1:1:1,D项正确。6.C【解析】本题考查细胞癌变的相关知识。依题意，癌细胞能接收TGF-β的信息，所以癌细胞膜也具有信息传递的功能，A项正确；TGF-3抑制了癌细胞的增殖，就是抑制了癌细胞的有丝分裂，导致癌细胞的细胞周期延长，B项正确；癌细胞膜上受体的化学本质是糖蛋白，糖蛋白减少会导致癌细胞易扩散，C项错误；被TGF-?诱导的靶基因可阻止癌细胞异常增殖，可能属于抑癌基因，D项正确。7.C【解析】本题考查DNA复制的相关知识。DNA复制过程的第一步是解旋，需要用解旋酶破坏DNA双链之间的氢键，使两条链解开，A项正确；由题图可知，DNA分子的复制具有双向复制的特点，且生成的两条子链的方向相反，B项正确；DNA分子通过碱基互补配对，保证了复制能够准确进行，C项错误；DNA复制是一个边解旋边复制的过程，复制时需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段，D项正确。8.B【解析】本题考查中心法则的相关知识。该病毒遗传物质的复制、翻译过程中碱基互补配对均发生在RNA与RNA之间，因此碱基配对方式相同，A项正确；以十RNA为模板合成的RNA链的碱基序列与十RNA互补，B项错误；病毒不能独立生活，以十RNA为模板的翻译过程是在宿主细胞的核糖体上完成的，C项正确；若十RNA中碱基A与U共有n个，合成十RNA时需要先以+RNA为模板合成一RNA,然后再以一RNA为模板合成+RNA,一RNA和+RNA中A+U的数目相等，所以每产生1分子十RNA需A与U共2m个，D项正确。9.D【解析】本题考查自由组合定律的相关知识。基因型为AAbbCc和aaBbCC的两植株杂交，子代含有2个、3个或4个的显性基因，所以后代都表现为红花，A项正确；纯合红花植株的基因型有1十3十3=7种，纯合白花植株的基因型只有aabbcc1种，B项正确；基因型为AaBbCc的红花植株自交，子代中白花植株占(1/2)×(1/4)×(1/4)×3+(1/4)×(1/4)×(1/4)=7/64,C项正确；基因型为AaBbCc的红花植株测交，子代中白花植株占(1/2)×(1/2)×(1/2)×3+(1/2)×(1/2)×(1/2)=1/2,D项错误。10.C【解析】分析题干信息“A基因控制黄色色素相关酶的合成，基因控制黑色色素相关酶的合成”可知，题述实例说明基因可以通过控制酶的合成进而控制生物的性状，A项正确；题述实例说明环境差异会导致甲基化程度不同，甲基化程度越高，A基因的表达受到的抑制越明显，B项正确；题述实例中A基因中的甲基化修饰并未改变基因中碱基的排列顺序，故不会使A基因突变为基因，C项错误；题述实例说明环境差异会导致甲基化程度不同，甲基化程度不同，·64·【23·G3DY(新教材老高考)·生物学·参考答案一R一必考一N】

山东省高一联考历史考试参考答案1.D【解析】本题考查中国古代文化遗存的特征。根据材料信息可知，并头山遗址属于海岸贝丘遗址，出土了大量的海生贝壳、海鱼脊椎骨·这说明并头山先民的生活与海洋联系较为密切，体现了海洋文化的特征，故选D项；井头山遗址距今8300~7800年，此时中国已经进入新石器时代，故排除A项；黑陶文化的典型代表是龙山文化，故排除B项：材料没有介绍水稻种植业的发展情况，故排除C项。2.B【解析】本题考查商朝的内外服制。结合所学知识可知.商制的国家管理实行内外服制，内服指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部落，即材料中所说的“二元统治休制”，放选B项：宗法制强调血缘亲疏，材料没有体现血缘关系，故排除A项：分封制体现不出二元统治体制的特征，故排除C项；中外朝制实行于汉代.故排除D项。3.A【解析】本题考查战国时期的华夏认同观念。根据材料信息可知，战国时期的诸多文献淡化了“夷夏之防”，并出现“四方”与“中国”并举的记述，这反映了华夏认同观念的增强，故选A项；材料不是在强调民族政权形成均势，故排除B项：C项中“消失”说法不符合史实，故排除C项：材料没有体现民众对国家统一的态度，故排除D项。4.B【解析】本题考查商鞅变法。根据材料信息可知，商鞅变法既吸收了各国的变法经验，也对各国变法楷施进行了创新，故选B项：A项虽然说法正确，但非材料主旨，故排除A项：商鞅变法没有顺应民意，故排除C项：材料无法体现商鞅变法的涉及面广泛，故排除D项。5.℃【解析】本题考查秦始皇的移民政策。根据材料信息可1.茶始皇徙天下盆豪于成阳、徙万众百处于关中地区，结合所学识，秦始皇的这些迁徙活动是为了便于监视、控制这些富豪和民众，以消除政治隐患，进而维护政权稳定，故选C项：秦朝实行重农抑商政策·茶始皇的这一移民措施显然不是为了繁荣商业，故排除A项：秦始皇的这一移民举措有利于调整人口格局，但这不是主要目的，故除B项：秦始皇的这一移民举措与整顿社：会风俗无关，故排除D项。6.D【解析】本题考查秦朝未年的反秦活动。根据材料信，息可知，在秦末三股反茶势力中，既有农民出：身的基层小吏领导的农民起义，也行楚国贵族斤后裔领导的带有复仇情结的反茶活动，这说明茶末年的上层贵族、下层百姓都对秦朝的统治不满，即说明茶茶末统治尖去人心，故选D项；A、C两项与材料信息不符，故排除A、C两项：秦朝在县以下设乡、里和亭，分别负贵管：理民众和治安，强化了基层管理，故排除B项。7.A【解析】本题考查汉初的统治理念。根据材料信息可知，汉初统治者实行“轻徭薄赋”政策、招抚流亡百姓、释放奴婢，这些都休现了浓厚的以民为本的思想，故选A项：材料体现不出汉初统治者节欲俭廉，故排除B项；汉初统治者的这些政策没有涉及人才选拔，做排除C项；汉初统治者的这些政策可以体现儒家思想，但体现不出法家思想，故排除)项。8.C【解析】本题考查汉代对西域的管理。根据材料信息并结合所学知识可知，“汉归义羌长印”是汉朝中央授予归属汉朝的西域羌人首领的官印，“常宜之印”表明汉朝中央政府对新疆阿克苏地区进行了管辖，这两枚印章都是汉代对西域管辖的见证，故选C项；匈奴主要分布在内蒙古及以北地区，而材料中的这两枚印章出土于新澀，故排除A项：丝绸之路是贸易通道，与汉代中央对西域的管辖无关，故排除B项；常官不是刺史，故排除D项。9.B【解析】本题考查东晋南朝时江南地区的开发。根据材料信息可知，东晋南朝时期，江南部分地区成为盛产粮食的地方，这说明当时江南地区得到开发，故选B项：在唐朝的曲辕犁发明以前，东晋南朝的农民仍然沿用汉朝的犁耕技术，故排除A项；材料没有说明江南地区的粮食产自田庄，故排除C项：仪凭“江浙部分地区的粮食产量甚至已经超过北方”就得出“经济重心移至南方”的结论，信息不充分，且结合所学知识可知，虽然当时江南地区得到开发，但经济重心仍在北方，故排除D项。10.C【解析】本题考查三国两晋南北朝的政权更迭。结合所学知识可知，三国被西晋统一，①是西晋；十六国【高一历史·参考答案第1页（共3页）】，，001A·SD

museum:the Museum of Emily,filled with the belongings of a girl who disappeared many yearsago可知，Looking for Emily这本书中提到了一座神秘的博物馆。22.D。理解具体信息。根据Gracie Fairshaw and the Trouble at the Tower介绍内容中的Setin the seaside holiday center of Blackpool,England,in the 1930s,this is young detective GracieFairshaw's second adventure可知，该案件是Gracie Fairshaw当侦探后所处理的第二起，由此可知，Gracie Fairshaw是一名新手侦探。23.A。推断。文章介绍了四本书，根据介绍内容中的When Lily moves to a sleepy town bythe sea,In the seaside village of Yowling,Set in the seaside holiday center of BlackpoolAlice Tonks joins a new boarding school by the sea可知，四本书的故事情节均设定在海边。B篇主题语境：人与自我一一生活与学本文是记叙文。小男孩将自己写的小说悄悄地放到了图书馆的书架上，之后他的书受到了越来越多的人的关注。24.A。理解具体信息。根据第一段中的Once he finished,he came up with a plan.He broughtthe notebook to the library.He put it on a children's picture-book shelf.Nobody saw him do it知，Dillon完成小说后，偷偷地将他的小说放在了图书馆的书架上。25.D。理解具体信息。根据第四段中的He and the staff had found and read the book.Hartmanread it to his 6-year-old son,Cruzen.Cruzen laughed and said it was one of the funniest bookshe'd ever seen可知，Hartman找到Dillon的书后，将这本书读给了自己的儿子听。26.C。理解观点、态度。根据第五段中的So Hartman asked the Helbigs if the library couldput a bar code on the book.That would allow others to check it out.The answer was a happy yes可知，听到Hartman说图书馆想在Dillon的书上加条形码（供人借阅），Helbig一家人表示赞同。27.B。理解具体信息。根据最后一段中的After that,,more and more people wanted to read hisbook.By late last month,there was a list of55 people waiting to check it out可知，当地的媒体报道了Dillon的故事书后，他的书受到了人们的关注。C篇主题语境：人与社会一一体育本文是说明文。希腊的卡利姆诺斯岛是世界著名的攀岩运动圣地。28.C。理解具体信息。根据第一段中的They caught the eye of Italian climber Andrea Di Bariopen up43 routes以及第二段中的Then Aris Theodoropoulos,,a mountain guide.one of thegreatest sport climbing spots in the world可知，Bari和Theodoropoulos都曾助力卡利姆诺斯岛成为著名的攀岩胜地。29.A。理解具体信息。根据第三段中的Shortly we started looking for what action should betaken for this to grow:opening new routes,protecting them,organizing a climbing festival,看到那些攀岩者之后，当地政府马上采取了诸多措施，为他们提供了大力支持。30.C。推断。根据第四段中的“The combination of the huge walls,the cliffs,the routes withpockets,the great variety and all close to each other ..and the amazing sea view whileclimbing,”he says,“is amazing for climbers from around the world..”可知，Dourdourekas对当地的攀岩路线很满意。3l.B。推断。根据第五段中的“The connection between climbers and islanders is strong,”says Hatzismalis..“Personal relationships are developed;visitors are not strangers.”可知，当地人和攀岩者建立了亲密的联系，他们把攀岩者看作好朋友。【补充说明】

B要把握好文化民族性和世界性辩证统一的关系C要尊重世界文化的多样性，认同世界各民族的文化D做中外文化交流使者，积极吸收各国优秀文明成果10.2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲。神舟十四号航天员乘组3名新晋太空教师陈冬、刘洋、蔡旭哲依次飞”到镜头前，为广大背少年带来了一场精彩的太空科普课。开设“天宫课堂”（)①旨在对肖少年产生潜移默化和深远持久的影响②离不开发挥大众传媒传递、创造文化的强大功能③有利于展示我国科技创新实力，提高背少年科学素养④能够拉近青少年与太空和科学的距离，增强文化自信A.①②B.①③C.②④D.③④11.“书信一短信一微信”，生动展现了人们所经历的感情交流、信息传播的变革过程。随现代技术的飞速发展，信息传播越米越多地通过网络米实现。对此，下列说法理解正确的是()①文化传播要通过一定的媒介才能实现②网络是社会生活中最直观的传媒③现代媒体的出现↓盆了文化传播的手段④树络等现代媒体取代了传统媒体A.①②B.①③c.②④D.③④12.在中困传统义化中，“孝”历来被看作是最基本、最重要的德行之一。过去人们推崇“父母在，不远游”，如今社会仍然得导对待父母陪伴才是级长情的告白”。这主要说明我国传统文化具有()A.相对独立性B.相对保守性C相对稳定性D.鲜明民族性13.在当前国际社会撕裂、族群对立愈发严重的情况下，中国传统文化中的仁义、和谐、包容之道，有助于凝浆人心，化解乖张和戾气。当前世界许多国家都在探求中国经济发展背后的文化基因，期冀这·基因是可复制、模仿的。材料表明（)①文化多样性是推动世界经济繁荣的重要因素②中华优秀传统义化为解决现今问题提供有益借鉴③借鉴经济发展模式往往与文化认同紧密联系④中华优秀传统文化能够涵养人类的共同价值追求A.①③B.①④C.②③D.②④14.当前，很多学校在开展劳动教育的时候，往往缺乏教育设计，直接用生产劳动米代替劳动教育，在很大程度上造成了劳动教育过程中动有余而教育不足的结果。重视劳动教育的依据是()①芳动教育有利于促进人的全面发展②教育在人的教化.上.扮演着重要角色③文化的传承取决于教育功能的发挥④劳动教育具行共享文化的特定功能A.①②B.①④C.②③D.③④15.第56届世乒团体赛于2022年9月30日至10月9日在成都举行。右图为本届赛事的会

而前驱”两句中“负”都是“背着”的意思。12.【答案】C【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。A项，正确。信息区间“夏主遣使来求和…以西属夏”。B项，正确。信息区间“义隆与赫连定遥相招引无能为害也”。C项，错误。信息区间“赫连定残根易摧，拟之必仆。克定之后，东出潼关…”，选项“先对刘宋王朝作战”应是“先对赫连定作战”。D项，正确。信息区间“安慰初附，赐复七年”，“王斤骄矜不法…民不堪命”。13.【答案】(1)夏主赫连定逃跑，登上鹑觚原，布置方阵来巩固自己的防守，北魏军队靠近（鹑觚原）后把赫连定团团包围。（陈：通“阵”。自固：宾语前置，即“固自”，巩固自己的防守。就：接近、靠近。三个关键点各1分：大意2分。)(2)(王斤)宠信重用身边的小人，百姓负担沉重，无法忍受，魏主拓跋焘查清事实后，将王斤斩首示众。（堪：忍受。案治：查办。徇：示众。三个关键点各1分；大意2分。）【参考译文】秋季九月己丑（初六日），夏主赫连定派遣其弟赫连谓以代进攻北魏廊（血）城，北魏西将军始公拓跋隗归等人迎战，杀死夏军一万余人，赫连谓以代逃走。夏国主派遣使节到达南朝宋请求和解，约定联合出兵消灭北魏后，以河北恒山为界划分地盘，恒山以东归宋，恒山以西归夏。魏主拓跋焘听说这个消息，主即操练军队准备讨伐夏国，文武百官都说：“南朝宋刘义隆的大军还在黄河中游驻防，不顾这种情况就去西方讨伐夏国，前面的夏国不一定能够战胜，而刘义隆的军队乘我们防守空虚渡过黄河，这样的适山东之地就保不住了。”拓跋焘征求崔造的意见崔浩回答说：“刘义隆与赫连定遥相勾结，南北呼应，只是虚张声势，他们都想占有我们大魏的地盘。（但现在的情况是），刘义隆希望赫连定先进攻，而赫连定又等着刘义隆先进攻，他们谁都不敢首先前来进攻。这就好比捆缚在一起的鸡，不能一起飞，没有什么能力成为祸害。赫连定像残根败叶容易摧毁，只要我们进攻，他一定会败灭的。消灭了赫连定之后，向东出潼关，迅速前进，军威震慑最南方，长江、淮河以北之地不可能再有一根直立生长的草。皇上的英明策略，不是身边的愚钝之人所能理解的，希望陛下您不用再迟疑了。”甲辰（二十一日），魏主拓跋焘率军到达统万，马上袭击凉，任命卫兵将军王斤镇守蒲阪。冬季十一月乙酉（初三日），魏主拓跋焘率军抵达凉，夏国上谷公赫连社干等人环城据守。拓跋焘派安西将军古弼等大将率兵直奔安定郡。夏主赫连定率军从廊城撤回安定，带领步兵、骑兵二万人向北前去救援凉，正好与古弼军相遇，古弼假装逃跑来引诱敌人追击。夏主率军追击古弼，魏主拓跋焘派出高车族（北朝人对漠北部分游牧部落的泛称）骑兵进攻赫连定，夏军大败。夏主赫连定逃跑，登上鹑觚(chǘg)原，布置方阵来巩固自己的防守，北魏军队靠近（鹑觚原）后把赫连定团团包围。北魏军队围困夏主赫连定多日，切断了他的水源和粮草。夏军人马饥渴。丁酉（十五日），夏主赫连定率领将士冲下鹑觚原。北魏武卫将军丘眷进攻，夏军溃散，被杀者有一万多人。夏主赫连定也受了重伤，单枪匹马逃走，途中又收拢了逃散的夏军，驱赶着百姓五万人，西保上邦。北魏人抓获了夏主赫连高三语文参考答案第3页（共6页）

卷行天下·历史参考答案周测卷一从食物采集到食物生产新航路开辟后的食物物种交流1.C材料中的水稻、菱角、鱼骨分别是人类农业生产活动、采集活动、渔猎活动的见证，这说明当时人类获取食物方式的多样化，故C项正确。材料中水稻种植活动已经出现，排除A项；材料中没有种植业占食物资源主导的信息，排除B项；畜牧业在材料中没有体现，排除D项。2.B原始社会时期，生产力水的落后使人们的认知受限，人们单纯地认为神灵创造一切，由此出现了材料中的现象，故B项正确。食物生产者是日益增多的，排除A项；人口的快速增长与材料中的现象没有直接联系，排除C项；天文历法的缺乏不是材料中现象出现的根源，排除D项。3.A根据材料“与农业有关的就有四五千片”“占卜畜牧的卜辞很少”可知，当时农业已经成为重要的生产部门，其重要性已经超过畜牧业，故A项正确。材料并未涉及耕作技术，排除B项；小农经济是在春秋战国时期产生的，“发达”这一说法不符合当时的实际情况，排除C项；材料中没有政府重视发展农业经济的信息，排除D项。4.D根据材料中“钱”“铚”“铫”“镰”并结合所学知识可知，在当时的农业生产劳动中，金属农具已被使用，故D项正确。材料中没有体现区域经济的相关信息，排除A项；铁犁牛耕出现于春秋战国时期，与材料所述时间不符，排除B项；材料没有体现土地买卖的相关信息，排除C项。5.B村社的土地是全体村社成员共有的，故B项正确，A项错误。国有制是指全民所有制采取的形式，即属于全民所有的生产资料由代表全民利益的国家来代理，排除C项；贵族制指的是奴隶制和封建制国家由少数贵族上层代表为统治者的政体形式，排除D项。6.A由材料信息“当时妇女在社会经济生活中已经处于从属地位”可知，当时已经处于父系氏族社会时期，男子在农业生产过程中的优势作用体现了出来，故A项正确。氏族产生时间早，排除B项；阶级和国家产生相对较晚，排除C、D两项。7.B根据材料中“一亩收数十石“风雨不能侵损”“用地少而利多，易于灌溉”等信息可知，徐光启总结的是甘薯种植的十三点优势，故B项正确。剩余产品在材料意·1·【23新教材·ZC·历史·参考答案一R一选择性必修2一G DONG】

2l.C。理解具体信息。根据第一个故事中的As the founder and leader of the Faith FoodBank...to make sure people get fed可知，Roxana在努力解决她所在社区的粮食问题。22.B。理解具体信息。根据第二个故事中的You can find these volunteers remodelingfacilities...for low-income disabled individuals and seniors可知，Cindy和Larry的工作包括提供各式各样的志愿者服务。23.C。推断。根据第一个故事中的Her vision to end hunger in our community is aninspiration及第二个故事中对该志愿者服务项目的介绍可知，两个故事都非常鼓舞人心。B篇主题语境：人与社会一一社会与文化本文是记叙文。一对母女合力向孩子们推介文化多样性的书籍，她们期望整个社会可以变得更加包容。24.D。理解具体信息。根据第一段的内容以及第二段中的She and her mom chose culturaldiversity as her platform during her yearlong service as a Copperas Cove titleholder,Haelyn在担任Miss Five Hills期间在努力引导大家欣赏不同的文化。25.B。推断。根据第二段中的Haelyn and her mom,Hana,visit daycare centers,.preschools,and even summer reading camps to read the book“All Are Welcome”可知，母女俩为孩子们阅读的书籍主题是文化多样性，这里提到坐轮椅的孩子和包头巾的孩子主要是为了说明人们都是不一样的。26.B。理解具体信息。根据第四段中的she has bought various children's books.they giveeach student one of the books to take home可知，Haelyn用筹款活动中筹集的款项买了很多书并且赠送给了孩子们。27.C。理解主旨要义。根据第二段的内容以及文中对一对母女合力向孩子们推介文化多样性的书籍并期望整个社会可以变得更加包容的描述可知，C项最能概括该主旨大意，适合作标题。C篇主题语境：人与社会一一人际沟通本文是夹叙夹议文。文章描述了两名在很多国家工作过的美国人所感受到的文化差异。28.B。理解具体信息。根据第一段中的he was struck by how comfortable his Japanese co-workers were with silence Surprisingly ..conversations were typically lively,loud and full ofinterruptions可知，与日本人不同，印度人的谈话通常是积极、热烈的.29.C。推断。根据第二段中的Ganti remembers greeting foreigners…That half-hourdiscussion won't go anywhere可知，那些到日本开会的外国人以为通过半个小时的会议能达成此行的目的，但事实并非如此。30.D。理解观点、态度。根据第三段中的Meetings can require personal introductions.Warm and friendly relationships can be the difference between a deal or no deal with theBahraini可知，巴林人在谈合作时过于注重建立人际关系，这让Sabouri感到很不适应。31.C。理解具体信息。根据最后一段中的In many parts of Latin America.he did just that inmeetings,,and attendees were often shocked可知，Ganti发现拉美人很少在谈话中直抒己见。【补充解释】draw the line(between sth and sth)(para.3):to distinguish between two closely related ideas界线：区分（两个密切相关的思想）D篇主题语境：人与社会一一社会服务

day after my first video spread on the Internet It's unbelievable.I don't even know how Ireally got all that done可知，让Bianca Brown惊讶的是，她的第一条视频在网上传开后，她便收到50个订单。43.D。理解具体信息。根据第五段中的Bianca is among the busiest at her high school..Sheplays volleyball,runs track and field,and recently started a Black student union With her highmarks,it's clear that none of her academic responsibilities take a back seat to her small business可知，Bianca Brown积极参加学校活动，学成绩也很好。take a back seat退居次要位置。44.C。理解具体信息。根据最后一段中的Bianca hopes to continue building her brand in thefuture and possibly help other young children follow their dreams及Bianca Brown所说的lreally want to influence other kids and show them how to be young businessmen orbusinesswomen可知，Bianca Brown希望自己将米可以积极影响其他孩子，激励他们追求自己的梦想。45.B。理解主旨要义。根据文中的内容可知，文章讲述的是高中生Bianca Brown创业并能兼顾学业的故事。C篇主题语境：人与社会一一人际沟通本文是说明文。英语母语者与非英语母语者交流时，应尽量少使用较难的或让人困惑的表达，这样可以使交流更顺畅。46.D。理解具体信息。根据第一段中的Communication specialist Heather Hansen tells usthat's because the native speaker doesn't know how to do what nonnative speakers do naturally:speak in ways that are understandable to everyone,using simple words and expressions.Theyunconsciously use unnecessarily confusing vocabulary,which makes language lessunderstandable可知，Heather Hansen认为，英语母语者与非英语母语者交流时，会无意识地使用一些较难的或让非英语母语者困惑的表达，这可能会让非英语母语者产生误解，从而导致双方的交流不顺畅。47.B。理解具体信息。根据第二段中的Ting Gong grew up in Shanghai and moved to the U.S,in her20s可知答案。文中只在第三段中的I only realized that‘complaints'here refers tosymptoms I have after I spoke to my husband when I got home提及Gong的老公，所以她老公的情况无从判断。48.C。理解具体信息。根据第二段中Gong所说的I told her that I did not have anycomplaint,and she looked impatient and then she asked me to write down anything that I couldthink of及第三段中她所说的I only realized that‘complaints'here refers to symptoms I haveafter I spoke to my husband when I got home.At the doctor's I actually wrote down 'thereceptionist was not friendly'as one of my complaints可知，Gong告诉接待员她没有“complaints”,但对方有些不耐烦，且坚持让她写下。于是，她就在表格上写下接待员不友好。但当她回到家和丈夫交流后，才意识到接待员所说的“complaints”指的是“症状”，而她理解成了“投诉”。49.D。理解具体信息。根据第五段中的Take a page out of nonnative speakers''book,saysHansen,by changing your English to be more inclusive.That means no more confusingexpressions可知，Hansen建议英语母语者应尽可能像非英语母语者一样使用通俗的表达，少使用他们不理解的表达50.A。推断。根据倒数第二段中Harb所说的I am still learning about English from nonnativespeakers及最后一段中他所说的In emails,ve discovered an expression commonly used by

导学生在该州的旅游业中就业，希望通过这样做，能把优秀的、聪明的学生留在这里，即该项目希望能把人才留住。31.A。推断。根据最后一段的内容可知，目前正在对烟囱雨燕塔进行收尾工作，希望能在筑巢季开始时将其安装好。由此可推知，烟囱雨燕塔还未完工。注：finishing touches意为“收尾工作”。D篇主题语境：人与社会一一科学与技术本文是说明文。美国人越来越注意个人信息网络安全问题，但送礼物的成年人可能没有意识到，一些儿童玩具也在收集个人信息。32.D。理解主台要义。根据第一段的内容可知，美国人越来越注意他们的个人信息在网络上被收集的方式。一项调查发现，70%的人认为自己的智能手机或其他科技设备未经他们许可就实施了监听。由此可知，本段主要表达了美国人对个人隐私泄露问题的担忧33.A。理解具体信息。根据第三段中的The Mario Kart Live:Home Circuit·if the game'swebsite were ever hacked可知，“Mario Kart Live:Home Circuit'”这款游戏使用摄像头拍摄房间照片并上传，以创建一个虚拟的赛道。但是，如果该游戏网站遭到黑客攻击，房间的图像就可能会暴露。由此可知，该游戏的玩家面临着房间布局暴露的风险。34.C。理解具体信息。根据倒数第二段中的PIRG suggests that parents research any smarttoy before buying it...to see if privacy concerns have been raised可知，PIRG建议父母在购买任何智能玩具之前都要研究一下，以便了解玩具正在使用的技术以及他们的孩子将与之互动的方式。成年人可以在线查看玩具及其制造商，看看是否有人发表了与这些玩具相关的隐私泄露担忧，即父母应该在购买智能玩具前全面了解一下所要购买之物。35.B。理解主旨要义。本文主要介绍了智能玩具可能带来的隐私暴露等问题，最后一段最后一句点题，adults need to be sure that these high-tech friends aren't spying on their children,故B项作标题最能概括文意。第二节主题语境：人与自我一一生活本文是说明文。文章介绍了整理和归档家中重要文件的方法。36.E。设空处上文指出不管文件柜多乱、堆了多少个人文件，都可以被整理好。故可知，设空处应点明如何做到这一点，E项“你只需要一些时间、耐心和文件存储策略”符合语境，且下文承接E项，具体介绍了文件存储策略。注：wrestle sb/sth into sth意为“将某人或某物置于特定的状态、条件或位置”。37.D。根据本段小标题Arrange piles可知，本段介绍如何整理成堆的文件。根据设空处上句中的Tear up outdated or unneeded documents可知，D项“不太敏感的文件可以回收”符合语境。D项中的Less sensitive documents与上句中的documents that contain personalinformation相对应，recycled与Tear up相对应。38.C。根据本段小标题Size appropriately及下文中的a large filing cabinet、space、a filingcabinet、a desktop file box可知，本段介绍合理选择文件存储的空间，故C项“确定需要多少存储空间”符合语境，其中的storage space是本段主题词汇。39.B。设空处为本段小标题。根据本段中的storage spots、places、locations可知，本段介绍内容与存储地点有关。结合Out-of-the-way、files like tax returns and bank statements和easy~access、need more regularly可知，本段强调要根据文件使用频率安排存储地点，故B项符合语境。40.F。根据本段小标题Create a landing place以及Set up a daily drop zone可知，本段指出可在家人经常出入的地方（如厨房）设立一个每日投递区，用于接收邮件和文件，F项

读信息、调动和运用知识的能力。考查唯物史观、时会主义者还没有找到变革社会的途径，故B项错误空观念、历史解释、史料实证和家国情怀核心素养。根据材料中的“空想社会主义者不把无产阶级看作【全能解析】僭主被推翻之后，克利斯提尼执政，为铲是推翻资本主义、建设社会主义的决定性力量”等信除氏族贵族集团特权，按区域重新划分部落，故选息，可知空想社会主义者没有认识到工人历史使命，A项。“根据财产决定公民的地位”只是削弱贵族的故C项错误。空想社会主义者虽然“规劝资本主义力量，并不能铲除贵族集团的特权，且是梭伦改革的停止对社会的压迫”，但工人所受的压迫并不会减内容，故B项错误。克利斯提尼只是基本铲除氏族轻，故D项错误贵族的特权，“彻底”一词说法过于绝对，故C项错22.【答案D误。正是经济发展，才使“按原来氏族部落组织进行【考点定位】本题考查十月革命，考查获取和解读信的政治和社会活动已经过时”，所以克利斯提尼进行息、调动和运用知识的能力。考查时空观念、历史解改革，故D项错误释、史料实证和家国情怀核心素养。18.【答案】D【全能解析】结合所学知识可知，正是在这一观点的【考点定位】本题考查苏格拉底的人文主义观点，考查指导下，列宁采取了符合革命发展形势的措施，指导获取和解读信息、调动和运用知识的能力。考查时空了十月革命的成功，故选D项。1921年，苏俄实行新观念、历史解释、史料实证和家国情怀核心素养。经济政策，与材料时间不符，故A项错误。材料中列【全能解析】苏格拉底要求雅典人良善，要有美德，表宁表达的是采取革命措施要符合革命形势，并不是明他关注人，研究人性，具有人文主义精神，故选阐明革命条件，故B项错误。列宁的观点符合革命D项。苏格拉底要求雅典人不仅要认识自己的能发展形势，故C项错误力。还不能忽视美德，并没有说美德比能力重要，故23.【答案DA项错误。苏格拉底只是认为“良善是比金钱和其【考点定位】本题考查“冷战”时期的国际关系，考查获他东西更重要”，但并不能表示其特别不重视物质利取和解读信息、调动和运用知识的能力。考查时空观益，故B项错误。苏格拉底要求人要良善，要有美念、历史解释、史料实证和家国情怀等核心素养。德，表明其看问题有道德标准，智者学派对事物的认【全能解析】根据材料可知，苏联就德国赔偿问题的识没有明确的道德标准，故C项错误产品赔偿方案上牵涉苏联的国家根本利益，在这个19.【答案】B问题上，美国让步了，其他问题就可以解决，所以莫【考点定位】本题考查世界市场最终形成对殖民地的洛托夫的说法是在维护苏联的国家利益，故选D项影响，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能莫洛托夫的说法强调的是国家利益，而不是意识形力。考查唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证态，故A项错误。根据材料中的“苏联在关于未来德和家国情怀核心素养国政体形式、德国恢复出口、与德国签署40年非武【全能解析】根据材料并结合所学知识可知，殖民侵装条约问题上都可以商量”等信息可知，苏联对德国略既将先进技术传到了殖民地，也让殖民地成为宗的利益并不关心，其做法并不能促进德国统一，故主国的商品销售市场和原料产地，产生了双重影响，B项错误。苏联的赔偿方案，并不能增加德国力量，故选B项。虽然“殖民地官僚试图指导殖民地农民故C项错误学会科学种田技术，并使殖民地人民工作得更勤奋24.【答案】C和有效一些”，但其目的并不是“力图改变殖民地落【考点定位】本题考查世界贸易组织，考查获取和解后局面”，而是要攫取超额利润，故A项错误。根据读信息、调动和运用知识的能力。考查历史解释、史材料可知，殖民地经济发展不仅有利于宗主国发展，料实证和家国情怀等核心素养。也有利于殖民地发展，故C项错误。殖民地受宗主【全能解析】材料介绍了发达国家和发展中国家的减国压迫剥削，所以殖民地人民不会服从宗主国的统税情况，成员国关税减少，有利于商品的流通，促进治，故D项错误了世界贸易自由化，故选C项。发达国家经济发展20.【答案】A水较高，商品竞争力强，关税减让虽然较多较快【考点定位】本题考查德意志君主立宪制实施的前但并不会损害本国利益，故A项错误。世界贸易组提，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。织的规定只是对发展中国家给予一定的照顾，并不考查时空观念、历史解释、史料实证和家国情怀核心是满足其需求，故B项错误。世界贸易组织虽然有素养。照顾发展中国家的规定，但是其规则由成员国共同【全能解析】根据材料可知，19世纪的德意志关卡重商讨制定，故D项错误。重，税收繁重，商品交换要多次交税，市场交易成本【答案)(1)趋势：监察机构设置呈独立化趋势；监察增加，故选A项。邦国林列，关卡众多，不利于形成制度建构星法制化趋势；监察官员选任呈严格化趋统一市场，不利于经济发展，说明统一需要非常迫势；监察方式选择呈多样化趋势。(12分)切，故B项错误。材料并未体现工业革命的相关信(2)监察职能过于分散；机构设置缺乏协调；“同体监息，故C项错误。国家分裂只会削弱国家的政治地督”困境无法解决；党的纪律和国家法律难以有效衔位，故D项错误接。(8分)21.【答案】A(3)启示：完善监察机构设置，建立健全监察法，加大【考点定位】本题考查空想社会主义，考查获取和解监察力度，对监察人员进行有效监督和考核。（言之读信息、调动和运用知识的能力。考查唯物史观、时有理即可，5分)空观念、历史解释、史料实证和家国情怀核心素养。【考点定位】本题考查中国监察制度发展，考查获取【全能解析】根据材料中的“把重心放在了凭空构想和解读信息、调动和运用知识，描述和阐释事物，论的社会主义制度上面”等信息可知，空想社会主义者证和探讨问题的能力。考查唯物史观、时空观念、史构想了一个美好社会，故选A项。根据材料中的“规料实证、历史解释、家国情怀素养。劝资本主义停止对社会的压迫”等信息可知，空想社【全能解析】(1)趋势：依据材料“其完全独立于行政历史·答

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秣马训士意事项C.台子沉寂下来，作者认为这是社会发展的必然，是一种兴衰定数，包含了历史大呼。着必请进步的成分，但还是令人心疼。D.王大生先生“还没怎么喝，他却醉了”，一方面是因为吃到了久违的台子火烧，

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回答下列问题：不同的直接原因是B.从状态A到状态C,气体的内能先增(1)与农业种植相比，人工合成淀粉的系统的优点有(2)辣椒素与TRPV1结合，通过引起膜内外离子的流动产生由加后减少信号向信号的信号转

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日1孟堂全2024届高考专家联测卷（五）文科综合地理参考答案双向细目表夏序观型分值拥化加识点理解运用1客观4分能添问题2客观4分食谁递常客观4分管道诺愉√家观4分农业军现4分农业6家观4分外力地貌家观4分浏的水√客观4分地能9客观4分降水√10客观4分摩水11客观4分降水v36主观24分雪道分车37主观22分河流及地觉42选修310分旅游景观与环境√43述修610分生态农业参考答案及解析L.【参考答案【命超意图】本整考查我国能源分布的知识，考查接取和解读速理信息、调动和运用知识的能力，以及区城认知利和综合思维的煮养【解题思路】结合材料可知是可再生能源，所以与煤炭和石油无关：内蒙古水资源簧乏，技术水不高：内蒙古高原地区降水较少，太阳能丰富，靠近冬季风源电，风能丰富，且两者均属于可再生能源。C正确，2【参考答案C【命题意图】本题考查管道运输的知识，考查获取和解读地理信息，调动和运用知识的能力，以及区域认知和降合思维的素养。【解卷思路】材料强叫沿线多地模留接入编口，说明不是为了扩大市场，也不是为了便于及时检修，横留2如24届高考专家暖新卷（五》·文科棕合电理参考容案第1页（具3页）接入端口会增加投人而降低企业利阁。沿线多地顶留接人端口说明为了获得更多氯源，保证未来所香。C正蹄3.【参考答案B【命魅意图】木考查管面运输的知识，考在获收和解读地理信息、词动和运用知识的能力，以及区域认知和综合思维的素养【解避思路】与传统专用运输车运输氢相比，管逍运输灵活性差：投人较大：安全性和可靠性两者差别小：但管进运输连续性强。B正确4.【参考答案】A【命琶意图】本题考查农作物的知识，考查我取和解读速理信息，测动和运用知识的能力，以及区域认知和够合思维的素养【解琶思路】据图可知，小米主要分布在华北和东北地区，尤其是黄河流或的真.鲁.豫，当地为福带季风气候，冬春季节较干早，故小米属于耐早竹物，怕清，A正确C不正角：贴性上壤主要分布在南方地区，B不正蹄：小米生长期主要在春，夏，所以不喜寒凉，D不正确。5.【参考容案【命艺意图】本超考查农业发展的知识，考在获取和解读地理信息、测动和运用知识的能力，以及区域认知和综合思维的素养。【解魅思路】间北省武安市种值的小米国于中国国家地型理标志产品，所以其他地区条件不具备，A错误：化吧，农药会破坏小米品质：小米价格与市场相关，不能人为整高价格。精心种植肋力提升品牌价值符合可持续发展理念，C正确6.【参考答案】n【命琶意图】本题考查地能形成的知识考在线取和解读地理信息.调动和运用知识的能力，以及区域认知和缘合思推的素护，【解琶思路结合图文材料可知该处沙漠的形成过程悬风力搬运沙尘遇到山地驰形阻挡，风力或蝎导致沙尘堆积形成。A正确。7,【参考答案D【命冠意图】木题考查湖泊性质的知识，考春获取和解读地理信息、司动和运用知识的能力，以及区城认知和综合思维的素养【解慰思路】速质历史时期青海湖为过境渐”，说明湖泊术有进有出，D正确。8.【参考容案B【命魅意图】本卷考查河流沉积的知识，考查获收和深读地型信息，调动和运用知识的能力，以及区域认知和综合思维的素养。【解魅思路】倒简河曾经流向反转变化，说明上游下游互换，结合流水沉积粒径大小的规律判新该河速沉积物粒径大小基木没有差异。B正确.9,【参考答案】B【命琶意图】本题考查降水的知识，考查饮取和解读地理信息，翼动和运用知识的能力，以及区域认知和2024屏高考专家联酒卷（五）·文科涤合淘理费号答常第2页共3直)综合思修的孝养，【解题思路】夏秀这里盛行西南季风，且虽调西侧比东侧降水多，同时结合山地及风向状况判斯，B正确10【参考答案】A【命题意图】本图考在降水的知识.考在获取和解政地理信息，到动和运用知识的雀力，以及区域认知和条合思维的素养，【解题思路】夜晚，山坡降福，近地面气流下沉，冷空气常积，周边气瓷上升补傍：上升气瓷与落过山脊的丙南季风相西辐合，形成降水云用。说明与山凤关暖度最大。A正确。11.【参考容案】N【命题意图】本题考查大气能见度的知识，考查获取和解读地理信息，训动和运用知识的能力，以及区绒认如和综合思燥的索养【解题思路】大气能见度和屁夜，摩水状况等相关。图中为夏季，地处孟加拉待。2：0降水多且在夜晚，大气能见度低：5：3D虽降水多但已经处于白天：17：30也处于白天：20：30虽处于夜魔但降术较少，A正确36【参考暮案水])阴波(2分》。气温低，利干积雪(2分)：冬季风迎凤坡，水汽更雀够拾升凝结(2分：完照璃，太阳不号被雪反射，观赏效果好(2分》，(2)路雪：判断大气能见度，判断斯雪道积雪情况(3分)风向风速：列断比赛安全性：评情比赛成黄谁确性(3分)。(3)山谷（谷地）(2分)。邻近蓄水泡，水源充足《2分)，方便人工造雪：举近公路，交通便利，便于造雪实所需物品的运输(2分)：靠近气象站，便于气湿，湿度等气象要索的观测(2分)：离雪道较近，便于将所适雪铺设在雪道上(2分》37.【参考答案】水1)河床沉积物较松我(2分》.可雀的原因有a侧为河蓬凸岸(2分)，流违较慢，沉积物沉积较多(2分)，或者。期为河蓬左岸（北半球地转馆向力向右偏，左岸为堆积岸)(2分).以沉积为主，沉积物较多，也可能是测沉积物驶度较大(2分》.不容易被侵但，剩余较多。(2)植被覆盖*低(2分)，茶雨沖到能力强(2分)，河流含沙量大(2分)，侵浊强度小于堆积强度(2分)(3)河床窄(2分)，浅(2分)42【态考容案】用孕(2分》。光热簧源丰富，气温较高(2分)：降水较充沛，阁涅(2分).敏虫多(2分)：多高填山地，竹子产量丰富(2分)，43【参考答案】生猪养殖的度弃物为发酵系统提供泉料(2分：发糖系统为种植系统提供有机肥并输出尼料产品(2分)：种植系统分别为养殖，发僻，人类提供饲料、原料、蔬菜产品(2分)：种植区植物光合作用产生氧气是供给生猪呼吸(2分)：生猪呼吸作用产生的二氧化碳给植物提供光合作用的原料(2分)。《每点2分，任意4点给8分)生态意义：变废为宝，废弃物排放减少，减少对生态环境的藏坏(2分).024起高考专家联测卷（五）·文科棕合甩理参可客案第3丸（共3真们

1、衡水金卷2024届新高三摸底联考(8月)生物答案

卷【解析】由低倍镜转到高倍镜前，首先需要将待观察目标移至视野中央，再转动转换器换为高倍物钱【答案】A皮合线水布及金务。H2,用细准焦螺旋调整焦距，若用粗准焦螺旋调整焦距，可能会压坏玻片和物镜，C错误

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1、衡水金卷2024届新高三摸底联考(8月)历史答案

是其反对代议制的表现，故B项正确。材料没有涉及社会契约论，排除A项；权力高度集中实际上与材料所述相反，排除C项；D项所述

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第38期用样本估计总体测试题。中国教有参考答案美端花1.C3.B4.C6.B不发生即“事件7.CD8ABD“同时成立，应将，92-3110.23B门G或A11.4212.9:11.25三、13.(1)

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1、衡水金卷先享题·摸底卷 2023-2024学年度高三一轮复摸底测试卷 生物(江西专版)(三)3试题

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阅读理解第一节A【主题语境】人与自我一一生活与学【语篇导读】本文是一篇应用文。文章详细介绍了2024年9月27日至29日举办的Malvern秋季展会的亮点、开放时间、穿着建议、饮食安排以及购物服务的相关信息。21.B。理解具体信息。根据Highlights部分的head over to.and admire over100.可知，在Harvest Pavilion,参观者可以看到由爱好者种植的多种多样的农产品，包括花卉、水果、蔬菜等，故可知答案。22.C。理解具体信息。根据Clothing部分的Please note.make the most of.even if it'sraining.可知，文章建议参观者带上防水衣物，如雨衣或雨伞，以应对下雨天气，这样游客在下雨时也能尽情享受展会。23,A。理解具体信息。根据Plant Creche&Porter Service部分的Simply take your purchases tothe Plant Creche so...hands full..及And once you're ready to drive home.可知，参观者可以把购买的物品暂时存放在Plant Creche,这样就不用一直拿着购买的物品，从而可以更好地享受展会。B【主题语境】人与自我一二生活与学【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。文章讲述作者通过运用手电筒法来营造研究团队成员的归属感，提升研究团队的凝聚力。通过一段时间的实施，作者发现手电筒法虽然简单但行之有效。24.A。理解具体信息。根据第一段In the scientific world...to overlook the human aspect.可知，作者认为在重视数据和结果的科学领域中，小组成员的互动或团队的凝聚力更为重要。25.C。理解具体信息。根据第二段I turn on the flashlight by randomly calling someone'sname.everyone has had their turn.可知，手电简法是通过随机的方式鼓励团队成员来分享想法的。26.B。推断。根据第三段The increased participation…we all work…to understand thecomplexities of cancer.可知，作者的工作领域应该是医学研究。27.D。理解观点、态度。根据最后一段've found that...the simplest method can bring aboutthe most effective changes.where everyone feels valued and connected.可知，作者认为手电筒法很有意义，值得推广。C【主题语境】人与社会一一科学与技术【语篇导读】本文是一篇说明文。科学家们意外发现果蝇似乎享受旋转木马般的乐趣，自愿并反复骑乘旋转台，这一发现可能为无脊椎动物的玩耍行为提供新的证据。研究者通过构建旋转装置，观察到一些果蝇积极参与的行为，表明它们可能体验到类似人类的乐趣。【语块积累】①a spinning platform一个旋转着的台②voluntarily and repeatedly自愿且反复地③evidence for play in invertebrates无脊椎动物中存在玩耍行为的证据④discuss whether insects can act with intention讨论昆虫是否能有意识地行动⑤the rapids-.running duck在湍流中嬉水的鸭子⑤build a carousel of sorts搭建一个算是旋转木马的东西⑦in a stress-free environment在无压的环境中（研究人员将果蝇放置于无压环境中，这样

阅读理解第一节A【主题语境】人与自我一一生活与学【语篇导读】本文是一篇应用文。文章详细介绍了2024年9月27日至29日举办的Malvern秋季展会的亮点、开放时间、穿着建议、饮食安排以及购物服务的相关信息。21.B。理解具体信息。根据Highlights部分的head over to.and admire over100.可知，在Harvest Pavilion,参观者可以看到由爱好者种植的多种多样的农产品，包括花卉、水果、蔬菜等，故可知答案。22.C。理解具体信息。根据Clothing部分的Please note.make the most of.even if it'sraining.可知，文章建议参观者带上防水衣物，如雨衣或雨伞，以应对下雨天气，这样游客在下雨时也能尽情享受展会。23,A。理解具体信息。根据Plant Creche&Porter Service部分的Simply take your purchases tothe Plant Creche so...hands full..及And once you're ready to drive home.可知，参观者可以把购买的物品暂时存放在Plant Creche,这样就不用一直拿着购买的物品，从而可以更好地享受展会。B【主题语境】人与自我一二生活与学【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。文章讲述作者通过运用手电筒法来营造研究团队成员的归属感，提升研究团队的凝聚力。通过一段时间的实施，作者发现手电筒法虽然简单但行之有效。24.A。理解具体信息。根据第一段In the scientific world...to overlook the human aspect.可知，作者认为在重视数据和结果的科学领域中，小组成员的互动或团队的凝聚力更为重要。25.C。理解具体信息。根据第二段I turn on the flashlight by randomly calling someone'sname.everyone has had their turn.可知，手电简法是通过随机的方式鼓励团队成员来分享想法的。26.B。推断。根据第三段The increased participation…we all work…to understand thecomplexities of cancer.可知，作者的工作领域应该是医学研究。27.D。理解观点、态度。根据最后一段've found that...the simplest method can bring aboutthe most effective changes.where everyone feels valued and connected.可知，作者认为手电筒法很有意义，值得推广。C【主题语境】人与社会一一科学与技术【语篇导读】本文是一篇说明文。科学家们意外发现果蝇似乎享受旋转木马般的乐趣，自愿并反复骑乘旋转台，这一发现可能为无脊椎动物的玩耍行为提供新的证据。研究者通过构建旋转装置，观察到一些果蝇积极参与的行为，表明它们可能体验到类似人类的乐趣。【语块积累】①a spinning platform一个旋转着的台②voluntarily and repeatedly自愿且反复地③evidence for play in invertebrates无脊椎动物中存在玩耍行为的证据④discuss whether insects can act with intention讨论昆虫是否能有意识地行动⑤the rapids-.running duck在湍流中嬉水的鸭子⑤build a carousel of sorts搭建一个算是旋转木马的东西⑦in a stress-free environment在无压的环境中（研究人员将果蝇放置于无压环境中，这样

阅读理解第一节A【主题语境】人与自我一一生活与学【语篇导读】本文是一篇应用文。文章详细介绍了2024年9月27日至29日举办的Malvern秋季展会的亮点、开放时间、穿着建议、饮食安排以及购物服务的相关信息。21.B。理解具体信息。根据Highlights部分的head over to.and admire over100.可知，在Harvest Pavilion,参观者可以看到由爱好者种植的多种多样的农产品，包括花卉、水果、蔬菜等，故可知答案。22.C。理解具体信息。根据Clothing部分的Please note.make the most of.even if it'sraining.可知，文章建议参观者带上防水衣物，如雨衣或雨伞，以应对下雨天气，这样游客在下雨时也能尽情享受展会。23,A。理解具体信息。根据Plant Creche&Porter Service部分的Simply take your purchases tothe Plant Creche so...hands full..及And once you're ready to drive home.可知，参观者可以把购买的物品暂时存放在Plant Creche,这样就不用一直拿着购买的物品，从而可以更好地享受展会。B【主题语境】人与自我一二生活与学【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。文章讲述作者通过运用手电筒法来营造研究团队成员的归属感，提升研究团队的凝聚力。通过一段时间的实施，作者发现手电筒法虽然简单但行之有效。24.A。理解具体信息。根据第一段In the scientific world...to overlook the human aspect.可知，作者认为在重视数据和结果的科学领域中，小组成员的互动或团队的凝聚力更为重要。25.C。理解具体信息。根据第二段I turn on the flashlight by randomly calling someone'sname.everyone has had their turn.可知，手电简法是通过随机的方式鼓励团队成员来分享想法的。26.B。推断。根据第三段The increased participation…we all work…to understand thecomplexities of cancer.可知，作者的工作领域应该是医学研究。27.D。理解观点、态度。根据最后一段've found that...the simplest method can bring aboutthe most effective changes.where everyone feels valued and connected.可知，作者认为手电筒法很有意义，值得推广。C【主题语境】人与社会一一科学与技术【语篇导读】本文是一篇说明文。科学家们意外发现果蝇似乎享受旋转木马般的乐趣，自愿并反复骑乘旋转台，这一发现可能为无脊椎动物的玩耍行为提供新的证据。研究者通过构建旋转装置，观察到一些果蝇积极参与的行为，表明它们可能体验到类似人类的乐趣。【语块积累】①a spinning platform一个旋转着的台②voluntarily and repeatedly自愿且反复地③evidence for play in invertebrates无脊椎动物中存在玩耍行为的证据④discuss whether insects can act with intention讨论昆虫是否能有意识地行动⑤the rapids-.running duck在湍流中嬉水的鸭子⑤build a carousel of sorts搭建一个算是旋转木马的东西⑦in a stress-free environment在无压的环境中（研究人员将果蝇放置于无压环境中，这样

阅读理解第一节A【主题语境】人与自我一一生活与学【语篇导读】本文是一篇应用文。文章详细介绍了2024年9月27日至29日举办的Malvern秋季展会的亮点、开放时间、穿着建议、饮食安排以及购物服务的相关信息。21.B。理解具体信息。根据Highlights部分的head over to.and admire over100.可知，在Harvest Pavilion,参观者可以看到由爱好者种植的多种多样的农产品，包括花卉、水果、蔬菜等，故可知答案。22.C。理解具体信息。根据Clothing部分的Please note.make the most of.even if it'sraining.可知，文章建议参观者带上防水衣物，如雨衣或雨伞，以应对下雨天气，这样游客在下雨时也能尽情享受展会。23,A。理解具体信息。根据Plant Creche&Porter Service部分的Simply take your purchases tothe Plant Creche so...hands full..及And once you're ready to drive home.可知，参观者可以把购买的物品暂时存放在Plant Creche,这样就不用一直拿着购买的物品，从而可以更好地享受展会。B【主题语境】人与自我一二生活与学【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。文章讲述作者通过运用手电筒法来营造研究团队成员的归属感，提升研究团队的凝聚力。通过一段时间的实施，作者发现手电筒法虽然简单但行之有效。24.A。理解具体信息。根据第一段In the scientific world...to overlook the human aspect.可知，作者认为在重视数据和结果的科学领域中，小组成员的互动或团队的凝聚力更为重要。25.C。理解具体信息。根据第二段I turn on the flashlight by randomly calling someone'sname.everyone has had their turn.可知，手电简法是通过随机的方式鼓励团队成员来分享想法的。26.B。推断。根据第三段The increased participation…we all work…to understand thecomplexities of cancer.可知，作者的工作领域应该是医学研究。27.D。理解观点、态度。根据最后一段've found that...the simplest method can bring aboutthe most effective changes.where everyone feels valued and connected.可知，作者认为手电筒法很有意义，值得推广。C【主题语境】人与社会一一科学与技术【语篇导读】本文是一篇说明文。科学家们意外发现果蝇似乎享受旋转木马般的乐趣，自愿并反复骑乘旋转台，这一发现可能为无脊椎动物的玩耍行为提供新的证据。研究者通过构建旋转装置，观察到一些果蝇积极参与的行为，表明它们可能体验到类似人类的乐趣。【语块积累】①a spinning platform一个旋转着的台②voluntarily and repeatedly自愿且反复地③evidence for play in invertebrates无脊椎动物中存在玩耍行为的证据④discuss whether insects can act with intention讨论昆虫是否能有意识地行动⑤the rapids-.running duck在湍流中嬉水的鸭子⑤build a carousel of sorts搭建一个算是旋转木马的东西⑦in a stress-free environment在无压的环境中（研究人员将果蝇放置于无压环境中，这样

(W)I'm Cindy.I live in a small village.At the moment,I'm writing a report about the life infive years.Mrs.Read asked us to write the report.What will the life be like in five years?First,there won't be schools in villages.Students will study at schools in towns or big cities.Second,there will be fewer people in villages because young people will go to big cities to work.Third,people in villages will live in new buildings.Question 6:What is Cindy doing now?Question 7:Who might Mrs.Read be?Question 8:How many predictions does Cindy make?三、信息转述及询问第一节信息转述你将听到关于Ay对未来生活的预测，录音播放两遍。请根据所听到的内容，运用思维导图中的信息，在60秒钟内说一段话介绍Ay对未来生活的预测，包含四个要点的内容。现在，你有15秒钟的时间阅读思维导图。下面请听录音两遍。No one knows what our life will be like in the future.Here are my predictions.First of all,people will have more holidays in the future,and they'll spend a lot of time traveling around theworld.Maybe some families will go to the moon for their holidays.Besides,robots will play animportant role in our life.I also think it will be much easier for people to talk with each otherbecause there may be only one language in the world.However,the Earth will be more crowdedand polluted.现在你有60秒钟的时间准备。你的转述可以这样开始：Here are Amy's predictions about the future第二节询问信息你希望了解更多关于Ay对未来生活的预测，请根据以下提示提两个问题。每个问题有15秒钟的准备时间和8秒钟的提问时间。请你准备第一个问题。1.未来机器人会帮助医生做什么？请你准备第二个问题。2.未来人们会生活在其他星球吗？参考答案(One possible version选择题除外)：听说部分一、（略）二、第一节1.In twenty years.2.The robots in the future.3.At home.4.Mr.Smith5.There will be more pollution.第二节6.She's writing a report.7.Cindy's teacher.8.Three.三、第一节

(W)I'm Cindy.I live in a small village.At the moment,I'm writing a report about the life infive years.Mrs.Read asked us to write the report.What will the life be like in five years?First,there won't be schools in villages.Students will study at schools in towns or big cities.Second,there will be fewer people in villages because young people will go to big cities to work.Third,people in villages will live in new buildings.Question 6:What is Cindy doing now?Question 7:Who might Mrs.Read be?Question 8:How many predictions does Cindy make?三、信息转述及询问第一节信息转述你将听到关于Ay对未来生活的预测，录音播放两遍。请根据所听到的内容，运用思维导图中的信息，在60秒钟内说一段话介绍Ay对未来生活的预测，包含四个要点的内容。现在，你有15秒钟的时间阅读思维导图。下面请听录音两遍。No one knows what our life will be like in the future.Here are my predictions.First of all,people will have more holidays in the future,and they'll spend a lot of time traveling around theworld.Maybe some families will go to the moon for their holidays.Besides,robots will play animportant role in our life.I also think it will be much easier for people to talk with each otherbecause there may be only one language in the world.However,the Earth will be more crowdedand polluted.现在你有60秒钟的时间准备。你的转述可以这样开始：Here are Amy's predictions about the future第二节询问信息你希望了解更多关于Ay对未来生活的预测，请根据以下提示提两个问题。每个问题有15秒钟的准备时间和8秒钟的提问时间。请你准备第一个问题。1.未来机器人会帮助医生做什么？请你准备第二个问题。2.未来人们会生活在其他星球吗？参考答案(One possible version选择题除外)：听说部分一、（略）二、第一节1.In twenty years.2.The robots in the future.3.At home.4.Mr.Smith5.There will be more pollution.第二节6.She's writing a report.7.Cindy's teacher.8.Three.三、第一节

本文是应用文。文章介绍了在CarbonRiverCorridor的四条冬季徒步路线。21.C。理解具体信息。根据第一段中的Beforeyourtrip，checkthearea'swebsiteforinformationlikebusinesshours，passrulesandwintersafetytips可知，游客前往CarbonRiverCorridor前应先查看该地区网站获取关键信息，如营业时间、通行证规则、冬季安全提示等。22.C。理解具体信息。根据FoothillsTrail-WilkesontoCarbonado部分中的ThepartbetweenthetwotownsWilkesonandCarbonadoisanoldrailroadwithawidepaththroughsecond-growthwoodland可知，该路线有一段穿过次生林的宽阔路径。A项（原始雨林）是WestBoundaryTrail的景观，B项（两镇之间的湖泊）未提及，D项（流入CarbonRiver的瀑布）是ChenuisFallsTrail的景观，故排除这三项。23.D。理解具体信息。题目要求判断“攀爬难度最大（需最多体力）”的徒步路线，核心依据是各路线的“TotalClimb"。对比四条路线的数据：FoothillsTrail-WilkesontoCarbonado（400英尺）、GreenLakeTrail（1,500英尺）、ChenuisFallsTrail（500英尺）、WestBoundaryTrail（2,800英尺）可知，WestBoundaryTrail的总爬升高度最高，意味着攀爬难度最大。【知识链接】1.MountRainierNationalPark：瑞尼尔山国家公园，是一座位于美国华盛顿州皮尔斯县东南的国家公园。建园于1899年3月2日，是美国第五座国家公园。2.fir tree:冷杉B篇主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。9岁的EthanWargo在暑假开设“赞美摊”，通过为路人提供个性化赞美来传递快乐，带给人们温暖。24.B。理解具体信息。根据第二段中的Theideatostartacomplimentsstandcamefromoneofthedrawingsinastoryherecentlyread可知，Ethan决定开设“赞美摊”的想法源自他最近读的一篇故事中的一幅插图。25.A。理解具体信息。根据第四段中的Heaskseachvisitortotellhimaboutthemselvesandtheirday，sohecancomeupwithacomplimentthatisrelevanttothem可知，Ethan请每位来访者讲讲自己的情况和当天的经历，这样他就能为他们量身定制一句赞美的话。换句话说，他根据每个人的具体情况，说适合他们的赞美的话。26.D。理解观点、态度。根据倒数第二段中的“Theselittlethingsmeanalot,”UhrenMcNeelasaid．“Ilove thiskid.”可知，在UhrenMcNeela看来，Ethan赞美别人的行为很有意义，她很喜欢这个孩子。故推断，UhrenMcNeela觉得自己不虚此行，心生暖意。结合该段中的Shestoppedbyasecondandthirdtime也可看出，她肯定是感受到了温暖和愉悦，才会愿意多次重返。27.B。推断。本文讲述了9岁的EthanWargo开设“赞美摊”的故事，他给许多人带来了快乐和温暖。最后一段Ethan所说的Itmakespeoplefeelgood和Italsomakesmefeelgood直接点明了这种双向的、远超预期的影响。故推断，Ethan的故事表明：一点小行动也能产生深远影响。A项错误，Ethan的赞美摊是免费送赞美，无任何盈利行为，并非经商；c项错误，Ethan启动赞美摊，虽与假期时间相关，但故事重点并非暑假要发挥创造力；D项错误，故事真正强调的是“真诚赞美带来的温暖与快乐”，而非“倾听本身的作用”。【知识链接】pullup：（车或驾车者）减速停下主题语境：人与社会一一社会本文是议论文。本文以日常收小费场景引入“小费通胀（tipflation）”概念，结合研究说明