周测卷二源远流长的中华文化1.A由材料“是以九家之术蜂出并作…以此驰说，取合诸侯”“其言虽殊…相灭亦相生也”可知，春秋战国时期出现了“百家争鸣”的局面，故A项正确；材料体现不出春秋战国时期社会矛盾不断激化，排除B项；材料反映的是“百家争鸣”局面的出现，而不是学术文化领域的混乱，也不是思想文化趋向统一，排除C、D两项。2.C朱熹认为联结认识主体和认识客体的方法就是“格物致知”，这样主体“我”才能达到对客体“物”（即天理）的认识，故C项正确；A、D两项属于心学主张，排除；B项在材料中无法体现，且与史实不符，排除。3.B结合所学知识可知，五四新思潮主要指五四运动时期新文化运动的发展。传统礼教倡导男尊女卑，婚姻由父母包办，而材料中的“家庭革命”则是对传统礼教的否定，这说明新文化运动动摇了传统的礼教思想，故B项正确，排除A、C、D三项。4.D根据表格中隋唐时期和两宋时期节妇人数和烈女人数对比可知，两宋时期节妇人数和烈女人数明显增加，其主要原因是儒学发展为理学，强化了儒家伦理道德观念，压抑了人性，对人们的婚姻生活产生了重要影响，故D项正确；材料反映的是节妇人数和烈女人数的变化，而节妇和烈女所具备的贞节观念是理学在道德婚姻上对妇女的束缚，没有涉及妇女社会地位变化，排除A项；隋唐时期也推崇儒家伦理，排除B项；材料中两宋时期节妇人数和烈女人数增加的现象是社会受理学道德观念约束的结果，与政府政策无关，排除C项。5.B材料中“仗义死节之士远轶前古”“成仁”“取义”指的是理想人格，它们可激发人们强烈的社会责任感与庄严的历史使命感，这是中华民族优良品质的体现，故B项正确；A、C、D三项均与材料主旨不符，排除。6.D材料“自然、清新的特性…促进人与自然的和谐统一”反映了人与自然的和谐，体现了天人合一思想，故D项正确；材料没有反映以德治国理念，排除A项；B项与材料主旨不符，排除；材料未涉及无为而治的主张，排除C项。7.C材料“西周末年太史伯”“孔子、孟子则提出了…思想”充分体现了中华传统文化的传承和发展，故C项正确；传统的道德准则在西周处于萌芽时期，排除A项；中华文化最根本的精神是以人为本，排除B项；材料未体现传统文化对个性的否定，排除D项。8.A由图片可以看出，佛教传入中国后，佛像逐渐从男性变为女性，身材由高大威猛变为柔弱纤细，反映出佛像呈本土化趋势，故A项正确；“均由”的说法过于绝对，材料仅呈现了一组图片，排除B项；由材料信息不能得出佛教在中国独立发展的结论，排除C项；材料仅反映了佛教的变化信息，排除D项。9.B材料中邓华熙筹办求是学堂，有利于西学的引入与传播，扩建敬敷书院则体现了其对传统文化的认同。结合所学知识可知，材料中邓华熙的行为体现了其“中体西用”思想，当时发展中学，有助于缓解传统势力对其倡导西学的抨击压力，故B项正确；A项中“各种”的说法过于绝对，排除；C、D两项与设问的要求不符，排除。10.C根据材料中“1919年”“一线儿红”“北极下来的新潮”“由近东卷到远东”等信息并结合所学知识可知，此时的马克思主义在中国已经得到传播，故C项正确；A项中“苏联”一词出现意·3·【23新教材·ZC·历史·参考答案一R一选择性必修3一G DONG】

考生须知：©0所名校高考模拟鱼典卷·地理（五）1,本卷侧重：高考评价体系之综合性（了5分钟00分)年火头1一C1点家群。整本卷怎么考：①考查综合分析地理事物的发展过程及成因（题37）；②考查整合学科知识、提取效信息的能力（题1）。限什过啤类丙，类公，类甲中图SI3.本卷典型情境题：题3~5，题6~8。密4,本卷测试内容：高考全部范围。处年，外海春，过中年夏日特品婢不夏，过弹年参，与第I卷州牵好春，过帅季多国(选择题共48分)油过出州时用采别一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共8分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)】洛杉矶通过中心城区的“再工业化”和外围城区的“工业分散化”两种形式重构城市产业空间。“再工业化”是在市中心复兴设计和时装产业及电影等娱乐技术型王业。“工业分散化”是依托城市发展轴线，在郊区出现的“工业走廊”和新城或卫星城形成的封工业集聚区。读洛杉矶都市区工业分布图，完成1~2题⑦帕姆代尔市文图拉县洛杉矶县文图拉技术走廊①查特斯沃惠庄园人东圣费尔南多谷圣贝纳⑦①：内装圣山谷】迪诺县@机场区域河边⑦小型高新技术区T)大型高新技术区先进制造业线1,影响洛杉矶工业走廊布局的主要因素是，小健世心斯点料头个A.资源B.科技aC.交通界D.市场。2.在市中，心复兴设计和时装产业及电影等娱乐技术型工业，主要在于这些工业A.科技投入比重高B市场广阔分游武时C.对资源依赖性强丙.D.对环境影响小燕沟流域(3621N3632N,10920E一10935E)位于延安市以南，流域内梁峁起伏，沟壑纵横，水土流失面积占总面积的6,2，属于强度水士流失类型区康家圪崂沟位于燕沟流域上游，小流域内土壤侵蚀自成系统，水土保特梯田沿途分33【23新高考·D·地

从国家主导的层面提取概括；原文“借鉴其他国家的实践经验和科学传播模式理论研究的思路”，是借鉴经验层面的举措。【评分标准】每点2分，红体字部分为采分点，出现一处即可得2分，6分满分。【讲评建议】提示考生分点要清晰，尽量要有概括性词语。近年新高考试题在信息类文本阅读中，多会选用学术性较强的文本，文本中会出现一些专业词语和生僻概念，由这些陌生概念又衍生一些超出学生认知范围和生活经验的信息（第三题的B项是关于经济方面的专业术语，学生不加思考，很容易选错)，那么信息的比对、判断以及观点的推判就是对学生的信息素养发起了挑战。教师帮助学生克服畏难心理，还需要引导学生在时事评论、艺术理论、信息科技、政治军事等领域大范围阅读，不断提升跨学科领域理解判断、处理信息的能力。信息类文本阅读中的信息筛选、提取、整合是理解和分析文本内容的基础，也是客观题设置的着力点。只有比较熟练地掌握基本的逻辑推理，分析言语活动中的推理过程及形式（第5题的解答要进行归纳推理)，才能在答题时精准辨析概念，如理解是否周密、判断是否准确、推断是否合理、转述是否正确，才能明辨正误，正确作答。要重视思维能力和表达能力的训练思维能力主要体现在对文章信息的捕捉把握、理解分析、筛选提炼、疑点辨析等；表达能力主要体现在词语的选择、句子的组织与整合、语言的准确与简明、答案的条理等。教师可以有针对性的训练中，提升学生的思维品质。6.【参考答案】B【命题立意】本题重点考查学生对重要段落的作用、散文的内容，作者的情感、观点、态度的理解分析能力。【答案解析】B选项中“祖父一家生活富足，家境殷实”推理错误。祖父慢悠悠地说“破了再封”，一方面是不急不缓的性格使然，另一方面表现出了他的悠闲惬意和对生活的满足，无关贫富。且文中描绘的祖父一家是温情祥和的北方庄户人家，“富足”“殷实”缺乏可靠依据。

22.A。理解具体信息，根据How to apply部分中的Application deadline:Sunday 11 September2022可知，9月11号是申请截止日期。23.B。理解具体信息。根据Personal statement部分中的It helps us plan and make sure we havethe correct materials and tools ready for you可知，个人陈述是为了让赛事举办方了解申请者的相关情况。B篇主题语境：人与社会一一艺术本文是记叙文。文章讲述了已经80多岁的Cevallos兄弟依然坚持手工制作海报的故事。24.B。理解具体信息。根据第二段中的Cohen,.42,said,adding that he was hoping to ask themto create a sign for his wife's yoga and Pilates studio可知，Cohen希望请海报设计师为他妻子的瑜伽和普拉提工作室设计一个招牌。25.C。理解具体信息。根据第三段中的Then Cohen suggested they get on social media topreserve their work...Cohen offered to create an Instagram account for the brothers,Cohen建议那两兄弟在社交媒体上保存他们的作品，并给他们注册了一个Instagram账号。由此可知，Cohen将社交媒体推荐给了他们。26.A。理解目的。第四段通过介绍几个关键年份的事件，讲述了Carlos和Miguel创业、学艺，继承了哥哥Victor的遗产并继续制作定制海报的故事。由此可知，本段作者想呈现Carlos和Miguel与艺术的渊源。27.A。理解具体信息。根据最后一段中的The two have no plans to part with their pens andpaintbrushes anytime soon.They intend to make art indefinitely可知，Carlos和Miguel目前并不打算封笔，打算无限期地进行艺术创作。C篇主题语境：人与社会一一人际沟通本文是说明文。文章主要介绍了“变色龙效应”（人们经常无意识地模仿其他人的表情和动作)这一心理学现象。28.B。理解具体信息。根据第二段中的The chameleon effect is the unintentional mirroring ofanother person's physical expressions和people adopt the behavior of others可知，变色龙效应指人们无意间模仿他人的行为。29.D。理解具体信息。根据第三段中的The first of their experiments和whether participantswould copy the actions of someone they hadn't met before可知，第一次的实验旨在研究人们会不会模仿陌生人的行为。30.A。理解词汇。根据划线词下一句中的those who were copied scored the experimenterhigher可知，被模仿者会对实验者的受欢迎程度进行评分。scored是解题关键信息，与Rating构成同义复现。3l.A。理解具体信息。根据最后一段中的These interactions could be about a personunintentionally hoping to be liked and forming a moment of connection可知，变色龙效应出现的原因之一可能是人们为了创建一种纽带。D篇主题语境：人与自然一一灾害防范本文是新闻报道。文章报道了加拿大金耳朵省立公园的紧急远足避难所迎来20周年庆。32.C。理解具体信息。根据第二段中的Golden Ears is home to some unpredictable weather和hiking accidents happen partially due to poor weather conditions以及第三段中的The weatherbecame such a problem和preparing the future construction site可知，由于金耳朵的天气变化多端，因此才催生了紧急远足避难所的建立。

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(2)由不等式组一+80得2ax-2a>0x>a-8'①当2a>a-8,即a>-8时，解集A={xx>2a,若x∈A是x∈B的充分不必要条件，则A是B的真子集，即2a>4,得a≥2，此时a≥2；1②当

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2022年普通高等学校招生全国统一考试10已知函数f(x)={2-20若x<<,且f(x)=f(3)=f(x)=(.则下列结论正确的是1log2xl,x>0,数学样卷（十二）Ax+x2=-1B.xx

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应基本类型不属于置换反应，A项错误；根据化学方程式可知，CO和O按物质的量比1：1进行该反应，B项正确：该反应中两种生成物CO2、N2的质量比是(2×44)：28=22：7,C项错误；任何反应都具有一

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择。个I/mA600400200●0246UN图(a)图(b)图(c)(1)实验中得到的电流I和电压U的关系曲线如图(c)所示，该同学选择的电路图是图(填a”或b”)(2)若选择另一个电路图进行实验，

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教学金国1@©所名校单元测试示范寒之札记(3)两个变压影的原，副线图的E税之北分别为地号-認易1分)先-号-四-潭。2分U2201115.(12分)南海上某哨塔想采用浮桶式波浪发电补充生活用电，其原理

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下列叙述正确的是A.乙中共面与共线的碳原子数之比可能为5：2H.CCH,B.甲与H互为同系物0C.由间二

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15,(Q5分)如图所示，带孔物块A穿在竖直固定的细杆上，不可伸长的轻质柔软细绳一连接之物块A,

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15,(Q

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【答案】A【解析】根据图表信息可知，1950年和1990年美国服务业从业人员占比都比较大，结合时间信息，20世纪50年代，第二次世界大战后第三次产业革命致使服务业比例上升，90年代是因为美国以计算机发

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而6-号-1,6-a:-6,放6=6-129615.【答案)导.【命题立意】本题考查空间几何体的位置关系，考查数学运算的核心素养，【解析】如图所示，由底面ABCD是行四边形，可将四棱锥D,-ABCD

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全国100所名校高考模拟示范卷公示范卷得正常的32.C【命题意图】本题考查宗教改革，意在考查学生获取和解读信息、运用所学知识得出历史结系并不是论的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养不能得出【解题分析】由材料可知，路德、加尔文、清教徒等都有自已的执念一积极宜传自己的思想，极)项。力压制不同的思想，可见信仰自由具有相对性，故C项正确。A项是对材料的错误解读，排除：息、认识材料并没有提及教皇权威，排除B项；宗教改革总体上缓和了社会矛盾，排除D项。33.B【命题意图】本题以英国手工织布工的减少为情境，考查工业革命的影响，意在考查学生获经历过甲取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力，渗透了唯物史观、史料实证，历史解海军是洋释等核心素养。西方的技【解题分析】由材料并结合所学知识可知，由于英国织布行业机械化的发展，英国手工织布工在一，故C19世纪40年代锐减，这也折射出当时英国工业的转型，故B项正确。A项与材料及史实不符，料主旨排除；材料现象的确与技术革新有关，但是在手工织布工减少的同时，机器织布工在增加，排除C项；D项与材料所述现象关联不大，排除知识对34.B【命题意图】本题考查埃塞俄比亚抗意战争。考查学生获取和解读材料信息、得出历史结论出基础的能力，渗透了史料实证、历史解释等核心素养。【解题分析】根据材料可知，在埃塞俄比亚遭到意大利的侵犯时，孟尼利克与意大利断交的前提均须着是得到法国的援助许诺，故B项正确。战争源于殖民者与被殖民者之间的矛盾，而不是法意之南国民间的纠纷，排除A项；材料未提及英国，且C项说法与史实不符，排除；结合所学知识可知，意大,国民利战败后被迫承认埃塞俄比亚为独立国家，但两国并未签署不等条约，排除D项重视维35.D【命题意图】本题以区域经济合作的发展为情景考查世界多极化趋势，意在考查考生获取和,故A解读信息以及运用知识、阐释事物的能力，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养。形成于【解题分析】结合所学知识可知，材料所述区域经济合作机制和组织的发展，为世界多极化的发可材料展提供了有利条件，故D项正确。冷战后的世界依然存在冲突与动荡，排除A项；材料所述合作组织、合作机制并不都是发达国家主导的，材料也没有涉及合作组织内部的状况，排除B项：阐释C项所述不符合区域经济集团化与世界经济全球化的辩证关系，排除。生、综42.(1)有利条件：圈地运动实现了规模经营，土地生产率提高；失去土地的农民为乡村工业提供了大量廉价的劳动力；市场需求的扩大；城市手工业者和商人向乡村的转移为乡村工业的发展提动形供了技术和资金；国家政策的保护；农村具有丰富的原料来源；等等。(6分，答出三点得即可)知识影响：带动了乡村人口向工业部门转移；促进了小城镇的发展；传统的农业生产更趋专业排除化和商品化；为18世纪中叶开始的工业革命奠定了基础。(6分，答出三点即可)免多(2)特点：起步晚，发展时间短；受外来侵略影响，半殖民色彩浓厚（受外国技术刺激，具有被动性)；民间组织发挥重要作用；推动因素多元化；尚不发达。(6分，答出三点即可)Y】文科综合卷参考答案（六）第9页（共10页）【24新教材老高考·ZX·MN·文科综合·Y)

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。分)病毒根据它的遗任大类，病毒膏侵染人类位害人们的健康，例如人感染HV

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1、河北省秦皇岛市某校2024-2025学年第一学期期中演练九年级物理试题

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图片三大竞技场图片一金字塔图片二良渚古城遗址入选理由：良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，我入选理由：入选理由：国已经出现早期国家，中华文明有着5000多年的历史。问题1：请你根据上表的相关信息，分别为图片一和图片三遗址写出入选理由。（4分）任务二二组同学以“璀璨文明点亮世界”为主题，整理了如下图片资料设计展览。古代雕塑类图片古代文字类图片古代文学著作类图片④《摩诃婆罗多》①奥林匹斯宇斯像①古埃及象形文字②楔形文字③《荷马史诗》③掷铁饼者雕像③甲骨文《山海经》问题2：请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为展板写出结语。（4分）展板二展板三前言展板—为展示古代世界多古代非洲文明古代亚洲文明古代欧洲文明姿多彩的文明成果，特（历史悠久）（精彩纷呈）（理性自由）举办本展览。展览共分三个板块。1结语：17.制度创新·影响深远。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一古希腊民主制度是指古代雅典的政治制度，这一制度在专制横行的古代世器，创造出一种新型的集体统治模式，其公民享有了在当时罕见的政治、经济、文化的民主和权益。但它并不是完美的政治体制，它只给社会一部分拥有公民权的人以民主，对非公民和奴却意味着暴力和压迫。制度？（3分）材料二一个自由人(封臣)对另一个自由人(封君）服从和服役(主要是军役)的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，维持其的主要办法就是封赐给他一块土地。——摘编自马克·布洛赫《封建社会》九年级历史第4页（共6页）