1、陕西省2024-2025学年度第一学期九年级阶段性学效果评估（四）化学答案1、陕西省2024-2025学年度第一学期九年级阶段性学效果评估（四）物理试题1、陕西省2024-2025学年度第一学期九年级阶段性学效果评估（四）物理试题
2生物试题)
1、陕西省2024-2025学年度第一学期九年级阶段性学效果评估（四）化学答案1、陕西省2024-2025学年度第一学期九年级阶段性学效果评估（四）物理试题1、陕西省2023-2024学年度高一第一学期阶段性学效果评估地理答案
2生物答案)
同的，B错误：生物膜上的蛋白质具有物质运输等功能，线粒体的内、外膜上都有与物质运输相关的多种蛋白质，C正确；内质网膜“出芽”形成囊泡，包裹着蛋白质到达高尔基体，不是直接运输，D错误。【命题意图】本题考查细胞结构的功能与联系6.B【解析】氮源主要来自于大豆中的蛋白质，A错误；发酵池发酵阶段，添加食盐是抑制发酵过程杂菌的污染和繁殖的重要措施，食盐可增大环境的渗透压，使微生物发生渗透失水而死亡，B正确；该发酵过程涉及的三种微生物中，米曲霉的代谢类型是异养需氧型，酵母菌是兼性厌氧微生物，乳酸菌是厌氧型微生物，因此米曲霉和酵母菌均可进行有氧呼吸，C错误；米曲霉、乳酸菌、酵母菌等菌种在发酵过程中为种间竞争关系，D错误。【命题意图】本题考查微生物发酵工程7.A【解析】ATP快速荧光检测仪能检测残留的所有能产生ATP的微生物，A正确；微生物残留量越多，产生的ATP越多，所发荧光强度越强，所以用荧光检测仪也能检测微生物的数量，B错误；细胞代谢活动旺盛，需要消耗的ATP多，ADP与ATP相互转化的速度加快，ATP和ADP的含量基本不变，C错误；荧光素酶的合成需要ATP,荧光素酰腺苷酸在荧光素酶的作用下被氧气氧化发光，不需要消耗ATP,D错误。【命题意图】本题考查酶和ATP的相关知识8.C【解析】PS细胞可以来源于病人自身的体细胞，通过它培养的组织进行自体移植后可避免免疫排斥反应，A正确；体外培养PS细胞，需定期更换培养液清除细胞的代谢产物，避免代谢废物积累对细胞产生毒害作用，B正确；成纤维细胞经诱导分化为PS细胞，并未形成完整个体，也未形成各种细胞，没有体现细胞全能性，C错误；诱导成纤维细胞形成PS细胞，属于细胞分化，是基因选择性表达的结果，故成纤维细胞和诱导形成的PS细胞所携带的遗传信息相同，D正确。【命题意图】本题考查细胞培养和细胞全能性9.B【解析】不同细胞周期时相合成不同的CDK,使靶蛋白磷酸化从而调控细胞周期的运转，A正确；连续分裂的细胞具有CDK,CDK是周期蛋白依赖性激酶，但是CDK基因与周期蛋白基因不是具有连续增殖能力的细胞所特有的，同一个体的其他细胞也都含有，B错误；CDK有多种，CDK通过调节靶蛋白磷酸化从而调控细胞周期的运转，说明不同的CDK所结合的周期蛋白不同，在细胞周期中执行的功能也2025届高考专家联测卷（一）生物参考答案第3页（共8页）
2生物(RL)试题)
，该神经中枢对胆是以神经累去上厕所，其体检时没有尿意，但医生要求进检机用数字和箭头表示）3等方生物体的记忆受损、情绪V互和了区受损懂文字、不能讲话，说明大脑”或“长时记忆”可能与海马华)海马区#神经元之门与大脑皮层下的(3）受过电击的海蜗牛会表现出一种防御收缩的“记忆”，均持续50秒，没有被电击过的海蜗牛，收缩反应只持续约1秒。研究人员分别从受过申和未曾受电击的海蜗牛的神经系统中提取RNA，将其分别注射到未曾受，发现注射了受过电击的海蜗牛RNA的海！应，而那些注射未海蜗牛形成与RNA指导合成的某种新思路是可利用正常人的RN来恢复病患者休眠的
2生物(RL)答案)
下野生型EPAS1基因表达，易导致红细胞过度增多，诱发高原红细胞增多症，而EPAS1突25(12分)某学小组在“探究抗生素对细菌的选择作用”时设计了两个实验。变基因对低氧不敏感。实验一：将含有两种抗生素的纸片及不含抗生素的纸片分别放在涂布有大肠杆道的培养基上，①已知在青裁高原世居的藏族人群中EPASI突变基因的颜率为0.7，则理想状态下人群中培养16小时后，得到图1所示的实验结朵。杂合子所占的比例为实验二：如图2所示，先将对娃孤紫敏感的大肠杆菌原始菌种涂布在1号培养基上，培养出落落②结合题干信息及所学的知识，解释EPAS91突变基因在背藏高原世居藏族人群中的频率后，将灭菌绒布在1号培养基上印摸，绒布沾上菌落并进行转印，使绒布上的菌落按照原位接种远高于低海拔地区人群的原因：到2号和3号培养基上。待3号培养基上长出菌落后，在2号培养基上找到对应的菌落，然后接种到不含链素的4号培养液中，培养局涂布到5号培养基上，并重复以上步骤。24.(11分)我国的大豆需求量全球第一，但是大豆的产量却一直居于中等水，2023年10月相继原始敏地菌种有报道，在我国湖北省的竹溪、竹山、丹江等地发现了野生大豆的小种群，它们是大豆的原始祖先，具有极高的遗传价值和科研价值。请回答下列问题：不含抗生合背每累(1)大巴山脉独特的气候和环境让野生大豆生存下来，达尔文认为适应形成的必要条件是群体不合链意京素的纸片的纸片的培养基中出现和含链意素含链落紫、的培养基(2)野生大豆花的结构、传粉方式与豌豆相同，果实成熟后，豆英受到微小外力就会“炸裂”，将火的纸片豆种子弹射出去。豆英是否易“炸裂”受A/基因控制，含a基因的豆荚经轻微赫触就会因2“炸裂”。因城镇开发建设，野生大豆种群被分隔在多个互不相连的地块中（碎片化）。下列根据上述两个实验，回俗例向题：(1)下列哪些现象生的根本原因与大肠杆茵抗药性产生的根本原因相同？有关叙述错误的是A镰状细胞贫ǜB高茎豌豆自交，子代出现矮茎A地块碎片化前，不同基因组成的野生大豆植株间可以进行基因交流C.白化病D.猫叫综合征B自然选择对不同地块野生大豆种群基因频率改变所起作用可能有差别(2)请利图1的实验结果继续设计实验证明抗生素对大肠杆菌具有选择作用：C.调控豆荚易“炸裂”的a基因在不同野生大豆种群中的频率都非常高D.在野生大豆种群中选育高产抗病品种时，A基因的频率也会随之升高(3)实验二的目的是(3)对野生大豆进行遗传改造的方法取决于野生大豆的变异类型。如果是基因突变，则可以采用育种，该方法并没有创造新物种，原因是(4)学小组对结采的演绎过程魂如果板7上的菌落数不多于板上的菌落数，则大肠杆菌抗药性产生的肉是(4)大豆抗花叶病毒性状（以下简称抗病）和抗胞囊线虫性状（以下简称抗虫）各受一对基因控制种如果多于该板上的菌活数，则大肠杆菌产生抗药性的原因是且独立遗传，科研人员从野生大豆资源库中筛选出纯系的抗病、抗虫品系（甲），让其与不抗病、不抗虫但具有高产、高油等多种优良性状的品种（乙）杂交，流程如下图所示。甲×之(9)→抗病抗虫、中产×乙()一→乃鉴定+Fx乙(？)选高产、高油、抗痛，软S型错误（技能型错误）置型错识（知识型钳误）虫等优良性状品系,错误类型涉及题序失分钳误内容沙及题序失分注：F,,是指从当静世代中筛选出的符合有种要求的个体若大面积连续种植该大豆品系，其抗病能力会减弱甚至丧失，从变异与进化的角度分析，可能的原因是·95·5·G3DY(新高考】·生物学十二】-R-必茅-纽是·6·25·G3DY(新高考)·生物学（十二】-R-必考-QG知
下野生型EPAS1基因表达，易导致红细胞过度增多，诱发高原红细胞增多症，而EPAS1突25(12分)某学小组在“探究抗生素对细菌的选择作用”时设计了两个实验。变基因对低氧不敏感。实验一：将含有两种抗生素的纸片及不含抗生素的纸片分别放在涂布有大肠杆道的培养基上，①已知在青裁高原世居的藏族人群中EPASI突变基因的颜率为0.7，则理想状态下人群中培养16小时后，得到图1所示的实验结朵。杂合子所占的比例为实验二：如图2所示，先将对娃孤紫敏感的大肠杆菌原始菌种涂布在1号培养基上，培养出落落②结合题干信息及所学的知识，解释EPAS91突变基因在背藏高原世居藏族人群中的频率后，将灭菌绒布在1号培养基上印摸，绒布沾上菌落并进行转印，使绒布上的菌落按照原位接种远高于低海拔地区人群的原因：到2号和3号培养基上。待3号培养基上长出菌落后，在2号培养基上找到对应的菌落，然后接种到不含链素的4号培养液中，培养局涂布到5号培养基上，并重复以上步骤。24.(11分)我国的大豆需求量全球第一，但是大豆的产量却一直居于中等水，2023年10月相继原始敏地菌种有报道，在我国湖北省的竹溪、竹山、丹江等地发现了野生大豆的小种群，它们是大豆的原始祖先，具有极高的遗传价值和科研价值。请回答下列问题：不含抗生合背每累(1)大巴山脉独特的气候和环境让野生大豆生存下来，达尔文认为适应形成的必要条件是群体不合链意京素的纸片的纸片的培养基中出现和含链意素含链落紫、的培养基(2)野生大豆花的结构、传粉方式与豌豆相同，果实成熟后，豆英受到微小外力就会“炸裂”，将火的纸片豆种子弹射出去。豆英是否易“炸裂”受A/基因控制，含a基因的豆荚经轻微赫触就会因2“炸裂”。因城镇开发建设，野生大豆种群被分隔在多个互不相连的地块中（碎片化）。下列根据上述两个实验，回俗例向题：(1)下列哪些现象生的根本原因与大肠杆茵抗药性产生的根本原因相同？有关叙述错误的是A镰状细胞贫ǜB高茎豌豆自交，子代出现矮茎A地块碎片化前，不同基因组成的野生大豆植株间可以进行基因交流C.白化病D.猫叫综合征B自然选择对不同地块野生大豆种群基因频率改变所起作用可能有差别(2)请利图1的实验结果继续设计实验证明抗生素对大肠杆菌具有选择作用：C.调控豆荚易“炸裂”的a基因在不同野生大豆种群中的频率都非常高D.在野生大豆种群中选育高产抗病品种时，A基因的频率也会随之升高(3)实验二的目的是(3)对野生大豆进行遗传改造的方法取决于野生大豆的变异类型。如果是基因突变，则可以采用育种，该方法并没有创造新物种，原因是(4)学小组对结采的演绎过程魂如果板7上的菌落数不多于板上的菌落数，则大肠杆菌抗药性产生的肉是(4)大豆抗花叶病毒性状（以下简称抗病）和抗胞囊线虫性状（以下简称抗虫）各受一对基因控制种如果多于该板上的菌活数，则大肠杆菌产生抗药性的原因是且独立遗传，科研人员从野生大豆资源库中筛选出纯系的抗病、抗虫品系（甲），让其与不抗病、不抗虫但具有高产、高油等多种优良性状的品种（乙）杂交，流程如下图所示。甲×之(9)→抗病抗虫、中产×乙()一→乃鉴定+Fx乙(？)选高产、高油、抗痛，软S型错误（技能型错误）置型错识（知识型钳误）虫等优良性状品系,错误类型涉及题序失分钳误内容沙及题序失分注：F,,是指从当静世代中筛选出的符合有种要求的个体若大面积连续种植该大豆品系，其抗病能力会减弱甚至丧失，从变异与进化的角度分析，可能的原因是·95·5·G3DY(新高考】·生物学十二】-R-必茅-纽是·6·25·G3DY(新高考)·生物学（十二】-R-必考-QG知
2生物(人民教育)试题)
18.（10分）下列是某植物无土栽培的一种培养液配方，请据此回答有关问题：FeCl3微量元素MgSOAHONaHPOACa(NO）20.005g极少量1000mL0.25g0.20g1.0g子形式存（1）无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内大多数以在：植物缺镁会导致叶片发黄，不能进行正常的光合作用，说明了无机盐对细胞和生物作的生命活动有重要作用。于维持（2）研究表明，有些无机盐离子可重复利用，有的不能重复利用，可重复利用的无机盐离子缺乏时，老叶先表现出缺乏症，不可重复利用的无机盐离子缺乏时，幼叶先表现出缺乏症。请设计实验证明镁是可重复利用的元素。实验材料：长势相同的玉米幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。实验步骤：分别放入两组培养瓶中，①配制完全培养液和的缺镁培养液并编号A、B。②将长势相同的玉米幼苗均分为两组，分别裁培在上述两种培养液中。幼苗化观玉米③放在相同且适宜条件下培养一段时间后，牡不元针培养预测实验结果：在完全培养液中的玉米幼苗生长正常，在缺持养夜中生幼叶长的幼转性方黄实验结论：镁是可重复利用的元素。
2生物(人民教育)答案)
9.家蚕（性别决定方式为ZW型）的正常蚕和透明蚕是一对相对性状，分别由等位基因B和b控制。科研人员每组用多只家蚕的雌雄个体进行杂交，实验结果如下表。不考虑致死和Z、W染色体同源区段，相关分析合理的是PF杂交组合雌雄雄雌①正常蚕正常蚕正常蚕1/2正常蚕，1/2透明蚕②透明蚕正常蚕2/3正常蚕，1/3透明蚕2/3正常蚕，1/3透明蚕A.由杂交组合②可以判断等位基因B和b位于Z染色体上B.杂交组合①中，亲代雄性正常蚕和子代雄性正常蚕的基因型相同C.杂交组合②中，亲代正常蚕中杂合子的数量是纯合子数量的2倍D.杂交组合①F,中具有相对性状的雌雄个体杂交得F2,子代根据性状就可以判断性别10.正常人出生后D基因关闭表达，若不能正常关闭则可能会导致地中海贫血症。DNA甲基转移酶(DNMT)在D基因关闭表达的过程中发挥关键作用，其机制如图所示。下列说法错误的是启动子PT砂0表达胎儿的D基因催化DNMT基因DNMT启动子米米米00注：米表示甲基基团出生后的D基因A.D基因关闭异常引起的地中海贫血症与表观遗传有关B.出生后D基因甲基化影响了基因的表达进而影响了生物的性状C.抑制DNMT基因的表达可以有效防止地中海贫血症的发生D.表观遗传是基因碱基序列不变但基因表达和表型发生可遗传变化的现象11.某植物红花和白花、抗锈病和易感锈病分别由两对等位基因R/r、T/控制。现用红花抗锈病的植株与白花易感锈病的植株进行杂交，F,全为红花抗锈病，然后让F植株自交，得到后代的表型及比例为红花抗锈病：红花易感锈病：白花抗锈病：白花易感锈病=7：3：1：1。有关分析不合理的是A,两对相对性状中的显性性状分别是红花、抗锈病B.两对基因的遗传遵循自由组合定律C.F2中出现该比例的原因可能是xT或Rt的雌配子或雄配子致死D.F,中的白花抗锈病的个体中没有纯合子高三生物学第3页（共8页）
2地理试题)
