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第29课　改革开放以来的巨大成就考试试卷

英语 2023-07-29 03:45:48 57

第29课　改革开放以来的巨大成就考试试卷正在持续更新，目前金太阳答案为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

高三历史考试参考答案1.C【解析】本题考查西周分封制的文化渊源，考查学生获取和解读材料信息的能力。据材料可知，周人“善于与他族相处并汲取他人文化长处的优点”为后来西周分封制的推行奠定了文化基础，文化传统在商周之际社会变革中起到了重要作用，故选C项；材料的重点不是疆域的扩大，故排除A项；材料中“封建”“大规模殖民”是指分封制的方式，而非战争方式，故排除B项；D项信息材料未体现，故排除D项。2.B【解析】本题考查韩非子思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，韩非子认为万物皆有规矩法度，议言之士的建言献策也是以规矩为度的结果，圣人也要按照规矩办事，可见，韩非子十分重视规矩、规则的维护和构建，这体现了对构建社会秩序的考量，故选B项；材料中韩非子强调规矩，但并没有突出法治，故排除A项：虽然材料强调规矩、规则，但未体现礼乐文明对韩非子思想的影响，故排除C项；法家思想反对宗法贵族政治，故排除D项。3.D【解析】本题考查汉代社会生活，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，汉代南阳、山东、徐州等不同地域的画像砖因受到当地文化、性格、生活方式的影响，呈现出不同的风格，这说明汉代社会生活的多元特征，故选D项；汉代以孝治天下，但与材料主旨不符，故排除A项；丧葬礼仪属于偷换概念，仅从画像砖无法说明丧葬礼仪的区域差别，故排除B项；材料虽然提到雕刻工艺，但并没有把画像砖的不同工艺、风格与经济发展相联系，故排除C项。4.B【解析】本题考查北周武帝灭佛措施，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。北周武帝灭佛是因为魏晋南北朝时期，佛教传播非常迅速，佛教势力迅速扩大，威胁了世俗政权，故选B项；材料主要讲述佛教问题，没有涉及儒学地位，故排除A项；材料信息不能体现当时儒释融合趋势，故排除C项；D项的“否定”表述绝对，故排除D项。5.C【解析】本题考查唐代交通建设，考查学生获取和解读材料信息的能力。据材料可知，唐代政府禁止在道路营种作物，这有利于保障道路的畅通，便利于物品传递和信息流通，故选C项；这些规定与缩小地区经济发展的差异无必然联系，故排除A项；政府重视交通的出发点是巩固统治，而不是推动商品经济的发展，故排除B项；这一规定并不能表明国家治理方式的调整，故排除D项。6.A【解析】本题考查宋代政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，宋代皇帝通过私人的方式，绕过中枢决策体制干预政事的行为会受到官僚系统的抵制，这反映出宋代官僚政治趋于理性化，故选A项；总体而言，宋代君主专制呈加强的趋势，B项表述与史实不符，故排除B项；材料不能表明士大夫阶层权力扩大，故排除C项；材料反映的是宋代决策和行政体系的成熟，而不是决策体制的缺陷，故排除D项。7.B【解析】本题考查明代货币体系，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。结合所学知识可知，中国本土白银稀缺，明朝以来，由于中国传统经济的发展，中国在对外贸易中处于出超地位，大量白银流人中国，满足了当时社会经济发展的需要。但由于明代政府的社会货币供给过于依赖海外输入，当中外贸易额减少，白银输入减退，便会给当时的社会带来巨大的冲击，材料中的认识是对明末白银货币化对中国经济带来的风险的反思，故选B项；A、C两项表述与材料关键信息“价值高但十分稀缺的金属作为主币”不符，故排除A、C两项：贸易出超和白银内流均有利于中国商品经济发展，D项与材料主旨不符，故排除D项。8.D【解析】本题考查清代思想专制，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，清代初期中央政府多次向各省及地方推销官方所认定的书籍，并允许私人刻印、出售，这是强化对民众思想控制的表现，故选D项；材料并未表明清政府推销的是程朱理学的作品，故排除A项；向地方推销御用书籍并不能提高科举考试的吸引力，故排除B项；清政府这一举措的主要目的并非激发商品经济发展的活力，故排除C项。9.B【解析】本题考查晚请社会习俗的变化，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，1884年、1887年、1907年上海部分书报大量介绍西方婚俗观念，抨击中国传统婚姻习俗，【高三历史·参考答案第1页（共5页）】2005C·QG·

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第29课 改革开放以来的巨大成就考试试卷

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