A.全球首家将“元宇宙”概念写进上市招股书中的公司Roblox在纽交所上市，首日股价就上升了54.4%。B.部分网红博主靠元宇宙概念卖课，吸引了众多的网友，网络课程“元宇宙第一课”就卖出了150万元。C.国内首个景区元宇宙研究中心落户张家界，借助元宇宙概念探索疫情之下旅游业向数字化转型的道路。D.以网络技术研发为主营方向的字节跳动公司投资元宇宙概念公司“代码乾坤”，融资金额近1亿人民币.4.请简要分析材料一的论证特点。(4分)5.有学者提出，面对元宇宙，我们既要“热中有冷”，又要“冷中有热”。请结合两则材料，谈谈你对这种冷热关系的理解。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。徙汪曾祺高先生名鹏，字北溟。家世业儒。祖父、父亲都没有考取功名，靠当塾师、教蒙学，以维生计。三代都住在东街租来的一所百年老屋之中，临街有两扇白木的板门，真是所谓寒门。谈老先生知道高家很穷，他教高先生书，不受脩金。每回高先生的母亲封了节敬送去，谈老先生必亲自上门退回，说：“老嫂子，我与高鹏的父亲是贫贱之交，总角之交，你千万不要这样！我一定格外用心地教他，不负故人。高鹏的诗文都很有可观，高氏有子矣。北溟之鹏终将徙于南溟。”高先生在十六岁的时候，中了一名秀才。众人说，高家的风水转了。不想，第二年就停了科举。头二年，他还能靠笔耕生活。谈先生还没有死。有人求谈先生的文字，碑文墓志，寿序挽联，谈先生都推给了高先生。谈先生寿终，高北溟缌麻服孝，尽礼致哀，写了一篇长长的祭文，泣渎之后，忧心如焚。读师范是被人看不起的。师范生被人称为“师范花子”。好在同学中年纪差近的也还有，而且“简师”只有两年。“简师”毕业，高先生在“五小”任教，有了虽不丰厚但可靠的收入。高先生家的春联都是自撰的。这年是辛未年，板门上贴的春联嵌了高先生自己的名、字：辛夸高岭桂未徙北溟鹏沈石君因和厅里一个科长意见不合，愤而辞职，回家闲居。地方上人挽他出山来办初中，沈石君再三推锌，禁不住不断有人踵门劝说，也就答应了。国文教员，他聘了高北溟。高先生从初一教到初三，一直到送他们毕业，考上高中。他说别人教过的学生让他来教，如垦生荒，重头来起，事倍功半。教书教人，要了解学生，知己知彼。不管学生的程度，照本宣科，具为瞎教。学生已经懂得的，再来教他，是白费；暂时不能接受的，勉强教他，是

理结论可靠程度的要求，不选。中，科学家通过分析具体现象发明了声呐，又通过声呐探测海洋、鱼群，说明感性具体、思维抽象、思维具体是相互依赖、第三单元运用辩证思维方法不可分割的，故③说法正确。从抽象到具体的方法不是我们认识事物的唯一方法，故④说法错误。第八课把握辩证分合第四单元提高创新思维能力能力·重点突破第1课时辩证思维的含义与特征第十一课创新思维要善于联想命题探究典例C解析辩证思维并不是唯一科学的思维方能力·重点突破式，①错误。材料旨在说明辩证思维的作用，没有涉及辩证第1课时创新思维的含义与特征思维与形而上学思维的关系，③错误。我们的事业越是向命题探究纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力，因为辩证思维有典例C解析创新思维的思路具有多向性，①表利于正确把握事物的本质和规律，辩证思维使我们充满智：述错误。鲁班发明锯子的创意是其在深山砍树时手被叶子慧，②④正确。划破而受到启发产生的，这体现了创新思维的步骤具有跨第2课时分析与综合及其辩证关系越性，②符合题意。鲁班在实践中留心观察，模仿生物形典例A解析首先通过审题，可以判定C、D讲的态，发明了许多木工工具，如锯子、刨子等，体现了创新思维是综合在认识事物中的作用，与题干无关，且C观，点错误，的结果具有独特性，③符合题意。结果具有普适性不是创排除。B夸大了分析的作用，故排除。A正确且符合题意。新思维的特征，④排除。第2课时联想思维的含义与方法第九课理解质量互变典例A解析题干中的事例是通过迁移方法实现能力·重点突破的联想，能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，说明迁移能第1课时认识质量互变规律够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，联想思维能够实现由命题探究此及彼的认知过渡，①③符合题意，入选。老师为了方便学典例C解析溪水总是能够取得胜利是因为坚持，生的学理解，就用水管巾的水流举例子不属于发明，②不体现了量变达到一定程度必然会引起质变。因此本题选C。:符合题意，不选。④属于对比联想，不符合题意，不选。第2课时把握适度原则第十二课创新思维要多路探索典例B解析“过满招损，过满则溢”，说明我们做事情要注意分寸，把握适度原则，注意质变的节点，防止不能力·重点突破利的质变发生，故①④符合题意。当需要保持事物特定的第1课时发散思维与聚合思维的方法质时，需要创造条件，保持事物稳定；当需要改变所不需要命题探究的事物特定的质时，就要积极创造条件，促成事物的质变。典例B解析材料中的事例把不同的信息进行交故②说法错误。折中思维是消极的思维方式，③说法错误。合，属于检核表法中的组合方法，故①③入选。第2课时逆向思维的含义与作用第十课推动认识发展典例C解析按照常规是让人脱离水，而司马光能力·重点突破则是打破水缸，让水脱离人，体现了办事情要敢于打破常第1课时不作简单肯定或否定规，进行逆向思维、创新思维。故选C。命题探究第十三课创新思维要力求超前典例B解析材料中“科研专家需要反复分析问题、多次试验、随时复核复查”说明要关注变化发展着的实能力·重点突破际，大胆突破与实际不符的成规陈说，故①说法正确。如果第1课时超前思维的含义与特征原有的思想观念符合现实要求，就不能彻底否定，而要批判命题探究地继承，故②说法错误。对历史和现实应既肯定又否定，故典例A解析材料启示我们要有超前思维，居安③说法错误。材料中“发现错误要及时纠正，不能固守既得思危，防患于未然，①②正确。改变规律的说法错误，③排成功，止步不前”要求我们坚信事物自己否定自己，尊重从除。材料强调的是思维，而不是认识事物的规律，④排除。内部成长起来的新事物，故④说法正确。第2课时超前思维的方法与意义第2课时体会认识发展的历程典例B解析想象在思维创新中具有重要作用，典例B解析科学家通过研究蝙蝠用超声波可以可以帮助人们明确思维创新的目标，是创新过程巾的重要判断障碍物、食物的位置这一现象，从而发明了声呐，说明这环节，爱因斯坦大胆的合理想象对他提出相对论起了重要一现象是感性的、具体的，所以思维过程以感性具体为起点，作用，B正确。A、C、D错误。故①说法正确。通过思维具体而不是思维抽象获得的认识是对事物整体及其发展规律的认识，故②说法错误。材料·40·23XLJ(新)·思想政治-QG一XJC

过个姓名准考证号绝密★启用前(在此卷上答题无效)2022全国名校高考模拟信息卷语文试题（二）命题单位：郑州一中合肥一中山西大学附中江西师大附中云南师大附中东北师大附中四川绵阳中学西北师大附中本试卷共8页。全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题日的答案涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1一3题。中共中央在党史学教育动员大会上指出：“全党同志要做到学史明理，学史增信、学史常德、学更力行，学党史、悟思想、办实事、开新局”党史学教育最终要落实到力行上，落实到为群众办实事上。力行，《中庸》记载：“力行仁。”其大意为努力实行，竭尽全力去做事就接近仁了。原文是“子日：‘好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身。知所以修身，则知所以治人。知所以治人，则知所以治天下国家矣。，”努力行事之仁与好学之智、知耻之勇一并成为偏者必修的三个功夫。儒家尊奉“中庸”为道德行为的最高准则，主张不偏不待、过犹不及，但是中庸并不意味着不思进取、不求突破、迂腐保守、不作为。细读《中庸》，其通篇都在告诚我们要至诚至性，率性而为，行乎当行，止乎当止，提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”“行远必自途，登高必自卑”等很多力行、重行思想，将力行作为君子之大德。那么，力行何以成为君子之仁德？首先，中国传统思想历来重行，并且深知“行之难”。（尚书·说今中》日：“非知之限，行之惟艰。”懂得道理很容易，难的是付诸行动，孔子主张“君子欲讷于言而就于行”。也正是由于做到很难，才更凸显力行者的道德品质和人生境界。其次，德性最终要通过“行”展现出来。“内圣外王”是传统儒家的基本主张，也是历代儒者的不懈追求。圣人之道就是要以上阜下，真波地展现自已的治世之德和经世之能，弹精竭虑地课事成事，化有万物，感动他人。到宋明时期，力行思想得到空前发展。北宋张我先生“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太”的“横渠四句”将力行的人格境界提升到新的高度。这一时期，陈亮的事功学说、程朱理学，陆王心学尽管在知与行上各有侧重，但是在强调力行的重要性上却是一致的，陈亮主张“重实事“讲实学”，致力于“济时、教国、经世、致用”。《朱子语录)记载朱熹的观点，论先后当以数知为先论轻重，当以力行为重.”阳明心学以“知行合一”扬弃了“知先行后”的思想，提出“知者行之始，行者知之成”“知行不可分作两事”的观点：知和行是一回事，知必然要表现为行，不行则不能算真知，力行才是“数良知”的真功夫，良知之理要贯穿在具体行为和实际活动中，到近【2022全国名校高考模拟信息卷·语文试题（一）第1页（共8页】

成”在下法大湖地区回播中原黄定了丽方周玉礼雄号的基础。死种认识的达。又原对文明酒的意义。如一步的细类著作《玉文化先统一长代发生过的重大文化传括色打在长角地。肝超同为什么史前文的精选装布出现中限和健丝生产等物原积累优势误万车前长江流坛丰先划化曲稻木，开在六年前开启养网《摘编自叶舒宪《文明探源的交叉学科视角及万法论创新》下列关于原文内谷和分析，正确的项是3分》人甲图文明爬文奇观不传共巾文明起的文化奇观那科郁表现于巨石建和贵金属治金术面。。中国人能凝聚个文化共同体中，是因为他们能不分地项、族属、培言的差异一B.认同华夏文明特有的价值观○以玉帛为最高价的国教信仰，靠共同的史前神话信仰的认同方量跨地域传播，距制今四千年之际逐海覆盖全国。D.完整的玉丸体系头完成于环太湖的长三角地区，在良活文化之后提转传播到中原，奠定了夏商周玉礼符号的基础。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A·文章开篇将中外文奇观相对照，点出中国文明起源期文化奇观的独特处。B.第②段引用孔子的话，证明玉帛承载了华夏文明特有的最高价值双。C。最后两段采用正反对北论证，强调要认识史前玉文化需在研究方法上创箭。D。文章从文明奇观差异说起，接着对中国玉文化探源释因，最后阐述探源方法。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.中国文明起源期的文化奇观在玉礼器传承方面表现突出，这与史前玉文化跨地域在我国大范围传播有着十分密切的关系。B.以玉为神、为天、为永生不死的象征的神话观念的传播，是一个精神统一的渐进过程，并最终形成中国大一统的局面。C.对史前考古遗址和文物进行再学，开展辨析和解读，有助于人们认识先于甲骨文汉字而存在的文化整合和凝聚过程。D.史前玉文化的高峰没有出现在中原和北方，而在环太湖的长三角地区率先孕育完成，这与长江流域的物质积累优势有关。(仁)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。3月23日下午，天宫课堂第二课在中，回空间站开讲。本次太空授课活动继续米取天地对材料一：话方式，被人戏称为线上课堂的“天花板”。课程开始，王亚子取出一象过包和么藏的资直轻轻苏压，二颗品莹的流体球随即悬停淘我内。持洁方三合C有去惠，在欧乐翠须尖整出出非由天套的老狼大。在心作用客开是安脸父家客狼》聚能桂内线的方指大他用释以在是及到不受地球重力影响的对#物世变化手您不来的心烧标业西力作用。王亚手窗发中奇，可透光了之眉统大桥面面物标京人重力几近消失，表面张便能维特建立起很大尺寸的液桥。。诊”语文试卷第2页（共8页）

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金图10的多校最的惠湾模州录越春3)声落的大小、形代、隆起程度和颜色等（公分）】《0苹(2分)微生物甲分解化合物W的能力比乙、丙的强(2分)【命题意图】本题考查微生物的分离和培养，要求考生识记相关知识

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2022一2023学年度高三一轮复周测卷（二十）语文·诗歌鉴赏（即事感怀）、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛(考试时间150分钟，总分150分)一、诗歌鉴赏（即事感怀）(64分)

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手城持板公故及，上数段逃到都地，庄包到配盛扰心.13.把文中面横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)大叔段，段于鄢，公伐诸鄢。我有个手都宝过我吃过物唯班发道品过】可肉为大1暖送盒他(2)小人有母，

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2023届“皖南八校”高三第一次大联考·语文参考答案、解析及评分细则一、现代文阅读(36分)1.B(根据原文“从信息的挖掘、存储到信息的处理和再利用，几乎涵盖了文化遗产保护工作的各个环节”可知，这是涵

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却忆安石®风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜④难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。【注】①致道：史正志，字致道，时知建康府兼建康行宫留守。②喷霜竹：谓吹笛。

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【答案】C【解析】一般情况下，生成的组织液中二氧化碳的含量高，回流的组织

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15.(8分）环保人员在一次检查时发现，有一根排污管正在沿水方向向河道内

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(选自《小说选刊》，有删改)9.从以上材料看，下列理5.小说第⑤至⑩段详细记叙了父子俩钓鱼的经过，请谈谈作者这样写的用意。(4分)A.我们要带着思考去学，读书，不仅是为了应付6.请按照要求回答下面问

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1.Why does the woman ask about a football play

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注意：1.写作词数应为80左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。·有同共西莲册赠十市

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1年如图甲所示，地面上有个半圆环紧贴在距高地面高修为Pm的有古边修材发，薄（小小上人和A五高均在海二水绵地事上道面量m=050k、可看作质点的物块相接触（不粘连，M四，06mOM授檐长度等；瞳簧原长，

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LS8L80乙L乙Z0z1国考0号■8]班级姓名第8套高中2023届知识滚动综合能力提升检测C.两者均出现核膜核仁的周期性变化D.后者分梨前期完成同源染色体配C.苏轼的《石炭·并引》中“投泥泼水念光明

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