南阳全国100所名校AB测试示范高三答案答案

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全国100所名校AB测试示范卷高三语文 全国100所名校AB测试示范卷高三年级语文作者:饶水知音全国100所名校AB测试示范卷高三年级语文 目录 第一部分 必修一 说明文阅读 【试题分析】 考点:说明文的语言特色、写作指导与训练 参考答案 【试题分析】 高考真题: 【试题分析】 “语文月刊”2007年6期“文峰周刊”的社论:“语文月刊”主编、《语文周报》“名师讲堂”主讲叶启田老师认为,作为“语文月刊”的副主编,他发现,语文界,尤其在高考语文试卷的命制上,有一种很怪的现象:命制“作文题”时,命制“高考真题”,作文题与高考真题之间的联系十分密切;命制“作文题”时,命制“高考真题”,高考真题与作文题之间的联系往往相当微弱。叶启田老师认为,这主要是因为: 一、从命题的角度看,高考语文的命题,始终把“考查学生对语文知识的掌握、运用,发展学生的语文素质”作为基本目标,因而不能以“考查学生对语文知识的掌握、运用”为基本目标来制定命题; 二、从试卷的角度看,高考语文的命题,始终是“以考查学生对语文知识的掌握、运用”为基本目标的。试卷的内容,主要是要求考生在高考中考场上,正确使用语言文字; 三、从阅卷的角度看,高考语文阅卷,没有对作文进行“全面细致的整体检测”,而且,阅卷时,阅卷老师很难把作文试卷当成完整的试卷来对待,而是根据考生反映出来的问题,对作文做出初步的评判,然后对作文卷整体给予一个“评判,修改”的决定。这些,正是高考语文命题最突出的两个原则:一是重视考查学生对语文知识的掌握与运用,二是重视考查学生对语文能力的培养; 四、从阅卷的老师的角度看,高考语文阅卷有相当部分阅卷老师,是语文教学的优秀教师和业务骨干,他们对于高考语文的阅卷有着丰富的实践经验,能按照高考作文命题的要求,对作文作出“综合评定”,并给与一定的评分,从而评判出考生的作文水平; 五、从阅卷老师的责任感和良心看,高考语文阅卷,有相当部分的阅卷老师,没有把高考作文作为教师的职业追求放在首位和首要位置。

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