1、[九师联盟]2024~2025学年高三核心模拟卷(下)·(一)1历史A答案1、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(下)(一)1历史(湖北)答案1、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(一)1历史(湖北)试题

1、[九师联盟]2024届高三押题信息卷(一)1生物(XKB-B)试题1、九师联盟 2023~2024学年高三核心模拟卷(下)(一)1物理(XKB-B)试题1、九师联盟 2023~2024学年高三核心模拟卷(下)(一)1物理(XKB-F2、九师联盟 2024~2025学年高三核心模拟卷(上)·(一)1生物答案6.若利用紫色洋葱的鳞片叶、管状叶、根尖进行以下实验：①绿叶中色素的提取和分离、②探究植物细胞的吸水和失水、③观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂、④检测生物组织中还原糖。下列说法正确的是（）A.用管状叶3、[九师联盟]2024~2025学年高三核心模拟卷(下)·(一)1生物WH答案1、[九师联盟]2024~2025学年高三核心模拟卷(下)·(一)1地理答案1、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(下)(一)1文科综合答案

56.interested。考查形容词。设空处作定语修饰parties（团体），且意为“感兴趣的”，故填interested。57.published。考查一般过去时。根据本句中的lastmonth可知，“发布公告”是过去发生的事，故填published。58.officially。考查副词。设空处修饰动词-ing形式短语，故用official的副词形式officially。59.the。考查冠词。forthefirsttime是固定搭配，意为“第一次”。ever起加强语气的作用。60.is。考查主谓一致。此处描述客观事实，且主语中心词goal是第三人称单数形式，敌填is。61.towork。考查动词不定式。bewelcometodosth是固定搭配，用于邀请某人做某事，敌填towork。句意：欢迎国际合作方与天问三号任务开展系统或载荷方面的合作。62.requiring。考查动词-ing形式。设空处作后置定语修饰payloads，且payloads与require之间是逻辑上的主谓关系，故填requiring。句意：各团队可提出需要天问三号探测器或独立科学仪器提供支持的载荷方案。63.projects。考查名词复数。project是可数名词且之前没有限定词，故填其复数形式。64.and。考查连词。本句前半句提到“中国国家航天局为国际项目预留了20千克的载荷资源”，后半句解释具体的分配情况一一15千克的轨道器资源和5千克的服务舱资源。由此可知，此处应用and连接。65.selection。考查名词。设空处前有形容词final后有scheduled修饰，故需填名词selection，意为“选择”。本句中的shortlisted意为“入围的”【知识链接】1.天问三号任务是中国行星探测工程的重要组成部分，其第一科学目标为寻找火星生命痕迹。天问三号探测器由着陆器、上升器、服务器组合体和轨道器、返回器组合体组成。2.载荷：航天器上装载的仪器、人员、试验生物等。

题弥封线内不要答【7L SX】（第18题图）（第17题图）18.（本题满分5分）

21:460解析：根据《民法典》中动物园侵权责任规定，双方都有过错，应根据过错程度分担责任，评析双方观点的合理性与不足。（2）答案：刘某观点中存在逻辑错误。“动物园的动物造成他人损害而且动物园不能证动物园最终不用承担侵权责任，那么，动物园的动物就没造成损害而且动物园也能证明自己尽到管理职责”违反了充分条件假言推理“否定后件不能否定前件”的规则，犯了“否后推否前”的逻辑错误。解析：明确充分条件假言推理规则，分析刘某推理中违背规则的情况。27题（1）答案：受理依据：徐某与S服务公司的争议属于劳动人事争议，仲裁裁决后公司起诉，法院应受理。判决依据：徐某受S公司管理，按系统派单配送，获取劳动报酬，双方存在事实劳动关系。S 公司应承担工伤赔偿责任。解析：从劳动争议受理范围和事实劳动关系认定（管理、报酬、工作内容等）角度，说明法院受理和判决的依据。（2）答案：我国对新业态劳动者权益保障的认识经历了从发现权益保障漏洞，到重点解决社保缺失、职业风险高等突出问题，再到通过制度创新和技术改进构建更完善保障制度的发展历程。体现了从感性具体到思维抽象，再到思维具体的认识过程；也体现了认识的反复性、无限性和上升性，在实践中不断深化对新业态劳动者权益保障的认识。解析：结合材料，运用逻辑与思维中认识发展的相关知识，分析从问题发现到解决措施完善的过程及体现的思维规律。28题答案：出新：运用超前思维，把握非遗传承发展趋势，预判传统英歌舞需创新发展，通过改进技法、融入新形式，让传统文化焕新。出圈：运用超前思维，预见游客对英歌舞体验式消费的需求，打造文旅闭环，拓展英歌舞传播场景和受众。出海：运用超前思维，洞察文化交流和海外华人文化需求，组织英歌舞海外交流，传播中国文化，唤醒民族记忆。解析：从超前思维的前瞻性、预判性等特点，分析英歌舞在出新（创新发展）、出圈（拓展场景）、出海（文化交流）中如何运用超前思维。W存网盘页面管理转Word笔记标注

与的废州提出只有一非选择题之中然记也书议建载到波斯湾及幼发拉底河上就有中国的船只。织果珍水银、等多国与南朝有密切贸易往来。晋只品，还有漆树、北魏时期，河西走廊一带是主要与西域通商较多的地区。3.阅读材料，名僧，三梁材料非选择是CB香料、香如图电力的广是于原籍的新在朝时，晋珍巴玻利瓦分《牙买加来信》希腊民主政治妮变资为资本曾至天竺求法）在狮子国就见到了中国的白团扇。据阿拉伯人记载，5世纪前期，苏合香、革拔、黎机公社成立资本主义产资料所有制改皮毛、毛织品、题海船每年有几次或十几次到达广州。的发起完成下列要求。（10分）出现这种变化的标志性因素是（尔（本大题共3个小题，泛主义世界工业发展示意图，源使用在郡、桃、肉桂、黄连、玫瑰、出版““农业机械化”简央为司设变移历史试卷·委内瑞拉已成为祖国，她的利益必须高于一切。”言灾三级行政单位，使其客观报道中国石密、B.亚历山大二世·累之B.封君封臣制度、金银珠宝、玻璃器等。就该作品主要体现“迎接自由和民主吧，下列表述合理的是将本国改变成一B.八省胡椒等。在广东南朝墓中还出土了波斯银币。波斯的商品中有琥珀、页，13题10分，14题14分，15题12分，共36分）（密卷一）计划成果显著中国商品也输出到这些地区的一些国家，法显（—摘编自中国国家博物馆编《文物三国两晋南北朝史》从图中可以看依次展现了由太政官总理国政，一个中央集权制国家。、茶树等。一和农业技术第2页天竺、我们不再是印第安人或欧洲人，B.这是带着血泪的历史进步C.罗马法律起源DC.章西女王中国通过商人输往西域的产品大宗是，中国的养蚕丝织技术在汉代已经传播文化交流来改变中国的社会制度、狮子国（今斯里兰卡）、（共4页）口与物种的交流与左、。从西域输入中国的商品有资本主义世界工业发展示意图850年（1913年指数为100）D日本大化改新”这封信的主人应D.罗斯福1870年，而是独立波斯、1900年的大秦该东农查结果丝密

7 638%01:302025春模拟卷（（M3）物理答案.pdf文件预览M3试卷类型：A2025年陕西省初中学业水考试模拟试题物理参考答案与评分标准一、选择题（共8小题，每小题2分，计16分。每小题只有一个选项是符合题意的）1.A2.D3.C4.B5.D6.A7.C8.B二、填空与作图题（共7小题，计22分）9.（3分，每空1分）不可核裂变电源10.（3分，每空1分）薄凸透镜照相机11.（3分，每空1分）大气压强形状大于12.（3分，每空1分）电磁感应发电机不会13.（3分，每空1分）甲0.4100014.(3分，每空1分）1.4×1081.4×1041.6×10电源15.（4分）（1）（+（-）(2）三、实验与探究题（共4小题，计22分）16.（4分，每空1分）（1）同种（2）做功（3）右力臂17.（4分，每空1分）（1）B（2）变大（3）97小于18.（7分，每空1分）（1）如右图（2）B电阻R短路(3)0.210（4）0.75灯丝电阻随温度升高而增大（合理即可）19.（7分，每空1分）（1）水（2）4.2等于（3）甲丙甲乙（4）乙难四、综合题（共3小题，计20分）X20.（4分）解：（1）并联（1分）=40Q....(1分）通电60s消耗的电能W=Pr-1210W×60s=7.26×10°J..1210W（2分）21.（8分）解：（1）热传递（1分）（2分）水被加热后的末温Q吸1.47×10° （2分）（3）天然气完全燃烧放出的热量：Qx=Vg=50 m²x3.2x10 J/m²=1.6×10° J...（2分）1.6×10° j22.（8分）解：（1）衡力（1分）(2）该过程中所做的机械功W=Fs=1.8×10*Nx1x×10²m=1.8×107J....（2分）80%（3）当垃圾质量为2000kg时，Ri的阻值为4Ω，当Uk=10V时，R两端电压U=U-U=15V-10V=5V.......（1分）此时电流11.25A...（1分）U（4）减小电阻箱阻值（或减小电源电压）.（1分）

若升高温度，则b“减小”或“不变”，下同），道R正k迪（3）利用甲烷作为原料制备氢气所涉及的反应如下：I.CH(g)+HO(g）CO(g)+3H(g）△H>0II.CH(g）+2HO(g）CO(g)+4H(g）△H>0I.CH(g）+CO(g）2CO(g)+2H(g)△H>0n(CO2)×100%（各物质的量均为衡时的量）。n（CO2)+n(Co)T/K①表示CH（g）衡转化率随温度变化的曲线为（填“L"L”或“L”）)。②TK下，衡时，H（g）的体积分数为的量分数衡常数K式所得到的衡常数）。18.（15分）化合物I是一种新型杀菌剂，广泛应用于谷物病虫害的防治。以下为化合物I的简化部分条件的合成路线。HPtCHBrNNaNO,HSOCHOHNHSONO2(1XCHNCHO,QMg,40°℃OHCCHN(2)HCI，

时效性强考萌信息卷生物学7砺剑·2025相约高考名师考前押题卷（三）第八辑信息量大教师用卷命中率高度的薇甘菊挥发油促逊大豆的生长，但薇甘菊为入侵生物，繁殖能力强，且图示结果表明，高浓度薇甘菊挥发油会狮制大豆生长·因此将薇甘菊引入到大豆田中的方案不可行，C项错误；被薇甘菊入侵的生态系统组成成分减少，食物网变简单，生物多样性下降，自我调节能力下降，抵抗力稳定性降低·D项正确东云系多肉植物的繁殖率和叶插率都较低。研究人员以东云系多肉植物品种 HBG和阿姆斯特壮为实验材料进行植物组织培养，探究外植体选取部位对东云系多肉植物污染率和成活率的影响·实验结果如表所示。下列相关叙述错误的是(AD）污染率(%)成活率外植体HBG阿姆斯特壮HBG阿姆斯特壮叶片56.6770.0026.6716.67嫩芽23.3320.0046.6753.33花芽16.6713.3356.6760.00A.实验所用叶片、嫩芽和花芽经过灭菌后才能进行培养B.HBG叶片经诱导后形成愈伤组织时需要用固体培养基C.东云系多肉植物可能因为叶片污染率高导致叶插成活率低D.由表格可知东云系多肉植物进行组织培养时优选部位为叶片命题立意本题主要考查植物组织培养的相关知识，意在考查学生应用知识的能力，培养学生科学思维、科学探究的核心素养。试题解析实验所用叶片、嫩芽和花芽经过灭菌后会死亡，经过消毒处理后可用于培养，A项错误；HBG叶片经诱导后形成愈伤组织时需要用固体培养基，B项正确；由题表可知，东云系多肉植物品种HBG和阿姆斯特壮以叶片为外植体时成活率最低，结合污染率各组数值可猜测东云系多肉植物可能因为叶片污染率高导致叶插成活率低，C项正确；由题表可知，东云系多肉植物进行组织培养时花芽的污染率最低，成活率最高，因此优选部位为花芽，D项错误。三、非选择题：本题共5题，共59分。19 (12 分)叶片与种子之间的磷酸(Pi)分配对作物籽粒灌浆(籽粒积累有机物)有重要影响。研究发现水稻磷酸转运蛋白 SPDT、OsPH通过茎节将 Pi 分配给籽粒和叶片(用粗、细箭头表示分配比例)，从而影响其籽粒灌浆，其部分影响机制如图所示。图中TP代表磷酸丙糖，磷酸丙糖转运体TPT 反向交换转运 Pi和 TP。回答问题:叶肉细胞细胞质TPT淀粉TP籽粒ATP蔗糖等NADPH叶绿体（1)甲过程所处的光合作用阶段发生的能量变化是，光能转化为（ATP、NADPH中）活跃的化学能（1分），乙过程发生的场所是叶绿体基质（1分）91

诗句，像磁铁一样吸引了我。尽管有些诗句的含义我还不怎么理解，尤其是那些闪烁着神秘之光的叹息，（2）本题考查语句赏析。但我还是为之痴迷。我在小本子上抄录自己喜欢的段落，并且把它们背下来，觉得其乐无穷。我是从《飞根据本段中的“泰戈尔那些简短、优美而又含义深长的诗句，像磁铁一样吸引了我可知，运用比喻修鸟集》认识泰戈尔的，后来又读过他的许多作品，然而最喜欢的还是《飞鸟集》。人类对大自然的观察、辞，将诗句比作“磁铁”，生动展现诗句对“我“的强大吸引力，体现对《飞鸟集》的喜爱。想象，对生命的思索、憧憬，对爱情的讴歌和哀叹，在这本薄薄的小书中被表达得那么缤纷多彩，那么根据本段中的“我在小本子上抄录自己喜欢的段落，并且把它们背下来，觉得其乐无穷”可知，通过”抄意味深长。我由此而懂得，在一颗充满爱的心灵中，可以产生出何等美妙的思想。录“背诵”等行为描写和”其乐无穷”的心理描写，直接表现“我”对书中诗句的痴迷及阅读的愉悦感。③有一段时期，破四旧之风盛行，街头到处有焚书的火和烟。我的《飞鸟集》和许多文学书籍一起，根据本段中的“后来又读过他的许多作品，然而最喜欢的还是《飞鸟集”可知，将《飞鸟集》与泰戈尔被投入火堆。我眼静睁地看着那本绿封面的《飞乌集》被金黄的火舌烧焦，烧成了灰爆。其他作品对比，突出此书在“我“心中的特殊地位，强化对其喜爱之情。书可以被烧成灰怨，那些已经铭刻在心里的诗句，却是任何人也夺不走的。当狂暴的口号在周围（3）本题考查语段作用。喧时，我经常独自默诵《飞鸟集》中的句子，从中得到静和安慰。这种默诵，是一种旁人无法知晓选择A。理由：①联系第段中的“在心灵中留下美丽的烙印，留下悠长的回声可知，青春的回声”与的快乐。之呼应，体现《飞鸟集》贯穿作者人生阶段的深远影响，强化书籍对心灵的持久作用：②联系标题“鸟③在失去《飞乌集》大约一年之后，有一次去旧书店闲逛，我竞然在一批出售的旧书中发现了一本儿飞去又飞来“可知，“飞鸟集》仍静静立在我的书架上“以书籍的“存在“呼应标题的“飞来”，象征精神《飞鸟集》。和我同时发现这本书的，还有一个十几岁的小女孩。她没有争夺，微笑着把这本《飞鸟集》力量的延续，紧扣“书箱影响人生“的主题。的购买权让给了我。那个将《飞鸟集》让给我的小女孩：使我难以忘怀，她的表情既天真又开朗，而且选择B。理由：联系第段中的“她在我的记忆中似乎成了一种希望的象征可知，结尾画面延续小熟悉泰戈尔（在六十年代，泰戈尔在中国的名气远没有现在这么大）。尽管和这小女孩没说几句话，但以女孩“希望象征“的内涵，以具象场景强化文化传承与人性美好的主题；②文字描绘“微笑着指向远方的后只要读《飞鸟集》，我就会想起她。她在我的记忆中似乎成了一种希望的象征。光“富有画面感和诗意，联系全文中书籍历经波折仍被热爱的经历可知，留白式结尾让读者回味文化传对失而复得的《飞鸟集》，我当然特别珍惜。当年去“插队落户”时，我的简单的行囊中便有这本书。承中的温暖与希望，引发对美好事物的思考。在农村孤寂而又漫长的岁月中，《飞鸟集》是我百读不厌的书。这真是一本奇妙的书，不管在怎样的环境（4）联系第③段中“我的《飞乌集》和许多文学书籍一起，被投入火堆、第段中“在一批出售的旧中，不管以怎样的心情去读，我都能从中领悟到新鲜的意境。烦躁时读它，它使我静：静时读它，书中发现了一本飞鸟集”可知，鸟儿飞去又飞来“表层指《飞鸟集》被焚毁后又失而复得的经历：联它又使我心驰神游。少年时代感到神秘深奥的那些段落，此时似乎都能使我产生心灵感应。我也开始在系第段中“那些已经铭刻在心里的诗句，却是任何人也夺不走的”、第段中“很多读者来信告诉我，烛光下写一些诗文。他们是读了我的《小鸟，你飞向何方》后，才去找《飞鸟集》来读的“可知，深层隐喻文学精神历经时关于《飞鸟集》的这段往事，我在七十年代末写成了散文《小鸟，你飞向何方》。这篇散文，在当代波折仍通过记忆、文字和读者传承，体现其生生不息的生命力与希望。题目以诗意表达概括文章核时曾产生较大的影响，并被收入国内外的很多散文选集和大、中学文科教材。使我欣慰的是，很多读者心事件，既串联起书籍命运与作者情感脉络，又含蓄点明“文学永恒“的主题，增强文本的象征意味与来信告诉我，他们是读了我的《小鸟，你飞向何方》后，才去找《飞鸟集》来读的。他们和我一样，也感染力，引发读者对文化传承的思考。喜欢上了这本奇妙的书。答案：现在读《飞鸟集》，我依然会激动。因为，书中那些熟悉的诗句，已经和我的青春回忆交织、融化（1）①初中时，作者得到并痴迷《飞鸟集》：②特殊时期，书被烧毁；③一年后，作者在旧书店意外在一起。重获此书（小女孩让书）：插队时，《飞鸟集》陪伴作者并激发创作：③后来作者据此写成散文，影如今，《飞鸟集》仍静静立在我的书架上，每疆开一页，都能听见青春的回声响读者去阅读飞乌集》（作者：赵丽宏，有删改）（2）①比喻：将泰戈尔的诗句比作“磁铁”，生动形象地表现诗句对“我“的强烈吸引力，凸显其艺术魅（1）文中围绕《飞鸟集》主要叙述了哪些事件？请简要概括。力。（2）文章第②段中，作者是怎样表现对《飞鸟集》的喜爱的？请结合文本简要分析。②具体行为描写：“抄录自己喜欢的段落”背诵下来”等动作细节，直接体现”我对诗句的痴迷与投入：觉（3）下面两段文字，你会选择那一段作为文章的结尾？为什么？请简述两点理由。得其乐无穷“通过心理描写，进一步强化阅读带来的精神愉悦。A.如今，《飞乌集》仍静静立在我的书架上，每开一页，都能听见青春的回声③对比：提到后来读过泰戈尔其他作品，“最喜欢的还是《飞鸟集”，通过对比凸显此书在“我”心中的独B.那个让书的小女孩，仿佛永远站在旧书店的门口，微笑着指向远方的光特地位。（4）结合全文，谈谈你对题目“鸟儿飞去又飞来”含义的理解，并分析其作用。（3）选择A。理由：①紧扣标题“鸟儿飞去又飞来”，以《飞鸟集》的“永恒存在“呼应主题，象征书籍【分析】这篇散文以《飞鸟集》为线索，串联起作者从少年到中年的阅读记忆。文章通过“焚书”重逢”与精神的传承；“青卷的回声“与文中不同阶段的阅读体验相照应，突出书籍对作者一生的深远影响。“插队“等典型场景，展现了书籍在特殊年代的精神教续力量。泰戈尔的诗句如同“鸟儿“意象，既象征或选择B。理由：①以小女孩的象征意义强化希望”主题，暗示文化精神的传递；②结尾画面富有诗思想的自由飞翔，又暗喻文化生命力的生生不息。作者以细腻的笔触刻面了与书相伴的成长历程，将意，留白空间引发读者对人性美好的思考。个人阅读体验升华为一代人的文化记忆。结尾处青春与诗意的交融，赋予文本温暖的人文光辉。（4）表层含义：“鸟儿指《飞鸟集》，其被焚（飞去）与重获（飞来）的经历，象征书籍的坎坷命【解答】（1）本题考查内容理解。运。联系第②段中的“在读初中的时候，我得到一本由郑振铎翻译的《飞鸟集》觉得其乐无穷“可知，初②深层含义：隐喻文学精神的生生不息，即便遭遇时代浩劫，仍能通过记忆、文字和人性传承：飞去中时作者得到并痴迷《飞乌集》。又飞来“暗含希望与重生，呼应作者对文学永恒生命力的信念。联系第段中的“有一段时期，破四旧'之风盛行.烧成了灰.“可知，特殊时期《飞鸟集》被烧毁。③作用：诗意化概括全文内容，增强文学感染力：点明主题，引发读者对文化传承的思考。联系第段中的“有一次去旧书店闲逛微笑着把这本《飞鸟集》的购买权让给了我“可知，一年后作【点评】理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用者在旧书店意外重获此书（小女孩让书）。修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析：第二、如果没有使用联系第段中的“当年去“插队落户'时.我也开始在烛光下写一些诗文可知，插队时《飞鸟集》陪伴修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用作者并激发创作进行分析：第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，联系第段中的“关于《飞鸟集》的这段往事….才去找《飞鸟集》来读的“可知，后来作者据此写成散一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。文，影响读者去阅读《飞鸟集》。5.【材料一】