(1)证明：DP⊥CE:(2)求直线DE与面PAD所成角的正弦值3an,n为正奇数19.己知数列{an}满足a=1,且4al=0,n为正偶数'2(1)求{an}的通项公式：(2)若数列{b,}满足b。=an+a1,求{b,}的前2n项和S2m20.如图，在五面体ABCDE中，己知AC⊥而BCD,ED∥AC,且AC=BC=2ED=2,DB=DC.D3(1)求证：面ABE⊥面ABC:(2)求二面A-BE-C的面角的取值范围。21,学生考试中答对但得不了满分的原因多为答题不规范，具体表现为解题结果止确，无明显推理错误，但语言不规范、缺少必要文字说明、卷面字迹不消、得分要点缺失等，记此类解答为“B类解答”为评估此类解答导致的失分情况，某市教研空做了项试验从某次考试的数学试卷中随机抽取若干属于“B类解答”的题目，扫描后由近百名数学老师集体评阅，统计发现，满分12分的题，阅卷老师所评分数及各分数所占比例人约！下表：教师评分（满分12分）11109各分数所占比例155某次数学考试试卷评阅采用“双评+仲裁”的方式，规则如下：两名老师独立评分，称为一评和二评，当两者所评分数之差的绝对值小于等于1分时，取两者均分为该题得分当两者所评分数之差的绝对值大于1分时，再由第三位老师评分，称之为仲裁，取仲裁分数和一、二评中与之接近的分数的均分为该题得分当一、一评分数和仲裁分数差值的绝对值相同时，取仲裁分数和前两评中较高的分数的均分为该题得分.（假设本次考试阅卷老师对满分为12分的题目巾的“B类解答”所评分数及比例均如上表所示，比例视为概率，H一、二评与种裁三位老师评分互不彩响).(1)本次数学考试中甲同学某题（满分12分)的解答属于“B类解答”，求甲同学此题得分X的分布列及数学期望E(X):(2)本次数学考试有6个解答题，每题满分12分，同学乙6个题的解答均为“B类解答”.同学丙的前四题均为满分，第5趣为“B类解答”，免费下载公众号《高中僧试卷》第6题得6分.以乙、丙两位同学解答题总分均值为依据，谈谈你对“B类解答”的认识.

日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山②路云遮寺，背弋江③村柳拂桥。君总如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。同米不得同归去，故国途春一寂婆。【注】①本诗作于开成4年(839)，当时杜牧在宣州为宫，即将离任回京：在宣州任判宫的裴坦中进士不久，要前往舒州。②九华山在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。③清弋江长江游支流，在宜州城西。(14)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(A首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时闻和环境，可谓“春郊送别图”。B领联“云遮寺柳拂桥”是诗人想象友人路上情景，承接了首联，做到虚实结合。C颈联君意如鸿我心悬旆”，写出了友人与诗人分别时的不同心境。D这首诗歌语言实质朴，明白晓畅，颇能体现朴牧诗歌清健俊爽的风格。(15)诗人的情感体现在寂寥一词上，请结合全诗分析寂婆”之情是如何表现的。答：六情景默写(6分)(1)《劝学》中通过“木”和“金”变化来说明串物经过人工改造，可以改变原来的性状。这个句了是(2)《过粲论》中写粢始皇一统天下就用严酷刑罚来纵役百姓的句了是(3)韩愈《师说》文末，揭示本文写作缘由的句子是七语言运用1（11分)阅读下面的文字，完成I7~19题。4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场预定区域成功着陆。二名航天员在空间站组合体T作生活了183天，刷新了中国航天员单次飞行任务太空驻留时间的纪录。神舟十三号载人飞船长达半年的太空“出差”有太多“名场面”让人①一。人们还记得，三名宇航员在太空的失重环境里吃首次包含中困传统美食饺子的年夜饭的记录。还有，三名航天员在地面科技人员支持卜，圆满完成两次出舱活动，生动厂启两次“犬宫课堂”，中国空间站首次举办天宫画展。无论新春写春联还是元宵弹古筝，都让三名航天员在太空拥有别样的体验，也让身处地球家园的我们②、倍感新鲜。中国航天事业一次次迈上新台阶，彩显了屮国航天人勇攀科技高峰、服务国家发展大局的决心。星空浩瀚无垠，探索③。我国今年将完成空间站在轨建造，建成在轨稳定运行的国家太空：实验室，天舟四号、五号货运飞船和问天、梦天实验舱将从文昌航天发射场发射升空。我国航天事业怎样才能迎来新的柴光？精心准备，疏保发射万无一失精心组织，确保发射圆满成功：特心实施，确保发射百下白全。(17)请在文中横线处填入恰当的成语。答：(18)请将文中画波浪线的句子有语病，请修改。答：(19)文中画横线的句子使用了设问的修辞手法，谐结合材料简要分析其表达效果。答：八.语言表达(9分)阅读下面的文字，完成20~21题。

⑧我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。上，眼晴里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转、⑨我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲成银白了。当着了：然而海建看见这只特子的时候，脑际定浮出母亲的坐像。、眼晴里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父餐感排之职雨训海我托养我从我水水坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。购洲明诗云普脚长者着，轮耳每不事我也犯这个毛病：我曾经全部接受了母产的总爱，但不会金部接受地的训海。所以见在我每次想象中路塑母亲的坐像，对于地口角上的总爱的关容觉得十分感讲：对于地职睛里的严清的光辉，觉得十分恐惧。这光灵辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。一九三七年二月廿八日(有删改)的15.在“美文欣赏”活动课上，老师给大家推荐了丰子恺老先生的《我的母亲》这篇文章。(1)读了全文，请根据文中的描写，将“母亲的坐像晒出来”，补写在文中的横线上。(50字左右)(5分)啟(2)下面三句话从不同角度对《我的母亲》做了点评。请你任选其中一句作为开头，写段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字）母亲慈爱而又严肃，个性突出。(10分)叙述语言生动简练，感情真挚。选材、组材独到，层次清晰。☒阅读下面的材料，完成第16题。从衣食住行到社交娱乐，互联网已渗透到社会生活的各个方面，改变着人们的生活。良好的网民素质，安全可靠的网络秩序，已然成为文明建设的重要方面。构建健康清朗敬的网络空间，人人都应尽一份力。【材料一：各方参与共建，打造网上精神家园】消息部2022年中国网络文明大会于8月28日在天津开幕，大会以“弘扬时代新风建设网络文明”为主题。大会交流了各界网络文明共建经验，共谋网络文明时代新篇，倡导以时代新风塑造和净化网络空间，共建网上美好精神家园。大会主论坛上发布了《共建网络细文明天津宣言》，对新时代加强网络文明建设形成六点共识，包括共建网络文明、严把网络导向、优化网络生态、繁荣网络文化、规范网络行为、维护网络安全(选自“中国新闻网”2022年8月29日，有删改)消息二据某短视频App官方消息，该App上线评论点踩功能，评论区的留言将新增，点踩的按组。据介绍，用户，点击留言右下角的分裂心形图标，就可以将这条留言折叠，仅限自己看不到，而留言者也不会知道。但是，如果该留言被大量网友点踩，将降低其在评论区的排序，严重情况下会直接被处理。该App表示，该功能的目的是将善意叠加，将恶意折叠。(选自“今日头条”2022年8月25日，有别改)【山西省202~2023学年度八年级阶段评估B·语文第5页（共8页】【R一PGZX E SHX(二=】

大王传下此令，早晚必要退兵，所以叫我预作准备。我就把要紧的东西先收拾一下…”“胡说！”曹操勃然变色道，“又是杨修那小子造谣生事么？可恶！通知他明天来见我。”他紧握着钢斧，大踏步走回自己帐中去了。杨修进了大帐，意外地看到高级文武官员都已齐集在那里，他原来以为是魏王要同他单独谈话的。魏王尚未升帐，杨修向大家施了礼，大家只冷冷地答了礼，他便坐下。他感到情况有点严重。但是他自恃家世的高贵，才华的优越并且向蒙魏王的赏识，而这次的过失也不算太大，只要随机应变，总可以滑得过去的。因此，他故作镇静，而且还做出微露骄傲的样子，他知道魏王是更不喜欢那种没有骨气的怯懦者的。魏王升帐了。大家参拜已毕，肃然归座。杨修拾眼去望曹操，恰好曹操炯炯的目光直逼着他。“杨修，你为什么说要退兵了？”“根据大王的口令。”“我的什么口令？”“夏侯将军昨晚传达大王的口令是‘鸡肋’。臣以为，鸡肋是食之无肉、弃之有味的东西，用兵的人发生了这样的心理，可知是要退却了。”“呵呵！”曹操冷笑了一声，“你倒是一个猜谜的老手，又在猜谜了。”“臣知罪了。在大王还没有下退兵的明令的时候，我就劝夏侯将军作退兵的准备，这是我的错误。可是，大王的意思，臣想是猜得不错的。”“嘿！众位，你们看他多么自以为是！”曹操对着大家说，“以人心之复杂，谁敢说能够窥尽别人的底蕴呢？”他又对着杨修，“这回你却猜错了！”“啊！大王？”“这‘鸡肋’，我是指你和你一类的人的。”“大王！…”杨修委屈地叫了一声。“你自以为了不起，很聪明，又仗着是杨家的儿子，袁氏的外甥，目空一切。可是你，究竟有什么真才实学？你唯一的本领，不是只会猜谜么！除此以外，你还有什么本领？你想出过一条治国安民的良策没有？”“唉！…”杨修长长地叹了一口气，“现在的人们，大抵自恃聪明，但目的只在升官发财。方法呢，只凭心意，去猜测别人的心意，不顾世间的实情。只在你我的心意中间用功夫，怎么办得了事，哪里会有出路！”在座的文武，似乎都受了这一番话的打击，脸色一红，哑口无言。杨修见曹操泛论到大家，便知机似地连忙说：“大王明谕，实开茅塞。臣彻底认识错误了。臣承认对于大王，实在不过是鸡肋，今后要努力学，提高认识，不再弄那猜谜式的玩意儿了。”“不！”曹操厉声说，“你还不是鸡肋，比鸡肋都不如。你是一条毒虫！”“大王…”杨修失色了。“这样的人，是容不得的。我容忍他已经太久了，希望他改悔，总是不改，这回竟对军国大事都捣起乱来了。”他用目光扫射了全场一遍，问道，“对于他，众官有什么意见？”高三·语文第顶（共10页)

14.苏颋说李白“天才英特”，文中哪些内容体现了李白的才能？请简要说明。(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15~16题。临江仙·夜归临皋①苏轼夜饮东坡②醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静毅纹③。小舟从此逝，江海寄余生。[注]①这首词作于苏轼被贬黄州的第三年。②东坡，在湖北黄州古城东，苏轼在此筑雪堂五间。③毅(hd)纹，比喻水波细纹。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.苏轼在东坡饮酒，醉而复醒，醒了又饮，他回家时仿佛已是三更时分。B.家童早已睡熟，鼾声如雷，苏轼反复敲门而无回应，他只好独自倾听江声。C.苏轼感慨身在宦途，身不由己，但他依然想要忘却烦恼，专心于建功立业。D.苏轼静夜沉思，豁然有悟，他要将自己有限的生命融入无限的大自然中。16.这首词的“小舟从此逝，江海寄余生”与《念奴娇·赤壁怀古》中的“人生如梦，一尊还酹江月”在表达的思想情感上有相似之处。请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《短歌行》中，曹操以周公自比，表示热切殷勤地接待贤才的两句是“▲”。(2)《登高》中，杜甫发出“”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老多病的惆怅之情。(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“▲”，但由于草率行事，最终却“三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18~20题。生态环境保护和经济发展是辩证统一的。我国建设社会主义现代化的重要特征之一就是我国现代化是人与自然和谐共生的现代化，注重同步推进物质文明建设和生态文明建设。我们要①地推动绿色低碳发展，建立循环发展经济体系，为经济发展转型提供支撑，为人们追求幸福生活提供保障，为中华民族永续发展奠定基础。实现碳达峰、碳中和是一场②的经济社会变革，变革的浪潮不可阻挡；实现碳达峰、碳中和也是我国向世界作出的庄严承诺，我们必须③。我们要拿出踏石留印、抓铁有痕的劲头，明确时间表、路线图、施工图，推动经济社会发展建立在资源高效利用和绿色低碳发展的基础之上。我们要深入举行污染防治工作，集中解决老百姓身边的突出生态环境，确实让老百姓实实在在感受到生态环境的改善。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改【高一语文第7页（共8页）】·23-117A·

2022~2023年度河南省选调考试（二）语文参考答案1,B【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。A项，“就能做强做优‘中国制造'，并实现创新发展”说法绝对，前后不构成充分条件关系；C项，“工匠精神是创新和创造的前提、基础”张冠李戴，原文是“以科学精神为统领的科学素质是把握、运用和按照客观规律办事的必要因素，有助于做到实事求是、求真务实，是创新和创造的前提、基础”：D项，“作者不认可这一说法”分析不当，作者是认可这种说法的，并对工匠精神进行了简述。2.C【解析】本题考查理解文本内容、筛选整合信息的能力。强加因果，前后不构成因果关系。3.D【解析】本题考查理解分析特定原因的能力。D项，“曹雪芹精益求精，历经多年艰辛而创作出《红楼梦》”诠释了工匠精神，但不属于“今天我们依然要大力弘扬工匠精神”的直接原因。4.①材料一主要阐述了在新形势下，我们要推动科学精神与工匠精神的实践融合及其原因。②材料二主要阐述了工匠精神的内涵以及我们要大力弘扬工匠精神。（每点2分，意思答对即可）【解析】本题考查比较分析文章主要内容的能力。首先读懂两则材料大意，梳理内容：然后比较内容，概括要点：最后整合答案，分点作答。5.①学要力争追求更高的目标，要在全面分析自身学情的基础上制订目标，充分发掘自身潜力，追求卓越。②学态度要端正，学认真专注，勤奋刻苦努力，做事一丝不苟，力求精益求精，遇到困难决不退缩放弃，执着追求知识和真理。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分）【解析】本题考查探究文本内容启发意义的能力。首先要理解工匠精神的内涵，然后分析其对学的启发意义，最后整合答案并分点作答。6.B【解析】本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。A项，“‘我'这次回去主要是寻访曾亲手栽下的梨树“不合文意，根据原文“连队，那是另一个故乡，是度过青春时光的地方”可知。C项，“表明领导对·我'存有偏见”解读有误，应是“表明基层官兵在《解放军报》发表文章不容易，班长处事慎重，连长和指导员对‘我'刮目相看”。D项，“这样的反差让‘我’从内心抵制曾经的连队生活”分析不当，“我”当年想要离开连队是追求进步、追求梦想的表现。7.C【解析】本题考查分析鉴赏小说特定内容的能力。“大家基础差不多”不合文意，原文是“基础参差不齐”8.①刚到连队，面对黄土沟和窑洞，内心有些许失落。②想珍惜来之不易的人伍机会，好好锻炼自己。③连队不断有人调离，“我”触动很大，“我”想好好学。①“我”喜欢“长征”副刊，想尝试写作。⑤栽下梨树，以明心志，想要离开连队。⑥想跟老常学炒菜的手艺，在他的引导下想考军校，因基础差而决定放弃。⑦文章在《解放军报》上发表了，“我”很开心：连队通知“我”去宣传部门报到，“我”有点意外。（每点1分，答对六点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分)【解析】本题考查赏析人物心理描写的能力。首先梳理“我”当年在乾县连队当兵的内容，然后分析“我”在连队时的心理变化，最后整合答案并分点作答。9.①这是“我”重回连队营区、回忆当年军旅生活后的感慨。部队变革不断推进，武器装备不断更新，跟不上的战土会被淘汰，适应不了或不需要了的连队会被撤编。②时代和社会的发展、进步永不停歇，不以个人的意志为转移，不力求上进就跟不上时代步伐。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可的情给分）【解析】本题考查分析探究文本句子内涵意蕴的能力。首先理解句子的字面意思，然后结合文本探究句子的内涵意蕴，最后整合答案并分点作答。10.C【解析】本题考查文言断句的能力。原文标点：白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解宫以赎，有诏长流夜郎11.D【解析】本题考查理解和掌握文言知识的能力。两句中“道”字的含义不同，前者为动词“取道，途经”，后者为名词道路”。【高一语文·参考答案第1页（共4页）】·23-117A·

15.D【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。“以乐景衬哀情”分析有误，诗中也没有“对借酒消愁的叙写”。16.这两首诗歌都抒发了诗人闲适自在、怡然自得的欢愉之情。(2分)①徐诗通过对幽静清雅的山居景物、屋檐下受惊飞起的燕子、池塘汲水的鱼儿和停住啼唱忽而飞起的小鸟的描写，抒发了诗人对清静闲适的山居生活的喜爱，以及人与自然相得之乐的欢愉。(2分)②张词上片写秋山之美，下片写中秋夜月之美。词人常与山野之人相约饮酒，不拘形迹地在月光下谈天说地，抒发了对山居生活的喜爱，以及闲适惬意、怡然自得的山居乐趣。(2分)【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。对于诗歌情感题，一般的考查方向有二：一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。17.(1)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(2)三人行则必有我师(3)佛狸祠下一片神鸦社鼓（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题前两小题出自《荀子·劝学》、韩愈《师说》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，为《普通高中语文课程标准(2017年版)》推荐背诵篇目。18.(1)与时俱进(2)本末倒置(3)金科玉律（每处填入的成语恰当且书写无误得1分，不恰当或书写有误该处不得分)【解析】本题考查正确使用成语的能力。与时俱进：与时间一起前进。指不断进取，永不停滞。本末倒置：形容把事物的主次、轻重颠倒了。金科玉律：原形容法令条文的尽善尽美，现比喻必须遵守、不能变更的信条。19.从此番解释不难看出，一些专业的设置，主要不是从专业学科的发展和人才培养的目的来考量，而是因其好“糊弄”，这才成了一些高校追求专业扩张的优选。（改对一处得1分，两处都对得满分）【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。第一处错误属于成分残缺（介词缺失），因为“此番解释”不是整句话的主语，应加介词“从”，使其成为状语；第二处属于关联词搭配不当，从语境推断前后构成并列关系，应将“就是”改成“而是”。20.①特定称谓②直接引用③强调④特殊含义（每处1分）【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。21.“父亲”和“季节”，一个是人，一个是物，把“父亲的面孔”物化为“季节”，(2分)形象生动地展现出了小人书的独特魅力。(2分)【解析】本题考查正确使用修辞手法的能力。22.①不是更可怕吗（那还是孩子吗）②我曾经还是小人书收藏家（我曾经收藏过不少小人书）③还是我们放弃了这种方式（每处2分，意思答对即可，字数不符酌情扣分）【解析】本题考查准确运用语言文字进行表达的能力。根据前面信息可推断，第①处应填“不是更可怕吗”或“那还是孩子吗”之类的内容；根据后面“鼎盛时期藏书五百余种，全家人都是借阅者”等信息可推断，第②处应填“我曾经还是小人书收藏家”或“我曾经收藏过不少小人书”之类的内容；根据前面“到底是生活淘汰了这种方式”可推断，第③处应填“还是我们放弃了这种方式”之类的内容。23.【写作提示】本题考查写作能力。材料旨在引导学生在当下的社会风气中，思考生活或生命本真。有人主张复杂，有人主张简单，看似矛盾，实则可兼容：复杂不一定是物质的丰厚、形式的繁杂，它可能是情感的寄托，是俗的传承；极简也不一定是什么都不要，它更强调的是在物质丰厚的时代里的那种拨开迷障见本质的识见和能力，以物质之简得精神之盈。也就是说：复杂也好，简单也好，不同的只是表象，其实都通向精神之富有。考生可从单一角度立意，更倾向于“复杂”或“简单”都可以；也可以通过表象直达本质，取其共同点【高一语文·参考答案第3页（共4页）】002A·LN·

银巴回来了。他遇见一只狼，它吃掉了昨晚那头麝香，他又打死了那头狼。他把那只麝香捣出来，放在我们面前，他想我们会吃惊的。后来倒是他吃惊地看到我们把饼干泡软一，点，点喂那只小獐，呆立一阵，从我手中接过茶缸细心地喂了起来。小獐子像小羊一样叫了一声，真像是小小羔羊的声音。我禁不住也学叫了两声。“不要叫了，”秦克明说，“母獐子就要来了。”我和银巴大笑起来。说话间，母獐真就来了，我们听见它穿过树林时一路碰掉露水的声音，很快就出现在我们眼前。我一伸手摸枪，它就跳开了。秦克明说：“叫它来吧，没听说过哪个真正的猎手要杀喂奶的东西。”我和银巴又笑，听从他的吩附咐放下了枪。我们躲到低处的一个山洼里，并肩在温煦的阳光中坐了下来，等那只母獐来领走它的孩子。突然，秦克明说：“看呐！”我们抬头仰望，先看到山包上棚寮的剪影，继而看到那头母獐正在给受伤的小獐子哺乳。此情此景确实有些令人胸口发紧发热。银巴对獐子挥挥手，说：“回你家里去吧。我们也要走了。”一路上，我们不断回头，望到的都只是满眼夕阳下熠熠生辉的绿树的不可思议的光芒。（选自《阿来作品集》，有删改)7.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)A.天黑之后，母獐之所以在我们周围“逡巡不去，一直弄出许多声响”，是因为幼獐就在附近，母獐不忍离去。B,天快亮的时候，银巴提枪钻进树林去了，“我”和秦克明呆在原处，后来就听到了幼獐“羊子似的哀叫声”。C.银巴看到“我”和秦克明用饼干喂幼獐，虽有些吃惊，但也很快理解并接纳了我们的做法，并加入到我们的行列中。D.当我们看到母獐给幼獐哺乳的情景后，感到“胸口发紧发热”，说明我们被动物间的母子之情深深地打动了。8.小说多次写到森林的景物环境、天气状沉等，有怎样的作用？请简要说明。(6分)9.小说围绕“狩猎”设置三人狩猎经过和獐子命运变化两条线索，使作品主题意蕴丰厚。请结合作品简要分析。(6分)二、古代诗文阅读（34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10-13题。自古明王圣帝犹须勤学，况凡庶乎！此事遍于经史，吾亦不能郑重，聊举近世切要，以启寤汝耳。夫子弟，数岁已上，莫不被教。及至冠婚，体性稍定；因此天机，倍须训诱。有志尚者，遂能磨砺，以就隽无履立者，自兹惰慢，全忘修学，便为凡人。其射则不能穿札，笔则才记姓名，饱食醉酒，忽忽无事，以日，以此终年。及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。有识旁观，代其入地。何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！夫所以读书学问本欲开心明目利于行耳未知养亲者欲其观古人之先意承颜怡声下气不惮劬劳惕然惭惧起而行之也未知事君者，欲其观古人之守职无侵，见危授命，不忘诚谏，以利社稷，恻然自念，思欲效之也。素骄奢者，欲其观古人之恭俭节用，卑以自牧，瞿然自失，敛容抑志也。素鄙吝者，欲其观古人之责义轻财，赐穷恤匮，赧然悔耻，积而能散也。素怯懦者，欲其观古人之达生委命，强毅正直，立言必信，勃然奋厉，不可恐慑也：历兹以往，百行皆然。学之所知，施无不达。世之读书者，但能言之，不能行之，忠孝无闻，仁义不足。断一狱，不必得其理；宰千户县，高三语文·第5页（共8页）

冰壶比赛是2022年北京冬奥会的比赛项目，苦南（实心网）以动能E,碰撞静止的红壶与蓝壶村料相同，质量相等（空心圆），某兴趣小组将能指的后两影的位置标记如图所示，本B分别为程前瞬间蓝壶，红壶所在位置，C一D分别为登推后蓝壶.红壶华生的位置。则由图可知（A○人后瞬间蓝壶、红壶的瞬时速度之比为1：2个合的且碰后瞬间蓝壶，红壶的瞬时速度之比为1：4一小的发头C碰撞过程中损失的动能约为青E水行设国短心可弹的，圆权有高出压地点95市g小等学D.碰撞过程中损失的动能约为。E【解析】假设方格边长为x,则碰授后，由动能定理可得：一f:3x=0一E,一f·12x=0一E,可知碰撞后红壶的动能是蓝壶的4倍，则唯-4，得坐=2。假设碰撞后=2U,心=u,则碰撞过程中由动量宁恒可得m医=m(w十)-3m0,得心3u。由题意知：2m-号m时=E,可知碰楼后B=艺m㎡-号E,E=m=号E,所以难推过程中报失的功能约为△E=B9.如图所示，一个被无弹性绳子牵引的小球，在光滑水板上以速度v=2.0m/s做匀速圆周运动，A轨道运动半径r=30cm。现迅速松手使绳子放长20cm后立即拽紧绳子，使小球在更大(BC)半径的新轨道B上做匀速圆周运动。下列说法正确的是疼学中州期房膜地通A行8小，很惜A.实现这一过渡所需时间为0.1sB.小球在A轨道和B轨道做匀速圆周运动的线速度之比为5：3C小球在A轨道和B轨道做匀速圆周运动的角速度之比为25：9小D小球在A轨道和B轨道做匀速圆周运动时绳子拉力之比为5：3【解析】如图所示，设小球运动到B处时开始松绳，当绳子放长后，小球沿切线AB方向运动到B,点时我景绳子。OA=30cm,OB=50cm,由勾股定理可计算出AB=40cm,所以过渡时间为：t=AB物理试题（一中瓶）第5页

1境，两者借此抒发了相思之情，委婉含蓄。②化抽象为形象。辛词中，“月满船”即相思满船：张诗中，西沉的月亮摇曳着离情，洒满了江边的树林。这样，两者都把抽象的相思之情化为具体的画面，形象生动。（每点3分，其中结论2分，分析1分；意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分)17.【答案】(1)修我矛戟修我甲兵(2)陈王昔时宴乐斗酒十千恣欢谑(3)相顾无言惟有泪千行（每空1分，如有错字、添字、漏字，则该空不给分）18.【答案】①耳熟能详：②因地制宜：③以身作则（每空1分，只要符合语境即可，不是成语不给分）【解析】①处的语境是，人们对这些警句很熟悉，所以应填“耳熟能详”一类的成语；②处的语境是，各校要根据自己的实际情况编制课程内容，所以应填“因地制宜”一类的成语；③处的语境是，家长要起带头作用，做孩子的榜样，所以应填“以身作则”一类的成语。19.【答案】人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现：发展中的各种难题，只有通过劳动才能破解：生命里的一切辉煌，只有通过劳动才能铸就。（改对一句得1分，三句全对得4分；意思相近即可）20.【答案】(2)学校认识到了劳动的重要性和学生能认真对待劳动课没有必然联系。(4)孩子有了热爱劳动的意识和将来能很好地适应社会没有必然联系。（每处2分）语文第2页（共3页）21.【答案】C【解析】原句有两处语病：一是“建设和谐农村、提升农民科学素质、发展农村经济”语序不当，从语意由轻到重，以及和上文“科学与农民、科学与农业、科学与农村”的对应来看，应该是“提升农民科学素质、发展农村经济建设和谐农村”；二是“围绕…为核心”句式杂糅。A项，语序不当；B项，语序不当：D项，句式杂糅。故选C顶22.【答案】①农民是主体/必须以农民为主体/必须抓住农民这个主体②解决“普什么”的问题③改变以技术为主的科普内容（每处2分，意思相近即可）23.【写作指导】材料首先回顾过去，讴歌现在：列举了不同时期的爱国志士、革命先烈、英雄模范、时代楷模所做出的伟大贡献，展现了中华民族醒过来、站起来、富起来、强起来的历程。然后展望未来：“新百年的新征程，现代化的新使命，正在呼唤你我更有力的奋斗。”在新百年的新征程中，需要青年一代接续奋斗，再创辉煌。从导写语来看，要求以“奋斗·传承·未来”为主题写一篇征文，这是对文章写作内容的限定。结合材料来看，材料强调了奋斗精神代代传承，“你我”（新青年）也应该传承奋斗精神，开创美好未来。综上，本题的关键是要厘清“奋斗”“传承”“未来”三者之间的关系，并以之为中心，属字成文。作文评分细则一、基本评分细则(一)一类卷：48~60分切合题意，能够厘清“奋斗”“传承”“未来”三者之间的关系，并能紧紧围绕这种关系展开论证；行文过程中，能够紧密结合材料而非泛泛而谈；能够从“新时代中国青年”这一角度来写，考生身份特征明显，时代气息浓厚；结构严谨，材料丰富，论据充实，语言有表现力。(二)二类卷：42~47分符合题意，能够厘清“奋斗”“传承”“未来”三者之间的关系，但行文过程中，重点有所偏离；结合材料不够紧密，没有读懂材料所蕴含的中华民族的发展历程等：没有很好地立足于“新时代中国青年”这一角度，时代气息不够浓厚；材料较为丰富，论据较为充实，语言表达通顺，结构完整。(三)三类卷：36~41分基本符合题意，没有分析出“奋斗”“传承”“未来”三者之间的关系，只是对“奋斗”“传承”“未来”三者泛泛而谈；没有紧密结合材料；没有从“新时代中国青年”这一角度来写；结构完整，语言表达较为淡。(四)四类卷：25~35分偏离题意，没有以“奋斗·传承·未来”为主题，只写其中的一个词，如“奋斗”或“传承”：完全脱离材料，写爱国、责任、使命、担当等。(五)五类卷：25分以下完全偏离题意，和材料毫不相干。二、其他扣分说明1.缺标题扣2分。2.字数600字以上，不足800字的文章一如果结构完整，则每少50字扣1分；结构不完整，每少100字扣10分。600字以下的作文，无论结构是否完整，30分以下给分。400字以下的作文，20分以下给分。3.错别字每个扣1分，重复不扣，最多扣5分。4.标点符号使用不规范酌情扣分。5.写书信、演讲稿、发言稿等，格式不符合要求，最多扣2分。6.抄袭作文外的试题材料一律给5分，如果合理使用试卷材料用做论据并有分析，则不视为抄袭其他未尽之处参考高考作文评分办法。语文第3页（共3页）