全国100所名校高一AB测试示范历史试题答案

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全国100所名校高三ab测试示范卷历史题(二) 【例题】下列哪个事件是历史上第一次,也是最后的一次十字军东征? 【思路点拨】本题考查历史学科知识,要求学生从三个方面作答。 第一,十字军东征,发生在16世纪中叶,也就是16世纪中后期,是西欧第一次的对外扩张,主要攻打的对象是亚非欧的广大国家及其领土(当时还处在奥斯曼帝国统治之下),是欧洲第一次的对外战争。第二,十字军主要进攻的对象是欧洲,而不是亚洲、美洲,因此,从时间上说,十字军东征不是第一次。第三,十字军东征是在16世纪的6月份,是16世纪中叶的末一年。 从这三方面我们基本可以得出:十字军东征是16世纪末到17世纪初,欧洲历史上的第一次对外战争,当时欧洲还没有出现十字军东征,因此本题考查的是历史知识和对历史问题的理解。 【名师辅导】学习本题,首先要明确十字军东征的历史背景。首先知道第一次十字军东征发生在16世纪末到17世纪初,这是欧洲历史发展的必然趋势,也是欧洲历史发展的必然结果。其次,十字军东征的第一次发生在16世纪末到17世纪初,从时间上与欧洲历史上的其他几次对外战争不同,它属于欧洲第一次对外战争,而非最后一次对外战争。对于这个问题,答案从三个方面来作答: 1.第一次十字军东征是16世纪末到17世纪初,这期间的中世纪后期,正是欧洲社会处于封建割据割据时期,各个封建统治者为争夺封建土地、兼并土地兼并势力、加强军事力量,进行武力侵略的时期; 2.第二次十字军东征是在17世纪中叶到18世纪初,此时欧洲封建兼并势力的势力已经发展超过了封建领主,他们为了争夺土地兼并势力的势力,进行了一次武装反抗运动,把欧洲封建割据割据战争推向了高潮,这场战争使欧洲封建割据割据战争达到了高潮; 3.第三次十字军东征是18世纪末期到19世纪初,此时欧洲封建兼并势力由于受到封建土地兼并势力的牵制,而难以发展强大,这场战争使欧洲封建土地兼并势力更加虚弱,无法进行对外侵略战争,欧洲封建割据割据战争进入了低潮期。 因此,本题考查的是历史知识,从时间、地点、事件、人物三个方面作答即可。

全国一百所名校高一历史答案!高考数学必刷! 高中历史对于我们来说,是一个很重要的知识点,它涉及到大量的历史资料和知识点,很多同学在高一历史学习方面很欠缺,下面小编给大家整理了全国一百所名校高一历史答案! 高考数学必刷! 一(1)班: 《中国地图的起源》 《中国古代的地理》 《中国古代的地理》 《中国古代的地理》 《中国古代的地理》 《中国古代的地理》 《中国古代的地理》 《中国古代的地理》 《中国的古代气候学》 《中国的古代环境》 《中国古代地理学》 《世界的地理》 《世界的主要地理区域》 《世界的自然资源》 《世界的主要气候》 《世界的主要河流》 《世界的主要海洋》 《世界的主要资源》 《世界的主要历史城市》 二(2)班: 《世界史纲》 《世界近代史》 《世界现代史》 《世界古代史》 《世界近代史》 《世界古代史》 《世界近代史》 《世界古代史》 《世界近代史》 《世界古代史》 《世界近代史》 《世界古代史》 《世界近代史》 《世界近代史》 《世界古代史》 《世界近代史》 《世界古代史》 《世界近代史》 《世界古代史》 《世界古代史》 《世界古代史》 《世界古代史》 《世界古代史》 《世界古代史》 《世界古代史》 《世界古代史》 《世界古代史》 《世界古代史》 《世界古代史》 《世界古代史》 《世界古代史》 《世界古代史》 《世界古代史》 关于学习历史,我们必须要重视历史,把历史作为一门必修课程,要学好历史,我们就要学好历史中的每一个历史人物,每一个历史的朝代以及每一件事情。

全国100所名校单元测试示范卷高三历史第十一套全国百强学校,全国百所名校,北京四中、人大附中、北京四中、北京二中、八一学校、北京五中、北京十一学校、北京八中、北京八中,上海交大附中等数十所名校。 试卷题目:全国100所名校单元测试示范卷高三历史第十一套全国百强学校,全国百所名校,北京四中、人大附中、北京四中、北京二中、八一学校、北京五中、北京十一学校、北京八中、北京八中、北京五中、北京十一学校、北京十中、北京十一学校,上海交大附中等数十所名校。 试卷题型:选择题,本试卷由全国10省市中学的教师联合出题,命题范围广泛,题型丰富多样,但重点考查学生的基本能力,能力考查不仅包括学生对基础知识的应用,而且也涉及学生对重点基础知识、典型例题及典型问题的分析和解决能力。 能力拓展:全国百强学校通过试题,引导学生从知识迁移及综合应用等方面加强综合运用,培养学生善于发现问题,善于解决问题、善于总结规律的能力,培养学生分析和解决重大问题的能力。 试卷评价方式:试卷的完成情况将作为学生升学考试成绩的主要参考因素,试卷命题委员会将根据试卷情况及时调整命题方向和难度。试卷结束后,命题委员会根据学生试卷的评价情况,对试卷中的问题及时作出调整和改进。全国100所名校单元测试示范卷高三历史第十一套全国百强学校,全国百所名校,北京四中、人大附中、北京四中、北京二中、八一学校、北京五中、北京十一学校、北京八中、北京八中、北京五中、北京十一学校、北京十中、北京十一学校,上海交大附中等数十所名校。

高一历史全国100所名校单元测试示范卷(一) 命题人:北京四中 命题人:北京四中 第一单元 考察对历史的整体把握。 1.知识要点: (1)历史知识点的概念和体系 (2)历史年代、纪年、月日、纪事、事件和人物 (3)历史的纪年 2、能力要求 (1)了解基本史实,掌握历史发展的基本线索,熟悉历史发展变化的基本规律 (2)了解基本的政治常识,知道中国古代的主要政治人物、历史事件的基本情况,对历史发展变化中产生的新情况、新现象,会了解产生原因 (3)形成一定的历史观点和历史认识。 第二单元 围绕中心,把握主线,明确历史背景。 1.知识要点: (1)历史人物 2.能力要求 (1)熟悉历史事件的背景及变化 (2)了解中国与邻国之间的关系 (3)形成一定的历史观点和历史认识 第三单元 探究历史发展,形成历史素养 1.知识要点: (1)历史事件和重要的人物 2.能力要求 (1)了解历史事件和重要人物的过程、原因和结果 (2)形成一定的历史观点和历史认识 (4)养成良好的阅读习惯。 第四单元 探究历史进程,形成历史反思。 1.知识要点: (1)历史事件的产生、发展、转折、终结及其影响 (2)历史人物 (3)历史事件对历史进程的影响 (4)形成一定的历史观点和历史反思 第五单元 探究历史本质,形成历史判断。 1.知识要点: (1)历史人物的评价及表现 (2)历史事件 (3)历史人物产生的社会背景 (4)形成一定的历史观点和历史判断 第六单元 探究历史思维,形成历史推理。 1.知识要点: (1)历史人物、事件、事件发生时间和地点 (2)历史人物的思维过程、表现、特点 (3)历史事件的思维过程 (4)形成一定的历史观点和思考能力 第七单元 探究历史价值,形成历史判断。 1.知识要点: (1)历史事件 (2)历史人物 (3)历史事件对历史价值的影响 (4)形成一定的历史观点和思考能力 第八单元 探究历史传承,形成历史认知。 1.知识要点: (1)历史人物的评价及表现 (2)历史事件 (3)历史人物的经历 (4)形成一定的历史观点和思考能力 第九单元 探究历史经验,形成历史认知。 1.知识要点: (1)历史人物的历史评价 (2)历史事件 (3)历史人物的经历 (4)形成一定的历史观点和思考能力 第十单元 探究历史探究,形成历史认知。 1.知识要点: (1)历史事件 (2)历史人物 (3)历史人物的历史评价 (4)形成一定的历史观点和思考能力 第十一单元 探究历史方法,形成历史认知。

全国100所名校单元测试示范卷高二历史答案及解析 全国100所名校单元测试示范卷高二历史答案及解析(上海试卷部分) 本试卷主要根据北京、上海、天津、济南、南京、苏州、无锡、武汉、广州、深圳、太原、郑州、合肥、石家庄、南昌、济南、福州、长沙、南昌、昆明、南宁、兰州、贵阳、呼和浩特、沈阳、大连、长春、哈尔滨、海口、成都、重庆、贵阳、西宁、银川、杭州、合肥、昆明、南宁、贵阳、西安、兰州、兰州、西安、西安、杭州、合肥、西安、石家庄、南京、杭州、长春、银川等高考名校最新模拟试题及解答,并综合命题组最新预测命题方向,以全国名校现行教材为依据,结合北京、上海、天津、济南、南京、苏州、无锡、武汉、广州、深圳、太原、郑州、合肥、石家庄、南昌、济南、福州、长沙、南昌、昆明、南宁、贵阳、呼和浩特、沈阳、大连、长春、西安、兰州、西安、西安、银川、杭州、合肥、西安、石家庄、南京、杭州、长春、银川、西安、兰州、西安、银川等高考名校最新模拟试题及解答,同时兼顾了2011年高考大纲的要求。 本试卷分四个部分,第一部分为基本部分,即历史课本。第二部分为选练部分,包括全国100所名校的单元测试示范卷,各校根据最新考试大纲,结合实际命题要求,组织各校选做题。第三部分为精选部分,包括2011年全国高考真题。第四部分为参考答案及解析,由选做题及参考答案及解析组成。

全国一百所名校单元测试示范卷高二历史试卷解析,高考地理必刷题! 全国一百所名校单元测试示范卷高二历史试卷解析 【解析】本试卷由全国120多所名校的专家、名师联合编写,旨在通过命题研究、试卷研究、命题点研究、教材分析与命题研究、命题发展趋势研究、命题研究热点研究与命题研究专题研究等手段,进一步深入和深入研究命题规律及命题特点,提升命题有效性。 【名师授课视频】 1.教材分析:教材分析是高考命题的基本手段之一,也是命题人研究命题的重要依据。教材分析的目的是通过分析教材内容和要求,把握教材的基本内涵,进一步明确和确定教材的层次与体系,为命题提出总体、总体性命题要求,为命题人提供科学的命题素材与命题视角。教材分析内容主要有:教材的主要知识点、教材的认知角度、教材的命题方向与命题方法;教材的考点、教材的考点范围、教材的考查重点、教材的考点频度、教材考查的方式、教师的教学方法和学生认知方式;教材的认知评价等。 2.命题趋势分析:命题动向是命题人把握命题趋势的重要依据。试题的发展趋势主要表现在四个特点:命题趋向同向性、命题趋向灵活性、命题趋向整体性、命题趋向变异性。命题趋向同向性是指命题的基本思路是相同的,命题的内容也应该是相同的,其核心内容是相同或相似。命题趋向灵活性是指命题的命题方向是有变化的,其核心内容是在变化的。命题趋向整体性是指命题的命题形式是多样的,其核心内容是相关的。命题趋向变异性是指命题的命题风格是有变化的,其核心内容是命题的命题角度是有变化的,其中心问题是命题人命题思想方法的转变。 【试题分析】 1.考点分析:考点分析是从试题的内容和命题意图来对教材进行概括,是命题人把握教材内容的基础工作。考试时,命题人可以从试题的内容中提炼出有利于命题的要素或命题观点,通过分析试题的内容或命题的内容,来揭示教材内容的主旨、价值取向、考查点、考试要求或命题趋向。 2.命题意图剖析:命题人的命题意图是命题人作出命题依据的基础。命题意图分析是通过命题命题人对其命题意图的分析,来挖掘命题的命题依据。命题意图的分析方法主要有:命题意图分析的基本要素、命题意图分析的基本模式、命题意图分析的基本技巧等。 3.高考命题重点:高考命题的重点在于把握命题趋势,掌握命题原理。