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菏泽市2024—2025学年度第一学期期中考试高三语文试题全卷满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：自新诗诞生之始，诗歌语言问题便成为其先天不足的一个典型症结。由于取代文言的白话乃借用西方语法结构而成形，因而新诗一开始便在语言上埋下各种发展隐患。在新诗发展的百余年历程中，不断有诗人和学者意识到诗歌语言的问题，但由于他们长期固于“语言工具论”的认知范畴，将诗歌语言视为新诗的工具或载体，因而未能发现汉语作为诗歌语言的本体特征。直至世纪之交，众多学者从语言哲学视角和语言本体层面进行探究，才重新发现了“汉语性”的重要性。那么，何为“汉语性”？对此，不同的诗人和学者怀揣不同的阐释与认知。学者曹顺庆曾指出，所谓“汉语性”，“不是一个语言学概念，而是一个文化学概念”，“不只是指表达层面的东西，而是指以语言为标志的民族文化的建构汉语”，他认为“汉语性”在语体层面上是指汉语传统所独有的直觉穿透性、直接呈象性、形态不确定性以及文体、表达的高度丰富性和灵活性等。诗人欧阳江河则指出：“如何界定汉语性”，不仅是工具理性问题、操作问题、表达或传播问题，同时也是一个心灵问题。”曹顺庆、欧阳江河都是从语言本体论而非“工具论”出发，对“汉语性”进行界定，虽然基本道明了“汉语性”的范畴界限，但内涵所指却并不明确。其他学者在使用“汉语性”的概念时亦大都模糊难定，其界限与内涵常与其他特点枝蔓纠缠，缺乏明晰的界定与指涉范畴。其实，“汉语性”是汉语区别于其他语种的典型特征，其核心内涵涵盖了诗性、直觉性、典雅性、意象性、含蓄性、简约性、音乐性等特征，新世纪以来的诗人和学者对“汉语性”的探讨与发掘均是围绕此核心内涵展开。值得注意的是，“汉语性”的内涵丰富博厚，因而诗人和学者们从古典诗传统中所再发现的“汉语性”表征不尽相同，各自的阐释与认知亦各有千秋。在古典诗词向新诗的转变中，从“文言”到“白话”的诗歌语言变革是最显而易见的变化。在新诗发展的百余年历程中，诗歌语言依然处于不断的衍变中，“白话”“口语”对“现代汉语”的侵占导致新诗语言不断滑入“非诗”的质疑。究其根源，都可归结为“汉语性”的缺席。母庸违言，“汉语性”的缺席已成为百余年新诗发展历程中的一个“不良传统”。无论是从“文言”到“白话”的语言变革，还是“口语”对“现代汉语”的侵占，语言都被视为“工具”而非诗之本体，导致“汉语”本身的汉语性被解构、消弹而无法构建真正的诗语，从而导致新诗的发展一直陷入“汉语性”缺席的迷途。语文试题第1页（共8页）

菏泽市2024—2025学年度第一学期期中考试高三语文试题全卷满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：自新诗诞生之始，诗歌语言问题便成为其先天不足的一个典型症结。由于取代文言的白话乃借用西方语法结构而成形，因而新诗一开始便在语言上埋下各种发展隐患。在新诗发展的百余年历程中，不断有诗人和学者意识到诗歌语言的问题，但由于他们长期固于“语言工具论”的认知范畴，将诗歌语言视为新诗的工具或载体，因而未能发现汉语作为诗歌语言的本体特征。直至世纪之交，众多学者从语言哲学视角和语言本体层面进行探究，才重新发现了“汉语性”的重要性。那么，何为“汉语性”？对此，不同的诗人和学者怀揣不同的阐释与认知。学者曹顺庆曾指出，所谓“汉语性”，“不是一个语言学概念，而是一个文化学概念”，“不只是指表达层面的东西，而是指以语言为标志的民族文化的建构汉语”，他认为“汉语性”在语体层面上是指汉语传统所独有的直觉穿透性、直接呈象性、形态不确定性以及文体、表达的高度丰富性和灵活性等。诗人欧阳江河则指出：“如何界定汉语性”，不仅是工具理性问题、操作问题、表达或传播问题，同时也是一个心灵问题。”曹顺庆、欧阳江河都是从语言本体论而非“工具论”出发，对“汉语性”进行界定，虽然基本道明了“汉语性”的范畴界限，但内涵所指却并不明确。其他学者在使用“汉语性”的概念时亦大都模糊难定，其界限与内涵常与其他特点枝蔓纠缠，缺乏明晰的界定与指涉范畴。其实，“汉语性”是汉语区别于其他语种的典型特征，其核心内涵涵盖了诗性、直觉性、典雅性、意象性、含蓄性、简约性、音乐性等特征，新世纪以来的诗人和学者对“汉语性”的探讨与发掘均是围绕此核心内涵展开。值得注意的是，“汉语性”的内涵丰富博厚，因而诗人和学者们从古典诗传统中所再发现的“汉语性”表征不尽相同，各自的阐释与认知亦各有千秋。在古典诗词向新诗的转变中，从“文言”到“白话”的诗歌语言变革是最显而易见的变化。在新诗发展的百余年历程中，诗歌语言依然处于不断的衍变中，“白话”“口语”对“现代汉语”的侵占导致新诗语言不断滑入“非诗”的质疑。究其根源，都可归结为“汉语性”的缺席。母庸违言，“汉语性”的缺席已成为百余年新诗发展历程中的一个“不良传统”。无论是从“文言”到“白话”的语言变革，还是“口语”对“现代汉语”的侵占，语言都被视为“工具”而非诗之本体，导致“汉语”本身的汉语性被解构、消弹而无法构建真正的诗语，从而导致新诗的发展一直陷入“汉语性”缺席的迷途。语文试题第1页（共8页）

虽然收黎于的嘴唇微有点收黎子出来给灯里添了油，加贫雇农齐心大会第二天就在来全家的堂屋里召开了，二十多个给地主、反动派压榨得黄了“是，你说得很是。”我十分赞同她。的确，她想得非常透彻，可她就是把这些道理收在肚里，我对这位端坐炕上的收黎子不禁又气又爱，只得说：“嫂子，现在男的女的都一样了。”我把“我说，地主把地契藏起来也不要紧，要是咱的政府占住这里，他拿着也是白拿；要是反动派第4页（共8页）】她轻声细语的一句话，那些站起的，要走的，部一齐停了下来。过来了，反正没咱的日子过，他有没有地契总是个财主，你说是不是？”、弯了腰的穷爷们，从天傍黑起，就一个一个地溜进来全家里。“昨黑，你说把地主的红契都拿来烧了，要是地主把它藏了呢？又是一个意外的问题，我只得说：“藏了？那还能找不到？”灯吹熄，躺下不响。一会儿，她倒又在我耳边轻轻地说话了：会议一开始，来全说了几句团结起来斗争地主的话。【高一上学期期中考试·语文她给地主害死了。我说，倒不如分，阆个活路。”不敢开口，不敢往外拿。唉！收黎子，收黎子·了两根灯草，就走进里屋，一直没露脸。老少爷们，我说，咱们还是要地。转天晚上，她拉住我膀子又问了：哆嗦，但是话却说得很德很清楚。“大嫂子，你叫什么名字？”“咱没念过书，没名字。”大家都没开口。地吐了一口气不响了。“小名呢？”不当家。我问：窗前的炕头上，端端正正坐着一个妇女，有二十多岁，这大概是来全嫂了。她低眉垂眼地在做针线，好像根本没看见她家来了两个陌生的客人。我当时想，这个来全嫂恐怕属于那种不问宁静的妇女已悄悄地下了烷，靠在房门框上听我们谈话。我回头看她，她还大大方方地朝我笑方武装力量不够强，还残留了一部分政治土匪，他们勾结地主，经常有活动。因此这地区的土改严庄是个好地方，庄前庄后一抹地，只在地线上，淡淡地勾出一些高山的轮廓。我们由25020A【高一上学期期中考试·语文第3页（共8页）】且还朝我身边挨了换，“你说，我们分地主的地，那红契呢？”三走严庄（节选）茹志娟要求以身试药，来验证药品的有效性和安全性。呦呦的相关事迹谈谈你的看法。（6分）二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。庄的任务，就是发动群众进行土改。外事、安分淑静的妇道人家全的家里。

虽然收黎于的嘴唇微有点收黎子出来给灯里添了油，加贫雇农齐心大会第二天就在来全家的堂屋里召开了，二十多个给地主、反动派压榨得黄了“是，你说得很是。”我十分赞同她。的确，她想得非常透彻，可她就是把这些道理收在肚里，我对这位端坐炕上的收黎子不禁又气又爱，只得说：“嫂子，现在男的女的都一样了。”我把“我说，地主把地契藏起来也不要紧，要是咱的政府占住这里，他拿着也是白拿；要是反动派第4页（共8页）】她轻声细语的一句话，那些站起的，要走的，部一齐停了下来。过来了，反正没咱的日子过，他有没有地契总是个财主，你说是不是？”、弯了腰的穷爷们，从天傍黑起，就一个一个地溜进来全家里。“昨黑，你说把地主的红契都拿来烧了，要是地主把它藏了呢？又是一个意外的问题，我只得说：“藏了？那还能找不到？”灯吹熄，躺下不响。一会儿，她倒又在我耳边轻轻地说话了：会议一开始，来全说了几句团结起来斗争地主的话。【高一上学期期中考试·语文她给地主害死了。我说，倒不如分，阆个活路。”不敢开口，不敢往外拿。唉！收黎子，收黎子·了两根灯草，就走进里屋，一直没露脸。老少爷们，我说，咱们还是要地。转天晚上，她拉住我膀子又问了：哆嗦，但是话却说得很德很清楚。“大嫂子，你叫什么名字？”“咱没念过书，没名字。”大家都没开口。地吐了一口气不响了。“小名呢？”不当家。我问：窗前的炕头上，端端正正坐着一个妇女，有二十多岁，这大概是来全嫂了。她低眉垂眼地在做针线，好像根本没看见她家来了两个陌生的客人。我当时想，这个来全嫂恐怕属于那种不问宁静的妇女已悄悄地下了烷，靠在房门框上听我们谈话。我回头看她，她还大大方方地朝我笑方武装力量不够强，还残留了一部分政治土匪，他们勾结地主，经常有活动。因此这地区的土改严庄是个好地方，庄前庄后一抹地，只在地线上，淡淡地勾出一些高山的轮廓。我们由25020A【高一上学期期中考试·语文第3页（共8页）】且还朝我身边挨了换，“你说，我们分地主的地，那红契呢？”三走严庄（节选）茹志娟要求以身试药，来验证药品的有效性和安全性。呦呦的相关事迹谈谈你的看法。（6分）二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。庄的任务，就是发动群众进行土改。外事、安分淑静的妇道人家全的家里。

【答案】A【解析】【分析】本题主要考查了二次根式的加减计算，先分别化简对应选项中的二次根式，再根据二次根式的加减计算法则求解判断即可.【详解】解：A、√a+√4a=√a+2√a=3√a，原式计算正确，符合题意；B、√8-√2=2√2-√2=√2，原式计算错误，不符合题意；C、4+√16=4+4=8，原式计算错误，不符合题意；D、3√2-2√2=√2，原式计算错误，不符合题意；故选：A.6.下列四组线段中，是成比例线段的一组是（A.a=1，b=2，c=3，d=4B.a=5，b=6，c=7，d=8C.a=1，b=√2，c=√3，d=√6D.a=4，b=6，c=6，d=8【答案】C【解析】【分析】本题考查线段成比例的知识，解题的关键是只要计算最大最小数的积以及中间两个数的积，判断是否相等即可，相等即成比例，不相等不成比例根据比例线段的概念，让最小的和最大的相乘，另外两条相乘，看它们的积是否相等即可得出答案.【详解】解：A、1x42x3，不成比例，不符合题意；B、5x8≠6×7，不成比例，不符合题意：C、1x√6=√2x√3，成比例，符合题意；D、4×8≠6×6，不成比例，不符合题意，故选：C.7.下列二次根式中属于最简二次根式的是（A.√8B.√5D【答案】B【解析】【分析】本题主要考查了最简二次根式的定义，结合最简二次根式的概念：（1）被开方数不含分母，（2）第3页/共19页

【答案】A【解析】【分析】本题主要考查了二次根式的加减计算，先分别化简对应选项中的二次根式，再根据二次根式的加减计算法则求解判断即可.【详解】解：A、√a+√4a=√a+2√a=3√a，原式计算正确，符合题意；B、√8-√2=2√2-√2=√2，原式计算错误，不符合题意；C、4+√16=4+4=8，原式计算错误，不符合题意；D、3√2-2√2=√2，原式计算错误，不符合题意；故选：A.6.下列四组线段中，是成比例线段的一组是（A.a=1，b=2，c=3，d=4B.a=5，b=6，c=7，d=8C.a=1，b=√2，c=√3，d=√6D.a=4，b=6，c=6，d=8【答案】C【解析】【分析】本题考查线段成比例的知识，解题的关键是只要计算最大最小数的积以及中间两个数的积，判断是否相等即可，相等即成比例，不相等不成比例根据比例线段的概念，让最小的和最大的相乘，另外两条相乘，看它们的积是否相等即可得出答案.【详解】解：A、1x42x3，不成比例，不符合题意；B、5x8≠6×7，不成比例，不符合题意：C、1x√6=√2x√3，成比例，符合题意；D、4×8≠6×6，不成比例，不符合题意，故选：C.7.下列二次根式中属于最简二次根式的是（A.√8B.√5D【答案】B【解析】【分析】本题主要考查了最简二次根式的定义，结合最简二次根式的概念：（1）被开方数不含分母，（2）第3页/共19页

四、解答题：本题共5小题，共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。15.(13分)△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知csin Acos B=asin Bsin C.(1)求角B:(2)若a=3,△ABC的面积为号，求6，16.(15分)已知函数ftx-x3+7a-3)x2-ar+4(1)当&6时，求f(x)的极值：(2)讨论f(x)的单调性17.(15分)设数列(an的0n项和为Sn,对于任意的n∈N”,an+1=an十3瓦成立，且S,=ag(1)求{am}的通项公式；(2)若b,=[loga,1貸中[x]是高斯函数，表示不走对x的最大整数，如[log2]=0,[1og10]=2,求数列{bn}的前200项和T0.【高三数学第3页（共4页）】