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他们曾在烽烟里擎起战旗。长征荆棘横陈，红军大学的青年坚持“在行军中进行军事、政治与文化教育”，着戎装而负笈、在弹雨中研读；抗战山河染血，学子们高唱“像黄河之水B,把日寇驱逐于国土之东”，勇赴沙场、誓与民族共存亡。他们曾在荒原上创造奇迹。（乙），百废待兴的土地上，只有205所大学、11.7万名本专科学生；到1965年，全国高等学校数量增长一倍多，在校生人数达到67.4万。挺进茫茫戈壁，铸就“两弹一星”的惊世伟业；开掘汩汩油流，写下世界油田开发史上的传奇；砸下滴滴汗珠，奔赴内陆地区支援“三线建设”…他们曾在改革中挺立潮头。①当“春风”吹开关闭了11年的高考考场的大门，②许多考点门口都拉起“祖国，请您挑选吧！”的横幅。③从1977年的大约27万余名幸运儿，④到高考恢复40年时的760余万录取人数，⑤祖国挑选的人才改变了祖国极大的面貌，⑥改革托举的教育最终成就了改革的大业！他们求索未来。四川锦屏，地下2400米处的实验室里灯火通明，多所高校师生组队进驻潜心精研，推动实现解开暗物质之谜的“中国突破”；贵州塘，群山环抱中的“中国天眼”昼夜捕捉宇宙之声，首席科学家南仁东、李药先后带领青年科研人员接力攻关，失志刻下世界天文史上的“中国高度”。还有无数青年学子活跃在研发一线、世界舞台：他们组装的无人机，在国际比赛中高翔；发明的新材料，与世界领先产品比肩；设计的微纳米机器人，为精准医疗提供新思路…新时代的新人才，有着自主创新、自立自强的力量！塑造自我以绽放青春，既立足于当下，又求索未来，放眼世界，建设中国。这，就是新时代中国的人才气象！18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)A:B:19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)21.文中第五段是如何表现人才对未来的求索的？请简要分析。(4分)22.请将文中画波浪线的句子改写为整句。要求：可少量增删词语，但不得改变句意。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)本试卷现代文阅读材料Ⅱ展现了在遭遇重大事件的转折关头人们的反应，是“就这样吧”，还是“不能就这样”？是“还能怎样呢？”，还是“还可以怎样怎样…”？以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。y

这样决绝？是他看我过得好些了，心里嫉恨？但想来想去，傅老刚从来也不是这样的人。是我二耳。乐毅畏诛不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨，以待其变得嫌贫爱富，慢待了多年的朋友？他回忆着在这一段日子里，自己的言谈举动，他的疬苦就被事。齐人所惧，唯恐他将来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代毅。毅归赵，燕军共忿。单复宣惭愧的心情搅扰、变得更加沉重了。言曰：“君唯惧燕军之劓所得齐卒，置之前行与我战，即墨败矣。”燕人闻之，如其言。城中人见齐(有删改)诸降者悉劓，皆坚守，唯恐见得。单又宣言：“君惧燕人掘君城外冢慕，戮先人，可为寒心。”燕军【注】K铁木前传》主要讲述了铁匠傅老刚、木匠黎老东、九儿（傅老刚的女儿）和六儿（黎老东的儿尽掘垄墓、烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃身子)在解放前后不同的时代背景下的交好与交恶，揭示了20世纪50年代初期北方农村的生活操版锸，与士卒分功，妻妾编于行伍之间，尽散饮食飨士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约风皖和农业合作化运动给予农村社会的深刻影响。降于燕。燕皆呼“万岁”。田单乃收民金，得千鎰，今即墨富豪遗燕将，曰：“即墨即降，愿无掳掠6.下列对选文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)吾族家妻妾。”燕将大喜，许之，燕军由此益懈。单乃收城中，得千余牛，为绛缯衣，画以五采龙A傅老刚看着黎老东穿着的高高翻起的新黑细布面的大毛羔皮袍，觉得身上有些寒冷，语意文，束兵刃于其角。而灌脂束苇于尾，烧其端，凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾双关，既写出傅老刚身上冷，又写出他心里冷。热，怒而奔，燕军夜大惊。牛尾炬火光炫捉燕军视之皆龙文所触尽死伤。五千人因衔枚击之，城B.选文对铁匠工序开始时傅老刚点着铁匠炉的环境描写，突出烟雾的浓重，暗示黎老东的日中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走，遂杀骑劫。子过得很红火，烘托他造车的迫切心情。(摘编自《智囊·兵智部·田单》)C.傅老刚在黎老东家觉得闷气的原因是他满心期待黎老东提说九儿和六儿的婚事，可黎老10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，东却绝口不提，就好像忘了这件事一样。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)D.“这些日子，就当你们是在老家度荒年吧”一句反映了黎老东高高在上的优越感，他既不想牛尾A炬B火光回炫耀回燕军回视之回皆龙文G所触日尽死伤。提六儿和九儿的婚事，也不想付给傅老刚工钱。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(7.文中关于天天有人来黎老东家参观的情节，下列说法不正确的一项是(3分)·()A.胜，尽，与《岳阳楼记》中“予观夫巴陵胜状”的“胜”意思不同。A这一情节暗示了当时社会环境和人们的思想意识发生了巨大变化，人们对改善物质生活B.无端，无始无终，与《锦瑟》中“锦瑟无端五十弦”的“无端”意思相同。的需求更为迫切。C.隙，矛盾，与成语“白驹过隙”“乘隙而入”中的“隙”意思不同。B.这一情节运用对比手法，把参观者过去和现在的关注点进行比较，突出这些人的势利和他D.飨，用酒食慰劳士卒，与《鸿门宴》中“旦日飨土卒”中的“飨”意思相同们对傅老刚的无视12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分)()C.这些天天来参观的人给傅老刚的心理带来了一定的冲击，让他进一步认识到他和黎老东A.材料一运用类比论证，生动地阐述了战争中既要正面交战，又要会用奇兵出奇制胜，奇正的差距越来越大。结合，变化无穷的道理。D.这一情节为后文傅老刚愤然离开黎老东家，与他彻底决裂的情节蓄势，扩大了叙事的张B.乐毅认为攻打即墨的时机不够成熟，便号令暂缓进攻，于是燕惠王就让骑劫取代乐毅成力，深化文章主题。为将军，乐毅因此投奔赵国。8.选文描写了木匠黎老东与铁匠傅老刚关系的破裂，请结合选文内容简要分析其原因。(4分)C.田单为了鼓舞士气，在即墨士兵们极度愤怒的情况下，亲自拿着工具，并且把自己的家人☑答：也编在军队中以抵御燕军。9.选文结尾写黎老东的反思和自责，有什么作用？(6分)D.两则材料都谈到了作战中出奇制胜的问题，材料一主要从理论上来阐述，而材料二则主要通过作战案例来具体说明。二、古代诗文阅读(35分)13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）(1)乐毅畏诛不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。阅读下面的文言文，完成10~14题译文：材料一：(2)君唯惧燕军之则所得齐卒，置之前行与我战，即墨败矣。凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。终而复始，日月是也；死译文：而更生，四时是也。声不过五，五声之变，不可胜听也；色不过五，五色之变，不可胜观也；味不过14.田单是如何做到“以奇胜”的？请结合材料简要分析。（3分)五，五味之变，不可胜尝也；战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，孰答：能穷之哉！(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）（节选自《孙子兵法》)阅读下而这首唐诗，完成1516题。材料二观安西兵过赴关中待命（其二）四燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者杜甫奇兵不在众，万马救中原。【2025届高考滚动检测卷（四）·语文第5页（共8页）】【2025届高考滚动检测卷（四）·语文第6页（共8页）】

这样决绝？是他看我过得好些了，心里嫉恨？但想来想去，傅老刚从来也不是这样的人。是我二耳。乐毅畏诛不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨，以待其变得嫌贫爱富，慢待了多年的朋友？他回忆着在这一段日子里，自己的言谈举动，他的疬苦就被事。齐人所惧，唯恐他将来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代毅。毅归赵，燕军共忿。单复宣惭愧的心情搅扰、变得更加沉重了。言曰：“君唯惧燕军之劓所得齐卒，置之前行与我战，即墨败矣。”燕人闻之，如其言。城中人见齐(有删改)诸降者悉劓，皆坚守，唯恐见得。单又宣言：“君惧燕人掘君城外冢慕，戮先人，可为寒心。”燕军【注】K铁木前传》主要讲述了铁匠傅老刚、木匠黎老东、九儿（傅老刚的女儿）和六儿（黎老东的儿尽掘垄墓、烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃身子)在解放前后不同的时代背景下的交好与交恶，揭示了20世纪50年代初期北方农村的生活操版锸，与士卒分功，妻妾编于行伍之间，尽散饮食飨士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约风皖和农业合作化运动给予农村社会的深刻影响。降于燕。燕皆呼“万岁”。田单乃收民金，得千鎰，今即墨富豪遗燕将，曰：“即墨即降，愿无掳掠6.下列对选文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)吾族家妻妾。”燕将大喜，许之，燕军由此益懈。单乃收城中，得千余牛，为绛缯衣，画以五采龙A傅老刚看着黎老东穿着的高高翻起的新黑细布面的大毛羔皮袍，觉得身上有些寒冷，语意文，束兵刃于其角。而灌脂束苇于尾，烧其端，凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾双关，既写出傅老刚身上冷，又写出他心里冷。热，怒而奔，燕军夜大惊。牛尾炬火光炫捉燕军视之皆龙文所触尽死伤。五千人因衔枚击之，城B.选文对铁匠工序开始时傅老刚点着铁匠炉的环境描写，突出烟雾的浓重，暗示黎老东的日中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走，遂杀骑劫。子过得很红火，烘托他造车的迫切心情。(摘编自《智囊·兵智部·田单》)C.傅老刚在黎老东家觉得闷气的原因是他满心期待黎老东提说九儿和六儿的婚事，可黎老10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，东却绝口不提，就好像忘了这件事一样。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)D.“这些日子，就当你们是在老家度荒年吧”一句反映了黎老东高高在上的优越感，他既不想牛尾A炬B火光回炫耀回燕军回视之回皆龙文G所触日尽死伤。提六儿和九儿的婚事，也不想付给傅老刚工钱。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(7.文中关于天天有人来黎老东家参观的情节，下列说法不正确的一项是(3分)·()A.胜，尽，与《岳阳楼记》中“予观夫巴陵胜状”的“胜”意思不同。A这一情节暗示了当时社会环境和人们的思想意识发生了巨大变化，人们对改善物质生活B.无端，无始无终，与《锦瑟》中“锦瑟无端五十弦”的“无端”意思相同。的需求更为迫切。C.隙，矛盾，与成语“白驹过隙”“乘隙而入”中的“隙”意思不同。B.这一情节运用对比手法，把参观者过去和现在的关注点进行比较，突出这些人的势利和他D.飨，用酒食慰劳士卒，与《鸿门宴》中“旦日飨土卒”中的“飨”意思相同们对傅老刚的无视12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是(3分)()C.这些天天来参观的人给傅老刚的心理带来了一定的冲击，让他进一步认识到他和黎老东A.材料一运用类比论证，生动地阐述了战争中既要正面交战，又要会用奇兵出奇制胜，奇正的差距越来越大。结合，变化无穷的道理。D.这一情节为后文傅老刚愤然离开黎老东家，与他彻底决裂的情节蓄势，扩大了叙事的张B.乐毅认为攻打即墨的时机不够成熟，便号令暂缓进攻，于是燕惠王就让骑劫取代乐毅成力，深化文章主题。为将军，乐毅因此投奔赵国。8.选文描写了木匠黎老东与铁匠傅老刚关系的破裂，请结合选文内容简要分析其原因。(4分)C.田单为了鼓舞士气，在即墨士兵们极度愤怒的情况下，亲自拿着工具，并且把自己的家人☑答：也编在军队中以抵御燕军。9.选文结尾写黎老东的反思和自责，有什么作用？(6分)D.两则材料都谈到了作战中出奇制胜的问题，材料一主要从理论上来阐述，而材料二则主要通过作战案例来具体说明。二、古代诗文阅读(35分)13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）(1)乐毅畏诛不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。阅读下面的文言文，完成10~14题译文：材料一：(2)君唯惧燕军之则所得齐卒，置之前行与我战，即墨败矣。凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。终而复始，日月是也；死译文：而更生，四时是也。声不过五，五声之变，不可胜听也；色不过五，五色之变，不可胜观也；味不过14.田单是如何做到“以奇胜”的？请结合材料简要分析。（3分)五，五味之变，不可胜尝也；战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，孰答：能穷之哉！(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）（节选自《孙子兵法》)阅读下而这首唐诗，完成1516题。材料二观安西兵过赴关中待命（其二）四燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者杜甫奇兵不在众，万马救中原。【2025届高考滚动检测卷（四）·语文第5页（共8页）】【2025届高考滚动检测卷（四）·语文第6页（共8页）】