• 衡中同卷·天舟益考 2023-2024学年度高三一轮复习周测卷(小题量)[新高考版]语文(三)3答案

    糖丸疫茜的研制成功有什么意义?请根据材料进行概括。(6分)6.程中,猴子失败告终。(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)子的神经系阅读下面的文字,完成7~9小题。文本一:好转,顾方第一个洞试,顾方舟孙犁。此外,糖燕县Xx庄的洽安员杨开泰,今年虽只二十五岁,看起来已像三十几岁的人了。那一带扑向祖国的疫苗在全国环境十分残酷,他的面色,因为长期睡眠不足,显得很干枯。眼里布满红丝,那每一条红丝的十万分之里,就有一个焦虑,一个决心。从前年起,形势就变了,在村子周围,敌人的据,点远的有八里、近的只有二里。19-08-22)从此,他就很少睡觉了。老婆看见丈夫的脸渐渐黄瘦起来,常常为他担心,每天在饭食上加些油水,劝他早些睡觉。杨开泰说:“现在不是睡觉的时候了。就是敌人不出动,我躺试验证明,在被窝里,想到国在身边有那么些碉堡,有那么多敌人在算计我们,我就焦躁起来了。”会对1、川区里的干部,有时夜间来,他们选定了在杨开泰家里开会。这不是因为他家里有高墙大糖丸液苗。院,可以防身,而是国为他们信任杨开泰这个人。在他家里开过几次会了。杨开泰的脸上越价糖丸疫苗发干枯,眼里的红丝也越加多了。只有他知道,敌人的特务,已经钻进村里来。在一天夜里,他从屋里走出来,猛一拾头,屋檐上伏着一个人,立时不见了。再过两天,他在夜里发现大快速下降。门的铁链上,系着一条黑线,一推门,线就断了。他看到这一切,明白了一切。他细心地侦查着,迅速地通知区千部,不要到他家里来了。021-12-15)一天,吃过晚饭,他对老婆说:“不要等我了,我要到外边开会去。”老婆就一个人先睡了。直到第二天吃早饭的时候,杨开泰才走回来,他很劳累,脸上有汗迹。老婆说:“你看,又和谁争吵来,脸红脖子粗的。”杨开泰只是笑了笑。这一天吃了晚饭,他又对老婆说:“不要等我了,我要到外边开会去。”老婆只是绿了感毒活疹苗一下嘴,就先睡了。这样一天、两天、三天、四天,杨开泰没进屋睡一夜觉。早饭一热,他就带着一身疲乏,延罗为玻苗病红着脸,还有些气喘回来了。第五天早上,他照例笑着问:“饭做好了?”他老婆坐在姓火毒引起前,垂着头,用草根划着地,没言语。他又问:“今天叫我吃什么?我看你该叫我吃点好东糖丸疫苗西了。老姿狼狼地望了他一眼,到里屋去,趴在坑上哭起来,嘴里数叨着:“不知道叫哪个浪女人缠往了,十天人天地不在家里睡,还有脸限我要好的吃。你不知家里水没有人给我把,中国彻底消灭脊髓灰质炎柴没有人给我抱,火没有人给我烧呀”将开参才明白老实为个2尘究他0首,卖程者院:“结好肥经快玉牛了、你还不信任我?我不是和你说过,是出去开会吗?”接种,就需要培坐起来,擦一擦眼泪说:“你去哄三岁的顶于吧,你去哄那些傻子吧。我问了青会杨秃,他说这几天就没见过你。际情况,没有盲开泰还想称靴授,见世为世于在分,他又睡者了。女人坐在他身边、天注、伤心来了。原的村庄,把黄价看交二大的年节一样。孩子们从家里跑出来,伤心、哭泣。顾方舟在疫苗研跑跳跳,把白天闭上的增张,晚上可以尽情唱的歌儿唱了。女人们,也站到门阶段、彻底消灭塑。黄香很短,一时晚做南套家先后插上门,然后又吹想了灯杨开春默默地吃过此他向老修音,说“我听你的话、今晚不出去了,一定在家。只是我亚到后院里。“好吧。”老婆回答第4,共8页

  • 衡中同卷·天舟益考 2023-2024学年度高三一轮复习周测卷(小题量)[新高考版]语文(五)5答案

    13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)子之道甚难而无功,谓子有志,则然矣,谓子知,则否。(5分)(2)范,中行氏以众人遇臣,臣放众人报之:知伯以国士遇臣,臣故国士报之。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)》阅读下面两首唐诗,完成14~15题。积雨辋川庄作(节选)王维山中静观朝槿,松下清斋折露葵①。野老与人争席②罢,海鸥何事更相疑。海鸥咏顾况⑧万里飞来为客鸟,曾蒙丹凤借枝柯。一朝凤去梧桐死,满目鸱鸢④奈尔何。【注①露葵:一种水生蔬菜。②争席:典出《庄子·杂篇·寓言》:杨朱从老子学道,路上旅舍主人欢迎他,客人都给他让座;学成归来,旅舍客人们却不再让座,而与他“争席”,说明杨朱已得自然之道,与人们没有隔膜了。③顾况:唐代诗人,因作诗嘲讽得罪权贵被贬。④鸱鸢:鸱鸟、鹞鹰。147下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)王诗前两句写诗人在山中修身养性,观赏朝槿晨开暮谢,坐在松下吃着蔬食素菜。.王诗后两句意为诗人从追名逐利的官场中退出:海鸡却不知为何对此事表示猜疑。C,顾诗中的“客鸟”即题中之“海鸡”,失去依托(能战战兢兢地面对身边的奸人。)王诗中的“槿”“松”与顾诗中的“梧桐”都是特定意象,但其文化意蕴并不相同。15.这两首诗中,海鸥所起的作用并不相同,请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)豫新到16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)》)犀原《离中以鸟儿不合群比喻自己绝不同流合污的两句是:“起☑移名一,术2中的东钢1皮,不网句.运用数字奇张的方法表挖豫加”示自古以来秦蜀之间就少有来往以此来突出蜀道的艰险(3)苏轼《赤壁赋》篇未的“相着细中不东方之流明两句,表现了作者与客人再次饮酒之后忘怀得矢、超然物外的心境。三、语言文字运用(20分)》(一)语言文字运用I(本题共3小题,11分)阅读下面的文字,完成17~19题。诗词歌赋表达着我们民族的文化追求点个文精神,蕴含着古今一脉的文化信息,是中华民旅玲意的文化家底”重湿那些养补的诗词歌赋,是为了传承,也是为了汲取中华优秀传统文化的精髓。把这些“文心紧底于带好、利用好,我们才更能怀着自信与从容行稳致远。何以传承3如何创新?文化如洋流,自有其规律,自有其势能。文艺创作者需要做的,莫过于②框职缓典咏流传》“和诗以歌”的表现形式,丰富了节月形态,让古典诗词更具亲和力。当下,套化传承剑造和发晨领城优秀文艺作品不断漏现,新的保护传承成果让人欣慰,但仍然装电,存在有待改进的空间。比如,还雪要更加深入地挖据传统节日的文化内涵,不应安对倍统帝日进行娱乐性,浅表化还需要从更加生动多无的角度阐释其文化内涵。解决问题的关键,首先是准确把握传统文化内通,其次是要在古今之间实现“搭桥”“联心“融高三大联考·语文第7页(共8页)

  • 衡中同卷·天舟益考 2023-2024学年度高三一轮复习周测卷(小题量)[新高考版]语文(七)7答案

    她看得很投入。有一个诗人朗诵得比较动情,她的眼里就溢出了泪水。这时候,一个老妇走到她身边,半是抱怨半是心疼地说:“三蝶,你在这儿干什么?你这身体能出来吗?走,跟我回去,孩子呢?”这个叫三蝶的少妇指着人群里的孩子说:“在那儿呢!妈,你回去,我看一会儿再走。”老妇说:“你怎么不听话呢?快带孩子回去,别受了凉。”少妇有些着急,眉头拧了一下说,“我自己知道,一点儿风没有,哪会受凉?”老妇很无奈地叹着气。我挪了个地方,又站下了。这时候,老妇走到我身边,嘀咕了一句:“唉,好话也不听。”我朝老妇看了一下,老妇似有好多苦恼急于说出,朝小媳妇的方向望了一眼对我说:“那是我媳妇,她的病不轻呢。”我说:“哦?”老妇说:“生的是那种病,治不好了。”我很吃惊。“那种病”是我们这里人对“癌症”的讳称。老妇又说:“这孩子命苦,十几岁就出去打工了,得了这病时才25岁,就在去年。”我一阵难过,问老妇:“治了多长时间?”老妇说:“去了几回医院,就没钱了,男人现在还在外头挣钱呢,她在家吃点儿中药,拖着。唉,也不晓得能拖多长时间,要是能拖下去就好了…有病了,脾气不好,不听话…”老妇说完,擦了一下眼睛。我不忍心看,低下头去。这时候,一个小女孩手里拿着一把野花上了台,献给了正唱歌的一位作家,作家显然很感动,接过花后给小女孩鞠了一躬,观众们也很意外,想不到小女孩会有这么个机灵劲儿。台下响起一阵掌声。一位女诗人朗诵完了,那个小媳妇的儿子跑了上去,也献上了一束野花。主持人煽情地说:“这是最朴素的花,也是最有原生态气息的花,最美的花。鲜花送诗人,说明我们石湖镇是个有情有义的地方,说明我们石湖镇的孩子天生具有诗的品性,让我们为孩子、为诗人、为这春天的聚会鼓掌!”主持人一讲话,小男孩倒紧张了,又抹鼻涕又挠耳朵,不知怎么办好,突然拔腿就跑,跑到台边时跌了一跤,马上爬起来,又跑走了。台下笑成一片,再次鼓掌。我看到小男孩跑到了他母亲身边。他大口喘着气,鼻尖冒着汗,小脸蛋涨得通红。他一到母亲身边,就紧紧依偎着母亲。他的母亲抚摸着他的头发,朝他笑着。她的脸色好像不再那么憔悴了,呈现出淡淡的红晕。歌咏会结束了,离晚宴还有一段时间,我和几个文友就往桃园深处走去,边走边聊。走了一段路,我看见了那个小媳妇和她的儿子。小男孩又采了一把野花,递给他的母亲。小男孩说:“妈妈,你也会写诗,刚才人家说有花送诗人,我要送你花。”小媳妇纠正儿子说:“是鲜花送诗人,不是有花送诗人,懂不懂?”小男孩说:“嗯,懂了,是鲜花。”小媳妇接过花说:“好看!宝贝,妈妈以后不写诗了,你送不送妈妈花?”小男孩说:“你写嘛,写那么长那么长—”小男孩伸开胳膊比画着。小媳妇笑了:“好的,妈妈写,以后,妈妈就在这桃园里写了,天天在这儿,年年在这儿,想妈妈时,就给妈妈送花,好不好?语文武题(长郡版)第4页(共10页)

  • 衡中同卷·天舟益考 2023-2024学年度高三一轮复习周测卷(小题量)[新高考版]语文(十二)12答案

    丰富自己的精神世界。16.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.缘于费孝通对中国乡土社会的了解与情感,还有他卓越的学术能力和高超的写作功力。B.除了费孝通卓越的学术能力和高超的写作功力外,还缘于他对中国乡土社会的了解与情感。C.除了费孝通对中国乡土社会的了解与情感,还缘于他卓越的学术能力和高超的写作功力。D.不但缘于费孝通对中国乡土社会的情感与了解,而且在于他卓越的学术能力和高超的写作功力。17.请在文中ABC填入恰当的成语。(6分)18.请在文中①②处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,12分)阅读下面古诗,按要求完成19~20题。①天时人事日相催,冬至阳生春又来。(杜子美)②乌啼鹊噪昏乔木,清明寒食谁家哭。(白乐天)③凉风肃兮白露滋,木感气兮条叶辞。(曹子建)④芒种初过雨及时,纱厨睡起角巾欹。(陆放翁)⑤雪入春分省见稀,半开桃李不胜威。(苏东坡)19.将以上诗句按照内容所处的节气排序,选项正确的一项是:()(3分)A.①②⑤③④B.②④③①⑤C.⑤②④③①D.⑤④②③①20.将以上诗句按照诗人所处朝代排序,选项正确的一项是:()(3分)A.③①⑤④②B.②④③①⑤C.③①②⑤④D.①②⑤④③21.70多年前,中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江,历经两年零九个月艰苦卓绝的浴血奋战,赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。十九万七千多名英雄儿女献出了宝贵的生命。2022年9月16日,第九批88位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及遗物回归祖国,请以此为主题创作一首三行诗,题目自拟。(6分)四、写作(60分)22.阅读下面的材料,根据要求写作。青春须早为,岂能长少年。一孟郊希望会使你年轻,因为希望和青春是同胞兄弟。一雪莱青春耐久藏珍宝。一莎士比亚青春韶华,有青涩纯真,有梦想期许,但在自我认知与社会思考和理想追求中,又往往各有特色。请围绕“青春”,写一篇记叙文。要求:(1)题目自拟;(2)不少于800字;(3)不要透露个人姓名和学校。高一语文(A)第8页共8页

  • 衡中同卷·天舟益考 2023-2024学年度高三一轮复习周测卷(小题量)[新高考版]语文(六)6答案

    下列对材料相关内容的概括和分析(不正的一项是(3分)A传统的说法认为:小麦起源于西亚赵种说法最关键的证据是,今天在西亚广泛分布着与普通小麦亲缘关系较近的粗山羊草。y以小麦的栽培史超过万年,中国最早小麦栽培证据距今至少500年,不能仅从出士小麦文物来断定中国也是小麦的原产地。C.中国是不是小麦的原产地的问题,至今尚没有定论,但从考古和实际看,中国可能是较之西亚稍晚出现的小麦的发源地之D凋代的(麦秀歌)湖北当阳有“麦城”以及山东商河有“麦丘”等地名,这些都可以作为中国是小麦起源地的历史文献或文化资料。中国食的自信可以理解为中国粮食具有韧性,请根据材料概括中国小麦生产保持韧性6的原因。(6分)三)类文本阅读(本题共3小题,15分)》阅虾面的文字,完成7~9题文本一:多雨的南方吕锦华安南方常常下雨下雨的天气我的心情会出奇的宁静。不再去想外面那个闹闹嚷嚷的世界,也不再去井台上生洗刷什么。我时而找些书来读读;时而,又合上眼晴靠在沙发上,走进那些永远也无法从心灵上抹去的雨天的回忆里焙南方的许多古老的集镇。那里曾经繁荣过鼎盛过。就像曾经花容月貌般迷人而又终于无法抗拒地走向暮年的老人。它们都曾年轻过,快活过,爱过,梦过。它们都有一页值得:耀的很牙古的历史关于古镇的记忆总和外婆、总和雨天连在一起。高高瘦瘦的外婆,下雨天总戴一顶很破很旧的笠帽在小街上晃动。时而去打醋买盐啦;时而去河边淘米洗菜啦;当然,还要去洗刷我们踩洲脏了的衣裤鞋子。很远很远的,我便能从人堆里认出这熟悉的背影谁也不知道外婆心中的寂寞。谁也不知道是什么支撑着外婆走了这么长长一段路。外婆相在刚生下我母亲才几个月时便失去了丈夫。虽然那时家境优越,外婆不用为生活操心,但是在高墙深院里苦捱时光的寂寞绝对不是好受的。一个在该爱时、该被人爱时却过早地匆匆地失去了这一切的女子,她所企求的绝对不是生活的温饱,不是吃穿的不愁。外婆年轻时很美,很漂喀亮。但外婆一直没有再嫁人。外婆如花似玉的青春就这样悄悄葬送了吞噬了。小时候啥也不懂也就没有问外婆。如今想问了,外婆早已去了黄泉树下。我不知道外婆有没有怨过恨过哭过霄盼望过但我知道外婆肯定度过了一段长长的孤寂岁月。江南有许多精雕细刻的贞节牌坊。小时候见了充满了敬意。如今明白个中的滋味。如今做了女人被人爱了才知道那用无数女子的青春幸福换来的一种殊荣该更辛酸更沉重也更是一种讽刺。当然还有那些看不见摸不着的鄙规样多少女子为它流干了泪。外后末和准在了一起。外婆年岁大后脾气不太好,险上总是冷漠的阴沉的,很少有笑容。地仍不停地为我们忙绿着操劳着帮助母亲一起拖着生活这般沉沉的船。外婆闲着时总把自能关在房同里缝缝补补什么,从不出去串门。偶有找上门来聊天的老太,外婆也是既不合高这情,本家气气法上会外婆后未在最因难时期倒在一个闪电合鸣风雨文加的闪态的上对地吟希一数大大的限暗长久地塑者我们,权子怎说什么又终于什么之品如不士话来的联时包明自广老什么,又终于清带然什女用白开在外喜时是放的睛里多很多多少年来一直无从说起也无可告人的秘宝在明产天地是诗所定很多定想清快块说出来。①地的不丰地的金地的生通些起压限浪世京可衣这的女世之成在外·23-65C·第4页(共8页)】

  • 衡中同卷·天舟益考 2023-2024学年度高三一轮复习周测卷(小题量)[新高考版]语文(八)8答案

    “一个行动胜过一打纲领。”世界上的事桥都是干出来的。当年的红军既尊重客观规律,又永葆斗志和毅力:既勇于直面困难,又敢于接受挑战。长征的胜利启示我们:艰难困苦,玉汝于成。长征不常有,长征亦常态。当前,我国进入全面建成小旅社会的决胜阶段,粉神解怠的危险尖锐地摆在全党面前。我们应明确关键时期还会有许多新的“雪山”“草地”需要跨越,许多新的“金沙江”“大波河”需要征服。绝不能看到困难就畏首畏尾、贼苦贼累,提条件讲难度,向挫折和压力妥协,否则,任何工作都只能受困于“泥沼”,寸步难行。在长征前,红军的三大任务之一就是要向群众宣传,做群众工作,帮助群众建立政权和地方党组织。长征途中,红军用实际行动丰盆和发展了党的群众路线。在红军途经少数民族地区时,很多少数民族同胞主动为红军带路、送粮草、救护伤病员。可以说,长征精神形成的一个重要因素沈是红军是人民的军队,人民群众是红军的胜利之本。80多年前的长征有终点,中国共产党人、中国人民的长征没有终点。中国梦的具体表现是国家盆强、民族振兴、人民幸福,它归根结底是人民的梦。但幸福不会从天而降,美梦不会自动成真。只有把党的战略目标变成群众的自觉实践,不忘密切联系群众,不断调动人民群众干事、创业的积极性和创造性,才能聚合众力、融合众智,以实现中华民族近代以来最伟大的梦想一中华民族的伟大复兴。(摘翁自《新时期长征精神的时代意义》,2016年12月《大庆社会科学》)材料三:长征是“当今时代无与伦比的一次史诗殷的远征”。令人感叹的是,长征其实也是“一群年轻人的进发”。因为在这支一往无前的队伍里,大约54%的人是24岁以下的年轻人。在江西信丰,中央红军长征路上栖牲的第一位师长洪超只有25岁:在湖南道县,死守湘江阵地的陈树湘只有29岁…就是这群胸怀理想的年轻人,在这条淬火成钢的道路上舍生忘死、抛酒热血,谱写了一曲壮丽的青春之歌。对今天的年轻人来说,怎么看待来时的路,往往决定了能否走好未来的路。让人欣磁的是,不断有年轻人回到长征路上,用脚步与先辈对话,切身感受这一传奇史诗。一名20多岁的网络主播,用直播的形式挖据红军艰苦卓绝的英雄故事,观察长征路上变化与发展中的今日中国:一名95后大学生在重走长征路时,为过去不了解红军的艰辛而流泪。精神是可以传承的,这条地球红飘带孕育的英雄的基因,感染与召唤着一代又一代人在这条曲折而顽强的道路上努力奔跑、奋力前进,探寻从胜利走向胜利的密码。有人曾提出疑问,今天的年轻人还用“长征”、还能“长征”吗?答案当然是肯定的。因为长征除了是脚步的丈量,更是精神的洗礼、思想的升华。青年的人生目标会有不同,职业选择也有差异,在成长和奋斗中会收获成功和喜悦,也会而临困难和压力。只有把自已的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,与时代同步伐,与人民共命运,才能更好地实现人生价值,升华人生境界。(摘编自盛玉雷《激扬新长征的青春力量》,2019年6月24日《人民月报》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一·项是(2分)A.长征精神表现出了敢于牺牲的大无畏的爽雄气概,因而成为中华民族优秀文化的一部分。B.长征:精种启示我们,只有发扬艰苦奋斗精神,才能克服特神解怠的危险,在新代阔步前行。2022-2023学年三明一中高语Y:试题n

  • 衡中同卷·天舟益考 2023-2024学年度高三一轮复习周测卷(小题量)[新高考版]语文(九)9答案

    作文评分细则作文题:24.阅读下面的材料,根据要求写作。中医药临床学有“守方“变方”的说法。所谓“守方”,指方药对症、切中病机,短期未见明显疗效,但坚持使用原来的药方。所谓“变方”,指对原方进行适当地调整或改变,以适应新的病机。无论“守方“变方”,最终都是为了达到治疗的效果,如何选择,因人而异。以上材料对我们颇具层示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袋:不得泄露个人信息;不少于800字。一、审题材料共四句话。第一句总写中医临床学对于药方的两种说法,一守一变。第二、三两句话分别对“守方”和“变方”进行简要阐释。“守方”是对“方药对症、切中病机”疗程的守;“变方”是“对原方进行适当地调整或改变,以适应新的病机”的变。第四句话对“守方”和“变方”进行总结:最终都是为了达到治疗的效果。材料主要围绕着“守”与“变”二字展开。中医药中的“守方”指的是方药对症、切中病机时,短期未见明显疗效,但坚持使用原来的药方,直至达到治疗的目的。“变方”指的是应用原方疗效不明显,相应的对原方进行调整或改变,以适应新的病机。由此可见,“守是正确的“守”,是有价值有意义的“守”,能达到“疗效”的“守”;“变”是适合的“变”,是为了“适应新的病机”而进行的“变”,是有效的“变”。是否要守方?守方服用多久?何时可以变方?如何守方?如何变方?这些问题都考验着医生能否审时度势、是否具有辨证思维。材料引言中有“以上材料对我们颇具启示意义”,意在告诉考生材料虽然是阐述“中医”方面的治疗原理,我们可以由此引申到其他领域(学方法、成长经验、社会发展、民族振兴、国际交往…),体现对于“守”或者“变”的思考,抑或“守”与“变”的哲思。比如说:青年一代身处新时代,面临百年未有之大变局,在发展变化中“守方”,在继承传统中“变方”,才是强本固源抑或顺应时代发展的正确做法提醒如果有考生就“如何选择,因人而异”这句话进行立意,那也必须是在“守”与“变”之间的选择,切忌只谈“选择”。二、评分评分参考量表类别分值审题立意语言表达主要特征语言有特色,充分理解材料内涵和提示语要求,文言近旨远,言章有灵气,感染力强,角度选择精当,60分审题精简意丰。结构精巧独特。观点独到,层次展开等等准,立意合理顺畅,评论精准深刻,素材准确别致,有辩证思维,说服力强。卷上深刻或新颖。语言通畅、连充分理解材料内涵和提示语要求,观55分贯、得体,言点独到,层次清晰,有一定的结构特能尽意。色,评论深刻,素材贴切,说理透彻,思维逻辑合理,有较强的感染力。等50分审题准确,语言通畅、连能理解材料内涵和提示语要求,观点

  • 衡中同卷·天舟益考 2023-2024学年度高三一轮复习周测卷(小题量)[新高考版]语文(十)10答案

    到市区里找柴火,说得倒好!马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。公园里空无一人,马可瓦多一面研究光秃秃的树千,一面想着家人正牙齿打颤地等着他…小米开尔哆紫着牙齿,读一本从学校图书室借回来的童话,书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里欧柴。“这才是要去的地方,”小米开尔说,“森林!那里就会有木柴了!”他从一出生就住在城市里,从来没看过森林,连从远处看的经验也没有。说到做到,跟兄弟们组织起来:一个人带斧头,一个人带钩子,一个人带绳子。跟妈妈说再见后就开始寻找森林。走在路灯照得通亮的城市,除了房子以外看不到别的:什么森林,连影子也没有。也遇到过几个行人,但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后,城里的房子都不见了,而马路变成了高速公路。小孩就在高速公路旁看到了森林:一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的原。它们有极细极细的树干,或直或斜:当汽车经过,车灯照亮时,发现这些扁而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙膏、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎,遍布的树叶是字母。“万岁!”小米开尔说,“这就是森林!”弟弟们则着迷地看着从奇异轮廊中露头的月亮:“真美…”小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的:柴火。于是他们欧倒一株黄色迎春花外形的杨树,劈成碎片后带回家。当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时,发现暖炉是点燃的。“你们在哪里拿的?”他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是胶合板,柴火烧得很快。“森林里!”小孩说。“什么森林?”“在高速公路上,密密麻麻的!”既然这么简单,何况柴火又用完了,效仿孩子们还是值得的。马可瓦多又带着锯子出门,朝高速公路走去。公路警察阿斯托弗有点近视,当他骑着摩托车做夜间巡逻时应该是要戴眼镜的:但他谁也没告诉,怕因此影响他的前途。那个晚上,阿斯托弗接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌,便骑车去巡查。高速公路旁怪模怪样地张牙舞爪的树木陪着他转动,大近视眼的阿斯托弗细细察看。在摩托车灯的照明下,撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗刹住车:“喂!你在上面干什么,马上给我跳下来!”那个人动也不动,向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看,那是一块乳酪广告,画了一个胖小孩在舔舌头。“当然,当然。”阿斯托弗说,并快速离开。过了一会儿,在一块巨大招牌的阴影中,照到一张惊骇的脸。“站住!别想跑!”但没有人跑:那是一张痛苦的面像,因为有一只脚长满了鸡眼。“哦,对不起。”阿斯托弗说完后就一溜烟跑掉了。治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头,因痛楚用手遮着眼晴。阿斯托弗经过,照到攀爬在上方正想2022-2023学年三明一中高二语文试题4

  • 衡中同卷·天舟益考 2023-2024学年度高三一轮复习周测卷(小题量)[新高考版]语文(十一)11答案

    2023届高三考试语文试题参考答案1.C【解析】本题考查理解文中重要概念的含义和理解文中重要句子含意的能力。文章第四段说:“王安石认为尽性的关键是去情却欲,‘去情却欲’,即是一个‘移情’的过程,移情的目的在于养人之本性,从而使人达到‘趋圣人之域’的理想人格境界。”本段后面又说“而克己、正心,亦即移人性情,其目的正在于建构理想的人格精神”。所以,王安石的“尽性”和宋明理学的“克己、正心”在根本目的上都是想建构理想人格,是一致的。2.D【解析】本题考查分析文章结构,分析文本论点、论据和论证方法的能力。A项,“对比”错,应是类比。B项,对文章第二段的分析没有抓住重点。第二段重点在结尾一段,儒家从总体上体现出“性待教而为善”的伦理价值取向。C项,“论证儒家的教化思想对刘安的影响”错,文章第三段引用《准南子》的内容和相关注释是为了论证刘安对移人性情持否定性态度,而儒家的教化思想是肯定移人性情的。从原文“淮南王刘安的思想儒道杂糅”可知,这应是刘安受到道家思想的影响。D项,虽然全文不是依据时间顺序展开论述的。但文章的三、四、五段是依据时间顺序展开论述的,并且最后以“综上所述”的语言形式进行了总结。D项是正确的,是该题的答案项。3.B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度和整合文中信息进行推断的能力。B项错在“比较科学”。就本文来说,孔子、孟子、荀子、董仲舒在人性论上是不一致的。董仲舒的见解也只是一种看法,文章没有对此表示肯定的意思。并且,推理也并不科学。4.C【解析】本题考查从文本和图表中获取与加工信息的能力,以及综合运用文中和表中信息进行逻辑推理与判断的能力。“决定了小麦的存活率和播种收获效率等问题”表述绝对化,“是小麦产业价值链的制高点”于文无据。遗漏了小麦上游最重要的行业—一种子。5.A【解析】本题考查筛选并整合文中信息、评价文本的主要观点和基本倾向的能力。“这种说法最关键的证据是,今天在西亚广泛分布着与普通小麦亲缘关系较近的粗山羊草”表述不严密。根据材料二“在西亚一带,至今还广泛分布着野生一粒小麦、野生二粒小麦及与普通小麦亲缘关系较近的粗山羊草”;“另一方面靠所发掘的古代文物资料和与这种作物亲缘关系密切的野生种的分布情况等”;“迄今为止中国尚未发现野生一粒小麦和二粒小麦”等信息看,有野生一粒小麦和二粒小麦的分布也是小麦起源最关键的证据。6.①落实粮食安全党政同责,完善补贴机制,稳住小麦播种面积;②政策支持,帮扶到位,缓解农资价格上涨的成本压力,稳住农民种粮的积极性;③制定技术方案,指导小麦田间管理。绘制出小麦长势图和施肥处方图,指导小麦生长管理。(每点2分)【解析】本题考查从文本中获取与加工信息的能力。根据材料三“各地千方百计稳住冬小麦播种面积”;“河南由县委书记、县长任县级‘三夏’指挥长,对贻误农时未完成播种任务的,追责问责”;“河北对‘立冬后种麦’的每亩补助150元”“最终全国冬小麦面积基本保持与去年相当,为丰收奠定了基础”等信息可以得出第①点。根据材料三“小麦刚播种,中央财政就向主产区下达专项资金14亿元。从补贴到小麦最低收购价政策,一波波真金白银的支持,缓解了农资价格上涨的成本压力,稳住了农民种粮的积极性”等信息可以得出第②点。根据材料三“农业农村部紧急组织专家制定小麦促弱转壮技术方案”;“根据这些要素,绘制出小麦长势图和施肥处方图,再按照这两张图专门配制肥料”等信息可以得出第③点。7.A【解析】本题考查对散文思想内容和艺术表现手法的分析鉴赏的能力。“运用反问、借代手法表达对子孙因袭外婆多元、复杂性格这一现象的质疑”这一鉴赏分析不正确。这一句运用的是反问、比喻的手法,表达了对外婆多元、复杂性格传承给子孙后代这一事实的认同。8.①处,将短句、长句交织,同时运用感叹句,参差错落,酣畅淋漓,真切、深沉地抒发“我”对外婆“不幸”的深切感受与“脆弱善良”的“女人心”的悲悯。②处,运用反复、排比的手法,一唱三叹,强调自己的创作之路的艰辛与甘于奉献、持之以恒的精神。(每点3分,其中特点阐述1分,表达效果分析2分)【解析】本题考查鉴赏评价文学作品语言艺术的能力。题干限定了文本中要求品读、赏析的语句,指出了赏析的角度。答题时,须细读品味文中画波浪线的这些语句,分别从句式选用和修辞手法角度进行分析。9.①《多雨的南方》这篇散文体现了吕锦华有关作家应“正直”为人、“真诚”写作的主张,其散文是对生活馈赠的虚心接纳与深入挖掘。②《多雨的南方》对“外婆”这一形象的塑造,既突出其勤劳善良、隐忍坚强、含辛茹苦、默默奉献等“闪光的东西”,表达深挚眷恋与感恩;也对外婆的孤独、痛苦、不幸深表同情、悲悯,更对造成外婆【高三语文·参考答案第1页(共4页)】·23-65C.

  • 衡中同卷·天舟益考 2023-2024学年度高三一轮复习周测卷(小题量)[新高考版]语文(十三)13答案

    通过前后文得知,主语不是“人们”,故排除C项。D项语句本身逻辑混乱,不能与上下文衔接,故排除。)22.(示例)①人们主张“天圆地方”②而是天地所遵循的规律③孔子师徒的说法(每处2分,意思相近适当给分)第一处通过后文解说的内容,以及“天圆地方”的术语可以推出。第二处由上句“不是天地具体形状”能推出下句应该是“而是”开头,构成关联词的呼应:由后文“天所遵循的规律”和“地所遵循的规律”,得知此处应填“而是天地所遵循的规律”。第三处是呼应上文曾子,孔子对“天圆地方”这一观点的见解,故填“孔子师徒的说法”。4

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