「陕西全国100所名校期末AB测试示范答案」《全国100所名校高三AB测试示范卷》
陕西全国100所名校期末AB测试示范答案
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《全国100所名校高三AB测试示范卷》
《全国100所名校高三AB测试示范卷》适合全国高中学生使用,学生使用前请首先对照标准答案,认真审阅,将题目中各选项填入表格。 1. 试卷满分150分,满分为150分。其中选择题60分,判断题20分,填空题50分,解答题30分。 2. 试卷题型分为选择题、填空题、解答题三种:“选择题”有5个得分点,即正确答案、正确解析、错误选项、正确答案所对应的题目;“填空题”由2个得分点,即正确答案、正确解析、错误选项;“解答题”有3个得分点,即正确答案、正确解析、错误选项。 3. 试卷由专家组制定统一的评分标准,试卷评阅结束后30天内不公布评分结果,请阅卷教师自行根据评分标准分析试卷。 四、 评阅办法 1. 评阅组将按总人数30%的比例组建评阅组,采取“随机抽取”,对每位教师的阅卷评分结果进行复查。 2. 每位教师评阅结束后,评卷教师可将评阅结果电子文档传回电子阅卷平台。 3. 评卷教师将试卷分发给各班任课教师,由授课教师阅卷。 4. 各班任课教师将试卷分发给备课组,由备课组长或学科组负责阅卷,备课组长或学科组需填写阅卷表。 5. 各班教师在评阅前要认真审题,在评阅试卷前不得更改答题内容。 五、 评阅内容 试卷满分150分,满分为150分。其中选择题60分,判断题20分,填空题50分,解答题30分。 评阅卷时,请老师们首先阅卷,然后向老师们提交试卷。 六、 评阅时间及要求 1. 每位老师评阅工作在评阅当天进行,时间以收到试卷当日为准。 2. 每次评阅时间为30分钟,阅卷结束后,评卷教师须将试卷上传电子阅卷平台,电子阅卷平台于评阅结束后15天内不公布评卷结果。 3. 评卷教师请将评阅结果于评阅时,第一时间上报班级、班主任。 4. 电子阅卷平台将于评卷结束后20天内向所有评卷教师统一推送电子阅卷结果。
名校期末预测卷陕西专版
名校期末预测卷陕西专版•西安交大《名校期末预测卷陕西专版•西安交大》由西安交通大学编写。本套试卷是西安交通大学“陕西特色名校综合训练”系列试卷的其中一册,由陕西重点中学骨干教师、陕西优秀学科带头人、西安交通大学资深教授、西安交大优秀研究生等编写而成。全书分为六个部分: 第一部分,为强化训练——西安交通大学基本素质训练; 第二部分,为强化训练专题——西安交通大学实践性教学训练; 第三部分,为强化训练专题——西安交通大学综合能力训练; 第四部分,为强化训练专题——西安交通大学综合素质训练; 第五部分,为强化训练专题——西安交通大学学业水平考试(理科)备考方案; 第六部分,为强化训练专题——西安交通大学自主学习训练。 《名校期末预测卷陕西专版•西安交大》适用于全国普通高校学生使用。
名校期末预测卷陕西专版答案
名校期末预测卷陕西专版答案解析(数学) 名校期末预测卷陕西专版答案解析(数学) 一、选择题(每小题3分,共20分) 1.选择题a错误: 1在数学过程中,教师应该善于引导学生分析问题,引导学生思考问题,从而发现问题,解决问题,指导学生理解问题并解决问题 2在习题教学时,教师应该根据问题,根据教材知识要点,结合学生已有的知识经验,设计学生易于掌握、灵活运用、便于理解的练习题。 2在习题教学时,教师应该根据学生的实际学习情况,根据学生的能力,为学生提供必要的练习,以满足不同知识层次的需要 3在习题教学时,教师应该针对学生存在的问题,有针对性地选择难易适合、内容适当的练习题,使学生做到有的放矢,有的放长放低,有利于学生能力的提高 4在习题教学时,教师应该根据学生不同的学习水平,选择适当的习题,便于学生掌握和巩固,提高学习水平。 22、选择题c错误: 1在综合题中,教师不应该让学生死记硬背,应该引导学生掌握一定的解题方法,培养学生思考问题的能力。 2在综合题中,教师应该根据学生已有的知识经验,结合学生的实际,选择难度适合、内容适当的习题,使学生以较快的速度完成综合题 3在综合题中,教师应该根据学生的思想水平和知识水平,选择适当的习题,使学生以较快的速度完成综合题 4在综合题中,教师应该根据学生的学习现状,选择难度适合、内容适当的习题,使学生以较快的速度完成综合题 5在综合题中,教师应该根据学生的认知水平,选择难易适合、内容适当的习题,使学生以更快的速度完成综合题 二、填空题(每小题1分,共20分) 1.填空题a错误: 1.填空题b错误: 1在填空题的过程中,教师不应该强调学生完成填空题的速度,应该鼓励学生快速解决填空题。 2在填空题b的过程中,教师不应该进行过多的强调,应该让学生自己去完成填空题。 3在填空题b的过程中,教师应该给学生提供一些具有挑战性的新题型。 4.在填空题b的过程中,教师应该鼓励学生尝试不同的方法,通过自己的努力,解决填空题。 2.填空题b错误: 1在填空题的过程中,不应该过多地讲求方法,应该鼓励学生自己发现问题,解决问题,并通过自己的学习,提高自己的能力。