高一历史期中考试卷参考答案1.B【解析】材料可以印证中华文明多元一体，故选B项；材料只能从一个侧面反映古代蜀国青铜冶炼情况，不能说明其农业生产的发展情况，故排除A项；材料没有涉及器物对比，无法体现三星堆冶炼技术是否更先进，故排除C项；D项表述与商周史实不符，故排除D项。2.A【解析】材料体现了孔子“远人（夷狄）不服，则修文德以来之”一主张对内迁的少数民（部）族进行教化，使之行华夏文化，这有利于少数民族的汉化和民族交融的发展，故选A项；“兼爱”是战国时期墨家的主张，并非儒家，故排除B项；奴隶制瓦解于春秋时期，“恢复周礼”一恢复周初奴隶制秩序违背历史潮流，且“夷夏之辨”与恢复奴隶制秩序无关，故排除C项；兼并战争主要发生在战国，并非春秋时期，故排除D项。3.A【解析】张骞通西域，因功被汉武帝封为“博望侯”，张骞不但使西汉人进一步了解西域，而且由此开通了陆上丝绸之路，故选A项；鉴真东渡日本、玄奘天竺取经都发生在唐朝，而郑和下西洋发生在明朝，均与材料信息不符，故排除B、C、D三项。4.D【解析】材料内容属于孝文帝汉化的举措，它顺应了北方民族交往、交融的历史趋势，大大缓和了民族矛盾，故选D项；为隋唐的政治清明打下基础的是隋唐两朝早期统治者的励精图治，故排除A项；北魏孝文帝在改革前已经统一了黄河流域，故排除B项；材料反映的是北魏统治者的汉化，并非封建化，故排除C项。5.C【解析】材料内容反映了隋代不同区域居民的生活状态与精神面貌，故选C项；武汉并非中原地区，故排除A项；骑马不等同于游牧，故排除B项；材料无法体现开放观念，故排除D项。6.A【解析】材料信息体现了这一时期行政制度的继承与发展，故选A项；材料反映的是中央行政机构的演变，没有涉及中央集权制度，故排除B项；仅凭材料信息不能得出政府行政效率得到提高的结论，故排除C项；材料没有体现丞相职务的变化，故排除D项。7.C【解析】北宋为解决“节度使权力无边，中央失去对其的控制”的问题，在夺回节度使（地方官员）的兵权之后，从中央派遣文官出任知州、知县等职，直接对中央负责，故选C项；北宋参知政事、枢密院都是中枢官员，不是唐后期节度使（地方官员），故排除A、B两项；恢复征兵制和取代募兵制是北宋中期王安石变法的措施，故排除D项。8.A【解析】女真统治者把收降的契丹人、渤海人和汉人编为猛安、谋克，将在东北地区的女真猛安谋克徙入内地进行屯田，这些举措促进了民族交融，故选A项；材料没有涉及华夏认同观念，故排除B项；材料中的做法有利于巩固金朝的统治，故排除C项；材料没有体现因俗而治，故排除D项。9.B【解析】材料反映了大量外国商人到泉州经商，“回半城”“蒲半街”说明外商在泉州数量多、经营商品数量多，泉州对外贸易发达，故选B项；材料中“回半城”“蒲半街”指的是外国人在泉州经商居住的情况，与政治交往和长途海运无关，故排除A、C两项；商帮是明清时期出现的，故排除D项。10.D【解析】从源自买卖的奴婢到雇佣关系的发展，从依附于庄园主进行农业生产到签约自行决定生产方式，这反映了从隋唐到宋代社会人身依附关系的松弛，故选D项；材料并没有涉及贵族的门第等级问题，故排除A项；材料体现了农民对地主人身依附关系的松弛，并不代表农民与地主身份等，故排除B项；国家管理较为松散与材料无关，故排除C项。【高一历史·参考答案第1页（共3页）】·23-103A·

优秀的红色主题美术作品，能够净化人们的精神，提高其艺术修养，坚定其对党和国家扑来的敌，从鼻子里发出低沉的衰鸣7.下列对小说艺术特色的分析鉴营，不正确的一项是(3分)收/遂亡降匈奴/同利热爱C优秀的士性美术作品应立足于当下，达取有重委价值的社会事件作为材，并通过看到活老虎，高得又速么近。又是来吃他的马，遮突然来的棕，饮他气A.“他现在已在向者他的目的地前进”，表面上是说“他在向着成虎山进发”，又隐含着“他B卫律者/父放长水胡人/律善协律都尉李延年/延年荐言律使于匈奴/使还/间延年家收中的也，着他的心有您颜正在学成年条的征论之中*的窗理单亡隆相短/的进“径下手，马不是我的块腿，主B小说用较多笔去写杨子荣打虎这一情节，杨子荣与老虎一次次的较量让一个智勇双C.卫律者/父故长水胡人/律善协律都时李延年/延年荐言律使/于匈奴使还/闻延年家审类查文上的形式风格是主题性美术创作研究的要内容，所以无论怎样理解，审关每是我的身价证，失了它就等于掉了身份证，”想着，他用力地把身体紧树干，把北首用力向树企的那阳蓝堆形象主透起来牧/遂亡降甸奴/新上，度了轮身的计动，秘压住了张的，从虎的倒面，准了虎头C小说叙述杨子荣上山途中遵遇老虎，用枪打老虎一开始枪没打响等情节，这一技法明显D,卫律者/父故长水胡人/律善协律都尉李延年/廷年荐言律使/于侧奴使还/间延年家收3结合材料内容，下列选项中最能支撑“新时代红色主题美术作品紧扣时代脉搏，凝聚社会民他有把提地一扣旅机精提了】受到了《水济传》中“式松打虎”情节的影响。遂亡/降何奴/心”观点的一项是3分老只是一惊，在地上打了个速，显然文没打着它发现了树费后的子，便象D,小说采用测叙手法叙写杨子荣上山打人土匪内部的经历，显能条理清嘶地交代事件的11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A山东面院举办庆祝建党1O0用年主题美术创作网络系列展，以奇越半个世纪的多幅作一阵红的示成，声震得全山网响，见巴像奈臣大的鞭子，打得地下雪尘扬，连瑞两个高，正前后经过，但不能设置悬念A西域，始称于议，狭义上指玉门关以西，葱龄以东地区。品，展示党的光杯历程和新中国定设的辉筒8,节选部分为什么用较多笔墨指写杨子荣骑的那匹马恐惧时的表现？请简受分析，(4分)B高皇帝，古代中国皇帝谥号之一，简称“高帝”，合肥大刷院举办了“红星我心”音乐节，一行翻稚子领荷演出的一首首红色歌曲，带启拉前爪地下一控，准各它量后的一扑。“好机会！■扬子当的一检，打中了老虎的9,有评论说：曲波笔下的杨子荣形象高大而并不浮夸，智整但并不神稳，这一评论在节选部分C《春秋》，话家经典“五经"之一，中国最早的纪传体史节，众们一起穿越历史，同到20世纪的艰苦岁月这一扑它没有扑有的距惠，可离杨子变只有三四步远，老虎一声狂，直立两只的末段有何具体表现？(6分)D复，非正式的，哲时代理的。假史指临时委任的使臣属官C参观完海南省的主题美术作品展，昌江中学学生代表说，“《开训练兵·南海蛟龙》这幅后延，张开血盆的大嘴，面扑向子。格子笑就在这一间，枪口对准了虎嘴，当的一枪二、古代诗文阅读(35分)12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)面给我的印免品深刻.因顶由知将本防期可的可-十一轮弹通造口，从脑盖骨穿过，老虎仆卧在雪地上，只有一备尾巴乱了一陈，死去了(一)文言文阅读（本题共5小题，20分》A,我回汉代就在教煌到盐泽建起了亭驿，并在轮台、渠犁等地电田戍边，并设置使者，校尉D.年轻艺术家崔景暂通过红衣少女这一形象展开了以“中国红”为主题的系列工笔画创阅读下面的文言文完成10一14四加以统领护卫，用以供给出使外国的使团作，以这种特殊形式为每一个人讲解中国文化的美。路上又过了个‘景阳网，”但他又想：“这个虎怎么处理呢？送回小分队喝？已是不可能的事。自大完破后，西城震，议使入西城者益得职。于是白敦烛西至盐泽往往，而轮台、梁B.大宛被打难年多以后，大宛贵族认为球禁善于讨好汉朝，使本国道受骨戏，于是联合4.材料二主体部分采用了怎样的论证结构？请简要分析。(4分)最到成唐吗2限唐夏+草文在这北品整去根到的.可慧所有引抽的一分一毫不非华皆有田辛数百人，置使者，校领护，以给使外国者。后岁余，宛资人以为蔡，使我四杀死味蔡，立毋寡的弟弟封为大宛王5,复兴中学学生会要举办“新时代·新青年·新风尚”美术作品感。假如你是这次展览的主办为国徒阶得，报给予他们的只是他们的覆灭，多么办呢？只有规起来，深深地摆在雪底下，等到屠，乃相与杀味，立赛昆弟坪为完，而其于入侍于议。汉使使略，以镇抚之。妈C汉武帝派中郎将苏武将留在汉朝的奴使臣送可匈奴，并带上厚礼，前往答谢奴单于人，请根据上图的材料，简要说说人迭这次作品民的标准。《6分)封与汉的，岁就天马二(二)现代文阅读Π（本题共4小题，16分）如利北里站，一得合从的离是活上岁基，顿计众身通出了力客。地正是费操上监虎，息战向响湖单于死，句奴将立其第左大都时且起侯为单于,天子周伐完之成遂国胡，D.典常在汉朝时就与副使张胜关系密切，张胜随苏武来到陶奴，虞常与张胜两人密谋劫持阅读下面的文字，完成6一9题，西北虎来的方向，传来了见况哈贴的说语声。杨子荣最初不相信自己的耳朵，以为是过度紧张下诏“高皇学遗联城之优，商后时，单于书绝特。普齐公复九世之做，《春秋》大之。”单于母亲氏回到汉朝，并准备将叛逃匈奴的卫律射杀。林海雪原（芍流）量流委发是的耳流。可是造压志技染格话，的使生下身，通时的高语志处宣望，货现在状汉处有五单于初汉之，乃日：“我儿子，安敢望议天子！议天于，我史人行也：”四尽汉使13.把中画情线的句子翻译成现代汉语。(8分杨子荣同忘现在已是满脸青灰，头发长长，满脸络秘胡子，看来真州人窖怕。这是他为了尽个人向这里走来，他摄时心一翻晦。“这一定是成晚山的正化了，他们是排虎而来呢，还是听到不降者路充回等，使使来行也.4分)力使自己像个土照，特别是要使自己像他所检演的那个角色，委使白己的损，作风.气派都与我的枪声而来呢？”一陈激烈的思索，使他全身有些紧张，他极力让紧张的肌尚松援下来，内心智在汉者，周厚惑单于，答其。或与刮中分师人毕肖。他已经做了三天的理苦的演。为了去掉他五六年的人民解纹军老战士的惯，得对自已作了一个尖镜的批评：“大不沉着，太胆小！这是一种受惧的表现，这简直太危险，这种表置币(3分不得不狂练着土避的气，竞绿一个着魔的人，比手划脾，觅头甩臂，序着注调，邮农着暗语黑现分明是向做人招供，承认T自巴不是胡此，再愚查的敌人也会把你识破。快！快镇静下来，中卫律所将降，阴年两氏话。惑之，他一心只8着他的任务：“从现在起你不是杨子荣同志，而是惯匪胡处。争辞阿就要异地了！我不是杨子荣，我是胡随。”把着，他守开了小曲，海衡达达，援步向马走去家他现在已在向着他的目的地前进。「注门座山略，成山的E首歌行（节选他骑者许大马捧的那匹马，通过一带灌木林：“我也需要吃他一点，好应付可能发生的一切。6下列时小总胡美内室的研配，不正商的重品3分》悲来，恋来于。主人有酒且奖感来不吟还不笑，天下无人知我心。一切很可能在今天就要开始。”想着，他从饭聚里，鸿出冻得惊石头一样的高粱来饭闻。也没A.因为要假扮胡彪，骗取座山雕的信任，所以杨子荣接到任务后就立刻彻底改变了先前养君有生火将，咔咔地起来，两口饭，再吃两口雪田，他一西咀一面想，怒然扑一声成的惊故至战士的惯单子使卫律治其事。张雕闻之，恐前，来手。天长，地久金五满空庄不守贵百年能几何，死生一度人皆有笑开丁，原来他服着纯这身会套的土装来，又联想到多日浸洗没刮的脸，心超一定也难看得B杨子荣晴着冰冷的食物，又看到身上的行头，想到自己此时像土匪的脸，笑了起来，这是孤坐啼玫上月，且须一尽杯中伦革命乐观主义的外在休现。究谓急等，“层节辱命，亚生，何面悲乎，悲手风不至河无，微于去之莫，汉帝不北李将军，楚王就却屈大夫然正在吃着草料的马，一阵乱声所叫，换着便是乱创乱玛。它两只怖约眼睛直望着西C君到老虚出现，场子荣的动作知，心理无不号示出使内心的异常紧张和不安，这也是让读「注]南周伐封时，有风落在歧山上，黄河里发现了一只背上有图的大他，湖为祥光，于著感受到情节直实的原因所在点。武气地，日复息。等哭，典归。单于节，朝造人武，而系胜是才针。微子和子都是纣王的至亲，固奸臣出，微子欲振无力，官离去，而子则被a(洗自《资治通整，汉纪十三》人路老，距为包意D.经过和老悦的斗智斗明后，杨子荣终于将老虎打死，他欣喜之余，才将被这半路上冒出声巨孔，谁木丛中扑出一只大个的东北定，张着利牙，着尾巴一冲一冲地向马10.下列对文中波泡线部分的句，正确的一项是(3分)15.下列对这首诗的理解和信析，不正确的一项是(3分】的“景阳冈”吓出的冷汗擦痕。A卫律者/父故长水胡人/律菩协律都尉李延年/年荐言律使于何奴/使还/闻廷年家A本诗开头直折胸整，运用反复手法增强气势，与《将进酒》的开头有相似之处。【高二语文第3页（共8页）】·22-12-284B【高二语文第4页（共8页）】·22-12-284B【高二话文第5页共8页)】·22-12-284B【高二语文第6页利共8页]】·2-12-284吧

三网器（举例）说明。A表示意思的转换、跳既。语序不当，应是“游客在使用这个小程序游览时”：搭配不当，应是“位置查找”“路线规划”。】上文)缺，别除当，搭配不当，应是位置雀找路线说幻，C搭定不当，精准地”不能与“享受搭配）19.B(道貌岸然：神态严肃，外貌一本正经的样子，用以讽刺故作正经，表里不一的伪君子。气宇轩昂：形容精神饱清：气概不凡。此处不音含贬义的语境，应选气字纤昂，水落石出：指潮水退下去，水底的石头就露出来。原指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白。暴露无道，金都鼎露出来。此处没有“真相大白”的语境。应选~暴露无遗”，夹手可热：手一靠近就感觉很领。比喻气焰嘘，权势大。不合语境。风廉一时：形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。垂手可得：手不动就能得到。形容毫不费力。触手可及：指近在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近，此处应选“触手可及”。)20.①既能满足环保的要求②虽然选用氢有很多好处③氢气的火焰在日光下是不可见的（每处2分，共6分）21,北京冬奥会火炬选用氢气作为燃料，研究人员攻克了三道难关：一是火焰的颜色问题，二是火焰稳定性问题，三是高压储氢的问题。(5分)22.[参考立意]①人生最有价值的事就是为人民服务；②把自己的前途与祖国的需要紧密结合起来；③最好的纪念是传承其精神。参照2021年高考作文评分标准。文言文参考译文：李元盆，字大纲。年轻时端庄谨慎，出任雍州司户参军。当时太公主权势震慑天下，百官顺应迎合，地曾与百姓争夺水碾，李元盆判定还给百姓。长史实怀贞大惊，催促他改判，李元然在判状后面用大字写道：“南山可以移动，这个判状不可改变。”政任好時令，升任润州司马，以善于治理闻名。开元初年，担任万年县令，赋役号称公，升任京兆少尹。诏令疏通三辅渠，当时亲王、公主、权贵之家都沿渠架设水碾，蓄水筑堰争夺利益，李元兹令官吏全部捣毁，分水灌溉渠旁田地，百姓受到恩惠。李元统三次升任做了吏部侍郎。正值户部杨场、白知慎因支出失当获罪，贬为刺史，皇帝寻求可以接替的人，公卿大多推荐李元统。皇帝打算提拔他为尚书，宰相认为他资历浅，于是任户部侍郎。他列举利害及政事得失，皇帝认为他有才能，能够担任宰相。赐给他衣一套、绢二百匹。第二年，便授任李元纮中书侍郎、同中书门下章事，封爵为清水县男。李元统执掌国事，致力于严厉约束，抑止追求名利，浮夸钻营的人害怕他。五月五日，皇帝在武成殿宴请群臣，赐给群臣衣裳，特别把紫服、金鱼袋赐给李元统及萧嵩，众大臣无人能比。此时，废置了京官的职田，议论者想要设置屯田。李元统说：“军务与国政情况不同，内地与边境制度相异，如果百姓清闲没有劳役，田地荒芜没有开垦，用剩余的劳动力耕种荒田，减少运输，充实军粮，于是设置屯田，它的益处很大。如今百官所废置的职田不在一个县，无法集中；百姓的私田都务力自耕，不能占取。如果设置屯田，就要公私相换，调发壮丁。调发劳役则家业荒废，减免租税则国赋欠缺，内地设置屯田，自古以来没有过。恐怕得不偿失，徒然烦扰百姓花费财钱。”于是停止。后来李元统与杜遥不和，两人几次在皇帝面前争辩，皇帝不高兴，都予以罢免。让李元统任曹州刺史，后调任蒲州，李元统因病辞职。后来在户部尚书任上退休，再次起用为太子詹事。去世，追赠太子少傅，谥号叫文忠。李元统担任两朝宰相，有清白节操。他执掌国事多年，不曾改修建造住宅，童仆与马匹疲弱，得到的封赏都用来接济亲族。宋璟曾经感叹说：“李公引荐宋遥这样的人才，罢免刘晃这样的贪官，做了国相，家里没有储蓄，即使季文子的德行，怎么能超过他！”【2022分科模拟检测示范卷·语文参考答案第2页（共12页）QG】

无论走得多运，声名加何显林，林语堂背负乡情行走。家乡，已经成为林语托法磨天的格印，在他的成大过程中家乡不收收是他物质和区城的记忆，更是地精#中文化的溢润。他的笔工，留下知果我有生健全的观念和简补的思〔⑦文本二说“家乡不仅仅是他物质和区域的记忆，更是他精神和文化的滋润”，下列不能集中体现这句话内涵的一项是(3分)令意版来事使大用。故礼世不一共语型不感，那完企是得之于同南版仔之秀美的山险等一万多主直挂书五家乡扳仔和在之兴也，不相表而王。夏始之衰也，不易礼而灭。然则反古未可底行度过的快乐童年时光的文主。家乡的山一水、家乡知益的细节都成为他记A.家乡的一山一水、家乡细微的细节都成为他记忆和生命中重要的一部分，生命中重要的一事分，浓第成白深饰的感海我的家乡是天底下最好的浓缩成一句深情的感概，“我的家乡是天底下最好的地方”。足多也用服奇志注，是之舞无奇行也：格降而民易：是天地方”。家乡已经成为他内心和性格最为基础和期实的一部分]B.凡人幼年所闻歌调，所见景色，所食之味，所嗅花香，类皆沁入心脾，在受利用装进是之调节、我数所血脉中循环，每每触景生情，不能自已。论者之故写莫供。请曰以书为物者：不在林语室故居的院子卫，静橙的气息笼罩在这块土地上，让心灵眸间安静下来」C.在林语堂故居的院子里，静谧的气息笼罩在这块土地上，让心灵瞬间安静支制今者，不达于事款文数循法之功，不足以高世©：法古今。子其勿反也。”隔生在大树下，在白茅奇兰茶的茶香中，仿佛林语堂就在身旁他出生的小网楼、跑上地下的木梯、学会打水的水井、接受启蒙教育的铭新小学教室等等，都让我们似下来。坐在大树下，在白芽奇兰茶的茶香中，仿佛林语堂就在身旁。(节选自《战手有到林语堂奔跑的身影，好像听到林语堂在诉说他对成烟的后悔，文流闲南小吃D.林语堂到一家小饭馆吃猪脚，为了和讲闽南话的老板多说闽南话，只好隔会儿就买一点东西，结果为过一回闽南话的“嘴瘾”买了一堆东西【庄】0当性装行顺台民俗。②隐忠：隐藏真情。③易民：改变民⑤冬：过分。⑥高世：超过当能味美，在机配而凌喝茶的”三泡论”，交流“茶须静品。而酒则须热闲”等等。文本一第一段语言上有什么特色？请结合文中画线部分简要分析。(6分】而果中，免不了说到调南话，林语堂对阀南话爱到极致。尽管他普通话很好，英话10.下列对文中面波浪线分的断句，正确的一项是3分)A臣虽B愿/尽其起无道其死了王日/竭意不讳忠也更是水高起，成为当时为数不多的大部分作品用英语写就的中国作家，但林语堂忠不辟危/明不距人/子其言乎】时刻忘不了的是乡青，是闽南话。闲南话作为最初的母语深入他生命深处，和血液B.臣虽思/愿尽其完/无遁其死/王日/竭意不讳/忠起流尚。于是听到乡音是他的一大快事，把听乡音上升成为修来的福分。晚年的林语堂离开美国选择到台湾定居，也许最主要的原因是台湾人的祖先大邮分是闽南9.文本二中说“乡音总是如胎记一般，成为他生命的一部分时刻伴随着林语堂”。也/忠不降危/明不距人/子其言/C.臣虽思愿/尽其老/无适其死/王日/竭意不讳忠也的移民，不仅血缘相同、风俗相似，而且语言相通，具有许多重叠的闽南文化背景。请结合文本一加以分析。(6分)忠不辟危明/不人子/其言乎/从定居台湾开始，林语堂更是把听乡音当成了他最大的欣慰和人生享受。到了晚年D.臣虽愚/愿尽其老/无通其死/王日/竭意不讳/忠他竟按阀南话写了一首五言诗，甜美地回忆和描述家乡的民风民情。有回在台湾，也/忠不辟危明/不距人子/其言乎林语堂到一家小饭馆吃猪脚，快活地和老板用闽南话对话，甚至为了和讲闽南话的①下列对文中加点的及相关内容的解说，不正确的一老板多说阀南话又担心影响他做生意不高兴，只好隔会儿就买一点东西，结果为过A.先圣指孔子，他在古代被尊奉为“天纵之圣”，被一回阀南活的“嘴意”买了一堆东西。闽南话一直没有退出林语堂的生活，乡音总人、至圣、至圣先新、万世师表。是如胎记一般，成为他生命的一部分时刻伴随着林语堂。古代诗文阅读(35分)B.因，这里是“根摆“依据”的意思，与《梦游天⑥⊙下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分)因之梦吴越”的烟用法相同。A.林语堂借金圣叹批《西厢》中“不亦乐乎”三十三件事中的一条，久客还阅读下面的文言文，完成10-14题。C。三王，一般是指夏商、周三朝的第一位帝王禹乡之人，渐闻本乡土音，算为人生快事之一，为下文抒发自己台湾之行忽(赵武灵王胡服骑射。)赵文曰：“当世辅俗”，古之道也。衣服有常，礼第二位帝王周武王)的合称。人然听见乡音的畅快心情作铺垫。之制也。循法无愆，民之职也。三者，先圣之所以教。今君释此，而袭远方之服，D.俊民，“俊”的本义是指才智超群的人，引申表变古之教，易古之道，故臣愿王之图之。B.“适人之适，而不自适其适，人世总是如此”，这句话是说，长大以后西称等义。“俊民”中沿用本义。装革履，不过是迎合世人罢了，表达了奔波在外的无奈，反衬小时候在家赵造谏曰：“隐忠②不竭，奸之属也。以私诬国，贼之类也。犯奸者身死，12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分乡的自由，表达对故乡的怀念之情。贼国者族宗。反此两者，先圣之明刑，臣下之大罪也。臣虽愚愿尽其忠无遁其死A.赵文认为，赵王要改穿远方胡人的衣服就是改变C.写漳州妇女“打扮的那样漂亮，红红绿绿”，并把她们比喻成“喜娘儿一王曰竭意不讳忠也上无蔽言明也忠不辟危明不距人子其言乎的法则，希望君王收回成命。般”，写出了漳州妇女的巨大变化让作者“骇异”，给作者“一种恍然隔赵造曰：“臣闻之，圣人不易民③而教，知者不变俗而动。因民而教者，不B.赵造认为，为了利去侮蔑君主，就像做贼一木绝人世可遇而不可求的美梦”的惊喜。劳而成功；据俗而动者，虑径而易见也。今王易初不循俗，胡服不顾世，非所以以死刑，窃国者要灭宗族。D.文本强调林语堂“普通话很好，英语更是水高超”，另一方面“闽南话教民而成礼也。且服奇者志淫，俗辟①者乱民。是以莅国者不袭奇辟之服，中国C.赵造以圣贤和聪明的人都不变更民俗为前提，一直没有退出林语堂的生活”，深刻表露了林语堂对乡音的依恋，最初的不近蛮夷之行，非所以教民而成礼者也。且循法无过，修礼无邪，臣愿王之图之。”活方式，而按礼法教化百姓。母语深人他生命深处，和血液一起流淌。王曰：“古今不同俗，何古之法？帝王不相袭，何礼之循？伏羲、神农教而D.武灵王力排众议，不为旧制和保守势力所束缚不诛，黄帝、尧、舜诛而不怒⑤。及至三王，观时而制法，因事而制礼，法度制维进行改变，态度果断坚决。12023年高考23年

色彩的事物，寄寓了人情美与人性美，暗含了对：4.答案①小说整体使用第一人称的写法，由说写祥林嫂在富人们的一片“祝福”中寂然死和、幸福、美好的生活的向往，增添了小说的“我”的视角讲述别里科夫的故事，真实、可感，去，而且引起鲁四老爷的震怒，这就突出了祥材诗情画意。便于抒发感情。②小说在讲述别里科夫与柯瓦嫂与鲁四老爷的尖锐矛盾，突出了小说反封刻解析从选材的角度看，这篇小说通过女性的连科的内容时转换使用了第三人称，让故事的的主题。观察视角来叙述文本的故事内容，能够多角度讲述更加全面，可以更好地深入人物内心。:2.答案①情节结构上，呼应题目“哦，香雪”，地呈现出不为人知的一种细节，以小见大，增强(或：穿插第二人称“您”，便于与读者交流。)③有诗意。并紧承上文，写姑娘们的呼唤与山的情节的完整性和生动性，这样一种巧妙的设计人称的转换相互补充印证，可以使别里科夫的回音交织，营造出温馨的氛围。②人物形象上让人如临其境，能更好地引入主题；从艺术手法形象更加立体，叙述富于变化。运用反复呼告的手法，借姑娘们的呐喊强烈地的角度看，女性感觉是敏锐的，能够更好地更鲜解析小说整体使用第一人称的写法，结合“我表达了对香雪的理解、肯定、赞叹、期待，赞颂了明地刻画出人物的具体的形象特征，使得人物的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们香雪勇于追求、不畏艰险、挑战自我的美好品的形象更为丰满，如新媳妇儿的羞涩，通讯员的城里去世”“别里科夫跟我同住在一所房子里”质。③主旨上，蕴含着作者复杂的情感，有对香满腹牢骚，更加展现出人物的具体性格；从揭示“我甚至可怜他了”“我们要老实说：埋葬别里科雪美好心灵的赞叹，有对贫穷落后的怜悯和现主旨的角度看，作者通过女性的视角来描写战夫那样的人，是一件大快人心的事”可知，我的代文明的召唤等。④艺术效果上，增强了文拿争，能够绕过残酷的战争场面，通过不同的时代同事别里科夫两个月前去世，别里科夫跟我同的抒情效果，更能引发读者的沉思。背景，使得战争残酷的角度通过女性的视角得住，我可怜他，文章由“我”的视角讲述别里科夫解析情节结构上，“哦，香雪！香雪！”用在文以呈现，这种侧面的方式更能够引发出人们对的故事，真实、可感，便于抒发感情。结合“他们战争的一种思考，引发读者的深刻想象。引导章结尾，与文章标题“哦，香雪”形成呼应；文章涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈”“她读者从女性的角度去理解战争，理解战争中的结尾写到“山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐人物特色，从而产生一种独特而美好的享受，增嚷道，‘多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！’”喊。她们叫着香雪的名字…古老的群山终于强小说的核心韵味，能够更好地使小说主旨得“第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦，从他被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她以呈现，突出表现人情美与人性美；从语言风格的脸色分明看得出来他病了”可知，“他们”涨红们共同欢呼着”，此处承接文中以姑娘们的呼喊的角度看，作者以中秋节为背景，用山野间的了脸，“她”嚷道，“他”老是心神不定地搓手，小与山的回音交织，营造出温馨的氛围。塑造人“野菊花”和新媳妇“百合花”图案的新被子等富说在讲述别里科夫与柯瓦连科的内容时转换使物上，“哦，香雪！香雪！”运用反复和呼告的手有浪漫色彩的事物，寄寓了人情美与人性美，暗用了第三人称，让故事的讲述更加全面，可以更法，借姑娘们欢乐的呐喊表达对香雪的赞叹希含了对和、幸福、美好的生活的向往，也为小好地深入人物内心。文章在使用第一人称的时期待，对于塑造香雪这一人物有烘托的作用说增添了诗情画意」候，又转换使用第三人称，人称的转换相互补充表现主题上，作者通过“哦，香雪！香雪！”这样3.答案①两种视角都是第一人称叙述视角，使印证，可以使别里科夫的形象更加立体，叙述富一种姑娘们的呐喊，传达出丰富的主题：香雪对故事真实可信，易于表现主人公的心理世界；②于变化。铅笔盒的追求，表现出她对知识文化的渴求，对两种视角相重叠，让读者既了解到成年后大卫5.答案冷峻简洁一三美好生活的憧憬，作者借此传达对香雪美好心的成熟与智慧，又能够感知童年大卫的形象，使必微点通关灵的赞叹；人性的纯朴与环境的闭塞、落后相伴人物形象更为立体；③从童年的“我”到成年的答案①便于展现万里在战争环境中的心理变而生，这一呼告有对贫穷落后的怜悯和现代文“我”，在发展变化中展示其心灵的成长轨迹，表化和成长过程，使这一人物形象更加生动丰满明的召唤。艺术效果上，“哦，香雪！香雪！”运用现小说主题。②从新兵万里的视角描写战争场景，更易于使两个简短的独词句，也是感叹句，便于抒发强烈解析首先分析第一人称叙事本身的好处：如读者感受到战争的真实和残酷；表现战友们英的情感，反复和呼告也加强了语言抒情的效果。童年时的大卫觉得，“想成为一个有学问、有名勇无畏、敢于牺牲的精神。冬微点通关望的人的希望，已在我胸中破灭了。…我过解析第一步，审清题干。题干“文中画线句子答案①小说整体上采用顺叙的叙述方式，写去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象从万里的视角描写战争场景”要把握两个方面，陈放考上音乐学院后的故事，思路清晰，故事紧力和上进心的一切，都将一天天地离我而去，永一是万里的新兵形象，二是以一位新兵视角描凑。②中间插叙陈德广与钟一鸣因比唢呐结远不再回来了”，采用第一人称，便于抒发大卫写战争场景的作用。第二步，仔细辨析。万里怨、陈放与钟一鸣学唢呐两段故事，丰富了小说内心的孤独困苦和颓丧绝望。成年后的大卫认是一个新兵，他从未经历过战争的激烈和残酷的内容，交代了人物之间的关系。③顺叙和插为，“当年在霍普金斯船长的朗读声中，一个个行军、战争、牺牲等场面，“换了个角度看七连向叙两种叙述方式的使用，拓展了小说的时间和从我面前走过的人里，有多少人已经不在了！着爆炸狂奔。…”“现在则是被炸了一遍又一空间，有助于情节的展开，丰富了人物形象，强现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的遍的残垣，犹如月球的表面”，这些是从万里眼化了小说的主题痛苦岁月…我好像看到一个在我面前走着，中看到的真实的战争残酷的场景，这就更能让解析第一步，准确判断。这篇小说在中心事让我同情的天真而富有想象力的孩子，他凭着读者感受到战争的真实和残酷：“有人被弹片击件的叙述上采用顺叙，即按照时间的先后顺序那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己中，倒下，但立刻就被战友架起来”也更能让人叙述陈放考上音乐学院后的故事。小说第一的想象世界”分析，此处抒发了“我”的感想，强感受到战士们英勇无畏、敢于牺牲的精神；万里二自然段先交代陈放考上了音乐学院，然后在调一个人的经历和遭遇有助于他本人的成长，从一开始的茫然和惧怕，到被战友背起行进时插叙陈德广与钟一鸣因比唢呐结怨和陈放与钟这是成年大卫的人生智慧。由此可见，采用第看到的战争场面，再到雷公对他的开导，看见同一鸣学唢呐这两件事后，又接着叙说陈德广撕一人称叙事，其本身的作用是使故事真实可信，龄的小传令员的严肃和坚定，万里是通过他的烂并烧掉录取通知书，最后是钟一鸣拿出了真便于人物抒情，本文就易于表现主人公真实的所见所感，冲击着他的内心，不断地促成他的变的录取通知书，钟、陈二人和好。所以，小说整心理世界。再分析两种叙事视角重叠（两个身化和成长的，这一人物形象就更有层次性的成体上采用顺叙的叙述方式，思路清晰，故事紧份重叠讲故事)的好处。开篇说“不过像我这样长，更加生动丰满。第三步，有序作答。主要答凑。插叙，插入中心事件之外的相关情节，小说小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在对形象和主题的作用。也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有中共两处，一是陈德广与钟一鸣因比唢呐结怨，才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突微点2叙述顺序和叙述节奏二是陈放与钟一鸣学唢呐。作答时，应突出叙然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，冬微点小练述方式对情节、人物、主题等方面的作用。第二我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为1.答案①设置悬念，使读者急于了解事情的原步，具体分析。本文中间插叙两件事：一处是我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得委，有引人入胜的力量。②造成了浓厚的悲剧“有一次，…‘这辈子我都不会再吹唢呐了，我斯通一格林比货行里的一名小童工了”，结尾说气氛，突出了小说反封建的主题。还要给我的子孙们说，谁也不许吹唢呐’”，此处“当年在霍普金斯船长的朗读声中，一个个从我解析①为读者设置了一系列悬念，引起读者插叙部分回顾陈德广和钟一鸣当年唢呐对决，面前走过的人里，有多少人已经不在了！现在，的阅读兴趣。本文采用倒叙手法，把祥林嫂悲陈德广落败，发誓再也不吹唢呐，这就交代了陈每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了悬念：德广反对儿子报考音乐学院，以及他儿子瞒着月…我好像看到一个在我面前走着，让我同祥林嫂过去是什么人？为什么会沦落到这个地他偷偷报考艺术专业的原因，突出了陈德广急情的天真而富有想象力的孩子，他凭着那些奇步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题躁的性格。第二处是“上初中那年，…‘知道特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的世呢？这一切都使读者急于追根溯源，增强了小你这驴脾气…事先准备了一份复制品’”，此界”，两种视角相重叠，从童年的“我”到成年的说的吸引力。②造成了浓厚的悲剧气氛，突出处插叙陈放偷偷向钟一鸣学吹唢呐，被省音“我”，在发展变化中展示其心灵的成长轨迹。了小说反封建的主题。运用倒叙手法，一边写乐学院录取的原因，突出了钟一鸣不计前嫌、沉这让读者既了解到成年后大卫的成熟与智慧，鲁镇年终“祝福”的热闹忙碌的气氛，一边写祥稳机智的性格。总之，这篇小说采用顺叙的方又能够感知童年大卫的形象，使人物形象更为林嫂在富人们一片“祝福”声中寂然死去，造成式叙述陈放考上音乐学院后的故事，中间又插立体，使小说主题更突出了浓厚的悲剧气氛。从小说的矛盾关系看，小叙陈德广与钟一鸣因比唢呐结怨、陈放与钟一6·赢在微点高考复顶层设计语文

三、填空题：本题共4小题，何小盟5分，共20分13.若圆锥的侧面展开图是圆心角为直角，半径为4的扇形，则圆锥的底面半径为14.已知a=(cmx-nx,nx),ba(cmx+nnx,25comx),八)=a·b,则/八)15.若函数(x)=x+xnx+nx在定义域上单调递增，则a的取值花围为16.已知校长为6的正四面体ABCD的各个顶点均在球0的表面上，点M为球O上一动点，则O·0成-(0+0)·O的取值范围为四、解答题：本题共6小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17.(10分)已知△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且3 bnin A-2a=acon B,(I)求B:(2)若ac=4,求6的最小值18.(12分)已知等比数列1a,}满足a1=2,3a,=a2,b。=log6a1(1)求数列b,1的通项公式：(2)求数列1a。·b,的前n项和T9.(12分)为宜传贯彻党的二十大精神，深人宜传学的生态文明思想，弘扬爱护生态环境，共建绿色家园的精神，某中学在校领导的带领下，动员全体师生对校园内空闲的土地经行“绿色改革”.欲计划在如图所示的△ABC空地内种植花草，来达到美化校园的效果，其中CD为设计的绿色通道，以便后续对所种植的花草进行修剪和浇水.经过测量可得B=石，BC=20,5m,BD=10m,∠AGD=2(1)求绿色通道CD的长度；(2)若AC为地下水管的通道，求通道AC的长度D普高联考2023—2024学年高三测评（四）数学第3页（共4页）

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高三第一轮复周测卷·数学（十九）23G3ZCJ(新高考)数学-R-必考=FJ·A【解题分析】取CD边的中点为V,CF边的中点为P,连接AN,AP,PN,设AB=2,在△APN中，可知AN=√5，PN

2、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级六调考试(新高考无角标)数学答案

1、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级二调考试[新高考无角标]数学答案

第二十七套滚动内容十圆锥曲线方程(B卷)1.B【解题分析】令x=0,则y=

3、广西省2023年八桂智学9月高三新高考联考物理试题核对答案

14.(13分)一定质量的理想气体，从状态A到状态B,再到状态C,最后回到状态A,如图所示，图中p0,V。均为已知量，气体在状态A时的热力学温度为T。,求：15.(16(1)气体在状态B时的热力学温度

4、永州市2024年高三年级高考第二次模拟考试历史答案

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(2)若实验中所用油酸酒精溶液的浓度

5、百师联盟 2024届高三一轮复联考(一)1 新高考卷语文答案核对

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2、名校大联考·2024届普通高中名校联考信息卷(月考一)历史试题

名师导学·名校名卷经典试题汇编女长胜利口刀正的治△议上.李立三作了业”“(29下表是191年中国各种政治势力的一些言论或要求。这些言论或要求的共同主旨是历史（十）时量：50分钟革命派外中山：地方豪杰互

3、2024届名校大联盟·高三月考卷(四)4文科综合QG试题

龙泉县城县13.近年光泽县元营商玉建阳县政和具邵武发展建瓯县建宁县泰县顺昌县屏南县①发并南而古田县出贡属沙县合，宁化县●明溪县和创青流具心溪县水交前A.①长汀县连城县14.农业综合城市化指数业组乡%>

4、智学大联考·皖中名校联盟 2023-2024学年(上)高一第五次联考物理答案

1、2023~2024学年耀正优+高三年级名校阶段检测联考(24004C)语文答案

八境⊙烟浓淡，六街人往来[注①成淳十年，文天样被套任为就州（今江西赣州知州。此诗写于新州，

5、[名校教研联盟]2024届高三12月大联考理科综合(全国卷)答案

二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1

1、皖智教育·1号卷·2024年安徽省普通高中学业水合格性考试模拟试题（一）x物理试卷答案

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19,毛泽东指出：“革命的中心任务和最高形式是武装夺取政权，是战争解决问题。这个马克思列宁主义的革命原则是普遍地对的，不论在中国还是在外国，一概都是对的。但是在同一个原则下，就无产阶级政党在各种条件下

3、贵州省高二普通高中学业水合格性考试模拟卷(四)4生物

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5、2022-2023学年江苏省南京重点中学高二（下）学业水合格性考试物理试卷(）

五、计20.在“探究串联电路中电压的特点”实验中。22.如十A0.(1UAB/VUic/VUNc/V1.42.81.4(1)请根据如图甲所示的电路图，将图乙中的实物电路连接完整。(2)在测量灯泡L,两

10月联考 2024-03-23 15:28:17

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15.世界殖民体系瓦解后，许多新独立的国家发现，他们自己在高度商业化的资本主义世界

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10月联考 2024-03-29 08:06:16

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3、四川省2023年秋期宜宾市高二年级普通高中学业质量监测数学试题

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6.费尔干纳盆地人口众多的原因是 A.水源充足，物产丰富 B.降水丰沛，气候温暖 C.矿产丰富，工业发达

4、2022-2023学年四川省自贡市高一（下）期末英语试卷

school.Let's begin at 3:45 and finish at 6:30. M:I see.The number of people is 36.And what equipment

5、2022-2023学年四川省内江市资中重点中学高二（下）月考历史试卷（6月份）

重庆市长寿中学校2022-2023学年高三上半期考试·历史答案1、D【解答】D.根据题干“生活化特征突出”“凸显出神秘和威严”，可知相比石器时代的纹饰，青铜时代的纹饰更加凸显统治者的威严，体现了当时统

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2023学年普通高等学校全国统一模拟招生考试新未来11月高一联考·历史参考答案、提示及评分细则1.【答案】B【解析】根据材料可知，周成王将“殷民六族”赐给鲁国，一方面可以让鲁国监视殷商遗民，另一方面安

10月联考 2024-04-21 15:20:14

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2024年河南省普通高中招生考试学霸卷语文参考答案一、积累与运用（共23分）1.(1)【答案】A(2分)【考点】本题考查在具体语境中辨识重难易读错字、多音字读音的能力。【解析】“辍”只有一个读音“chuò”；“馁”只有一个读音“něi”,易错读为“Iěi”。“劲”有两个读音，读“jin”时，指力气；作用，效力；精神，情绪；神情，态度；趣味。读“jg”时，指坚强有力，力量大。结合字义及语境可知，语段中的“劲”应读“jing”。故选A。(2)【答案】懈慕（每空1分，共2分）【考点】本题考查在具体语境中辨识形近字字形的能力。【解析】“懈”指“松懈”。“邂”指偶然遇见，不期而遇。“懈怠”指松懈懒惰。结合词义及语境可知，A处应选“懈”。“幕”指覆盖在上面的大块的布、绸、毡子；形状或作用像幕的东西等。“慕”指羡慕，仰慕；依恋，思念等。结合词义及语境可知，B处应选“慕”。(3)【答案】C(2分)【考点】本题考查关联词语的运用。【解析】通读语段可知，①处的分句是②处分句的条件，只有满足①处的条件，才能达到②处的结果，所以需填表条件关系的关联词。分析所给选项，A项表选择关系；B项表假设关系：C项表条件关系；D项表转折关系。故选C。2.【答案】①以中有足乐者②不知口体之奉不若人也③沉舟侧畔千帆过④病树前头万木春⑤鬓微霜⑥自缘身在最高层⑦俗子胸襟谁识我⑧英雄末路当磨折（每空1分，有错该空不得分。共8分）【考点】本题考查古诗文默写。【解析】本题属于主题型默写。⑤⑥空是直接型默写，根据上句或下句写出相应的句子即可。①②空可以根据“精神追求战胜物质贫困”写出相应的句子。③④空可以根据“精神昂扬”“乐观”写出相应的句子。⑦⑧空可以根据“自问自答”“豪迈气概”写出相应的句子。答题时注意不要多字、漏字、错字，书写一定要正确、规范。3.【答案】①示例：双手互握，合于胸前；人弯腰约45度，身子前倾；甲骨文上的“人”字就是根据见面拱手行礼的人演化而来。（意思对即可。2分）②我觉得还是行拱手礼更好。(1分)（共3分）【考点】本题考查图文转换及补写句子的能力。【解析】作答①空时，首先要抓住右图的构图要素，然后按照一定的顺序组织答案。作答②空时，需结合上下文的具体语境进行补写。4.(1)【答案】示例：①不畏艰苦、勇攀高峰；②热爱祖国、为国奉献。（意思对即可。每点1分，共2分）【考点】本题考查多则材料的信息提取与概括。【解析】从材料一中的“攻关”“重点难点”“黑白颠倒、夜以继日”“突破了技术瓶颈”等可提取出航天工作者们“不畏艰苦、勇攀高峰”的精神特质。从材料二中“国家的需要”“做奉献”等可以提取出航天工作者们“热爱祖国、为国奉献”的精神特质。(2)【答案】示例：①作为目前我国执行空间站任务最年轻的航天员，你认为最需要克服的困难是什么？②你为何要选择航天这一事业？（每点2分，共4分）【考点】本题考查拟写采访问题的能力。【解析】作答时，需根据材料三的内容，提出针对性的采访问题，言之成理即可。—1—

下午1：20铅⑤米令65324年中考语文模拟卷（七)答案.pdf●●●文件预览绝密★启用前试卷类型：A112024年陕西省初中学业水考试全真模拟（七）语文参考答案及评分标准【湖源文化】（共9小题，计24分）(3)了却君王天下事(4)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入1.（1分)略梦来(5)因为我对这土地爱得深沉评分标准：书写正确、规范、工整即可。共1分。评分标准：每空1分，如有错字、漏字、加字等该空不得分2.(2分)(1)A(2)B共6分。评分标准：每小题1分。共2分。【涵养情怀】（共3小题，计9分）3.(2分)(1)蒂(2)障10.(4分)(1)分封制下的价值观念一家大于国：(2)秦一统评分标准：每小题1分。共2分。天下一树立国家意识：(3)国家的危难关头牺牲小家和4.(2分)B自我的家国情怀；(4)家国情怀一培育和评分标准：选项正确，得2分。共2分。践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会5.(1分)将“天人合德”的书名号改为双引号。主义精神，爱家爱国相统一。评分标准：标点符号修改正确，得1分。共1分。评分标准：每点1分。共4分。6.(2分)D11.(3分)(1)重视家庭教育。家长要将爱国主义融于家庭教育：评分标准：选项正确，得2分。共2分」重视红色研学活动。(2)加强学校教育。学校重视和加强爱7.(5分)(1)(3分)“仁”把家、国、天下联结在一起，成为“仁国课程建设，开展相关活动等。(3)强化社会宣传引导。的人性”，“仁的人性”把家中人际之亲扩展到天下人际之评分标准：每点1分。共3分。12.(2分)B(解析】“春秋战国时期”错，根据材料一可知，应是“仁”，再扩大为对宇宙万物之“爱”，形成博大的爱天下人秦始皇统一六国后。爱万物的情怀。【叙说深情】（共5小题，计21分）评分标准：说法合理即可。共3分。13.(3分)想象中的黄河：壮观、独特，咆哮、搏击，如万马奔腾(2)(2分)①家作为基本情感纽带，有助于弘扬传统孝道，温暖、轻柔细语；看见的黄河：朴素、端庄与宁静强化纽带和责任意识。②“家国天下”意识既连接传统的修评分标准：每点1.5分。共3分。齐治，也连接社会、民族国家问题。③支撑和实现“家国14.(4分)这句话写“我”看到夜色中的黄河的美，但更留恋黄天下”精神的仁爱“生生”之德，有助于建构互助型社会。河本来的面目；“不经装饰的母亲般的面容”运用拟人修评分标准：每点1分，答出两点即可。共2分。辞，既写出了黄河像母亲似的哺育了“我们”，也写出了8.(3分)示例A:《红星照耀中国》这部纪实文学作品告诉我“我”对黄河深深的依恋和热爱之情。们，真正的中国精神是百折不挠。二万五千里长征的壮举，评分标准：批注角度清晰，得1分：能具体点评，言之有理，是百折不挠的精神写就的；热火朝天的苏区面貌，是百折不得3分。共4分。挠的精神铸成的。闪闪的红星是中国共产党和中央红军的15.(6分)(1)(3分)“熟悉”是因为在“我”刚开始认识汉字的化身，不屈的意志是中国精神的体现。时候，就知道了“黄河”，老师曾给“我们”讲述黄河的故事，示例B:《红星照耀中国》这部纪实文学作品告诉我们，真正后来“我”总是想象着黄河的样子与特点，黄河是“我”梦中的中国精神是忠诚爱国。中国工农红军为了实现民族解放的神往之地；“遥远”是因为“我”从小没见过黄河，后来离而艰苦奋斗、牺牲奉献，他们爬雪山、过草地、飞夺泸定桥，开祖国，一直未能亲眼见黄河。经历二万五千里长征，用自己的青春和热血诠释了真正的(2)(3分)“深思与启迪”指这些水车源自古人的智慧，灌中国精神是忠诚爱国。溉了农田，养育了子孙，写出了水车及黄河对人民的贡献评分标准：说法合理即可。共3分。与养育之恩，值得深思：水车与黄河哺育人类，启迪人与自9.(6分)(1)欲为圣明除弊事(2)处江湖之远则忧其君然和谐共生。[2024年中考语文全真模拟（七）答案第1页共2页]评分标准：每小题3分，说法合理即可。共6分。19.(2分)A【解析】A.均为连词，因为；B.宾语前置的标志/助16.（(4分)(1)(2分)示例：“啊，黄河！…”我吃惊地重复词，的；C表承接，才/表判断，译为“是”；D.表顺承，译为着，忙叫友人停下车，让我看看黄河一这是我梦寐中的“就”/表并列，译为“并且”。故选A。景致啊！20.(4分)(1)(2分)那些有密奏的大臣，不是进谗言就是奸“啊”重读，体现“我”终于见到黄河的吃惊、不可置信与惊佞的小人。通过「QQ浏览器」使用以下文档功能去使用>4?全屏播放☑标注/填写区转为图片“相象白己”后面停顿给读者以相象空间.“我”凝视黄河相21.(2分)忧虑国事居安思危：告诫阜帝治国艰难：阜帝的各

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机密★启用前作、智能版权保护与内容监管等方面，切实提高了文化艺术产业的生产效率与文化安食。不同生产县素之间的资源共享、内容集聚与价值耦合，实现了资源配置的最优化、2024年阳泉市高三年级第三次模拟测试

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第九单元非金属及其化合物1.A【解题分析】新制氯水与OH溶液反应不会生成气体，A项符合题意；新制氯水中含有HCl,NaHCO3和HCl反应生成CO2气体，B项不符合题意；新制氯水中含有HClO,光照条

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由动量守恒定律得m一0-0,解得一.C项正确：“二踢胸”在高空再3.次炸响后，两醉片做抛运动，两块碎片抛的射程分别为=号=3g2=-,所以洛地后，两头碎片之间的距离x一：-智g,D项正确。3g7.

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法开放。下列叙述正确的是组别A.ACh从前膜的释放和扩散到突触后膜均需要线粒体提供能量2第一次移植的组织来源未移植BCB.箭毒与突触后膜上ACh受体结合可导致肌肉松弛第二次移植组织中的吞噬细胞数量（×10）2.6#2③C.使用毒扁豆碱可将突触后膜上的Na通道持续开放A.使用骨髓造血干细胞异常的小鼠做A品系小鼠，可以满足实验要求D.依据箭毒开发的麻醉药注射过量可使用毒扁豆碱缓解症状18.胰高血糖素样肽-1B.若吞噬细胞参与免疫排斥，2、3、4组中第一次移植组织中吞噬细胞的数量应基本相同（GLP-1）是一种主要由肠道L葡萄校C.2组小鼠第二次移植组织中的吞噬细胞数量应与1组基本相同注：GLUT-4是一种细胞产生的肽类激素，具有促D.若吞噬细胞参与免疫排斥，则结果应为②>③>①葡萄糖转运载体进胰岛素的合成和分泌等多种三、非选择题（本题共5小题，共55分）功能。如图所示GLP-1的部分消化道21.（10分）如图表示人体内的功能及相关激素的作用机制细胞与外界环境进行物质交换的过下列叙述正确的是细胞程示意图。其中I、Ⅱ、III、IV分休细胞A.蛋白M是胰岛素受体，广泛分布于几乎全身所有细胞别表示人体不同的系统，甲、乙、外内液B.胰岛素通过促进囊泡向细胞膜运输GLUT-4，加速葡萄糖进入组织细胞丙表示三种不同的体液。回答下列休内C.M细胞除受到GLP-1作用外，还可接受神经递质和血糖浓度的影响问题。D.蛋白M结构和功能的异常会导致机体胰岛素水偏低，血糖升高（1）甲、乙、丙分别代表。能直接与乙进行物质交换的细19.如图为人体某些细胞信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。下列叙述胞有（至少写出两种）。正确的是（2）人体会因代谢或饮食等原因造成体内酸性物质或碱性物质含量上升，此时维持血浆pH相对稳定的物质主要是，为进一步稳定pH还需要系统的参与。A.若a代表神经系统，b代表内分泌系统，ab之间可借助神经递质和激素完成信号传导（3）血浆中葡萄糖进入组织细胞内被利用，至少需要穿过层磷脂双分子层B.若该模式图表示反射弧结构，则刺激d会使信号在反射弧中双向传导（4）为保障细胞的正常物质交换和代谢活动，机体会维持内环境的处于相对稳定状态。C.若该模式图表示激素的分级调节过程，c可以是甲状腺、性腺和肾上腺皮质22.（10分）为提高生存率，当伤害性刺激作用于人体时，D.若a代表抗原呈递细胞，b表示辅助性T细胞，c可以是B淋巴细胞或细胞毒性T细胞会诱发组织释放某些化学物质，作用于痛觉感受器，使之产啡肽神经元20.在研究吞噬细胞是否参与免疫排斥的实验中，为排除细胞免疫的干扰，科研人员选取某生兴奋，沿传入通路抵达大脑皮层特定感觉区，产生痛觉。种淋巴细胞缺陷的A品系小鼠进行了系列实验。向A眼移植不同来源小鼠的组织（A、B、C鼠人体内存在天然的镇痛系统，起重要作用的是可释放脑啡肽觉种经元脑啡肽基因型各不相同），培养7天后，再次移植B品系小鼠组织，维续培养7天后，检测A鼠体内第的神经元。人的肢体关节每天都在摩擦，如果没有自身分泌经递质二次移植组织中的吞噬细胞数量，结果如下表。下列叙述正确的是的脑啡肽，光是关节摩擦的疼痛就会让我们无法自由行动。换受神经元回答下列问题。第一次移植第二次移植（1）痛觉形成过程中，兴奋在神经纤维上以的形式传导。突触前膜释放的痛觉神经七天后七天后移植组织分析递质与突触后膜受体结合后，突触后膜上发生的信号转换为。神经递质作用后，为避免持续发挥作用，会被高二生物第5页共8页高二生物第6页共8页CS扫描全能王