高三历史考试参考答案1.C【解析】本题考查西周分封制的文化渊源，考查学生获取和解读材料信息的能力。据材料可知，周人“善于与他族相处并汲取他人文化长处的优点”为后来西周分封制的推行奠定了文化基础，文化传统在商周之际社会变革中起到了重要作用，故选C项；材料的重点不是疆域的扩大，故排除A项；材料中“封建”“大规模殖民”是指分封制的方式，而非战争方式，故排除B项；D项信息材料未体现，故排除D项。2.B【解析】本题考查韩非子思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，韩非子认为万物皆有规矩法度，议言之士的建言献策也是以规矩为度的结果，圣人也要按照规矩办事，可见，韩非子十分重视规矩、规则的维护和构建，这体现了对构建社会秩序的考量，故选B项；材料中韩非子强调规矩，但并没有突出法治，故排除A项：虽然材料强调规矩、规则，但未体现礼乐文明对韩非子思想的影响，故排除C项；法家思想反对宗法贵族政治，故排除D项。3.D【解析】本题考查汉代社会生活，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，汉代南阳、山东、徐州等不同地域的画像砖因受到当地文化、性格、生活方式的影响，呈现出不同的风格，这说明汉代社会生活的多元特征，故选D项；汉代以孝治天下，但与材料主旨不符，故排除A项；丧葬礼仪属于偷换概念，仅从画像砖无法说明丧葬礼仪的区域差别，故排除B项；材料虽然提到雕刻工艺，但并没有把画像砖的不同工艺、风格与经济发展相联系，故排除C项。4.B【解析】本题考查北周武帝灭佛措施，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。北周武帝灭佛是因为魏晋南北朝时期，佛教传播非常迅速，佛教势力迅速扩大，威胁了世俗政权，故选B项；材料主要讲述佛教问题，没有涉及儒学地位，故排除A项；材料信息不能体现当时儒释融合趋势，故排除C项；D项的“否定”表述绝对，故排除D项。5.C【解析】本题考查唐代交通建设，考查学生获取和解读材料信息的能力。据材料可知，唐代政府禁止在道路营种作物，这有利于保障道路的畅通，便利于物品传递和信息流通，故选C项；这些规定与缩小地区经济发展的差异无必然联系，故排除A项；政府重视交通的出发点是巩固统治，而不是推动商品经济的发展，故排除B项；这一规定并不能表明国家治理方式的调整，故排除D项。6.A【解析】本题考查宋代政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，宋代皇帝通过私人的方式，绕过中枢决策体制干预政事的行为会受到官僚系统的抵制，这反映出宋代官僚政治趋于理性化，故选A项；总体而言，宋代君主专制呈加强的趋势，B项表述与史实不符，故排除B项；材料不能表明士大夫阶层权力扩大，故排除C项；材料反映的是宋代决策和行政体系的成熟，而不是决策体制的缺陷，故排除D项。7.B【解析】本题考查明代货币体系，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。结合所学知识可知，中国本土白银稀缺，明朝以来，由于中国传统经济的发展，中国在对外贸易中处于出超地位，大量白银流人中国，满足了当时社会经济发展的需要。但由于明代政府的社会货币供给过于依赖海外输入，当中外贸易额减少，白银输入减退，便会给当时的社会带来巨大的冲击，材料中的认识是对明末白银货币化对中国经济带来的风险的反思，故选B项；A、C两项表述与材料关键信息“价值高但十分稀缺的金属作为主币”不符，故排除A、C两项：贸易出超和白银内流均有利于中国商品经济发展，D项与材料主旨不符，故排除D项。8.D【解析】本题考查清代思想专制，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，清代初期中央政府多次向各省及地方推销官方所认定的书籍，并允许私人刻印、出售，这是强化对民众思想控制的表现，故选D项；材料并未表明清政府推销的是程朱理学的作品，故排除A项；向地方推销御用书籍并不能提高科举考试的吸引力，故排除B项；清政府这一举措的主要目的并非激发商品经济发展的活力，故排除C项。9.B【解析】本题考查晚请社会俗的变化，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，1884年、1887年、1907年上海部分书报大量介绍西方婚俗观念，抨击中国传统婚姻俗，【高三历史·参考答案第1页（共5页）】2005C·QG·

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1、1号卷 A10联盟2024年高考原创信息卷(二)2物理试题

第(2)题求B另解EoR2Bo+Eo(2)设粒子速度与y轴负方向的夹角为4，由几何关系可得：0=53(1分)粒

4、1号卷 A10联盟2024年高考原创信息卷(二)2物理试题

第(2)题求B另解EoR2Bo+Eo(2)设粒子速度与y轴负方向的夹角为4，由几何关系可得：0=53(1分)粒子在三个磁场中做圆周运动半径分别为R1、R2和R3,速度分别为1、2和3，则在磁场1中：R

1、1号卷 A10联盟2024年高考原创信息卷(三)3物理试题

1、1号卷 A10联盟2024年高考原创信息卷(二)2物理试题

第(2)题求B另解EoR2Bo+Eo(2)设粒子速度与y轴负方向的夹角为4，由几何关系可得：0=53(1分)粒

2、1号卷 A10联盟2024年高考原创信息卷(二)2物理试题

第(2)题求B另解EoR2Bo+Eo(2)设粒子速度与y轴负方向的夹角为4，由几何关系可得：0=53(1分)粒子在三个磁场中做圆周运动半径分别为R1、R2和R3,速度分别为1、2和3，则在磁场1中：R

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第(2)题求B另解EoR2Bo+Eo(2)设粒子速度与y轴负方向的夹角为4，由几何关系可得：0=53(1分)粒

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第(2)题求B另解EoR2Bo+Eo(2)设粒子速度与y轴负方向的夹角为4，由几何关系可得：0=53(1分)粒子在三个磁场中做圆周运动半径分别为R1、R2和R3,速度分别为1、2和3，则在磁场1中：R

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第(2)题求B另解EoR2Bo+Eo(2)设粒子速度与y轴负方向的夹角为4，由几何关系可得：0=53(1分)粒

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第(2)题求B另解EoR2Bo+Eo(2)设粒子速度与y轴负方向的夹角为4，由几何关系可得：0=53(1分)粒子在三个磁场中做圆周运动半径分别为R1、R2和R3,速度分别为1、2和3，则在磁场1中：R

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第(2)题求B另解EoR2Bo+Eo(2)设粒子速度与y轴负方向的夹角为4，由几何关系可得：0=53(1分)粒

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阅读理解A导语：本文是一篇应用文。文章介绍了四个适合高中生的夏季写作项目。2l.D。理解具体信息。比较各个项目Dates部分的信息可知，The School of The New YorkTimes Summer Academy项目持续的时间最长。22.A。理解具体信息。根据The MulticulturalJournalism Program students produce an issue of the MJP Journal to showcase everythingthey've learned和Yale Daily News Summer Journalism Program部分的work'as a team toproduce an issue of the Yale Daily News可知，两个项目都提供了实践的机会。23.C。理解具体信息。根据Sarah Lawrence Writer's Week部分的On the final day,the programhosts a celebration of student work and talent可知，该项目在最后阶段举办展示学生成果的话动。B导语本文是一篇说明类报道。近年来，极地旅游不断地增长。但只有当旅游者们真正成为极地大使，极地旅游才有可能成为一股向善的力量。24.A。理解具体信息。第一段Lewis-Jones提到，极地探险每一天都是完全不同的，并强调动物的独特行为和令人惊叹的景象。由此可知，他认为极地探险是种奇妙的体验。25.B。推断。作者在第二段讨论了到南极洲进行科研的科学家和休闲旅行者数量之间的对比。2022年休闲旅行者的数量远远超过了科学家，这些信息表明了南极洲旅游的日益普及。26.D。理解具体信息。根据第三段Lewis-Jones points to the tight controls...introduce invasivespecies to a site.可知，旅行者们在登陆前需进行严格检查以防止外来物种的入侵，确保本土物种的安全。27.C。推断。根据最后一段I always hope.what we do when we're back home..可知，Lewis-Jones希望极地旅行者们担任南极洲大使，下船之后要有所改变，并且要付诸行动，期望大家要继续为环保做出应尽的贡献。C导语本文是一篇说明文。一项近期的研究表明人工智能可以在输入少量数据的条件下学语言，这为探索孩子学语言过程提供了思路和方向。28.A。理解具体信息。根据第一段内容可知，AI系统学语言和孩子学语言的区别是他们所基于的数据量不一样。29.D。理解具体信息。根据第二段Researchers took advantage of an existing library of camerafootage...wondered what the model would learn.可知，研究人员通过对一个婴儿的录像记录对AI模型进行训练。30.C。推断.根据第四段Words including“car'and“sand'were frequently recognized by the AI,but it struggled with objects that might have more variations,.such as“room”.可知，AI模型在识别变化比较多的物体时有很大困难，而oy相比瓶子，香蕉和小汽车而言，种类比较多，变化也比较大。31.A。理解主旨要义。最后一段主要讲述这项研究的局限性，研究并未明确儿童学的方式，且指出该项研究中的模型只是关注物体的名称，并未语言学的其它方面，具有片面性。D导语本文是一篇说明文。一项研究发现，在恐龙灭绝后，哺乳动物体型立即就变大了，但它们大脑的增大与体型的增大却是不同步的。32.D。理解词汇。根据划线部分前后的句子可知，恐龙灭绝后，哺乳动物越来越大；一项

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