感”等几个方面进行分析。接连贯。故正确排序为④①②③⑤。将D项代入检9.现实中的小伙带来的新的生活方式让黄老汉无所适验，语意通顺，符合逻辑。故选D。从，他对过往的回忆更增添了一抹悲凉。新的生活的5.示例：面对磨练时，我不会轻言放弃，而是会以昂扬变化，对老一辈的人产生了很大的冲击。同时，也引的斗志正面对抗它，即使失败也在所不惜。从磨练中吸取教训，汲取力量，完善自身，让自己成为更优起社会对以黄老汉为代表的“传统人”的思考。(4分)秀的人。(3分)【解析】本题考查探究写作意图。写作意图是通过作6.①东方的鱼肚白刚搭上黑夜的边际②太阳渐渐升品的文字内容和字里行间流露出的情感来传递的。起③把头天夜里新磨好的豆腐码整齐，将刚捞好分析时要以小见大，由此及彼，向纵深处延伸思考。的浆水菜装好桶，又给自己热了半块锅盔④黄老10.AE(4分)【解析】本题考查对文本内容和方法的汉和年轻小伙谈论豆腐的价钱后，小伙的突然离开理解。A项“江西机场”应该为“北京首都机场”；紧让他不解，最后从卖凉粉的妇女口中听到了原因（一张的春运给相关服务业带来压力，却也为行业发展空1分，共4分)送上机遇，E项错误。故选AE。11.①段首概括句起到分论点的作用，方便读者直接、爱与不舍之情，从中可以感受到钱塘湖春景的美不准确地了解该段的内容及作者的观点：②有提示层胜收。次和角度的作用，从多个层次、多个角度论述了“春示例二：“行不足”是“最爱”的体现，也照应了题目运就像社会变迁的一面镜子，照出了时代发展的进中的“行”字。(2分)步，也记录着幸福中国的味道”，条理清晰，层次井19.(1)示例：林冲，绰号豹子头，原是八十万禁军教头，然。（意思对即可。一点2分，共4分）其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，因此多【解析】本题考查段首概括句的作用。首先，找出符次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王合“首句是对该段内容的概括”的段落，即第②③④伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列通过「QQ浏览器」使用以下文档功去使用>了全屏播放☑标注/填写四…12.文本一作者认为“服务春运”让回家的体验更美好，册还的是甲国共完甲国农红车为甲国革命不懈奋斗的枚事，展现了中国共产党领袖

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参考答案二：我认为不合适。了外形、大小的相似，但二者关系错误。（2分）因为在娥六号返回的过程中，降落伞、回收控制器、压力高度控制器、过载开关的作用同等重要，不是“红花”为主体，“绿叶”做陪衬的作用。（2分）【解析】本题考查学生语言表达之逻辑分析的能力。文本把“大小两级降落伞”比喻成两朵“红花”，把回收控制器、压力高度控制器、过载开关等比喻成“绿叶”。若认为这样比喻本体关系合适，则从外在形象、降落的重点、作用的主次、部件的外在表现形式等角度分析即可。若认为这样比喻本体关系不合适，则从外在形象、对降落的作用等角度分析关系即可若有其他答案，言之成理可酌情给分（显等1.B【解析】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。“所以不以人为题材的作品便不是文学”错误根据原文“即便文学作品题材内容可能是动物、植物甚至怪兽，，而其实质还是人，的思想感情的投身反映的是‘人的世界”可知，文学创作除了“人”这一题材，还有很多别的题材2.C【解析】本题考查学生分析和推断文章内容的能力。“生态文艺作品能让人的精纯化，从而摆脱物欲控制”错误，根据原文“超越物欲的羁绊，追求返璞归真，的精神意境求”自然书写进而萌生出对俭朴生活的作品的作用。3.C【解析】本题考查学生分析论点和论据的能力。材料追求人与然和谐相处的存在本体转向、“主休间性”的审然写出了三秦大地的山川风貌和风俗人情，材料提及的生态文艺任意价值旨归，因此不是生态文艺故事，展现了湘西地区的自然美景和淳朴的人文情怀，一般归类文艺任意价值旨归，不因此不是生态文艺作品；D项，英国埃德·扬的《手关于微生物的科普书，不是生态文艺作品。4.（4分）论证方式：驳论，先破后立。材料一提出“有人将之阐释为一种以自然生态为题材的文学”“生态文学就是破除以人为中心，代之以生态为中心的文学”这两个错误观点，并分别对这两个观点的错误之处进行反驳，并在文末对新时代生态文学进行正面解读。（2驳斥了错误观点，有力地支持和证明了正确观点，使观点鲜明，论证更有力，增强了文章的说【解析】本题考查学生分析论证方式及其论证效果的能力。材料一的论证方式是驳论，先破后立。材料提出关于“生态文学”的定义有“有人将之阐释为一种以自然生态为题材的文学”生态文学就是破除以人为中心，代之以生态为中心的文学”这两个错误观点，分别对这二者的错误之处进行深入批驳，最后指出对“生态文学”的正确看法。这样的论证方式有力地驳斥了错误观点，使观点鲜明，论证更有力度。5.（6分）①生态文学有助于阻拒人类中心主义对自然和人类的伤害，摆脱生态危机。②生态文学能唤起人们对自然界、人类社会和人自身的正确认知，重建全面自然生态观，构建全新人类态伦理，塑造生态文明新境界，呈现人类文明新形态，建设中华民族现代文明。③生态文学奏响了时代之声、人民之声、文明之声，展现了中国当代特色④生态文学可以重塑人类的审美范式、引导答对任意三点6分高三

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19.命题透析本题考查理解文中重要词语表达效果的能力。答案①哲学家和厨师两个词，一雅一俗，具有反差，两者搭配富有张力，能增强作品的趣味性，引发读者思考。②运用联想的思维，以做菜说明人世间的道理，使说理生动形象，通俗易懂。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)20.命题透析本题考查辨析并修改病句的能力。答案加碘食盐贡献了人们日常饮食中的大部分碘元素，如果不吃加碘食盐，难以满足我们日常碘营养的需求。（每改对一处给2分，若有其他修改方式，合理亦可给分）21.命题透析本题考查语言文字表达连贯、得体的能力。答案①一旦缺乏/一旦摄入不足②碘缺乏病是可以预防的（在各种预防碘缺乏的方法中）③要长期坚持食用碘盐（需要持续补充碘）（每处2分，意思对即可）22.答案A命题透析本题考查理解文中词语意义和用法的能力。思路点拨A.“容易”指发生某种变化的可能性大，与文中的“容易”意思相同，且都是作状语。B.“容易”指做某件事情不费事。C.“容易”指某种事情发展变化的进程快。D.“容易”指和悦、易于交往。23.写作提示“宁做玉器被打碎，不做瓦器而保全”意味着，即便面临挑战与困境，也要坚守自己的原则与理想，如同珍贵的玉器，即便在磨砺中受损，也要葆有内在的价值与光芒。我们追求的，是那种即使破碎也要熠熠生辉，不愿苟且的尊严与勇气。“肯低头的人，永远不会撞到矮门”，这句话教会我们，在人生的旅途中，适时地低头并非示弱，而是一种策略，一种对现实环境的尊重与适应。它让我们能够灵活地调整自己的姿态，避免不必要的碰撞与伤害，从而更好地前行。参考立意：①坚守品质与懂得变通；②刚与柔的智慧；等等。评分细则高考作文等级评分标准一类二类三类四类(20~16分)(15~11分)(10~6分)(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当分思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假级符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱分语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展等级特征20分丰富较丰富略显丰富个别例子较好有文采较有文采略有文采个别句子较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意4

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湖北省优质重点高中高三联考历史考试本试卷满分100分，考试用时75分钟.注意事项：1答题前，考生务必将自己的