文本二：好的作家在具体的文学创造中，会采用很多策略加强时空叙事的张力和粘合力，使叙事中的时间进程和空间拓展趋于复杂化，丰富文本的审美意蕴，萧红的小说擅于在单一故事情节发展中蕴涵隐性情节，把时代风云变化的隐性情节隐藏在具体实的小人物日常生活遭遇的表层情节发展中，让表层情节和隐性情节相互渗透，一方而可以更完整地理解表层情节进程中不能得到很好解释的某些因素，另一方面也丰宫和拓究了小说风云变化的时代背景，免费下载公众号《高中僧试卷》这样处理不仅能够揭示时代特征，还能巧妙地展现人物的心路历程和作家的主观意图。(摘编自楚金波《论萧红短篇小说的时空叙事策略》)6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)A.小说中耿少爷走后音信渺茫，连死讯都只是传言，写出了动荡时局中投身抗战的东北青年辗转不定的处境。B.大先尘年青时也参加过革命党，小说以此将两代人的青春关联起来，展现了不同时期青年同样的担当精神。高三年级语文试卷第4页共8吹C.小说写耿少爷离家之后家中环境日益破败、人心散了，预示着家庭最终败落的命运和耿大先上的悲剧结局。D.从“一字不提”，希望他“碰了钉子”，到称儿子为“抗日英雄”，这体现了耿大先生对儿子前后矛盾的态度。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.小说开头一段的场景描写，展现了侵略者占领之下的小城单调压抑的日常生活图景，莫定了全文的情感基调。B.耿大先生梦见儿子率军归米收复家园的景象，与梦醒后儿子已不在的现实形成强烈反差，增强化了枚事的悲怆色彩。C,小说结尾耿大先生被幽禁园中，孤愤难言，他的死是时代的悲别，也与周围的人求全自保，冷漠疏离有关。D.小说从当前耿大先生的病写起，以耿家为中心，将家国浮沉、两代人的故事凝聚一处，体现了构思的匠心。8.小说中“树”多次出现，与之相关的叙述富有意味。请结合文本进行分析。(6分)9.请从表层情节和隐性情节相互渗透的角度，对画线处耿振华母子的对话进行评析。(6分)》

诗歌开头便冒出“人生”二字，又以海涛比18.C【解析】本题考查正确使用词语的能力。交洞庭波，把洞庭波的浩荡声势描述出来了。第口称赞：异口同声地称赞。脍炙人口：比喻好的二联是对洞庭波的直接猫写，那吞吐日月星河诗文受到人们的称赞和传颂。根据语境，第一的气势丝毫不逊于“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。处选用“交口称赞”。数不胜数：形容数量极多，第三联似乎对传说中的舜帝南巡到君山和黄帝很难计算。擢发难数：比喻罪恶多得像头发那奏乐于洞庭湖这荒蛮之地表示怀疑。亦为反用样数也数不清。根据语境，第二处选用“数不胜典故，以衬托洞庭波的险恶。最后一联写君山数”。挺身而出：褒义词，形容面对着艰难或危之下狂风怒号、浊浪滔天并不是偶然现象，而是险的事情，勇敢地站出来。铤而走险：无路可走自古以来经常发生的事。时采取冒险行为，含贬义。根据语境，第三处选然而此诗也并非单纯写景，如果联系元稹用“挺身而出”。波澜壮阔：形容水面辽阔，也比生事迹来看，就会发现诗人巧妙地把情感寄喻声势雄壮或规模宏大。排山倒海：形容来势寓其中。元稹年少时曾因事被贬为江陵士曹参猛，力量强盛，声势浩大。根据语境，第四处选军，徙通州司马。这首诗表现了诗人对宦海风用“波澜壮阔”。波的恐惧心理，“泛海”其实也就是宦海，洞庭波19.B【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。未尝不就是宦海风波，而且这样的风波时时刻A项，语序不当，将“虽然”放到“游侠”后面。刻都出现在他的身边，一旦言行不慎，就可能葬C项，语序不当，将“虽然”放到“游侠”后面；搭身宦海之中。全诗以写景的形式出现，但其中配不当，“成全”应改为“成就”。D项，不合逻寓含的情感非常深沉。特别是最后的“狂风万辑，“不仅…还…”表示递进关系，这里应改古多”，更是含蓄地表达自己被贬谪后的隔世之为表示转折关系的“虽然…但是…”感。从此诗中可以看出，诗人的心情受到了严20.①“有…有…有…”，三个分句结构相似，重的压抑，哀愁、愤慨、痛苦、困惑之情溢于句式一致，构成排比。(2分)②节奏感强，读起言表。来朗朗上口，增强了文章的气势。(1分)③列举(主要参考崇文书局谢永芳编著《元稹诗全集》)了侠客中的三个重要人物，赞美了他们的优秀17.(1)驾一叶之扁舟举匏樽以相属品质和家国情怀。(2分)（意思答对即可）(2)高低冥迷不知西东（每空1分，多字、漏【解析】本题考查理解并分析常见的修辞手法的字、错字等均不得分)能力。首先要理解并分析排比句的构成，然后(3)示例一：风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回要在语境中分析排比修辞的表达效果，最后概(杜甫《登高》)括并分点作答。示例二：巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳（郦21.C【解析本题考查语言表达连贯的能力。前面道元《三峡》)句子主语是“人们”，A、C两项承前省略主语“人(每空1分，多字、漏字、错字等均不得分。如有们”，而BD两项的主语部分是“焦虑、害怕等负其他答案，只要符合要求，即可给分)面心理情绪”，A、C两项与前文保持主语一致，【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答本衔接更紧密，排除B、D两项。再比较A、C两题要注意语境，通过语境来确定要填写的语句。项，“在面对预期之外的变化时”放在后面与后第(1)题，需关注“驾着一只小船，举着用葫芦做文衔接不好，排除A项。成的酒器相互劝酒”等关键信息；第(2)题，需关22.①通过阅读②不再孤独（或不再是孤身一人）注“写阿房宫的建筑随着地势高低起伏，使人分③焦虑和害怕的情绪（每处2分，意思答对辨不清方向”等关键信息；第(3)题，需关注“经即可)常出现猿的形象并写到猿的叫声”等关键信息。【解析】本题考查语句补写的能力。第①处，根还要注意默写不能多字、漏字和错字。本题易据前文“而阅读能够减轻和缓解这样的心理情错字：(1)匏樽，属；(2)冥；(3)示例一，啸，渚；示绪…”的内容和后文“读者可以了解到”的提例二，巫，沾。示，应填“通过阅读”。第②处，根据前文“自己·57·23JBTX1-新高考·语文

教学全国1©0所名线单元测试示范春札记全国@迥所名校单元测试示范卷·化学第三单元化学衡化学反应的方向化学反应的调控(75分钟100分)化学衡移动及与衡常数有关的计算是高考必考，点，在高考对接点扫码看微课视频高考中主要以填空题的形式考查获取复资料包命题单元疑难点衡移动图像的分析、转化率的计算、衡常数的计算视点生产环保情境学术探索情境实验探究情境命题情境点4、18题13、14题9、15、16题可能用到的相对原子质量：H1C12016Zn 65第I卷(选择题共42分)题序1236891011121314答案BA一、选择题（本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题只有一个选项符合题意）1.下列有关说法不正确的是A.Na与H,O的反应是嫡增的放热反应，该反应能自发进行B.非自发反应在某些条件下也能够实现C.室温下，冰溶于水的过程是一个自发反应D.已知反应NH(g)十HCl(g)=NHC1(s)在室温下可自发进行，则该反应的△H018【23新教材·DY·化学-R-选择性必修1-CQ】

却忆安石®风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜④难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。【注】①致道：史正志，字致道，时知建康府兼建康行宫留守。②喷霜竹：谓吹笛。③安石：谢安，字安石，早年寓居会稽，晋孝武帝时任宰相，“淝水之战”大败前秦苻坚，晚年居高位遭忌被疏。④宝镜：唐李濬《松窗杂录》载，秦淮河有渔人网得宝镜，能照见五脏六腑，渔人大惊，失手，宝镜落水，后遂不能再得。3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(2分)A开头三句，开门见山，直接点明主题。词人登上高楼，触景生情，引起无限感慨。B四、五两句，采用自问自答的方式，把“吊古伤今”落到实处，在问答中勾画出词人的形象。C.下片“宝镜”三句，笔锋从现实转到历史，暗喻壮志忠心不为人知、知音难觅的苦闷。D.最后两句，写词人跳望江面，看到狂风怒号，便预感到风势将会愈来愈大，可能明朝长江卷起的巨浪，会把岸上的房屋推翻。【答案】C【解析】“笔锋从现实转到历史”错误，笔锋是从历史转到现实。4.这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。(6分)【答案】①对国家前途的忧虑；②对建功立业的渴望；③对报国无门的苦闷；④对议和派排斥爱国志士的愤慨。(三)阅读下面这首唐诗，完成5~6题。(8分)公安县怀古①杜甫野旷吕蒙营，江深刘备城。寒天催日短，风浪与云。洒落君臣契，飞腾战伐名。维舟倚前浦，长啸一含情。【注】①本诗作于大历三年(768)深秋。是年夏，吐蕃进扰灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分)A首联构思精巧，用笔着力表现出“山野”之“旷”，“江水”之“深”。B颔联中，“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现出来。C,颈联用典，主要表现出了刘备君臣的和睦关系以及吕蒙的赫赫战功。D.整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，次写眼前时景，后直抒怀古情思。【答案】A【解析】“用笔着力表现”的不是“山野”与“江水”，而是“营”与“城”。6,本诗抒发了诗人哪些思想情感？请简要分析。(6分)【答案】①对古人（吕蒙、刘备）的缅怀、敬仰之情。②对像“刘、关、张、孔”等君臣和睦关系的向往。③自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。(四)阅读下面这首唐诗，完成78题。(8分)长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分)A.“三年”是说贾谊被贬长沙时间之长，为“汉文有道恩犹薄”之嗟叹做铺垫。B.“楚客”即贾谊，含蓄点题，这一句极言其不被朝廷重用造成的消极影响。C.“汉文有道恩犹薄”与“屈贾谊于长沙，非无圣主”所表情感信息基本相同。D.尾句表现的是诗人对历史未解之谜的探寻，因为其不知贾谊被贬的真实原因。·101.

16.(6分完ADP(1)亦余心之所善谷子鱼玩其玩米梅安钟有是东者知口体之奉不考人也3)狐裘不暖锦老薄风掣红旗练不翻(“裘”字上面“求”没有钩)海百乐闲、添字浅空天得分(3分)D【解析】津津乐道：很有兴趣地说个不停。津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜D欢谈讲。娓娓道来：连续不断地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动酷结合后面的“正家结利，第一空应月“架碗奖片接：或势生中欧外桥等载与影视联系在一起时，一般是指比较经奥或者流行的彩视表现手一双是种叙事方式，也可以是一些特定的场景。结合语境是关于电视副的，以及后文“《觉醒年代》中，陈独秀送儿子延年和乔年赴法国勤工俭学的段落”，因此第二空应用“桥段”。意气风发：形容精神振奋，气概豪迈；意气相投：指志趣和性格相同的人彼此投合。结合前文“两位烈士牺牲时的场景”和后文“形成强烈对比”可知，这里要填的是与牺牲时的场景形成强烈对比的表现少年精神面貌的定语，故第三空应用“意气风发”。泰然自若：不以为意，神情如常。形容在紧急情况下态度镇静，一点也不慌乱。神情自若：神情脸色毫无异样。形容镇静，不慌张“神情自若和“泰然自若”都有“自若”，即“如常”，镇定，不慌张的意思职徂是二者的区别在于：“神情自若”的使用范围更广；而“泰然自若”一定有紧急情况本”这条件结谷面对敌人的枪口”“发出了‘告别了，这世界的一@司品终武第用然有，40区B【解析】根据上句内容，“人物反差带来的惊喜”因此括号内的句子要以在故事后半程的败露，立场随之改变，就带给观众强烈震撼”，应表淋“身经立P种惊喜”开头，更加紧密自然，故可排除A、C两项。再结合后文“贺芸‘两面人’身份19.3分)A【解析】原句有三处语病：一是塘过反差情节的联系解精捉2卖下车反转”。故选B。要的虚词，应在“反差情节”前加介词“对”，除B、两项，見是“对反差情节的联系、解读、捕捉”语序不当，应是“对反差情节的捕捉、联系、解读”，排除C项；三是“在观剧过程中人物的认知对观众不断修正”主客颠倒，施动者是“观众”，应改为“观众在观剧过程中不断修正对人物的认知”。故选A。20.(6分)⊙上克正的好老气李号的PP@气写工的有年费不但是心智形成的时期海量高清式题免雀溪多3页共5页)

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为能力（1是全国0©o所名校高考模拟金典卷22.(12分)已知抛物线C:y=2x(p>0)的焦点为F,过点F的直线1交抛物线C于A,B两点，当1⊥x轴时，AB=2.值范围。(1)求抛物线C的方程(2)

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L:(otmg.961边射出的是A16000mA·h指的是充电电池所存储的能量B.航拍遥控直升机正常工作时，电动机的总电阻是1.22阴极射线管锡纸行板电容器感应发电机C航拍遥控直升机充满电后能正常工

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第三部分语言知识运用（共两节，满分45分） 第一节（共20小题；每小题1.5分，满分30分〉 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项 中，选出可以填入空白处的最佳选项。 A young

(3)开发引水渠及高架渡槽（桥）景观，发展建筑古迹旅游；建设庞杜加德引水渠及高架渡槽（桥）博物馆、展览馆，让人们了解水利工程历史等。（每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分）19.命题透析本题以1月和7月非洲及其周边地区海面气压分布图为情景，考查风向判断、气象灾害发生的原因等知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合思维、区域认知、地理实践力的学科核心素养答案要点(1)画图如下：(1月风向画对给2分，7月风向画对给2分)0.30°60°30°60°7月0203093090000°101.0200I5303091620(2)大部分地区为热带草原气候和热带沙漠气候，干旱少雨：均海拔较高，且地形较单一，起伏不大，地形雨少；纬度低，气温高，蒸发旺盛；河流湖泊较少，水资源缺乏。（任答其中3点，每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分)(3)向非洲国家提供气象卫星数据和产品以及必要的技术支持；向非洲国家提供气象和遥感应用设施；接收来自非洲国家的气象预报员到我国培训，提升非洲国家对气象灾害的监测、预报和影响评估等能力。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分)20.命题透析本题以孟加拉国主要能源资源分布为情景，考查自然资源与国家安全，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合思维、区域认知、人地协调观的学科核心素养。答案要点(1)电力结构单一；天然气发电量占比较高；燃煤、燃油及可再生能源发电量占比较低。（任答其中2点，每，点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分)(2)本土煤矿技术人员和相关设备、材料匮乏；资金投入不足，煤炭产业发展受限；经济落后，基础设施薄弱；消费能力不足，煤炭市场规模较小。（任答其中3点，每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分）(3)孟加拉国纬度较低，太阳辐射强，可开发利用太阳能资源；地处印度洋（孟加拉湾）北岸，沿海风力强劲，可开发利用海上风能资源等。（每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分）》

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10.（17分）已知函数f（x）=log（2²+1）+kx（k∈R）是偶函数.（1）求k的值；（2）若方程f（x）-2=m有解，求实数m的取值范围代共酿小小共妮中其楼上王≤。出直（）

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1、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析二物理答案

1、河南省

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）答案解析网阅读下面的文言文，完成10～14题。答案解析网余读柴桑翁《闲情赋》，而叹其钟情；读《归去来兮辞》，而叹其忘情；读《五柳先生传》，而叹其非有情非无情。钟之忘之，而妙焉者也。余友淡公，最慕柴桑翁，书不求解而能解，酒矣！余梦中有句云：“五百年谪在红尘，略成游戏；三千里击开沧海，便是逍遥。”醒而述诸琢堂，琢堂以为飘逸可诵，然而谁能会此意乎？答案解析网，真定梁公每语人：“每晚家居，必寻可喜笑之事，与客纵谈，掀髯大笑，以发舒一日劳顿郁结之气。”此真得养生要诀也。答案解析网曾有乡人过百岁，余叩其术。答日：“余乡村人无所知但一生只是喜欢从不知忧恼。”此岂名利中人所能哉？昔王羲之云：“吾笃嗜种果，此中有至乐存焉。我种之树，开一花，结一实，玩之偏爱，食之益甘。”羲之可谓自得其乐矣。放翁梦至仙馆，得诗云：“长廊下瞰碧莲沼，小阁正对青萝峰。”便以为极胜之景。余居禅房，颇擅此胜，可傲放翁矣。答案解析网余昔在球阳，日则步于空潭、碧涧、长松、茂竹之侧，夕则挑灯读白香山、陆放翁之诗。焚香煮茶，延两君子于座，与之相对，如见其襟怀之澹宕。几欲弃万事而从之游，亦愉悦身心之一助也。答案解析网余之所居，仅可容膝，寒则温室拥杂花，暑则垂帘对高槐。所自适于天壤间者，止此耳。然退一步想，我所得于天者已多，因此心气和，无歆美，亦无怨尤。此余晚年自得之乐也。吾人须于不快乐之中，寻一快乐之方法。先须认清快乐与不快乐之造成，固由于处境之如何，但其主要根苗，还从己心发长耳。同是一人，同处一样之境，甲却能战胜劣境，乙反为劣境所征服。能战胜劣境之人，视劣境所征服之人，较为快乐。所以不必歆美他人之福，怨恨自己之命，是何异雪上加霜，愈以毁灭人生之一切也。无论如何处境之中，可以不必郁郁，须从郁郁之中，生出希望和快乐之精神。偶与琢堂道及，琢堂亦以为然。（节选自沈复《浮生六记》）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。（3分）答案解析网余乡A村人B无所知C但D一生E只是F喜欢G从不知H忧恼11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）答案解析网B.居，居住，与《登泰山记》中“而半山居雾若带然”的“居”含义相同。答案解析网C.下，向下，与《赤壁赋》中“方其破荆州，下江陵”的“下”用法不相同。答案解析网12.下列对原文相关内容的概述，不正确的一项是（3分）答案解析网A.沈复喜欢读陶渊明的作品，而且读陶渊明不同的诗文会有不同的感叹，他的朋友淡公也仰慕陶渊明。答案解析网美，体现了他对自己所居之所的喜爱。答案解析网C.乡人、梁公、王羲之等人的养生之道各不同，梁公认为自已每天在家里与客人畅谈可喜笑之事才是养生真谛。答案解析网D.沈复认为不快乐的根源大部分源于自己的内心，郁郁寡欢只会摧毁人的一切，我们应当学会从郁郁困境中找到快乐。答案解析网（2025临门一卷·语文（一）第6页（共8页））