为主题，举办征文大赛。请结合上述材料写一篇文章，谈谈你 的感受与思考 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高三历史考试参考答案1.C【解析】本题考查西周分封制的文化渊源，考查学生获取和解读材料信息的能力。据材料可知，周人“善于与他族相处并汲取他人文化长处的优点”为后来西周分封制的推行奠定了文化基础，文化传统在商周之际社会变革中起到了重要作用，故选C项；材料的重点不是疆域的扩大，故排除A项；材料中“封建”“大规模殖民”是指分封制的方式，而非战争方式，故排除B项；D项信息材料未体现，故排除D项。2.B【解析】本题考查韩非子思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，韩非子认为万物皆有规矩法度，议言之士的建言献策也是以规矩为度的结果，圣人也要按照规矩办事，可见，韩非子十分重视规矩、规则的维护和构建，这体现了对构建社会秩序的考量，故选B项；材料中韩非子强调规矩，但并没有突出法治，故排除A项：虽然材料强调规矩、规则，但未体现礼乐文明对韩非子思想的影响，故排除C项；法家思想反对宗法贵族政治，故排除D项。3.D【解析】本题考查汉代社会生活，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，汉代南阳、山东、徐州等不同地域的画像砖因受到当地文化、性格、生活方式的影响，呈现出不同的风格，这说明汉代社会生活的多元特征，故选D项；汉代以孝治天下，但与材料主旨不符，故排除A项；丧葬礼仪属于偷换概念，仅从画像砖无法说明丧葬礼仪的区域差别，故排除B项；材料虽然提到雕刻工艺，但并没有把画像砖的不同工艺、风格与经济发展相联系，故排除C项。4.B【解析】本题考查北周武帝灭佛措施，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。北周武帝灭佛是因为魏晋南北朝时期，佛教传播非常迅速，佛教势力迅速扩大，威胁了世俗政权，故选B项；材料主要讲述佛教问题，没有涉及儒学地位，故排除A项；材料信息不能体现当时儒释融合趋势，故排除C项；D项的“否定”表述绝对，故排除D项。5.C【解析】本题考查唐代交通建设，考查学生获取和解读材料信息的能力。据材料可知，唐代政府禁止在道路营种作物，这有利于保障道路的畅通，便利于物品传递和信息流通，故选C项；这些规定与缩小地区经济发展的差异无必然联系，故排除A项；政府重视交通的出发点是巩固统治，而不是推动商品经济的发展，故排除B项；这一规定并不能表明国家治理方式的调整，故排除D项。6.A【解析】本题考查宋代政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，宋代皇帝通过私人的方式，绕过中枢决策体制干预政事的行为会受到官僚系统的抵制，这反映出宋代官僚政治趋于理性化，故选A项；总体而言，宋代君主专制呈加强的趋势，B项表述与史实不符，故排除B项；材料不能表明士大夫阶层权力扩大，故排除C项；材料反映的是宋代决策和行政体系的成熟，而不是决策体制的缺陷，故排除D项。7.B【解析】本题考查明代货币体系，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。结合所学知识可知，中国本土白银稀缺，明朝以来，由于中国传统经济的发展，中国在对外贸易中处于出超地位，大量白银流人中国，满足了当时社会经济发展的需要。但由于明代政府的社会货币供给过于依赖海外输入，当中外贸易额减少，白银输入减退，便会给当时的社会带来巨大的冲击，材料中的认识是对明末白银货币化对中国经济带来的风险的反思，故选B项；A、C两项表述与材料关键信息“价值高但十分稀缺的金属作为主币”不符，故排除A、C两项：贸易出超和白银内流均有利于中国商品经济发展，D项与材料主旨不符，故排除D项。8.D【解析】本题考查清代思想专制，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，清代初期中央政府多次向各省及地方推销官方所认定的书籍，并允许私人刻印、出售，这是强化对民众思想控制的表现，故选D项；材料并未表明清政府推销的是程朱理学的作品，故排除A项；向地方推销御用书籍并不能提高科举考试的吸引力，故排除B项；清政府这一举措的主要目的并非激发商品经济发展的活力，故排除C项。9.B【解析】本题考查晚请社会俗的变化，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，1884年、1887年、1907年上海部分书报大量介绍西方婚俗观念，抨击中国传统婚姻俗，【高三历史·参考答案第1页（共5页）】2005C·QG·

工博，直惠次使国家保存下来免仁调此处~存是让知识直正为我所用：3学海无连度约取，《多多术逐运第文意使湾用法译为使一…保存”“任用相存”，意思是“（宾客）善；等等1第后“以利个方幅驾篇来探望我（和我互相问候）“，此处“存”译为“问候”。【参考译文】问意论).分所例题腾司中的“有“字含义不同)君王要想使天下安定太，使光荣的名声流传后世，一定额数字人文须人文化上解析，治理图家在于等重并任用贤能的人~以偏概全。要尊重贤臣并连地对待士人《易经)中说：“在上位的人选看A体分拆不是由聚文~在于尊资面我不背可知，治理国家的根本在于尊重礼遥在下位的人，他的政治事业就能光明远大~又说：以自1解桥。防对改餐能的人轻视那此设有才能的人，选项只是表明重用贤能的已尊贵的身份礼遇酸酸的人，就能广得民心。”一个英明的人具设等究者对~衣年人便可使国家安足，并未提及“轻视没有才能的人”。)主，施恩德于天下而礼遇在下位的人，这样将能安抚边远的人原胡文本的认知，13.(1)虽然有飞期干里的愿望，还是不能达到自己心中想要而又可招致近处的人。朝廷没有贤臣，就像鸿鹊没有翅膀一经歌的体语等，并没到达的地方。(5分)样，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自已心中想要到达断无文本依最，且夏(2)贤能的人知道他们不重用自己而埋怨他，没有才能的人的地方：所以想要越过江海的人要依靠船只，想要达到远方的4（解桥：“在家人的知道他们看不起自己而仇根他。(5分)人要依靠车马，想要称霸成王的人要依靠贤十。门说法有误原文4.B(解析：“作者生活贫困”理解有误。通过上下句可知，这春秋的时候，天子权力微弱，诸侯势力强大，都叛离不朝光宗耀祖”，可见有的里是说作者连节日应酬也无心为之)奉天子：人多的威胁人少的，势力强的劫持势力弱的，中央之5.解析：A项”广言5.①运用拟人、反村于法，以东风吹悔染柳，一刻不得闲之国形势危急，就像要断掉的线一样。齐桓公于是任用管仲、鲍项“但由于·文化大“忙”，反村自己英雄无用武之地的“闲”，可称妙笔：②以放作叔牙，隰朋、宾胥无、宁或等人，三次使国家保存下来免于亡括错误：D项“衰降轻松之态调笑东风这一典型细节，来体现落寞闲居的苦混悲国，尊奉周天子，称霸诸侯。晋文公用咎犯、先轸、阳处父，使国际上广为人知的科哀，亦是处笔：③美好春光带来的却是无法排遣的愁还，这种中央之国强大，击败了强大的楚国，联合诸侯，朝奉周天子，来6相同点：都是选择有乐景生悲的反差，将大好年华虚度故国沦丧之悲抒发得淋滴使周朝显威一时。郑稿公拥有兵车干辆，是尊贵的诸侯，治事时间为顺序安排材料尽致，深切动人。(6分)不顺从民心，面被臣下所杀，是因为不先任用贤人的缘故。不同点：材料一主要16.(1)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子伯牙弹琴，钟子期在一旁聆听，（伯牙）开始用琴声抒发过程的内容交织在(2)锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年自己志在泰山的情怀，钟子期说：“弹得太好了！高昂激越如论联系实际的特点(3)江山如画一时多少豪杰登巍巍高山。”过了一会儿，伯牙又表达了自己志在流水的意交水稻的事件来写17.①自强不息②一以贯之③与时俱进(3分)向，钟子期又说：“弹得太好了！回旋跌宕如临滔酒江河。”钟分)18.①话剧（桂梅老师》将张柱梅最美人物的奋斗人生呈现在子期死后，伯牙摔破琴扯断弦，终生不再弹琴，认为失去知音，？.C(解析：综合两则舞台上。②张桂梅老师喜欢江姐、最爱唱（红梅赞》。③张柱世上便再无值得为之弹琴的人了。不但弹琴是这样，贤人也深处取水是因为深处梅老师将所有学生视为自己的孩子。④张桂梅老师身体虚弱是这样，即使有贤能的人而不去接近他，贤能的人又从哪儿去格但精神强大。(4分)尽忠呢！千里马不能自行千里，要等待伯乐出现以后才能行8.①葛罩以家国民19.①对扬州心生向往②瘦西湖之夜的文化盛宴③秋天至干里呀。间，不惧艰难，积极授的时令美食(6分)子路问孔子说：“怎样治理国家？”孔子回答说：“（治理国束后，在凡的数育20.用了比喻的修辞手法。句中把中国大运河博物馆比作扬家的根本)在于尊重贤能的人，轻视那些没有才能的人。”子的重命物衷。(6分帆起航的大船。运用比喻可使所描写的中国大运河博物馆更路说“晋国的范氏中行氏尊重贤能，轻视那些没有才能的人，9.①从小说角度看，形象，给人以鲜明深刻的印象。(4分)他们的灭亡是什么缘故？”孔子说：“范氏中行氏尊重贤人却环境指写真实自然，21在东关街皮市街、仁丰里等网红小巷的带动下，一批“微不能重用他们，轻视那些没有才能的人却不能罢免他们：贤能说也是纪事，写的是更新渐进式”古巷成为古城“年轻化”生力军。(3分)的人知道他们不重用自己而埋怨他，没有才能的人知道他们代特色。(6分22.(写作提示】首先需要读懂漫画内容：一名戴着眼镜的学看不起自已而仇根他。贤能的人埋怨他，不贤之人仇根他。0B(解析：正确标生在一推~学资料中寻找自已想要的东西：从地面上散落里怨和仇根一同摆在他面前，范氏中行氏即使想不道灭亡，能藏，条计基再坏的资料可以看出他找了很久都没有找到，于是他发出“资料够办得到吗？”以鉴专擅之失。)找时方很多啊”的感概。然后联系时代、社会思考这则漫画没有永远安定的国家，设有一直自觉的人民：得到贤能的1解新，去求所蕴含的深层次的内函，比如我们应该如何处理“信息爆炸”人国家就安定昌盛，失去贤能的人国家就会变得危急甚至灭？以箭析：“里免两时代紧参的信息：奶何跳出单的信息古用，实现高质高效的亡，自古至今，没有不这样的。明镜是用来清地反映外物、职)信自明：如何新宽信度。又挖据信息深度使得信息系过去是用来认识现实的。知道厌恶那些历史上导致国家动诺A()促)又请镜化：如社资料为人所用.面不是人被置料库风整：如何是灭亡的方法却不去追求学那些伤史上让国家安定昌经的便知道他门南设有角免资料过整所引发的焦感，而充分享受信息时代的红利，等方法，那么与倒退着跑却想要追上前面的人的行为没有差别。等。这些是我们在信息时代必须面对和思考的回题{2)于是商议决定编三)参考立意：①“信息爆炸”时代的“冷”思考：②避免信息焦虑，有了节制。(5分)1（解析：A顶以偏概全，B项偷换概念和概括不全金，D项曲4联部桥：B想群力考卷语文模拟卷答案1-4第2页·共3页

18.A【解析】本题考查罗马法的发展，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。随着罗马社会的发展，法律诉讼的严格性和狭隘性越来越不能适应社会的发展，在这种情况下，程式裁判官简化了诉讼程序，这适应了当时社会发展的要求，故选A项；简化审判程序不等于审判程序不严谨，故排除B项；C项表述绝对化，故排除C项；材料信息不能表明当时罗马法的法律体系是否完备，故排除D项。19.A【解析】本题考查康德思想，考查学生获取和解读材料信息的能力。根据材料“建立起一个普遍法治的公民状态”“最终发展为一种‘普遍的世界公民状态”可知，康德认为历史演进的具有其理性的法则，故选A项；根据材料中的“计划”“合乎规律”可知，康德认为历史发展是有规律的，故排除B项；C项是对材料的误读，故排除C项；“普遍法治的公民状态”“普遍的世界公民状态”均是由个体状态组成的，故排除D项。20.B【解析】本题考查英国早期殖民扩张，考查学生获取和解读材料信息的能力。材料认为英国人到伊比利亚从事殖民活动时，从某些方面看也是在向其他民族以及教皇权威提出挑战，可见英国早期殖民扩张受到民族主义思潮的影响，故选B项；材料与殖民霸主更替无关，故排除A项；摆脱教皇控制不等于要削弱宗教信仰，故排除C项；当时英国奉行重商主义的经济政策，故排除D项。21.B【解析】本题考查美国代议制，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，美国民主共和党上台后，利用他们对国会的控制权，对“不听话”的联邦法官进行弹劾，这反映出当时的美国政党政治影响国家的安定，故选B项；当时美国尚未形成两党制，故排除A项；当时已确立权力制衡体制，故排除C项；仅凭材料信息不能表明当时美国行政权凌驾于司法权之上，故排除D项。22.C【解析】本题考查现代美国文学，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。《喧哗与骚动》通过一个旧家庭的分崩离析，真实地呈现了美国南方的历史性变化，抨击了资本主义社会的荒诞，故选C项；从创造风格来说，这一作品属于现代主义文学，故排除A项；B项表述与史实不符，故排除B项；材料没有阶级矛盾尖锐的信息，故排除D项。23.A【解析】本题考查二战后美苏冷战，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料可知，在国际教育问题的研讨会上，与会方达成了“统一国际文化关系”的共识，这表明当时的美国政府和部分高校加紧思想文化输出，结合所学知识可知，这反映出了当时的美国积极争夺对外战略空间，故选A项；材料中这些国家不仅仅是发展中国家，还包括西方国家，故排除B项；这一策略与经济发展无直接关系，故排除C项；这一做法会加剧与苏联之间的矛盾，故排除D项。24.B【解析】本题考查关贸总协定，考查学生获取和解读材料信息的能力。关贸总协定规定某一成员方可以合法地给予发展中成员关税上的优惠，这表明关贸总协定协调了相关贸易国的利益，故选B项；材料信息不能表明关贸总协定推动了世界贸易法制化进程，故排除A项；关贸总协定的主要任务是促进世界经济发展，故排除C项；D项的“阻碍了”表述不恰当，故排除D项。25.(1)特点：中国：政府主导；逐步推行；合作化经营；重视技术推广。（4分，答出两点即可)英国：政府立法引导和保护；贵族以及政治家积极参与；农业变革同工业发展密切结合。(4分，答出两点即可)(2)原因：中国：新中国成立初期，国民经济处于恢复时期；党和人民面临社会主义改造和建设的迫切任务；农村土地改革后的小农经济难以满足国民经济发展的需要。(6分)英国：新航路开辟后，英国对外贸易快速发展；城市化发展迅速，市场对粮食的需求增大；农业科技水的提高；新贵族对农业的重视。(6分，答出三点即可)(3)经验：坚持党对“三农”工作的领导；始终把人民群众的利益放在首位；重视城乡统筹发展。(5分，答出两点给4分，三点给5分，其他答案言之有理亦可)【解析】本题考查新中国成立初期与18世纪英国农业变革，考查学生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。第(1)问，关于新中国成立初期中国农业变革的特点，学生根据材料二进行概括即可，根据材料二“还规定了政府在贷款、供给新式农具和优良品种、劳模奖励等方面的政策，鼓励农民加人互助合作组织，发展农业生产”等信息可得出“政府主导”；根据材料二“从20世纪50年代开始，中国农村历经互助【高三历史·参考答案第3页（共5页）】1001C

现代中国的科技、教育与文学艺术第二十八套（A卷)19世纪以来的世界文学艺术1.A根据材料信息可知，中国科学院的成立为我国科学的规划与发展指明了方向，有助于国家科学文化事业的有序发展，故A项正确。新中国刚刚成立时，我国科技水较低，“已取得世界先进科研成果”的说法与材料主旨不符，排除B项；中国科学院的成立，能够为国家工业化建设提供必要的智力支持，但“充足的智力支持”则夸大了中国科学院的作用，排除C项；中国科学院的成立标志着我国科学领导机构的确立，无法体现“完善”，排除D项。2.A根据材料中的“市民们高兴得四处奔跑”“对中国终于成为拥有原子弹的国家所感到的满意”可知，A项正确。B、C、D三项在材料中没有体现，均排除3.B根据材料信息“20世纪50年代后期”“重视对外部世界或社会生活的描述或书写”“突破了新中国成立之初以颂歌为主调的创作思路”可知，当时我国文艺界出现了繁荣发展的局面。结合所学知识可知，这与1956年“双百”方针的贯彻与落实有关，故B项正确。“重视对外部世界或社会生活的描述或书写”表明这一创作风格带有明显的现实主义色彩，而非浪漫主义色彩，排除A项；材料信息体现不出对“极左思潮”的纠正，排除C项；结合所学知识可知，这一时期的文学创作没有摆脱意识形态的影响，排除D项。4.A根据材料信息“应当在全国农村中普遍推行”“冬学文化教育的内容应当以识字为主”“农民一般可订为认识一千常用字”可知，新中国成立初期的冬学运动重视对农民识字能力的培养，重视提升农民的文化素质，故A项正确。冬学运动是由国家主导发起的，没有涉及民间力量的推动，排除B项；材料没有涉及生产知识的传授，无法体现出教育内容与生产活动的结合，排除C项；材料没有体现冬学“激发了农民参与教育的积极性”，排除D项。5.A根据材料信息可知，北京市的高中历史教育以“阶级斗争为纲”，受政治斗争影响，违背了历史唯物主义的指导思想，这说明北京市高中历史教育受到时政局势的干扰，故A项正确。材料只是反映北京市高中历史教育宗旨的异化，不能体现出教学秩序的混乱，排除B项；“降低了知识分子的地位”是对材料信息的错误解读，排除C项；这些现象无法体现出苏联模式的弊端，排除D项。6.C根据图中数据可知，2013一2018年我国来华留学生的数量逐年增加，反映了中外交流的频繁和对外开放政策的深入发展，这也从侧面反映了中国社会经济的发展，故C项正确。材料反映的是外国留学生来华数量的增多，无法据此得知中国高等教育改革步伐加快，排除A项；外国留学生来华数量的增多并不能体现国家间外交关系的强化，排除B项；“中国紧跟世界科技发展潮流”是对材料信息的过度解读，排除D项。7.A根据材料信息“最享重名于世者”“从不空作，一部书有一部书的大主意，主意都为着世界”可知，雨果及其作品得到了部分中国学者的赞誉，故A项正确。材料强调的是雨果作品的深刻性和言之有物，并不能体现其作品属于现实主义风格。结合所学知识可知，雨果是浪漫主义文学大师，排除B项；材料反映的是近代中国学者对雨果的评价较高，没有体现出他对中国文学创作的影响，排除C项；材料没有涉及雨果的作品与启蒙运动的关联性，排除D项。8.C根据材料信息可知，巴尔扎克主要以文学家的身份来描述法国的社会发展史，其文学创作秉·81【23·G3AB·历史·参考答案一R一必考一QG】

会成员共同参与，③不符合题意。7.A【命题意图】本题以“僵尸车”为背景，考查公民政治参与的知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。【解题分析】人大授权不等于人大放权，③不选；政协只能提供提案，不能出台制度，④说法错误。8.D【命题意图】本题以加强涉外领域立法为背景，考查依法治国的知识，考查考生获取和解读信息、论证和探究问题的能力。【解题分析】用国内法代替国际法的说法不妥，①不选；加强涉外领域立法不会减轻国际法对我国公民和社会团体的约束，②不选。9.B【命题意图】本题以我国在联合国的投票为背景，考查我国外交政策的知识，芳查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。【解题分析】②在材料中不能得到体现；美阿提出的制裁对俄罗斯不利，但能在一定程度上维护乌克兰的利益，④说法错误。10.C【命题意图】本题以奥运会开幕式为背景，考查中华文化的知识，考查考生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。【解题分析】民族精神是民族文化的集中体现，①说法错误；现代科技是推动文化发展的重要因素，大众传媒是文化传播的主要手段，④说法错误。11.C【命题意图】本题以白居易、赵翼的诗句为背景，考查文化创作的知识，考查考生获取和解读信息、论证和探究问题的能力【解题分析】白居易的观点是文艺作品应该讴歌时代，赵翼的观点是文艺创作紧跟时代就能不断创新，由此可见②③符合题意；①说法错在“描述真实”；④与题意不符。12.A【命题意图】本题以漫画《一书障目》为背景，考查从实际出发的知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。【解题分析】材料中的人并非弄虚作假，B项不选；材料未涉及是否囫囵吞枣和真正理解书中内容，C项不选；材料未体现技艺不精，D项不选。13,A【命题意图】本题以的讲话为背景，考查意识的知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用全国100所名校最新高考冲刺卷·参考答案第2页（共4页）【22·（新高考）CC·思想政治（二）一HUN】

府有条件地开放“海禁”，故排除B项；材料中并未涉及经世致用观念，故排除C项；材料反映的是西学东渐，未体现东西文化的交流互鉴，故排除D项。7.B【解析】本题考查洋务运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。据材料可知，洋务运动时期轮船招商局与外国在华航运公司议定航线的分配比例，其中在主要通商口岸比例分配中，轮船招商局都占据了主导性地位，这表明轮船招商局在一定程度上抵制了列强的经济侵略，故选B项；材料并未体现出企业的经营模式，故排除A项；材料并未体现出轮船招商局对民族资本主义发展的阻碍，故排除C项；议定航线的分配比例并不会促进通商口岸的开发与发展，故排除D项。8.D【解析】本题考查新文化运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。据材料可知，在新文化运动各种思想尖锐冲突时，新文化运动的代表人物积极发掘传统文化中的“异端”来探求社会转型的思想资源，故选D项；材料未体现全盘否定传统文化的信息，故选A项；B项表述夸大了新文化运动的影响，故排除B项；材料反映的是要汲取力量进行自卫和反击，而不是要调和中西文化冲突，故排除C项。9.B【解析】本题考查国民党的宣誓制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。据材料可知，国民党制定的官员宣誓词强调国民党党义的重要性，这主要是为了强化对官员的思想控制，故选B项；当时尚处于国民大革命时期，并未建立国民党的一党专政，故排除A项；这一做法并不会起到完善三民主义的作用，故排除C项；在宣誓词中加入三民主义并不是为了与中共争夺革命领导权，故排除D项10.C【解析】本题考查抗日战争，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。据材料可知，1938年时张乐所绘制的漫画中认为军民合作可以打败日本侵略势力，这表明当时团结抗战受到时人关注，故选C项；1938年全国抗战尚未进入反攻阶段，故排除A项；军民合作并不是两党合作，故排除B项；抗日统一战线政策形成于1937年9月，而不是1938年，故排除D项。11.D【解析】本题考查20世纪80年代中国外交，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。据材料可知，1982年中国开始逐渐改变了对苏联的敌视态度，这主要是由于改革开放的蓬勃开展，中国需要和的外部环境，故选D项；中美关系走向缓和发生在20世纪70年代，故排除A项；B项表述过于绝对，故排除B项；中苏建交发生于1949年10月，故排除C项。12.D【解析】本题考查城市经济体制改革，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料“深圳开始在合资企业中试行浮动工资制…经过试验，企业效益明显增加”等信息可知，新的分配方案有利于增强企业活力，故选D项；城市经济体制改革的全面展开确实发生在1984年，但材料中的合资企业工资改革并不能反映城市经济体制改革的全面展开，故排除A项；1992年中共十四大才明确社会主义市场经济体制改革的目标，故排除B项；材料信息不能表明当时合资企业改革是工资改革的主体，故排除C项13.B【解析】本题考查雅典民主政治，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。据材料可知，古希腊的多神崇拜使雅典没有形成严格的宗教教义和宗教【高三历史·参考答案第2页（共5页）】·24-31C·

府有条件地开放“海禁”，故排除B项；材料中并未涉及经世致用观念，故排除C项；材料反映的是西学东渐，未体现东西文化的交流互鉴，故排除D项。7.B【解析】本题考查洋务运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。据材料可知，洋务运动时期轮船招商局与外国在华航运公司议定航线的分配比例，其中在主要通商口岸比例分配中，轮船招商局都占据了主导性地位，这表明轮船招商局在一定程度上抵制了列强的经济侵略，故选B项；材料并未体现出企业的经营模式，故排除A项；材料并未体现出轮船招商局对民族资本主义发展的阻碍，故排除C项；议定航线的分配比例并不会促进通商口岸的开发与发展，故排除D项。8.D【解析】本题考查新文化运动，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。据材料可知，在新文化运动各种思想尖锐冲突时，新文化运动的代表人物积极发掘传统文化中的“异端”来探求社会转型的思想资源，故选D项；材料未体现全盘否定传统文化的信息，故选A项；B项表述夸大了新文化运动的影响，故排除B项；材料反映的是要汲取力量进行自卫和反击，而不是要调和中西文化冲突，故排除C项。9.B【解析】本题考查国民党的宣誓制度，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。据材料可知，国民党制定的官员宣誓词强调国民党党义的重要性，这主要是为了强化对官员的思想控制，故选B项；当时尚处于国民大革命时期，并未建立国民党的一党专政，故排除A项；这一做法并不会起到完善三民主义的作用，故排除C项；在宣誓词中加入三民主义并不是为了与中共争夺革命领导权，故排除D项10.C【解析】本题考查抗日战争，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。据材料可知，1938年时张乐所绘制的漫画中认为军民合作可以打败日本侵略势力，这表明当时团结抗战受到时人关注，故选C项；1938年全国抗战尚未进入反攻阶段，故排除A项；军民合作并不是两党合作，故排除B项；抗日统一战线政策形成于1937年9月，而不是1938年，故排除D项。11.D【解析】本题考查20世纪80年代中国外交，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。据材料可知，1982年中国开始逐渐改变了对苏联的敌视态度，这主要是由于改革开放的蓬勃开展，中国需要和的外部环境，故选D项；中美关系走向缓和发生在20世纪70年代，故排除A项；B项表述过于绝对，故排除B项；中苏建交发生于1949年10月，故排除C项。12.D【解析】本题考查城市经济体制改革，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。根据材料“深圳开始在合资企业中试行浮动工资制…经过试验，企业效益明显增加”等信息可知，新的分配方案有利于增强企业活力，故选D项；城市经济体制改革的全面展开确实发生在1984年，但材料中的合资企业工资改革并不能反映城市经济体制改革的全面展开，故排除A项；1992年中共十四大才明确社会主义市场经济体制改革的目标，故排除B项；材料信息不能表明当时合资企业改革是工资改革的主体，故排除C项13.B【解析】本题考查雅典民主政治，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。据材料可知，古希腊的多神崇拜使雅典没有形成严格的宗教教义和宗教【高三历史·参考答案第2页（共5页）】·24-31C·

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非际；我西头厅的是稳健型资巾政策，④排除。做本题选A。17.【答案】C【解析】A选项中保障社会公正义与题干无关；B选项中放宽市场准入材料未涉及：D选项中统一市场监管材料未体现；题干“从提交申请到拿到

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3)d验，记录如次大，则木板(选填“左端”或“石端”)略微偏高让神舟十四号在空间站轨A:分小明和小华进行”指绘小灯泡的伏安得曲线”实验，实验室可供选样的器材有：小灯泡领定电压为3.8Y领定电流为0.3

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17.【答案】(1)下有冲波逆折之回川飞湍瀑流争喧逐(2)小轩窗正梳妆(3)示例一：晓看红湿处花重锦官城示例二：丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森示例三：锦城虽云乐不如早还家示例四：锦城丝管日纷纷半人江风半

2、[九师联盟]2024届9月高三开学考(LG)语文试题

排除A、C:“疏略”意思是“粗疏忽略”，做“疑”的宾语，不能断开，排除B。11.C“三月初一这一天”错。“开运元年三月癸酉朔”是指癸酉日是开运元年三月十日凌晨，朔，在这里不指“农历每月初一”，是表示时

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1、高考语文现代文阅读复

B.C.一一、百于可文、客环纹细节的点缀下，整个窗户线条流锅，匠心強头7人居环境轻松灵动。3日》下列修改最恰当的一项是（)(3分)在花心、格子等几

5、[九师联盟]2024届高三9月质量检测语文X答案

黄文坚战取得了全面胜利。外国减坚取得两史性成果，创造了一个世间奇迹。有任何理%之意燕国《经济学人》杂志刊文介绍了贵州省紫云县板当镇洛麦村脱贫致富的历程。当地改麻满满一库煤拉启动食用蔺种植、菌棒加工等项

【作文试题五】阅读下面的材料，根据要求写作。①城信数据显示，十一黄金用期间，共有2100万微信用户电在家卫，每一天修步数少子100步。有人宅着点外卖，有的宅着诀书，有的宅着工作②十一黄金网期间，全国出游人次达到7.26亿，过90%的辩客参加了文化%幼，前丝将物馆、美术馆、图书馆和科技馆的游客超过40%。圆国庆很期，共事民宿、网络购助、网上订套、定制旅游、乡村旅游、虹色旗游等新消费棋式持峡火热。以上文字引发了你怎样的思考？你会选择怎样的度假休闲方式？为什么？请写一篇文章加以阐述。要求：①自选角度，自拟标题：②确定立意，明确文体；③不得抄袭，不得套作，④不少于800字：⑤不得泄露个人信息。地特极将、州约出行【四题后文中】,净官水是最班，计的面行圆。数实空人,限只“度，人六净不一，入言大塔分中倍成高天高：风的心坐中生，的带的入册高的课中童文量一官序#合部、半008于心不息滑人个卧不：的】国语文试题第3页（共3而

1、1号卷·A10联盟2024年高考原创夺冠卷(一)数学试题

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1、1号卷 A

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00:06"49le9必)@3【高一】金太阳202A|四川省2023-2024【同一心恐攻阳用以1大V只11※

1、 [全国大联考]2024届高三第二次联考 2LK·生物-QG 生物试题

0110①②③④⑤⑥甲A.观察物像丙时应选用甲图中②③⑤组合B.从图中的乙转为丙，正确操作顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→调节细准焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的

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16.(21分)下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请据图分析回答下列问题：蝴2BE2 F2D,细胞分裂时期细胞分裂时期12①A2AA③a④6V6Y⑦y83(1)图1中A1B1段形成的原因是(2)图5

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2022学年第一学期温州新力量联盟期中联考高二年级生物试题考生须知：1.本卷共8页满分100分，考试时间90分钟：2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、学号和姓名；考场号、座位号写在指定位置：3.所有

4、更新时间通知！生物

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41.A.congratulation B.persuasion C.goodb

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100所名校高考模拟金典卷·生物学（六）23新高考JD生物学-LN100所名校高考模拟金典卷·生物学（六）23新高考JD生物学-LN答案C答案(1)类囊体薄膜(1分)总光合速率减去呼吸速率的差解题分析

第一句话提供的是语境一一信息时代。“信息时代的生活空间巨大”，每个人都有很大的空间思考、表达和践行自己对生活的理解。换句话说，信息时代给予人充分的尊重与自由。学生应该在这个语境下展开自己的思考与写作，应该体现出学生对于当今时代的认识与理解，而不应脱离这个语境大谈非信息时代的内容。第二句话提供的是思维引导。“多声部合唱”这个喻体将思考范围缩小，指向的是这个时代的表达特点：信息时代背景下，对生活（事物）的理解呈现出多元化的特点，同时每种观点都有一定数量的支持者，这些观点的同时存在不仅非常正常，而且，恰恰因为多元这个时代才能呈现出“合唱”般的精彩。“既…又…”将学生的思维再一次聚焦：个体的表达在群体思想的表达中应该如何存在？材料给出了思维方向上的引导。“要留神稀里糊涂被别的声部带走”指的是不要轻易被另一种群体意见裹挟，要保持自我意识的清醒和独立：“不能故意越位破坏整体效果”指的是不能为了刻意追求新奇（个性）而毁坏集体意识，要有一定的大局和整体观念。信息时代背景下，如何处理“保持清醒独立”与“顾全整体大局”两者的关系？这是对学生思维品质的检验与挑战，是作文立意评判的重点之一。两个方面可以有所侧重，但不能只谈其中一个方面，而对另一个方面绝口不提。(2)立意参考发出自己的声音，奏出信息时代的最美和声信息时代的自我表达与社会责任在信息时代，坚守自我，融入合唱(3)评分标准参考整体基准分44分。①一类文，50分以上。切合题意，思路清晰，思维品质高，有自己的独到见解，论证充分有层次，书写漂亮。②二类文，47分以上。切合题意，思路清晰，有较多自己的思考，论证充分，书写清晰。③三类文，44分以上。符合题意，思路清晰，有一定的思考，有论证过程，书写端正。④四类文，脱离“信息时代”，或只提及一个方面，不超过基准分44分。偏题不超过38分。⑤五类文，30分以下。离题作文。套作给15分以下。400字以下的文章，20分以下。200字以下的文章，10分以下。

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2023届高三年级10月份大联考生物试题数蟈本试卷共8页，21题。全卷满分100分。考试用时75分钟。注意事项：,答题前，先将自已的姓名准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形玛在答题卡上的指

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级地球”的质量约为地球质量的3倍，半径是地球半径的2倍，故“超级地球”的第一宇亩速度，一A项正确：题信息提供了“超级地球与地球之问的参数比值，可以求出“超级地球”的密度，故B项正确：母星的质量M,=4

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7.【答案】A【解析】根据材料可知，孟德斯鸠主张政治理性和宗教信仰各司其职，协同合力促成人民的启蒙，体现理性与信仰协同互补的关系，故A项正确，排除B项。孟德斯鸠既强调理性又强调宗教信仰的价值，是为了促

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甲同学想要测量一节新干电池的电动势（约1.5V)和内阻（约12）。选用合适器材后，应选