(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《荀子·劝学》在列举登高而招、顺风而呼等例子之后，得出 结论：“ (2)苏涧在《六国论》中指出，如果六国“ ”,然后齐心协力向西对付秦国，那么秦人 也会感到惶恐。 (3)古代诗歌中不乏描写动物鸣叫的诗句，有的诗句表现自然 景色，有的诗句寄托了作者的愁思，有的诗句表达了作者愉悦 的心情…李白就写过许多这样的诗句，如

(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 开城这天 舒飞廉 拉开窗帘，昨晚上映画“武汉必胜”的楼林间，云霞缕缕，红日 灼灼，多么好的朝晖，洒入这开城第一日。我左思右想，回老家？ 麦苗青青，油菜草紫犹未凋谢。磨山？晚樱花如雨，惊红骇绿里， 春山可望。学校？桂中路的法桐树影，朝阳斜射姗姗可爱。缠结 了十分钟，跳出来的念头是去东湖公园，对，这时候，交给无意识！ 门前扫码、测体温的师傅，日多严厉，今天口罩以上的眼角 都漾笑意。过早去！良品铺子开了，无名小超市开了，中百超市门 口排着扫码进店的队伍，小心翼翼保持一米“社交距离”，菜店的大 哥大嫂们将红苋菜、小白菜、空心菜、黄瓜、瓠子、苕尖、黄豆芽、香

动的文字。单从字面来看，这些文字也会具有其字面的意义。但 一旦用上“知人论世”的标准，这些作品就会现出原形，丧失作品的 资格。 (摘编自王文革《人工智能写的诗，算不算“作品”一关于人 工智能的“创作资格”问题》) 材料二： 资本以及相关技术公司通过编码的方式对人工智能进行训练 和强化学，最后人工智能写出了一首首诗。这些诗作为一种词 语的排列组合，不仅产生了形式上的视觉效果，同时也产生了相关 的情感共鸣和价值指向。在这个意义上，这些待歌可以称之为诗 歌。也就是说，如果将诗歌理解为一种“形式论”意义上的“字符组 合”，并且承认“情感”“价值”这些意义范畴的东西都可以进行模式 化生产，那么，人工智能写的诗当然就是诗。

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 江城子① 苏轼 梦中了了醉中醒。只渊明，是前生。走遍人间，依旧却躬耕。昨夜 东坡春雨足，鸟鹊喜，报新晴。 雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城。 都是斜川②当日景，吾老矣，寄余龄。 【注】①宋神宗元丰三年(1080)，苏轼因乌台诗案被贬黄州。 次年，在老友马正卿的帮助下得到黄州东门外东坡故营地数十亩， 开垦耕种，以补食用之不足。元丰五年一月，苏轼于东坡下得废 园，在废园建堂，起名“雪堂”。这首词作于雪堂建成后不久。②斜 川：地名。陶渊明五十岁时游斜川，作《游斜川（并序）》，其中写到

泛出②的绿处境，使尾联“欲填沟壑”的夸张说法不致有失实之感在布谷的鸣叫声中D杜甫诗中善用叠字，如“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。喳的仿佛在鸣唱着本诗领联中“娟娟”“冉冉”的运用即富有音韵之美17.请在文中横线处15.诗中的“狂夫”是一个怎样的形象？请简要分析。(6分)答：①答：18.请将文中画波(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）少量增删词语16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)答：（1)陆游（游山西村》中，“19.文中画横线的二句，以视听结合的形式表现了村中热闹的景象和淳朴的其表达效果。民风。答：(2)李白《蜀道难》一诗想象奇特，其中“(二)语言文”两句写出了连峰之高、绝壁之险，衬托出蜀道之艰难阅读下面的(3)杜牧《阿房宫赋》从多角度铺叙阿房宫耗费巨大，其中写到架劝勉年轻人在梁上的椽子””,突出的钉头“诸子百家之学勤奋读书，迫切三、语言文字运用(20分)》势在于体力充(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)向学，不虚度光解和认知是宽阅读下面的文字，完成17~19题。迎面而来的是一处悬崖绝壁，响声就是从这里传来的。抬头仰学问、道德、修望，一条大瀑布从绝壁上奔涌而下，吐出千尺银练，抛洒万颗珍珠，最显美好的品待后坠落在绝壁下的深潭。瀑布撞击潭边的岩石，泛起雪白的水花。根本；学以立石缝间一簇簇迎春花在风中摆动，抖落残雪，残雪溅起的水珠正涤去浪的志气和些迎春花枝条上的尘埃，催促着花骨朵绽放。迎春花一点点向远处伸代教育观反叉展，将缀满金灿灿花朵的枝条垂进水潭。生”，而是要同行的林草局技术员告诉我们，近年来各级政府加大生态保护更为明确地的力度，从根本上改变了这里各种植物的生存环境。说起那些迎春“真学问”。花，他更是①在漫山遍野的百花中，迎春花是第一枝报春新思想、新：花。它开得那样随意，那样美丽，那样悠然自得。漫山遍野的小草也奋斗和创造顽强地从残雪覆盖着的落叶下钻出。野谷中的侧柏、山杨、杜松等，20.下列句

全国@0所名校高考模拟金典卷官对属河南。帝怒，下贯狱；狱吏榜掠，体无完肤，明日，传诏杀之。(节选自《资治通鉴·后唐纪》)文本二：鸣呼！盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。(节选自欧阳修《伶官传序》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A.优人敬新磨遽前批其颊/帝失色/群优亦骇愕/新磨徐曰/理天下者只有一人/尚谁呼邪/帝悦/厚赐之/B.优人敬新磨遽前批其颊/帝失色/群优亦骇愕/新磨徐日/理天下者只有一人尚谁/呼邪/帝悦厚/赐C.优人敬新磨遽前批其颊/帝失色/群优亦骇愕新磨/徐日/理天下者只有一人/尚谁呼邪/帝悦厚/赐之/D.优人敬新磨遽前批其颊/帝失色/群优亦骇愕新磨/徐曰/理天下者只有一人尚谁/呼邪/帝悦/厚赐之/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.赂意思是贿赂，与《过秦论》“于是从散约败，争割地而赂秦”的“赂”含义相同。B.闾阎代指民间，与《滕王阁序》“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家”的“闾阎”含义相同。C.屈意指委屈心意，“屈”与《离骚》“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”的“屈”含义相同。D.一指全部，与《荀子·劝学》“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”的“一”含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A后唐庄宗喜欢音乐，宠幸伶人，有时自己也粉墨登场，与优伶在后宫庭院里嬉戏，来讨刘夫人欢心，他还给自己取了“李天下”的艺名。B优伶出人皇宫，欺侮官员，大臣们敢怒不敢言，有的反向他们献媚，争相巴结；后唐庄宗重用景进，景进乘机进谗言，群臣都害怕他。C.后唐庄宗滥施封赏，他将刺史封给伶人周匝的恩人。郭崇韬劝谏说任命优伶为刺史，这是要失掉天下人心的，但郭的意见没被采纳。D.罗贯性情刚直，处理政事从不回避权势之家，伶人宦官请求托办事情的书信，他一律不予上报，被权贵嫉恨，遭到诋毁，因此下狱被杀。

2022一2023学年度高三一轮复周测卷（二十）语文·诗歌鉴赏（即事感怀）、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛(考试时间150分钟，总分150分)一、诗歌鉴赏（即事感怀）(64分)(一)阅读下面这首宋诗，完成1~2题。(8分)西塍①秋日即事周密络纬③声声织夜愁，酸风吹雨水边楼。堤杨脆尽黄金线，城里人家未觉秋。【注】①塍：田间的土埂子，小堤。②络纬：虫名，俗称络丝娘、纺织娘，夏秋夜间振翅作声，声如纺线，故得此名。1.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是(2分)A.标题中的“即事”一词意为“就过去的事物、情景做诗文或绘画”。B.“织夜愁”既回应了“络纬”，又暗指纺织女的“夜愁”如织物般纵横交错。C.“酸风”的出处是李贺的《金铜仙人辞汉歌》，意指“刺人的凉风”。D.“黄金线”可制成美衣华服，抵御秋寒，所以城里人家不觉秋已到来。【答案】C【解析】A项，“就过去的事物、情景做诗文或绘画”错。“即事”是就眼前的事物、情景做诗文。B项“暗指纺织女的‘夜愁’”错。此句句意为夜晚“络纬”的鸣声引起人们的愁思。D项，对“黄金线”的理解以及城里人家对秋到来不敏感的原因表述错误。“黄金线”指的是堤岸上的杨柳枝叶变黄，因为杨柳枝叶形如丝绦，树叶变黄，远远望去就像黄金线一般。“城里人家”因为日的生活远离自然，很难及时感受到季节的变换。2.鉴赏宋诗往往要从理性上把握，请结合内容，谈谈本诗写了秋季哪些特有的情景，总结出了生活中的什么道理，给了我们哪些启示。(6分)【答案】情景：“络纬”在夜里振翅作声，一声接一声地哀鸣着；小楼里凉风将雨点吹拂到人身边；堤岸上的杨柳已经枝老叶黄了。道理：这些情景都是生活中常见的，但城里人家因为远离了自然生活，往往不能及时感知季节的变化。启示：生活中缺少的是发现美的眼睛；一叶知秋，能从小事物中感受大变化；要善于观察生活，归纳思考。·65·

第十一套古代诗歌阅读（一）1.【答案C【解题分析】“体现了古代唯物主义思想”属过度解读。诗歌尾联的意思是：仙境也未必胜过此地，何必学太子晋成仙呢？诗歌最后一句反用太子晋成仙的典故，意在强调九成宫景色优美。2.【答案】出句从听觉的角度写水声和人的说话声、笑声，是写动景；对句从视觉的角度写树木遮房，是写静景。颈联写景视听结合、动静结合，表现了树抱水环的避暑胜境，体现了王维诗歌“诗中有画”的艺术特点。【诗歌鉴赏】首联叙事，言岐王奉诏离开京城去九成宫避暑。山气青苍叫“翠微”，称九成宫为“翠微宫”，透出一股青翠幽静之气，既与题目中的“避暑”相切，又开启了下文的描写，有曲径通幽之妙。颌联与颈联集中写九成宫这一消暑胜地的景致。云雾绕窗，并从户牖的缝罅中偷袭而入，沾湿衣裳；卷起帘幔，对镜理妆，山泉的投影即在镜中。瀑水跃下峡谷，透过密林，传来水声和人的说话声、笑声；而重重房屋都在岩间绿荫之中。这四句把“翠微”具体化了，描绘出一个云拥雾绕、树抱水环的胜境。来到这里，不是如登仙界吗？尾联即顺此以夸赞收结。仙境也未必胜过此地，何必学太子晋成仙呢？王维的这首应制之作，充满了自然野趣和仙风道气，展示了他仙山琼阁般的精神世界。3.【答案】C【解题分析】“含蓄地表达了诗人对时光易逝的悲慨”理解错误。诗歌末句表现了抒情主人公不怕牺牲、为国捐躯的决心。4.【答案①想到长期戍边、不得回归而心绪烦乱。②想到男儿保家卫国的使命，责怪自己不该有怨愤之情。③产生建功立业、名垂青史的豪情壮志。【诗歌鉴赏】《前出塞》是九首连章体的组诗，其借古题写时事，深悉人情，兼明大义，采用乐府诗特有的表现手法，成功塑造了征夫这一艺术形象。第三首开篇写征夫在水边磨刀，因心神不宁而割伤手指。“磨刀鸣咽水”和“欲轻断肠声”，是将《陇头歌辞》中的“陇头流水，鸣声鸣咽。遥望秦川，心肝断绝”剪裁入诗，用呜咽的流水衬托心肝断绝的心情。磨刀不小心，将手划破，血滴入河流中将水染红，这才是正常的逻辑顺序。但诗人将“水赤”置于“刃伤手”前，说明征夫先看到流水变红，才意识到手伤，他无心磨刀，不知手伤，这样写是为了表现他“心绪乱已久”。诗的后半部分一扫原来的桑肠情绪，征夫将生死置之度外，立誓以身许国，决心建立丰功伟绩，渴望死后自己的画像能悬挂在麒麟阁，受后代瞻仰。诗的情感基调突然转折，由怨愤转入慷慨激昂。5.【答案】A【解题分析】应是“意在衬托战士的战斗豪情”。6.【答案】前一首诗侧重于描写激战后尸横遍野的战场惨景，愤怒地控诉了战争给人民带来的灾·35·【23·G3DY·语文·参考答案一必考一QG】

湖北省优质重点高中高三联考历史考试本试卷满分100分，考试用时75分钟.注意事项：1答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上，二回答选择题时，进出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用快皮擦干净后、再进涂其他答案标号。回答非选择咫时，将答案写在答题卡上。写在棒试卷上无效。5.考试结束后：将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：商考全部内容。一、选择本葱共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个进项中，只有一项是符兹合题目要求的。1.《孟子·万章上》载：“伊尹相汤以王于天下，汤崩…太甲（商汤之孙破覆汤之典刑伊尹放的之于桐。三年，太甲悔过、自怨自艾，于桐处仁迁义三年，以听伊尹之训己也，复归于老（商初长的都城).”这一记述可用于说明，商朝A贵族等级秩序尚未确立B禅让制仍俱有重要响C.王位世装制度颇受重视D.国家治理毁行仁政学说2.吐鲁番地区原系汉朝屯垦重地。魏晋十六国时期，军屯依然存在。高昌诸城均设有水曹，水曹之下设行水官和水官。行水官负费分配民田灌溉用水，水官负资水利设施建设和水利事务办理。据此可知，魏晋十六国时期的西域名A生态环境遭到破坏B.多元文明交融互鉴C.官僚体系日益完备D.农耕经济得到发展智3.表1可用来说明，王安石变法表1熙宁二年(1069年七月实行“均输法”熙宁二年1069年)九月实行“青苗法”熙宁二年(1069年1十一月实行“《农田利害条约》”架宁二年(1069年)十二月实行“募役法”（即免役法）熙宁三年(1070年)十二月实行“保甲法”熙宁五年(1072年)三月实行“市易法”熙宁五年(1072年)八月颁布“方田均税法”“保马法”等郭A强调国家对社会经济的干预B失败的主要原因是操之过急C.重在保护社会弱势群体利益D重视对社会经济结构的调整【高三历史第1页共6页)】·23-194C·

4.某同学对蛋白酶A催化I型胶原蛋白降解的最适条件进行探究，结果如下表。组别PHCaCL温度（℃）底物降解率19+9038%29+7088%3970047+7058%59+5065%注：+表示有添加，一表示无添加下列分析错误的是A.由2、4组可知，该酶在碱性条件下活性较强B.第5组若不加入CaCl2,底物降解率将与第3组相同C.由1、2、5组可知，该酶催化的最适温度在50℃~70℃之间D.该实验不能证明蛋白酶A具有专一性和高效性5.下图是某精原细胞内两对同源染色体发生的结构变化，染色体上的字母表示基因。下列有关叙述正确的是结构改变BEBEA.图中所示的变异只能发生在减数分裂过程中B.染色体结构改变后，B基因与N基因成为等位基因C.该精原细胞进行减数分裂时，在光学显微镜下不能观察到联会异常D.该精原细胞减数分裂形成的精子可能含有一套完整的遗传信息6.艾滋病是一种由艾滋病病毒(HV)感染引起的危害性极大的传染病。HV侵入人体后其浓度和辅助性T细胞的变化如图所示。下列分析错误的是A.A阶段初期HV数量急剧上升，表明感染者体内免疫A阶段！B阶段C阶段←900防御功能几乎完全丧失800B.B阶段HV在感染者体内大量增殖，使辅助性T细胞数700600:铺助性T量减少500细胞数量C.C阶段感染者出现艾滋病症状，患者最终死于严重感染300-200.HV数量或恶性肿瘤等疾病100-D.不与他人共用牙刷和剃须刀，是预防HV通过血液传0123456789播的有效措施时间年HV浓度和辅助性T细胞的变化7.立夏可分为三候，据《礼记·月令》记载：初候蝼蛄鸣，二候蚯蚓出，三候王瓜生。下列叙述错误的是A.蝼蛄鸣声属于物理信息，对生物种群的繁衍具有重要作用B.蚯蚓作为分解者可以为植物生长提供无机盐和二氧化碳C.作物在夏季能快速生长与气温升高和雨量增多等因素有关D.王瓜、蝼蛄和蚯蚓构成了一条完整的食物链高三生物试题第2页（共8页）

100所名校高考模拟金典卷·语文（十六）23新高考D语文-0G100所名校高考模拟金典卷·语文（十六）23新高考D语文-0G三、语言文字运用(20分)答案B(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分解题分析第二段所蕴含的哲理是万事万物虚实相生，“噪”阅读下面的文字，完成18~20题。而“逾静”，“鸣”而“更幽”，蕴含了虚实相生的哲理。吴冠中的美育，以启发想象、培养美感为目标，而非以统一的精准模仿为标准。吴冠中说：“我向往表现一片丛林，却不模仿每一棵树，正如不刻画每一个具体人物，表现人群之欢腾或怒潮。”面对自然，他打开诗意的想象，以抽象的点、线、面去呈现—“千树万树无一笔是树，千山万山无一笔是山，千笔万笔无一笔是笔，有处恰是无，无处恰是有”。他说：“印象主义和立体主义拓展了人们的审美领域。中国人对此开始不接受，不理解，一向只惯于依据图画的逼真区别作品的优劣。因为追求逼真，·①’便成为最高评价。其实，中100所名校高考模拟金典卷·语文（十六）23新高考JD语文-0G100所名校高考模拟金典卷·语文（十六）23新高考JD语文-0G国传统绘画中亦要求表达意境，技法中讲究虚实，写实中结合写19.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)意。追求‘虚实’写意’‘气韵生动’·超以象外，得其环中’等表现答：①②③手法，本质上也就是不再拘泥于描画孤立的物象之逼真，而着眼于物象与物象间的相互关系、整体关系，分析到底，这与印象主义及立体主义的探索颇有②之处。到达艺术高峰，中、西艺术必定相晤，拥抱，③。”100所名校高考模拟金典卷：语文（十六）23新高考JD语文-0G100所名校高考模拟金典卷·语文（十六）23新高考UD语文-QG18.下列诗句，最能体现第二段所蕴含的哲理的一项是(3分)答率示例：①栩栩如生②异曲同工③相见恨晚（每处1(分)A.夜来风雨声，花落知多少B.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。C.白毛浮绿水，红掌拨清波。D.会当凌绝顶，一览众山小。10

七国那样强大，却突然想削弱它，他们起来叛乱难道值得奇怪吗？晁错不在这个时候豁出自己的性命，为天下人抵挡大难的冲击，从而控制吴、楚等国的命运，居然做保全自己性命的谋划，想要让景帝御驾亲征定叛乱而自己留守京城。再说那挑起七国之乱的人是谁呢？在这个时候，即使没有袁盎，晁错也不可能免于杀身之祸。为什么呢？自己想要留守京城，却叫皇帝御驾亲征。按情理来说，皇帝本来已经觉得这是勉为其难的事情，但又不好反对他的建议，这样正好给袁盎以进谗言的机会，使他的目的能够得逞。假若吴、楚等七国叛乱时，晁错豁出性命承担这一危险的叛重担，夜以继日像淬火磨刀似的训练军队，向东边严阵以待，让自己的君主不至于受到烦忧，那么皇帝就会充分依靠他而不觉得七国叛乱有什么可怕，纵使有一百个袁盎，能有机可乘离间他们君臣吗？15.D(“每联先静景后动景”说法错误，应是“每联先动景后静景”)16.①“号”，号叫，给人以凄厉之感，“蛙号池上晚来雨”映照出了诗人内心的孤寂，与“茅堂索索”“空庭”一起，渲染出凄清的气氛。②而“鸣”，鸣叫，给人以热闹之感，以动写静，渲染出宁静的气氛，与全诗的格调、情感不相融洽。(评分细则：共6分，每条3分，“号”释意1分，表达效果2分，“鸣”1分，表达效果2分。意思答对即可，其他答案言之有理亦可酌情赋分)17.(1)胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨(2)景翳翳以将入抚孤松而盘桓(3)示例：①三顾频烦天下计两朝开济老臣心②酾酒临江横槊赋诗③出师未捷身先死长使英雄泪满襟④谈笑间樯橹灰飞烟灭[每答对一空给1分，有多字、错字、漏字等该空不给分。第(3)小题如有其他答案，符合要求即可得分]18.①翻天覆地②无可厚非③迫在眉睫(评分细则：共3分，每处1分，答案不唯一，符合语境答出其他成语也可，注意必须是成语，四字词语不行)19.实行免费政策后，虽客流量有所上升，但收入并未显著提高。（每处2分，“收入”与“增强”搭配不当，“客流量”语序不当。如有其他修改方法，修改后无语病、符合要求即可给满分)20.C(文中引号表示特殊含义，与C项中引号作用相同。A项引号表示讽刺、反语，B项引号表示特定称谓，C项引号表示特殊含义，D项引号叫表示突出强调)21.示例：①广东省简称“粤”，“粤省事”有“省时省力”“越来越好”之意，生动形象地诠释了政务服务台让大家轻松享受到各种政务服务的决心。②重庆市简称“渝”，“渝快办”有“愉快办理”“快速办理”之意，生动形象地诠释了重庆市政务服务台的办事效率及为民服务的暖心态度。(评分细则：共4分，含义2分，妙趣2分，大意相同即可得分)22.①而且构建了一座修辞艺术的殿堂②在人名上的运用更普遍③实则是道貌岸然的伪君子（每处2分）23.【写作提示】当下，“流量”与我们的经济、生活密切相关。很多人想尽办法“蹭”流量、“刷”流量、“赚”【高三语文·参考答案第3页（共5页）】·23-410C·

色彩的事物，寄寓了人情美与人性美，暗含了对：4.答案①小说整体使用第一人称的写法，由说写祥林嫂在富人们的一片“祝福”中寂然死和、幸福、美好的生活的向往，增添了小说的“我”的视角讲述别里科夫的故事，真实、可感，去，而且引起鲁四老爷的震怒，这就突出了祥材诗情画意。便于抒发感情。②小说在讲述别里科夫与柯瓦嫂与鲁四老爷的尖锐矛盾，突出了小说反封刻解析从选材的角度看，这篇小说通过女性的连科的内容时转换使用了第三人称，让故事的的主题。观察视角来叙述文本的故事内容，能够多角度讲述更加全面，可以更好地深入人物内心。:2.答案①情节结构上，呼应题目“哦，香雪”，地呈现出不为人知的一种细节，以小见大，增强(或：穿插第二人称“您”，便于与读者交流。)③有诗意。并紧承上文，写姑娘们的呼唤与山的情节的完整性和生动性，这样一种巧妙的设计人称的转换相互补充印证，可以使别里科夫的回音交织，营造出温馨的氛围。②人物形象上让人如临其境，能更好地引入主题；从艺术手法形象更加立体，叙述富于变化。运用反复呼告的手法，借姑娘们的呐喊强烈地的角度看，女性感觉是敏锐的，能够更好地更鲜解析小说整体使用第一人称的写法，结合“我表达了对香雪的理解、肯定、赞叹、期待，赞颂了明地刻画出人物的具体的形象特征，使得人物的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们香雪勇于追求、不畏艰险、挑战自我的美好品的形象更为丰满，如新媳妇儿的羞涩，通讯员的城里去世”“别里科夫跟我同住在一所房子里”质。③主旨上，蕴含着作者复杂的情感，有对香满腹牢骚，更加展现出人物的具体性格；从揭示“我甚至可怜他了”“我们要老实说：埋葬别里科雪美好心灵的赞叹，有对贫穷落后的怜悯和现主旨的角度看，作者通过女性的视角来描写战夫那样的人，是一件大快人心的事”可知，我的代文明的召唤等。④艺术效果上，增强了文拿争，能够绕过残酷的战争场面，通过不同的时代同事别里科夫两个月前去世，别里科夫跟我同的抒情效果，更能引发读者的沉思。背景，使得战争残酷的角度通过女性的视角得住，我可怜他，文章由“我”的视角讲述别里科夫解析情节结构上，“哦，香雪！香雪！”用在文以呈现，这种侧面的方式更能够引发出人们对的故事，真实、可感，便于抒发感情。结合“他们战争的一种思考，引发读者的深刻想象。引导章结尾，与文章标题“哦，香雪”形成呼应；文章涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈”“她读者从女性的角度去理解战争，理解战争中的结尾写到“山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐人物特色，从而产生一种独特而美好的享受，增嚷道，‘多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！’”喊。她们叫着香雪的名字…古老的群山终于强小说的核心韵味，能够更好地使小说主旨得“第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦，从他被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她以呈现，突出表现人情美与人性美；从语言风格的脸色分明看得出来他病了”可知，“他们”涨红们共同欢呼着”，此处承接文中以姑娘们的呼喊的角度看，作者以中秋节为背景，用山野间的了脸，“她”嚷道，“他”老是心神不定地搓手，小与山的回音交织，营造出温馨的氛围。塑造人“野菊花”和新媳妇“百合花”图案的新被子等富说在讲述别里科夫与柯瓦连科的内容时转换使物上，“哦，香雪！香雪！”运用反复和呼告的手有浪漫色彩的事物，寄寓了人情美与人性美，暗用了第三人称，让故事的讲述更加全面，可以更法，借姑娘们欢乐的呐喊表达对香雪的赞叹希含了对和、幸福、美好的生活的向往，也为小好地深入人物内心。文章在使用第一人称的时期待，对于塑造香雪这一人物有烘托的作用说增添了诗情画意」候，又转换使用第三人称，人称的转换相互补充表现主题上，作者通过“哦，香雪！香雪！”这样3.答案①两种视角都是第一人称叙述视角，使印证，可以使别里科夫的形象更加立体，叙述富一种姑娘们的呐喊，传达出丰富的主题：香雪对故事真实可信，易于表现主人公的心理世界；②于变化。铅笔盒的追求，表现出她对知识文化的渴求，对两种视角相重叠，让读者既了解到成年后大卫5.答案冷峻简洁一三美好生活的憧憬，作者借此传达对香雪美好心的成熟与智慧，又能够感知童年大卫的形象，使必微点通关灵的赞叹；人性的纯朴与环境的闭塞、落后相伴人物形象更为立体；③从童年的“我”到成年的答案①便于展现万里在战争环境中的心理变而生，这一呼告有对贫穷落后的怜悯和现代文“我”，在发展变化中展示其心灵的成长轨迹，表化和成长过程，使这一人物形象更加生动丰满明的召唤。艺术效果上，“哦，香雪！香雪！”运用现小说主题。②从新兵万里的视角描写战争场景，更易于使两个简短的独词句，也是感叹句，便于抒发强烈解析首先分析第一人称叙事本身的好处：如读者感受到战争的真实和残酷；表现战友们英的情感，反复和呼告也加强了语言抒情的效果。童年时的大卫觉得，“想成为一个有学问、有名勇无畏、敢于牺牲的精神。冬微点通关望的人的希望，已在我胸中破灭了。…我过解析第一步，审清题干。题干“文中画线句子答案①小说整体上采用顺叙的叙述方式，写去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象从万里的视角描写战争场景”要把握两个方面，陈放考上音乐学院后的故事，思路清晰，故事紧力和上进心的一切，都将一天天地离我而去，永一是万里的新兵形象，二是以一位新兵视角描凑。②中间插叙陈德广与钟一鸣因比唢呐结远不再回来了”，采用第一人称，便于抒发大卫写战争场景的作用。第二步，仔细辨析。万里怨、陈放与钟一鸣学唢呐两段故事，丰富了小说内心的孤独困苦和颓丧绝望。成年后的大卫认是一个新兵，他从未经历过战争的激烈和残酷的内容，交代了人物之间的关系。③顺叙和插为，“当年在霍普金斯船长的朗读声中，一个个行军、战争、牺牲等场面，“换了个角度看七连向叙两种叙述方式的使用，拓展了小说的时间和从我面前走过的人里，有多少人已经不在了！着爆炸狂奔。…”“现在则是被炸了一遍又一空间，有助于情节的展开，丰富了人物形象，强现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的遍的残垣，犹如月球的表面”，这些是从万里眼化了小说的主题痛苦岁月…我好像看到一个在我面前走着，中看到的真实的战争残酷的场景，这就更能让解析第一步，准确判断。这篇小说在中心事让我同情的天真而富有想象力的孩子，他凭着读者感受到战争的真实和残酷：“有人被弹片击件的叙述上采用顺叙，即按照时间的先后顺序那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己中，倒下，但立刻就被战友架起来”也更能让人叙述陈放考上音乐学院后的故事。小说第一的想象世界”分析，此处抒发了“我”的感想，强感受到战士们英勇无畏、敢于牺牲的精神；万里二自然段先交代陈放考上了音乐学院，然后在调一个人的经历和遭遇有助于他本人的成长，从一开始的茫然和惧怕，到被战友背起行进时插叙陈德广与钟一鸣因比唢呐结怨和陈放与钟这是成年大卫的人生智慧。由此可见，采用第看到的战争场面，再到雷公对他的开导，看见同一鸣学唢呐这两件事后，又接着叙说陈德广撕一人称叙事，其本身的作用是使故事真实可信，龄的小传令员的严肃和坚定，万里是通过他的烂并烧掉录取通知书，最后是钟一鸣拿出了真便于人物抒情，本文就易于表现主人公真实的所见所感，冲击着他的内心，不断地促成他的变的录取通知书，钟、陈二人和好。所以，小说整心理世界。再分析两种叙事视角重叠（两个身化和成长的，这一人物形象就更有层次性的成体上采用顺叙的叙述方式，思路清晰，故事紧份重叠讲故事)的好处。开篇说“不过像我这样长，更加生动丰满。第三步，有序作答。主要答凑。插叙，插入中心事件之外的相关情节，小说小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在对形象和主题的作用。也不免使我感到有点儿吃惊。好端端一个极有中共两处，一是陈德广与钟一鸣因比唢呐结怨，才华、观察力强、聪明热情、敏感机灵的孩子，突微点2叙述顺序和叙述节奏二是陈放与钟一鸣学唢呐。作答时，应突出叙然身心两伤，可居然没有人出来为他说一句话，冬微点小练述方式对情节、人物、主题等方面的作用。第二我觉得这实在是咄咄怪事。没有一个人出来为1.答案①设置悬念，使读者急于了解事情的原步，具体分析。本文中间插叙两件事：一处是我说一句话，于是在我十岁那年，我就成了谋得委，有引人入胜的力量。②造成了浓厚的悲剧“有一次，…‘这辈子我都不会再吹唢呐了，我斯通一格林比货行里的一名小童工了”，结尾说气氛，突出了小说反封建的主题。还要给我的子孙们说，谁也不许吹唢呐’”，此处“当年在霍普金斯船长的朗读声中，一个个从我解析①为读者设置了一系列悬念，引起读者插叙部分回顾陈德广和钟一鸣当年唢呐对决，面前走过的人里，有多少人已经不在了！现在，的阅读兴趣。本文采用倒叙手法，把祥林嫂悲陈德广落败，发誓再也不吹唢呐，这就交代了陈每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了悬念：德广反对儿子报考音乐学院，以及他儿子瞒着月…我好像看到一个在我面前走着，让我同祥林嫂过去是什么人？为什么会沦落到这个地他偷偷报考艺术专业的原因，突出了陈德广急情的天真而富有想象力的孩子，他凭着那些奇步？为什么又会在死前提出那样奇怪的问题躁的性格。第二处是“上初中那年，…‘知道特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的世呢？这一切都使读者急于追根溯源，增强了小你这驴脾气…事先准备了一份复制品’”，此界”，两种视角相重叠，从童年的“我”到成年的说的吸引力。②造成了浓厚的悲剧气氛，突出处插叙陈放偷偷向钟一鸣学吹唢呐，被省音“我”，在发展变化中展示其心灵的成长轨迹。了小说反封建的主题。运用倒叙手法，一边写乐学院录取的原因，突出了钟一鸣不计前嫌、沉这让读者既了解到成年后大卫的成熟与智慧，鲁镇年终“祝福”的热闹忙碌的气氛，一边写祥稳机智的性格。总之，这篇小说采用顺叙的方又能够感知童年大卫的形象，使人物形象更为林嫂在富人们一片“祝福”声中寂然死去，造成式叙述陈放考上音乐学院后的故事，中间又插立体，使小说主题更突出了浓厚的悲剧气氛。从小说的矛盾关系看，小叙陈德广与钟一鸣因比唢呐结怨、陈放与钟一6·赢在微点高考复顶层设计语文

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 江城子① 苏轼 梦中了了醉中醒。只渊明，是前生。走遍人间，依旧却躬耕。 昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴。 雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城。 都是斜川®当日景，吾老矣，寄余龄。 【注】①宋神宗元丰三年(1080)，苏轼因乌台诗案被贬黄州。 次年，在老友马正卿的帮助下得到黄州东门外东坡故营地数十亩， 开垦耕种，以补食用之不足。元丰五年一月，苏轼于东坡下得废 园，在废园建堂，起名“雪堂”。这首词作于雪堂建成后不久。②斜 川：地名。陶渊明五十岁时游斜川，作《游斜川（并序）》，其中写到

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17.阅读图文材料，完成下列问题。(16分) 80° 750 70° 玛卡是一种原产于拉美4000m以上高 山地区的野生植物，忌高温、积水，生存条件 恶劣使其吸收大量土壤中的营养物质，成为 10 品质

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绝密★考试结束前浙江省十校联盟2022年5月高二年级阶段性测试联考历史试题卷命题：台州一中周月良、江爱琴审题：余杭高级中学林嘉晖。海宁高级中学顾颗潇考生须知：1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，满分

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架认为规划文大的方面：“官宏大体”具体有哪些要皮。括。(3分)(二)古代诗歌阅滨本通小题，9分)万东的深宅天降，富有阅读下面这首唐诗，16题对持枪呵斥东郊从怯弱到反韦应物万东整天足吏舍跼®终年，出郊旷清曙。出老汉奸的杨柳散和风，青山澹吾虑。对文本一艺依丛适自憩，缘涧还复去。万东家在奸和日寇微雨霭芳原，春鸠鸣何处。文插叙主乐幽心屡止，遵事迹犹遽。东作了必终罢斯结庐，慕陶直可庶。文体现了①此诗是韦颗徐州（今属安徽）刺史时所作。②明：屈曲不舒展，拘束之动了故事15,.下列对这首诗的雕值析，不正确的一项是(3分)段以叙述A前四句交代了诗款的缘由，诗人终年被官场俗务编身，如今终于有机会在东郊游雄气概是玩，郊野春风和煦如画，诗人感到十分轻松豁达。很厉害的B.第五、六句写诗人走马观花之景，斜倚在树丛中安逸地休息，沿着山涧透迤而上，郊外简要分析春光随处可见。诗人随缘自适，十分喜悦与畅快。C.诗歌前八句，整体洋溢着欢畅愉悦的心情，景中寓情。第七、八句写微雨过后，云气蒸腾笼罩，“春鸠”欢鸣其实也暗喻诗人向往它们自由的生活。二为《新D,诗歌的结尾四向表达了郊游赏览快乐终究有结束的时候，在此幽居的念头也只能闪了改写，瞬即逝，但是效仿陶渊明那样消极避世终究是可笑可耻的。16,清人章堂评价此诗淀赏·澹？二字，凝练极”，请结合此评价分析诗歌第三、四句的表弋诗文达效果。(6分)言文阅卖下面斗一：(三)名篇名句默写本题类1小题，6分)人贵远19.补写出下列句子中部分，6分铭诔(1)陆游的临安春丽初季中，看似叙写诗人练书法、品茗茶的悠闲，实际上却暗藏诗人以气为无限感低和牢强句是“”,因而拙有《2)《归去来兮辞冲诗人探幽寻胜，看到文章，羡慕万物得感叹自已的一生行将结束之无字（》山”生万物有后藏高专于月是文人箱海的象低在中国古代诗文中山是眼前之美景，是归隐之处，有时候又古人立试题（四）第8页共10页

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昆明市第一中学2022-2023学年度上学期期中考试高二语文参考答案一、现代文阅读（一)论述类文本阅读1.D(“重在形似而非风味”错误，由原文可知，杨万里的解读“重在风味而非形似”。)2.B(A“形象

学号15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)关所司面时（）A.词的上阕描绘了暮秋时节的湖畔之景的特征，红花飘落，香味消散。并，个姓名B湖水明净，山光宜人，词人沉浸在优美的风光中，和自然融为一体。学园县为C.“莲子已成荷叶老”，莲子饱满：荷叶干老，展现了秋天万物丰收的乐景。县业D.萍花汀草经露水洗涤，一片洁净，令人赏心悦日，心境静而愉悦。星分当16.请简要分析“眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早"”在词中的作用。(6分)大奇文区答：一能的言地是用电小术包任台光的西的个修华。比李出人出举答题栏11(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）心，电手，举到学册眼有兰术1217.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)15(1)《列子·汤问》中的“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙。李贺《李凭箜篌引》中”和苏轼《赤壁赋》中“”两句都是化用此食的出句，写音乐感物至深，异曲同工。术香人大其，朴中个同学厨只测(2)姜夔《扬州慢》中“”两句，将扬州城进行今昔对比，表达黍离之悲。(3)“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，古代诗人常用猿猴哀鸣来表达内心的哀怨愁苦之情，如”。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，10分)侧赋青餐：宜长来兼村不超兰面五女(阅读下面的文字，完成18~19题。经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系，因而经典具有了某种特殊品格。但是，经典之所以成为经典，①。《论语》中伦理关系的价值取向，在今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发。经典不仅有超越时代的价值，②。好柏拉图的《理想国》是西方文化中的经典，其重点讨论的正义问题的意义和价值不只适用两个互为补于西方：儒家典籍《论语》讨论的仁道原则，其意义同样超越中国。在不同的文化尚未相互作用国惑的时床说，那就时，这样的意义也许隐而不老，但⑧_，经典的世界性的意义就会显现出来。可文的目标定位①承认经典具有普遍意义，就意味着我们要形成开放的视野。②在阅读、理解经典的过程中，解脱使心眼界如果封闭，常常会给经典的理解带来多方面的限制：③而视域的扩展，则有助于更深入地把握经得到解决。典。④因此，方面，我们需要引进来，倍鉴西方历史演化过程中积累的文化成果：⑤另一方面，我们罗辑严密，也雪要主动走出去，走入世界范国的百家争鸣。@不管是西方文化的引进来，还是中国文化的走出去，都既要以其各自的特殊内涵为背景，也要以它们所具有的音遍意义为前提。新S4:高考对应题型，限时模拟·语文（十三）第3页（共4页）(4分)共4页)

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三、现实之思(26分)13.示例：回声还想接着顶一句什么话，但是这下糟了，他什么话也说不出来了。【评分标准】内容符合语境2分，语言流畅1分，共3分。大意对即可。14.示例：“人云亦云，殊非立身之道”，

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他还有个毛病，打轮时爱拍烟。有一日，给他一个任务，保护电台。一能们管有过一斯电台忽然，鬼子国上来了。他叫所有的人都往下报，他一个人顶在那里打。鬼于鸣鸣啦啦地上来了】和？关龙逢不见利手1女以政者为么用布

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布：“今年1-2月规模以上高技术制造业增加值同比增长7.5%，连续3个月加快增长，新动能、新优势不断培育壮大，为经济发展注入强大动力。”赵志国表示，下一步，工信部主要从三个方面努力，促进加快形成新质生

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三、现实之思(26分)13.示例：回声还想接着顶一句什么话，但是这下糟了，他什么话也说不出来了。【评分标准】内容符

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他还有个毛病，打轮时爱拍烟。有一日，给他一个任务，保护电台。一能们管有过一斯电台忽然，鬼子国上来了。他叫所有的人都往下报，他一个人顶在那里打。鬼于鸣鸣啦啦地上来了】和？关龙逢不见利手1女以政者为么用布

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布：“今年1-2月规模以上高技术制造业增加值同比增长7.5%，连续3个月加快增长，新动能、新优势不断培育壮大，为经济发展注入强大动力。”赵志国表示，下一步，工信部主要从三个方面努力，促进加快形成新质生

A在首个“全国生态日”作出重要指示，将推动能耗双控逐步转向碳排放双控，持续推进生产方式和生活方式绿色转型。B.2018年颁布实施《中华人民共和国环境保护税法》，对高耗能、高污染企业征收环保税，旨在提升企业环保意识，加强节能减排工作。C.云南省制定有利于火电稳定发展的政策，安排省财政专项资金支持火电机组大方式运行，力争统调火电发电量达420亿千瓦时以上。D.告别产业单一布局和发展，以风电、光伏和生物质发电等多能互补、多元布局模式将是未来我国可再生能源发电的主要模式。4.下列对两则材料的分析及评价，正确的一项是(3分)A材料一运用“建筑师”“工业蜡烛”等形象生动的词语，增加了文章的可读性，也能让读者更好地理解作者的观点。B材料二以时间为顺序，写到了我国在碳排放方面的严峻形势和应对措施，条理清晰，层次井然。C材料一第③段叙议结合，从中可以明显看出，大众和学者的认知是碳减排道路上的重要障碍。D.两则材料都引用了与碳排放相关的详实数据，体现文章的准趣味性和生动性，颇具说服力。5近几年，国内新能源汽车方兴未艾，销售量逐年攀升，但在发展过程中也存在一些问题，如何更好地推进汽车市场的电能替代？请结合文本谈谈你的看法。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分)阅读下面的文字，完成6~9题。万物亲近（节选）鲍尔吉·原野羊羔给马头琴写信：亲爱的马头琴，马知道你用它的头来命名一把琴吗？昨天我把这个消息告诉了白马，它摇摇头，用鼻子蹭地上的青草。风把白马前额的鬃毛推向耳朵后面。我猜想白马的意思是难以置信。说真话，你的琴声像人用喉音歌唱，让我想起哈扎布的长调。我虽然是个羊羔，也知道这位大歌唱家。你的琴声完全能跟哈扎布媲美，我说的不是音色，也不是音域，是内涵。你好像和哈扎布长了一颗共用的心脏，你们在想同一件事。所以你们抒发了相同的情感。亲爱的马头琴，让我说心里话，我不愿在傍晚听到你的琴声，鸣鸣咽咽让我悲伤。一个人受了多大的委屈，才有那样的声音呢？好像他只把自己的委屈说出了十分之一，或者他什么也说不出来，只用琴声表达心中的图景。像一条冰河在大雪里奔流，升腾白雾。落在两岸的白雪越堆越高，落进水里的雪花没了踪影。这条河越流越黑，两岸的树木凋零。这种沉郁的琴音也能表达欢乐，牧民家生了孩子，请人拉起马头琴庆祝。琴声咿咿呀呀，好像这个婴儿在蹒跚学步。亲爱的马头琴，你在马尾的琴弦上抹了松香，你的琴柱和共鸣箱来自博格达山的五角枫树。入秋，金黄的枫叶全变红了，大地从来没有这么红过。而这些树里，有一棵变成了马头琴。所以你的琴声那么悠扬。枫树、松树、杉树收集了大自然奇妙的声音，最后用马嘶的音律唱出来。因为琴柱的顶端雕刻着马头。亲爱的马头琴，如果拉琴的人不喝牛奶，不吃炒米，不住蒙古包就传达不出你的韵味。这些演奏人的手握过彰刀，在秋天里打草。这些手冬天接羔，夏天攥着放羊鞭把羊赶向草场，经受烈日暴雨的锻造。拉马头琴的人是勤劳的牧马人，他们身上带着马的汗味，他们的目光凝视过马，马也把目光放在他们肩头。拉马头琴的人爱喝酒，他们擅长摔跤射箭。所以，亲爱的马第3页共8页

灯大单元学三步一体高效训练月考卷·历史月考卷一第一一二单元(90分钟100分)检测模块：人教版必修中外历史纲要（上）考试范围：第一单元(50%)+第二单元(50%)兼以选择题和非选择题形式考查，如分封制、百家争鸣、郡县制、汉武帝加强必备知识点中央集权的措施、科举制、两税法等正确认识中华文明的起源以及早期国家特征；了解孔子、老子学说与百家争题视点鸣的局面及其意义；认识秦汉时期统一多民族封建国家的建立与巩固在中关键能力点国历史上的意义；认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度演进、民族交融、区域开发和思想文化发展等成就；等等典型情境题1、3、4、6、8、11、12第I卷（选择题共45分）一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.仰韶时代前期，半坡类型遗址、马家窑类型遗址和大溪文化早期遗址的发现证明，种植农业已成为当时经济生活的主要部门。这表明，仰韶时代前期A.先民们的生活已逐渐稳定B.水稻成为主要的粮食作物C.进人父系氏族社会成熟期D.农业生产满足了食物需求2.姬、姜两姓自古联姻。西周分封时，异姓国中姜姓封国独居重要地位。文献所见姜姓封国，位于东方的有齐、纪、向等诸侯国。这种做法A.反映出对先代贵族的优待B.破坏了宗法等级秩序C.旨在巩固西周政权的统治D.强化了王室专制集权3.公元前656年，楚王派使者与齐桓公交涉，说：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也，不虞君之涉吾地也，何故？”管仲列出楚国不向周天子进贡等罪状。这反映出A.分封制遭到了破坏B.齐楚两国重视海洋开发C.齐国成为公认霸主D.楚国丧失了诸侯国地位意·1·25ZCYK·历史（一）-R-中外历史纲要（上）-SD

I2,图8，把术反放作海绵上，木板上放一水杯，静时木板保持水。若水杯重为C,木板承为G,,水杯底面积为S,木板底面积为S,。下列说法正你的是Λ，水杯对术版的力就是水杯受到的爪力,水杯对木板的压力和术板对水杯的支持力是衡力水杯木板海绵C,水杯对术板的雅为」).木板对海你的压弧为图813,（双选)国空间纳持饿开及空闻科学实险，为人类探紧宇奥秘资献了中国智慧。下列说法正确的尼Λ，飞船与空间站对接后，川对于空间站是静止的》,航天员太空段课是利川被与地面传递信息G.室间站离地球的离，比月球离地球的距离更近).空间站上的太阳能电池板将太细能线化为内能14,(双选)图9是小明为某仑作设计的温度报警电路。R,为热敏电阻，其阻值随温度的变化而变化：R2为可州电阻。温度正附指示灯1发光，当温度升高到报警温度时，示灯熄灭，蜂鸣器报警。下列判断正确的是☒L入.北，的阻温度的升高而增大蜂鸣器,温度高过程中，电磁伙磁性增强R2C.若要调低报常M度，可称R2的阻值调大控制电路工作电路).若控制电路电源电压除低，报警温度将升高图9三、作图题（木@共2小题，每小题2分，共4分）15,如图10，观光水池中，一束红光沿A0方向从水射人空气，折射光线为0'。若另一束红光沿B0方向从水射人空气，大致画出人射光线B0的折射光线，并标出对应的斤射角r。空气图10图1116,如图11，手按压水桌而向左洲动，可感受到桌而对手的支持特力和摩擦力。清以1点为作川点，画泉而对手的支炉力踪力的示流图。物理试卷第3页（共6页）

11:44ak8859R令701=4+8324C14.（12分)(1)1.1atm(2)2L详解：(1)(6分)以贮液筒内气体与打入的气体整体为研究对象初状态：p=1atm,=(2+2×0.1)儿=2.2L末状态体积V2L根据玻意尔定律得p=p,解得末状态压强P=1.1atm(2)(6分)初状态：B=2atm,2L末状态压强为p=1atm根据玻意尔定律得p,'=pV解得V'=4L筒内还剩液体体积为V=6L-4L=2L15.(15分)ag0P器(1)H>m'gRB212详解：国(5分》为达到减速条作，则：R>吧。此时6=，1号可得：1=BR而：F=Bn,-0=2g4,可以解得：H>m8R2B414(2)(5分)由：q=i,1=E1R,E=△，△D=Bh,解得：9=受(阅(5分)金属杆在腾场区域稳定下落时：人=吧，人=肌，1会、E=咖电阻R消耗的功率：P=mgv,可以解得：P=mgRB212命题审校人：钟鸣、石劲蕾、葛伟华

18.这篇小说写了老赵两次救援遇险的故事，请从老赵的角度概括故事情节。（6分）提示故事情节从连队到县里途中当年那场雪②我们的车辆突然打滑失控19.老赵是一个怎样的人？请结合文章内容分析。（3分）20.下列与小说主题相关的分析，不合理的一项是（3分）A.文章写了“两次救援遇险”，表现了战士们不怕困难、乐于奉献的精神。B.第十二段通过写“附近的百姓都拿着工具赶来救援”和“一路上还有不少乡民往山七反映了军民一家亲的主题。C.文章采用倒叙的方式，通过老赵的回忆写了当年救援遇险的故事，更好地表现主题。D.标题“沉默的守望”象征着战士们对边防事业的默默坚守和无私奉献。四、名著阅读(本大题共3 小题，9 分)22.下列对相关名著的解说，不正确的一项是（3分）A.《朝花夕拾》：童年梦幻般的色彩是人生亮丽的底色B.《简·爱》：女性追求人格独立的挣扎奋斗敌事。)C.《海底两万里》：一部展现神奇海底世界的神魔小说。D.《红星照耀中国》：西方记者对中国共产党和红军的采访记录，是一部不朽的经典。(3分）X24.班级举行辩论赛正方观点为“我命由我不由天”，反方观点为“我命由天不由我”。五、写作(50分)25.阅读下面的文字，根据要求写作。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃。赠我一场空，又渐渐填满真感情.”———《世界赠与我的》同学们，我们的生活中常常会有虫鸣、晚星的诗意馈赠，这是生活中的小确幸；也会有雷霆、你验和思考，写一篇文章，或记叙亲身经历的故事，或议论其中道理。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【九年级模拟考试·语文·WS·J区专用·第6页（共6页）Ⅱ5】