one thing...,and for anotcfurthermore;what'scrops could benefit huaddition;moreover;our best to avoid their hamoreKEY CORNER第65期参考答案(3)学生问：Do a lot of people work there2录音答：Yes,they drill for oil from under the sea第1版there.The workers needed somewhere toGRAMMARlive,so they built a kind of"city"above1.interesting2.teaching/to teach3.attendingthe sea.The bridge is about 48 kilometers4.feeling5.callinglong.They put houses,libraries,schools听力训练（十三）and even a cinema there.About 2,0001-5ABACB6-10 CACBC11.7th/seventhpeople live there.13.pizza14.drums15.class12.set听说测试（十三）(I)录音问：What kind of houses did Tom see in听说材料Matmata?Part A略学生答：Cave houses,Part B(2)录音间：When did people in Matmata start livingW:Tom,when you travelled,did you see anyin the cave houses?interesting or strange homes around the world?学生答：700 years ago,M:Well,when I was on holiday last year in Peru,Isaw a really old city made out of mud.I think it(3)录音问：What do the buildings in Cappadocialook like?is interesting.And so are the cave houses at a学生答：Mushrooms.place called Matmata.(4)录音问：Where is the first bridge Tom mentioned?W:Matmata?Is that in Egypt?M:No,it's in Tunisia.Take a look at the picture.学生答：In Italy..You might recognize it from the Star Wars films.(5)录音问：How long is the newer bridge?They filmed some of the scenes there because the学生答：About48 kilometers longcave houses look strange.People started living inPart Cthem 700 years ago.They made them out of rock.Tom's best friendTom's uncle had to be away for a week,so he(I)学生问：Where is it exactly?left his dog with Tom to take care of.The dog's录音答：lt's about355 kilometers south of thename was Rex,and he was huge.Rex would followcapital,Tunis.I'd love to go there.Tom around,which he hated because of his fear ofActually when I was younger I went todogs.When Tom was young,he was bitten by a dogCappadocia in Turkey.There are caveFrom that day on,he didn't like dogs.houses there,too.Take a look.TheOne day,to get away from Rex,Tom tied him tobuildings look like mushrooms!Thea chair and went for a walk in the forest.Whilecaves formed from rock more than 8,000walking in the forest,Tom suddenly saw a pack ofyears ago.People changed them intowolves eating a deer.Normally,wolves would nothomes during the Roman period.(2)学生间：What do the other two photos show?bother a human,but when they are eating,they canbe very dangerous.录音答：Oh,they show that some people live onbridges.Look at this one.This bridgeSlowly,the wolves began to move towardslooks very old.It is in Italy.They builtTom,making a circle around him and trapping himthe bridge in 1345.There was anotherin the middle.Tom was close to a tree,and he triedbridge there before,but an accidentto climb up the tree to get away.He shouted for help,destroyed it.So they made this one andbut no one was around.people started to live there.But theSuddenly,Rex appeared.There he was,runningbridge in the other picture looks newer.through the forest,pulling the chair to which TomThe bridge looks really long and it has alot of factories.had tied him earlier.He attacked the wolves,andwithin seconds,they ran off.Rex saved Tom.NowRex is Tom's best friend in the world.。报社地址：山西省太原市晋阳街202号英语周报社●邮编：030006●●印刷：武汉彩集实业有限公司（武汉市汉南区华模工业园）栋1号)2022.11.1509:56

思路点拨“这是苏泰能够说服楚王的最根本原因”于文无据。13.(1)请允许我让崤山以东的各国奉上四时贡品，将国家和宗庙委托给楚国，训练士兵磨砺兵器，听凭大王使用他们。（关键词“山东”“厉”的翻译1分，大意3分）(2)对于这两个谋略，大王如何取舍（占居哪一个）呢？因此，敝国的国君赵王，特派我来献上这个愚计，听凭大王的选择。（关键词“弊”“效”的翻译各1分，大意3分)【参考译文】苏秦为赵国推行合纵联盟，去游说楚威王说：“楚国是天下强国，大王是天下的贤主。楚国西有黔中、巫郡，东有夏州、海阳，南有洞庭、苍梧，北有汾丘、陉山的要塞和郇阳。全国土地方圆五千里，甲兵百万，战车千辆，战马万匹，粮食可供十年，这是建立霸业的资本。凭楚国的强大，大王的贤能，天下无人能够抵挡。秦国妒忌的莫过于楚国，楚国强盛则泰国削弱，楚国衰弱则秦国强大，楚、秦两国势不两立。所以为大王考虑，不如六国结成合纵联盟来孤立秦国。大王如果不合纵联盟，秦国必然会派出两路军队进军楚国：一路从武关出发，一路从黔中而下。这样，楚国鄢、郢必然会引起震动。我听说定天下，在它还未混乱时就要着手；做一件事在未开始时就要做好准备；祸患临头，然后才去发愁，那就来不及了。所以，我希望大王及早谋划。“大王如果真的能听取我的建议，请允许我让崤山以东的各国奉上四时贡品，将国家和宗庙委托给楚国，训练土兵磨砺兵器，听凭大王使用他们。如果大王真的能听从我的愚计，那么，韩、魏、齐、燕、赵、卫各国的音乐和美人必定会充满您的后宫。越国、代地的良马一定会充满您的马厩。所以说，实现了合纵联盟，楚国就能称王；实现了连横联盟，秦国就会称帝。现在您放弃称王、称霸的大业，反而落个‘侍奉别人'的名声，我私下认为大王不该这样做啊。秦国是如同老虎豺狼一样贪婪的国家，有吞并天下的野心。秦国是各个诸侯共同的仇敌。主张连横的人却想以割让诸侯的土地去侍奉秦国，这就是所谓的奉养仇敌的做法啊！身为人臣却要主张割让主人的土地，来结交虎狼一样的秦国并使它强大起来，来侵略天下各国，最终遭受到秦国带来的祸患，但根本不顾本国将要遭受的灾祸而离去。至于对外依靠强秦的威势，对内胁迫自己的国君，来割让自己国家的土地，大逆不道、不忠不义，没有比这种人更厉害的了。所以说，实现合纵联盟，那么各个诸侯国就会割让土地来侍奉楚国；实现连横联盟，楚国就得割让土地来侍奉秦国。合纵与连横这两种谋略，所达到的结果相距真是太远了，有亿兆那么多。对于这两个谋略，大王如何取舍（占居哪一个）呢？因此，敬国的国君赵王，特派我来献上这个愚计，听凭大王的选择。”楚王说：“我的国家，西边与秦国相接，秦国有夺取巴蜀、吞并汉中的野心。秦国，贪狠暴戾如同虎狼，不可能和它友

显减二全国@0所名校高考模拟金典卷求款育阶段学生的学科关校外培训机构，严禁超标超前培训，明确不得针对学龄前儿童开展学科类培训，从严管控校外培训广告，等等。在此之前，源源不断的热钱涌入教育培训行业，在线教育培训市场更是异常火爆。在资本的驱动下，有些商业台为了经济利益，对教育培训机构的广告大开“绿灯”，其中不乏夸大宣传和虚假宣传的广告。一些授育培训机构为了占领行业主导权，挤垮中小机构，以赔钱模式运营、造成恶性竞争的同时，自身也面临资金链断裂的经营风险。最后，企业“一倒了之”，后果却由学生和家长来承担，不仅课程被迫暂停，交的培训费更是无处可寻。面对“校外学科培训效果如何”这个问题，有家长无奈地表示，孩子在逼到学上的国难时不是首先去独立思考，而是立刻拿起手机寻求各种搜索软件的帮助。(1)有人认为，校外学科培训是学生的“刚需”，市场问题应由市场去解决，“从严管控”违反市场规律。结合材料，运用经济与社会的知识评析这一观点。(8分)(2)结合材料，运用法律与生活的知识，谈谈企业应如何开展经营活动。(7分)18.阅读材料，完成下列要求。接种新冠疫苗是防控新冠肺炎疫情最有效的方式。在党中央的坚强领导下，中国始终践行“人民至上、生命至上”理念，构筑牢固的人群免疫屏障，携手构建人类命运共同体，共克时艰。★人民至上、生命至上早在新冠肺炎疫情暴发之初，在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上，就强调，要加大药品和疫苗研发力度。2020年2月，国务院联防联控机制科研攻关组下设的疫苗研发专班成立，研发疫苗的5条技术路线同步加快推进。2020年12月，我国首个新冠疫苗获批附条件上市，新冠疫苗全民免费接种的消息“官宣”。2021年3月，我国启动新冠疫苗接种数据的日报制度。截至2021年12月25日，全国已完成新冠疫苗全程接种人数超12亿。从86《【23新高考·JD·思想政治一LN1

第一部分现代文阅读学生用书老赵的声音，柔和得有些异样。而且不知B.谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没硬”，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路再说一句话。的农民们“肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得回击。见了。是的，梨花屯就要到了！C.小说前半部分描写了两个下乡干部逐1979年5月步消除因挖沟曾产生的隔阂，后半部分转而描(有删改)写赶车老人讲述填沟等往事，进一步深化了时8(对点练)两个乘客为什么沉默？小说代主题。为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。D.小说多次写到路，“拐弯”“爬坡”“重新答：展现”“越来越坦”等，既是写实，又使最后一段自然地传达出“柳暗花明又一村”的愿景。10(拓展练)小说中有多处景物描写，请分析其功能。答：9(拓展练)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说中的“包队”“定产到组”等词语，以及关于“安徽”的报道，都指向改革初期的现实，在今天又使小说具有记录历史的意味。温馨提示：请完成考点集训（九）p647第三节小说形象的概括与分析小说中的形象分为人物形象和事物形象。题点7形象塑造手法其中，人物形象是小说的核心要素，是小说艺术的表现中心。小说就是通过刻画人物、塑造小说塑造人物形象是多方位的，它凭借各典型形象来发掘人生哲理、社会生活的某些本种艺术手段既对人物形象进行直接描写，如肖质问题，从而表现作品的主题的。像描写、心理描写、语言描写、行为描写等，又对人物形象进行间接描写，如侧面衬托。人物61

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15.【答案】①希望终老田园。颈联写十里池塘，群鸭戏水的欢畅热闹以及川原桑柘在晚烟中展的美景，表现对自然美景的欣赏和对田园生活的留恋。②心念国事。首联写作者应檄赴邓，着敝跨羸，星夜赶路，隐含国家时局

2)文化与经济政治相互影响、相互交融。发扬“右玉精神”有利于促进黄河流域生态保护和高质量发展，有利于践行党的宗旨，坚持以人民为中心，不断为民利民。(2分)(3)“右玉精神”体现了伟大的民族精神，发扬“右玉精神”有利于增强民族认同感和凝聚力，推动中华民族走向繁荣昌盛。(2分)④发扬“右玉精神”有利于增强中华民族的文化自信，为中华民族的伟大复兴提供精神力量。(2分)⑤发扬“右玉精神有利于中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。“右玉精神”在继承中发展，在发展中创新，显示出强大的生命力。(2分)(3)(①从身边的小事做起，进行积极宣传。2)勇于承担责任，积极参与实践活动。(3新时代弘扬“右玉精神”，就是在奉献中实践。在奋斗中学“右玉精神”，就是要通对实践来应用“右玉精神”。(6分)41.【解析】第(1)题第一问，措施从材料一“清政府在新疆设官驻兵，建立军府体制可知政治措施；由材料一“清政府组织周边省份农业人口向北疆迁..责成新疆官员筹办铁厂可知人口迁徙、地理勘察与水利矿业政策。第二问分析效果时注意拆分设问“清政府”与“新疆开发两个关键词，因而答题角度从“清政府”出发，强调统一多民族国家的巩固；从“新疆开发”强调推动新疆地区发展。第(2)题第一问，变化从材料二“从政治上、经济上、文化上诚心诚意地帮助他们”可知，新中国注重全面发展；从材料二“1952年，党中央要求各级政府.…以保障少数民族地区的教育发展可知，注重党和政府的领导、注重教育、卫生、贸易等事业的共同发展。第二问，分析原因时注意拆分设问“新中国成立后”与“新疆开发”两个关键词，因而答题角度从“新中国”出发，强调社会主义与党、政府的正确领导；从“新疆开发”出发，强调以往新疆地区开发的经验与教训。答案：(1)措施：设官驻兵，建立军府体制，强化中央的治理：鼓励、组织农业人口向北疆迁徙：对新疆地理进行勘察，规划开垦与定居事宜；发展水利、矿业等相关行业，辅助农业发展。（每点2分，共8分）效果：促进了清代新疆地区的社会发展，为新疆后续繁荣发展寞定基础；巩固了清政府的统治，维护了多民族国家的统一。(每点2分，共4分)(2)变化：更加注重新疆地区的全面、持续发展（注重从政治、经济、文化等方面促进新疆发展）；凸显党中央和中央政府的领导；注重解决新疆地区的民生问题（注重推动新疆地区经贸、卫生与教育事业的发展）。（每点2分，共6分）原因：新中国成立后，吸收借鉴了以往新疆开发的经验与教训：党中央和中央政府对新疆发展问题高度重视，作出了更为细致、正确的决策；社会主义制度的优越性。（一点2分，两点4分，三点7分）42.【解析】本题需要提取中外相互关联的历史信息，因此答题的关键在于找出中外大学校训的共同之处。如“校训都传承了传统文化“校训都有强烈的时代感校训有一定的地域特色“校训注重培养学生的正确的做人与治学的理念等；可以提取部分信息，也可以从整体上寻找中外的共性，如山东大学与厦门大学出现于近代，以儒家经典做校训：西方的早期大学在中世纪就已经與生，以拉丁文做校训。【评分标准】标题：体现中外相互关联得4分：论述：史实充分，论证合理得6分；整体：文本流畅得2分。答案：示例1：提取信息山东大学校训使用孟子名言：柏林洪堡大学使用马克思名言。(2分)标题：中外大学的校训体现出了一定的地域文化特色(2分)论述：中外大学校训不仅展示了中西方不同的文化特征，也彰显了各个学校不同的文化精神和办学理念，有一定的地域文化特色。孟子是儒家学派的重要代表，其主张的“仁政”与“民贵君轻”思想对中国文化的影响十分深远。以孔孟为代表的儒家文化，发源于山东地区，因而山东大学的校训出自孟子的名言，这体现了山东地区对儒家文化的传承。马克思是德意志伟大的思想家、哲学家与革命家，其著作《共产党宣言》是马克思主义诞生的标志，对全世界的无产阶级和社会主义运动影响深远。德国柏林洪堡大学的校训，出自马克思的名言，体现了对马克思的治学与奋斗精神的传承。综上，中外校训虽然在文化内涵上存在较大差异，但在看到差异的同时，我们也可以发现其共同的闪光点。(8分)示例2：提取信息：山东大学与厦门大学创办于近代，以儒家经典为校训；牛津大学测生于中世纪，以《圣经》名言做校训。(2分)标题：中外大学的创办与校训体现了一定时期的时代特色(2分)论述：大学是教育的重要场所，其创办与校训的选择，体现了当时社会对人扌的需要。

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儿童教育存在的问题，倡导给予孩子们更多自主权。4l.B。根据下文for the sake of the young's growth可知，这是一次"有教育意义的"经历。42.A。根据下文until her painting was finished.可知，作者的女儿拿出了自己的美术“用品”。43.A。根据下文until her painting was finished.可知，作者的女儿开始她的“创作"。44.D。根据下文work for another stretch of focused time可知，作者的女儿在出去玩之前，"集中”了20分钟左右的时间。45.C。根据上文20 minutes.work.ran outside...returned to work.ran.可知，作者的女儿在创作和玩耍之间“不知疲倦地”往返。46.D。根据上文cheerful,productive可知，作者的女儿是"有条理的”。47.B。根据下文.l0 minutes.for"learning”可知，学生通常被要求长时间"专注"。48.D。根据上下文long periods of time.maximize hours in the day for"learning”可知，自由活动和玩耍的时间被"限制”在10分钟。49.B。根据上文schools and parents trying可知，学生们失去自己做决定的“"自由”。50.A。根据下文didn't focus.She established.completed her project可知，"尽管"作者的女儿没有长时间地专注，她仍然完成了计划。5l.C。根据下文She established.listened.gave.completed.可知，作者的女儿自主地"管理”自己。S2.C。根据下文.children can gain something.practice skills they need.可知，作者女儿的这种方式也是一种“学”。53.B。根据上文可知，作者想：如果孩子们被“允许”设计他们的活动会怎样？54.A。根据下文practice skills they need可知，孩子们通过各种形式的游戏来"理解”世界，并练他们所需的技能。

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