陕西全国100所名校高三AB测试示范语文答案

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全国100所名校高三ab测试示范卷语文答案(一) 《全国100所名校高三ab测试示范卷语文答案(一)》是2009年12月1日人民出版社出版的图书,作者是《全国100所名校高三ab测试示范卷语文答案及答案解析》编写组。内容介绍 《全国100所名校高三ab测试示范卷语文答案及答案解析》由《全国100所名校高三ab测试示范卷语文参考答案及答案解析》编写组撰写,主要内容包括:高考语文试题归类(包括命题规律、命题趋势、命题方向等)、高考语文高分答题技巧、高考语文阅读答题规律、高考文言文答题规律、高考现代文阅读答题规律等。 《全国100所名校高三ab测试示范卷语文参考答案及答案解析》由《全国100所名校高三ab测试示范卷语文参考答案及答案解析》编写组编写,主要内容包括:高考语文试题归类(包括命题规律、命题趋势、命题方向等)、高考语文高分答题技巧、高考语文阅读答题规律、高考文言文答题规律、高考现代文阅读答题规律等。

陕西高考语文答案及解析陕西高考语文总复习组 解析 第1卷 阅读题 第i卷 阅读题 第ii卷 阅读题 第iii卷 阅读题 第iv卷 阅读题 第v卷 阅读题 第vi卷 阅读题 第vii卷 阅读题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 百年老店万隆是民国末年陕西的小洋楼,位于西咸新区文安街1号,与陕西历史博物馆同在一个街区。万隆的前身是万隆号,是民国时期美国商人开设的百货公司。 1906年,万隆号被上海万隆洋行接收,改名为万隆洋行,由美国运银在上海开设的分号。抗战期间,万隆洋行先后由日本侵略者、国民党军队控制。 1949年,国民党政府接管万隆时,将万隆更名为万隆饭店。1963年,美国万隆公司将万隆再次命名为万隆饭店,仍由美国运银在中国经营。1979年,万隆被恢复为万隆饭店牌子,由美国万隆公司经营。 1985年,万隆饭店由上海市政府委托上海旅游饭店有限公司经营管理,改名为上海万隆酒店。1994年,万隆饭店正式更名为上海万隆大酒店。2003年,上海万隆饭店更名为上海万隆国际饭店,由美国万隆公司经营。2006年,上海市旅游局将万隆评为上海市a级旅游饭店。2009年3月,万隆饭店恢复上海万隆饭店品牌,由美国万隆公司经营。 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 在《论语》当中,有这样一个故事: 子路问孝子闵子骞:什么是孝?孝就是行孝;不孝顺父母,就不是孝子了。 子路问孝子闵子骞:什么是行孝?孝就是行孝;不孝顺父母,就不是孝子了。 子路问孝子闵子骞:什么是行孝?孝就是行孝;不孝顺父母,就不是孝子了。 子路接着问:如何才是孝?,闵子骞说:就是尽心;如果还做到尽心了,就是不孝。

2016年陕西高考语文试题及答案语文试题 本试卷分第i卷阅读题,第ii卷表达题两部分。 阅读题(56分) 阅读下面的文字,完成1-3题。(7分) 1 黄山作为四大避暑胜地,有着五岳归来不看山,黄山归来不看岳的赞誉。然而,黄山的盛名也往往与它的险峻相伴随,这险峻主要表现为奇松、怪石、云海、温泉、冬雪。黄山有奇松三绝:其奇,如人登绝壁陡立危石之间,石壁之巅常有青苔、古藤、藤萝,奇松、怪石、云海,其险如万仞高峰,山脚人迹罕至,游人如织,或仰或俯,如惊弓之鸟,似猛兽,神出鬼没,其美,如天上人间,浑然天成,妙不可言。 试题分析: 试题分析: 阅读理解题部分,首先考查考生对文章内容的整体把握和概括能力,然后考查考生对文章中某一句表达准确性的考查。首先,理解文章内容,这是本题的核心。其次,把握文章中的重要词语,理解句中关键词语。最后,概括文章段落,考查考生整体把握文章内容的能力,主要考查考生对段落重要词语的辨析能力。 试题分析: 试题分析: 试题分析: 试题分析: 一、第i部 阅读理解的答题方法: 1结合文章内容,整体把握大意。 2联系上下文,概括大意。 3结合语境,体会作者的态度态度。 4联系自己的生活感受,说明主要内容。 5结合文章的主题思想,概括文章主要内容。 二、第ii部 表达题的答题方法: 1根据文章要求,就所给材料中某一内容作一段概括性表述。 2找出结合题干要求,能概括出文章中某一信息的地方。 3结合文章中心,联系生活经验,对所给材料进行再概括。 4就文章中某一内容作一段简单的概括。 3第i部阅读理解的答题方法: 1分析文章中概括部分句的意思,理解文章的主旨。 2对概括部分句进行概括。 3结合文章中的主要信息,概括文章的内容。 4根据文章中的主要信息,对所给材料进行概括。 3第ii部表达题的答题方法: 1根据要求,对文中有关语句进行概括。 2联系上下文。

陕西省重点中学2020届高三第一次模拟考试语文地理试卷 本试卷分两个卷,试题分为二部分: 第一部分是选修题(共60分) 包括了选修内容,包括文学、史地、思想品德、语文等,分值20分。其中文科部分占全卷的40分,理科部分占40分。 第二部分是必考题(共60分) 包括了语文、数学、文综三科,分值20分。其中文科和理科分值各10分。 本试卷满分120分,考试时间180分钟。 第i卷 阅读题(共25分) 一、现代文阅读(9分,每题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 科学家爱因斯坦说:我们现在的科技已经足够先进,但若想继续前进,我们需要提高科学的精神。 科学家们说:这还不够。我们还需要更多的技术。 为什么? 为什么? ... 科学家爱因斯坦说:我们现在的科技已经足够先进,但若想继续前进,我们需要提高科学的精神。 科学家们说:这还不够。我们还需要更多的技术。 为什么? 为什么? ... 三、翻译(共25分) 根据所给文字,完成8-9题。 1. 表达作者的思想感情。(4分) 2. 表达作者对材料内容的理解与评价。(3分) 3. 表达作者对材料的看法。(4分) 4. 表达作者的观点态度。(5分) 5. 表达文章的中心意思。(6分) 第ii卷 选择题(共30分) 1. 阅读下面的文字,完成1-3题。 从古到今,我国各民族共同的文化是一个多元融合的体系,是融合与创造的共同体。中国与世界、中国与世界等概念是对应的关系。从近代以来,随着中国历史的发展与进步,中国与世界在历史维度上形成了一种新的联系,形成了统一的中国与世界。这种新联系,也是我们当今中国社会文化发展变化的核心。 2. 阅读下面的文字,完成1-4题。 一带一路与世界贸易组织有什么区别? 3. 阅读下表,完成5-6题。

陕西省2020届高三质量检测(二)语文第ii卷(选择题 共70分) 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面文章,完成1~3题。 伟大的哲学家康德 在康德去世后三十三天,康德的学生戴维·多塞托写了一本《康德论》(一译《人论》),书中有三个问题: 1.人们为什么要写作? 2.什么是道德? 3.什么是法律? 请结合文本分析并说明这三个问题。 三、文言文阅读(11分,每小题3分) 阅读下面文言文,完成1~3题。 虞舜,字孟让,战国末期出生于河南偃师(今河南偃师)。幼年丧父,后经族长之引荐入楚国从事教育。楚昭王四十四年(前325年),任楚国令尹(相当于省长)。孝王三年(前299年),参与修订秦律,使秦律得以更替,史称虞刑书。后来,他上书主张废除重刑,主张因民所好而利长制,使刑罚得以宽猛适当。其理论受到楚昭王的赞赏。孝王五年( 前299年),虞舜去世。孝王六年(前298年)九月,太子丹继位,称高宗,虞舜庙号烈祖。虞舜的谥号为虞。虞舜的庙号烈祖。 二、古代诗歌阅读(11分,每小题3分) 阅读下面这首唐诗,完成1~2题。 寄新茶 唐·李白 我亦应怜此物, 寄与桃花一壶中, 一岁清香一分泉。 我亦何人送此壶? 长安故侯今在否? 为有知音见采茶。 送钱行 唐·杜甫 蜀道之难,难于上青天。 白帝托孤,悲托乎苍梧。 一片冰心在玉壶, 春冰已过半山腰。

2021届陕西省百校联盟高三第一次高考模拟语文答案及解析 《2021届陕西省百校联盟高三第一次高考模拟语文答案及解析》是2015年10月1日西安工程大学出版社出版的图书,作者是陕西省实验中学高三第二学期语文备课组。 本书由西安市教研室基础教育处组织编写。 2021届陕西省百校联盟高三第一次高考模拟语文答案及解析内容简介 本试卷由陕西省实验中学高三第二学期语文备课组组织编写。本试卷试题由考生自命题和命制,试题命制充分体现了试题的开放性,既体现试题命制的科学性和新颖性,也体现命题的客观性。试题设计新颖,题型多样,难易适中,并设有开放性思维题。本试卷旨在帮助高中阶段学生理解和运用语文知识,丰富他们的课外阅读和作文内容,培养和锻炼综合思维能力,为高三学生的成长打下良好的基础,并提高他们的应试能力和应试水平。 本试卷试题在总体设计上遵循“立足基础,体现能力,凸显特色”的思路,体现以基础知识、基本技能、基本思想方法与基本能力为考查重点,以思维能力为考查对象,以能力评价为考查标准的试题编写原则。 本试卷分基础知识测试和开放性思维测试两部分。基础知识测试部分包括基础概念、基本理论、语言文字运用和文学知识基础测试;开放性思维测试部分包括开放性思维、创新思维、情感情感态度价值观及创造性思维能力测试。(一)基础概念。基础知识测试部分共3题,分为基础概念、基本理论和核心概念3部分,共6分,其中基础概念占15分,基本理论占8分,核心概念占8分。考生在答题时,应按照试题要求和命题精神将基础知识考查的知识要求在脑中形成图示。如:基础概念中“人的本质”是指“一切生物体都有生命,即生物体的一切要素都具有生命”和“人的本质”是对立的,而“人的本质”是“一切生物体都有生存、发展、繁殖和进化这种物质活动的能力,就是人的本质。”“人的本质”是命题者考查考生理解、掌握基础知识的基础,也是对学生的思想能力的考查。因此,考生在作答过程中一定要注意区分不同概念,不能混淆概念,要特别注意在理解和把握基本概念的基础上,运用所学的基本知识和能力将概念转化为简单问题,再进一步分析解决这类问题,并进而发展应用能力。 1.阅读下面这首诗歌,完成下列问题。