1:1:1,D项正确。6.C【解析】本题考查细胞癌变的相关知识。依题意，癌细胞能接收TGF-β的信息，所以癌细胞膜也具有信息传递的功能，A项正确；TGF-3抑制了癌细胞的增殖，就是抑制了癌细胞的有丝分裂，导致癌细胞的细胞周期延长，B项正确；癌细胞膜上受体的化学本质是糖蛋白，糖蛋白减少会导致癌细胞易扩散，C项错误；被TGF-?诱导的靶基因可阻止癌细胞异常增殖，可能属于抑癌基因，D项正确。7.C【解析】本题考查DNA复制的相关知识。DNA复制过程的第一步是解旋，需要用解旋酶破坏DNA双链之间的氢键，使两条链解开，A项正确；由题图可知，DNA分子的复制具有双向复制的特点，且生成的两条子链的方向相反，B项正确；DNA分子通过碱基互补配对，保证了复制能够准确进行，C项错误；DNA复制是一个边解旋边复制的过程，复制时需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段，D项正确。8.B【解析】本题考查中心法则的相关知识。该病毒遗传物质的复制、翻译过程中碱基互补配对均发生在RNA与RNA之间，因此碱基配对方式相同，A项正确；以十RNA为模板合成的RNA链的碱基序列与十RNA互补，B项错误；病毒不能独立生活，以十RNA为模板的翻译过程是在宿主细胞的核糖体上完成的，C项正确；若十RNA中碱基A与U共有n个，合成十RNA时需要先以+RNA为模板合成一RNA,然后再以一RNA为模板合成+RNA,一RNA和+RNA中A+U的数目相等，所以每产生1分子十RNA需A与U共2m个，D项正确。9.D【解析】本题考查自由组合定律的相关知识。基因型为AAbbCc和aaBbCC的两植株杂交，子代含有2个、3个或4个的显性基因，所以后代都表现为红花，A项正确；纯合红花植株的基因型有1十3十3=7种，纯合白花植株的基因型只有aabbcc1种，B项正确；基因型为AaBbCc的红花植株自交，子代中白花植株占(1/2)×(1/4)×(1/4)×3+(1/4)×(1/4)×(1/4)=7/64,C项正确；基因型为AaBbCc的红花植株测交，子代中白花植株占(1/2)×(1/2)×(1/2)×3+(1/2)×(1/2)×(1/2)=1/2,D项错误。10.C【解析】分析题干信息“A基因控制黄色色素相关酶的合成，基因控制黑色色素相关酶的合成”可知，题述实例说明基因可以通过控制酶的合成进而控制生物的性状，A项正确；题述实例说明环境差异会导致甲基化程度不同，甲基化程度越高，A基因的表达受到的抑制越明显，B项正确；题述实例中A基因中的甲基化修饰并未改变基因中碱基的排列顺序，故不会使A基因突变为基因，C项错误；题述实例说明环境差异会导致甲基化程度不同，甲基化程度不同，·64·【23·G3DY(新教材老高考)·生物学·参考答案一R一必考一N】

山东省高一联考历史考试参考答案1.D【解析】本题考查中国古代文化遗存的特征。根据材料信息可知，并头山遗址属于海岸贝丘遗址，出土了大量的海生贝壳、海鱼脊椎骨·这说明并头山先民的生活与海洋联系较为密切，体现了海洋文化的特征，故选D项；井头山遗址距今8300~7800年，此时中国已经进入新石器时代，故排除A项；黑陶文化的典型代表是龙山文化，故排除B项：材料没有介绍水稻种植业的发展情况，故排除C项。2.B【解析】本题考查商朝的内外服制。结合所学知识可知.商制的国家管理实行内外服制，内服指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部落，即材料中所说的“二元统治休制”，放选B项：宗法制强调血缘亲疏，材料没有体现血缘关系，故排除A项：分封制体现不出二元统治体制的特征，故排除C项；中外朝制实行于汉代.故排除D项。3.A【解析】本题考查战国时期的华夏认同观念。根据材料信息可知，战国时期的诸多文献淡化了“夷夏之防”，并出现“四方”与“中国”并举的记述，这反映了华夏认同观念的增强，故选A项；材料不是在强调民族政权形成均势，故排除B项：C项中“消失”说法不符合史实，故排除C项：材料没有体现民众对国家统一的态度，故排除D项。4.B【解析】本题考查商鞅变法。根据材料信息可知，商鞅变法既吸收了各国的变法经验，也对各国变法楷施进行了创新，故选B项：A项虽然说法正确，但非材料主旨，故排除A项：商鞅变法没有顺应民意，故排除C项：材料无法体现商鞅变法的涉及面广泛，故排除D项。5.℃【解析】本题考查秦始皇的移民政策。根据材料信息可1.茶始皇徙天下盆豪于成阳、徙万众百处于关中地区，结合所学识，秦始皇的这些迁徙活动是为了便于监视、控制这些富豪和民众，以消除政治隐患，进而维护政权稳定，故选C项：秦朝实行重农抑商政策·茶始皇的这一移民措施显然不是为了繁荣商业，故排除A项：秦始皇的这一移民举措有利于调整人口格局，但这不是主要目的，故除B项：秦始皇的这一移民举措与整顿社：会风俗无关，故排除D项。6.D【解析】本题考查秦朝未年的反秦活动。根据材料信，息可知，在秦末三股反茶势力中，既有农民出：身的基层小吏领导的农民起义，也行楚国贵族斤后裔领导的带有复仇情结的反茶活动，这说明茶末年的上层贵族、下层百姓都对秦朝的统治不满，即说明茶茶末统治尖去人心，故选D项；A、C两项与材料信息不符，故排除A、C两项：秦朝在县以下设乡、里和亭，分别负贵管：理民众和治安，强化了基层管理，故排除B项。7.A【解析】本题考查汉初的统治理念。根据材料信息可知，汉初统治者实行“轻徭薄赋”政策、招抚流亡百姓、释放奴婢，这些都休现了浓厚的以民为本的思想，故选A项：材料体现不出汉初统治者节欲俭廉，故排除B项；汉初统治者的这些政策没有涉及人才选拔，做排除C项；汉初统治者的这些政策可以体现儒家思想，但体现不出法家思想，故排除)项。8.C【解析】本题考查汉代对西域的管理。根据材料信息并结合所学知识可知，“汉归义羌长印”是汉朝中央授予归属汉朝的西域羌人首领的官印，“常宜之印”表明汉朝中央政府对新疆阿克苏地区进行了管辖，这两枚印章都是汉代对西域管辖的见证，故选C项；匈奴主要分布在内蒙古及以北地区，而材料中的这两枚印章出土于新澀，故排除A项：丝绸之路是贸易通道，与汉代中央对西域的管辖无关，故排除B项；常官不是刺史，故排除D项。9.B【解析】本题考查东晋南朝时江南地区的开发。根据材料信息可知，东晋南朝时期，江南部分地区成为盛产粮食的地方，这说明当时江南地区得到开发，故选B项：在唐朝的曲辕犁发明以前，东晋南朝的农民仍然沿用汉朝的犁耕技术，故排除A项；材料没有说明江南地区的粮食产自田庄，故排除C项：仪凭“江浙部分地区的粮食产量甚至已经超过北方”就得出“经济重心移至南方”的结论，信息不充分，且结合所学知识可知，虽然当时江南地区得到开发，但经济重心仍在北方，故排除D项。10.C【解析】本题考查三国两晋南北朝的政权更迭。结合所学知识可知，三国被西晋统一，①是西晋；十六国【高一历史·参考答案第1页（共3页）】，，001A·SD

museum:the Museum of Emily,filled with the belongings of a girl who disappeared many yearsago可知，Looking for Emily这本书中提到了一座神秘的博物馆。22.D。理解具体信息。根据Gracie Fairshaw and the Trouble at the Tower介绍内容中的Setin the seaside holiday center of Blackpool,England,in the 1930s,this is young detective GracieFairshaw's second adventure可知，该案件是Gracie Fairshaw当侦探后所处理的第二起，由此可知，Gracie Fairshaw是一名新手侦探。23.A。推断。文章介绍了四本书，根据介绍内容中的When Lily moves to a sleepy town bythe sea,In the seaside village of Yowling,Set in the seaside holiday center of BlackpoolAlice Tonks joins a new boarding school by the sea可知，四本书的故事情节均设定在海边。B篇主题语境：人与自我一一生活与学本文是记叙文。小男孩将自己写的小说悄悄地放到了图书馆的书架上，之后他的书受到了越来越多的人的关注。24.A。理解具体信息。根据第一段中的Once he finished,he came up with a plan.He broughtthe notebook to the library.He put it on a children's picture-book shelf.Nobody saw him do it知，Dillon完成小说后，偷偷地将他的小说放在了图书馆的书架上。25.D。理解具体信息。根据第四段中的He and the staff had found and read the book.Hartmanread it to his 6-year-old son,Cruzen.Cruzen laughed and said it was one of the funniest bookshe'd ever seen可知，Hartman找到Dillon的书后，将这本书读给了自己的儿子听。26.C。理解观点、态度。根据第五段中的So Hartman asked the Helbigs if the library couldput a bar code on the book.That would allow others to check it out.The answer was a happy yes可知，听到Hartman说图书馆想在Dillon的书上加条形码（供人借阅），Helbig一家人表示赞同。27.B。理解具体信息。根据最后一段中的After that,,more and more people wanted to read hisbook.By late last month,there was a list of55 people waiting to check it out可知，当地的媒体报道了Dillon的故事书后，他的书受到了人们的关注。C篇主题语境：人与社会一一体育本文是说明文。希腊的卡利姆诺斯岛是世界著名的攀岩运动圣地。28.C。理解具体信息。根据第一段中的They caught the eye of Italian climber Andrea Di Bariopen up43 routes以及第二段中的Then Aris Theodoropoulos,,a mountain guide.one of thegreatest sport climbing spots in the world可知，Bari和Theodoropoulos都曾助力卡利姆诺斯岛成为著名的攀岩胜地。29.A。理解具体信息。根据第三段中的Shortly we started looking for what action should betaken for this to grow:opening new routes,protecting them,organizing a climbing festival,看到那些攀岩者之后，当地政府马上采取了诸多措施，为他们提供了大力支持。30.C。推断。根据第四段中的“The combination of the huge walls,the cliffs,the routes withpockets,the great variety and all close to each other ..and the amazing sea view whileclimbing,”he says,“is amazing for climbers from around the world..”可知，Dourdourekas对当地的攀岩路线很满意。3l.B。推断。根据第五段中的“The connection between climbers and islanders is strong,”says Hatzismalis..“Personal relationships are developed;visitors are not strangers.”可知，当地人和攀岩者建立了亲密的联系，他们把攀岩者看作好朋友。【补充说明】

2l.C。理解具体信息。根据第一个故事中的As the founder and leader of the Faith FoodBank...to make sure people get fed可知，Roxana在努力解决她所在社区的粮食问题。22.B。理解具体信息。根据第二个故事中的You can find these volunteers remodelingfacilities...for low-income disabled individuals and seniors可知，Cindy和Larry的工作包括提供各式各样的志愿者服务。23.C。推断。根据第一个故事中的Her vision to end hunger in our community is aninspiration及第二个故事中对该志愿者服务项目的介绍可知，两个故事都非常鼓舞人心。B篇主题语境：人与社会一一社会与文化本文是记叙文。一对母女合力向孩子们推介文化多样性的书籍，她们期望整个社会可以变得更加包容。24.D。理解具体信息。根据第一段的内容以及第二段中的She and her mom chose culturaldiversity as her platform during her yearlong service as a Copperas Cove titleholder,Haelyn在担任Miss Five Hills期间在努力引导大家欣赏不同的文化。25.B。推断。根据第二段中的Haelyn and her mom,Hana,visit daycare centers,.preschools,and even summer reading camps to read the book“All Are Welcome”可知，母女俩为孩子们阅读的书籍主题是文化多样性，这里提到坐轮椅的孩子和包头巾的孩子主要是为了说明人们都是不一样的。26.B。理解具体信息。根据第四段中的she has bought various children's books.they giveeach student one of the books to take home可知，Haelyn用筹款活动中筹集的款项买了很多书并且赠送给了孩子们。27.C。理解主旨要义。根据第二段的内容以及文中对一对母女合力向孩子们推介文化多样性的书籍并期望整个社会可以变得更加包容的描述可知，C项最能概括该主旨大意，适合作标题。C篇主题语境：人与社会一一人际沟通本文是夹叙夹议文。文章描述了两名在很多国家工作过的美国人所感受到的文化差异。28.B。理解具体信息。根据第一段中的he was struck by how comfortable his Japanese co-workers were with silence Surprisingly ..conversations were typically lively,loud and full ofinterruptions可知，与日本人不同，印度人的谈话通常是积极、热烈的.29.C。推断。根据第二段中的Ganti remembers greeting foreigners…That half-hourdiscussion won't go anywhere可知，那些到日本开会的外国人以为通过半个小时的会议能达成此行的目的，但事实并非如此。30.D。理解观点、态度。根据第三段中的Meetings can require personal introductions.Warm and friendly relationships can be the difference between a deal or no deal with theBahraini可知，巴林人在谈合作时过于注重建立人际关系，这让Sabouri感到很不适应。31.C。理解具体信息。根据最后一段中的In many parts of Latin America.he did just that inmeetings,,and attendees were often shocked可知，Ganti发现拉美人很少在谈话中直抒己见。【补充解释】draw the line(between sth and sth)(para.3):to distinguish between two closely related ideas界线：区分（两个密切相关的思想）D篇主题语境：人与社会一一社会服务

day after my first video spread on the Internet It's unbelievable.I don't even know how Ireally got all that done可知，让Bianca Brown惊讶的是，她的第一条视频在网上传开后，她便收到50个订单。43.D。理解具体信息。根据第五段中的Bianca is among the busiest at her high school..Sheplays volleyball,runs track and field,and recently started a Black student union With her highmarks,it's clear that none of her academic responsibilities take a back seat to her small business可知，Bianca Brown积极参加学校活动，学成绩也很好。take a back seat退居次要位置。44.C。理解具体信息。根据最后一段中的Bianca hopes to continue building her brand in thefuture and possibly help other young children follow their dreams及Bianca Brown所说的lreally want to influence other kids and show them how to be young businessmen orbusinesswomen可知，Bianca Brown希望自己将米可以积极影响其他孩子，激励他们追求自己的梦想。45.B。理解主旨要义。根据文中的内容可知，文章讲述的是高中生Bianca Brown创业并能兼顾学业的故事。C篇主题语境：人与社会一一人际沟通本文是说明文。英语母语者与非英语母语者交流时，应尽量少使用较难的或让人困惑的表达，这样可以使交流更顺畅。46.D。理解具体信息。根据第一段中的Communication specialist Heather Hansen tells usthat's because the native speaker doesn't know how to do what nonnative speakers do naturally:speak in ways that are understandable to everyone,using simple words and expressions.Theyunconsciously use unnecessarily confusing vocabulary,which makes language lessunderstandable可知，Heather Hansen认为，英语母语者与非英语母语者交流时，会无意识地使用一些较难的或让非英语母语者困惑的表达，这可能会让非英语母语者产生误解，从而导致双方的交流不顺畅。47.B。理解具体信息。根据第二段中的Ting Gong grew up in Shanghai and moved to the U.S,in her20s可知答案。文中只在第三段中的I only realized that‘complaints'here refers tosymptoms I have after I spoke to my husband when I got home提及Gong的老公，所以她老公的情况无从判断。48.C。理解具体信息。根据第二段中Gong所说的I told her that I did not have anycomplaint,and she looked impatient and then she asked me to write down anything that I couldthink of及第三段中她所说的I only realized that‘complaints'here refers to symptoms I haveafter I spoke to my husband when I got home.At the doctor's I actually wrote down 'thereceptionist was not friendly'as one of my complaints可知，Gong告诉接待员她没有“complaints”,但对方有些不耐烦，且坚持让她写下。于是，她就在表格上写下接待员不友好。但当她回到家和丈夫交流后，才意识到接待员所说的“complaints”指的是“症状”，而她理解成了“投诉”。49.D。理解具体信息。根据第五段中的Take a page out of nonnative speakers''book,saysHansen,by changing your English to be more inclusive.That means no more confusingexpressions可知，Hansen建议英语母语者应尽可能像非英语母语者一样使用通俗的表达，少使用他们不理解的表达50.A。推断。根据倒数第二段中Harb所说的I am still learning about English from nonnativespeakers及最后一段中他所说的In emails,ve discovered an expression commonly used by

读信息、调动和运用知识的能力。考查唯物史观、时会主义者还没有找到变革社会的途径，故B项错误空观念、历史解释、史料实证和家国情怀核心素养。根据材料中的“空想社会主义者不把无产阶级看作【全能解析】僭主被推翻之后，克利斯提尼执政，为铲是推翻资本主义、建设社会主义的决定性力量”等信除氏族贵族集团特权，按区域重新划分部落，故选息，可知空想社会主义者没有认识到工人历史使命，A项。“根据财产决定公民的地位”只是削弱贵族的故C项错误。空想社会主义者虽然“规劝资本主义力量，并不能铲除贵族集团的特权，且是梭伦改革的停止对社会的压迫”，但工人所受的压迫并不会减内容，故B项错误。克利斯提尼只是基本铲除氏族轻，故D项错误贵族的特权，“彻底”一词说法过于绝对，故C项错22.【答案D误。正是经济发展，才使“按原来氏族部落组织进行【考点定位】本题考查十月革命，考查获取和解读信的政治和社会活动已经过时”，所以克利斯提尼进行息、调动和运用知识的能力。考查时空观念、历史解改革，故D项错误释、史料实证和家国情怀核心素养。18.【答案】D【全能解析】结合所学知识可知，正是在这一观点的【考点定位】本题考查苏格拉底的人文主义观点，考查指导下，列宁采取了符合革命发展形势的措施，指导获取和解读信息、调动和运用知识的能力。考查时空了十月革命的成功，故选D项。1921年，苏俄实行新观念、历史解释、史料实证和家国情怀核心素养。经济政策，与材料时间不符，故A项错误。材料中列【全能解析】苏格拉底要求雅典人良善，要有美德，表宁表达的是采取革命措施要符合革命形势，并不是明他关注人，研究人性，具有人文主义精神，故选阐明革命条件，故B项错误。列宁的观点符合革命D项。苏格拉底要求雅典人不仅要认识自己的能发展形势，故C项错误力。还不能忽视美德，并没有说美德比能力重要，故23.【答案DA项错误。苏格拉底只是认为“良善是比金钱和其【考点定位】本题考查“冷战”时期的国际关系，考查获他东西更重要”，但并不能表示其特别不重视物质利取和解读信息、调动和运用知识的能力。考查时空观益，故B项错误。苏格拉底要求人要良善，要有美念、历史解释、史料实证和家国情怀等核心素养。德，表明其看问题有道德标准，智者学派对事物的认【全能解析】根据材料可知，苏联就德国赔偿问题的识没有明确的道德标准，故C项错误产品赔偿方案上牵涉苏联的国家根本利益，在这个19.【答案】B问题上，美国让步了，其他问题就可以解决，所以莫【考点定位】本题考查世界市场最终形成对殖民地的洛托夫的说法是在维护苏联的国家利益，故选D项影响，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能莫洛托夫的说法强调的是国家利益，而不是意识形力。考查唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证态，故A项错误。根据材料中的“苏联在关于未来德和家国情怀核心素养国政体形式、德国恢复出口、与德国签署40年非武【全能解析】根据材料并结合所学知识可知，殖民侵装条约问题上都可以商量”等信息可知，苏联对德国略既将先进技术传到了殖民地，也让殖民地成为宗的利益并不关心，其做法并不能促进德国统一，故主国的商品销售市场和原料产地，产生了双重影响，B项错误。苏联的赔偿方案，并不能增加德国力量，故选B项。虽然“殖民地官僚试图指导殖民地农民故C项错误学会科学种田技术，并使殖民地人民工作得更勤奋24.【答案】C和有效一些”，但其目的并不是“力图改变殖民地落【考点定位】本题考查世界贸易组织，考查获取和解后局面”，而是要攫取超额利润，故A项错误。根据读信息、调动和运用知识的能力。考查历史解释、史材料可知，殖民地经济发展不仅有利于宗主国发展，料实证和家国情怀等核心素养。也有利于殖民地发展，故C项错误。殖民地受宗主【全能解析】材料介绍了发达国家和发展中国家的减国压迫剥削，所以殖民地人民不会服从宗主国的统税情况，成员国关税减少，有利于商品的流通，促进治，故D项错误了世界贸易自由化，故选C项。发达国家经济发展20.【答案】A水较高，商品竞争力强，关税减让虽然较多较快【考点定位】本题考查德意志君主立宪制实施的前但并不会损害本国利益，故A项错误。世界贸易组提，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。织的规定只是对发展中国家给予一定的照顾，并不考查时空观念、历史解释、史料实证和家国情怀核心是满足其需求，故B项错误。世界贸易组织虽然有素养。照顾发展中国家的规定，但是其规则由成员国共同【全能解析】根据材料可知，19世纪的德意志关卡重商讨制定，故D项错误。重，税收繁重，商品交换要多次交税，市场交易成本【答案)(1)趋势：监察机构设置呈独立化趋势；监察增加，故选A项。邦国林列，关卡众多，不利于形成制度建构星法制化趋势；监察官员选任呈严格化趋统一市场，不利于经济发展，说明统一需要非常迫势；监察方式选择呈多样化趋势。(12分)切，故B项错误。材料并未体现工业革命的相关信(2)监察职能过于分散；机构设置缺乏协调；“同体监息，故C项错误。国家分裂只会削弱国家的政治地督”困境无法解决；党的纪律和国家法律难以有效衔位，故D项错误接。(8分)21.【答案】A(3)启示：完善监察机构设置，建立健全监察法，加大【考点定位】本题考查空想社会主义，考查获取和解监察力度，对监察人员进行有效监督和考核。（言之读信息、调动和运用知识的能力。考查唯物史观、时有理即可，5分)空观念、历史解释、史料实证和家国情怀核心素养。【考点定位】本题考查中国监察制度发展，考查获取【全能解析】根据材料中的“把重心放在了凭空构想和解读信息、调动和运用知识，描述和阐释事物，论的社会主义制度上面”等信息可知，空想社会主义者证和探讨问题的能力。考查唯物史观、时空观念、史构想了一个美好社会，故选A项。根据材料中的“规料实证、历史解释、家国情怀素养。劝资本主义停止对社会的压迫”等信息可知，空想社【全能解析】(1)趋势：依据材料“其完全独立于行政历史·答

高考快递”模拟汇编48套·历史无序状态，排除B项。材料反映了国际力量逐渐走向稳定局限性：受政治因素影响大；忽视青少年生理和心理特征；并非走向失衡，排除C项。执行过程缺乏一贯性。（每点1分，任答两，点得2分）41.(1)背景：西方列强的侵略使民族及社会危机加剧；西学东【解析】(1)第一小问，根据材料“20世纪50年代学和借渐，西方思想文化传入；先进知识分子的倡导及实践的推动；鉴苏联经验，在学校、部队和机关等推广的一套体育锻炼制近代以来民族资本主义工商业的发展。（每点2分，共8分）度”“国家体委正式公布”“主张各省市自治区因地制宜地意义：促进了国人的思想解放，唤醒了国人的民族意识：推动了进行年龄和项目分组”等信息概括。第二小问，根据材料中国民族解放运动的开展；促进了中国经济近代化的进程；推“20世纪60代初”“劳卫制这个名称不符合我国惯”并结动了近代中国外交关系的近代化。（每点2分，共8分)合所学知识回答。(2)升华为民族精神；和谐、等，具有统一性；更趋于理性(2)积极方面根据材料“年轻人把获得证章视为莫大荣誉，不化；具有开放性。（每点3分，任答三点得9分)少年轻人为通过劳卫制测试，起早贪黑地训练”“测试项目繁【解析】(1)根据材料一中“19世纪以后，西方列强侵略中国多，主要项目包括手榴弹掷远、行军、骑马、射击”等信息，从并逐步升级”“许多西方近代观念如民族国家、主权、国际法对当时和对以后的影响回答。局限性可根据材料并结合所等大量涌入”“与此相对应的分别是…孙中山的‘三民主学知识，从影响因素、适应群体、执行过程等方面回答。义'及其领导和影响下的资产阶级革命运动”等信息并结合46.(1)大危机爆发后，德国法西斯上台：希特勒为转嫁国内矛所学知识回答；意义：根据材料一中“使中国人意识到什么盾，对外侵略扩张，危及欧洲安全；希特勒吸取一战中两线是‘皮之不存，毛将焉附’”“与此相对应的分别是…孙中作战的教训；英法推行绥靖政策，企图祸水东引；苏联和英山的‘三民主义'及其领导和影响下的资产阶级革命运动”法构建欧洲集体安全的计划落空；苏联为确保自身暂时的“中国不再以自己为中心，也不再以‘华’‘夷’思想来对待安全。（每点3分，任答三点得9分)其他民族”等信息并结合所学知识概括。(2)西方绥靖政策的破产，粉碎了英法“祸水东引”的企图：(2)根据材料二中“各个民族在长期历史融合过程中，形成《苏德互不侵犯条约》是在苏联争取建立集体安全体系的努了休戚与共、团结友爱、等互助的民族精神”“情绪化倾向力遭到严重挫折的情况下签订的，它使苏联赢得了短暂的逐渐衰落，理性化逐渐增强”“保持开放性”等信息概括。和时间以加强战备；使德国在二战爆发后的一段时间内42.示例避免了两线作战，客观上纵容了法西斯侵略。（每点2分，狄更斯认为，英国工业革命导致经济和民众生活产生反差。答出三，点得6分)引言中“最好”与“最坏”、“充满希望”与“令人绝望”反映出【解析】(1)根据材料中的时间以及“纳粹德国对外侵略的祸同样形势对不同的人来说完全不一样，可见民众生活差别水急骤囤积”“希特勒接受德国在第一次世界大战中的教很大。根据《双城记》出版于1859年及狄更斯所处时代背训”“英法一心实行纵容侵略的不干涉政策，处心积虑地祸景可以判断，这一时期属于工业革命时期。(4分)水东引”“集体安全无望”“苏联不得不退而自保的产物”等英国工业革命极大地提高了生产力，密切了世界各地之间信息概括。的联系，改变了世界的面貌。19世纪中后期，一个以欧美资(2)根据材料中“苏联不得不退而自保的产物”“是外交推本主义国家为主导的世界市场基本形成，“使这个世界出现迟战争的典范”“一定时期内扭转了对苏联极为不利的国际一个统一的经济体制”；客观上传播了先进的生产技术和生形势”，从积极和局限两方面分析。产方式，猛烈冲击着旧思想和旧制度，“把远方地区带进竞47.(1)汉朝前期国力强大，对匈奴的处理取得一定成效；汉朝争之中”：促进了近代城市的兴起，加速了“城市化进程”。重视西域问题，长期经营西域，对西域的政策得当：张骞等(4分)率先完成工业革命的英国，成为世界霸主，奴役殖民先辈开辟丝绸之路等活动为郑吉的行动奠定了基础；郑吉地的人民，加剧了当地的贫困落后：也给英国“带来了沉重个人意志坚定，洞悉外邦的情况，善于吸取前人的经验教的负面效应”，其中大气污染就是代价之一。(4分)训；等等。（每点2分，任答三点得9分）【解析】解题时，先结合《双城记》的内容及狄更斯所处的时代，(2)郑吉首任西域都护，对西域进行有效管辖，使西域正式对狄更斯的认识进行论述，然后结合材料及工业革命的影响进归入汉朝版图：实行屯田，减轻了人民负担，解决了军队的行论述，最后从工业革命带来的教训及启示进行论述。物资供应；处理、协调了西域各民族的关系，加强了各民族45.(1)实行原因：中苏关系密切，中国确立全面学苏联的方间的经济文化交流；维护了丝绸之路，有利于汉朝与外邦的针：国家和政府重视体育工作；体育与国防相结合，符合当联系；等等。（每点2分，任答三点得6分)时的社会局势：因地制宜的标准和适当的奖励机制，符合青【解析】(1)根据材料中郑吉所处的时代以及材料中“为人强少年的心理和实际等等。（每点2分，任答三点得5分）执，外国事”“与校尉司马熹率领士卒屯田渠犁”“始自张变化原因：中苏关系破裂；三年经济困难影响体育锻炼意识；名骞”等信息概括即可。称不符合我国的惯；等等。（每点1分，任答两，点得2分)(2)根据材料“第一任西域都护”“从此西域地区正式列入(2)积极方面：有利于树立体育锻炼和“健康第一”的理念；了西汉王朝的版图”“西域屯田规模达到空前时期…轮台有利于学校体育课的开设和青少年体质的提升；将体育锻成为汉朝在西域的著名粮仓之一”“镇抚诸国，诛伐怀集之”炼与军事项目结合；为后来各类体育锻炼标准的制定提供及所学知识概括。了参考。（每点2分，任答三点得6分）30四川省成都市2022届高三第二次诊断性检测选择题答案速杳24.C【解析】材料内容主要体现了战国时期我国圜钱、刀币、题号24253435布币、蚁鼻钱等四大货币体系的分布情况，并且当时多地存在大量仿铸异地货币的现象，这有利于不同地区之间的经答案DBD济交流，促进了国家的统一，反映出国家统一动力增强，故D78卷30·历史

23:2617.2K/s⊙HD 5G D 4G 445/820)【SHX】最新小考模拟训练试题·数学（三）得分评分人19.(本题8分2022年10月12日.“天宫课堂”第三课开讲，神舟十四号乘组航天员陈冬、刘洋，蔡旭哲在中国空间站演示了微重力环境下毛细效应(A)、水球变“懒”(B)、太空趣味饮水(C)、会调头的扳手(D)四个精彩实验，被广大青少年称为“最牛网课”.为了解本次“太空科普知识”掌握情况，某校随机抽取部分学生作问卷调查，并进行了测试，整理后得到统计图和统计表如下.最喜欢的实验条形统计图（每人只能选一项）】A项B项C项D项项目“太空科普知识”测试成绩（百分制）频数统计表组别第1组第2组第3组第4组第5组长成绩x(分)50≤x<6060≤x<7070≤x<8080≤x<9090≤x≤100组中值5565758595频数10品402010根据以上信息，回答下列问题：(1)这次调查的样本容量是,并补全条形统计图(2)在这次测试中，成绩的中位数在第组，成绩不低于80分的人数占测试人数的百分比为(3)估计本次测试的均数，并对该校学生“太空科普知识”的掌握情况作出合理的评价（写出条即可)，T21【SHX)最新中考模拟训练试题·数学（三）得分评分人20.(本题8分)阅读与思考《见微知著》写道：从一个简单的经典问题出发，从特殊到一般，由简单到复杂：从部分到整体，由低维到高维，知识与方法的类比是探索发展的重要途径，是发现新问题、新结论的重要方法。阅读材料一：利用整体思想、代数式的恒等变形解题，使不少依照常规思路难以解决的问题找到简便的解决方法，常用途径：(1)整体观察：(2)整体设元；(3)整体代人；(4)整体求和.alm.nh=1.求证.1+1=1

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材料二我市拟开展青少年模拟政协提案征集活动，某校九(1)班同学准备针对我市文旅产业拟定一份提案，为家乡发展出谋划策。(2)青少年参加模拟政协提案活动对自身成长有何意义？(4分)【法治中国与法同行】15.(12分)阅读材料，回答下列问题。材料一十四届全国人大常委会第六次会议10月24日表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行。该部法律旨在以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量。(1)当代中国，爱国主义的本质是什么？(2分)(2)有同学说：“爱国是一种道德情感，为什么以法治的力量推动落实呢？”对于此疑问，你会如何解答？(6分)材料二2023年，全国公安机关深入贯彻落实党中央决策部署，认真贯彻《中华人民共和国反电信网络诈骗法》，统筹推进打击治理电信网络新型违法犯罪工作，部署开展“长城”“断卡”“断流”“拔钉”等专项行动，持续掀起打击热潮。截至11月，全国共破获电信网络诈骗案件39.1万起，打击治理工作取得显著成效。(3)公安部开展打击电信网络诈骗的专项行动有何必要性？(4分)【皖美答卷点赞家乡】人16.（14分)阅读材料，回答下列问题◆感知安徽发展材料一2023年全省经济运动情况2023年全省生产总值47050.6亿元0规模以上工业增加值比上年增长7.5%比上年增长5.8%0社会消费品号售总额23008,3亿元，比上年增长6.9%0进出口总额80522亿元，比上年增长7.8%衣村居民人均可支收入214元，增长8%城居民人均可支配收入4746元，增长51%九年级道德与法治试卷第4页（共6

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读“某国传统民居和对外贸易示音图”完成下面小聊(2)我16.图中某国所在区域位于(3)选A.东南亚地区C.西亚地区B.澳大利亚地区D撒哈拉以南菲洲地区[收人少]22.(7分17.下列关于某国所在区域的

大单元学三步一体高效训练讲评解析：根据材料信息并结合所学知识可知，“它”指的是一条鞭法，“各项赋役普遍用银折纳”的规定助推了商品经济的发展，故C项正确。“救亡图存”与当时的时代主题不符，排除A项；材料没有涉及赋役的多少，无法得知百姓负担加重，排除B项；一条鞭法增加了政府财政收入，排除D项。答案：C9.养士是春秋特别是战国时期非常流行的社会风尚，为当时的各国君主招致和提供了不少治国人才。由于士是各国最高统治者的辅佐阶层，他们也就成为最优先的选拔对象，不少人由士一跃成为最高统治阶层的卿、相。这反映出当时A.宗法观念的淡薄B.等级差别的消失C.士大夫政治形成D.尚贤氛围较浓厚解析：结合所学知识可知，养士、任用士人为官是尚贤的体现，“非常流行的社会风尚”“最优先的选拔对象”说明当时的尚贤氛围较浓厚，故D项正确；春秋时期宗法制被破坏，但是材料不能反映宗法观念淡薄，排除A项；B项所述不符合史实，排除；士大夫政治形成于宋代，排除C项答案：D10.元朝科举取士制度经过两兴两废，但统治者最终还是采取了这个选官办法。这是因为科举制能够A.笼络汉族中小地主和知识分子B.推动文化教育事业的发展C.弥补国家治理人才的巨大缺口D.对蒙古贵族统治造成威胁解析：根据材料信息可知，元朝统治者最终选择了科举制作为选官办法，因为这项制度给知识分子带来上升渠道，能够笼络汉族中小地主和知识分子，进而巩固蒙古贵族统治，故A项正确，排除D项。B项表述正确，但不是统治者采取科举制的目的，排除；“弥补国家治理人才的巨大缺口”夸大了科举制的作用，排除C项。答案：A11.据记载，为配合顺治十三年(1656年)京察，朝廷制定了考察机构、考察方法及处分方案，多采明制。京察由吏部、都察院、吏科等负责，在京四品以上官、在外督抚自陈，听皇帝考察；其他官员听现任衙门上官考察，填注考语造册，移送吏部、都察院等总察，以“四格八法”为考察标准，有奖有惩。这体现出清朝A.档案管理完善B.官僚队伍庞大C.对吏治的重视D.缺乏制度创新解析：根据材料信息可知，清政府为京察制定了严密的制度，涉及各级官员，这体现出清朝对官员管理的重视，故C项正确。A项所述与材料主旨不符，排除；材料没有涉及官僚队伍规模的信息，排除B项：D项所述是对“多采明制”的夸大和误解，排除。答案：C12.1829年，杰克逊入主白宫，他认为政府工作很简单，人皆可官。他主张按照“战利品归胜利者”的原则，以党派划界，将政府官职分配给在选举中获胜政党的党徒。该主张的推行A.反映了工业革命的要求B.使政府公职向社会开放C.有效地避免了徇私舞弊D.影响政府工作的连续性解析：根据材料中的“将政府官职分配给在选举中获胜政党的党徒”可知，这一主张是实行政党分肥制，这种瓜分国家权力的做法不但造成腐败泛滥，还严重影响了政府工作的连续性和稳定性，故D项正确，排除C项。政党分肥制不能适应工业革命的要求，排除A项；“将政府官职分配给在选举中获胜政党的党徒”说明政府公职并未向社会开放，排除B项。答案：D13.近代西方国家随着执政党的定期更迭，政府行政人员经常大规模的换班，流失了大批精于政府行政业务的管理官员。为改变这一状况，西方国家规定文官A.政治中立B.职务常任C.考试录用D.任人唯亲解析：根据材料信息可知，行政人员的频繁更换带来一定危害，不利于提高政府工作效率，鉴于此，西方国家进行了文官制度改革，文官职务常任，故B项正确。政治中立和考试录用均与材料主旨不符，排除A、C两项；D项所述与文官制度不符，排除。答案：B25ZCYK·历史-R-选择性必修1-AH

阅读理解第一节A【主题语境】人与自我一一生活与学【语篇导读】本文是一篇应用文。文章详细介绍了2024年9月27日至29日举办的Malvern秋季展会的亮点、开放时间、穿着建议、饮食安排以及购物服务的相关信息。21.B。理解具体信息。根据Highlights部分的head over to.and admire over100.可知，在Harvest Pavilion,参观者可以看到由爱好者种植的多种多样的农产品，包括花卉、水果、蔬菜等，故可知答案。22.C。理解具体信息。根据Clothing部分的Please note.make the most of.even if it'sraining.可知，文章建议参观者带上防水衣物，如雨衣或雨伞，以应对下雨天气，这样游客在下雨时也能尽情享受展会。23,A。理解具体信息。根据Plant Creche&Porter Service部分的Simply take your purchases tothe Plant Creche so...hands full..及And once you're ready to drive home.可知，参观者可以把购买的物品暂时存放在Plant Creche,这样就不用一直拿着购买的物品，从而可以更好地享受展会。B【主题语境】人与自我一二生活与学【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。文章讲述作者通过运用手电筒法来营造研究团队成员的归属感，提升研究团队的凝聚力。通过一段时间的实施，作者发现手电筒法虽然简单但行之有效。24.A。理解具体信息。根据第一段In the scientific world...to overlook the human aspect.可知，作者认为在重视数据和结果的科学领域中，小组成员的互动或团队的凝聚力更为重要。25.C。理解具体信息。根据第二段I turn on the flashlight by randomly calling someone'sname.everyone has had their turn.可知，手电简法是通过随机的方式鼓励团队成员来分享想法的。26.B。推断。根据第三段The increased participation…we all work…to understand thecomplexities of cancer.可知，作者的工作领域应该是医学研究。27.D。理解观点、态度。根据最后一段've found that...the simplest method can bring aboutthe most effective changes.where everyone feels valued and connected.可知，作者认为手电筒法很有意义，值得推广。C【主题语境】人与社会一一科学与技术【语篇导读】本文是一篇说明文。科学家们意外发现果蝇似乎享受旋转木马般的乐趣，自愿并反复骑乘旋转台，这一发现可能为无脊椎动物的玩耍行为提供新的证据。研究者通过构建旋转装置，观察到一些果蝇积极参与的行为，表明它们可能体验到类似人类的乐趣。【语块积累】①a spinning platform一个旋转着的台②voluntarily and repeatedly自愿且反复地③evidence for play in invertebrates无脊椎动物中存在玩耍行为的证据④discuss whether insects can act with intention讨论昆虫是否能有意识地行动⑤the rapids-.running duck在湍流中嬉水的鸭子⑤build a carousel of sorts搭建一个算是旋转木马的东西⑦in a stress-free environment在无压的环境中（研究人员将果蝇放置于无压环境中，这样

阅读理解第一节A【主题语境】人与自我一一生活与学【语篇导读】本文是一篇应用文。文章详细介绍了2024年9月27日至29日举办的Malvern秋季展会的亮点、开放时间、穿着建议、饮食安排以及购物服务的相关信息。21.B。理解具体信息。根据Highlights部分的head over to.and admire over100.可知，在Harvest Pavilion,参观者可以看到由爱好者种植的多种多样的农产品，包括花卉、水果、蔬菜等，故可知答案。22.C。理解具体信息。根据Clothing部分的Please note.make the most of.even if it'sraining.可知，文章建议参观者带上防水衣物，如雨衣或雨伞，以应对下雨天气，这样游客在下雨时也能尽情享受展会。23,A。理解具体信息。根据Plant Creche&Porter Service部分的Simply take your purchases tothe Plant Creche so...hands full..及And once you're ready to drive home.可知，参观者可以把购买的物品暂时存放在Plant Creche,这样就不用一直拿着购买的物品，从而可以更好地享受展会。B【主题语境】人与自我一二生活与学【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。文章讲述作者通过运用手电筒法来营造研究团队成员的归属感，提升研究团队的凝聚力。通过一段时间的实施，作者发现手电筒法虽然简单但行之有效。24.A。理解具体信息。根据第一段In the scientific world...to overlook the human aspect.可知，作者认为在重视数据和结果的科学领域中，小组成员的互动或团队的凝聚力更为重要。25.C。理解具体信息。根据第二段I turn on the flashlight by randomly calling someone'sname.everyone has had their turn.可知，手电简法是通过随机的方式鼓励团队成员来分享想法的。26.B。推断。根据第三段The increased participation…we all work…to understand thecomplexities of cancer.可知，作者的工作领域应该是医学研究。27.D。理解观点、态度。根据最后一段've found that...the simplest method can bring aboutthe most effective changes.where everyone feels valued and connected.可知，作者认为手电筒法很有意义，值得推广。C【主题语境】人与社会一一科学与技术【语篇导读】本文是一篇说明文。科学家们意外发现果蝇似乎享受旋转木马般的乐趣，自愿并反复骑乘旋转台，这一发现可能为无脊椎动物的玩耍行为提供新的证据。研究者通过构建旋转装置，观察到一些果蝇积极参与的行为，表明它们可能体验到类似人类的乐趣。【语块积累】①a spinning platform一个旋转着的台②voluntarily and repeatedly自愿且反复地③evidence for play in invertebrates无脊椎动物中存在玩耍行为的证据④discuss whether insects can act with intention讨论昆虫是否能有意识地行动⑤the rapids-.running duck在湍流中嬉水的鸭子⑤build a carousel of sorts搭建一个算是旋转木马的东西⑦in a stress-free environment在无压的环境中（研究人员将果蝇放置于无压环境中，这样

阅读理解第一节A【主题语境】人与自我一一生活与学【语篇导读】本文是一篇应用文。文章详细介绍了2024年9月27日至29日举办的Malvern秋季展会的亮点、开放时间、穿着建议、饮食安排以及购物服务的相关信息。21.B。理解具体信息。根据Highlights部分的head over to.and admire over100.可知，在Harvest Pavilion,参观者可以看到由爱好者种植的多种多样的农产品，包括花卉、水果、蔬菜等，故可知答案。22.C。理解具体信息。根据Clothing部分的Please note.make the most of.even if it'sraining.可知，文章建议参观者带上防水衣物，如雨衣或雨伞，以应对下雨天气，这样游客在下雨时也能尽情享受展会。23,A。理解具体信息。根据Plant Creche&Porter Service部分的Simply take your purchases tothe Plant Creche so...hands full..及And once you're ready to drive home.可知，参观者可以把购买的物品暂时存放在Plant Creche,这样就不用一直拿着购买的物品，从而可以更好地享受展会。B【主题语境】人与自我一二生活与学【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。文章讲述作者通过运用手电筒法来营造研究团队成员的归属感，提升研究团队的凝聚力。通过一段时间的实施，作者发现手电筒法虽然简单但行之有效。24.A。理解具体信息。根据第一段In the scientific world...to overlook the human aspect.可知，作者认为在重视数据和结果的科学领域中，小组成员的互动或团队的凝聚力更为重要。25.C。理解具体信息。根据第二段I turn on the flashlight by randomly calling someone'sname.everyone has had their turn.可知，手电简法是通过随机的方式鼓励团队成员来分享想法的。26.B。推断。根据第三段The increased participation…we all work…to understand thecomplexities of cancer.可知，作者的工作领域应该是医学研究。27.D。理解观点、态度。根据最后一段've found that...the simplest method can bring aboutthe most effective changes.where everyone feels valued and connected.可知，作者认为手电筒法很有意义，值得推广。C【主题语境】人与社会一一科学与技术【语篇导读】本文是一篇说明文。科学家们意外发现果蝇似乎享受旋转木马般的乐趣，自愿并反复骑乘旋转台，这一发现可能为无脊椎动物的玩耍行为提供新的证据。研究者通过构建旋转装置，观察到一些果蝇积极参与的行为，表明它们可能体验到类似人类的乐趣。【语块积累】①a spinning platform一个旋转着的台②voluntarily and repeatedly自愿且反复地③evidence for play in invertebrates无脊椎动物中存在玩耍行为的证据④discuss whether insects can act with intention讨论昆虫是否能有意识地行动⑤the rapids-.running duck在湍流中嬉水的鸭子⑤build a carousel of sorts搭建一个算是旋转木马的东西⑦in a stress-free environment在无压的环境中（研究人员将果蝇放置于无压环境中，这样

阅读理解第一节A【主题语境】人与自我一一生活与学【语篇导读】本文是一篇应用文。文章详细介绍了2024年9月27日至29日举办的Malvern秋季展会的亮点、开放时间、穿着建议、饮食安排以及购物服务的相关信息。21.B。理解具体信息。根据Highlights部分的head over to.and admire over100.可知，在Harvest Pavilion,参观者可以看到由爱好者种植的多种多样的农产品，包括花卉、水果、蔬菜等，故可知答案。22.C。理解具体信息。根据Clothing部分的Please note.make the most of.even if it'sraining.可知，文章建议参观者带上防水衣物，如雨衣或雨伞，以应对下雨天气，这样游客在下雨时也能尽情享受展会。23,A。理解具体信息。根据Plant Creche&Porter Service部分的Simply take your purchases tothe Plant Creche so...hands full..及And once you're ready to drive home.可知，参观者可以把购买的物品暂时存放在Plant Creche,这样就不用一直拿着购买的物品，从而可以更好地享受展会。B【主题语境】人与自我一二生活与学【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。文章讲述作者通过运用手电筒法来营造研究团队成员的归属感，提升研究团队的凝聚力。通过一段时间的实施，作者发现手电筒法虽然简单但行之有效。24.A。理解具体信息。根据第一段In the scientific world...to overlook the human aspect.可知，作者认为在重视数据和结果的科学领域中，小组成员的互动或团队的凝聚力更为重要。25.C。理解具体信息。根据第二段I turn on the flashlight by randomly calling someone'sname.everyone has had their turn.可知，手电简法是通过随机的方式鼓励团队成员来分享想法的。26.B。推断。根据第三段The increased participation…we all work…to understand thecomplexities of cancer.可知，作者的工作领域应该是医学研究。27.D。理解观点、态度。根据最后一段've found that...the simplest method can bring aboutthe most effective changes.where everyone feels valued and connected.可知，作者认为手电筒法很有意义，值得推广。C【主题语境】人与社会一一科学与技术【语篇导读】本文是一篇说明文。科学家们意外发现果蝇似乎享受旋转木马般的乐趣，自愿并反复骑乘旋转台，这一发现可能为无脊椎动物的玩耍行为提供新的证据。研究者通过构建旋转装置，观察到一些果蝇积极参与的行为，表明它们可能体验到类似人类的乐趣。【语块积累】①a spinning platform一个旋转着的台②voluntarily and repeatedly自愿且反复地③evidence for play in invertebrates无脊椎动物中存在玩耍行为的证据④discuss whether insects can act with intention讨论昆虫是否能有意识地行动⑤the rapids-.running duck在湍流中嬉水的鸭子⑤build a carousel of sorts搭建一个算是旋转木马的东西⑦in a stress-free environment在无压的环境中（研究人员将果蝇放置于无压环境中，这样

(2)阅读艾青的《当黎明穿上了白衣》，请从“诗中有画”的特点，对该诗进行鉴赏。(2分)紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着新鲜的乳液似的烟…啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看！一九三二年一月二十五日由巴黎到马赛的路上6.九(2)班拟举办“我与诗歌亲密接触”的主题班会，请你一起参加。(8分)(1)【活动一：宣传标语】为营造活动的氛围，请你根据本次活动主题拟写一条标语。(2分)》(2)【话动二：社会调查】为了调查同学们对古诗词的喜爱程度，李丽同学对九年级200名同学节假日期间是否看过《中国诗词大会》进行问卷调查，请用简洁的语言表述其中的信息。(3分)收看电视节目《中国诗词大会》地方台综艺节目地方台青春偶像剧其他节目人数335210312第2页（共8页）【语文·九年级SDTK(第2期)·闯关卷（二）】

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2024-11-06 00:11:15

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(W)I'm Cindy.I live in a small village.At the moment,I'm writing a report about the life infive years.Mrs.Read asked us to write the report.What will the life be like in five years?First,there won't be schools in villages.Students will study at schools in towns or big cities.Second,there will be fewer people in villages because young people will go to big cities to work.Third,people in villages will live in new buildings.Question 6:What is Cindy doing now?Question 7:Who might Mrs.Read be?Question 8:How many predictions does Cindy make?三、信息转述及询问第一节信息转述你将听到关于Ay对未来生活的预测，录音播放两遍。请根据所听到的内容，运用思维导图中的信息，在60秒钟内说一段话介绍Ay对未来生活的预测，包含四个要点的内容。现在，你有15秒钟的时间阅读思维导图。下面请听录音两遍。No one knows what our life will be like in the future.Here are my predictions.First of all,people will have more holidays in the future,and they'll spend a lot of time traveling around theworld.Maybe some families will go to the moon for their holidays.Besides,robots will play animportant role in our life.I also think it will be much easier for people to talk with each otherbecause there may be only one language in the world.However,the Earth will be more crowdedand polluted.现在你有60秒钟的时间准备。你的转述可以这样开始：Here are Amy's predictions about the future第二节询问信息你希望了解更多关于Ay对未来生活的预测，请根据以下提示提两个问题。每个问题有15秒钟的准备时间和8秒钟的提问时间。请你准备第一个问题。1.未来机器人会帮助医生做什么？请你准备第二个问题。2.未来人们会生活在其他星球吗？参考答案(One possible version选择题除外)：听说部分一、（略）二、第一节1.In twenty years.2.The robots in the future.3.At home.4.Mr.Smith5.There will be more pollution.第二节6.She's writing a report.7.Cindy's teacher.8.Three.三、第一节

(W)I'm Cindy.I live in a small village.At the moment,I'm writing a report about the life infive years.Mrs.Read asked us to write the report.What will the life be like in five years?First,there won't be schools in villages.Students will study at schools in towns or big cities.Second,there will be fewer people in villages because young people will go to big cities to work.Third,people in villages will live in new buildings.Question 6:What is Cindy doing now?Question 7:Who might Mrs.Read be?Question 8:How many predictions does Cindy make?三、信息转述及询问第一节信息转述你将听到关于Ay对未来生活的预测，录音播放两遍。请根据所听到的内容，运用思维导图中的信息，在60秒钟内说一段话介绍Ay对未来生活的预测，包含四个要点的内容。现在，你有15秒钟的时间阅读思维导图。下面请听录音两遍。No one knows what our life will be like in the future.Here are my predictions.First of all,people will have more holidays in the future,and they'll spend a lot of time traveling around theworld.Maybe some families will go to the moon for their holidays.Besides,robots will play animportant role in our life.I also think it will be much easier for people to talk with each otherbecause there may be only one language in the world.However,the Earth will be more crowdedand polluted.现在你有60秒钟的时间准备。你的转述可以这样开始：Here are Amy's predictions about the future第二节询问信息你希望了解更多关于Ay对未来生活的预测，请根据以下提示提两个问题。每个问题有15秒钟的准备时间和8秒钟的提问时间。请你准备第一个问题。1.未来机器人会帮助医生做什么？请你准备第二个问题。2.未来人们会生活在其他星球吗？参考答案(One possible version选择题除外)：听说部分一、（略）二、第一节1.In twenty years.2.The robots in the future.3.At home.4.Mr.Smith5.There will be more pollution.第二节6.She's writing a report.7.Cindy's teacher.8.Three.三、第一节

本文是应用文。文章介绍了在CarbonRiverCorridor的四条冬季徒步路线。21.C。理解具体信息。根据第一段中的Beforeyourtrip，checkthearea'swebsiteforinformationlikebusinesshours，passrulesandwintersafetytips可知，游客前往CarbonRiverCorridor前应先查看该地区网站获取关键信息，如营业时间、通行证规则、冬季安全提示等。22.C。理解具体信息。根据FoothillsTrail-WilkesontoCarbonado部分中的ThepartbetweenthetwotownsWilkesonandCarbonadoisanoldrailroadwithawidepaththroughsecond-growthwoodland可知，该路线有一段穿过次生林的宽阔路径。A项（原始雨林）是WestBoundaryTrail的景观，B项（两镇之间的湖泊）未提及，D项（流入CarbonRiver的瀑布）是ChenuisFallsTrail的景观，故排除这三项。23.D。理解具体信息。题目要求判断“攀爬难度最大（需最多体力）”的徒步路线，核心依据是各路线的“TotalClimb"。对比四条路线的数据：FoothillsTrail-WilkesontoCarbonado（400英尺）、GreenLakeTrail（1,500英尺）、ChenuisFallsTrail（500英尺）、WestBoundaryTrail（2,800英尺）可知，WestBoundaryTrail的总爬升高度最高，意味着攀爬难度最大。【知识链接】1.MountRainierNationalPark：瑞尼尔山国家公园，是一座位于美国华盛顿州皮尔斯县东南的国家公园。建园于1899年3月2日，是美国第五座国家公园。2.fir tree:冷杉B篇主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。9岁的EthanWargo在暑假开设“赞美摊”，通过为路人提供个性化赞美来传递快乐，带给人们温暖。24.B。理解具体信息。根据第二段中的Theideatostartacomplimentsstandcamefromoneofthedrawingsinastoryherecentlyread可知，Ethan决定开设“赞美摊”的想法源自他最近读的一篇故事中的一幅插图。25.A。理解具体信息。根据第四段中的Heaskseachvisitortotellhimaboutthemselvesandtheirday，sohecancomeupwithacomplimentthatisrelevanttothem可知，Ethan请每位来访者讲讲自己的情况和当天的经历，这样他就能为他们量身定制一句赞美的话。换句话说，他根据每个人的具体情况，说适合他们的赞美的话。26.D。理解观点、态度。根据倒数第二段中的“Theselittlethingsmeanalot,”UhrenMcNeelasaid．“Ilove thiskid.”可知，在UhrenMcNeela看来，Ethan赞美别人的行为很有意义，她很喜欢这个孩子。故推断，UhrenMcNeela觉得自己不虚此行，心生暖意。结合该段中的Shestoppedbyasecondandthirdtime也可看出，她肯定是感受到了温暖和愉悦，才会愿意多次重返。27.B。推断。本文讲述了9岁的EthanWargo开设“赞美摊”的故事，他给许多人带来了快乐和温暖。最后一段Ethan所说的Itmakespeoplefeelgood和Italsomakesmefeelgood直接点明了这种双向的、远超预期的影响。故推断，Ethan的故事表明：一点小行动也能产生深远影响。A项错误，Ethan的赞美摊是免费送赞美，无任何盈利行为，并非经商；c项错误，Ethan启动赞美摊，虽与假期时间相关，但故事重点并非暑假要发挥创造力；D项错误，故事真正强调的是“真诚赞美带来的温暖与快乐”，而非“倾听本身的作用”。【知识链接】pullup：（车或驾车者）减速停下主题语境：人与社会一一社会本文是议论文。本文以日常收小费场景引入“小费通胀（tipflation）”概念，结合研究说明