第二单元群落及其演替1.C解析：森林中不同种群对于光照强度的需求不同，阳生植物多居于上层，阴生植物生活在树下，A项正确；不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，这是区分不同群落的重要依据，B项正确；群落的物种组成随季节、气候的变化可出现差异，说明群落的物种组成有明显的昼夜变化和季节变化，C项错误；森林群落中的群落结构复杂而且稳定，有乔木、灌木、藤本植物和种类繁多的动物，不同群落中的生物都有其适应环境的方式，D项正确。2.B解析：从树冠到地面划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，说明在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象，说明群落具有垂直结构，林下透光度不同的地带，植物种类也有所区别，说明群落具有水结构，B项符合题意。3.C解析：在竞争过程中，生存能力较差的个体会被淘汰，从而使得种群的基因频率发生变化，生物种群发生进化，A项正确；竞争可能会改变群落中种群的种类，使群落的物种丰富度发生变化，B项正确；资源越充足，竞争强度越小，因此竞争的强度与资源的充裕程度呈负相关，C项错误，食草动物和食肉动物也会有相同的资源需求，如水源等，故二者间也可能存在竞争关系，D项正确。4.D解析：不同海拔分布着不同的群落类型也受水分等因素的影响，A项错误；不同群落中的生物能适应所处的非生物环境，是自然选择的结果，自然选择是定向的，而变异是不定向的，B项错误；草原生物群落中植物也存在分层现象，C项错误；这些群落千百年基本不变，说明这些群落达到了与群落所处环境相适应的相对稳定的状态，D项正确。5.B解析：本题考查群落的结构和演替。两种生物之间的关系既可以是捕食又可以是竞争，如青蛙捕食蜘蛛，青蛙和蜘蛛都捕食害虫，A项正确；杨树属于同一物种，故一片杨树林中杨树高低错落有致不属于群落的垂直结构，B项不正确；环境条件、人类活动均能影响群落演替的速度和方向，C项正确；“离离原上草，一岁一枯荣”中的群落演替起始条件不为零，故属于次生演替，D项正确。6.D解析：本题考查土壤小动物及其类群丰富度的研究。许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，研究时常用取样器取样的方法进行采集、调查，A项正确；物种丰富度指一个群落中的物种数目，土壤中小动物丰富度高，说明该类群含有的物种数目多，B项正确；一些土壤小动物可以将有机物分解为无机物，增加土壤肥力，进而影响植物的生长，C项正确；根据调查的目的不同，所选取的土壤样地和深度以及时间可能不同，D项错误。7.A解析：草原动植物的种类较少，群落结构相对简单，A项错误；草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，所以草原有少量的灌木丛，乔木非常少见，B项正确；草原植物为了减少水分的蒸发，有的叶子会退化成针状或棘刺，有的会生有茸毛，有的体表会披上一层角质或蜡质，从而抵抗干旱，C项正确；草原上的动物大都有挖洞和快速奔跑的特点，D项正确。8.C解析：本题考查群落的季节性、群落类型及生态位等有关知识。群落的季节性是指群落的外貌和结构随季节变化发生有规律的变化，A项正确；沙漠植物和动物都能适应缺水的环境，植物只在有水时才发芽、开花和产生种子，B项正确；性相近的物种的生活区域在一定范围内重叠得越多，对重叠部分环境资源的利用越就充分，但对其他资源利用较少，不利于对·5·【23新教材·DY·生物学·参考答案一R一选择性必修2一HEB】

题型01相互作用与衡高！考选1择题型姓名：小题型点晴班级相互作用与衡的重点是受力分析，而受力分析又是学生学好高中物理的基石，能够反映学生在学科中的基本素养，因此衡是高考考查的重点，高考考查形式可以以选择题、综合计算题甚至创新实验题形式呈现，本专题是以选择题的形式来考查相互作用与衡的，涉及轻绳、轻弹簧、轻环的弹力分析，以及静摩擦力的被动性、失量三角形处理动态衡问题、用数学知识处理物理问题等。真题导引2.消防员在抢险救灾工作中扮演了非常重要的角色，被誉为“最可爱的人”.在救援过程中常常需1.(2022·河北卷)如图，要从顶楼直降到某一楼层（如图甲所示），在下降用两根等长的细绳将过程中，可以将消防员简化为如图乙所示的物理匀质圆柱体悬挂在竖直木板的P点，将木板以模型：脚与墙壁接触点为A点，人的重力全部集中在B点，A到B可简化为轻杆，OB为轻绳.已底边MN为轴向后方缓慢转动直至水，绳与知下降过程中AB长度以及AB与竖直方向的木板之间的夹角保持不夹角保持不变.初始时刻，消防员保持静止，下降变，忽略圆柱体与木板一定高度后再次保持静止，静止后相对于初始位之间的摩擦，在转动过置，下列说法正确的是程中时A.圆柱体对木板的压力逐渐增大B.圆柱体对木板的压力先增大后减小可C.两根细绳上的拉力均先增大后减小D,两根细绳对圆柱体拉力的合力保持不变线2.(2022·广东卷)如图是可用来制作豆腐的石磨.木柄AB静止时，连接AB的轻绳处于绷紧状态.O点是三根轻绳的结点，F、F1和F2分别表示三甲根绳的拉力大小，F,=F2且A.AB杆的支持力变大∠AOB=60°.下列关系式正B.AB杆的支持力变小确的是C.AB杆的支持力保持不变A.F-FB.F=2FD.条件不足，无法判断C.F=3FD.F=3F3.如图甲所示为明朝宋应星所著《天工开物》中用重物测量弓弦张力的“试弓定力”插图.示意图如0题型训练图乙所示，在弓的中点悬挂质量为M的重物，弓选择题（共10小题，1一8题为单选，9-10题为多选）的质量为m,弦的质量忽略不计，悬挂点为弦的1.俗称书籍整理神器的“铁书立”是一种用来支撑中点，张角为0，当地重力加速度为g,则弦的张书籍以达到使书籍稳站立效果的物品，是学力为办公时的常用文具，如图甲所示.现在将其简化为图乙示意图，水桌面上有一质量为M的静止的“铁书立”，刚好静止摆放了两本书A和B,且此时B书与水桌面间的夹角为，重力加速度为g,由此可知(M+m)gA.B.(M+m)g02c0s2A.“铁书立”对桌面的压力为Mg2s1n2B.桌面对A书有向上的弹力c.MgC.B书与“铁书立”之间一定有摩擦D.mgD.当0角缓慢减小时，B书所受的合外力始终为零2sin 22c0521方春是有很的，智慧是无穷的，赴短暂的青春，去学无穷的智慧《物理1

个人热点：1个连接，已用58.5MB重庆市第八中学2023届高考适应性月…文件预览1/6■■口■口重庆市第八中学2023届高考适应性月考卷（三)语文参考答案1.(3分)C【解析】A选项过于绝对，根据材料一第一段结尾，“引导我们进行参照和表达的语汇，并非直接源于辞典或古籍”可知，器物制作经验并没有“取代”辞典或古籍；B选项说法有误，根据材料一第二段，“工匠的活动与艺术创作活动的不同之处在于其参照物，前者参照理念，后者参照实物”可知；D选项过于绝对，根据材料三，“古代文论也有很多象喻不用譬喻词”，象喻文论并不都是使用暗喻·2.(3分)A【解析】B选项指代有误，根据材料二第四段，“《文心雕龙》之前的象喻批评大都从批评家的直觉印象或切身体会出发”可知，这里的象喻批评特点特指《文心雕龙》之前的早期象喻批评；C选项主客颠倒，根据材料三第一段可知；D选项理解有误，根据材料一和材料三第二段，中西方文学批评有相似之处，但在“语言”上，有明显不同。3.(3分)D【解析】三则材料多次提到，象喻思维是一种用客观物象描摹抽象道理的思维，与文学创作中的比喻手法相通。不符合这种思维方式的只有D选项。4.(4分)(1)器具制作经验是一种普遍性的认知经验，与文学创作经验有相似之处，这是《文心雕龙》能够使用器物之喻进行象喻批评的前提；（1分》(2)《文心雕龙》的象喻批评实际上是运用象喻思维的体现。这种思维古来有之，是刘勰象喻批评说理方式的萌芽和发端；(1分)》(3)从先秦到魏晋一路传承下来的早期象喻批评，为《文心雕龙》的象喻批评打下了基础；(1分)(4)最后，刘勰在早期象喻批评的基础上’通过严谨的逻辑论证分析，建构了文辞与思理并赡的象喻批评说理方式，完善了象喻批评的结构体系。(1分)》语文参考答案·第1页（共1页）通过「QQ浏览器」使用以下文档功能去使用>☑编辑&？适应屏幕凸格式转换(3)刘勰将文学概念中的“典”、“华”与器物“弓”、“矢”联系起来，以器物为

猎人相同啊。”群臣都不敢多言了。张良身为谋臣，高帝让他自己选择齐地三万户作为封地，张良说：“当初，臣在下邳起事，与陛下在留地相会，这是上天把臣付与陛下。陛下采用臣的计谋，幸好有时能获得成功。臣希望封在留地就足够了，不敢承受三万户的封地。”高帝于是分封张良为留侯。高帝已经封赏了大功臣二十多人，其余的人日夜争功难以决定高下，未能进行封赏。帝在洛阳南宫，从天桥上望见将领们常常一起坐在沙地谈论着什么。高帝说：“这是在说些什么呀？”留侯醚食道：“陛下不知道吗笈是在图谋造反啊！”高帝说心刚刚安定下来，为分客缘故又要谋反呢？”留侯A大装功劳，认为即使把天的土地都划作封地热不够全部封赏(功臣)了，于这栽人就担心陛下对他们不能全部封赏。又恐怕因往常的铁而被猜疑以至于遭到徕杀，所以就相互聚集到起图绿造反了。”高帝王优地说：“这该怎么办呀？”留侯道：“皇上素最增恶的人是谁啊？”高帝说：“雍齿与我有旧怨，我想杀掉他但因为他功劳多，所以不忍心付手。”留侯说：“那么现就赶快先封赏雍齿，那么群臣就人人都对自己能受封坐信不疑了。”于是皇上就置备德宴，分封雍齿为什友侯年急速催促丞相、御史论定功发进行封赏。群臣结束价食后，都高兴地说：“雍齿尚且被持为侯，我们这些人也就没有什么可担忧的啦！”臣司马光日：张良作为高帝殊臣，被当作心腹亲信，应该是知无不言，哪有已经听说诸将要谋反，却一定要等到高帝亲眼见到有人成群结队地议论，这样以后才禀报这件事的道理啊！大概因为高帝刚刚得到天下，多次凭着个人的好恶来封赏诛杀，有时就会损害公公正，大臣们常常产生怨恨和感到自己有危险的心理。所以张良借着这件事进献忠言以改变高帝的心意，使在上位者没有偏袒私情的过失，在下位者没有猜疑恐惧的念头，国家没有忧患。

中国移动4G00:13,32%☐X百度网盘分享●●●乱，欲危刘氏。丞相陈、太尉周勃、朱虚侯刘章等共诛之，谋立代王。乃令宋昌骖乘张武等六人乘六乘传诣长安至高陵止而使宋昌先之长安观变昌至渭桥，丞相已下皆迎。昌还报，代王乃进至渭桥。群臣拜谒称臣，代王下拜。太尉勃进曰：“愿请间。”宋昌日：“所言公，公言之：所言私，王者无私。”太尉勃乃跪上天子玺。代王谢曰：“至邸而议之。”闰月己酉，入代邸。遂即天子位诏曰：“孝悌，天下之大顺也。力田，为生之本也。三老，众民之师也。廉吏，民之表也。朕甚嘉此二三大夫之行。今万家之县，云无应令，岂实人情？是吏举贤之道未备也。其遣谒者劳赐三老、孝者帛人五匹，梯者、力田二匹，廉吏二百石以上率百石者三匹。及问民所不便安，而以户口率置三老孝悌力田常员各官职，令各率其意以道民焉。”十三年春二月甲寅，诏曰：“朕亲率天下农耕以供粢盛，皇后亲桑以奉祭服，其具礼仪。”春，诏曰：“朕获执牺牲珪币以事上帝宗庙，十四年于今。历日弥长，以不敏不明而久抚临天下，朕甚自愧。其广增诸祀坛场珪币。昔先王远施不求其报，望祀不祈其福，右贤左戚，先民后己，至明之极也。今吾闻祠官祝釐，皆归福于朕躬，不为百姓，朕甚愧之。夫以朕之不德，而专乡独美其福，百姓不与焉，是重吾不德也。其令祠官致敬，无有所祈。”七年夏六月己亥，帝崩于未央宫。乙已，葬霸陵。(节选自《汉书·本纪第四》，有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A.乃令宋昌/骖乘张武等六人/乘六乘传/诣长安至高陵/止而使宋昌先之/长安观变/B.乃令宋昌骖乘/张武等六人乘六乘传/诣长安/至高陵止/而使宋昌先之长安观变C.乃令宋昌/骖乘张武等六人乘六乘传/诣长安/至高陵止/而使宋昌先之/长安观变D.乃令宋昌骖乘/张武等六人/乘六乘传诣长安/至高陵止/而使宋昌先之长安观变11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分》A.“欲危刘氏”与“此诚危急存亡之秋也”（诸葛亮《出师表》）两句中的“危”含义不同。B.三老，古代掌教化的乡官。战国魏有三老，秦置乡三老，汉增置县三老，东汉以后又有郡三老。C.百姓，战国之前是对贵族的统称，战国之后是对民的通称，文中采用的是“民”的意思D.“是重吾不德也”与“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”（白居易《琵琶行》）两句中的“重”含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分))A.孝文皇帝刘恒是汉高祖排位居中的儿子，早年被立为太子。吕后去世后，诸吕因图谋政变被诛杀，大家拥立刘恒为皇帝。B.太尉周勃本想私下独自将天子玉玺交给代王，在宋昌晓之以理地阻止下，周勃只好当众跪献天子玺，代王辞谢C.孝文皇帝承继大统之后，非常重视尊老爱幼的社会风尚，提倡百姓努力耕作，并对三老、廉吏特别钦佩并寄予希望68D.孝文皇帝不仅重视农业生产和桑蚕事业，身体力行参与农耕生产，还要求皇后也进行蚕桑事务，完善耕柔利制

抵御。两者含义不同。D.“故能服世”意思是“所以能服众”，“服”，信服、服从；“乃朝服，设九宾”意思是“穿了上朝的礼服，安排下隆重的九宾大礼仪式”，“服”，礼服、衣服。两者含义不同。故选A。)12.C（“不是联合对付楚国，而是并力收拾秦国”错误，原文为“非楚受兵，必秦也”，意思是“不是联合对付楚国，就是并力收拾秦国”。故选C。)13.（1)我私下对大王轻视齐国、楚国，并且轻慢韩国感到疑惑。（窃，私下；轻、易，轻视、小看；卑畜，认为…卑贱如牲畜，意即不以礼相待，轻慢；各1分。句意1分。)(2)如果按照这种方法行事，那么秦、楚两国必定会被天下人嘲笑。（随，按照；计，方法、道路；必为天下笑，被动句；各1分。句意1分。)14.（1)第一次引用，告诫秦王作事要善始善终，获胜之后不要骄纵；(2)第二次引用，告诫秦王越接近成功越不能松懈，应先争取到宋、齐以获得最后成功。（答出一点得1分，答出两点得3分。意思对即可。)【参考译文】有人对秦武王说：“我私下对大王轻视齐国、楚国，并且轻慢韩国感到疑惑。我听说，王者出兵取胜而不骄傲，霸主主持盟约而不暴躁。胜而不骄，所以能使诸侯诚服；主盟而不暴躁，所以能使盟国顺从。现在大王很看重和魏、赵两国的关系，不惜广施恩德，可却轻易地失掉与齐国的交往，这可是骄傲的表现；取得宜阳大捷，不顾楚国的邦交，这是暴躁的原因。骄忿难以成就霸业，我私下认为大王应当加以深思，不该这样做。”“《诗经》上说：‘做任何事情总有个开头，但是很少能做到善终。’因此先王要特别注重善始善终。过去智伯瑶灭掉范、中行氏，又围攻晋阳以求灭赵，结果为韩、赵、魏三家所耻笑；吴王夫差把越王勾践围困在会稽山上，又在艾陵一役中大败齐国，后来在黄池（地名）主持诸侯会盟，对宋无礼，最后为勾践所擒，死在干隧；梁惠王当年伐楚胜齐，使韩、赵屈服，还邀集十二家诸侯在孟津朝拜周天子，但后来太子战死，自己为形势所迫，素衣布冠为秦囚。这三人并不是没有战功，但都只能善始而不能善终啊！”“秦国攻破宜阳，占领三川，使得天下策士惶恐震惧、闭口无言；隔绝诸候之间的呼应，使东、西二周疆界屡屡更改，使各路诸侯不敢去边塞交往；又堵塞了阳侯隘口，还夺取了黄棘这地，使韩、楚之兵不敢西进。大王如果兢兢业业，谨慎到底，那您的事业可与三王并称，您的威势可与五霸并举。假如慎始而不能克终，就会后患无穷。臣担心诸侯之君，河、济一带的有识之士会认为大王步夫差、智伯瑶之后尘。”“《诗经》上说：‘走一百里路，即使走了九十里还只是一半。’着重指出走最后一段道路是十分艰难的。如今大王常常有骄傲的情绪，臣曾经留心观察，方今天下之事，根据诸侯的心意，不是联合对付楚国，就是并力收拾秦国。何以见得？秦人援魏抗楚，楚人援韩抗秦，只因四国势均力敌，不敢轻易开战。而宋、齐两国置身四国之外，就显得举足轻重。因此可以断言秦、楚两国谁先争取到宋、齐，谁就能取得最后的成功。秦国如果争得两家外援，就能遏制削弱韩国；韩国受到遏制，那么楚国便孤立无援而遭到打击；假如楚国先得到齐国的援助，魏国就会衰败，魏国衰败之后，秦国就会陷入孤立，饱受战祸。如果按照这种方法行事，那么秦、楚两国必定会被天下人嘲笑。15B(“着眼于眼前的涛声入庙与柳色藏院的自然景象”错误，这两句虚实相衬，引用典故写景，分别从眼前的视听感知里生发出“夜入”“春藏”的美妙联想。)16.《杭州春望》：①虚实相衬，领联引用典故写景，既写了眼前春景，又联想到伍员的壮烈，苏小的妩媚，雄浑而又旖旎。②比喻，尾联将通往湖中的小路比作少女的“草绿裙腰”，生动形象地写出西湖妩媚秀丽的景色。③色彩渲染，画面以春柳、春草及江水、湖水的翠绿为主色，又以梨花、红袖、彩绫、青旗加以2022-2023学年第三次联考·语文参考答案第2页（共4页）》

分走了。这不是谦虚一番，姑娘心里，确实是这样想的。她觉得这样充实的生活，这样幸福，是什么也比不了的。这比个人的无论什么“幸福”，要高得多，美得多。或者根本是两种东西。(1960年12月发表于《人民文学》，有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小伙子是复员军人，却无意坦露身份，把姑娘背过了河，务实而含蓄。B.老人行话报路生动有趣，缓和了姑娘上山时紧张的心理，调节了叙事节奏。C.故事以姑娘大夫的视角展开，其他次要人物闪进闪出，场景转换巧妙自然。D.作者通过新媳妇男人的一连串的动作描写，表现了山里人的粗鲁和真诚。7.下列对文中画线语句的理解和分析，不正确的一项是(3分)）A.连用四个疑问句式，形成排比，凸显了夜间进山的困难，营造出紧张的气氛。B.“道”“河”“山”体现了文中人物生活的环境特点，为人物的活动提供了舞台。C.这四种困难，预示了后文的人物出场和事件，为相关情节的展开做铺垫。D.用一连串的问句描述了姑娘行医前纷乱的念头，表现出姑娘的青涩和害怕。8.作者对车把式的面容和妇女的语言用“看不清眉目”“都没有听真”进行简化处理，这样处理有什么用意？请分析说明。（(6分)9.小说讲述的是数助产妇的故事，有人认为将题目“新生”改为“救助”比较好，你是否同意？请结合文本阐明理由。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10一14题。存亡祸福，其要在身。圣人重诫敬慎所忽。夫不诫不思，而以存身全国者，亦难矣。魏安鳌王十一年，秦昭王谓左右曰：“今时韩、魏与秦孰强？”对曰：“不如秦强。”王曰：“今时如耳、魏齐与孟尝、芒卯孰贤？”对曰：“不如孟尝、芒卯之贤。”王曰：“以孟尝、芒卯之贤，率强韩、魏以攻秦，犹无奈寡人何也；今以无能如耳、魏齐，而率弱韩、魏以伐秦，其无奈寡人何亦明矣！”左右皆曰：“然”。中旗伏瑟而对曰：“王之料天下过矣！当六晋之时，智氏最强，灭范、中行氏，又率韩、魏之兵以围赵襄子于晋阳，决晋水以灌晋阳之城，不满者三板。智伯行水，魏宣子御，韩康子为骖乘。智伯曰：‘吾始不知水可以亡人国也，乃今知之。汾水可以灌安邑，绛水可以灌阳。'魏宣子肘韩康子，康子履魏宣子之足，肘足接于车上，而智氏分，身死国亡，为天下笑。今秦虽强，不过智氏；韩、魏虽弱，尚贤其在晋阳之下也。此方其用肘足之时，愿王之必勿易也！”于是秦王恐。齐顷公，桓公之子孙也。地广民众，兵强国富，又得霸者之余尊，骄蹇怠做，未尝肯出会同诸侯，乃兴师伐鲁，反败卫师于新筑。轻小墁大之行甚。俄而晋、鲁往聘，以使者戏。三国怒归求党与助得卫及曹四国相辅期战于鞍太败齐师获齐顷公新逢丑父于是慢然大恐，赖丑父之欺，奔逃得归。吊死问疾，七年不饮酒，不食肉，外金石丝竹之声，远妇女之色，出会与盟，卑下诸侯。国内得行义，声问震乎诸侯。晋文公出亡，修道不休，得至于飨国。文公于是悯中国之微，任咎犯、先轸、阳处父，畜爱百姓，厉养戎士。四年，政治内定，则举兵而伐卫，执曹伯，还败强楚，威震天下。明王法，率诸侯，而朝天子，莫敢不听，天下旷然定，周室尊显。文公于是霸功立，期至意得，汤、武之心作高三语文试题，第5页（共8页）

傍晚6：28日▣日1.3K/s⊙l令90堆积如山，他也不同意。（每点1分，意思对十只。《诗经》说不失规范地奔驰，射出的箭即可)才能命中目标。我不惯替小人驾车，请同参考译文意我辞掉这个差使'。驾车的人尚且羞于与陈代说：“您不去谒见诸侯，似乎只是拘奚这样的射手合作，即使这样的合作能猎获泥于小节吧；如今一去谒见诸侯，从大的方堆积如山的猎物，也不愿去做。如果违背正面来说，可以（凭借他们）推行王政，从小的道去阿附诸侯，那算什么呢？而且你错了：方面来说，可以（凭借他们）称霸天下。并且使自己变得不正直的人，是不能够使别人正记载上说‘屈折的譬如只有一尺，而伸直的直的。”景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正却有八尺’，好像是可以去做的。”孟子说：的大丈夫吗？一发怒，诸侯就害怕，安居无“过去齐景公打猎，用有羽毛装饰的旌旗召事，天下就没有冲突。”孟子说：“这怎么能算唤守猎场的小官，守猎场的小官不去，景公是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行冠要处死他。（可是他并不因此而畏惧，曾经礼时，父亲教导他；女子出嫁时，母亲教导得到孔子的称赞。)有志之士（坚守节操），不她。居住在天下最宽广的住宅，站立在天下怕弃尸山沟，勇敢的人（见义而为）不怕丢掉最正大的位置上，行走在天下最广阔的大道脑袋。孔子对于这一守猎场的小官取他哪上；得志的时候就与民众一起去实现；不得一点呢？就是取他对不符合礼仪的传唤不志的时候也独自坚持自己的原则。富贵不去。如果我不等诸侯的招见就主动去谒见，能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动那又是怎样的呢？所说的‘屈折的譬如只有一尺，而伸直的却有八尺’，这完全是从利的摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫有志观点来说的。如果只从利来论，那么，如果气有作为的男子。”所屈折的有八尺，而伸直的却只有一尺，也15.A“两首诗歌的开头两句都是借用两地的有利益，是否也能做呢？过去赵简子派王良标志性景物来说明友人所要到达之地的遥和他宠幸的小臣奚驾车（去打猎），一整天都远”错误，第二首诗歌开头两句点出的是送捕不到一只猎物。奚向赵简子复命说‘王良别之地，并非友人所要到达之地。是天下最拙劣的车手’。有人把这话告诉了16.①抒情方式不同：诗歌（一）是用典（五月披王良。王良说‘请让我再一次驾车’。经过裘)抒情，诗歌（二）是借物（马鸣之声）抒情。强求之后奚才同意，结果一个早上就猎获了②抒发的情感不同：诗歌（一）是对友人的期十只猎物。奚向赵简子复命说‘王良是天下许，希望朋友像披裘者一样淡泊金钱，诗歌最优秀的车手’。赵简子说‘我派他专门为(二)是抒发浓郁的离别之情。（每点3分）你驾车’。告诉了王良。王良却执意不肯，诗歌鉴赏说‘我按照规矩为他驾车，一整天猎获不到(一）首联写杭州和庐州之间的旅程相一只：不按照规矩驾车，一个早上就猎获了隔遥远：领联颂扬了裴大泽辞亲报国之心：2颈联叙写自己触景生情；尾联以披裘者作所以，此句想到“蓬”的形象时十分沉重，有喻，言为官者应该有不取金的高洁品行。不忍之情，非道一声珍重可比。此诗一至三联都对仗，可以看出当时李颈联“浮云游子意，落日故人情”，大笔白情绪极好。来了兴趣就大对起来，这是他挥洒出分别时的寥廓背景：天边一片白云飘的特点之一。从诗意尤其是结尾两句的意然而去，一轮红日正向着地线徐徐而下。思看，李白非常崇尚清正廉洁的官员。此时此景，更令诗人感到离别的不舍。这两(二)这是一首情意深长的送别诗，诗人句“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，通过对送别环境的刻画、气氛的渲染，表达也对得很工整，切景切题。诗人不仅是写出依依惜别之意。首联的“青山横北郭，白景，而且还巧妙地用“浮云”来比喻友人：就水绕东城”，交代了送别的地点。诗人已经像天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓会漂泊到何处呢？无限关切之意自然溢出，辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘而那一轮西沉的红日落得徐缓，把最后的光在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺线投向青山白水，仿佛不忍遽然离开。而这流过。这两句中“青山”对“白水”，“北郭正是诗人此刻心情的象征。这两句诗表达对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，别开了诗人对友人的深切关心，写得流畅自然，

取其地，足以广国也：得其财，足以富民：缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴：利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名。今攻韩动天子，劫天子，恶名也，而来必利也，又有不义之名。而攻天下之所不欲，危！臣请谒其故：周，天下之宗室也：韩，周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓‘危'，不如伐蜀之完也。”惠王：“善！寡人听子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀。蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。(选自《战国策·秦策一》，有删改)10.下列对文巾画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.今夫蜀西/辟之国/而戌狄之长也/弊兵劳众不足/以成名/得其地/不足以为利/B.今夫器/西辟之国/而戎狄之长也/弊兵芳众不足以成名/得其地不足以为利/C.今大蜀/西辟之国/而戎狄之长也/弊兵劳众不足/以成名/得其地不足/以为利/D.今夫蜀西/辟之国/而我狄之长也/弊兵劳众不足以成名得其地不足以为利/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)A.二周，指西周与东周王朝，也指战国末期周室分裂成的西周与乐周两个小国。文中指前者。B.九鼎，是工权和国家统·的象征。相传，夏朝初年，夏土大禹划分天卜为九州，令九州贡献背铜，铸成九鼎。C.戎狄：是先桊时期华夏部落对中国北方、西北等地部落的统称，称诣始白周代。D.与国，友好国家。“与”，本义指“结交，亲附”，和《六国论》中“与赢而不助五国也”的“与”相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（)A.张仪极言攻韩，司马错力主伐蜀，不过司马错认同张仪“挟天子以令天下”的主张，以便染国名正言顺地扩张。B.张仪认为创建王业的关键之地在三川、周室，伐蜀离统一天下的功业太远，不宜采用。C.司马错从实际出发，知己知彼，提出积极稳妥的办法，既能发展壮人自已，又能在與论上站住脚。D.秦患玉听取了司马错的意见，派兵攻打蜀国并取得了成功，验证了司马错攻数策咯的正确性。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（)臣闻之，欲富国者，务广其地：欲强兵者，务富其民：欲王者，务博其德。(2)蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属秦，秦益强富厚，轻诸侯。14.司马错陈述的伐蜀之利、攻韩之“危”有哪些？请简要概括。(二)古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。

参考答案全国视野创新题推荐间。蜉蝣非常微小，只在洼地里活短暂的一天。太阳升起-、1.(2分)pido和落下的一天刚好是蜉蝣从出生到逝去的一生，太阳是蜉【解析】托漂：一般是鲫鱼上钩时鱼漂的状态，应该读“pio”。蝣一生的见证者、陪伴者。作者选择太阳与蜉蝣进行对话2.(3分)示例一：这句话使用“择”“取”“粘”“下”等一连串的动创作故事，永恒与短暂、伟大与渺小，两个形象具有极大的词，描写了从寻找钓鱼的位置到下竿钓鱼的过程，写出了作者反差又有本质的相同，都展示着生命的美好与珍贵。这样对钓鱼的喜爱及内心的悠闲的形象组合更能引发读者对时空、生命的深度思考：时空示例二：这句话中“于”“之典雅、带有文言无垠，生命不息。每一个如蜉蝣般微小的生命，都是珍贵味，描写出钓鱼的雅趣，表现了作者闲這偷悦的心情。的，都要不断成长、努力生活。这样的生命，一样值得我们示例三：这句话使用短句，节奏明快，读来朗朗上口，体现作者尊重。钓鱼时的欢快心情。（意思对即可）】第二层级：思维较深入，理解问题较全面，能形成关联但意义3.(4分)示例日瓷空的情花，葱花的嫩绿，鱼腹的银白，老醋的不大褐色构子一幅色年富、浓淡相宜的画面。示例：太阳常E大，既了解天地的广袤，也拥有永恒的时间。示例一鲫鱼的浓汤和散落的葱花，大的瓷盘和小的醋碟，美蜉蝣非常微小，只在洼地里活短暂的一天。太阳升起和落下食、搭配有致，构成了一幅温馨的画面，富有生活气息。的天好是好蝣从出生到逝去的一生，太阳是蜉蝣一生的思对即可)见证者、陪伴者。作者选择伟大的太阳与渺小的蜉行对3分)示例一：朗读“徐徐”时语速要慢，在舒缓的朗读话创作故事，两个形象形成了极大反差。中，让人感受到汤浓味香，回味无穷。第一层级：思维较肤浅，理解角度较单示例二：“鱼之精华，尽在汤中”的“尽”字要重汤示例：太阳非常巨大，既了解天地的广永恒的时间的美味，一种满足感洋溢其中。（意思对即可蜉蝣非常微小，只在洼地里活短暂5.(6分)示例：归入专题(2)（生活雅趣）最适合。本文将生活中专题二阅读的小事，写得雅致而有情趣有钓鱼之趣，烹调之趣，吃鱼之趣；有钓者的雅兴、品汤的高雅，还有烹鱼过程的讲究，美食☑常考考点综合练餐具搭配的雅致等雅趣中蕴含着作者对悠然自得生活的热一、1.(2分)人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种爱，对“一切美味，皆是本味的感悟，对“自食其力，自食其难言果”这种生活态度的胃定。（言之成理即可）时偷读《约翰·克利斯朵夫》深受感动阅读二、1.(6分①小解蝣很快乐，因为自己能有一天生命，能见到的精神运动（前一空3分，后一空2分，意思对即可）这样一个新鲜的世界。②小蜉蝣感到难过，情绪低落，因为遇)承上启下（过渡）。承接上文对阅读重量的“重”的论见蝌蚪、野鸭、花蕾而认识到一天的短暂。③小蜉蝣不再作,自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。（作用2分，分心，因为它认识到生命即使短暂也仍然美好珍贵，析2分，意思对即可)分，意思对即可)4.(6分)示例：①采用细嚼慢咽的阅读方式。②选择有精2.(6分)(1)示例一：“整整”读重音，强调蝣眼里涵的阅读内容。③追求无功利心的阅读境界。（每点的“长”，“一天”也可以做很多事。重诗以表现出小出两点，意思对即可)蜉蝣认识到时间长短后对“一天的知是二、1.(3分)用道理论证（引用论证）、比喻论证论证了示例二：“一天”读重音，强调在小一天”的“珍贵”“人品好的人，是你最大的贵人”的观点论证生动、深刻和“重要”，拥有“一天也可以很多事。重读“一天”可以表而更有说服力。（判断论证方法1合文章分析作用2现出小蜉蝣认识到时后对“一天”的知足、珍惜。分，意思对即可)示例三：“整整读重音，强调小蜉蝣眼里的“一天”是2.（3分)先提出观点：“是你人生最大的财富”：之“长”的，是“珍贵“重要”的，是她完整的一生，也可以做很后用孟子的话解释正能量的义，并从正反两方面加以论述：多事。重读“整整一天”可以表现出小蜉蝣认识到时间长短后最后引用文天祥的话得出结论。（每点1分，意思对即可）对“一天”的知足、珍惜。（确定重音1分，说出理由2分)3.(3分)示例可以和普于发现他人优点的人走得更近。正如(2)“小小的”反复出现，强调蜉蝣这一生命的微小，与故事中孔子厅关“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者其它生命形成对比。“从…到…”的反复，强调了小蜉蝣而成善于发现他人优点的人总是以欣赏的眼光看待他努力飞舞、努力欣赏、努力体验的生命状态，展现了它短短一,使他人偷悦的同时取长补短、完善自己，与这样的人走得天里对更广大世界的探寻。同时，反复手法能形成故事回环近会使自己也拥有一双善于发现美的眼睛，进而从发现美中往复的叙事节奏。(3分，意思对即可)不断提升自己。（能够写出与文章论点相一致的分论点1分3.(6分)总体说明：根据文意理解“太阳”和“蜉蝣”这两个形论据恰当2分，论述清晰即可)象，进而形成有意义的关联，由此推导作者的写作意图，并形三、1.(2分)要做好高质量科普（或：产出更多高质量科普，既是成自己的观点。本题分级赋分，每一层级表述有欠缺酌情扣新时代的要求，也是社会受众的迫切呼唤)。（意思对即可）分。示例如下：2.（4分)内容上：强调科普不仅在航天领域受追捧，在其他领域第三层级：思维全面深入，能形成有意义的关联，将理解上升也受到追捧，这也对科普质量有了更高要求。到生命意义层面。结构上：承接首段内容，引出下文对“做好高质量科普”的具体示例：太阳非常巨大，既了解天地的广袤，也拥有永恒的时论述，具有承上启下的作用。（每点2分，意思对即可)

给参考答案7.次日，第二天广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。8.同“熟”，仔细7.①从邹忌进谏获得的启示：在与人的交往中，提意见时，要讲9.认为我美究说话的技巧，要看对象，注意场合，语言得体，动之以情，晓10.偏爱之以理，让对方心悦诚服。②从齐威王纳谏获得的启示：不要11.君主左右的近侍之臣·没有谁偏听偏信，要广泛听取人们的批评意见，及时发现和改正自己12.蒙蔽，这里指所受的蒙蔽的缺点错误，不犯或少犯错误。13.当面指责二阶课内外比较迁移练解析网14.指集市、市场等公共场合一、【参考译文】【乙】齐桓公对管仲说：“我国（地方）很小，物产15.这里是“使…听到”的意思(也)很少，但群臣的衣服车马都很骄奢，我想（下令）禁止，可16.常常，不时间或、偶然以吗？”管仲说：“我听说，君王吃的（食物），臣下就会（常)吃；17.满一年君王喜欢的（服饰），臣下就会（经常）穿戴。如今君王您吃的（二)1.接受肯定是桂樂的是纯紫的大衣，狐狸皮的白裘。这就是群臣2.比得上。《诗经》上说：‘不亲自去做，百姓就不会3.谁想要禁止他们骄奢的行为，为什么不亲自做起“好。”于是另制作了帛衣，大白的帽子，（这样年，整个齐国风气都变得简朴了。解析网小禾)(1)使…听到(2)满一年（3)穿戴地方圆空1分)8.好(6分)(1)朝中的大臣没有谁不害怕您的，全国范围内的老百9.指责过错，过失姓没有谁不有求于您的。(“莫”1分分，句意1分)10.指责讥刺(2)君王您想要禁止他们骄奢的行之不亲自做起呢？11.即使进谏(“亲”1分，反问句式1分，向112.听说，听到3.(2分)讽直（每空1分）13.朝见4.(4分)①表明了齐威王和齐桓公对谏言内容的接受与认同；二、1.邹忌身高八多容貌光②分别表明了齐威王和齐桓公对邹忌和管仲的赞赏与肯定。2.我与城北徐公相此哪个(每点2对即可）3.次日徐公来了，（邹忌)仔细端详他，自己觉得不如（徐公美5.3分)B丽)。■乙文画线句的意思是“我听说，君王吃的（食物），臣4.再照镜子看看自己，更觉得远远不如。下就会（常）吃；君王喜欢的（服饰），臣下就会（经常）穿戴。5.我妻子认为我美，是偏爱我。今君王您吃的肯定是桂浆，穿的是纯紫的大衣，狐狸皮的白6.由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦：裘。这就是群臣过分骄奢的原因啊”。A项“鹦鹉学舌”比喻7.所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错白别人怎样说，他也跟着怎样说（含贬义）；B项“上行下效”指。奖赏。面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做：(8.在公共场所指责讥刺（寡人的）过失“言传身教”指言语行为起模范作用。故选B项。奖赏。【词句篇迁移练】9.命令刚下达，群臣都来进谏，词：1.①穿戴②信服③思念①10.几个月以后，不时还有，2.①早晨②朝廷③朝见②11.满一年以后，就是么可说的了。3.①以…为亲②指父母三、1.面刺寡人谤讥于市朝，闻寡人之耳句：反问句举一反三：缘走结果二、【参考译文】【乙】赵国名寸伐燕国，苏代替燕国对惠王说：2.热情畏怯逢迎“今天我来，路过易求河，,看见一只)河蚌刚刚（从水里）出来举一反三：私王畏王有求于晒太阳，鹬就来啄它的肉，河蚌（马上）闭扰，钳住了这只鹬的3.邹忌与徐公比美的三问，妻、妾、客的三答，邹忌讽谏齐王的三天不下雨，明天不下雨，就会有死掉的河蚌。'类比，齐威王纳谏后的三赏，令初下、数月之后、期年之后的各地鹅说今天（你的嘴）出不来，明天（你的嘴）出不国“皆朝于齐”的三变化。会有死掉的鹬。’两个不肯互相放弃，渔夫得到并把它们4.邹忌细致人微，能够由自己的生活体验联系到国家大事，是一俩一起擒走了。现在赵国将要讨伐燕国，燕赵长期相持不下，个有智慧、有爱国情怀的人。以致老百姓疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为渔翁了。5.第一问：邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与所以（我）希望大王认真考虑这件事。”惠王说：“好！”于是停徐公“比美”的经历及“三思”的结果，通过类比，让齐王自己止了（讨伐燕国的计划）。去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。1.（3分)C第二问：邹忌以切身体验切人讽喻正题，自然亲切，入情入理，【解析】C项中的“可计日而待也”的“计”是“计算”的意思；委婉含蓄，易于为齐王所接受。“故愿王熟计之也”中的“计”是“考虑、谋划”的意思。故选6.①邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识。②齐王C项。37

100所名校高考模拟金典卷·历史（九）23新高考·JD·历史-LN100所名校高考模拟金典卷·历史（九）23新高考·JD·历史-LN(1)根据材料一并结合所学知识，简析中国古代交通从“步行时始涉及自然科学背后及社会科学本身的客观理性精神，而不仅代”发展到“马车时代”的意义。(8分)仅只是停留在技术层面，并有意识地概括科学的内涵(2)根据材料二并结合所学知识，说明中国古代交通运输发展摘编自郭海洋《戊戌变法与中国近代科学教育的发展》的原因及特点。(8分)材料二甲午战争的失败促使中国某些有识之士主张向日本学，“科学”一词也于1897年前后由日本传入中国。戊戌变法前后，严复在他早年所译《国计学甲部》残稿的按语中说：“故即使治此学…不可谓人事为无因果，抑科学之无此门也”。其后，他又在《原富》翻译稿中多次使用“科学”一词。1901年，钟观光、林涤庵等人在上海创办了“科学仪器馆”，并开始出版《科学丛书》。1902年，“科学”一词已为部分报纸、书籍所使用。1903年，章太炎、鲁迅（周树人）等人均已使用“科学”一词。1904年，张难先等人用“科学”掩护组建（革命）团体“科学补所”。1907年，由留学日本的学生组织的科学研究会出100所名校高考模拟金典卷·历史（九）23新高考·JD·历史-LN100所名校高考模拟金典卷·历史（九）23新高考·JD·历史-LN答案(1)意义：拓展了人类活动的范围：推动了古代社会经版了《科学一斑》。1915年，留美学生组织的科学社出版了《科济的发展；便利了不同民族和地域的文化、经济的交流和碰撞；使学》杂志（月刊），这个刊物在中国的影响较大，为发展中国的科社会伦理精神的内涵发生变革。(8分)学事业起了一定的推动作用。(2)原因：统治者维护统治的需要；社会经济发展的推动；等一摘编自杨文衡《“科学”一词的来历》等。(2分)(1)根据材料一并结合所学知识，简析维新派宣传科学教育的特点：交通运输的网络规模不断扩大和运量不断增长；交通运背景及特点。(6分)输管理由简单逐渐走向成熟和系统化；对中国和世界交通影响深(2)根据材料二并结合所学知识，指出近代中国思想启蒙的特远。(6分)点，并概括其原因。(6分)100所名校高考模拟金典卷·历史（九）23新高考·JD·历史-LN100所名校高考模拟金典卷·历史（九）23新高考·JD·历史-LN18.阅读材料，完成下列要求。(12分)答案(1)背景：民族危机日益加深；维新运动的开展；先进中材料一戊戌变法时期的近代科学教育与晚清政治运动国人探索救国之路；西方科学思想的传入；民族资本主义的发展。有着密切关系。戊戌变法时期，维新派通过办报刊、兴学堂、办(3分，任答三点即可)学会等积极宣传近代科学知识。一大批接受过系统科学教育特点：途径多样；将科学教育与救亡图存相联系；以科学的方的热血青年留学归国，他们热心变法，思想开放，积极奔走，创法指导科学教育；重视专利的法律保障和物质激励；注重理性精神办了各种科学学会和民间新式学堂。针对传统书院单纯的经和科学内涵的教育。(3分，任答三点即可)史内容教育，学生缺乏创新能力以及缺乏科学方法训练的弊(2)特点：近代中国重视科学，通过学西方科学来引领思想病，这些科学学会和新式学堂不仅重视学校科学知识的传授，解放，并未直接将矛头对准封建专制制度。(2分)还提倡用求实的科学方法来指导科学教学。同时，维新派认为原因：近代中国是半殖民地半封建社会，封建思想根深蒂固，“凡技艺中有能自出新思，标新立异，自成一家，为他人所不能封建势力强大；民族资本主义发展不充分，资产阶级力量不够强为者，国家予以文凭，准其专利若千年，自五至二十三年不等大。(4分)…不准他人仿效，年岁已届，始准他妙法制造”…随着“科学”一词的广泛运用，科学教育的内涵也不断明晰并深化，它开23新高考·D·历史-LN

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题北风行（节选）李白仕女瑜伽那些原本一本正经的国宝，化作手里可亲可玩的“小可爱”，叫人③，把玩不燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧真是国宝的贵重千篇一律，有趣的玩意儿④。17.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)t别时提剑救边去，遗此虎文金鞞救中有一双白羽箭，蜘蛛结网生尘埃18.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)效箭空在，人今战死不复回。黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难栽！19.文中画波浪线的句子用了分号，下列四处分号中用法和文中相同的一项是(3分)[注]①轩辕台，乃黄帝轩辕氏与蚩尤战于源鹿之处。遗址在今河北怀来乔山上。②辩靫(bing ch6):A.内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没分量，即使写得再长也没有用。箭袋。B.人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)C.昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；过了一会儿，没有凉快下来，反而更热了。A.“停歌”“罢笑”“双蛾摧”等细节描写表现出一个愁肠百结的思妇形象。D.一个人不管如何伟大，总生活在一定环境和条件下；因此，个人见解难免不够全面B.思妇忧念丈夫，但无由得见，只得用丈夫留下的文字和箭袋寄托情思(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）C.未二句与《长根歌》“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”可谓异曲同工。阅读下面的文字，完成20~21题。D.本诗雄奇豪放，语言夸张，意境壮阔，情感强烈，具有震撼人心的力量。当前，针对新冠疫情形势及防控措苑，国际舆论①15.“每一朵小雪花中心都写着各国代表团的名字，小雪花汇聚成了一个大雪花，全场瞬间进人专家一再警告全球抗疫形势不容乐观，贸然放弃严格的防疫措施，可能导致疫情高峰卷土重来；一方面，世卫组织和多国卫生‘燕山雪花大如席’的如诗意境…”北京冬奥会开幕式的这句解说词引用了李白的诗句，又另一方面，一些声音对中国的“动态清零”方针提出质疑，认为“不可持续”，鼓动中国应尽快改变政策。翻出新意，请谈谈创新点在哪里。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)我们认为，在全球疫情仍然高位运行的状态下，出现各种声音并不奇怪，关键是要从各国实际出发，拿出负责任的态度和行动，避免给全球抗疫增添混乱。对于中国来说，局外人的评价可以“任性”，但②(1)李商隐《锦瑟》中“忆之中，而在当时看来就已经怅然若失了。”两句写美好的事和年代只能留在回众所周知，自疫情暴发以来，西方一直试图把这个科学问题塑造成东西方“路线之争”，而且8(2)李煜《虞美人》中“伤痛。”两句写春风引发了作者回忆故国的一定要让中国“失败”。基于这一立场，他们起初宣称中国抗疫“陷入混乱”，在自已国家付出沉(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中刘义隆好大喜功，元嘉年间草草出兵，他想“重的生命代价之后，又不停地上演“甩锅”大戏。如今，他们在自己国家③，对没跟他们一块躺”的中国说三道四，其用意不言自明。”,后来却“三、语言文字运用(20分)”。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)21.下列各句与文中画波浪线的句子所用修辞不同的一项是(3分)阅读下面的文字，完成17~19题。A.北大袁明教授为师生作“国际关系的星辰大海”专题报告。甘肃省博物馆最近推出的“马踏飞燕”毛绒玩具因为“丑萌”出圈，截至发稿前玩偶现货已全B.一场病毒，也是一面照妖镜，将魑魅魍魉照得一览无余，无处遁形部售罄。C.随着近日来叙利亚局势的慢慢息，美国终于露出了自己的尾巴！阁这个系列玩偶有两款姿势，皆①，露出一口大白牙。其中，一款绿马②踩D.疫情伊始美国政府大量放水，推出大规模财政政策和超宽松货币政策组合拳，四、写作(60分)住不情不愿负重而行的“飞燕”；另一款则相对“忠实”地还原了文物的造型，三足腾空，一足轻踩身下那只想要努力挣脱的小鸟。22.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。(60分)人人都笑它丑，却又忍不住下手。甘肃省博物馆官方网店，上架不到半个月的铜奔马毛绒玩具堪称销量榜第一，比第二名商品的销量高出近900单还多。听说这玩意儿已经供不应求，现在开启了15天的预售，工厂里的缝纫机都踩冒烟了。不得不说，这一届年轻人都很爱玩国宝。比如，已是“老网红”的故宫淘宝，雍正御批系列玩意儿销量经久不衰：一把折扇，配上“御笔亲题”的“朕亦甚想你”“朕心寒之极”，把皇家的威仪就这样幽默地转嫁到了]世纪持扇少年身上：网络新贵三星堆的文物，那青铜面具人被安排在一张小桌前，四人围坐玩起了川蜀最具特色的休闲娱乐项目麻将：还有唐宫小姐姐、兵马俑手办、请全面理解两幅画的内容，结合材料的寓意，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文（六）第7页（共8页）151靶向提升语文（六）第8页（共8页）名师卷©

孙长宁脱下了那件几个昼夜也未曾离身的大皮袄，摘下了大皮帽子。一缕柔软的」结束，往事也没有成为陈迹，这就是他的生命的继铁。卷曲的额发立刻垂落到地展开着的眉毛上，带着初出茅庐的年轻人的局促，孙长宁夜晓，当孙长宁辆进教授那松软的、散发着肥皂的清新气味的被窝里的时候，从漫开始了演奏。绿色的窗帘的缝隙里，他又看见…不一会儿，孙长宁自己就被乐曲中表现出来的东西感动了。他不再记得这是考场，陈年的腐叶在他的脚下沙沙地响着；风儿在树叶间飒飒地吹着；瑚蝶飞着，甲虫和仿佛他重又对着那无涯无际的森林在吹；对着山脚下那像童语中的小木屋在吹，小屋顶蜂子婴婴地哼着；啄木鸟笃笃地敲着。一只不知名的乌儿叫了一声，又停了下来，从族上积着厚厚的雪，从凝结着冰花的小窗里透出了温暖的灯光。那儿，是他亲爱的故乡一林的深处传来了另一只鸟儿微弱的啼鸣，好像是在回客这只鸟儿的呼唤。远处，时不时当明亮、质朴、优美的像散文诗似的旋律流冯出来的时候，教授被深深地感动了。地响着保木工人放倒树木的呼声：“顺山倒—”“横山倒—”。这声音像河水里的波从敏开的心扉里，他看见了一个没有在这个考场上出现的人，一个优美而高尚的灵魂。浪似的荡漾开去。突然，一种奇怪的声音传入耳际一它既不像乌儿的啼吗缭绕，色不那人和这少年一同在倾诉着对光明的渴望，对真理的追求，对生活的热爱…像敲打着绿叶的一阵急雨；它既不像远处隐隐约约的伐木工人那拖长了的呼声，也不像不知为什么，他对这少年人渐渐地产生了一种款孩。他是从哪里受到了这样严格而风儿掀起的林海，可是它又像这许许多多的、他自小就那么熟悉的、大麻林里的一切声正规的训练呢？他的表现手法严谨而细腻。一种似曾相识的感觉引起了教授的联想。他响。朦胧而含混，像一个新鲜、愉快而美丽的梦。它是童话里的那支魔苗吗？在一片已又想起了那个好像在哪见过似的装长笛的盒子。经伐倒了不少树木的林问空地上，和爸爸住在一个帐篷卫的从北京来的梁老师在吹着一孙长宁轻轻地收住了音响。根长长的、闪闪发亮的东西。傅涛教授却早已忘记了自己应尽的一个主考牧师的责任，仿佛在参加一个精彩的音朦胧中，梁老师弥留之际的话紫绕耳际：“总有一天，春天会来，花会盛开，鸟会乐会似的，神情恍惚地说：“再演奏一个吧！”啼鸣。等到那一天，你到北京去。那里，一定会有人帮助你继续完成”孙长宁更自如地一个乐曲又一个乐曲地演奏下去。此时此刻，除了那片在春风里决(有别改)乐地摇曳着账绿枝条的、朴实无华的白桦林以外，他什么也看不见了。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)没有一个人愿意扰乱这些旋律在大家心里形成的感觉一干净的、纯洁的、向上的A.从孙长宁“干裂的嘴唇”和“皮袄”“皮帽”的穿着，可知他自寒冷的地方长感觉。途跋涉而来，也暗示了他朴实憨厚的性格特征。那七个考生突然热烈地贼起来：“老师，这才是真正的第一名！”B.孙长宁擅闯考场遭到了老师质问、漠视，在获得了其他考生的同情和老师们的许签孙长宁觉得好像一下子被人从深谷推上了山燕。可后，他的表演便轻松自如渐入佳境了。“告诉我，这是谁写的？我怎么从来没有听到过？”C.孙长宁的演奏逐渐唤起了傅涛教授对梁启明的记忆，这种似曾相识的感觉随着音“我的老师！”乐渐渐清晰，最终乐谱印证了他的判断。“他现在在哪儿？”D.结尾处孙长宁在梦境中听到自然之声、伐木工人的呼声和梁老师的笛声，这些“他…他在森林里！”“声音”由近及远，传达出他再次回到森林的期盼。“在森林里？！”那飘飘渺渺、若有若无的呼唤一下子变成了鲜明而生动的形象，站7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)在数授的眼前。难道真的是他？难道这个少年是他的学生？A.“他叉开两腿，比以前更牢地钉在那里”，这里用“叉”“钉”两个动词，表现孙长宁授授地把长简放在教授面前的桌子上，又从背包里掏出厚厚的一叠乐谱，含出此刻的孙长宁因想到梁老师的嘱托，信念更加坚定。泪说道：“这是老师留下的！”B.文中心理描写细致入微，如孙长宁由遇挫时的难堪，到演奏时的忘我，再到演奏在乐谱的封面上，教授看到了工整而熟悉的笔迹，端正地写者：“梁启明！”成功后的喜悦和兴奋，呈现出他心理的变化。啊！果然是他！教授想到那位最知己的朋友，同时代人里最有才华的一个。他抚摸C.本文两次写到“白桦林”，既照应了题目，又为故事的发生和发展营造了一个真者长笛和乐谱。这就是那个才华横溢、勤于事业、忠于理想的人留在世上的全部东西实可信的自然环境，预示着孙长宁美好的人生前景。了。是全部吗？啊，远远不是，他抬起一双泪眼，宽慰地看着站在面前的这个少年，拉D.本文结尾含蓄隽永，可以预见孙长宁将会在音乐的道路上有更好的发展，并且他过他的手，把少年人那热泪纵横的脸贴近自己的心田。不，生命并没有在那片白桦林中也将更好地完成梁老师弥留之际的心愿。高三语文第5页（共10页）高三语文第6页（共10页）

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绝密★启用前班级姓名分数高三一轮复40分钟单元检测卷/文数题号56答案可g(五)导数及其应用二、填空题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）(考试时间40分钟，满分100分)7.已知函数f(x)的

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16如图所示，相距1的两小球A,B位于同一高度A,现将A向右水抛出的同时，B自由下落，重力加速度为长，不计空气阻力，在与地面发生第次碰撞前要想A、B能够相碰，A水抛出的速度。应该调足的条件是A原B

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二、填空及简答题（本大题共9个小题；每空或每图1分，共31分）火线零线23.(1)(2)发光【解析】三孔插座，左边孔接零线、右边的孔接火线，上边的孔接地线；控制灯泡的开关接在了零线上，当闭合开关时，灯

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中国移动4G15:02@Q94%物理参考答案9●●●433.(1)【答案BCE【解析】某物体的温度是0℃，不表示物体中分子的均动能为零，分子在永不停息地做无规则热运动，均动能不为零，故A错误：温度

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NHNHCICHCI2CI(6)38(3分)(任写其中两种)NH(7)HOHOCOOCH?HOCOOCH-COOCHCOOCHKS20g、HS0(1)NaOHCOOHNHNH2 Na.C2HsOH(2

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【特别声明：南宁广育

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题型02板块模型和传送带模型题型03牛顿运动定律。…3题型17功能关系曲线运动和万有引力…题型04功和能…题型18动量与题型

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沉钒”得到偏钒酸铵(NH4VO3),若“沉钒”前溶液中c(VO)=0.2mo1·L1,不考虑溶液体积变化，为使钒元素的沉降率达到98%，至少应调节c(NH时)为Kp(NH,VO3)-1.6×10-3]

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量忽略不计，细绳的质量和体积忽略不计，则小船此时受到得33V排二浮力为F浮=G沙十F拉=18N+2N=20N,由V=号R:可知，“小碗”的外径至少为R=√婴由F=P陵gV#得，船排开水的体积为V维=F

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4.如图所示，A、B、C三个半径相同的小球穿在两根行且光滑的足够长的杆上，A、B、C三球的质量分别为mx=2kg、m=2kg、mc=6kg、初状态三个小球均静止，B、C球之间连着一根轻质弹，弹处于原长

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