必修一UNIT1综合评估参考答案及部分解析参考答案1-5 BABAC6-10 CBACB11-15 BCCBA 16-20 BAACA21-25 CCBDA 26-30 DCACA31-35 BADCA 36-40 GDCEF41-45 DBAAC 46-50 DCBAC51-55 BADBD56.difference 57.minutes58.was 59.and60.me61.interested62.have joined63.to stay64.a65.on upon写作第一节One possible version:Dear Mike,Glad to hear from you.I'd like to tell you something about labour education in our school.Our school holds many interesting activities to teach us hands-on practical skills,like helping toclean the streets and growing our own vegetables in the school garden.We also have cookingand craft competitions.I find all these activities important and meaningful.We students canunderstand the meaning of labour and its value to life by taking part in these activities.Do you have such activities in your school?Please write and tell me.Yours,Li Hua第二节One possible version:I found my telephone book and called every number listed,but no one knew where Jace and hisfather were.The cell phone number I had would ring with no reply although I tried many times.Even into our New Year vacation,I continuously gave the phone number a try.Finally,at 9:30pm on New Year's Eve,I decided to try one last time.I was so used to no answer that I wassurprised to hear a reply.Surprisingly,Jace answered the phone!I explained the story to Jace and told him how his classmates really wanted to do this for him.I

完全未达到预期的写作目的。零分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。【读后续写评分标准】1.评分原则(1)本题总分为25分，按五个档次进行评分。(2)评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：◆创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。◆使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。◆上下文的衔接和全文的连贯性。(3)评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。(4)评分时还应注意：◆词数少于130的，酌情扣分。◆单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。◆书写较差以致影响交际的，可将分数降低一个档次。2.内容要点本文主要讲述一个年轻妈妈在万圣节去医院做身体检查，因保姆临时有事她不得不带着三个年幼的孩子，在医院被陌生人的善行所感动的故事。第一段：(1)陌生的女士给女儿买万圣节礼物。(2)候诊室的其他人给女儿们买礼物。第二段：(1)女儿们的开心；(2)我的感动和思考；3.各档次的给分范围和要求第五档(21~25分)一创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。一使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别错误，但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档(16~20分)一创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。一使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档(11~15分)一创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。英语试题答案第3页（共8页)

五年级上册Unit4单元素养评估听力原文及参考答案听力原文一、听录音，圈出你所听到的单词或短语。1.M:I can dance..2.W:My sister can play the pipa3.M:Let's draw cartoons now.4.W:My father can play basketball.5.M:Can you speak English?二、听录音，判断下列句子与对话内容是(T)否(F)相符。M:Hi,Amy.We'll have a party next Sunday.W:Great!John.I love parties2.M:What can you do,Lucy?W:I can sing Chinese songs.What about you,Mike?M:I can sing English songs.3.M:What can Sam do?W:He can do some kung fu.M:Can he play the pipa?W:No.he can't.4.M:Can Peter cook?W:No,he can't.He can draw cartoons.5.M:Look!I can swim.W:That's great,Robin.三、听录音，根据短文内容，用①②③④⑤给下列图片排序。W:Hello,my name is Mary.I have four good friends.They are Ann,Betty,Sam and Bob.Ann candraw cartoons.Betty can do some kung fu.What can Sam do?He can swim.Can Bob swim?No.he can't.But he can play basketball.What about me?I'm helpful.I can cook.参考答案听力部分：一、1.dance2.play the pipa3.draw cartoons4.basketball5.English二、1-5 FTFTT三、1-5②⑤③①④笔试部分：(One possible version客观题除外)1.good;football;look;foot;cook2.zoo:soon;too:noodles;balloon

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o/2023一2024学年山西省八年级上学期期末评估英语b9uas司注意事项：1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。08osho(建l02人09听力部分（共20分）·人一、情景反应（每小题1分，共5分）本题共5个小题，每小题你将听到一组对话。请你从每小题所给的A,B,C三幅图片中，选出与你所听到的信息相关联的一项，并在答题卡上将该项涂黑。所，()1.A醒新)2.AC()3.ABGLUE4:how)4.AB)5.AB.二、对话理解（每小题1分，共5分）本题共5个小题，每小题你将听到一组对话和一个问题。请你从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出一个最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。)6.A.Some saltB.Some sugar.C.Some pepper.()7.A.At home.B.At a concert.C.In a restaurant.()8.A.Larry.B.Larry's mother.C.The robot.detx【英语第1页（共8页）】·24-CZ75b'

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42.经济、文化和社会发展。(20分)材料一诸家之学，并起争鸣，经过相当时期之后，总是要归于统一的，统一的路线有两条：（一)淘汰其无用，而留存其有用的。（二)将诸家之说，融合为一。一一吕思勉《中国文化

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上进联者更专业更放心一站式考试服务专家读后续写评分标准评分原则1.本题满分25分，按七个档次进行评分。为操作方便，可以按5分一个档次来定档。2.评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，具体为：(1)续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度；(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。美满定档，全佳给分整体标准：美：书写美，整篇文章书写工整，大小适宜，词间距大小合适满：写满格子，不空行全：情节完整，不跑题，主题把握准确，衔接自然佳：语言优美，句式丰富，没有或极少语法拼写错误具体标准：美：书写美，整篇文章书写较为工整，大小适宜，词间距大小合适满：写满格子，不空行达到以上标准可以定在第五档21-24分美：书写较美，整篇文章书写较为工整，大小较为适宜，词间距大小较为合适，能清晰辨识满：写满格子，没空行达到以上标准可以定在第四档16-20分美：整篇文章书写不太工整，词间距过宽，有凑字数嫌疑，有点凌乱满：未写满格子，空了三行及其以上达到以上标准可以定在第三档11-15分美：整篇文章书写一般或较凌乱满：未写满格子，只写一段或每段空行数超过一半及其以上达到以上标准可以定在第二档6-10分美：整篇文章书写一般或较凌乱满：只写了几句话达到以上标准可以定在第一档1-5分若出现以下情况，请根据实际情况适当扣分：全：情节完整，不跑题，主题把握准确，衔接自然情节：①由续写第一段段首“在英语老师的帮助下，我走出了高中的至暗时刻”可知，该段可着力描写英语老师是如何帮助“我”的，比如：她是怎么发现“我”的优点的？她的话起到了什么作用？前文提到了“我”让自己躲在文学的世界里，因此续写的第一段可以提一下“我”对文学的兴趣。②由续写第二段段首“毕业后，我一心追求我对写作的热爱”可知，该段可着墨于“我”在写作上的努力和成就，这样才能较好地回应前面提到的自己与文学世界的故事。同时，为了对结尾进行升华，最好回应一下前文提到的高中时的悲惨遭遇，写一下自己的成长和感悟。若没有达到以下标准，请根据实际情况适当扣分佳：句式丰富：使用了定语从句，名词性从句，非谓语动词，倒装句等高级句式；语言优美：使用了多样的表达方式，如动作描写，语言描写，情绪描写等。没有或极少语法拼写错误。4.评分时还应注意：(1)词数少于150的，酌情扣分；(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受；(3)书写较差以致影响交际的，的情扣分。英语第8页（共9页）

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2024-09-05 15:43:14

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综合能力评估试题(2)参考答案及部分解析参考答案1-5 CBCBA6-10 CACBC11-15 BAABA 16-20 CBCAB21-25 ACDCC26-30 BACAD31-35 CDABB 36-40 GFDBC41-45 CADCB 46-50 ACDAB51-55 DDBCA56.discomfort57.is performed58.painful59.than60.what61.affected62.a63.Usually64.ranging65.to enhance写作（划线部分为精彩表达）第一节One possible version:What I learned from my classmateTwo years ago,my struggle with math left me feeling discouraged.Success in this subject seemeddifficult to achieve.However,a turning point emerged when I sought help from Li Ming,whom Ihad previously thought not as academically capable as myself.To my surprise,Li Ming effortlesslysolved all my problems.I continued to learn from him and as a result,I passed the math finalexam with flying colors.This experience taught me a life lesson:the key to overcoming challenges lies in being humbleenough to seek guidance from those around us.第二节One possible version:When Laura walked onto the well-equipped field of the soccer camp,she was surprised to seequite a crowd in the viewing area!Her mom waved at her,and her dad winked,his hands full ofsnacks.Dequan's brothers were there,and even Isabel's grandma came along.Suddenly,Laura'sheartbeat picked up,and her hands felt sweaty.This was nothing like their rough lot!"Hey"Dequan said beside her."If they play on this fancy field all the time,I bet they aren't ready for

综合能力评估试题(2)参考答案及部分解析参考答案1-5 CBCBA6-10 CACBC11-15 BAABA 16-20 CBCAB21-25 ACDCC26-30 BACAD31-35 CDABB 36-40 GFDBC41-45 CADCB 46-50 ACDAB51-55 DDBCA56.discomfort57.is performed58.painful59.than60.what61.affected62.a63.Usually64.ranging65.to enhance写作（划线部分为精彩表达）第一节One possible version:What I learned from my classmateTwo years ago,my struggle with math left me feeling discouraged.Success in this subject seemeddifficult to achieve.However,a turning point emerged when I sought help from Li Ming,whom Ihad previously thought not as academically capable as myself.To my surprise,Li Ming effortlesslysolved all my problems.I continued to learn from him and as a result,I passed the math finalexam with flying colors.This experience taught me a life lesson:the key to overcoming challenges lies in being humbleenough to seek guidance from those around us.第二节One possible version:When Laura walked onto the well-equipped field of the soccer camp,she was surprised to seequite a crowd in the viewing area!Her mom waved at her,and her dad winked,his hands full ofsnacks.Dequan's brothers were there,and even Isabel's grandma came along.Suddenly,Laura'sheartbeat picked up,and her hands felt sweaty.This was nothing like their rough lot!"Hey"Dequan said beside her."If they play on this fancy field all the time,I bet they aren't ready for

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综合能力评估试题(2)参考答案及部分解析参考答案1-5 CBCBA6-10 CACBC11-15 BAABA 16-20 CBCAB21-25 ACDCC26-30 BACAD31-35 CDABB 36-40 GFDBC41-45 CADCB 46-50 ACDAB51-55 DDBCA56.discomfort57.is performed58.painful59.than60.what61.affected62.a63.Usually64.ranging65.to enhance写作（划线部分为精彩表达）第一节One possible version:What I learned from my classmateTwo years ago,my struggle with math left me feeling discouraged.Success in this subject seemeddifficult to achieve.However,a turning point emerged when I sought help from Li Ming,whom Ihad previously thought not as academically capable as myself.To my surprise,Li Ming effortlesslysolved all my problems.I continued to learn from him and as a result,I passed the math finalexam with flying colors.This experience taught me a life lesson:the key to overcoming challenges lies in being humbleenough to seek guidance from those around us.第二节One possible version:When Laura walked onto the well-equipped field of the soccer camp,she was surprised to seequite a crowd in the viewing area!Her mom waved at her,and her dad winked,his hands full ofsnacks.Dequan's brothers were there,and even Isabel's grandma came along.Suddenly,Laura'sheartbeat picked up,and her hands felt sweaty.This was nothing like their rough lot!"Hey"Dequan said beside her."If they play on this fancy field all the time,I bet they aren't ready for

【第二节读后续写评分标准】在评分时，应注意以下几个方面：1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四点考虑(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度：(2)内容的丰富性；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。评分细则分值评分标准·与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；第五档·内容丰富，应用的语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义(2125分)表达；·有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。·与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；第四档·内容比较丰富，应用的语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不(16~20分)影响意义表达；·比较有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。·与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；第三档·写出了若干有关内容，应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，(11~15分)但不影响意义表达；·应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。·与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；第二档·写出了一些有关内容，语法结构单调，词汇有限，有些语法结构和词汇方面的错误，(6~10分)影响了意义的表达；·较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。·与所给短文和开头语的衔接较差；第一档·产出内容太少，语法结构单调，词汇有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重(1~5分)影响了意义的表达；·缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0白卷、内容太少，无法评判或所写内容与所提供内容无关。听力部分录音材料(Text 1)W:It's too cold today.I really don't feel like going to work.M:But you have to,or your boss will fire you.Put on more clothes before you leave.【高一英语参考答案第6页（共8页）】25042A

【第二节读后续写评分标准】在评分时，应注意以下几个方面：1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四点考虑(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度：(2)内容的丰富性；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。评分细则分值评分标准·与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；第五档·内容丰富，应用的语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义(2125分)表达；·有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。·与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；第四档·内容比较丰富，应用的语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不(16~20分)影响意义表达；·比较有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。·与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；第三档·写出了若干有关内容，应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，(11~15分)但不影响意义表达；·应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。·与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；第二档·写出了一些有关内容，语法结构单调，词汇有限，有些语法结构和词汇方面的错误，(6~10分)影响了意义的表达；·较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。·与所给短文和开头语的衔接较差；第一档·产出内容太少，语法结构单调，词汇有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重(1~5分)影响了意义的表达；·缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0白卷、内容太少，无法评判或所写内容与所提供内容无关。听力部分录音材料(Text 1)W:It's too cold today.I really don't feel like going to work.M:But you have to,or your boss will fire you.Put on more clothes before you leave.【高一英语参考答案第6页（共8页）】25042A

【第二节读后续写评分标准】在评分时，应注意以下几个方面：1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分。4.评分时，应主要从以下四点考虑(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度：(2)内容的丰富性；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。评分细则分值评分标准·与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；第五档·内容丰富，应用的语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义(2125分)表达；·有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。·与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；第四档·内容比较丰富，应用的语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但完全不(16~20分)影响意义表达；·比较有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。·与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；第三档·写出了若干有关内容，应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，(11~15分)但不影响意义表达；·应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。·与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；第二档·写出了一些有关内容，语法结构单调，词汇有限，有些语法结构和词汇方面的错误，(6~10分)影响了意义的表达；·较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。·与所给短文和开头语的衔接较差；第一档·产出内容太少，语法结构单调，词汇有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重(1~5分)影响了意义的表达；·缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。0白卷、内容太少，无法评判或所写内容与所提供内容无关。听力部分录音材料(Text 1)W:It's too cold today.I really don't feel like going to work.M:But you have to,or your boss will fire you.Put on more clothes before you leave.【高一英语参考答案第6页（共8页）】25042A

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