参考答案业，发展渔盐业的优势，推动了该地经济的发展，齐国发“以法治国”，B项说法错误，排除；C、D两项材料未体展成为大国，B项符合题意。现，排除。4.A4.A【解析】由材料中关键信息“王国名义上受朝廷节制，4.1C【解析】题干反映了四川三星堆遗址出土的器物但皇权不能施行于王国所属的郡县”可知，西汉初期“王与夏商时期中原及长江中游各文化遗址的同类器物具有国”不受中央的管辖，势力较大，威胁中央，因此汉武帝相似性或相同点，说明其与中原及长江中游等地区文化颁布“推恩令”主要是针对“王国”问题，A项符合题意。之间存在交流互鉴，表明中华文明具有多元一体的特性，5.C【解析】中国古代的皇帝、皇后地位尊崇，为了规避直C项符合题意。呼其名，百姓名字、地名等都要用别的字代替，否则会受5.C【解析】根据题干关键信息“廪'可知，商代到惩罚。陵阳县的地名变化鲜明地反映了这种社会现时已经修建粮仓和田间水海，对田前肥，由此可见，商象，C项符合题意。外戚干政、战乱频繁、地方权力削弱代农业技术有所进步，C项符合题意在材料中并未体现，排除A、B、D三项。6.C6.V。(2分)7.A【解析】根据材料信息铁制农具、牛耕的使用和推广7.(1)书写材料：衡永简帛。(2分)人名：蔡伦。(1分)以及水利业的发展“效隶制经济基础发生了动摇”(2)方向③信息：2世纪，造纸术传到欧洲。解读：造“封建号部#产生可知，春秋时期，随着社会生产力纸术经丝绸之路由阿拉伯人传到欧洲；促进欧洲思想文的发展会餐济开始从奴隶制经济向封建经济发展，这化发展等。（信息1分，解读4分，共5分。答出时间、地说明生产力进步推动社会发展，A项符合题意。点路径背景、影响等言之成理即可)【解析】根据题干信息“鼓励人民尽力发展农业可3)中国人民的勤劳与智慧；中国古代科技的领先知，商鞅变法的主要内容是鼓励耕织，生产粮食，体对世界文明发展的贡献；世界联系日益密切。商鞅重视农业生产，C项符合题意。分，答出两点即可，共4分。其他言之成理9.B【解析】“有军功者，各以率受上爵”体现的是商鞅变2023备考精练法中奖励军功的措施，这一措施提高的军队战斗1.D【解析】根据材料关键信息明自自己的国家应该力，B项正确。10.A11.A是什么样子”“历史大势妈是要可到统一国家的正轨12.【示例】选择观点选：春秋战国时期，社会发生深上来”并结合所学知识可知，奏的统一，结束了春秋战国刻变化，一大批思想家面对着社会的变革，站在各自不以来长期争战混的局面，建立起我国历史上第一个统同的角度提出了不同的见解，形成了思想领域百家争一的多民族的建国家，为中国长期统一奠定了基础，这鸣的局面，需家学派的“仁”“仁政”“礼”及道德教化对中国历史的发展，有着巨大而深远的意义，此后历朝发等思想，成为中国传统文化的核心，对后世中国人的心展部致力于统一事业。D项符合题意。理、观念、惯、行为方式及东亚乃至全世界都产生过深【解析】根据材料可知，郡县制的实施使县下辖于郡，远的影响。（如答法家思想，则应体现法治观念和改革那又不辖于中央，中央对地方实现了垂直管辖，使皇帝和精神；如答道家思想，则应反映道家思想构筑了中国传朝廷牢牢控制了全国各地的权力，反映出郡县制的实施统思想的哲学基础。其他言之成理即可，6分)旨在维护中央集权，B项正确。3.D【解析】根据材料信息“法度既殊，…甚而有悖法而第三单元秦汉时期乡犯科者”可知，秦朝建立后，由于原各诸侯国文字存异，导致政令不能正常实施，甚至引发违法行为据多民族国家的现固知，秦始皇统一文字的目的在于使政令能够在全安徽近6年真题子母题顺利推行，D项符合题意。1.C【解析】根据林料关键信息从战国到秦却是一大变”4.C“制度变革”并结合所学可知，秦统一六国后，在地方上5.D【解析】根据材料中“汉武清汉成帝”“梁国…推行郡县制以取代春秋战国时期的分封制，C项符合题共分出十七个侯国”可知，梁国不断在自己的封地内进意。世袭制取代禅让制的标志是启继承禹的王位，排除行再分封，诸侯王的封地种势力越来越小，诸侯实力被削A项。分封制并未取代世袭制，B项说法错误，排除。行弱。结合所学知识可知，汉武帝实施“推恩令”，规定诸省制出现于元朝，时间不符，排除D项。侯王除以嫡长子继承正位外，可将封地再次分封给其子2.B【解析】图2与图1相比，西汉后期封国的数量变多弟作为侯国大大削弱了诸侯国的实力，D项符合题意。面积减小，说明封国的势力被削弱。结合所学知识可知，6.A【解析根据材料关键信息“汉武帝…形成儒家独西汉初期的诸侯国势力强大，严重威胁中央集权，汉武帝尊局面”“培养儒生官僚”可知，汉武帝实行诸多措施，把实施“推恩令”，使诸侯国势力大大削弱，巩固了大一统儒家学说立为正统思想，形成儒学独尊的局面，并培养统的局面，B项正确。治阶级需要的儒学人才，这些措施从思想文化方面巩固3.A【解析】材料大意为“明确法令、修订统一的律例，开了大一统的局面，适应了大一统王朝的需要，A项正确。始于秦始皇”，据此分析备选项可知，秦始皇为巩固大一7.C统，推崇法治，制定法律条文并颁行全国，对后世产生了8.B深远影响，A项符合题意；战国时期的法家学派就已主张8.1A3装

其次，共享经济可通过整合闲置资源提升经济增长质量。整合资源强调的是组合利用不同种类的闲置资源。产业间可通过共享来整合产业链上的闲置资源，发挥协同效应从而提高效率。在实践中，能否通过整合产业链上的资源提高效率，取决于产业间的固定关联，最为基础和普遍的关联是实现信息关联。信息流在产业链各环节之间分布并不均匀，更靠近产品市场的产业链环节掌握更多信息。因此，对产业链各环节中闲置的信息资源进行整合和共享，有利于进一步推动生产方式向灵敏生产、精益生产转型升级，助力中国制造迈向中国智造。这既可以推进同一产业链不同环节的相互协同，亦可促进产业链与产业链之间、制造产业和服务产业之间的相互赋能。最后，共享经济可通过共享资源创新生产方式转换经济增长模式。这里强调的是从无到有，通过开放共享孕育协同创新。以海尔卡奥斯工业互联网台为例，工业互联网台资源作为无形资源，具有可复制、可传递、可叠加的特性，其实际使用度远未饱和，存在使用上的“闲置”。通过向各区域各企业提供开放服务，在提高制造业企业数字化转型效率的同时，更与人工智能等新兴技术深度融合，成为剑新发展的助推器。这是数字产业和其他产业的共享，通过开放资源，引导多元产业共创共享产业间资源融合应用方式，辐射带动关联产业的生产方式变革和商业模式创新，实现了从无到有的协同创新。这种协同创新革新了人们对资源的认知，推动了生产力的发展。因此，共享经济可通过共享孕育创新，进而提高发展的协调性，促进高质量发展，助力共同富裕。(摘编自陈甬军、余雯雯《发展共享经济是实现共同富裕的重要路径》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.共享经济是一种创新商业形态，在很大程度上是随数字互联技术变革而发展出的。B.共享经济中的让渡者主要是将闲置资源分享给其他决策主体的个人、企业或产业。C.闲置资源是指利用得不充分的资产，共享经济通过对这些资产再利用创造价值。D.共享经济的发展受经济规模影响，经济规模扩大，闲置资源可利用规模也会扩大。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章采用总分的结构，阐释了共享经济的本质内涵，分析了其基本的运行机制。B.第二段以共享住宿为例，旨在论证共享经济可通过利用闲置资源提高经济效率。C.第三段指出信息流在产业链各环节间分布不均，证明整合和共享闲置资源的必要。D.文章阐释共享经济的三种机制时，采用了相同的论证方法，论证思路也基本相同。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)A.广大消费者整合闲置的碎片资源，带动企业的发展，构成了共享经济的决策主体。B.闲置资源有低边际成本的特点，共享和利用闲置资源，投入相对少而获益相对高。C.对产业链各环节闲置的信息资源进行整合共享，是中国制造迈向中国智造的关键。D.共享经济只有与人工智能等新兴技术深度融合，才能高质量发展，助力同共富裕。语文适应性测试第2页（共10页）

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成推广“粪肥十N”还田技术模式，正确把握了生态问题的普遍性和特殊性的对立统一，①正。次市根据不同土壤类型，不同作物粪肥用量、施用方式和施肥时间等技术要点，实现“污3/9“营养源”，具体分析不同污染源的特点，从而提高了治理精准性，②正确。材料不涉及主要矛盾和次要矛盾的转化，排除③。人与自然的矛盾是客观的，而非主观的，④说法错误。19.C【解析】本题考查爱国主义、发展中国特色社会主义文化的知识。该纪录片讲述凡百姓的奋斗故事，将家与国、个人与时代相织相融，实现重大主题与微观讲述的统一，引发无数人共鸣，这说明优秀文艺作品融思想性、时代性、艺术性于一体，家国情怀深深植根于中华民族的灵魂和血液之中，②④正确。材料中的纪录片并非高雅文化。人民群众的文化生活需要先进文化去占领，高雅文化不一定是先进文化，排除①。符合人们的需求的文艺作品不定是优秀作品，排除③。20.A【解析】本题考查当代国际社会的知识。中国积极开展对外医疗援助，这表明我国积极开展公共外交，推动构建人类卫生健康共同体，积极参与全球卫生治理，传递中国精神和中国价值，①②正确。材料没有体现中国在维护自身利益的同时兼顾他国利益，排除③。我国是造福非洲人民的建设性力量，而非“主导性”力量，排除④。21.B【解析】本题考查联合国的知识。联合国安理会的决议具有强制性，各成员国必须履行，安理会负有维护国际和与安全的责任，①④符合题意。中国坚定维护符合《联合国宪章》的宗旨和原则的各项决议，②错误。联合国大会作为联合国主要审议机构，拥有广泛职权，③不选。22B【解析】本题考查侵权行为的知识。该公司接待人员的做法侵犯了小张等人的个人信息，违背了守法和公序良俗原则，①④符合题意。材料没有涉及身份权和荣誉权，②③不选。23.C【解析】本题考查逻辑思维规则的知识。漫画中人物对扩大内需的理解错误在于同一思维过程中思想不同一，违反了思维的同一律，在时间和条件不变的情况下，思维没有保持确定性，②③符合题意。漫画中的人物没有违反思维的矛盾律，①不选。思维出现不明确性是排中律，④不选。24.B【解析】本题考查旧石器时代文明，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。由材料可知，该遗址群并没有发现农业活动的痕迹，且人类的牙齿和动物残骸都已成为化石，这说明该遗址群应该是距今数万年乃至数十万年的人类早期遗址群，其发展水与元谋人遗址同处于旧石器时代，故选B项；陶寺遗址、二里头遗址和良渚古城遗址均为原始社会末期和早期国家形成期的遗址，故排除A、C、D三项。25.B【解析】本题考查唐代中央官制，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。由材料可知，“中书门下”的形成及“五房”的设立，不但有利于减少中书省和门下省之间的推诿扯皮，也加强了尚书省与其他两省的业务联系，有助于提升行政效率，故选B项；五房长官分担了一部分宰相的权责，进一步强化了宰相集体负责制，分散了相权，故排除A项；五房与六部的职能并不是完全重复的，尚书省统管六部的职责并未因五房的设立而消失，故排除C项；优化官员分工是这一改制的客观效果而非主要目的所在，故排除D项。【高三文科综合·参考答案第3页（共9页）】26.D【解析】本题考查元代民族政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。元朝恢复科举制之后，不仅在进士任官方面对蒙古人以外的民族有所压制，甚至在向朝廷捐款为官方面也对“南人”有所限制，故选D项，排除A项；材料反映的是中华民族内部矛盾而非阶级矛盾，故排除B项；部分富商可以通过“纳粟”提高个人的政治地位，但不等于富商阶层的政治地位获得提升，故排除C项。27.C【解析】本题考查明末清初的进步思想，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。黄宗羲拒绝按照“君为臣纲”的要求，终身侍奉明朝君主并随之以身殉国，反而希望自己的学说能够得到传播并引起上层社会的重视，这种人生选择挑战了程朱理学所宣扬的纲常名教，故选C项；黄宗羲注重学术的经世致用，并不是以传承学术为追求的，故排除A项；黄宗羲以西周初年不与政府合作的商代贵族箕子自比，可见其对新朝廷的君主并不抱太大希望，故排除B项；材料并未体现民主政治倾向，故排除D项。28.C【解析】本题考查义和团运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯

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全国100所名校高考冲刺卷语言，这体现出理性主义对民族语言的影响，故B项正确。材料未显示民族文化改革的原因，由此不能推断出民族文化改革是必然趋势，排除A项；由材料无法推断出此时的教育内容符合国家需要，排除C项；材料内容与英语的日常使用规范无关，排除D项。13.C【命题意图】本题考查工业革命，意在考查学生获取和解读信息的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】从18世纪60年代起，欧洲棉纺织品市场扩大，满足国内市场的需求成为技术革新的内驱力，故C项正确。科学与技术的结合是第二次工业革命的特点，这与材料时间不符，排除A项；欧洲棉纺织品消费主体逐渐从家庭转向个人与资产阶级着衣观念和方式变革有关，不能反映人民生活水提高，排除B项；材料反映出的国内市场的需求主要是进行技术革新，而不是加紧对外扩张，排除D项。14.D【命题意图】本题考查二战后拉美形势，意在考查学生获取和解读信息的能力，渗透了时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】早在1823年，美国就抛出了独占拉美的“门罗主义”，将拉美长期视为美国的“后院”。《里约热内卢公约》的签订，说明美国想通过美洲国家间互助条约，建立军事集团，把美洲国家控制在美国周围。可见，美国依然遵循了“美洲是美洲人的美洲”这一基本理念，故D项正确。“维护了拉美的独立发展”不符合史实，排除A项；这一举措意在维护美国在拉美的利益，排除B项；马歇尔计划的实施对象主要为欧洲国家，排除C项。15.A【命题意图】本题考查苏联经济发展历程，意在考查学生从材料中获取信息、运用所学知识解读信息的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养【解题分析】由表格数据可以看出，从1940年到1985年，苏联生产资料生产（甲类工业）比重居高不下，说明苏联始终没有改变经济结构畸形的状况，没有从根本上突破传统体制，故A项正确。材料只涉及重工业和轻工业的比重变化，未涉及国民经济的发展状况和全部工业在国民经济中的比重，无法体现这一阶段苏联的国民经济是否处于发展状态，排除B项；由材料看不出工农业比重变化，无法判断此时苏联是否逐步实现工业化，排除C项；材料并未涉及城市与乡村之间的经济差距，排除D项。16.(1)因素：剥削制度压迫；自然灾害频繁；社会动荡不安；地理环境恶劣。(6分)(2)目的：转嫁经济危机背景下大米积压带来的压力；通过向中国倾销大米获取商业利益。(4分)影响：填补了中国国内粮食缺口；密切了中国与世界市场的联系，进一步推动中国产品的商品化；挤压了中国粮商生存空间，威胁中国粮商的利益；压低了国产粮食价格，冲击国内粮食市场秩序；粮食入超限制了工业生产资料的进口，一定程度上影响了近代中国工业化进程；增加了中国粮食进口的依赖，威胁到中国粮食安全；有利于缓解经济危机，刺激农业生产的复苏。(任答三点得6分)(3)计策：认识到确保耕地资源是保障国家粮食安全的基础；主动参与国际粮食贸易，确立自身在对外粮食贸易中的优势地位，有效降低国际粮食市场的变化对国内市场的冲击，稳定国内粮食市场；改良农业技术，提高单位耕地面积产量；建立完善的粮食供应体系，协调国内各地之间的粮食供应。（任答三点得6分，言之有理即可）17.(1)阐释：“礼治”中的人本思想与现代中国法治建设中关注民生的观念不谋而合；和谐是“礼治”思想体系的精神追求和终极价值目标，而现代中国法治建设要求人与人、人与社会、人与自历史卷参考答案（一）第3页（共4页）【24·(新高考)高考样卷·历史·CQ】

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