全国100所名校高一单元测试示范重庆语文答案

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4. 全国100所名校单元测试示范卷高三语文卷三
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全国100所名校单元测试示范卷高一语文第三套卷 【导语】本套试卷由教育部组织的全国百强中学新课标实验课题专家组历时一年,精心策划而成。本套试卷共三个考点,共计150分,每考点的得分率为120分。 【重点知识点】(1)考查学生对文章内容的理解、概括和把握的能力。 (2)考查学生对文章结构的把握、理解、分析综合的能力。 (3)考查考生对文中重要信息的筛选并整合的能力。 (4)考查考生在分析和解决本题过程中运用各种解题方法的探究性能力。 (5)考查考生运用各种解题技巧分析、解决问题的综合性能力。 试卷结构: 本套试卷由试卷说明、试卷结构图两部分组成。试卷说明中列出了试卷中各科考试要点和考试范围,供考生查阅。试卷的结构图分设上下两图。试卷结构以基础知识(包括语言文字基础知识)、写作、阅读理解和探究性学习四个考点为核心。 【试卷结构图】 答题要点: (1)理解文章内容。(2)筛选信息。(3)综合概括信息。(4)根据文章内容要求解决问题。 题型: 单项选择题:共30道(每题1分) 2. 单项选择题:共30道 3. 多项选择题:共30道 单项选择题试题在解答过程中,考生要认真审题,注意从题干中提取有用信息,并进行有效整合,不可一味钻牛角尖。同时要注意区分词语与概念的区别,注意词语与词语、多义词和关联词的区别。考生在做题中,要注意与题目的有关信息,注意所给知识点的内在联系。 试题: 单项选择题(含非选择题):共30道 试题题型与解答: 1. 词语辨析题:共25题 1. 一词多义题:共8题 2. 多义辨析题:共15题 2. 词语结构题:共20题 试题解读: (1)从题干中提取有用信息:题目中隐含了词语,或词语在文中所起的作用,或词语所包含的语法意义,或词语所体现的文学意义,或词语所表达的思想情感等。 (2) 词语与词语、词语与句子、词语与句子之间的关系:根据试题要求,要求对词语进行具体分析,对句子进行分析判断。 (3) 词类活用:结合语境,理解词性,选择恰当的活用方式,准确理解词语的含义。

全国100所名校单元测试示范卷高三语文卷,高考冲刺复习必备素材,高考冲刺必备素材。 1.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 生命的价值在奋斗中彰显。在人生的旅途中,有许多东西是必须拥有的:太阳光下的花朵;大地的厚重;博大的胸怀;深厚的友情;宝贵的青春年华;成功的欢乐和失败的痛苦。请根据材料作文,自选角度,自拟题目,写一篇文章。 【优秀作文1】 生命的价值在奋斗中彰显 生命的价值在于奋进。在人生的旅途中,有许多东西是必须拥有的:太阳光下的花朵;大地的厚重;博大的胸怀;深厚的友情;宝贵的青春年华;成功的欢乐和失败的痛苦。请根据材料作文,自选角度,自拟题目,写一篇文章。 【优秀作文2】 当世界只剩下我 一个人的时候 我才感觉到,其实,我们活在这个世界上,并不是为了别人,而是为了自己。在生命的光阴长河里,我们曾做过许多蠢事,做过许多荒唐事,做过许多不该做的事,做过许多傻事。然而,我深深的爱着这个世界。尽管这个世界很无情,但它却爱我们。在这个世界上,有无数的人在爱我,我爱这个世界,世界也爱我。在这个世界上,有无数的人在恨我,恨这个世界,世界也恨我们。在这个世界上,有无数的人在爱着我们,爱着这个世界,这个世界也爱着我们。在这个世界上,有无数的人在恨着我们,恨这个世界,这个世界也恨我们。在这个世界上,有无数的人在爱着我们,爱着这个世界,这个世界也爱着我们。在这个世界上,有无数的人在恨着我们,恨这个世界,这个世界也恨我们。在这个世界上,有无数的人在爱着我们,爱着这个世界,这个世界也爱着我们。在这个世界上,有无数的人在恨着我们,恨这个世界,这个世界也恨我们。在这个世界上,有无数的人在爱着我们,爱着这个世界,这个世界也爱着我们。 在这充满爱的世界里,我坚信我能幸福地生活;在这充满爱的世界里,我坚信我能永远幸福地生活。当世界只剩下我的时候,我只有一个人了。 生命的价值在于奋进。它让我在生命的旅途中,充满了希望、坚定和信心;它让我在生命的旅途中,充满了欢乐、幸福和满足。它让我在生命的旅途中,拥有了人生的欢乐,获得了人生的真谛,拥有了人生的喜悦。在这充满着希望的世界上,我坚信我能幸福地生活。 在这个充满爱的世界里,我坚信我能永远幸福地生活。 2.阅读下面的文字,根据要求作文。

高一全国100所名校单元测试示范卷语文(下)作者:太子头上的博客高一全国100所名校单元测试示范卷语文(下) 第i卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 庄子说:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子。财物有余,则仕大夫之列。...《论语·雍也》。 孟子曰:大道之行,天下为公,选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子。 王夫之曰:大道之行,天下为公,故能取天下而为之也。 庄子说:大道之行,天下为公,故能选贤与能,讲信修睦,故不独亲其亲,不独子其子。 孟子曰:大道之行,天下为公,故能取天下而为之也。 二、古代诗文阅读(35分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 昔者,宋之问相鲁也。鲁君好士,士皆称之曰:卿之相也,可谓得士矣!问曰:何以知之?对曰:夫有天下观者,必游四方,观其山川之美,观其草木之盛。夫美恶于物也,不可以己之好恶为尺度,不可以己所好恶为尺度;天下观在吾心,吾心在万物,吾心无二念,不妄动矣。观物之人,莫不外于物,而内不见其形。故曰:心外无物。 《孟子》记载了这一思想,庄子就是这一思想的主要代表人物之一。 [注]天下观:指对周天的观察。 [注]心外无物:内不见其形。 [注]心外无物:内不见其形。三、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面一篇短文,完成1~3题。 庄子说:大通则生万物,小通则生万物。 一画开天与一画开天之关系 庄子·杂篇:庄子说:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。

全国100所名校单元测试示范卷高三语文卷三(浙江)作者:y wenzi 全国100所名校单元测试示范卷高三语文卷三(浙江) 一、现代文阅读(40分) (一)论述类文本阅读(本题共4小题,10分) 阅读下面的文字,根据要求完成1~3题。 物质、精神、历史、地理、社会是人类认识世界和改造世界的四种基本途径...物、精神、历史、地理、社会在人类的发展过程中都扮演着一个不可或缺的重要角色。 物质的文明发展,离不开精神的繁荣。物质文明的繁荣,离不开精神的繁荣。物质文明发展到一定程度,会陷入困境。物质文明发展到了一个新的阶段,人类的精神也会走向繁荣。因此,物质文明的发展又离不开精神的繁荣。我们常说,精神决定物质。物质文明发展到一定程度,要走向发达,就要在物质文明的发展过程中,不断地发展精神,不断地发展物质,来不断地推动物质文明的发展。 人类在经历物质文明发展到一定程度后,又会经历另一个阶段-精神文明。从社会生产力的角度来说,物质生产,是人类文明的根本动力,而精神生产,是人类文明的重要补充。所以,人类文明的走向,一方面要走向物质文明;另一方面,又会在物质文明发展到一定程度的时候,进入精神文明。从这个意义上来说,物质文明和精神文明的发展过程,就是人类社会的历史。 人类在精神文明进入繁荣时期后,社会就会发生重大转折。物质文明的繁荣,推动了精神的繁荣;精神文明的繁荣,又反过来对物质文明的繁荣产生重大的反作用。因此,人类社会的这种历史转型,必然导致物质文明和精神文明的交替更替过程。当物质文明发展到一定程度,人们发现,精神越来越需要、越来越不可或缺的时候,物质文明和精神文明的关系就随之发生了重大变化。 物质文明和精神文明的交替更替过程,是物质文明由高度发达向基本稳定的转折点。这时,人们会发现,在物质文明发展到一定程度以后,物质文明已经不能够再以惊人的速度发展了。物质文明发展到一个新的阶段,已经不再需要物质繁荣。因此,物质文明和精神文明的交替,必然导致物质文明由高度发达向基本稳定的转折点。 物质的文明发展到一定程度,会出现新的发展高潮。物质文明发展的动力,已经从精神转向物质。物质文明发展到一定程度,已经不可能再以惊人的速度发展了。物质文明发展的动力,已经从精神转向物质。物质文明发展到一定程度,已经不可能再以惊人的速度发展了。人类所面临的这种新的发展热潮,就叫做物质文明发展的第二次高潮。

全国100所名校单元测试示范卷高一语文第十一套卷 北京(40分) 【试卷结构】a、题解:第一小题,要求考生分析第1题问题出现的原因,并选择正确答案。第二小题,要求考生概括概括作者写作手法,并选出答案。第四小题,要求考生概括说明作者运用了哪种修辞方法,并选出答案。第五小题,要求考生概括说明作者写作主题的深刻性、广泛性和重要性。第六小题,要求考生探究写作的构思和写作方法。第七小题,要求考生分析作者运用例证和比喻论证。第八小题,要求考生分析文章中作者的思想感情,并找出与原文表达的意思相同或相近的词语,并选准恰当的词语。第九小题,要求考生分析表达手法,并选出答案。 第十小题,要求结合文意,分析文章结构,并选出答案。第十一小题,要求考生分析作者在选材上的特点以及文章的结构安排,并找出答案。第十二小题,要求考生分析文章表达的方法,并选出答案。第十三小题,要求考生分析文章的思想感情,并选出正确答案。第十四小题,要求考生分析文章的结构,并选出答案。第十五小题,要求考生分析文章的思想感情,并选出正确答案。第十六小题,要求考生对文章内容及结构进行分析,并选出答案。一、填空题【正确选项】a、作者在文章中说,文章的中心是歌颂英雄。第二、作者说,文章的中心是歌颂英雄。第三、作者说,文章的中心是歌颂英雄。第四、作者说,文章的中心是歌颂英雄。第五、作者说,文章的中心是歌颂英雄。第六、作者说,文章的中心是歌颂英雄,并指出文章的中心是歌颂英雄。第七、作者说,文章的中心是歌颂英雄。第八、作者说,文章的中心是歌颂英雄。第九、作者说,文章的中心是歌颂英雄。第十、作者说,文章的中心是歌颂英雄。第十一、文章的中心是歌颂英雄。第十二、文章的中心是歌颂英雄。第十三、文章的中心是歌颂英雄。第十四、文章的中心是歌颂英雄。第十五、文章的中心是歌颂英雄。第十六、文章的中心是歌颂英雄。第十七、文章的中心是歌颂英雄。【试卷结构】a、题解:第一小题,要求考生指出文章写作过程中体现出的主题思想,并找出答案。第二小题,要求考生概括文章主题思想的深刻性、广泛性和重要性。(即文章观点深刻,具有鲜明的时代性、思想性和批判性。

全国100所名校单元测试示范卷高一语文第一套全国100所名校单元测试示范试卷 高中语文 第一套 试卷 试卷设计 试题分析 命题依据 教材分析 基础知识与基本能力 综合性学习 能力 课外阅读 训练与综合训练 答题过程 题型示例 参考答案 命题立意与训练 提示与指导 试题分析说明 题型示例 试题分析说明 参考答案 题型示例 答题过程 题型示例 参考答案 第1套 第1题 阅读下面的文字,根据要求写作。(60分) 近日,在上海市举行沪语会第十届年会上,一位中学生记者采访一位中学生。记者问他:在高中阶段,学习是生命的主线这种思想在你心中占有多大的分量?学生:对,在高中阶段,学习是生命的主线这种思想在我心中占了很大的分量。 记者:那你认为在高中阶段,学习是生命的主线对你的人生有何重要影响? 学生:我认为这主要是对自己人生观的一次重要转变。在高中阶段,我树立起一个很强烈的观点,要成为世界公民。在高中学习阶段里,我为自己树立了一个很明确的奋斗目标:要成为一个伟大的科学家,要成为伟大的教育家,要成为伟大的军事家。 采访结束时,这位中学生记者语重心长地对记者说:我认为,在高中阶段,学习是生命的主线,是实现自己人生理想的重要一课,是实现自己价值的重要一课!在高中的时候,我认识到这个观点时,我很兴奋。 第2套 第2题 阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 美国纽约大学曾对学生进行过一项研究表明,在20分钟之内,孩子们的智商会迅速地超过其他同学。对此,心理学家给出的解释是:孩子们的注意力被分散了,当他们专心致志地思考一个问题的时候,大脑中的学习任务被分配给大脑的左侧半球,而右侧半球主要负责情感。当孩子专心致志地思考一个问题的时候,大脑的左侧半球主要负责情感,这就像我们人在进行智力工作时,会首先从左脑开始思考一样。 要求:1.根据材料的内容,结合所学知识,谈谈你对这个问题的理解。(70分) 观点:孩子们的智力开发主要是运用前额叶皮层发达的大脑皮层,集中进行抽象思维与逻辑思维训练。所以,在高中学习阶段,孩子们一定要集中精力地学习、进行思考,这样,我们才能更好地发展自己的思维能力。 2.根据材料的内容,写出自己的观点。