from an important way to communicate and trap those languages in the past. Higgs,23,though,is one of a small group of educators and activists reinventing how minority languages are taught and pre- served online by using cutting-edge technology. When he was 17,Higgs had a crazy teenage idea.He had begun using Duolingo,a mobile language-learning app,to study French,and wondered if the creators had considered adding sup port for Irish. At the time in early 2013,there were five languages on Duolingo,the smallest of which,Italian,has an estimated 67.9 million speakers worldwide.By comparison,at its height in the 18th century,there were an estimated four million Irish speak-

11.如图，与水面成45°角的面MN将空间分成I和Ⅱ两M、Vo个区域。氕核和氘核分别以相同的初动能E,从面MNP上的P点水向右射人I区。I区存在匀强电场，电场强度大小为E,方向竖直向下；Ⅱ区存在匀强磁场，磁感应强度大小为B,方向垂直于纸面向里。已知氕核、氘核的质量分别为m、2m,电荷量均为+g,不计氕核和氘核的重力。B×下列说法正确的是A.氕核和氘核第一次进入Ⅱ区时的速度方向相同B.氘核第一次进入Ⅱ区时的速度大小为10EmC.气核在Ⅱ区做匀速圆周运动的半径为Y5m圆gBD.氕核和氘核第一次刚出Ⅱ区时的位置相距2(2-1)√9B二、非选择题：本题共5小题，共56分。12.（7分)某次研究性学活动中，同学们用如图所示的带有一个白点的黑色圆盘进行自主探究。已知圆盘可绕过其中心且垂直于盘面的轴沿顺时针方向匀速转动，转速为n=20r/s。(1)白点转动90°需用时S;(2)小华同学在暗室中用频闪光源照射圆盘，观察到白点在圆盘上两个位置出现，则频闪光源的频率最少为Hz;(3)小军同学利用手机摄像后慢放，则下列关于白点转动情况的描述中正确的是(填答案序号)。A.若手机摄像设置为19帧/秒，则观察到白点顺时针转动B.若手机摄像设置为21帧/秒，则观察到白点顺时针转动C.若手机摄像设置为10帧/秒，则观察到白点处于静止状态13.(9分)现代智能手机中大都配置有气压传感器，当传感器所处环境气压变化时，其电阻也随之发生变化。已知某气压传感器的阻值变化范围为几十坠姆到几百欧姆，某实验小组在室温下用伏安法探究其阻值R,随气压P变化的规律，实验室提供了如下器材可供选择：A.气压传感器，一个标准大气压下阻值约为300ΩB.直流电源，电动势6V,内阻不计高三物理试卷第4页（共6页）

高考快递“模拟汇编48套·生物【解析】植物叶肉细胞在叶绿体类囊体薄膜上进行光反应，将“J”型和“S”型曲线反映的都是种群数量的增长，而种群数量光合色素吸收的光能转化为ATP中活跃的化学能，A叙述正还可能出现波动或下降，D错误。确：植物叶肉细胞的细胞质基质中可以进行有氧呼吸的第一6.B【命题意图】本题考查了自由交配与自交、基因频率，以及阶段或无氧呼吸的第一、二阶段，有氧呼吸的第一阶段和无表现型和纯合子比例的计算等知识，意在考查考生的理解能氧呼吸的第一阶段能将葡萄糖分解为丙酮酸和[H],并释放力和综合应用的能力。出能量以合成ATP,无氧呼吸的第二阶段不合成ATP,B叙述【解析】若甲组植株连续自交n代，乙组植株连续自由交配n错误；植物叶肉细胞在叶绿体基质中进行暗反应，其中C,的代，则甲组子代植株的基因型及比例为AA：Aa：aa=（2”-还原过程需要消耗ATP以合成糖类物质，C叙述正确；植物1):2:（2”-1),乙组子代植株的基因型及比例为AA:叶肉细胞在线粒体基质中发生有氧呼吸第二阶段，丙酮酸分Aa:aa=1:2:1。由以上分析可知，随着n值的增大，甲、乙解所释放的能量大部分以热能形式散失，少部分用于合成两组子代植株中A基因的频率均保持不变，A基因在各代的ATP,D叙述正确。基因频率均为50%，B正确：随着值的增大，甲组子代植株知识拓展能合成ATP的场所是叶绿体类囊体薄膜、线粒体中的基因型频率、表现型比例、纯合子所占比例改变，乙组子和细胞质基质。叶绿体类囊体薄膜产生的ATP通常用于暗代植株中的基因型频率、表现型比例、纯合子所占比例保持反应，而细胞呼吸过程中产生的ATP则用于物质合成、主动不变，A、C、D错误运输等生命活动。解题突破》自交是指基因型相同的个体间交配。自由交配3.D【命题意图】本题考查了叶绿体色素的提取、噬菌体侵染包括自交和杂交。对于自由交配来说，亲子代的基因频率不细菌、验证酶的专一性和探究植物激素最适浓度等教材学生变，因此后代基因型频率可用p2、29、92来计算。而对于自实验或经典实验有关知识，意在考查考生对教材学生实验或交来说，分别求出各种基因型自交后代的比例，然后再分析经典实验的理解能力。基因频率的变化。【解析】在绿叶中色素的提取和分离实验中，将单层尼龙布替29.(共10分，除标注外，每空2分)换为滤纸后，滤纸会吸附色素，影响实验结果，A不符合题(1)死(1分)控制物质进出细胞(1分)意；T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌中，不能将大肠杆菌替换(2)蛙的红细胞中除细胞膜外，还含有核膜和各种细胞器为S型肺炎双球菌，B不符合题意；在验证酶的专一性实验膜，这些膜的基本支架都是磷脂双分子层中，选择淀粉酶、淀粉溶液、蔗糖溶液和碘液为材料时，用碘(3)内质网、高尔基体、线粒体（缺一不得分）同位素标记液不能检测出蔗糖是否被淀粉酶催化水解，C不符合题意；在探究NAA促进插条生根的最适浓度的预实验中已经设置法（同位素示踪法）荧光标记法（荧光染色法）【命题意图】本题考查了细胞膜的功能、生物膜的结构、分泌了空白对照，正式实验时可以不再单独设置对照组，D符合蛋白质的形成与分泌过程等知识，意在考查考生对所学知题意。识理解运用的能力。4.D【命题意图】本题结合表格数据信息考查了植物激素的两重性、顶端优势等知识，意在考查考生对所学知识理解运用【解析】(1)科研上鉴别死细胞和活细胞时常用台盼蓝染色因为死细胞的细胞膜失去了控制物质进出细胞的功能，台的能力，以及分析表格数据信息解决问题的能力。【解析】由实验数据可知，幼苗期切断根尖可有效促进侧根的盼蓝能进入细胞并将细胞染为蓝色。(2)蛙的红细胞中除生长，而适时去除顶芽可有效促进侧芽的生长，因此可能都细胞膜外，还含有核膜和各种细胞器膜，这些膜的基本支架与生长素生理作用的两重性有关，二者原理相似，A叙述正都是磷脂双分子层，因此用丙酮从蛙的红细胞中提取脂质，确；与实验组1相比，实验组2~4的侧根数量和根表面积明在空气一水界面铺展成单分子层，测得的单分子层的面积显增加，B叙述正确；实验组2~4设置了由低到高的三个远大于蛙红细胞表面积的2倍。(3)与分泌蛋白合成和运IBA浓度，与实验组1相比，虽然均根长都较短，但侧根数输有关的具膜细胞器有内质网、高尔基体、线粒体；研究豚量和根表面积都较高，并未体现出两重性，C叙述正确；由题鼠胰腺腺泡细胞中分泌蛋白的合成和运输所用的科学方法干信息可知，阻碍幼苗成活的原因包括主根较长、侧根形成是同位素标记法，在用人细胞和小鼠细胞融合实验研究膜少，而实验数据表明切断根尖和用适宜浓度BA处理对侧根的流动性时所用的科学方法是荧光标记法。数量和根表面积的增加具有明显的促进效果，能够促进移栽30.（共8分，除标注外，每空1分)幼苗成活，D叙述错误。(1)人体维持稳态（或体温）的调节能力是有一定限度的(2分)▲易错警示所谓激素作用的两重性是指低浓度促进生(2)不能能长，高浓度抑制生长，其中抑制作用是与空白对照组相比起(3)T细胞通过分裂、分化形成效应T细胞（和记忆细胞）；抑制作用，如果随着激素浓度增加促进作用在减弱，并不能效应T细胞与靶细胞（被抗原人侵的宿主细胞）密切接触，体现两重性。使靶细胞裂解死亡(4分)》5.C【命题意图】本题考查了种群密度的调查方法、种群数量【命题意图】本题考查了人体内环境稳态的调节、免疫和神的特征，以及种群增长曲线等知识，意在考查考生对所学知经调节的有关知识，意在考查考生运用所学知识分析并解识的理解能力。决问题的能力。【解析】跳蝻个体小，活动能力差，活动范围小，应采用样方法【解析】(1)健康人具有正常的体温调节能力，患者因为受到调查其密度，A错误：死亡率是指单位时间内死亡的个体数病原体的攻击，维持内环境稳态的能力被破坏，导致体温难目占该种群个体总数的比率，除了与年龄组成有关外，还受以维持正常水。(2)神经系统没有直接消灭病毒的功能，食物、气候、天敌、传染病等因素的影响，因此种群年龄组成但由病毒引起的病理反应如发热、疼痛等能够被神经系统为增长型种群的死亡率不一定比年龄组成为衰退型种群的感知。·(3)T细胞识别靶细胞表面发生变化的某些分子后，死亡率低，B错误；种群密度不同时，增长速率可能相同，如能够通过分裂和分化产生效应T细胞和记忆T细胞，效应T“$”型曲线中，增长速率（即曲线的斜率）先增大后减小，因细胞能与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，从而使新冠此必然存在增长速率相同但种群密度不同的情况，C正确；病毒从细胞中释放出来，之后被体液免疫清除。D132卷43·生物

参考答案及解析语文·新高考味隽永，神韵超然。③在诗人的指写中，人与自然脸为被像千里马一样对待的，大概只有贤人吧！静郭君喜爱他的门客剂貌辨。剂貌辨的为人遭到很多人的指贵，其他门休，达到一种品堂、别透的空灵境界。（每点3分，任容不喜欢他。士尉为此谏净静郭君，静郭君不听，于是士答两点，意思对即可)尉告离开了静郭君。孟尝君私下为此劝说静郭君，静郭17,(1)人则无法家拂士出则无敌国外患者(2分)(2)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟(2分)君大怒说：“即使把你们都杀死，把我家折得四分五裂，只(3)人生如梦一尊还酹江月/美人清歌缎眉扬一弱要能让剂貌辨先生满足，我也在所不醉！”于是让剂貌辨住在上等客舍，让自己的长子为他驾车，早晚进献食物。过源网日春阳/凭高弱酒此兴悠哉公分，任答一点国了几年，齐成玉死了，齐宣王即位。静郭君的处世交往很可，其他答案符合要求亦可得分)不为宣王所费许，他被迫辞官，回到封地薛，仍跟剂貌辨在1品，B【解新】第一空，意气风发：形容精神报有，气颜品扬。意气相得：形容志趣极其相合，第一空形容马龙一起。在薛地住了没多久，剂貌辨辞行，请求去谒见宣王。的精神气概，不是形容两个人的关系，宜用“意气风静郭君说：“大王不喜欢我到极，点了，您去必定遭到杀害。”发”，第二空，游刃有余形容做事熟练，轻而易举，挥剂貌辨说：“我本来就不是去求活命的。我一定要去！”静酒自如：形容画画，写字，作文，运笔能随心所欲。第郭君没有能阻止他。剂貌辨上路，来到齐国。宣王听说空形容打球，宜用“游刃有余”。第三空，全力以赴：把了，心怀恼怒等着他。剂貌辨拜见宣王，宣王说：“你就是全部力量投人进去，形容个体。前赴后继：前面的人倒静郭君言听计从、非常喜爱的那个人吧？”剂貌辨说：“喜爱下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕衡径。是有，至于言听计从根本谈不上。当初大王正做太子的时形容群体。第三空形容个体，宜用“全力以赴”。第四候，我对静郭君说：‘太子不仁，从相貌来看，他耳后见腮，空，薪火相传：前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火下斜偷视，像这样的人会悖逆常理、反复无常。不如废掉永远不熄，比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下太子，改立卫姬的幼子校师。’静郭君流着泪说：‘不行。我不忍心这样做。’如果静郭君听了我的话这样做了，一定没去，也比喻种族、文化等代代相传，强调“相传”。源源有他今天的祸患了。这是一个例证。回到薛地之后，楚相不断：形容接连不断，强调“相连”。第四空强调“相传”，故用“薪火相传”。昭阳请求用大于薛几倍的土地交换薛地。我又说：‘一定要应允他。’静郭君说：‘我从先王那里承受了薛地，现在虽19.A【解析】“战胜世界之巅”搭配不当，排除B,D项；被后王所厌恶，但如果我把薛地换给别人，该怎么对先王“所有身上能量”语序不当，排除C、D项；“…‘纪录收说呢？再说先王的宗庙在薛，我怎么可以把先王的宗庙给割机…站上世界之巅”…‘纪录收割机’…成胜世界之巅”主谓搭配不当，亦可排除CD项。楚国呢？’他又不肯听我的话。这是第二个例证。”宣王长叹，显出很激动的神色，说：“静郭君对我竟爱到这个地步20.①把“长期高强度的训练和比赛”当作人来写，说它们向吗？我年纪幼小，这些都不知道。您愿意替我把静郭君请马龙的身体发起了挑战。②这样写生动形象地表现了来吗？”剂貌辨说：“遵命。”静郭君来到国都，穿着宣王所赐马龙伤病之多、伤病对马龙伤害之大。（答对第一点给的衣服，戴着宣王所赐的帽子，佩着宣王所赐的宝剑。宣2分，答对第二点给3分，意思对即可)王亲自到郊外迎接静郭君，远远看见他就流下泪来。静郭21.B【解析】第二段的话题为“人们”，应与此话题保持君到了以后，就请他做齐相。静郭君再三辞谢，不得已才一致，排除A、C项；并列短语音节多的成分排在后面，接受下来。十天以后，静郭君推辞有病竭力辞官，三天以节奏更和谐，排除D项。后才被允许。在当时，静郭君可称得上善于凭自己的主见22.①如果想安度夏②饮食要注意节制③强度也应适鉴察他人了。正因为他善于凭自己的主见鉴察他人，所以当降低（节奏也应适当放慢）（每处2分，意思对即可）23.【立意指导】别人的非议妨碍不了他，这正是剂貌辨把生命与欢乐置之度外、为静郭君奔赴患难的缘故。言这是一则时事材料，与学生的学和未来关系极15.C【解析】形象错解，“庸庸碌碌”错，“无庸客昭世”的密切。材料内容是武汉大学邓红兵《致广大考生和家意思与庸庸碌碌无关，是说不必客居在这俗世之中。长的一封信》的部分内容，他的观点是对于青年学子专16.①怀才不遇却不抱怨，乐天知命，劝慰友人保持清高的业选择与成长成才的观察与思考，是对当今时代报考风尚。②描绘隐居之乐，意境空净明远、静谧恬淡，趣志愿选择专业只看能否挣钱的现象的一种矫正，是对高三学生的一种提醒，十分正确。学生写作时，理应认·2

能—一支髻固发”概括得出：固定女子的发髻。根据第⑧段“另外，古代的瓷枕还担当着析福辟邪的重任概括得出：祈福辟邪。13.B【解析】A项表述与原句“作为一种寝具，‘枕'有着久远的历史，早在新石器时期晚期就出现了人类使用的石枕”不符；C根据第⑦段“而在描写女子闺阁生活的词作中，我们还可以发现瓷枕的另外一个功能一一支髻固发。古时女子头发很长，梳发髻更是耗时耗力，所以午睡时女子睡瓷枕便可以保持住发髻不散乱一一只有硬质的枕头才能有这样的功能。虽然缺乏直接的证据，但从诗歌中可以得到间接印证”分析可知，“支髻固发”这-一功能没有直接证据，所以“每一项功用都能找到直接的依据”理解有误；D项表述与原句“河北磁州窑为代表的瓷枕，枕面上的文字灵动风流，大多洋溢着生机盎然的生活情趣，寄托了古人浪漫蕴藉的情怀”不符。(3分)14.(1)多(2)少(3)稳固(4)种植，栽培(4分)15.C【解析】本题考查文言文虚词的意义和用法。A结构助词，的/宾语前置的标志，无实义；B连词，表转折/连词，表承接；C用来，表目的；D.代词，代指竹子/表反问语气词，难道；故选C。(3分)16.(1)它笔直洁净地立在水中，只可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。(3分)(2)君子看见它的本性，就会想到那些待人接物不偏不倚的人。(3分)17、示例一：我赞同周敦頤的观点，因为人只要保特坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中，也不受影响。示例二：我赞同傅玄的观点，因为人的思想会受环境影响，接近品德高尚的人会以其为榜样从而完善自己，接近品行不良的人会与其同流合污。（任选一例，言之有理即可，4分)18.万里孤蓬(2分)19.都使用了借景抒情（借物抒怀）的手法。(1分)但情感表达不同：庾诗借秋雁自由南飞，抒写思乡之情及自已无法回归的悲凉孤独心境；(1分)李诗借班马萧萧长鸣，抒写诗人与友人依依不舍的离别之情。(1分)20.①朱德(1分)②鲁智深(1分)嫉恶如仇、爱憎分明（写出一点即可，1分）》③因私放晁盖被阁婆惜威胁，杀死了阁婆惜(1分)21.示例一：我认为小说中的严监生是“吝啬鬼”。主要从他对自己的“吝啬”这方面来说的。表现在：①他家中米烂粮仓，牛马成行，可在时猪肉也舍不得买一斤。②他请两位妻舅吃饭，为了省钱，自己滴酒未沾。③他家财万贯，病重时，“饮食不进，骨瘦如柴”，却仍“舍不得银子吃人参”。示例二：我认为吝啬鬼严监生其实很大方。严监生对家人是大方的。①当哥哥严贡生惹了两桩官司后逃到了省城，五个儿子也能跑的跑，能躲的躲，反而使得官差来向严监生要人，这时倒是严监生“留差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了”。②对于发妻王氏，每年给她三百两私房钱。王氏病重，他花重金为其延医问药；妻子死后，为办丧事，花了四五千两银子；妻子死后给舅爷每人两封银子以作赶考的盘缠费等。③为了让妾生的儿子名正言顺，而扶正赵姨娘时上下打点，赠与舅爷每人一百两银子另加一些首饰；扶正赵氏，花了五十多两银子，大摆二十多桌酒席。（任选一例，阐明理由即可，4分）三、作文(60分)略uo

10.D(第一处，“燕赵拒之于前”“韩魏乘之于后”句式结构一致，在“于前”和“于后”的后面断，排除A、C项。第二处，秦国要攻打的是燕和赵两个国家，燕赵不能拆开；且“未尝有韩魏之忧”的主语为秦国，而非赵国，排除B项。)11.C(战国时除秦外，六国都在崤山以东，故称六国为“山东”。)12.C(前半句有误，由文章可知，秦昭襄王一开始并没有准确把握形势，而是在没有收服韩、魏的情况下就直接去攻打齐国，这也是范雎所担忧的。)13.(1)丢下小小的韩、魏，让它们去抵挡虎狼一样凶猛的秦国，它们怎能不屈服而落人秦国手中呢？（委：丢弃，听任，1分；区区：形容小，1分；折：折服，屈服，1分；整体句意1分)(2)韩、魏不能独自抵挡秦国，然而天下的诸侯却要凭借韩、魏来作为他们西方的屏障，所以不如优待、亲近韩、魏来排斥秦国。（藉：凭借，依靠，1分；厚韩亲魏：优待、亲近韩、魏，此处为互文，1分；摈：排斥，弃绝，1分；整体句意1分)14.苏洵认为，六国灭亡的原因在于向秦国割地求和。(1分)苏辙从韩、魏两国所处的战略地位出发，（论及韩、魏两国的重要性，1分)认为六国破灭的原因在于六国之人考虑问题不周全，只考虑眼前利益，而不了解天下的形势。(1分)15.C(敝裘：破旧的皮衣，这里喻指功业未就。该句并非表现诗人“虚度光阴的悔恨”，而是表现其功名未遂的压抑苦闷。)16.①“飘”“挂”两字用得传神。(2分，一字1分)②“飘”字融情于景，形象地描绘了游子思乡之泪随塞外飞花漫天飘舞的情景，突出表现了客泪之多，乡愁之浓。(2分)而“挂”则化无形的情感为有形的形象，乡愁缀满边柳，表现出诗人沉重的思乡之情。(2分)17.(1)廊腰缦回檐牙高啄（每空1分）(2)思厥先祖父暴霜露斩荆棘以有尺寸之地（每空0.5分）(3)短发萧骚襟袖冷稳泛沧浪空阔（每空1分）18.示例：①含而不露/含蓄蕴藉/蕴藉含蓄②一劳永逸/暂劳永逸/一劳久逸③同心协力/齐心协力④推陈出新（每空1分）【解析】填写成语，要充分考虑前后的语境。第一处，此处修饰中国戏剧的艺术风格，依据后文“使观众有很大的想象空间”可知，这里强调的是含蓄、不外露，所以可填“含而不露”或“含蓄蕴藉”“蕴藉含蓄”。第二处，此处说戏剧艺术的实现不可能独往独来，后面谈到两个“一方面”，都强调众多人物的共同努力，尤其是“需要后来人的不断改编”，由此可知，戏剧艺术不可能一次努力就达到目的，可填“一劳永逸”或“暂劳永逸”“一劳久逸”。第三处，此处说戏剧艺术的实现要“剧作家、导演、演员与观众”相互配合，共同努力，可填“同心协力”或“齐心协力”。第四处，此处语境是说戏剧艺术需要时时改革，需要创造新的文化，可填“推陈出新”。19.示例：它借助文学、音乐、舞蹈等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾和反映现实生活。（改对一处2分，两处4分)【解析】第一处：“营造”与“舞台艺术形象”搭配不当，应把“营造”改为“塑造”；第二处：“揭示”和“社会矛盾”可以搭配，但不可和“现实生活”搭配，应改为“揭示社会矛盾和反映现实生活”。20.B[文中“晚辈”的引号表示特殊含义。A.表示特定称谓；B.表示特殊含义（特殊含义指引号中的词语在其具体的语境中产生了新的意思)；C.表示引用；D.表示反语讽刺。故选B。]21.C(A项，这副对联描绘了屋子中飘散着绿色的茶烟，下联写幽静之中，下棋已停止，但手指还觉得有凉意，体现了饮茶人悠闲高雅的生活状态。B项，这副对联写出了饮茶人的怡然自乐，上联写没有什么奇缘比得上好书和好朋友了，下联描绘一生中的清闲福气，一碗清茶就足够了。C项，这副对联的上联描述了茶的不同层次和味道，使得千万人得以品茗。下联描述茶汤的颜色和品种，各有特点，给人以不同的感受。结合原文“中国茶已誉满全球”和“六大茶类一应俱全”可知，中国茶在国际都有声名，各种茶类都很齐全，此对联最接近这个意思。D项，这副对联描述了饮茶人对生活的热爱和饮茶的惬意，用江水烹煮新茶，用大自然的青山当做画屏，表明其享受饮茶之乐和自然风景，生活富有情趣。故选C。)高一语文参考答案（附中版）一2

10.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.多于在庾之粟粒庾：谷仓。B.日益骄固固：坚固。C.族秦者秦也族：灭族。D.则递三世可至万世而为君递：依次传递。11.下列句子中加点“而”的意义和用法，与例句相同的一项是例：后人哀之而不鉴之A.提刀而立B.耳得之而为声C.源不深而望流之远D.蟹六跪而二螯12.下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是A.首段运用六个排比句突出阿房宫的豪华，表现秦始皇奢靡的生活与百姓劳作的辛苦。B.“戍卒叫”四句详细地交代了秦王朝灭亡和阿房宫化为焦土的过程，令人痛心不已。C.第二段转入议论，指出了六国衰亡，秦朝覆灭，其根本原因都在于不能够施仁爱民。D.结尾由“论古”引向“论今”，点明了本文写作目的，讽谏当朝统治者要以史为鉴。阅读下面的文字，完成13-14题。礼赞英雄的最佳打开方式纪念岳飞诞辰920周年祭祀大典昨日在杭州岳王庙举办，第八届岳飞文化节活动也同期拉开帷幕。为期一个月时间内，礼赞英雄、我手刻我心一一非遗“剪纸”体验，礼赞英雄、戏曲颂英雄一一非遗“杭刷”体验，礼赞英雄、传说英雄一一非遗“岳飞传说”体验等一系列文化配套活动，将陆续推出。让礼赞英雄与非遗传承相遇，突出沉浸式体验，也突显寓教于乐。杭州岳王庙是历代凭吊、瞻仰岳飞的纪念圣地。作为第七批杭州市非物质文化遗产代表性项目，“春秋岳王祭”从南宋延续至今，已跨越800多年，让英雄精神薪火相传。通过以非遗礼赞英雄，让非遗走进生活，助力内化于心、外化于行。正如鲁迅所言，“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬千的人，有为民请命的人，有舍身求法的人…这就是中国的脊梁。”今天，当我们纪念岳飞，礼赞其精神时，从中感悟什么？是“岳母刺字”“尽忠报国”的故事千古流传：是“三十功名尘与土，八千里路云和月。英等闲、白了少年头，空悲切”诗词中的豪情壮志，激励一代代青少年起而行之：是岳飞的刚正不阿、廉洁正气、治军严明

大一轮复学案语文C.诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照诗的语言风格有什么不同？(6分)绿苗白水，色调分外和谐。答：D诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。4与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句考点三比较表达技巧技法点拨)送柴侍御比较不同的诗歌，在情感的表达上会有所侧重，表达[唐]王昌龄角度技巧作为表情达意的主要手段，在具体运用上沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。也有异同。青山一道同云雨，明月何曾是两乡？①要结合诗歌所写内容及表达的思想感情进行解题具体分析，在分析中体现其相同点或不同点。5.这两首送别诗在情感上，《秋江送别》突出指导②组织答案时，应先指出其所用表达技巧，再结;而《送柴侍御》突出,与王合诗歌内容进行分析，最后指出其表达效果。勃《送杜少府之任蜀川》中的“海内存知己，天(针对训练)涯若比邻”情怀类似。(2分)》(2020淅江卷)阅读下面两首诗，完成问题。6前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江秋江送别送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者[唐]王勃写法的妙处。(6分)归舟归骑俨成行，江南江北互相望。答：谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。考点四比较情感态度(技法点拨过勤政楼不同作者的不同作品中或者同一作者在不同阶[晚唐]杜牧段的作品中，出现同一内容，往往寄托着不同的千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。比较情感，抒发着不同的情思。这都是个人所处时惟有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②角度代及经历的不同引起的。比较情感态度题，多侧重于“求异”，也有“求同”的，也有“求异”兼[注]①千秋节：唐开元十七年八月，丞相表请每“求同”的。年八月五日（玄宗生日）为千秋节。此后，玄宗每年在勤要根据诗歌的写作背景、作者的境遇、诗歌的题政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。飞龙，马厩名。士庶间互赠解题材，抓住关键词句，结合诗歌内容，准确把握每承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的门环底座。指导首诗表达的情感态度，然后根据试题提供的对7.这两首诗中都写到的和寄比点，比较异同。寓鉴戒之意。(2分)(针对训练)8.分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。(2022淅江卷)阅读下面两首诗，完成问题。(6分)楼前答：[中唐]王建天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头。·262·

这再次证实，题写名胜是一种非对象化的写作。后世的诗人来到此地，不只是为了看到凤凰台当下的模样，更是为了将它从记忆中召唤回来。在所写的胜迹消逝或失去了确定遗址之后，书写本身变成了对它的补偿与替代。消失的胜迹转化为文本，形成文本化的胜迹，并在文本中得以存活。题写胜迹既是关于胜迹的书写，又最终化作胜迹的一部分，甚至取胜迹而代之，或以其他的方式介入后世的胜迹修建与景观重构。在胜迹毁坏和消失后，正是题写胜迹的诗文继续维系着，也不断更新着关于它的历史记忆。(摘编自商伟《“地以一诗传”：题写胜地的“迹”与“文”》)材料二就广义的书写而言，胜迹所关联的历史、文学、宗教甚至神话、民俗都至关重要，但最终既体现“文”而又显现为“迹”的，无疑是具有物质性的题刻，尤其是摩崖石刻。对于胜迹而言·题刻不仅具有指认的作用，对其塑造也有一定的意义，尤其是山东境内那些以摩崖石刻著名的山川：泰山经石峪]金刚经、四山摩崖与云峰山刻石。泰山上有2500多处题刻，在巫鸿先生看来，它如同一座历史堆积起来的纪念碑，“山脚的碑铭年代相对较晚，越往上年代则越为久远，沿着这些题铭攀登而上，游客们感到自己正在一步一步地踏寻岁月的痕迹，深入历史。而岱顶的无字碑，则是沉寂的历史源头”。明代文士往往通过选择什么样的时机出游，来将自己与普通游人区别开来；而乾嘉以后，随着金石成为时尚，寻访碑刻亦成为文人旅游的重点，其时踵出的登岱图及其题诗之中常见碑刻的内容，就是一个显见的例证。黄易《铁桥先生登岱观摩崖碑》所描绘的是济宁金石收藏家李东琪观摩《纪泰山铭》的场景，两位游客对着唐玄宗书丹的摩崖指指点，点，整个登岱活动，黄易只选取了这一场景作为定格，可知观碑已然成为文人登岱的重头戏。一方面，文字的题写借助于政治、宗教、文学与书法，参与了风景的塑造，但题刻与山水的关系是从属的，嵌入的，拓展的，不处于主要地位。虽说没有《金刚经》，便没有经石峪（或石经峪）这样的景点，但这丝毫不妨碍泰山仍是四海闻名的胜迹；另一方面，一些著名的摩崖石刻周边所汇集的种种题刻，相当于山水画中的题跋，比如宋人陈国瑞题刻、明人所刻《大学》一章、万恭所题写的《高山流水石壁记》、李邦珍题写的“经正”、汪坦所刻《周颂》中的《般》等，这些后起的题刻不推讨论《金刚经》的字体与年代·也涉及儒、佛二教在这片摩崖上所展开的某种竞争。但即便如此，题跋亦不能争夺本幅的地位，《金刚经仍然是经石峪真正的胜迹所在。(摘编自薛龙春《点缀山林：摩崖石刻与胜迹的塑造》)[注]经石峪：位于泰山斗母宫东北，上刻隶书《金刚经》，明隆庆年间万恭书刻“曝经石”。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.材料一林希逸对李白《登金陵凤凰台》的评论体现了“地以一诗传”的观念，这和宇文所安对文学与名胜关系的认识有相通之处。B.材料一指出，到了宋代，题写凤凰台蔚然成风，但此时凤凰台经历多次重建，遗迹所剩无几，早已不是它最初的面貌了。C.材料二指出，题写在胜迹上的碑刻也在塑造着胜迹，往往能给胜迹带来一定的文化底蕴，受到文人喜爱。D.材料二指出，经石峪上的《金刚经》及周围的其他石刻共同形成了经石峪景点，它们对经石峪景点而言同样重要。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A,文字对现实的影响力在题写名胜这一文化行为中体现得淋漓尽致，凡山水能借文人之手得以扬名。语文试卷第2页（共8页）

2023-2024学年考试报高考实箭13.D(“在退休时”错，“追赠”是指在人死后授予某种官职、称号等，追赠的对象为死者。)14.D(“稷为土神，社为谷神”错，应是“社为土神，稷为谷神”。)15.C(“唐代”错，应是“宋代”。)16.A(“专指天子和朝廷官员巡行所到之地”错，应是“专指天子巡行所到之地”。)17.D(科举由中央政府掌管，太守不掌管科举事务。)

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D.若2<，物体从右端滑上传送带又回到传送带右端，在此过程中物体先做减速运动再做加速运动最后做匀速运动9.如图所示，AC是质量为m的匀质软绳，A端用轻质细线连接悬于O点，在绳上B点施加水拉力F,整条

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